Психологиялық кеңес беру негіздері туралы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 16 бет
Таңдаулыға:

Психологиялық кеңес беру негіздері
Жоспары
* Психологиялық кеңес беру
* Психологиялық кеңес беру негіздері
* Психологиялық кеңес беру түрлері
* Балалардың психологиялық кеңес беруі
* Психологиялық кеңес беру әдістері
* Кеңес берудің алғашқы кезеңі
Психологиялық кеңес беру - бұл психологиялық тәжірибенің салыстырмалы түрде жаңа кәсіби саласы, ол психологиялық көмектің өзіндік түрі болып табылады. Бұл бағыт психотерапия тамыры шыққан және ол өз бетінше күнделікті қиындықтарды мүмкін емес еңсеруге клиникалық сау жеке тұлғаға бағытталған. Басқаша айтқанда, бұл техниканың негізгі мақсаты олар көмегінсіз ұтып, оның үстінен мән-жайлар мәселенің жүзеге жолын шығарып алу жылы тұлғаларды көмек жатыр алмаса, хабардарлық және шешуші шешімдер қабылдау ағымдағы өмір қиындықтарды шешу, мақсаттарға жету үшін тиімсіз мінез-үлгілерін өзгерту . психологиялық кеңес беру мәселесіне нысаналы бағыты клиент жеке өсуі, өзін-өзі дамыту және өмір табысқа жетуге талпынған, түзету мен міндеттерді әсері туралы бөлінеді.
Психологиялық кеңес беру негіздері
Кеңес іс-шаралар жиынтығы, мысалы, күнделікті проблемаларын шешуге және тағдыршешті шешімдер қабылдауда тақырыпты көмек жолданған,Неке мен отбасы, мансап дамыту, өзін-өзі жетілдіру, тұлғааралық өзара іс-қимыл тиімділігін қатысты.
психологиялық қолдау осы әдістің мақсаты олардың өмір жолында жатқан және эмоционалдық проблемалар мен тұлғааралық қиындықтар бойынша шешім қабылдау кезінде хабардар таңдау негізінде мақсатқа қол жеткізуге қандай түсіну адамдарға көмектесу болып табылады.
Психологиялық кеңес берудің барлық анықтамалары бір-біріне ұқсас және бірнеше маңызды позицияларды қамтиды.
Психологиялық кеңес беру:
- өз қалауы бойынша әрекет етуге адамның саналы таңдау жасауы;
- жаңа мінез-құлықты үйрену;
- жеке тұлғаны дамыту.
Осы әдістің негізгі маман және пән арасындағы орын консультативтік өзара іс-қимыл болып саналады. назар адамның жауапкершілік болып табылады, басқа сөзбен айтқанда, кеңес тәуелсіз және жауапты тұлға белгілі бір жағдайларда шешім қабылдай алатын мойындайды, және кеңесші міндеті жеке тұлғаның қасақана іс-әрекетін ынталандыру жағдай жасау болып табылады.
Психологиялық кеңес берудің мақсаттары әртүрлі психотерапиялық концепциялардан алынған. Мысалы, психоаналитическое бағытта ізбасарлары, кеңес беру міндеті, бейсаналық ақпарат қуғын Саналы суреттер ерте тәжірибе және қуғын-сүргінге ұшыраған жанжалдарға және негізгі тұлғасын қалпына келтіру талдау қайта клиенттерге көмек өзгерісті көруге.
кеңес мақсатын алдын ала мақсаты клиенттің қажеттіліктері мен кеңесші теориялық бағдар тәуелді, өйткені өте оңай емес. Төменде әртүрлі мектептердің тәжірибеші мамандары айтатын консультациялардың бірнеше әмбебап тапсырмалары берілген:
- кейбір таптырмас әлеуметтік шектеулер бар, тіпті өмір қанағаттану жақсарту, өмір неғұрлым өнімді тапсырыс берушіге мінез-құлық жауап өзгеруiне ықпал ететiн;
- жаңа күнделікті жағдайлар мен жағдайлармен қақтығыстар кезінде қиындықтарды жеңу дағдыларын дамыту;
- маңызды шешімдердің тиімді қабылдануын қамтамасыз ету;
- қарым-қатынас жасау және тұлғааралық қарым-қатынас жасау мүмкіндігін дамыту;
- жеке потенциалдың өсуіне және өзін-өзі жүзеге асыруға көмектеседі.
Психологиялық кеңес берудің тәсілдері алты кезең қатарын біріктіретін жалпы жүйелік модельмен сипатталады.
Бірінші кезеңде проблемалар зерттеледі. психолог жеке тұлғаның (есеп) байланыс белгілейді және өзара бағытталған сенімділік жетеді: психолог, олардың күнделікті қиындықтардың әңгімелейді клиент, мұқият тыңдайды, барынша жанашырлық, абсолютті адалдық, қамқорлық, бағалау және үлестірмелі әдістеріне жүгінеді емес, білдіреді. Консультант олардың мәселелеріне клиент терең шолу ықпал ынталандыру стратегиясын таңдайды, және оның сезімін тойлауға мазмұны, вербальды емес мінез-құлық жауап репликалар.
Келесі кезең - проблемалық жағдайды екі өлшемді анықтау. Консультант эмоционалды және когнитивті аспектілерді баса көрсете отырып, клиенттің проблемасын нақты сипаттауды ұстанады. Бұл кезеңде клиент пен психолог оларды бірдей көрмей-ақ түсінбегенге дейін проблемалық мәселелерді түсіндіруге болады.Мәселелері себептерін түсінуге мүмкіндік береді бетон түсініктерін құрастыру, сонымен қатар, жиі, оларды шешу жолдарын көрсетеді. екіұштылықтар мен қиындықтар проблемаларды анықтау бар болса, онда ол алдыңғы қадамда оралу қажет.
Үшінші кезең баламаларды анықтау болып табылады. Ол мәселелерді шешуде әлеуетті шешімдерді белгілейді және талқылайды. ашық сұрақтар консультанты ол тиісті және шынайы табады барлық ықтимал баламалар, тізіміне сәйкес шақырады пайдаланып, өз шешімдерін, қосымша опцияларды анықтау ықпал етеді жүктейді емес. Әңгімелесу барысында салыстыру мен салыстыруды жеңілдету үшін баламалар тізімін жазу ұсынылады. Тақырыбы тікелей қолданылуы мүмкін проблемалық мәселені шешу үшін мұндай опцияларды табу қажет.
Төртінші кезең - жоспарлау. Таңдалған баламаларды сыни бағалау жүргізіледі. кеңесші ұсынылған нұсқалары алдыңғы тәжірибе мен өзгерістер ағымдағы дайындығы сәйкес өзіне танытуға қолайлы және шынайы түсіну үшін тақырыпты көмектеседі.басқалары, олардың кейбіреулері уақыт тұтынатын ресурс талап, қиын жағдайды шешу үшін шынайы стратегиясы, сондай-ақ барлық емес проблемалар разрешимы екенін клиент түсіну емес бағытталған құрастыру - олардың деструктивті және жойқын әсерін азайту арқылы ішінара шешілуі мүмкін. Осы кезеңде, ол пән олардың артықшылықты шынайы шешімдерді тексеруге болады әдістері мен жолдарын қамтамасыз шешу проблемасын аспектіде ұсынылады.
Бесінші кезең - тікелей әрекет, яғни проблемаларды шешу стратегиясын дәйекті түрде жүзеге асыру. психолог эмоционалдық және уақыт жұмсайды мән-жайларды, сондай-ақ мақсаттарға жету сәтсіздікке мүмкіндігін ескере отырып, қызметін салу клиентке көмектеседі. жеке тұлға осы ішінара істен жүзеге асыруға тиіс, толық коллапс айналған жоқ, сондықтан сіз түпкі мақсатқа барлық әрекет бағыттап, қиындықтарға шешу стратегиясын іске асыру жалғастыру қажет.
Соңғы қадам - кері байланысты бағалау және қолдау. Тақырыбы бірге осы кезеңде психологпен (проблеманы шешу үшін деңгейде, яғни) мақсаттарына қол жеткізу дәрежесін бағалады, және нәтижелерге қол шығарды болуы.Қажет болса, шешім стратегиясын егжей-тегжейлі түсіндіруге болады. жаңа немесе терең жасырын мәселелерді анықтау жағдайда алдыңғы кезеңде оралу керек.
Сипатталған моделі консультациялар процесінің мазмұнын көрсетеді және жақсы The нақты кеңес сабақтарының қалай түсінуге көмектеседі. Іс жүзінде, консультациялар процесі әлдеқайда кең және жиі әрқашан осы алгоритм басшылыққа емес. Сонымен қатар, іріктеу сатылары шартты, іс жүзінде кейбір кезеңдері басқаларға және олардың өзара қосылған бастап әлдеқайда күрделі сипатталған моделін ұсынылған қарағанда.
дайындау, орнату, диагностикалық, консультативтік, бақылау қадамдар: Немов мынадай негізгі қадамдар психологиялық процесі қамтитын модель кеңес дамыған.
басқа алынған ол туралы ақпарат алу үшін әлеуетті клиентпен қарым-қатынас кеңесшісі, мысалы, маман психологиялық кеңес бастап клиент болашаққа консультациялар үшін тапсырыстарды қабылдайды, сондай-ақ журналда сақталған жазбалар, дайындық сатысында тұр. Сонымен қатар, бұл кезең кеңес беру үшін консультантты дайындауды қамтиды. Орташа 30 минуттай созылады.
Психологиялық кеңес берудің екінші кезеңі кеңес тақырыбындағы кездесуді білдіреді. Психолог потенциалды клиентпен танысады және клиентпен бірлесіп жұмыс істеу үшін құрылады. Бұл кезеңнің ұзақтығы 7 минуттан аспайды.
Диагностикалық кезеңде консультант клиенттің мойындауларын тыңдайды, оның талдауына негізделген мәселені түсіндіреді және түсіндіреді. Бұл кезеңнің негізгі мазмұны - клиент туралы адамның және мәселенің баяндауы. Бұл әңгіме конфессия деп аталады. Сонымен қатар, сипатталған кезеңде, егер қажет болса, субъектінің психодиагностикасы болуы мүмкін, ол адамның проблемасын нақтылау және оңтайлы шешімді табуы мүмкін. Бұл сатыға өтудің қажетті уақытын дәл анықтау мүмкін емес, себебі оның құрылуы проблеманың сипатына және клиенттің жеке сипаттамаларына байланысты.
Ұсынылған кезең клиенттің және проблеманы шешуге арналған практикалық ұсыныстардың кеңесшісінің тұжырымдамасын қамтиды. Осы сатыда әзірленген ұсыныстар нақтыланып, нақтыланған және егжей-тегжейлі. Орташа ұзақтығы - 60 минутқа дейін.
Бақылау кезеңі клиентке алынған практикалық кеңестердің практикалық іске асырылуына мониторинг жүргізу және бағалау стандарттарын белгілеуді қамтиды. Орташа ұзақтығы - 30 минутқа дейін.
Психологиялық кеңес беру түрлері
Байланысты психологиялық бағдар көмек адам тегін, түрлі жас санаты тиесілі және проблемаларды түрлі болуымен сипатталады қарым-қатынаста бола отырып қажет, бұл шын мәнінде, психологиялық кеңес беру түрлері клиенттер мен олардың жеке ерекшеліктерін проблемалық жағдайлар, атап айтқанда жеке психологиялық, топ байланысты бөлінеді, отбасылық, психологиялық-педагогикалық, кәсіптік (іскерлік) және көп мәдениетті кеңес беру.
Ең алдымен жеке психологиялық кеңес беру (жеке-жеке) бөлінеді. кеңес осындай терең жиі мұқият қоршаған қоғамнан zapryatyvaemye, олардың күшті сезімдерін арандату, тұлға ретінде, оларды қозғайтын мәселелер бойынша жеке тұлғаларды өңделген. Бұл проблемалар, мысалы, психологиялық бұзылулар және мінез-құлықтық кемшіліктері жататын туысқандарының не басқа тиісті тұлғалармен жеке қатынастарда қиындықтарды жоюға қалайтынын, медициналық көмек қажет ететін қорқыныш, сәтсіздіктер, психогенді аурулардың барлық түрлерін, терең наразылығын, проблемалар қамтиды жақты сала.
Жеке психологиялық кеңес бір мезгілде үшінші тараптан жабылатын консультант-клиентпен қарым-қатынас жасауды талап етеді және олардың өзара әрекеттесуіне сенім артады. Консультациялардың мұндай түрі ерекше жағдайларда жүргізілуі керек, себебі ол көбінесе мойындауды еске салады. Сондай-ақ, ол, бұл мақсатты болып табылады, онда шешілетін мәселелердің мазмұнына байланысты эпизодтық немесе қысқа ғұмырлы болуы мүмкін емес.бірінші кезекте, жеке кеңес беру, содан кейін процесінде үлкен психологиялық түзету ала психолог және клиент көздейді, және - тапсырыс берушінің және мәселесіне тікелей шешу арқылы сипатталған қиыншылықтарға шешім табу ұзақ мерзімге кейіннен кеңесші ескере отырып ұзақ және жиі қиын әңгіме. Соңғы кезең - ең ұзын, себебі жеке-жеке бағдарлаудың проблемалық мәселелерінің көпшілігі дереу шешілмейді.
кеңес осы түріне вариация психикалық даму мәселелерін қамтиды жасқа байланысты психологиялық кеңес беру, әсіресе, білім беру, әр түрлі жастағы кіші балалардың оқу-әдістемелік принциптері болып табылады. Осы консультациялар тақырыбы кеңес басқа түрлерінен айтарлықтай айырмашылық болып табылады психикалық даму қалыптастыру және жүргізу белгілі бір кезеңінде балалар мен жасөспірімдердің психикалық жасына динамикасы болып саналады. Жасқа байланысты кеңес балалар психикалық функцияларының қалыптасуы жүйелі зерттелу проблемалары оңтайландыру және уақтылы түзету шешеді.
Топтық кеңес өздігінен дамуға және процеске қатысушылардың өсуіне, өзін-өзі жетілдіру жолында тұрған барлық нәрселерден босатуға бағытталған. Жеке кеңес беру алдында сипатталған психологиялық көмек түрінің артықшылықтары:
- Команда мүшелері өздерінің қарым-қатынас ортасын қоршаған ортаға үйреніп, тиімді әлеуметтік дағдыларды игере алады, сонымен қатар олар мінез-құлықтың баламалы түрлерімен эксперименттер жүргізе алады;
- Клиенттер өздерінің жеке қабылдауын талқылайды және топ пен жеке қатысушыларға олардың қабылдау туралы ақпарат алады;
- ұжым ұжымы өздері үшін таныс ортаны көрсетеді;
- әдетте топтар қатысушыларды проблемалық жағдайларды зерделеуге және шешуге ынталандыруды арттыратын түсінушілік, көмек және көмек көрсетуді ұсынады.
Отбасылық кеңес беру клиенттің отбасына және онымен қарым-қатынасқа байланысты басқа да жақын адамдармен қарым-қатынасқа қатысты мәселелерді шешуге көмектеседі. Мысалы, егер адам болашақ өмірлік серіктесті таңдайтын болса,Болашақта немесе осы отбасында оңтайлы ғимарат қарым-қатынас, отбасылық қарым-қатынаста өзара реттеу, алдын алу және бір-біріне және туыстарына ерлі-зайыптылар арасындағы ішкі қақтығыс қарым-қатынастардың дұрыс жолы, ажырасу жағдайда мінез-құлық, түрлі ағымдағы отбасылық мәселелерді шешу, онда ол некеге кеңес қажет.
психологиялық көмек Бұл түр, консультанттар мәні отбасы мәселелері, оларды шешу үшін қиын жағдайларда және әдістерін жүзеге жолдарын білуді талап етеді.
Сіз бұл әр түрлі топтағы ересек немесе басқару үйрету педагогикалық дағдыларын арттыру қажет болғанда, балаларды оқыту немесе білім байланыс қиындықтар күресуге қажет психологиялық-педагогикалық кеңес беру сұраныс. кеңес қатар түрлері педагогикалық және білім беру инновациялық, оңтайландыру құралдар, әдістемелер және оқыту бағдарламаларын психологиялық зерттеу байланысты мәселелер болып табылады сипатталған.
Бизнес (кәсіби) кеңес беру, өз кезегінде, мамандықтар мен іс-шаралар сияқты көптеген сорттармен сипатталады.Бұл көмек кəсіби қызмет субъектілерінің кәсіптері барысында туындайтын мəселелерді қарастырады. Бұл жеке дағдыларын, жұмыс ұйымдастыру, тиімділігін арттыру, және басқа да жетілдіру және қалыптастыру, кәсіптік кеңес сұрақтар кіреді.
Көп ұлтты кеңес түрлі әлеуметтік орта, бірақ сол уақытта ынтымақтасуға тырысады жеке тұлғалармен өзара іс-қимыл бағытталған.
кеңес клиенттердің тиімділігі мәдени және жанама сипаттамалары (және т.б. жыныстық бағдар, жынысы, жасы, кәсіби тәжірибесі,) әр түрлі, сонымен қатар, осы клиенттерді түсіну мүмкіндігі, олардың талаптары психолог мәдени ерекшеліктеріне байланысты және мәнерде нақты әлеуметтік мәдениет жылы қабылданған психологиялық кеңес беру практикасын ұйымдастыру.
консультациялық жұмысын жүргізу жеке қасиеттері және Консультанттар психолог нақты сипаттамаларын бірқатар талап етеді. Мысалы, осы техниканың жекелеген бухгалтер, міндетті адамдар сияқты жоғары психологиялық қалыптасуына, болуы тиісқарым-қатынаста болыңыз, түсінікті, шыдамды, жақсы және жауапты болыңыз.
Балалардың психологиялық кеңес беруі
Міндеттері балалар мен ересектерге арналған психологиялық қолдау, бірақ психологиялық кеңес беру кәсіби жұмысының тәсілдері мен әдістері есебінен тәуелсіздігі мен жетілмегендігіне байланысты баланың болмауына, өзгертілуі тиіс.
балалар мен жасөспірімдерге кеңес белгілі бір нақты ерекшеліктермен сипатталады және ересектерді кеңес беру қарағанда шексіз көп күрделі процесс болып табылады.
Балаларға психологиялық кеңес берудің үш негізгі ерекшелігі бар:
- Балалар кәсіби көмекке өз бастамасы бойынша ешқашан психологтарға жүгінбейді, көбінесе ата-аналар немесе мұғалімдер басқарады, олар дамудың кейбір ауытқуларын байқады;
- балалар тағы бір проблема айтарлықтай тұтас ретінде баланың ақыл дамуына әсер етеді деп, жаңа пайда тудырады ретінде психо әсері өте тез жүргізілуі тиіс;
- Психолог жауапты және бар мәселелерді шешу үшін жауапкершілікті мойнына алмайды,балалық шақ психикалық қызметі мен сана, өйткені әлі күнге дейін баланың өміріне қосымша барлық елеулі өзгерістер толығымен дерлік олардың айналасындағылардың тәуелді, құрылған жоқ.
Бала мен ересек арасындағы айырмашылықтардың көпшілігі олар қолданатын қарым-қатынас деңгейінде. бір-бірімен түйінімен олардың өмірлік қиындықтарды қарастыру консультант психолог мәжбүрлеп ата-аналарынан баланың тәуелділігі.
Балаларға психологиялық кеңес беру проблемалары жеткіліксіз. Kid бірінші кезекте, ол рухани тәжірибе ортасын бөлісуге және біріктіруге мүмкіндік бойы аласа отыр, өйткені, өз байланыс ресурстарға шектеулі болып табылады, және екіншіден, кемелсіз ретінде оның ауызша қабілеті, байланыс тәжірибесі болмауына байланысты. Демек, ауызша қарағанда көп дәрежеде, мінез-құлық әдістеріне негізделген тиімді байланыс кеңесшісі шоттарын қол жеткізу мақсатында. Байланысты геймплей терапия балалар психикалық қызметінің сипаттамалары Контактіні және тиімді емдік техниканы құру негізгі әдістерінің бірі ретінде бір мезгілде кеңінен тараған.
Баланың автономия жетіспеуі нәтижесінде ересек бала психологиялық кеңес беруде әрдайым қамтылады. Ересек адамның рөлінің маңыздылығы баланың жас санатына, оған жауапкершілік сезіміне байланысты. Әдетте баласы анасымен психологиялық кеңес беруде. Оның міндеті - психолог-консультантты балаға қатысты алдын-ала мәліметтермен қамтамасыз ету және түзету жұмыстарын жоспарлауға көмектесу. Анамен қарым-қатынас жасау маманға балалардың проблемаларына, өз эмоционалдық бұзылыстарына өз орнын бағалауға және отбасылық қарым-қатынас туралы идея алуға мүмкіндік береді. Баланың, әсіресе ата-аналардың жақын жағдайынан көмек болмауы балада оң өзгерістерге қол жеткізуді қиындатады.
Балаларды дамытудағы детерминант құндылық ата-аналық қатынастар мен олардың мінез-құлқы. Сондықтан көбінесе ата-аналардың отбасылық психологиялық кеңес беруі немесе психотерапиясы олардың баласы өсетін, қалыптасқан және тәрбиеленетін ортаны өзгертуге жетекші рөл атқара алады.
Балалардың сыртқы жағдайлардың тұрақтылығының жеткіліксіздігімен байланысты, қоршаған орта ахуалы мен жағдайларды бақылау мүмкін еместігі, оларға көмектесетін маман, өз иелеріне үлкен жауапкершілік жүктейді.
Эмоционалды түрде тұрақсыз нәрестемен жұмыс істеген кезде, бірінші кезекте үйдегі жағдайды өзгерту қажет: бұл процесс неғұрлым тиімді болса, процесс неғұрлым тиімді болады.
Бала бұрын істемеген жерлерде сәттілікке жете бастағанда, оның сыртқы ортаға деген көзқарасы бірте-бірте өзгереді. Ол айналасындағы әлемнің дұшпандық емес екенін біледі. Консультанттың міндеті - кіші адамның мүддесі үшін әрекет ету. Көптеген жағдайларда, балалардың лагерьге демалыста немесе мектептегі өзгерістерге орналасуы болуы мүмкін. Бұл жағдайда психолог жаңа сынықтарды аударуға көмектесуі керек.
Балалардың жетілмегендігі, көбінесе, нақты түзету стратегиясын қалыптастыруға мүмкіндік бермейді. Себебі балалар бұл ойды шындықтан бөле алмайды. Сондықтан олар нақты оқиғаларды тек қиялда болған жағдайлардан бөліп алу өте қиын.Сондықтан барлық түзету жұмыстары тез тұрақты нәтижелерге қол жеткізу үшін ықпал етпейді жіберу және шын мәнінде бар араластыру, негізінде құрылуы тиіс.
Балалар мен жасөспірімдердің кеңес беру ережелер жиынтығы болып табылады және нақты әдістерін сипатталады.
Біріншіден, маңызды балалар (жасөспірімдер) өкілдерімен байланыс орнату үшін жағдайы, және ол құпиялылығын сақтау болып табылады әрі қарай. Консультант консультациялар барысында алынған барлық ақпарат балалардың игілігі үшін ғана қолданылуы керек екенін есте ұстауы керек.
Жасөспірімдер мен балаларды тиімді кеңес берудің келесі маңызды шарты - өзара сенім. кеңесші (эмпатические түсіну) сочувствовать қабілеті, шынайылығын, басқа адамның кез келген шешімі: экзистенциалды Роджерс (гуманист тәсіл) тұжырымдамасына сәйкес, жеке тұлғаның жеке өсуіне ықпал қарым-қатынас маманы кеңесші мен клиент бірнеше шарттары бар. Практикалық психолог - серіктесті тыңдау мүмкіндігі өте маңызды.Өйткені, көбінесе тиімді терапия жеке адамға әріптес немесе сенімділік жағымсыз бағалаудан қорықпай сөйлеуге мүмкіндік береді. Эмпатические түсіну дұрыс клиент шынайы сезімін түсіру үшін, ішкі жағдайын түсіну, ол естігенде мағынасын түсіну үшін сезімтал рухани тәжірибе сезіну қабілетін, байланыс серіктес ішкі әлемін, білдіреді.
Түпнұсқалық өзіңіз болуы мүмкіндігін, өз адамға, ашық эмоцияны көрсету қабілетін адал көзқарасын талап етеді, шын жүректен сезім, ой мен идеяларды білдіру.
Қандай да адамның шешімі, яғни шамадан тыс мақтауға немесе сот үкімі, ол жалпы қабылданған пікірі немесе кеңесші сәйкес келмейді, тіпті егер өз үкімі бойынша адамның құқығын қабылдауға, тыңдауға дайын, бұл қандай тақырып отырып көздейді.
Балаларға арналған психологиялық кеңес берудің ерекшеліктері балаларға кеңес берушімен өзара әрекеттесудің қандай да бір мотивациясы болмаған. Олар көбінесе не себепті тексеріліп жатқанын түсінбейді, себебі олар өздерінің бұзылуларына алаңдамайды.Сондықтан психологтар жиі кішкентай адаммен байланыс орнату үшін олардың барлық жасампаздықтарын талап етеді. Бұл, ең алдымен өзін-өзі төмен қадірі мен егде адамдар бар теріс тәжірибесі бар қабілеті нашар мінез-құлық заңдылықтарын балалар, ұялшақ, қорғалмаған балалар қатысты. жоғары Н.А. көрсетілген және сарапшы қатысты агрессивтілік артты консультативтік сарапшы тәжірибесі эмоционалдық стресс, қабылдау кезінде пайда сипатталған ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.