Педагогикалық түсініктер. Дерексіз және деректі

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

3 тақырып Педагогикалық түсініктер. Дерексіз және деректі.

Талқыланатын сұрақтар:

Абстрактылы ойлау

Деректі және дерексіз

Тапсырмалар:

Барлық сұрақтар бойынша баяндама дайындау
Әр түрлі авторлар ұсынған түсініктемелерді теріп жазыңдар.

Абстрактілі ойлау. Айналадағы шындықты сезім мүшелерінің қабылдауына негізделген сенсорлық қабылдаудан айырмашылығы, ойлау - бұл адамның миы орындайтын интеллектуалды жұмыс. Ал егер сезім мүшелерінің көмегімен адам шындықтың сыртқы жағын білсе, яғни заттардың сыртқы белгілерін: түсін, иісін, дәмін, жылуын қабылдайтын болса, онда ойлау зерттелетін заттардың немесе құбылыстардың мәніне енуге, олардың арасындағы байланысты ашуға мүмкіндік береді.

Ойлау түрлерінің бірі - дерексіз-логикалық ойлау. Абстрактілі ойлау дерексіз ұғымдардың теориялық негізінде құрылады, оның үстінде логикалық амалдар орындалуы мүмкін. Ойлаудың бұл түріне нақтылықтан абстракция тән, соның арқасында ойлардың жалпыланған бейнесі салынады.

Абстрактілі ойлаудың мысалдарын математикадан көруге болады, мұнда әр түрлі абстрактілі ұғымдар мен сипаттамалар енгізіледі. Сонымен, «Сандар» объектісі табиғатта жоқ, бірақ сіз бұл ұғымды объектілер санын белгілеу үшін қолдана аласыз. Информатика, физика және басқа ғылымдарда дерексіз ұғымдар нақты табиғи немесе техникалық объектілерді зерттеу процесін жеңілдету үшін қолданылады.

Абстрактілі ойлау формалары. Абстрактылы ойлау арқылы адам пайымдау барысында зерттелетін объектінің жаңа қырларын ашады, қоршаған шындық туралы білімдерін кеңейтеді. Абстрактілі ойлау формалары:

Тұжырымдама;
Пайымдау;
Қорытынды.

Тұжырымдамаадамның интеллектуалды қызметінің нәтижесін көрсетеді, нәтижесінде объектінің мәнін жалпы түсіну оның маңызды белгілерімен қалыптасады. Маңызды белгілер - бұл объектіні белгілі бір топқа тағайындауға мүмкіндік беретін белгілер. Мысалы, «Автокөлік» тұжырымдамасында түс, бренд, қозғалтқыш қуаты сияқты бірқатар елеусіз ерекшеліктер бар. Бұл белгілер әр түрлі машиналар үшін әртүрлі. Автокөліктің түсі маңызды емес, бәрібір көлік. Бірақ бұл тұжырымдамада оны «Автокөліктер» тобына жатқызуға мүмкіндік беретін маңызды ерекшеліктер бар: қозғалтқыштың болуы, төрт дөңгелегі. Тұжырымдаманың анықтамасы - бұл барлық маңызды белгілерді белгілеу. Бөлек белгілер қажет, және олар бірге тұжырымдаманы қалыптастыру үшін жеткілікті деп танылады. Тұжырымдама күнделікті, жеке тәжірибеден алынған және біреуді оқыту арқылы алынған ғылыми болуы мүмкін.

Ұғымдарды анықтау жолдары:

Талдау - зерттелетін тақырыпты жеке компоненттерге ыдырату;
Синтез - бүтін объектіні әртүрлі бөліктерден құрастыру;
Жалпылау - белгілі сипаттамалары бойынша ұқсас объектілерді унификациялау;
Салыстыру - объектілердің айырмашылығын немесе ұқсастығын анықтау;
Абстракция - кейбір қасиеттерге шоғырлану және басқалардан алшақтау.

Пайымдау дегеніміз- бұл объектінің қасиеттері жиынтығын емес, ұғым ретінде, бірақ объектілер арасындағы байланыстар мен өзара байланыстарды көбейтетін ойлау түрі. Сот шешімдері бекіту немесе бас тарту түрінде көрсетіледі. Үкім шын немесе жалған деп айтуға болады.
Қорытындыбір немесе бірнеше үй-жайдан жаңа қорытынды жасауға мүмкіндік береді. Мысалы, «Көкөністерді жеуге болады», «Пияз - көкөніс» - «Пиязды жеуге болады».

Ойлаудың ең күрделі формасы ретінде қорытынды жасау, пайымдау нәтижесінде алынады. Ой қозғау тәсіліне байланысты қорытынды алудың келесі әдістері ажыратылады:

шегеру - жалпылаудан нақтыға қарай ойлау жүргізілгенде;
индукция - нақтыдан жалпыға қарай пайымдау;
аналогия - пайымдау кезінде ақпарат бір субъектіден екінші тақырыпқа ауысады.

Ойлау түрлері. Онтогенез процесінде дәйекті түрде пайда болатын ойлаудың үш негізгі түрі бар: визуалды-тиімді, визуалды-бейнелі және сөздік-логикалық.

Көрнекі-тиімді (практикалық) ойлау - бұл заттар мен шындық құбылыстарынан тікелей сезімдік әсерге сүйенетін ойлау түрі, т. а. олардың негізгі бейнесі (сезім мен қабылдау) . Сонымен бірге нақты объектілермен нақты іс-әрекеттер процесінде жағдайдың нақты, практикалық өзгеруі орын алады. Ойлаудың бұл түрі манипуляциялық өрісті тікелей қабылдау жағдайында ғана өмір сүре алады.

Көрнекі-бейнелі ойлау - бұл идеяларға сүйенуімен сипатталатын ойлау түрі, т. а. заттар мен болмыстың құбылыстарының қайталама бейнелері, сонымен қатар объектілердің визуалды бейнелерімен жұмыс істейді (сурет, сызба, жоспар) . Көрнекі-белсенді ойлаудан айырмашылығы, мұнда жағдай тек өзінің ішкі (субъективті) бейнесі тұрғысынан өзгереді, бірақ сонымен бірге объектілердің өздері мен олардың қасиеттерінің ерекше, тіпті керемет комбинацияларын таңдауға болады. Көрнекі-бейнелі ойлау вербалды - логикалық ойлауды қалыптастырудың негізі болып табылады.

Абстрактылы логикалық (дерексіз, сөздік, теориялық) ойлау дегеніміз - олармен дерексіз ұғымдар мен логикалық әрекеттерге сүйенетін ойлау түрі. Көрнекі-белсенді және көрнекі-бейнелі ойлаумен ақыл-ой операциялары сенсорлық таным бізге нақты объектілерді және олардың бейнелерін-бейнелерін тікелей қабылдау түрінде беретін ақпаратпен жүзеге асырылады. Абстрактілі-логикалық ойлау абстракцияның арқасында жағдайдың абстрактілі және жалпыланған бейнесін ой түрінде құруға мүмкіндік береді, яғни. сөздермен тұжырымдалған тұжырымдар, пайымдаулар мен тұжырымдар.

Ойлаудың бұл түрлері онтогенез процесінде объективті тиімдіден концептуалдыға қарай дәйекті түрде дамиды.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.