Педагогикалық зерттеу практикасы бойынша есеп ( 7M02305 Қазақ филологиясы )

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

Л. Н. ГУМИЛЕВ АТЫНДАҒЫ ЕУРАЗИЯ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

ФИЛОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ

ҚАЗАҚ ТІЛ БІЛІМІ КАФЕДРАСЫ

Педагогикалық/зерттеу практикасы бойынша

ЕСЕП

7M02305 − Қазақ филологиясы

Практика жетекшісі: Мұқтарова А. С.

Орындаушы магистрант: Алтаева Ә. К.

Қорытынды баға: 98 балл

Комиссия: Қ. Т. Маликов

Г. Б. Мамаева

Ш. Қ. Құрманбаева

Г. О. Сыздықова

Нұр-Сұлтан, 2020

Магистранттың педагогикалық / зерттеу практикасы бойынша жұмыс жоспары

Алтаева Әнел Күнділдақызы

( Т. А. Ж)

Жетекшінің қолы А. С. Мұқтарова

Магистранттың қолы AltayevaAK Ә. К. Алтаева

БЕКІТЕМІН

Кафедра меңгерушісі Қ. Т. Маликов

«___» 20 ж.

Магистранттың педагогикалық практикасының күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Алтаева Әнел Күнділдақызы

(Магистранттың тегі, аты-жөні)

Практика жетекшісі

Практика күнделігі

Мен, Алтаева Әнел Күнділдақызы, 2020 жылдың 1 қыркүйегімен 12 желтоқсаны аралығында Нұр-Сұлтан қаласы, Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, филология факультетінде кәсіптік-педагогикалық тәжірибеден өттім.

Практиканың барлық түрлеріне қатыспас бұрын Қазақ тіл білімі кафедрасында практика бойынша нормативтік құжаттармен:

• практика бойынша бағдарлама, әдістемелік ұсыныстармен;
• практиканың міндеттері мен мақсаттарымен;
• практика өтілетін орындарда қауіпсіздік техникасы бойынша ережелермен;
• практиканттарға қойылатын талаптармен;
• практика бойынша есептік құжаттамаларды рәсімдеу мен тапсыру тәртібімен таныстыру үшін нұсқаулықтармен

жиналыс барысында таныстық. Кейін практикаға кіріспестен бұрын жоғарыда аталған тиісті құжаттарға (кафедраның ҚТ бойынша кіріспе нұсқаулық журналына) қол қойып шықтық.

Практика басталмас бұрын Қазақ тіл білімі кафедрасынан білім алушының бағдарламасын, бағытын, жұмыс жоспар-кестесін, кәсіптік практикадан өтуге қажет күнделік-есепті; практикадан өту процесі бойынша қажетті барлық ұсыныстар мен кеңестерді алдық.

Кәсіптік практика жетекшісі ретінде п. ғ. к., доцент Мұқтарова А. С тағайындалды. Қыркүйек айының 1-5 аралығында «5В020500-Филология: қазақ тілі» мамандығының білім алушыларына арналған «Көркем мәтінге лингвистикалық талдау» пәніне қатысты оқу-әдістемелік құжаттарымен:

• силлабус;
• ПОӘК;
• сабақ кестесімен таныстым.

Мен педагогикалық практикадан «5В020500-Филология: қазақ тілі» мамандығының төртінші курс студенттеріне «Көркем мәтінге лингвистикалық талдау» пәні бойынша өтетін болып белгілендім. Аталмыш курс бойынша сабақ кестесі төмендегідей:

Жоғарыдағы сабақ кестесіне сәйкес 2020 жылдың 1 қыркүйегімен 12 желтоқсан аралығында педагогикалық практикадан өттім. Педагогикалық практика «5В020500 - Филология: қазақ тілі» мамандығының төртінші курс тобында жүргізілді.

Алғашқы кіріспе сабақ 01. 09. 2020 ж. өтті. Бірінші тақырып бойынша жетекшім Мұқтарова А. С дәріс оқыды. Студенттерге төмендегі мәселелер бойынша дәріс мәтіні оқылды:

1. Курс туралы түсінік

2. Пәннің мазмұны

3. Пәннің мақсаты мен міндеттері

Бірінші дәріс бойынша семинар сабағы 03. 09 күні өтті. Педагогикалық практика жетекшісі студенттерден төмендегі сұрақтар бойынша сабақ сұрады:

1. «Көркем мәтінге лингвистикалық талдау» пәнінің мақсат-міндеттері

2. Пәннің мазмұны

Сонымен қатар практикалық сабақтың екінші бөлімінде «Фольклордағы әлемнің тілдік бейнесін беру» тақырыбында БӨЖ тапсырмасы қабылданды. Студенттерге тиісті түрде бағаланды. «PLATONUS» автоматтандырылған ақпараттық жүйесіне студенттердің бағалары қойылды.

Екінші аптаның дәріс сабағы 08. 09 күні болды. Мен жетекшім Мұқтарова А. С оқыған дәріске қатыстым. Осы оқылған дәріс бойынша практикалық сабақтар 10. 09 күні өтті. Студенттерден төмендегі мәселелер бойынша сабақ сұралды:

1. Көркем мәтін туралы түсінік

2. Көркем мәтін лингвистикасы - тіл білімінің жеке саласы

3. Көркем мәтін лингвистикасының зерттелу бағыттары

Сонымен қатар Махамбет өлеңдерінің тілі БӨЖ тапсырмасы ретінде қабылданды. Студенттерге тиісті бағалары қойылды.

Практикалық сабақ аяқталған соң педагогикалық практика жетекшісімен бірге студенттердің дайындығы талқыланып, бағалау бойынша кеңестер берілді. «PLATONUS» автоматтандырылған ақпараттық жүйесіне студенттердің бағалары қойылды.

Үшінші аптада дәріс оқуды бастадым. Көркем мәтіннің ерекшелігі туралы дәріс 15. 09 күні оқылды. Үшінші дәріс бойынша практикалық сабақтарды 17. 09 күні өттім. Студенттерден баяндау, проблемалық мәселе қою, сұрақ-жауап әдістері негізінде төмендегі мәселелер бойынша сабақ сұралды:

1. Көркем мәтіннің басқа мәтіндерден басты ерекшелігі

2. Көркем мәтін түрлері

Сонымен қатар БӨЖ тапсырмасы бойынша Абай шығармаларының тілін талдау жұмыстары қабылданды. Студенттерге практикалық сабақ бойынша тиісті бағалары қойылды. Практикалық сабақта пайдаланатын әдебиеттер бойынша қажетті нұсқаулықтар берілді. Кейінгі практикалық сабақтарға қосымша тапсырмалар берілді.

Практикалық сабақ аяқталған соң педагогикалық практика жетекшісімен бірге өтілген сабақтар талқыланып, қажетті кеңестер мен нұсқаулықтар берілді. «PLATONUS» автоматтандырылған ақпараттық жүйесіне студенттердің бағалары қойылды.

Төртінші аптаның дәріс сабағы 22. 09 күні оқылып, дәріс бойынша практикалық сабақтар 24. 09күндері өтті. Студенттерден баяндау, проблемалық мәселе қою, сұрақ-жауап әдістері негізінде төмендегі мәселелер бойынша сабақ сұралды:

1. Мәтінді лингвистикалық талдау әдістері

2. Көркем мәтінді лингвистикалық талдаудың бағыттары

Шәкәрім шығармаларының тілі (БӨЖ) жұмыстары жиналды. Студенттерге практикалық сабақ бойынша тиісті бағалары қойылды. Практикалық сабақта пайдаланатын әдебиеттер бойынша қажетті нұсқаулықтар берілді. Кейінгі практикалық сабақтарға қосымша тапсырмалар берілді.

Практикалық сабақ аяқталған соң педагогикалық практика жетекшісімен бірге өтілген сабақтар талқыланып, қажетті кеңестер мен нұсқаулықтар берілді. «PLATONUS» автоматтандырылған ақпараттық жүйесіне студенттердің бағалары қойылды.

Бесінші аптаның дәріс сабағы Көркем шығарманы стилистикалық тұрғыдан талдау түрлері тақырыбында 29. 09 күні оқылып, дәріс бойынша практикалық сабақтар 01. 10 күні өтті. Студенттерден баяндау, проблемалық мәселе қою, сұрақ-жауап әдістері негізінде төмендегі мәселелер бойынша сабақ сұралды:

1. Стильдік құралдар мен олардың қызметтері

2. Көркем мәтінді сатылы талдаудың стилистикалық әдістері

Сонымен қатар (БӨЖ) жұмыстары жиналды. Студенттерге практикалық сабақ бойынша тиісті бағалары қойылды. Практикалық сабақта пайдаланатын әдебиеттер бойынша қажетті нұсқаулықтар берілді. Кейінгі практикалық сабақтарға қосымша тапсырмалар берілді.

Практикалық сабақ аяқталған соң педагогикалық практика жетекшісімен бірге өтілген сабақтар талқыланып, қажетті кеңестер мен нұсқаулықтар берілді. «PLATONUS» автоматтандырылған ақпараттық жүйесіне студенттердің бағалары қойылды.

---

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс