Критериалды бағалаутүсінігі, қызметі мен міндеттері

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Презентация

1. Критериалды бағалаутүсінігі, қызметі мен міндеттері

2. Критериалды бағалау түсінігі

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ТҮСІНІГІ
Критериалдық бағалау – оқушылардың оқу-танымдық құзыретін қалыптастыруға
жағдай жасайтын, білім беру мақсаты мен мазмұнына сәйкес білім беру
процесіне қатысушылардың (оқушылар, мектеп әкімшілігі, атааналар, заңды
тұлғалар және т.б.) барлығына алдын ала таныс, ұжым талқысынан өткен, нақты
анықталған өлшемдер арқылы оқушылардың оқу жетістіктерін салыстыруға
негізделген процесс..

3. Критериалды бағалау қағидалары

•Бағалау мақсаты кім жақсы, кім нашар екенін анықтау емес, әркімнің
жоғары нәтижеге жетуіне жағдай жасау.
•Бағалау жоспарлау-оқыту-бағалау үдерісінің ажырамас бөлігі.
•Бағалаушы мен бағаланушы бағалау шарттары мен критерийлерін алдын ала
білуі және айқын түсінуі керек.
•Даму мен жетістіктер туралы нақты ақпарат алу үшін бағалау шарттары мен
критерийлері алуан түрлі болуы керек.
•Бағалау үдерісінің басты кезеңі бағалаушы мен бағаланушы арасындағы
кері байланыс болып табылады.
•Мұғалім ғана емес, оқушы да жақын арада не жасау қажеттігін нақты
түсінуі керек
•Өз қабілеттерін бағалауда оқушыға нақты ролдік үлгі керек.

4. Критериалды бағалау талаптары

Критериалды бағалау оқыту мақсаттарына негізделуі керек және оқыту
үдерісінде мұғалім оқушылар назарын үнемі аударып отыруы керек.

Критериалды бағалау оқушылардың оқу жетістіктеріне бағыттала отырып,
оқуды мақсатты, бағалауды ашық етеді.

Критериалды бағалау оқушыларға түсінікті болуы керек.

Критериалды бағалау барысында үштен артық емес критерий қолданылуы
керек.

Бағалау критерийлері тексеру жұмыстарын орындаудан бұрын хабарлануы,
түсіндірілуі керек.

Бағалау критерийлері мүмкіндігінше, оқушылармен бірге дайындалуы,
жасалуы керек.

5. Критериалды бағалау маңызы

Критериалды бағалаудың тәжірибелік маңызы

Оқушылардың өздері емес, тек жұмыстары бағаланады;

Оқушы жұмысы оларға алдына ала белгілі дұрыс жасалған жұмыс үлгімен
салыстырылады;

Оқушыларға белгілі, сол арқылы қиналмай есептеу жасай алатын және ата-
анасына хабарлай алатын, баға шығарудың нақты алгоритмі бар;

Бағалау критерийлері оқу мақсаттарының нақты көрсеткіштері болғандықтан,
не оқып игерілсе, тек сол ғана бағаланады

6. Критериалды бағалау пайдасы

Мұғалім үшін

Оқытудың сапалы нәтижелерін алуға мүмкіндік беретін бағалау
критерийлерін жасауға;

Өз жұмысын талдау мен жоспарлау үшін жедел ақпарат алуға;

Оқытудың сапасын жақсартуға;

Әр оқушының жеке ерекшеліктері негізінде жеке оқу траекториясын құруға;

Бағалаудың әр түрлі құралдары мен амалдарын тиімді қолдануға;

Оқу бағдарламасы мазмұнын жетілдіру бойынша құнды ұсыныстар жасауға.

7. Критериалды бағалау туралы

Оқушы үшін

Өз түсінгендігін көрсету үшін түрлі оқыту стилдері және ойлау әрекеттері
мен қабілеттерін пайдалану;

Табыс критерийі маңызын түсіну, нәтижені болжау үшін бағалау
критерийлерін білу мен түсіну;

Өзін және өзгелерді бағалай отырып, рефлексия жасауға қатысу;

Өз білімін нақты мәселелерді шешу, түрлі көзқарастарды жеткізу, сыни
ойлауын көрсету үшін пайдалану.

Ата-ана үшін

Баланың оқу деңгейі туралы дәлелдемелер алып отыру;

Баланың оқудағы ілгерілеуін қадағалау;

Оқу барысында балаға қолдау жасау.

8. Критериалды бағалау ұғымы

Критериалды бағалау жүйесі
Бағалау функциялары:
• Мотивациялық
• Тәрбиелік
• Дамытушылық
• Түзетушілік
• Ақпараттық
Бағалау қағидалары
• Әділдігі
• Шынайылығы
• Жүйелілігі
• Көрнекілігі

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ҰҒЫМЫ
Критерий – (гректің kriterion – пікір айту құралы деген сөзінен шыққан)
соның негізінде баға берілетін белгі, бір нәрсені анықтау немесе бағалау,
пікір беру өлшемі ...

9. Критериалды бағалау принциптері

КРИТЕРИАЛДЫ ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.