Төтенше жағдайларда Қашықтықтан оқытудың тиімділігін бағалау тәсілдері


Төтенше жағдайларда Қашықтықтан оқытудың тиімділігін бағалау тәсілдері
Жаңа білім беру технологиясының немесе оқыту моделінің тиімділігін бағалау кезінде білім алушылардың осы технологияны қолдану кезінде алған оқу нәтижелерін күндізгі Оқытудың дәстүрлі моделіндегі оқу нәтижелерімен салыстыруға үлкен ықылас бар. Алайда, мұндай салыстырмалы талдау, әдетте, талап етілетіндіктен негізделген статистикалық маңызды тұжырымдар бермейді:
қатаң эксперименттік дизайн;
мазмұны бірдей және мазмұны әртүрлі;
бақылау-өлшеу материалдары мен қорытынды аттестаттауды өткізу шарттары бірдей;
оқытудың әр моделі (технологиясы) үшін кездейсоқ қалыптасқан жеткілікті үлкен үлгі;
эксперименттің шынайылығын төмендететін сыртқы факторлардың эксперимент нәтижелеріне әсерін болдырмау.
Сонымен қатар, бұл талдау тиімділікті студенттердің үлгерімі ретінде анықтайды және сәттіліктің басқа факторларын ескермейді.
Сонымен қатар, жетістік - бұл категория абсолютті емес және оны оқу процесіне әр түрлі қатысушылардың мүдделері негізінде өлшеуге болады.
Оқытушылар үшін-бұл шын мәнінде студенттердің оқу нәтижелері, ал студенттер үшін үлгерімнен басқа, студенттердің жетістіктеріне тікелей әсер ететін оқу процесіне ынталандыру мен тарту үлкен рөл атқарады.
Жоғары оқу орнының әкімшілігі үшін курсты аяқтаған студенттердің пайызы, оқытушылардың жүктемесін азайту және олардың еңбек өнімділігін арттыру, нарықты қамту және бюджеттен тыс қаражаттың көлемі сияқты көрсеткіштер бірінші орынға шығады.
Құрылтайшы-ғылым және жоғары білім министрлігі үшін білім сапасына, Адами ресурстармен қамтамасыз етілуіне және IT инфрақұрылымының сенімділігіне, ресейлік білімнің жаһандық бәсекеге қабілеттілігіне және ұлттық және федералды жобалардың көрсеткіштерін орындауға баса назар аударылады.
Интернеттегі оқытудың немесе қашықтықтан білім беру технологияларын қолданудың тиімділігін бағалау осы мақсаттардың призмасы арқылы жүзеге асырылуы мүмкін, бірақ мұндай бағалау білім беру процесінің ... жалғасы
Жаңа білім беру технологиясының немесе оқыту моделінің тиімділігін бағалау кезінде білім алушылардың осы технологияны қолдану кезінде алған оқу нәтижелерін күндізгі Оқытудың дәстүрлі моделіндегі оқу нәтижелерімен салыстыруға үлкен ықылас бар. Алайда, мұндай салыстырмалы талдау, әдетте, талап етілетіндіктен негізделген статистикалық маңызды тұжырымдар бермейді:
қатаң эксперименттік дизайн;
мазмұны бірдей және мазмұны әртүрлі;
бақылау-өлшеу материалдары мен қорытынды аттестаттауды өткізу шарттары бірдей;
оқытудың әр моделі (технологиясы) үшін кездейсоқ қалыптасқан жеткілікті үлкен үлгі;
эксперименттің шынайылығын төмендететін сыртқы факторлардың эксперимент нәтижелеріне әсерін болдырмау.
Сонымен қатар, бұл талдау тиімділікті студенттердің үлгерімі ретінде анықтайды және сәттіліктің басқа факторларын ескермейді.
Сонымен қатар, жетістік - бұл категория абсолютті емес және оны оқу процесіне әр түрлі қатысушылардың мүдделері негізінде өлшеуге болады.
Оқытушылар үшін-бұл шын мәнінде студенттердің оқу нәтижелері, ал студенттер үшін үлгерімнен басқа, студенттердің жетістіктеріне тікелей әсер ететін оқу процесіне ынталандыру мен тарту үлкен рөл атқарады.
Жоғары оқу орнының әкімшілігі үшін курсты аяқтаған студенттердің пайызы, оқытушылардың жүктемесін азайту және олардың еңбек өнімділігін арттыру, нарықты қамту және бюджеттен тыс қаражаттың көлемі сияқты көрсеткіштер бірінші орынға шығады.
Құрылтайшы-ғылым және жоғары білім министрлігі үшін білім сапасына, Адами ресурстармен қамтамасыз етілуіне және IT инфрақұрылымының сенімділігіне, ресейлік білімнің жаһандық бәсекеге қабілеттілігіне және ұлттық және федералды жобалардың көрсеткіштерін орындауға баса назар аударылады.
Интернеттегі оқытудың немесе қашықтықтан білім беру технологияларын қолданудың тиімділігін бағалау осы мақсаттардың призмасы арқылы жүзеге асырылуы мүмкін, бірақ мұндай бағалау білім беру процесінің ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz
Реферат
Курстық жұмыс
Диплом
Материал
Диссертация
Практика
Презентация
Сабақ жоспары
Мақал-мәтелдер
1‑10 бет
11‑20 бет
21‑30 бет
31‑60 бет
61+ бет
Негізгі
Бет саны
Қосымша
Іздеу
Ештеңе табылмады :(
Соңғы қаралған жұмыстар
Қаралған жұмыстар табылмады
Тапсырыс
Антиплагиат
Қаралған жұмыстар
kz