Вербалды қарым - қатынас

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМА
(aғылшын тілі ,орыс тілі мен әдебиеті пәніне арналған)

ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНА ОТЫРЫП ОҚУШЫЛАРДЫҢ ВЕРБАЛДЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫН ДАМЫТУ

Авторы:
КУРИМБАЕВА ЗЛИХА МАХАМБЕТАЛИЕВНА
zkurimbaeva@mail.ru
ағылшын тілі пәнінің әдіскері, педагог-шебер,
гуманитарлық ғылымдарының магистрі.
Түркістан облысы, Мақтаарал ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімі.

2023 жыл

Аңдатпа
Авторлық бағдарламада - білім беру жүйесінде қолданылатын жаңа инновациялық технологияларды қарастыра отырып, ағылшын тілін меңгеруде коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру, яғни ауызша сөйлеуге үйретіп, оның вербалды қарым-қатынасты дамытудағы мүмкіндіктерін көрсету болып табылады. Оқу іс-әрекетінің түрлері және оларды оқыту процесінде қолдануға байланысты әдістемелік ұсыныстар беріледі.
Кілттік сөздер: ақпараттық технология, оқушылар, оқу іс-әрекет, білім беру, коммуникативтік құзыреттілік, вербалды қарым-қатынас.

Аннотация

В авторской программе с учетом новых инновационных технологий, применяемых в системе образования, ставится цель сформировать коммуникативную компетенцию в изучении английского языка, то есть научить устной речи и показать ее возможности в развитии речевого общения. Даны виды учебной деятельности и методические рекомендации, связанные с их использованием в учебном процессе.
Ключевые слова: информационные технологии, студенты, учебная деятельность, обучение, коммуникативная компетентность, речевое общение.

Abstract

In the author's program, taking into account new innovative technologies used in the education system, the goal is to form communicative competence in learning English, that is, to teach oral speech and show its capabilities in the development of speech communication. The types of educational activities and methodological recommendations related to their use in the educational process are given.
Key words: information technologies, students, educational activity, training, communicative competence, verbal communication.

МАЗМҰНЫ

Түсінік хат ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .7
I. Шет тілдеріне оқытудың инновациялық әдістері

0.1. Шет тілін меңгерудің басты құралы коммуникативтік құзыреттілікті
қалыптастыру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
1.2. Вербалды қарым- қатынас ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
1.3. Вербалды емес қарым- қатынас ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .

I. Вербалды қарым-қатынасты дамытуда қолданылатын технологиялар мен платформалар

2.1. Flipgrid платформасын қолданудың артықшылықтары ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ..
2.2. Padlet платформасын қолданудың артықшылықтары ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ..
2.3. Google sites платформасын қолданудың артықшылықтары ... ... ... ... ... . ... ...

III. Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
IV. Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Түсінік хат
Ағылшын тілі - әлемдік бизнес тілі, мемлекеттік тіл - ұлт тілі.
Мемлекеттік тілде сөйлеу - әрбір Қазақстан азаматының борышы. Ағылшын
тілі қазақ тілін үйренуге ешқандай кедергі жасамайды. Тек соны түсіне білу керек.
Қазіргі Қазақстандық қоғам көпұлттық, көптілділік және көпмәдинеттілік жағдайда. Сондықтан осы қоғамға бейімделген көп тілді меңгерген мәдениетті түлға қалыптастыру -- өзекті мәселелердің бірі.
Мемлекет басшысы өңір әкімдерінің қатысуымен өткен кеңесте үкімет мүшелерінің баяндамаларын талқылай отырып, білім беру жүйесінің үштілділік бағдарламасын іске асыру мәселесіне назар аударды.
Қазіргі таңда өркениетті ел ретінде көптеген шет елдермен қарым - қатынасымыз күннен - күнге нығайып, беделіміз артып келеді. Бұл шетел тілін оқытуды жақсартуды, оны терең меңгертуді талап етеді. Ал, оқытуды жақсарту дегеніміз, біздіңше, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру. Бүгінгі күннің талабы, шет тілі оқытушысының алдына қойған мақсаты тіл үйренушілерді шет тілінде сөйлету болғандықтан, оқытушы шет тіліне үйретудің түрлі әдістерін сұрыптай келе, оның ішіндегі ең тиімдісін өз сабағында қолдануды басты міндет деп біледі. Дегенмен, шетел тілін меңгертуде көптеген қиыншылықтар кездесетіні белгілі. Солардың бірі - оқушылардың ағылшын тілінде сөйлеу дағдыларын дамыта отырып мәтін мазмұнын баяндау немесе шет ел тілінде өз ойын айту. Ал ғалымдардың зерттеуінше, бала жас кезінде тілді қиналмай әрі еркін меңгереді екен.
Осы ретте Білім және Ғылым министірлігінің ағылшын тілін ерте жастан бастап үйретуге назар аударуы - дұрыс талап. Бүлдіршін жаста меңгерілген білімнің іргетасы берік әрі мықты болмақ. Ал осы берік әрі мықты білімді санаға себелеп, жанға ұялататын әрине мұғалім.

Бағдарламаның мақсаты:
Бағдарламаның міндеттері:
Бағдарламаның теориялық және тәжірибелік маңыздылығы: Зерттеу барысында алынған мәліметтер әдебиеттерде қарастырылған инклюзивтік білім беру туралы мәліметтерді толықтырады және инклюзивтік білім беру жағдайындағы логопедиялық жұмысты ұйымдастыру барысында педагогтарға қолдануға болады.
Күтілетін нәтиже: егер инклюзивтік білім беру жағдайында логопедиялық жұмыстар тиімді ұйымдастырылатын болса, онда білім алуда ерекше қажеттілігі бар балалардың білім алуына, әлеуметтік ортаға бейімделуіне мүмкіндік туғызып, қалыпты балалармен тең дәрежеде сезінуіне ықпал етеді.

I. Шет тілдеріне оқытудың инновациялық әдістері

Қазіргі таңда ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуына байланысты білім беру жүйесінде өзгерістер байқалуда. Бұл өзгерістер оқытудың жаңа технологияларын қолдануды талап етеді. Инновацияның дамуы және оның сабақ жүйесінде орынды әрі талапқа сай қолданылуы оқытушылар үшін өзекті мәселелердің бірі болып отыр. Бұл жұмыстың мақсаты - білім беру жүйесінде қолданылатын жаңа инновациялық технологияларды қарастыра отырып, оның вербалды қарым-қатынасты дамытудағы мүмкіндіктерін көрсету болып табылады.
Қоғамның қазіргі даму кезеңінде жаһандық компьютерлендіру адам қызметінің барлық салаларын, соның ішінде ғылым мен білімді қамтиды. Интернеттің дамуы және оқу процесін жеңілдететін көптеген компьютерлік бағдарламалардың пайда болуы, шет тілдерін үйрену жолын айтарлықтай өзгертіп, сан алуан мүмкіндіктер берді. Инновациялық технологиялар оқушылардың шығармашылық қабілеттері мен дүниетанымдарын дамытудағы қолайлы әдістердің бірі ретінде қарастырып отыр.
Оқытудың заманауи технологиялары әртүрлі формаларды, әдістерді, оқыту құралдарын оңтайлы қарастыра отырып, қойылған мақсаттарға неғұрлым тиімді жолмен қол жеткізуді көздейді. Осы орайда, тілді меңгерудегі процесс қызықты, мазмұнды әрі шынайы тілдік шығармашылыққа айналғандағана оқытушы білім алушыны ынталандырып, жаңа білім беру стандарттарына сәйкес дамыта алады.
Инновациялық технологияларды таңдаудағы басты қиындық, оның оқу процесінде дұрыс әрі тиімді қолданылуында. Оқытушы белгілі бір технологияны таңдауда оның қарама қайшылықтарын зерттеп, танысып алуы міндетті болып табылады, яғни туындайтын қиындықтармен таныс болуы керек. Сондықтан, оқытушы алдын ала таңдалған ресурстардың барлық мүмкіндіктері мен ережелерін егжей-тегжейлі меңгеруі маңызды болып табылады.
Бүгінгі таңда оқытушының басты міндеті - оқушыға тілді іс жүзінде меңгеруіне жағдай жасау, әр оқушының белсенділігін, шығармашылығын, даралығын танытуға мүмкіндік беретін оқытудың әдістері мен формаларын қолдану.

1.1. Коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру.
Шет тілін меңгерудің басты мақсаты коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру, яғни ауызша сөйлеуге үйрету.
Сөйлеу - вербалды қарым- қатынас, тіл арқылы қарым-қатынас жасаудың сөздік процесі. Яғни білім алушылардың тілді меңгеру барысында өзара тіл алмасып, вербалды тұрғыда тілдесулері маңызды болып табылады.

1.2. Вербалды қарым-қатынас;
Вербалды қарым-қатынас деп адамдардың бір-бірімен түрлі деңгейде ақпарат алмасуын айтамыз. Вербалды қарым-қатынаста ақпарат ауызша немесе жазбаша түрде жеткізіледі. Бұл қарым-қатынас тек адамға ғана тән болып келетін және тілдік деңгейді толық меңгеруді қажет ететін қарым-қатынастың бір түрі болып табылады.
1.3. Вербалды емес қарым-қатынас;
Вербалды емес қарым-қатынас барлық түрлері мен формаларына қарағанда, вербалды қарым-қатынастың мүмкіндіктері әлдеқайда басым, әрі ақпарат алмасу жолының тиімді және маңызды бөлігі болып табылады.
Алайда, вербалды қарым-қатынас ақпарат алмасу бөлігінде вербалды емес қарым-қатынас түрімен тығыз байланысты екенін ескерген жөн.
Вербалды қарым-қатынастың негізгі формасы сөйлеу арқылы жүзеге асады. Сөйлеу табиғи дыбыстық тіл, яғни екі принципті - лексикалық және синтаксистік қағидаларды қамтитын фонетикалық белгілер жүйесі деп түсіндіріледі.Сөйлеу коммуникацияның ең әмбебап құралы болып табылады.
Вербалды қарым-қатынастың түрлеріне мыналар жатады:
Әңгімелесу, пікір алмасу. Яғни, бұл коммуникативті ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.