ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ - ӨЗДІГІНЕН БІЛІМ АЛУ КЕҢІСТІГІН ҚҰРУ ОРТАСЫ

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ - ӨЗДІГІНЕН БІЛІМ АЛУ КЕҢІСТІГІН ҚҰРУ ОРТАСЫ

Еліміздің жалпы орта білім беру жүйесін жаңарту жағдайында оқыту мен оқу үдерісі сындарлы оқыту теориясына негізделіп, ынтымақтастықта белсенді оқу үлгісіне көшірілуде. ХХІ ғасырда адам капиталын дамытуды мақсат ететін жаңа экономикалық қағидаттардың нығаюы мен әлемдік білім беру жүйесіне ықпалдасу үдерісі педагогикалық жүйелерді дамыту жолдарын жетілдіруге барынша ықпал етуде. Бұл мәселенің маңыздылығы отандық білім беру саясатының парасатты зияткерлікті қалыптастыру туралы нақты міндеттерінен туындауда.
Олар бірнеше бағыттарды қамтиды:
- Зияткерлік еңбектің мәртебесін көтеріп, жастардың білімділікке, парасаттылыққа, Отан мен халыққа қызмет етуге деген көзқарастары мен қарым-қатынасын өзгерту;
- Ұлттық интеллектінің діңгегін құру, ол үшін халықаралық деңгейде бәсекеге түсе алатын білімді, жаңаша ойлайтын, қабілеті мол азаматтар қалыптастыру;
- Білім, ғылым және инновациядағы серпілісті қамтамасыз ету;
- Бұлардың барлығы да жаһандық әлемдегі білім беруді дамытудың негізгі факторы адами капитал рөлін арттыру, адами ресурстарға деген жаһандық бәсекелестіктің өсуі және жаңа технологиялық толқын талаптарына жауап беруді қамтамасыз ету мақсаттарын көздейді.
Осы мақсаттарға жету үшін елімізде кешенді жұмыстар жоспарланып, стратегиялық мақсаттарға сай сан-салалы іс-шаралар ұйымдастырылуда. Стратегиялық бағдарламаларға сай білім беру жүйесін реформалау кезең-кезеңімен жүргізілуде. Жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша білім беру үлгісі 1-сыныптарда сынақтан өтуде.
Оқыту нәтижесінде қандай қоғам азаматына қол жеткізе алатынымыз басты мәселе болып табылуда. Яғни, білім берудің нәтижесі оқушының пәндік білім, білік, дағдыларды меңгеруі ғана емес, оның қоғамның саналы, жауапты, құқылы мүшесі болып қалыптаса алуында болмақ.
Қазақстанда білім берудің ұлттық мақсаттарын үштілділік, еуразиялық көпмәдениеттілік, қатысымдылық, технократтық құзыреттіліктері базалық құзыреттіліктер ретінде құрай алады.
Мектеп - әлеуметтік институт, ағарту және мәдениет орталығы. Бала кіші жасынан бастап құрбыларымен, ересектермен, қоршаған ортамен әрекеттесуді, ақпараттық, қатысымдылық құзыреттіліктерді меңгеруді, оларды оңтайлы қолдануды мектеп қабырғасынан бастағаны дұрыс.
Қазіргі кезеңде сабақ мұғалім мен оқушының бірлескен әрекеті, оның мазмұны мен құрылымын, өткізілу формасын мен түрін, құралдарын таңдауда оқушының сұранысы назардан тыс қалмауы керек.
Ең басты құндылық бала тұлғасының тұтастығы мен жеке ерекшеліктерін сақтай отырып дамуы, баланың денсаулығы, оның психологиялық жайлылықта өмір сүруі, әрекет етуі. Бала денсаулығы оның жеке және ұлттық құндылығы, бала мәртебесі - қоғам мәртебесі, мемлекет мәртебесі.
Қазіргі кезеңде нәтиже сөзіне бірнеше анықтамалар берілуде: біріншіден, мектептік білім беру нәтижесінде оқушылардың білім, білік, дағдыларын дамытуы, екіншіден, сынып немесе жүйе деңгейлеріндегі оқушылардың тест, курс көрсеткіштері т.с.с үлгерім индикаторлары, үшіншіден, әрбір білім беру деңгейіндегі оқушылардың қоғаммен әрекеттесу, яғни әлеуметтену нәтижелері.
М.Ж.Жадринаның еңбегінде көрсеткендей, білім мазмұнын жаңартуға қатысты жаңалықтарында білім беру мазмұнын құрылымдау объектісі оқу материалының көлемі мен құрамы емес, оқыту нәтижелері болатындығы айтылған. Ұлттық стандарттар әр сынып пәндері бойынша білім беру мазмұнына кіруімен емес, күтілетін нәтижелер негізінде шығуымен реттеледі делінген. Осы орайда, негізгі мәселе білім беру нәтижелерінің құзыреттілік негізінде түзілуі болмақ.
Педагогикалық еңбектерде білім жетілдіру проблемасына байланысты мұғалімнің құзыреттілігі өзекті де түйінді мәселе ретінде қарастырылуда. Басқару практикасында құзыреттіліктерді қолдану және құзыреттіліктерді модельдеу саласындағы белгілі ағылшын мамандары Стив Уиддет және Сара Холлифорд әлемдік практикада іс-әрекет құралы құзыреттілік деп көрсеткен.
Еуропа Кеңесі семинарында Европадағы орта білім тақырыбында талқылау нәтижесінде ұсынылған құзыреттіліктер тізбесін ұсынатын болсақ:
Оқуға байланысты құзыреттілік: өз білімдерінің байланысын ұйымдастыруы және оны реттей білуі, тәжірибе тиімділігін қолдана білуі, өзінің дара ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.