Пәнді оқытуда жоспарланған нәтижелер

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 24 бет
Таңдаулыға:

Авторлар:

Авторлар::

Естұрсынова Мадина

Кенжеғалиқызы

Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледждің жоғары санатты дүниетану әдістемесі

пәнінің оқытушысы.

Авторлар::

Сапиев Біржан Кәрімұлы

Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледждің жоғары санатты география және

биология пәндерінің оқытушысы.

Авторлар::

Сарапшылар:

Авторлар::

Ерғалиева Гүлжан Алғазиқызы

педагогика ғылымдарының кандидаты, М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік

университетінің доценті.

Авторлар::

Круглова Лариса Геннадьевна

Орал қаласы А. С. Макаренко атындағы № 6 жалпы

орта білім беретін мектеп директорының бастауыш сыныптар бойынша орынбасары.

Авторлар::

Трунина Надежда Юрьевна

Орал қаласы А. С. Макаренко атындағы № 6 жалпы

орта білім беретін мектептің жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі.

Мазмұны

беті.

1.

Түсіндірме жазба . . .

беті.:

82

2.

Пәнді оқытуда жоспарланған нәтижелер… . . .

беті.:

83

3.

Пәннің тақырыптық жоспары мен мазмұны…… . . .

беті.:

92

3. 1

Тақырыптық жоспар . . .

беті.:

92

3. 2

Пән бойынша үлгілік оқу бағдарламасының мазмұны . . .

беті.:

94

4.

Оқытудың жоспарланған нәтижесін бақылау . . .

беті.:

97

5.

Әдебиеттер және оқу құралдары……… . . .

беті.:

98

1 Түсіндірме жазба

«Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі» пәнінің оқу бағдарламасы техникалық және кәсіптік білім беру бойынша үлгілік оқу (ҚРБжҒМ2016жылғы

22 қаңтардағы №72 бұйрығының 25, 26-қосымшаларына) сәйкес0105000

«Бастауыш білім беру» мамандығы 0105013 “Бастауыш білім беру мұғалімі”біліктілігі бойыншаәзірленген.

Бұл пәннің негізгі мақсаты - қазіргі заман педагогика ғылымдарының талаптарына сай эстетикалық және кәсіби білікті бастауыш сынып мұғалімін даярлау.

Пәннің міндеттері:

әлемнің ғылыми-жаратылыс картинасының компоненттерін, табиғаттағы зат және энергия айналымын, жалпы физикалық географиялық элементтердің заңдылықтары, экология және биосфера, Қазақстан табиғатына қысқашашолу;
оны адамның пайдалануы туралы ұғымдардықалыптастыру;
дүниетану пәні, оны оқыту әдістемесіндегі негізгі мақсаттар туралы түсінік беру.

«Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі» пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру үшін оқытуды ұйымдастырудың дәріс, семинар, тәжірибелік сабақтар, бақылау сабақтары, саяхат, білім, білік, дағдыларын байқау, мектеп жанындағы учаскеде және «тірі табиғат мүйісінде» жұмыс және басқа түрлері ұсынылады.

Оқу материалы мазмұнының ерекшелігі мен күрделілігіне байланысты әңгіме, пікірсайыс, жағдайлық мәселелерді шешу, өндірістік жағдайларды талдау, рольдік және іскерлік ойындар, материалды рәсімдеу және басқа оқыту әдістері ұсынылған.

Пәнді оқыту барысында ынтымақтастық, білім беруді ізгілендіру, проблемалық оқыту, ойын, дидактикалық бірліктерді ірілендіру, модульдық, ақпараттық-коммуникациялық, ұжымдық және топтық оқыту, жобалап оқыту, деңгейлеп-саралап оқыту және басқа оқыту технологияларын қолдану ұсынылады.

Танымдық іс-әрекеттерді ұйымдастыру нысаны ұсыныстық сипатта болады.

Бөлім мен тақырыптардың тізбесі оқытылатын тақырыптарды (бөлімдерді) кеңейту және тереңдету жағына қарай өзгертілуі мүмкін.

Үлгілік оқу бағдарламасы педагогика, биология, физика, психология, география, жаңа педагогикалық технологиялар, анатомия, физиология және мектеп гигиенасы пәндері бойынша білім алушылардың білімдеріне, іскерліктері мен дағдыларына негізделеді.

«Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі» пәнін психология, педагогика, этнопедагогика, математика, бейнелеу өнері, әдебиет, ана тілі, дене тәрбиесі, музыка, мәдениеттану, жаңа педагогикалық

технологиялар пәндерімен байланыстырып оқыту ұсынылады.

Осы бағдарлама «Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі» пәнінің мазмұны мен дайындық деңгейде талаптарды жүзеге асыруға арналған техникалық және кәсіптік білім беру оқу орындарына оқу жұмыс бағдарламасын жасау үшін негіз болып табылады.

Үлгілік оқу бағдарламаларын әзірлеуде техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары циклға бөлінген оқу уақытының көлемін сақтай отырып:

кәсіптік оқу бағдарламасын меңгеруге бөлінген оқу уақытының жиынтық көлемін сақтаған кезде циклдар мен пәндер үшін оқу уақыты көлемін 25% дейінөзгертуге;
бөлімдер мен тақырыптарға берілген жалпы сағат көлемін бөлуге (пәнді оқытуға берілген жалпы бюджеттік көлемдегіуақыт) ;
бағдарламалық материалды бірізділікпен оқытуда дәлелденген өзгерістердіенгізуге;
жеке тәжірибелік және зертханалық сабақтарды басқа мазмұны сәйкес .

Бөлімдер мен тақырыптардың тізімі аймақтық компоненттердің енгізілуі есебінен, жұмыс берушінің талабы және жергілікті ерекшеліктерді ескере отырып өзгертілуі мүмкін.

Пәнді оқытуда

Үлгілік оқу жоспарлары мен білім беретін оқу бағдарламаларында

жоспарланған құзыреттер

Үлгілік оқу бағдарламасында жоспарланған оқыту нәтижелері

Үлгілік оқу жоспарлары мен білім беретін оқу бағдарламаларындажоспарланған құзыреттер:

Білім алушылар

төмендегідей құзыреттерді меңгеруі қажет.

базалық

БҚ 1 Мұғалім мамандығының мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну, балаларды сүю.

Үлгілік оқу бағдарламасында жоспарланған оқыту нәтижелері:

Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушылар

біледі:

дүниетануды оқытуда әрбір оқушының ерекшелігін;
оқытудың оқу-танымдық іс-әрекетінің педагогикалық диагностикасының теориясын;
жалпы физикалықгеографияның элементтерін;
бастауыш кластағы дүниетану курсының міндеттеріменмазмұнын;

меңгереді:

оқушыларды өмірлік маңызды іскерліктермен дағдыларды игеруге жетелейтін ;
АКТ

жүзеге асырудың тәсілдерін;

оқушылардың білім деңгейлерін қалыптастырудың әдістемеліктәсілдерін; :
білім беру стандарты және оқыту ақпаратын талдаудың тәсілдерінпайдалану;
жаңа технологиялардыенгізу;
оқыту процесінің нәтижесін, педагогикалық талдау нәтижесінкөрсету; құзыретті:
дүниетану оқулығынан жәнеәдістемелік құралдардан ақпараттарды өңдеуден;
өз әрекетінің әлсіз және күштіжақтарын көрсетуден;
қоршаған ортаны тану және түсіну тәсілдерін меңгертуден;

БҚ 2. Адами қасиеттер

үлгілеріне негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

жүзеге асырудың тәсілдерін;оқушылардың білім деңгейлерін қалыптастырудың әдістемеліктәсілдерін; :білім беру стандарты және оқыту ақпаратын талдаудың тәсілдерінпайдалану;жаңа технологиялардыенгізу;оқыту процесінің нәтижесін, педагогикалық талдау нәтижесінкөрсету; құзыретті:дүниетану оқулығынан жәнеәдістемелік құралдардан ақпараттарды өңдеуден;өз әрекетінің әлсіз және күштіжақтарын көрсетуден;қоршаған ортаны тану және түсіну тәсілдерін меңгертуден;:

біледі:

әрбір жеке тұлға бойындағы адамгершілік қасиетін, бағалылығы;
өз отбасын құрудың маңызын саналы түсініп, есею өміріндегі жарқынболашағы;
адамгершілік тұрғысынан таңдауға даярлығын таныту және өз ойы, сөзімен ісіне жауапты болу;

меңгереді:

әр түрлі мәселелерді адамгершілік нормаларға сәйкес сындарлышешу;
өзімен өзі үндестікте өмір сүру; ойы, сөзі және іс-әрекеттерінде шынайыболу;

:

өзіне, адамдарға және қоршағанәлемге ізгілікті қарым-қатынасжасау;
жасампаздық белсенділік, азаматтықжәне отансүйгіштік және толеранттық таныту; құзыретті:
өзінің өмірлік позициясынанықтауға;
адамдарға қолдан келгенше көмекберу,

туыстарына және жақындарына қамқорлық көрсетуге;

БҚ 4. Әртүрлі жағдайдағы мәселелерді анықтай, жауапты шешімдер қабылдау,

өз білімін жетілдіру.

біледі:

- әрбір оқушының өмірдің мәнін, өзін - өзі тану, өзін - өзі анықтау және өзін - өзі іске

асыру қажеттілігін түсінуі үшін жағдай

туғызу негізінде жалпыадамзаттық құндылықтарға қатыстыруды;

оқушылардың қоғамға қызмет етуге бағытталған жасампаздық белсенділігін арттыруды;

меңгереді:

әрбір оқу орындарында жеке тұлғаның рухани - адамгершілік сапасын дамытуды ынталандыратын ізгілікті білім ортасын құруды;
мектепте оқытылатын пәндердіңтәрбиелік әлеуетін және олардың жеке тұлғаның қалыптасуындағы рөлінкүшейтуді;

дағдысын қалыптастырады:

қазақстандық қоғамда өскелең ұрпақты рухани - адамгершілікке тәрбиелеу мәселесіндегі кең көлемді әлеуметтік серіктестікті дамыту;

құзыретті:

жасампаздық белсенділік, азаматтықжәне отансүйгіштік және толеранттықтанытуға;
адамгершілік тұрғысынан таңдауға даярлығын таныту және өз ойы, сөзімен ісіне жауаптыболуға;
қоғамға қызмет ету дағдыларын ісжүзінде дамытуға;

БҚ 5. Топтағы көзқарастары әртүрлі адамдармен этикет нормаларына сәйкес байланыс (коммуникация) орната білу

туғызу негізінде жалпыадамзаттық құндылықтарға қатыстыруды;оқушылардың қоғамға қызмет етуге бағытталған жасампаздық белсенділігін арттыруды;меңгереді:әрбір оқу орындарында жеке тұлғаның рухани - адамгершілік сапасын дамытуды ынталандыратын ізгілікті білім ортасын құруды;мектепте оқытылатын пәндердіңтәрбиелік әлеуетін және олардың жеке тұлғаның қалыптасуындағы рөлінкүшейтуді;дағдысын қалыптастырады:қазақстандық қоғамда өскелең ұрпақты рухани - адамгершілікке тәрбиелеу мәселесіндегі кең көлемді әлеуметтік серіктестікті дамыту;құзыретті:жасампаздық белсенділік, азаматтықжәне отансүйгіштік және толеранттықтанытуға;адамгершілік тұрғысынан таңдауға даярлығын таныту және өз ойы, сөзімен ісіне жауаптыболуға;қоғамға қызмет ету дағдыларын ісжүзінде дамытуға;:

біледі:

жаратылыстану пәні аумағындағы ғылыми-әдістемелікбілімін;

меңгереді:

білімді локальдік, жүйелік жәнеқызметтік дәрежелі бағалаудың тәсілдерін;
пәнаралық байланыстарды талдаудың тәсілдерін;
ұсынылған ақпаратты тапсырмағасәйкес түсіндіруді жәнетаратуды;

дағдысын қалыптастырады:

бұрын меңгерген адамгершілік құндылықтар мен білім, ой, сөз, іс, татулық, шындық сияқты жаңа ұғымдар, оғанқарама

- қарсы құндылықтар туралы кеңейтілген түсініктерін меңгерту;

- өз ойын, сезімін, алған әсерлерін

шығармашылық әрекеттер арқылы жеткізе білу;

құзыретті:

бірге ой ашады, жаңалықтар ашады, жағымды жағдай туғызуға;
ақпараттық-- гияларға пән саласы бойынша әдебиетке қызығушылықтуғызуға;
ақпаратты жинау, өңдеу және компютерлік әдістерін, электрондық ипошта, АКТ меңгертуге;

БҚ 7. Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру

шығармашылық әрекеттер арқылы жеткізе білу;құзыретті:бірге ой ашады, жаңалықтар ашады, жағымды жағдай туғызуға;ақпараттық-- гияларға пән саласы бойынша әдебиетке қызығушылықтуғызуға;ақпаратты жинау, өңдеу және компютерлік әдістерін, электрондық ипошта, АКТ меңгертуге;:

біледі:

адам мінезінің жағымды және жағымсыз сипаттарын, әрекеттерімен, ниеттерін;
отбасындағы жағымдықарым-қатынас;

меңгереді:

тілектермен түрде салыстыра алуды;
өз көзқарасымен пайымдауеркіндігін;

дағдысын қ алыптастырады:

қарама - қарсы жыныс өкілдерімен достық қарым - қатынас жасау;
өз әрекеттері үшін жауакершілікті сезіне алуы, мектепте, үйде, қоғамдықорындарда мінез - құлық ережелерінқолдану;

құзыретті:

оқушы құқығы мен міндеттерін білуіжәне оларды қолданаалуға;
өз көзқарасымен қылықтарын, сондай-ақ өзге сыни тұрғыда талдайбілуге;

БҚ 9Ақпаратты жинау, өңдеу және сақтау, Интернетпен, электрондық пошта, АКТ-мен жұмыс іздеу тәсілдерін меңгеру.

біледі:

өзін-өзі тану пәнінің міндеттері мен мазмұнын;
оқу процесін ұйымдастыруформаларын;
пәннің оқу әдістемеліккешенінің құрылымын;

меңгереді:

оқу ақпаратын іздеудіңтәсілдерін;
оқытудың инновациялық технологияларын;

дағдысын қалыптастырады:

эксперименттік жұмыстыұйымдастыру;

күтілетін және орындалғаннәтижелерге қолжеткізу;
оқулық пен әдістемелік журналдарды пайдалану;

құзыретті:

өз қызметінің қызығушылығынайтуда;
жаңа технологиялармен оқытудың негізгі бағытын қарастыруда;

КҚ 3. 1. 2. Қазіргі оқыту әдіс- тәсілдері, формалары және құралдары, бастауыш білім беру пәндері бойынша ОӘК, арнайы кәсіптік білімін пайдалана білу.

күтілетін және орындалғаннәтижелерге қолжеткізу;оқулық пен әдістемелік журналдарды пайдалану;құзыретті:өз қызметінің қызығушылығынайтуда;жаңа технологиялармен оқытудың негізгі бағытын қарастыруда;:

біледі:

әртүрлі сабақ жоспарларын құру және сабақ бойынша құзыреттілікке негізделген тапсырмаларды орнындауды ұйымдастыру; меңгереді:
өз бетімен мақсат қоюды және оны негіздеуді жоспарлауды және осы мақсаттарға жету жету үшін танымдық құзыреттерді жүзегеасыруды;
оқушыларды бағалау мен қорытынды жасауды, оларды әрекеті мен нәтижелерін бағалауды жүзеге асыруға дайын болуды; :
пән бойынша өз қызметіне мақсаттануды, жетістіктерге жету процесін жоспарлауға және ұйымдастыруға дайынболу;

құзыретті:

оқушылардың білімін бағалаудың жүйелерінқолдануға;
оқушылармен жүргізілетін ғылыми- зерттеушілік жұмыстардыжобалайды, ұйымдастыруға;

КҚ 3. 1. 3. Бастауыш мектептің

пәндерін оқыту әдістемесін меңгеру.

біледі:

оқушылардың жас ерекшелігіне қарайоқу материалын меңгерту жолдарын;
оқудыңтүрлерін;
бағалаунормасын;
дүниетану түсініктері менұғымдарын қалыптастыру және дамыту жолдарын; меңгереді:
дүниетануды оқытудың формаларын ұйымдастыруды, басқару мәдениетін қолдануды;