Ақпараттық коммуникациялық технологияның бастауыш сыныпта маңызы
Ақпараттық коммуникациялық технологияның бастауыш сыныпта маңызы
Білім беру үрдісінде жаңа АКТ түрлерін қолдану арқылы оқушылардың білім
деңгейін арттыру мақсатында шығармашылықпен жұмыстанып, бәсекеге
қабілетті, жан-жақты, терең білімді, интеллектуалдық деңгейі жоғары
дамыған шәкірт тәрбиелеу-бүгінгі күннің басты талабы.
Одним из важнейших задач образовательной системы является формирование
конкурентноспособной, всестороннеразвитой и интеллектуальной личности
применяя ИКТ в современной школе.
One of the most important purposes of educational system of Kazakhstan is
to bring up intellectual, all side developed and competitive available
personality for our society.
Ертеңгі күннің бүгінгіден де гөрі нұрлы болуына ықпал етіп, адамзат
қоғамын алға апаратын құдіретті күш тек білімге ғана тән.
Білім беруді ізгілендіру, ақпараттандыру – бүгінгі заман талабы.
Ақпараттық білімнің, орта мен адамның өзара қарым-қатынасын үйлестіру
және жаңа қоғамда ақпараттық технологияны пайдалану, ақпараттық
мәдениетпен бйланысын кеңейту мүмкіндіктері мол кезде. өркениеттің өсуі
ақпараттық қоғамның қалыптасуымен тікелей байланысты екенін ескерсек,
қазіргі кездегі білім мен техниканың даму деңгейі әрбір адамға сапалы
және терең білім мен кәсіби іскерліктердің болуын, жастардың белсенді
шығармашылықпен жұмыс істеуін талап етеді.
Білімді болумен қатар ақпараттық қоғамда, жаһандану заманында өз
біліміңді қажетіңе пайдалана білу – өте маңызды. Білім беруді дамытудың
жаһандық үрдістерін тиімді қолдану креативті қызмет етуді талап етеді.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияға интернет, теледидар, электрондық
почта, т.б. жатқызуға болады. Мұғалім ақпараттық коммуникациялық
технологиялар арқылы оқушылармен байланысын жеке-дара жақындаса алатындай
жолмен жүргізуге мүмкіндікке ие болады. Мультимедиа кабинетінде
электрондық оқулықпен сабақ берудің тиімділігі мол.
1. Мұғалім оқушы білімін бағалауды компьютерге жүктейді. Бұл бағалау
көрсеткіштерінің нақты, дәл болуын қамтамасыз етеді.
2.Оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз белсенділігін арттырады.
3. Мұғалім сыныптағы оқушылардың жағдайын және, әрбір оқушының қабілетін
байқап жеке жұмыс жасауға мүмкіндігі ашылады. J
Әлбетте, пәндерді оқыту әдістемесіне интернет жүйесін қосу- сапалы
білімнің қайнар көзі болады. Интернет жүйесі арқылы оқыту оқушылардың
өзара ақпарат алмасуын жеделдетеді., танымдық қызметін арттырады, білім
алуға қызығушылығын ұлғайтып, өз бетінше ізденуге ұмтылдырады.
Оқушылардың мұндай қабілеттерін дамыту, танымдық іс-әрекетін
қалыптастыратын, әрине, мұғалім екені даусыз. Оқытудың бұл жүйелерінде
мұғалім тек басшылық жасап ұйымдастырушы, бағыттаушы рөлінде болады.
Оқытудың жаңа ақпараттық- коммуникациялық технологияларын меңгеру –
қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр – ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі
қоғамдағы білім жүйесін жетілдіруде ақпараттық – коммуникациялық
технологиялардың маңызы ерекше. Білім жүйесін ақпараттандыру және
пәндерді ғылыми – технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда.
Ақпараттандыру технологиясының қарыштаған кезеңінде осы заманға сай терең
білімді, әрі жоғары
білікті жұмысшы мамандарын дайындау- оқытушының басты міндеті . Қоғамдағы
ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты, жаңа технологияны
меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.
Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңының 11 – бабының 9
тармағында оқытудың жаңа инновациялық технологияларын, оның ішінде
кәсіптік білім беру бағдарламаларының қоғам мен еңбек нарығының өзгеріп
отыратын қажеттеріне тез бейімделуіне ықпал ететін несиелік қашықтан
оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу және тиімді
пайдалану міндеті қойылған.
Қазіргі таңда еліміздің білім жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық
кеңістікті құру енгізілді. Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге
қажет білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп
отыр. Білім беру жүйесінде ақпараттық – коммуникациялық технологияларды
қолдану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін
модернизациялаудың тиімді тәсілдері пайдаланылуда және одан әрі
жетілдірілуде.
Білім – болашақ бағдары, барлық маман даярлайтын оқу орындарының басты
міндеттерінің бірі – жеке тұлғаның құзіреттілігін дамыту. Құзіреттілік –
оқушының жеке және қоғам талаптарын қанағаттандыру мақсатындағы табысты
іс-әрекетіне қажетті білім дайындығына әлеуметтік тапсырыс. Құзыреттілік
– оқушының әрекет тәсілдерін жан-жақты меңгеруінен көрінетін білім
нәтижесі. Ақпараттық құзыреттілік – бұл жеке тұлғаның әртүрлі ақпаратты
қабылдау, табу, сақтау, оны қолдану және ақпараттық – коммуникациялық
технологияның мүмкіндіктерін жан-жақты қолдану қабілеті. Оқушылардың
түпкілікті құзіреттіліктері – білім берудің жаңа нәтижелері.
Құзіреттілікті оқушының пән бойынша меңгерген білім, білігінің жинағы
ретінде қабылдауға келмейді. Ол – оқу нәтижесінде өзгермелі жағдайда
меңгерген білім, білік, дағдыны тәжірибеде қолдана білу қабілеті болып
табылады..
Ақпараттық құзіреттілікті қалыптастырудың негізгі мақсаты – оқушыларды
ақпаратты беру, түрлендіру және оны қолдану дағдыларымен қаруландыру,
олардың компьютерлік технологияны өз қызметтеріне еркін, тиімді
пайдалана алу қабілеттерін қалыптастыру.
Қазіргі заман талабына сай азаматтардың мәлімет алмасуына,
қарым-қатынасына ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың кеңінен
қолданысқа түсіп, жылдам дамып келе жатқан кезеңінде ақпараттық қоғамды
қалыптастыру басты мақсатқа айналып отыр. Ақпараттық қоғамныңі талабы –
оқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, логикалық ойлау-құрылымдық
ойлау қабілеттерін дамыту, ақпараттық технологияны пайдалану дағдыларын
қалыптастыру және оқушы әлеуметінің ақпараттық сауатты болып өсуі мен
ғасыр ағымына бейімделе білуге тәрбиелеу, яғни ақпараттық қоғамға
бейімдеу.
Ақпараттық технология – қазіргі компьютерлік техника базасында ақпаратты
жинақтау, сақтау, өндеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін
математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық
құралдар жиыны.
Коммуникация – ақпаратты тасымалдау әдістері мен механизмдерін және
оларды жазып жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым.
Ақпараттық-коммуникативтік технология жағдайындағы оқыту үрдісінің
функциялары: оқыту, тәрбиелеу, дамыту, ақпараттық болжамдау және
шығармашылық қабілеттерін дамытумен анықталады.
Оқытудың ақпараттық-коммуникативтік және интерактивтік технологияларының
бағыттары:
а) электронды оқулықтар;
ә) телекоммуникациялық технологиялар;
б) мультимедиалық және гипермәтіндік технологиялар;
в) қашықтықтан оқыту (басқару) Интернет.
Ақпараттық-коммуникативтік технологилардың оқу-тәрбие үрдісіне енуі
мұғалімге жаңа бағыттағы мақсаттар қояды.
• Өз пәні бойынша оқу-әдістемелік электронды құрылым жасақтау ,
әдістемелік пәндік Web –сайттар ашу;
Әртүрлі компьютерлік желілерді қолдану
• Бағдарламалау орталығында инновациялық әдістерді пайдаланып,
бағдарламалық сайттар, құралдар жасақтау. (мультимедиалық және
гипермәтіндік технологиялар).
• Қашықтықтан оқыту (Internet желісі) бойынша өздігінен қосымша білім
алуды қамтамасыз ету.
Интерактивтік оқыту технологиясы – бұл ұжымдық, өзін-өзі толықтыратын,
барлық қатысушылардың өзара әрекетіне бағытталған, оқу үрдісіне оқушының
қатыспай қалуы мүмкін болмайтын оқыту процесін ұйымдастыру.
Интерактивтік оқыту – бұл оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы тікелей
жүзеге асатын сұхбаттасып оқыту болып саналады. Сабақтағы интеграциялық
әрекет өзара түсіністікке, ынтымақтастыққа - ұйымдастыру және сұқбаттасып
қарым-қатынас жасауды жетілдіруді ұсынады.
Оқытудың ақпараттық-коммуникациялық және интерактивтік технологияларын
қолдану – педагогикалық іс-әрекеттердің мазмұны мен формасын толықтыру
базасында оқыту үрдісін жетілдірудің бірегей жолы. Компьютерлік
желілерді, интернет жүйесін, электрондық оқулықтарды, мультимедиалық
технологияларды, қашықтан оқыту технологиясын қолдану оқу мекемелерінде
ақпаратты-коммуникациялық технологиялар кеңістігін құруға жағдай
тудырады.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияны жетілдіру- білім берудің бір
бөлігі. Заман ағымына сай күнделікті сабаққа компьютер, электрондық
оқулық, интерактивті тақта қолдану оң нәтиже беруде. Білім беру жүйесі
электрондық байланыс, ақпарат алмасу, интернет, электрондық пошта,
телеконференция, On-line сабақтарды ұтымды жүргізуде.
Бүгінгі күні инновациялық әдістер мен ақпараттық технологияларды қолдану
арқылы оқушының креативті ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін
дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат
болып айқындалады.
Әсіресе, қашықтан оқыту жүйесі жедел қарқынмен дамуда, бұған бірнеше
факторлар, ең бастысы – білім беру мекемелерінің қуатты компьютер
техникасымен қамтылуы, оқу пәндерінің барлық бағыттыры бойынша
электрондық оқулықтар құрылуы және Интернеттің дамуы мысал бола алады.
Бүгінгі таңда білім жүйесін ақпараттандыру формалары мен құралдары өте
көп. Оқу үрдісінде ақпараттық және телекоммуникациялық құралдар
мүмкіндігін кешендіі түрде қолдануды жүзеге асыру көп функционалды
электрондық оқу құралдарын құру және қолдану кезінде ғана мүмкін болады.
Білім беруді ақпараттандыру жағдайында оқушылардың ақпараттық
сауаттылығын, ақпараттық мәдениетін және ақпараттық құзырлығы сияқты
қабілеттіліктерді қалыптастыру мәселесі бүгінгі күннің өзекті мәселесіне
айналып отыр.
Ақпараттық-коммуникациялық құзырлық деген не?деген сұраққа қандай жауап
алуға болады.
Ақпараттық құзіреттілік:
- сыни тұрғыдан ұсынылған ақпараттар аясында дұрыс шешім қабылдауға;
- өз бетімен мақсат қоюға және оны қорғауға, мақсатқа жету үшін танымдық
қызметті жоспарлауға және жүзеге асыруға;
- ақпаратты өз бетімен табуға, талдауға, іріктеу жасауға, қайта қарауға
сақтауға, түрлендіруге және тасымалдауға, мүмкіндігінше қазіргі заманғы
ақпараттық- коммуникациялық технологиялардың көмегімен жүзеге асыруға;
- логикалық операцияларды (талдау, жинақтау, құрылымдау, тура және жанама
дәлелдеу, аналог негізінде дәлелдеу, модельдеу, қиялмен эксперименттеу,
материалды жүйелеу) қолдана отырып, ақпаратты өңдеуге;
- өзінің оқу қызметін жоспарлау және жүзеге асыру үшін ақпаратты
қолдануға мүмкіндік туғызады.
Ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілік – бұл оқу, тұрмыс және кәсіби
бағыттағы міндеттерді ... жалғасы
Білім беру үрдісінде жаңа АКТ түрлерін қолдану арқылы оқушылардың білім
деңгейін арттыру мақсатында шығармашылықпен жұмыстанып, бәсекеге
қабілетті, жан-жақты, терең білімді, интеллектуалдық деңгейі жоғары
дамыған шәкірт тәрбиелеу-бүгінгі күннің басты талабы.
Одним из важнейших задач образовательной системы является формирование
конкурентноспособной, всестороннеразвитой и интеллектуальной личности
применяя ИКТ в современной школе.
One of the most important purposes of educational system of Kazakhstan is
to bring up intellectual, all side developed and competitive available
personality for our society.
Ертеңгі күннің бүгінгіден де гөрі нұрлы болуына ықпал етіп, адамзат
қоғамын алға апаратын құдіретті күш тек білімге ғана тән.
Білім беруді ізгілендіру, ақпараттандыру – бүгінгі заман талабы.
Ақпараттық білімнің, орта мен адамның өзара қарым-қатынасын үйлестіру
және жаңа қоғамда ақпараттық технологияны пайдалану, ақпараттық
мәдениетпен бйланысын кеңейту мүмкіндіктері мол кезде. өркениеттің өсуі
ақпараттық қоғамның қалыптасуымен тікелей байланысты екенін ескерсек,
қазіргі кездегі білім мен техниканың даму деңгейі әрбір адамға сапалы
және терең білім мен кәсіби іскерліктердің болуын, жастардың белсенді
шығармашылықпен жұмыс істеуін талап етеді.
Білімді болумен қатар ақпараттық қоғамда, жаһандану заманында өз
біліміңді қажетіңе пайдалана білу – өте маңызды. Білім беруді дамытудың
жаһандық үрдістерін тиімді қолдану креативті қызмет етуді талап етеді.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияға интернет, теледидар, электрондық
почта, т.б. жатқызуға болады. Мұғалім ақпараттық коммуникациялық
технологиялар арқылы оқушылармен байланысын жеке-дара жақындаса алатындай
жолмен жүргізуге мүмкіндікке ие болады. Мультимедиа кабинетінде
электрондық оқулықпен сабақ берудің тиімділігі мол.
1. Мұғалім оқушы білімін бағалауды компьютерге жүктейді. Бұл бағалау
көрсеткіштерінің нақты, дәл болуын қамтамасыз етеді.
2.Оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз белсенділігін арттырады.
3. Мұғалім сыныптағы оқушылардың жағдайын және, әрбір оқушының қабілетін
байқап жеке жұмыс жасауға мүмкіндігі ашылады. J
Әлбетте, пәндерді оқыту әдістемесіне интернет жүйесін қосу- сапалы
білімнің қайнар көзі болады. Интернет жүйесі арқылы оқыту оқушылардың
өзара ақпарат алмасуын жеделдетеді., танымдық қызметін арттырады, білім
алуға қызығушылығын ұлғайтып, өз бетінше ізденуге ұмтылдырады.
Оқушылардың мұндай қабілеттерін дамыту, танымдық іс-әрекетін
қалыптастыратын, әрине, мұғалім екені даусыз. Оқытудың бұл жүйелерінде
мұғалім тек басшылық жасап ұйымдастырушы, бағыттаушы рөлінде болады.
Оқытудың жаңа ақпараттық- коммуникациялық технологияларын меңгеру –
қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр – ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі
қоғамдағы білім жүйесін жетілдіруде ақпараттық – коммуникациялық
технологиялардың маңызы ерекше. Білім жүйесін ақпараттандыру және
пәндерді ғылыми – технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда.
Ақпараттандыру технологиясының қарыштаған кезеңінде осы заманға сай терең
білімді, әрі жоғары
білікті жұмысшы мамандарын дайындау- оқытушының басты міндеті . Қоғамдағы
ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты, жаңа технологияны
меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.
Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңының 11 – бабының 9
тармағында оқытудың жаңа инновациялық технологияларын, оның ішінде
кәсіптік білім беру бағдарламаларының қоғам мен еңбек нарығының өзгеріп
отыратын қажеттеріне тез бейімделуіне ықпал ететін несиелік қашықтан
оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу және тиімді
пайдалану міндеті қойылған.
Қазіргі таңда еліміздің білім жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық
кеңістікті құру енгізілді. Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге
қажет білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп
отыр. Білім беру жүйесінде ақпараттық – коммуникациялық технологияларды
қолдану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін
модернизациялаудың тиімді тәсілдері пайдаланылуда және одан әрі
жетілдірілуде.
Білім – болашақ бағдары, барлық маман даярлайтын оқу орындарының басты
міндеттерінің бірі – жеке тұлғаның құзіреттілігін дамыту. Құзіреттілік –
оқушының жеке және қоғам талаптарын қанағаттандыру мақсатындағы табысты
іс-әрекетіне қажетті білім дайындығына әлеуметтік тапсырыс. Құзыреттілік
– оқушының әрекет тәсілдерін жан-жақты меңгеруінен көрінетін білім
нәтижесі. Ақпараттық құзыреттілік – бұл жеке тұлғаның әртүрлі ақпаратты
қабылдау, табу, сақтау, оны қолдану және ақпараттық – коммуникациялық
технологияның мүмкіндіктерін жан-жақты қолдану қабілеті. Оқушылардың
түпкілікті құзіреттіліктері – білім берудің жаңа нәтижелері.
Құзіреттілікті оқушының пән бойынша меңгерген білім, білігінің жинағы
ретінде қабылдауға келмейді. Ол – оқу нәтижесінде өзгермелі жағдайда
меңгерген білім, білік, дағдыны тәжірибеде қолдана білу қабілеті болып
табылады..
Ақпараттық құзіреттілікті қалыптастырудың негізгі мақсаты – оқушыларды
ақпаратты беру, түрлендіру және оны қолдану дағдыларымен қаруландыру,
олардың компьютерлік технологияны өз қызметтеріне еркін, тиімді
пайдалана алу қабілеттерін қалыптастыру.
Қазіргі заман талабына сай азаматтардың мәлімет алмасуына,
қарым-қатынасына ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың кеңінен
қолданысқа түсіп, жылдам дамып келе жатқан кезеңінде ақпараттық қоғамды
қалыптастыру басты мақсатқа айналып отыр. Ақпараттық қоғамныңі талабы –
оқушыларға ақпараттық білім негіздерін беру, логикалық ойлау-құрылымдық
ойлау қабілеттерін дамыту, ақпараттық технологияны пайдалану дағдыларын
қалыптастыру және оқушы әлеуметінің ақпараттық сауатты болып өсуі мен
ғасыр ағымына бейімделе білуге тәрбиелеу, яғни ақпараттық қоғамға
бейімдеу.
Ақпараттық технология – қазіргі компьютерлік техника базасында ақпаратты
жинақтау, сақтау, өндеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін
математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық
құралдар жиыны.
Коммуникация – ақпаратты тасымалдау әдістері мен механизмдерін және
оларды жазып жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым.
Ақпараттық-коммуникативтік технология жағдайындағы оқыту үрдісінің
функциялары: оқыту, тәрбиелеу, дамыту, ақпараттық болжамдау және
шығармашылық қабілеттерін дамытумен анықталады.
Оқытудың ақпараттық-коммуникативтік және интерактивтік технологияларының
бағыттары:
а) электронды оқулықтар;
ә) телекоммуникациялық технологиялар;
б) мультимедиалық және гипермәтіндік технологиялар;
в) қашықтықтан оқыту (басқару) Интернет.
Ақпараттық-коммуникативтік технологилардың оқу-тәрбие үрдісіне енуі
мұғалімге жаңа бағыттағы мақсаттар қояды.
• Өз пәні бойынша оқу-әдістемелік электронды құрылым жасақтау ,
әдістемелік пәндік Web –сайттар ашу;
Әртүрлі компьютерлік желілерді қолдану
• Бағдарламалау орталығында инновациялық әдістерді пайдаланып,
бағдарламалық сайттар, құралдар жасақтау. (мультимедиалық және
гипермәтіндік технологиялар).
• Қашықтықтан оқыту (Internet желісі) бойынша өздігінен қосымша білім
алуды қамтамасыз ету.
Интерактивтік оқыту технологиясы – бұл ұжымдық, өзін-өзі толықтыратын,
барлық қатысушылардың өзара әрекетіне бағытталған, оқу үрдісіне оқушының
қатыспай қалуы мүмкін болмайтын оқыту процесін ұйымдастыру.
Интерактивтік оқыту – бұл оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы тікелей
жүзеге асатын сұхбаттасып оқыту болып саналады. Сабақтағы интеграциялық
әрекет өзара түсіністікке, ынтымақтастыққа - ұйымдастыру және сұқбаттасып
қарым-қатынас жасауды жетілдіруді ұсынады.
Оқытудың ақпараттық-коммуникациялық және интерактивтік технологияларын
қолдану – педагогикалық іс-әрекеттердің мазмұны мен формасын толықтыру
базасында оқыту үрдісін жетілдірудің бірегей жолы. Компьютерлік
желілерді, интернет жүйесін, электрондық оқулықтарды, мультимедиалық
технологияларды, қашықтан оқыту технологиясын қолдану оқу мекемелерінде
ақпаратты-коммуникациялық технологиялар кеңістігін құруға жағдай
тудырады.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияны жетілдіру- білім берудің бір
бөлігі. Заман ағымына сай күнделікті сабаққа компьютер, электрондық
оқулық, интерактивті тақта қолдану оң нәтиже беруде. Білім беру жүйесі
электрондық байланыс, ақпарат алмасу, интернет, электрондық пошта,
телеконференция, On-line сабақтарды ұтымды жүргізуде.
Бүгінгі күні инновациялық әдістер мен ақпараттық технологияларды қолдану
арқылы оқушының креативті ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін
дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат
болып айқындалады.
Әсіресе, қашықтан оқыту жүйесі жедел қарқынмен дамуда, бұған бірнеше
факторлар, ең бастысы – білім беру мекемелерінің қуатты компьютер
техникасымен қамтылуы, оқу пәндерінің барлық бағыттыры бойынша
электрондық оқулықтар құрылуы және Интернеттің дамуы мысал бола алады.
Бүгінгі таңда білім жүйесін ақпараттандыру формалары мен құралдары өте
көп. Оқу үрдісінде ақпараттық және телекоммуникациялық құралдар
мүмкіндігін кешендіі түрде қолдануды жүзеге асыру көп функционалды
электрондық оқу құралдарын құру және қолдану кезінде ғана мүмкін болады.
Білім беруді ақпараттандыру жағдайында оқушылардың ақпараттық
сауаттылығын, ақпараттық мәдениетін және ақпараттық құзырлығы сияқты
қабілеттіліктерді қалыптастыру мәселесі бүгінгі күннің өзекті мәселесіне
айналып отыр.
Ақпараттық-коммуникациялық құзырлық деген не?деген сұраққа қандай жауап
алуға болады.
Ақпараттық құзіреттілік:
- сыни тұрғыдан ұсынылған ақпараттар аясында дұрыс шешім қабылдауға;
- өз бетімен мақсат қоюға және оны қорғауға, мақсатқа жету үшін танымдық
қызметті жоспарлауға және жүзеге асыруға;
- ақпаратты өз бетімен табуға, талдауға, іріктеу жасауға, қайта қарауға
сақтауға, түрлендіруге және тасымалдауға, мүмкіндігінше қазіргі заманғы
ақпараттық- коммуникациялық технологиялардың көмегімен жүзеге асыруға;
- логикалық операцияларды (талдау, жинақтау, құрылымдау, тура және жанама
дәлелдеу, аналог негізінде дәлелдеу, модельдеу, қиялмен эксперименттеу,
материалды жүйелеу) қолдана отырып, ақпаратты өңдеуге;
- өзінің оқу қызметін жоспарлау және жүзеге асыру үшін ақпаратты
қолдануға мүмкіндік туғызады.
Ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілік – бұл оқу, тұрмыс және кәсіби
бағыттағы міндеттерді ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz