Шешендік сөйлеу

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Шешендік сөйлеу

Сөйлеудің тақырыбы мен мақсатын анықтау.
- Кез-келген шешендік монологқа дайындық оның тақырыбы мен мақсатын анықтаудан басталады.
-Тақырыпты автордың өзі немесе оны сөйлеуге шақыратындар анықтайды.
- Сөйлеудің атауы анық, мүмкіндігінше қысқа болуы керек
- Ол сөйлеу мазмұнын көрсетіп, назар аударуы керек.
- Жиналыстың күн тәртібін әзірлеу кезінде баяндамалар мен хабарламалардың тақырыптарын қалыптастыруға ерекше назар аудару қажет. -
2.Тақырыптар адамдарды нақты мәселелерді талқылауға қатысуға бағыттауы керек.
3. Сондықтан күн тәртібінің "әр түрлі" тармағын "шешіп алған жөн - адам өз сөзін алдын-ала дайындап, ойластыра алады.
- Кейбір сөздердің атаулары жоқ: сәлемдесу, митинг және басқалар.
- Мәтінді әзірлеуді бастағанда, сөйлеудің мақсатын анықтау керек. Баяндамашы қандай реакцияға қол жеткізетінін нақты түсінуі керек.
4. Қоғамдық монологтың негізгі мақсаттары-хабарлау және әсер ету.

Аудитория мен жағдайды бағалау
білім деңгейі, білім беру бағыты (гуманитарлық, техникалық ...),
танымдық қызығушылықтары,
жынысы,
жасы,
тақырыпқа және спикерге қатынасы.
Біртекті (біртекті) құрамға (әуесқойлар, мамандар, әріптестер, студенттер, бірдей саяси көзқарастағы адамдар және т.б.) жүгіну арқылы сөйлеу әрқашан оңай.

Жастарға үндеу жасай отырып, сіз әзілдеуге, жалбарынуға, сабақ беру ретінде, надандыққа, қабілетсіздікке сөгіс айтуға, өзіңіздің артықшылығыңызды атап көрсетуге, өткір мәселелер мен сұрақтардан аулақ бола алмайсыз.
Кәсіби немесе ғылыми дайындықтың жоғары деңгейі бар тыңдаушылар алдында, егер мәселені шешудің жаңа көзқарастары, тәсілдері болмаса, қайталануларға, тривиальды пікірлерге жол бермеу, өздерінің артықшылығын көрсету, сандарды, тырнақшаларды теріс пайдалану, мәселенің мәнінен жалтару мүмкін емес.
Аудиторияда Құрамы әртүрлі болса сөйлеу қиынырақ. Егер аудитория құрамы әртүрлі болса, мүмкіндігінше әр топқа фрагментті жіберу керек. Егер сіз олардың келетінін білсеңіз, жеке, әсіресе беделді, маңызды адамдарға не айту керектігін алдын-ала ойластырған жөн. Сондай-ақ, аудитория санын анықтау қажет. Көптеген тыңдаушыларды басқару қиынырақ. Үлкен массада адам ақымақ, иесіздендіруге бейім, сынға қабілетсіз, бәрін қара-ақ түсте көреді, жауап береді

Қойылым қандай жағдайда өтетінін - залда, кабинетте кафедра, үстел, микрофон бар-жоғын білу керек . Кафедра спикерге назар аударуға көмектеседі, оның артында еркін, еркін орналасуы керек, ауыз бен микрофон арасында 20-30 сантиметр қашықтықты тұрақты ұстауға тырысады. Тыңдаушыларды аудиторияға орналастыру да маңызды. Проксемика-қарым-қатынасты уақытша және кеңістіктік ұйымдастыру туралы ғылым-келесі әдістерді сипаттайды:

Коммуникацияға дейінгі кезеңнің келесі кезеңі - "кодтау
Коммуникацияға дейінгі кезеңнің келесі кезеңі - "кодтау" - мәтін құрастыру-материалды таңдаудан басталады. Өнімді мазмұнды ету үшін бір көзді емес, бірнеше көзді қолданған дұрыс. Материал көздері топтарға бөлінеді:
Тікелей - автор өмірден байқау, өз тәжірибесі арқылы алған материал:
:: білім, тәжірибе;
:: жеке байланыстар, әңгімелер, сұхбаттар;
:: қиял-шығармашылық элементтері бар өткен тәжірибеге негізделген жаңа картиналарды, суреттерді, жобаларды ақыл-ой жасау.
Жанама:
:: а) Ресми құжаттар:
:: б) ғылыми және ғылыми-көпшілік әдебиет;
:: в) көркем әдебиет;
:: г) газеттер мен журналдардың мақалалары;
:: д) радио және теледидар хабарларын тарату;
:: е) Анықтамалық әдебиет: энциклопедиялар, сөздіктер;
... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.