Жыныстық тәрбиенің маңызы. Ұлдар мен қыздарды тәрбиелеу

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

Жыныстық тәрбиенің маңызы. Ұлдар мен қыздарды тәрбиелеу

Жыныстық білім - бұл ата-аналарды, балаларды, жасөспірімдер мен жастарды гендерлік мәселелерге дұрыс көзқараста оқыту туралы медициналық-педагогикалық шаралар жүйесі. Бұл ерлер мен қыздардың, ерлер мен әйелдердің мінез-құлқына, олардың қарым-қатынастарына және құқықтарына, қандай ойындарда ойнауға, қалай сөйлесуге және қандай әрекетке қатысуға болатыны туралы киімнің стилі мен мінез-құлқы туралы сұрақтарды қамтиды.

Сексуалдық тәрбие - біраз уақыттан бері бұл сіздің денеңіздің, жыныстық қатынастың және жыныстық қатынастың қатынасы. Ал жыныстық ағарту жыныстық тәрбиенің бөлігі болып табылады, осы салада қажетті білім беру.

Жыныстық білім берудің міндеті - бір баланы еркекке тәрбиелеу және қыз бақытты және табысты әйелге айналуы мүмкін. Нақтырақ айтқанда, ер балаларға өздерін қыздарға, ал қыздарға қызықтырады, сондықтан олардың сексуалдық бағыттылығы дұрыс және еркек-әйел қатынастарында өздерін дұрыс ұстау үшін.

Соңғы онжылдықта жыныстық тәрбие бойынша пікір-таластар даулы болып шықты. Әрқайсысы балалар арасында жыныстық қатынасқа дұрыс көзқарас дамыту қажеттілігімен келіседі, бірақ әрқайсысы не істеу керектігі туралы, қайда және кімге керек екенін өз пікірімен бөліседі.

Мектепке дейінгі жастағы балаларды жыныстық тәрбиелеу

Шынында, жыныстық тәрбие процесі бірнеше кезеңге бөлінеді. Мектепке дейінгі жастағы балалар негізгі гигиеналық дағдыларды және мінез-құлық ережелерін әзірлеуі керек. Баланың денесінің шыңдалуы маңызды, өйткені дұрыс жыныстық даму жалпы физикалық физикадан тығыз байланысты. Мектепке дейінгі балаларға қамқорлық жасау кезінде, атап айтқанда, эрогенді аймақтарға тітіркендіргіш әсерлерді болдырмау, ыңғайсыз, қатаң киімді болдырмау, гельминт ауруларын болдырмау немесе уақытында жою қажет. Отбасында салауатты атмосфераны қамтамасыз ету өте маңызды, өзара сыйластық пен сүйіспеншілікке толы. Мектепке дейінгі жастағы балалар біртіндеп белгілі бір жынысқа қатысты санасын дамытады және қоршаған әлемді танудың табиғи процесінің салдарынан гендерлік мәселелерге қызығушылық туады. Бұл балалар ата-аналарға ата-анадан сұрайтын көптеген мәселелерде көрінеді, кейде оларды ұялатады. Балалардың «жасырын» болуына қызығушылық туғызатын сұрақтарға лақаптардың, қырыққабаттың және т. б. ертегілер мен ертегілерді қолданбай, қарапайым және оңай жауап береді. Кіші балалар осындай анасы жауап қанағат, «Мен ауруханада Сізге інген» немесе «сіз менің іш өсіріледі болатынмын. » Сонымен қатар, әдетте, осы сұрақтарға тек отын пән баланың пайыздық жауап сәтсіздік, неғұрлым жылы жауап іздеу етеді аға жолдастарын «хабарлады». аңыздар мен ертегілер болсақ, онда ерте ме, кеш осы трюктер экспозиция және соның салдары ретінде ата-аналар балалардың сенім жетіспейді. бастауыш мектеп жасындағы балаларға жыныстық тәрбие процесінде назарға физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін қабылдануы тиіс. қалыпты жыныстық даму және осы жастағы ұлдар мен қыздар арасындағы дұрыс қарым-қатынас орнату үшін бұл т. б. қарапайымдылық, кішіпейілділік, көмектесу үшін дайындығы, сондай-ақ осындай моральдық қасиеттерді дамыту үшін маңызды болып табылады. Н. ұлдар мен қыздар арасындағы салауатты қарым-қатынас орнату мұражайлар, театрлар бірлесіп ұйымдастырылған сапарлар үлес, жаяу серуендеу және басқа да іс-шаралар.

Жасөспірімдерге арналған жыныстық тәрбие

жыныстық тәрбие мәні олардың физикалық және психологиялық сипаттамаларын барабар хабардар қабілетті ересек өмір салауатты ерлер мен әйелдер, дайындалу мақсатында азайтатын, өмірдегі барлық салалардағы өзімен және қарсы жынысты адамдармен қалыпты қарым-қатынас орнатып, қоғамдағы моральдық-этикалық нормаларға сәйкес өз қажеттіліктерін жүзеге асырады. Ақыр соңында, бұл эмоционалды жетілген адамға білім беруді білдіреді.

Жыныстық білім берудің негізгі міндеттері жалпы білім беру үдерісінің ажырамас бөлігі болып табылады және әртүрлі байланыс және бірлескен қызметте жүзеге асырылады. Адамның мінез-құлқы нақты өмір жағдайына байланысты. Осыған байланысты қарама-қарсы секспен тікелей байланысты болған кезде қажетсіз қасірет тудырмайды, бірақ түсінікті және табиғи бола алатын адамның мінез-құлқын реттейтін икемді психологиялық механизмдерді зерттеу және тарату қажет.

В. В. Қаған, онда жыныстық тәрбие берудің негізгі бағыттары:

- психологиялық ерлікті қалыптастыруға көмектесетін жыныстық тәрбие. Қарама-қарсы жыныстың құрдастарымен қалыпты қарым-қатынас жасау.

- жыныстық-эротикалық бағдар мен сексуалдық сананың қалыптасуын оңтайландыруға бағытталған жыныстық білім.

- саналы және жауапты некеге дайындық.

- саналы және жауапты тәрбиелеуге дайындық, ұрпақты болудың оңтайлы көзқарасын дамыту.

жыныстық жолмен берілетін аурулардан, ЖИТС-тен, нашақорлықтан және т. б. жыныстық қатынастан, некелесуден, ата-анадан тәуелділікті түсіндіру арқылы салауатты өмір салтын қалыптастыру.

- Психосексуалдық дамудың бұзылуының алдын алу, әсіресе жасөспірім болудың ерте кезеңдерінде.

- балалар мен жасөспірімдердің сыбайлас жемқорлықтың алдын-алу және тәрбиелеу.

Жыныстық білім берудің негізгі принциптері Ю. М. Орлова:

- мақсаттылық қағидаты (жыныстық тәрбие мақсаттарының балалардың психосексуальдық дамуының фазалары бойынша корреляциясы) .

- өзін-өзі тәрбиелеу (көбінесе жыныстық тәрбие баланың өзін-өзі тәрбиеге ұмтылуына байланысты, осы бала үшін жасөспірім мақсаттарды нақты түсініп, оларға қол жеткізгісі келеді) .

- «зиян келтірмейді» принципі.

- «ұятқа қалмау» принципі.

- бала үшін беделді ересектердің мінез-құлқының жағымды мысалдарын қоса алғанда оң жағына сенім қағидасы. Бұл принциптің психологиялық негізі - кез келген мінез-құлық, белсенділік үшін оңтайлы ынталандыратын оң эмоционалды күшейту.

- Жеке көзқарас принципі.

- жыныстық жағымсыздықты қоздыру қағидаты (осы қағиданың негізі - жыныстық белсенділік толық физикалық жетілгенге дейін басталмауы керек деп жазылған тезис) . Осы тезистің пайдасына дәлелдер педагогикалық және медициналық болып табылады. Сексуалдық мақсатқа жұмсалатын аз энергия сексуалдық өмірге жұмсалатын болады, оның көп бөлігі дененің дамуы мен нығайтылуына - қаңқа, бұлшықеттер, ми және жоғары жүйке қызметінің функцияларымен байланысты болады. Сексуалды қалауды қоздыру принципі сублимацияның қажеттілігіне байланысты.

- білім беру мен тәрбиелеудің бірлігі принципі.

- дәйектілік, дәйектілік және күрделілік принципі.

Жасөспірімдерді жыныстық тәрбиелеу

Жастардың мерзімін ұзарту жасөспірімдерге үлкен уақыт бөледі: 9-10 жылдан 20 жылға дейін. Ал 12-15 жастағы жасөспірім балалардың жыныстық жетілу кезеңі, ал 16-24 жас аралығында жыныстық қатынас пайда болады. 1974 жылы Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының отырысында халықаралық сарапшылар жасөспірімді кезеңді кезең ретінде анықтады:

1) сексуалдық даму жыныстық қатынас басталғанға дейін екінші жыныстық сипаттамалардың пайда болуынан туындайды;

2) балаларға тән психологиялық үрдістер, ересектерге тән мінез-құлық;

3) ересектерге толық әлеуметтік-экономикалық тәуелділіктен салыстырмалы тәуелсіздікке көшу бар.

Көптеген елдерде жыныстық тәрбие отбасылық тәрбиені толықтырады және / немесе реттейді. Мектепке дейінгі жастағы білім беруді бастау дұрыс, бірақ жасөспірімдік кезең осыдан айырылмайды. Жасөспірімдер қарсы жынысты жыныстық қатынасқа қызығушылық білім алу үшін өте мықты ынталандыратын кезеңде. Өмірдің басқа кезеңінде адам жасөспірімдер секілді жыныстық өмір туралы ақпаратты іздейді.

И. С. Оның жұмысы жыныстық тәрбиенің екі саласын анықтады:

- Проблеманың «гинекологизациясы» кезінде жыныстық тәрбиеден аулақ болыңыз (яғни контрацепцияға, жүктілікке, босануға, ауруға шоғырланбау - дәрігерлердің көпшілігі) . Сексуалдық білім - жыныстық тәрбие мен тәрбиенің ажырамас бөлігі болып табылатын кіші. Жыныстық білім - ақпараттың көлемі, міндеттері мен ұзақтығы бойынша жыныстық тәрбие мен тәрбиелеуден гендерлік мәселелер туралы ақпараттандыру. жыныстық білім негізгі мақсаты ұрпақты болу денсаулығын сақтау болып табылады және олардың мінез-құлық үшін есеп бар белгілі бір еркіндік қол жеткізу.

V. V. Марков білім (білім) процесінде бұл идеялар жасөспірімдер тұжырымдалған болатын қамтамасыз етуге ұмтылады жөн екенін айтты:

В 7-11 жаста:

- жыныстық қатынастың басталуын және денеде күтілетін өзгерістерді білетін;

- репродуктивтік функцияның биологиялық жағынан бала туылу идеясы болды;

- баланың мәртебесін өзгерту салдарынан Жыныстық толысу жасына эмоциялық сала (алғашқы махаббат туралы . . тербелістері, көңіл басқалармен қарым-қатынас жанжал мүмкін нығайту, т. б. ) өзгеруіне және әлеуметтік (хабардар, оның талапқа қарағанда жоғары жас балалар, ), т. б. ересектер, кейбір автономия олардың мінез-құлық үшін объективті жауапты автономия өсті . ;

- достық қарым-қатынастардың көп қырлы көрінісі;

- өзара сыйластық пен теңдік принциптерінде отбасындағы қарым-қатынастарды қалай құруға болатынын түсінді.

11-14 жастағы жасөспірімдер:

- адамгершілік құндылықтарды талқылау мүмкіндігіне ие болды, олар құбылмалылық ғана әр түрлі адамдар түрлі мәдениеттер, қоғамдар, өзгереді білген;

- жыныстық қатынастың әр түрлі нысандарының бар екендігін білу керек;

- сексуалдық қозғайтын биологиялық және жыныстық факторлардың хабардар;

- бұл жасы жасөспірімдер осы аурулардың толыққанды әсерін сезініп, өмір сүруге тура келеді ұрпаққа тиесілі болып табылады, өйткені, аурулар туралы соның ішінде ЖҚТБ жыныстық жолмен берілетін аурулар, білемін;

- (балалар мен жасөспірімдерге арналған әлдеқайда оңай БАҚ ерлер мен әйелдер арасындағы қарым-қатынас туралы сындарлы білім беру және шыншыл білімге неге қажеттілігі болып табылады суреттер қол және фактілер деструктивті сексуалдық және зорлық-зомбылық, бар) іс-қимыл қауіпсіз курсын жүзеге асыруға жыныстық зорлық-зомбылық туралы хабардар;

- қауіпсіз жыныстық қатынас туралы білу (сондықтан презервативтермен және жыныстық жетілу туралы үзілген жыныстық жүктілік, және басқа да алдын алады деп танымал наным жаңылыстыруға түсіндіруге, шынын және ашық айтуға маңызды болып табылады. ) ;

- Сіз бұл жыныстық белсенді өмір бастау үшін дайын емес екенін түсінеміз, егер «жоқ» деп айта алатын болуы тиіс;

- жасөспірімдер арасында біреудің көзқарасы, таңдау, жыныстық қатынастың нысаны үшін толеранттылықты қалыптастыруға тырысыңыз;

- өздерінің таңдауы бойынша жауапкершілікті сезіну керек (бастау - жыныстық белсенді өмірді бастау, пайдалану - контрацепцияны пайдаланбау және т. б. ) .

14-16 жас аралығындағы жасөспірімдер білуі керек:

- көбеюдің биологиялық аспектілері;

- жыныстық қатынас туралы, ерлі-зайыптылар туралы, ажырасу туралы, бөліну, өлім туралы;

- отбасын жоспарлау әдістерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін біліп, контрацепция әдістерінің қалай көрінетінін және оларды қалай пайдалану керектігін біліңіз;

- девиантты мінез-құлық туралы біліңіз, ол оларға бағытталуы мүмкін;

- даулы мәселелерді жұптармен талқылауға;

- неке туралы заңнаманың негіздерін білу;

- Көмек алу, кеңес алу үшін қызметтерді біліңіз.

Әрине, жыныстық тәрбиенің осы міндеттері нақтыланып, толықтырылуы керек. Жастарды тәрбиелеуде өмірдің жағымды аспектілері бірге және жыныстық қатынастар, сондай-ақ олармен байланысты тәуекелдер мен проблемалар теңестірілуі керек. Сонымен қатар, жасөспірімдер алғашқы жыныстық тәжірибеден қорықпауға тиіс. Жастар қателесу құқығына ие болуы керек. Жақсы секс тәрбиесіне қарамастан, жыныстық жолмен берілетін ауруларға жағымсыз жүктілік пен жұқтыру қаупі әрқашан болады. Сексуалдық қатынастардың жағымсыз аспектілері туралы ғана айтсақ, ересектер болашақ ұрпақтардың сексуалдық денсаулығын жақсартуға үлес қоса алмайды. Бірден-бір жолы - ақпаратты теңдестірудің құзыреттілігі мен тәуекелділігі. Бұл жағдайда оны ұсыну формасы мен тілі жасөспірім қабылдаған деңгейде болуы тиіс.

Жасөспірімдердің жыныстық мінез-құлқының ерекшеліктері

Өткен ғасырда жасөспірімдік пен сексуалдық белсенділік жас кезінен байқалды. Мұны көптеген көрнекті психологтар, әлеуметтанушылар, сексологтар көрсетіп отыр. PS жұмысында. Варшавский жасөспірімдердің жыныстық мінез-құлқының егжей-тегжейлі ерекшеліктері. Көптеген елдерде ұлдар мен қыздардың мінез-құлқы туралы зерттеулер жүргізген сауалнама көрсеткендей, соңғы үш онжылдықта жыныстық қатынасқа түскен жастардың үлесі өсті. Бұдан басқа, алғашқы жыныстық байланыстың орташа жасы азайған, бұл санаттағы жасөспірімдердің жартысы кінәлі сезім мен салдары туралы қорқыныш сезінеді. Ерте жыныстық дебюттің сексуалдық серіктестердің санының көбеюімен бірге жүреді және соның салдарынан ЖЖБИ сатып алу тәуекелі артады. Жасөспірімдердің жыныстық белгісіз жасөспірімдері мен олардың ерте жыныстық қатынастары мастурбацияда (13 жасында екі жыныста 55%, ал 15 жасында 80% -дан астам) .

Жасөспірімдік ұрпақты болу денсаулығына қауіпті жыныстық белсенділіктің дамуы әртүрлі сипатта болады. Биология, даму кезеңдері және демографиялық фон, оның ішінде әлеуметтік-экономикалық факторлар, отбасылық қарым-қатынас сипаты, құрдастар мен бұқаралық ақпарат құралдарының ықпалы сияқты маңызды факторлар зерттеліп, бекітілді. Әлбетте, жыныстық мінез-құлықтың қалыптасуында ең маңыздысы - құрдастардың рөлі. Төмен әлеуметтік-экономикалық жағдай жасөспірімдік жүктіліктің жоғары деңгейін анықтайды. Діни, сондай-ақ аса маңызды оң фактор болып табылады. діни ережелерді сақтауға жасөспірімдер, қарамастан дін емес діни құрдастары қарағанда кейінірек жасында жыныстық бастайды. Үйлесімді қарым-қатынасы «ана-қызы», сондай-ақ жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығына оң әсер етеді.

Жастық - жыныстық мінез-құлық әр түрлі түрлерімен сексуалдық эксперименттер. жасөспірім Гей достық бір жағынан эротикалық қиялын және мінез-құлық арасындағы қақтығыстар, және екінші жағынан гетеросексуалдық мәдениет күту үшін, ол мазасыздану, кінәсінің және іштің көзі болып табылады. дәстүрлі емес сезімін құрдастарынан мазақ төтеп беруге мәжбүр және жиі олардың қабылданбайды бастан жасөспірімдер. Осы жасөспірімдердің мінез-құлық көбінесе аутодеструктивтік сипаты болып табылады. Олар өз өзіне қол жұмсағаннан, өз құрдастарымен екі-үш есе көп, ең алдымен, болып табылады.

Жыныстық даму сұрақтар көп қамтиды түрлі негіздерін, бар, бірақ мен тек олардың кейбіреулері шоғырландырылатын болады.

мектептерде жыныстық тәрбие

Сексуалдық білім беру мектеп бағдарламасының бөлігі болуы керек және мүмкіндігінше тезірек бастауы керек. Осындай білім берудің басты мақсаты - жастарды өздерінің жыныстық мінез-құлықтары үшін жауапты ету.

жастар жыныстық қатынас, ата-аналар туралы ақпарат маңызды көзі ретінде олардың құрдастары мен медианы көрсетеді болғанына қарамастан, олардың тәжірибесі балалардың ұрпақты болу денсаулығын қалыптастырудың маңызды факторы болып қалады. Көптеген ата-аналар өз балаларын оқытушылар болғымыз келеді, бірақ олар түрлі себептермен дайын сезінемін: ақпараттың болмауы, жиі жанжал аяқталады жыныстық мәселелерді талқылау ыңғайсыздық. Алайда, өзін-өзі бағалау туралы ақпарат, дене сурет, гендерлiк рөлдерi мен тұлғааралық қарым-қатынас және отбасылық құрылғы арқылы берілуі тиіс болады. Екінші жағынан, жыныстық мінез-құлық және оның салдары туралы өз балаларымен талқылау тіледі, сондай-ақ әр түрлі сапасы көптеген мектеп, денсаулық сақтау, білім беру бағдарламасы емес, көптеген ата-аналардың мінез-құлық, теледидар жыныстық білім жетекші көзі болды фактісі әкелді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.