ШУДЫҢ АДАМ АҒЗАСЫНА ЗИЯНЫ

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 25 бет
Таңдаулыға:

№47 М.В.Ломоносов атындағы мектеп-лицейі

ШУДЫҢ АДАМ
АҒЗАСЫНА ЗИЯНЫ

Секция: физика,техника
Орындаған: Мұхитқызы Жауқазын
Жетекші: Палымбетова Ильмира

2021 жыл

Мазмұны

І Кіріспе

ІІ Негізгі бөлім

2. Дыбыстық толқындар теориясының негізі
2.1 Дыбыстық толқындардың қасиеттері.
Дыбыстың негізгі сипаттамалары ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... 6
2. 2 Шу және оның адам организіміне әсері ... ... ... ... ... ... ... .. 7
2. 3 Санитарлық нормалар және шуды қорғаудағы іс-шаралар...15
3 Тәжірибелік-эксперементтік жұмыс бойынша шудың адам ағзасына тигізер әсері
3. 1 Шудың деңгейін аңықтау бойынша микрозерттеу ... ..19
ІҮ Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 29
Ү Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .31

АБСТРАКТ

Зерттеудің өзектілігі: Бірақ шудың адамға тигізер көптеген қауіпті және зиянды жақтары бар.Шудың көп тараған белгілері ол - қоздырғыштық және аңкаулық. Шудың ластануы жұмыс ұзақтығын шектейді және мезгілсіз жұмыстың бұзылуына және есту аппаратының бұзылуына әкеледі , бұдан адамда көптеген аурулар пайда болады, ол:кереңдік, жүйкенің бұзылуы, психиатриялық бұзылулар, жүрек-қан тамырларының аурулары(гипертония, аритмия), жүйке жүйесінің бұзылуы және т.б.Шу созылмалы ауруларды тереңдетеді.
Осыған байланысты, адамды дыбыс әсерлерінен қорғау күрделі мәселе.Әсіресе күнделікті шу - адамның және басқада тіршілік иелерінің басты жауы.
Зерттеу жұмысының ғылыми болжамы: Егер шудың өзіндік қасиеттерін тани отырып, оның адам ағзасына тигізетін әсерін тереңірек зерттеп білсек, онда шудың пайдасы туралы таным-түсініктеріміз арта түсер еді, оның зиянын жетік меңгеріп, одан сақтану жолдарын жете білер едік.
Ғылыми жұмысының максаты: дыбыс дегеніміз не, оның адам ағзасына әсері, біздің мектептегі шудың ластану деңгейі және жасы келген адамға есту қабілетін қалай сақтап қалуға болады.
Ғылыми жұмысының міндеттері:
-мектептегі шудың ластануына зерттеу жүргізу
- адам денсаулығына шудың тигізер әсерін зерттеу.
- дыбыстың ерекшеліктері және дыбыстың адамға тигізер әсері жайлы білсе;
-үзіліс кезінде шу ластануын төмендету;
-жобаның барысында әзірленген біздің ұсыныстарымызды мұқият қарастыру;
Ғылыми жұмысының ғылыми жаңалығы Зерттеудің жаңалығы: Зерттеу нәтижесі бойынша қатысушылар өздерін шудың зиянды әсерінен қорғауға және психикалық тиімділігін арттыруға:
* дыбыстың ерекшеліктері және дыбыстың адамға тигізер әсері жайлы;
* үзіліс кезінде шу ластануын төмендету жайлы ақпараттарды біліп, оларды жүзеге асыратын болды.
Жұмыс қорытындысы. Шудың зиянды жақтары анықталды.
Зертеудің теориялық және практикалық маңызы: Шудың жалпы зияндылықтары анықталды, бұл маериалды орта мектептің физика сабағында пайдалануға болады және осы тақырып тағы да тереңінен зерттеушілерге көмекші құрал болады.
Жұмыстың орындалу әдістері. Шудың пайда болуы мен таралуы туралы терең танысу, деректер жинау, ғылыми ізденіс, зерттеу, талдау, салыстыру әдістері қолданылған.

АБСТРАКТ

Актуальность исследования заключается в том, что существует множество опасных и вредных сторон шума, которые могут оказать воздействие на человека. Наиболее распространенными симптомами шума являются возбудимость и охота. В связи с этим, защита человека от звуковых эффектов сложная проблема. Особенно ежедневно шум - это главный враг человека и других обитателей.
Научный прогноз исследовательской работы: если бы узнав о специфических свойствах шума более глубоко изучили его влияние на организм человека, то было бы много познаний о пользе шума, мы могли бы хорошо освоить его вред и научиться предостеречь от него.
Цель научной работы: что такое звук, как его влияние на организм человека, уровень загрязнения шума в нашей школе и как можно сохранить слуховые способности для тех, кто пришел в возраст.
Задачи научной работы:
- проведение исследований загрязнения школьного шума
- исследование влияния шума на здоровье человека.
- знать особенности звука и влияние звука на человека;
- снижение "шумового загрязнения" во время перерыва;
- внимательно рассмотреть наши предложения, разработанные в ходе проекта;
Научная новизна научной работы новизна исследования: по результатам исследования участники защищают себя от вредного воздействия шума и повышают психическую эффективность:
* об особенностях звука и влиянии звука на человека;
* во время перемен узнав информацию о снижении загрязнения шума", они будут реализовываться.
Итоги работы. Выявлены вредные стороны шума.
Теоретическое и практическое значение исследования: определит общие вредности шума,что можно использовать на уроках физики в средней школе и вновь станет вспомогательным инструментом для исследователей этой темы.
Методы выполнения работ. Использовались методы глубокого знакомства, сбора данных, научного поиска, исследования, анализа, сравнения о возникновении шума.

ABSTRACT

The relevance of the study is that there are many dangerous and harmful aspects of noise that can have an impact on humans. The most common symptoms of noise are excitability and hunting. In this regard, protecting a person from sound effects is a complex problem. Especially daily noise is the main enemy of man and other inhabitants.
The scientific forecast of the research work: if we learned about the specific properties of noise more deeply studied its effect on the human body, there would be a lot of knowledge about the benefits of noise, we could well master its harm and learn to warn against it.
The purpose of the scientific work: what is sound, how it affects the human body, the level of noise pollution in our school and how you can save hearing abilities for those who have come of age.
Tasks of scientific work:
- conducting research on school noise pollution
- study of the impact of noise on human health.
- know the features of sound and the effect of sound on a person;
- reduction of "noise pollution" during the break;
- carefully consider our proposals, developed in the course of the project;
Scientific novelty of scientific work novelty of research: according to the results of the study, participants protect themselves from the harmful effects of noise and increase mental efficiency:
* about the features of sound and the effect of sound on humans;
* during the change, learning about the reduction of "noise pollution", they will be implemented.
Result of work. Harmful sides of noise are revealed.
Theoretical and practical significance of the study: will determine the General harmfulness of noise that can be used in physics lessons in high school and will again become an auxiliary tool for researchers of this topic.
Methods of work. Methods of deep acquaintance, data collection, scientific search, research, analysis, comparison about noise occurrence were used.

№47 М.В.Ломоносов атындағы мектеп-лицейі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 4 Г сынып оқушысы Мұхитқызы Жауқазын
Шудың адам ағзасына зияны атты ғылыми жұмысына

Пікір

№47 М.В.Ломоносов атындағы мектеп-лицейі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 4Г сынып оқушысы Мұхитқызы Жауқазын Шудың адам ағзасына зияны атты ғылыми жобасы қазіргі уақытта адамзат өмірінде жиі кездесетін шудың өзіндік ерекшеліктерін анықтай отырып, адам ағзасына зиянын зерттеп білуге, ол туралы тың деректерді анықтауға, қыр-сырын айқындап, оған тәжірибе жүзінде жұмыстар жасай отырып терең танып білуге арналған.
Зерттеудің мақсаты: дыбыс дегеніміз не, оның адам ағзасына әсері, біздің мектептегі шудың ластану деңгейі және жасы келген адамға есту қабілетін қалай сақтап қалуға болады.
Зерттеу жұмысында оқушы шудың өзіндік ерекшеліктеріне сипаттама бере отырып, оның таралуы, зияны туралы кеңінен талдау жүргізеді.
Оқушы үлкен проблеманың шешу жолдарын өздігінше зерттеп, анықтауды мақсат етті. Жұмыс барысында бірнеше эксперименттер жүргізіп, көптеген әдебиеттерді оқып, талдады. Көбінесе әдебиетте, интернет желісінде мәліметтердің орыс тілінде берілуіне байланысты үнемі сөздікті қолданды. Осылайша оқушы дамуына бұл да зор әсерін тигізді.
Оқушы күрделі тақырыпты өз деңгейінде зерттей білді және өзіндік қорытынды жасады. Жұмыс барысында мектеп оқушыларына, мұғалімдерге ойынды тек суға тас лақтыру мен ғана шектемей оның физикалық қасиеттерімен де танысуға болатындығын анықтап зерттеді. Оқушыларға суға барып шомылғанда осы Су бетіндегі шелпек ойының ойнау туралы ұсыныс жасалды
Жалпы алғанда ғылыми жоба өз дәрежесінде жасалынған деуге болады. Зерттеу жұмысының мазмұндылығы мен мәнділігін ескере отырып, жоғары дәрежеде бағалауға ұсынамын.

мұғалімі: Палымбетова Ильмира Ербайқызы

№47 М.В.Ломоносов атындағы мектеп-лицейі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 4 Г сынып оқушысы Мұхитқызы Жауқазын Шудың адам ағзасына зияны атты ғылыми зерттеу жұмысы жайлы

К Ү Н Д Е Л І Г І
(2021 жыл)

№
Атқаратын жұмыс тізімі
Мерзімі
Жетек-ші қолы
Нәтижесі
1
Ғылыми жұмыстың тақырыбын айқындау мақсатында ғылыми жетекшімен кеңесу, пікірлесу
Қаңтар -ақпан,
2021 ж.

Шудың адам ағзасына зияны зерттеудің тақырыбы болып бекітілді.
2
Ғылыми жетекшімен үнемі кеңесе отырып, зерттеу жұмыстарын жүргізу.
Наурыз-сәуір 2021 ж.

Жұмыстың мақсатымен, міндетімен таныстым. Орындау барысы туралы мағлұмат беріп, пайдаланатын әдебиеттерді көрсетіп берді.
3
Зерттеу тақырыбы негізінде интернет, баспа материалдарымен танысып, олардың ішінен қажеттілерін іріктеу

мамыр-тамыз
2021 ж.

Берілген материалдармен танысып, өзіме қажетті мағлұматты алдым.
4
Ғылыми жетекшіден кеңес алу
қыркүйек-қазан
2021 ж.

Қажетті материалдарды жинақтап, саралап-жүйеледім.

І КІРІСПЕ
Зерттеудің өзектілігі. Бүкіл адамзат тарихы бойы адам дыбыстар әлемінде өмір сүріп жатыр.Тіршілік иелерінің арасында адам ғана дыбыстық толық сипаттамаларын қоршаған ортаға жеткізді. Атап айтканда адам ғана дыбыстар әлеміне сөйлеу мен музыканы енгізді және ол дыбысты өзінің көмекшісі етіп алды.
Өркениеттің дамуымен біз қоршаған ортамызды танып, біздің төңірегіміздегі әлем жетілдірілді. Көптеген жаңа дыбыс көздері пайда болды. Олардың күшінің күрт өсуі және әртүрлі жерлер мен адам өмірінің салаларында кең масштабта техникалық кұралдары қолданыла бастады .
Шу қазіргі кезде кең таралған. Шу деп- кұлақ арқылы қабылданатын акустикалық кысымның өзгеруін және әртүрлі уақыт аралығында ретсіз қайталануын атаймыз.Барлық физикалық құбылыстар сияқты, шудың оң және теріс қасиеттері бар.Табиғатта күннің күркіреуін , жанартаудың атқылауын, жер сілкінісін және т.б құбылыстарды жиі кездестіре бермейміз. Адамдардың өздері айналасында шу ластануын жасайды, оған мысал ретінде өнеркәсіптік зауыттар, фабрикалар, шулы машиналардың өндірісі, тұрмыстық электр техника (шансорғыш, теледидар, магнитофон, радио).
Кейбір адамдар абсолют үнсіздікте жұмыс істей алмайды. Адам өзінің көңіл-күйін көтеріп, шаршағандығын басу үшін ,өзіне жағымды әуен тындайды. Осыдан шу адамға жақсы әсер тигізетінін айтуға болады.
Бірақ шудың адамға тигізер көптеген қауіпті және зиянды жақтары бар.Шудың көп тараған белгілері ол - қоздырғыштық және аңкаулық. Шудың ластануы жұмыс ұзақтығын шектейді және мезгілсіз жұмыстың бұзылуына және есту аппаратының бұзылуына әкеледі, бұдан адамда көптеген аурулар пайда болады, ол:кереңдік, жүйкенің бұзылуы, психиатриялық бұзылулар, жүрек-қан тамырларының аурулары(гипертония, аритмия), жүйке жүйесінің бұзылуы және т.б.Шу созылмалы ауруларды тереңдетеді.
Осыған байланысты, адамды дыбыс әсерлерінен қорғау күрделі мәселе.Әсіресе күнделікті шу - адамның және басқа да тіршілік иелерінің басты жауы.
Алайда, ғылыми - экологиялық аспектіде бұл мәселе талқыланбайды. Шуға экологиялық фактор ретінде экологиялық оқулықтарда ешқандай назар аударылмаған. Бұл мәселенің маңыздылығын түсініп, кейбір мектептердегі физика оқулықтарының авторлары соңғы кездері зерттелген мәселелер шеңберінде дыбыс деңгейін, шу және шудың ластану ұғымын еңгізуге тырысты.
Біздің осы зерттеу жобасын дайындаудағы басты мақсатымыз, дыбыс дегеніміз не?, оның адам ағзасына әсері, біздің мектептегі шудың ластану деңгейі және жасы келген адамға есту қабілетін қалай сақтап қалуға болады.
Мәселені анықтау арқылы, біз жобаның келесі міндеттерін ұсынамыз ол:
-мектептегі шудың ластануына зерттеу жүргізу
- адам денсаулығына шудың тигізер әсерін зерттеу.
- дыбыстың ерекшеліктері және дыбыстың адамға тигізер әсері жайлы білсе;
-үзіліс кезінде шу ластануын төмендету;
-жобаның барысында әзірленген біздің ұсыныстарымызды мұқият қарастыру;
Зерттеу объектісі: Дыбыс құбылыстық дыбыс ретінде.
Зерттеу пәні: адам ағзасына шудың әсері.
Төмендегі мәселеге сәйкес, объект, зерттеу объектісі мен келесі мақсаттар қойылды:
1. Зерттеу мәселесі бойынша ғылыми әдебиеттерді талдау.
2. Адамның жай-күйіне шудың тигізер әсерін анықтау.
3. Тұрғын үй және білім беру нысандарын және дыбыс өткізбейтін материалдардағы шудың санитарлық нормаларын тексеру.
4. Мектептердегі шудың деңгейлерін анықтау.
5. Оқушыларға денсаулықты үнемдеу жөнінде айтылған ұсыныстар.
Болжам:Зерттеу болжамдары бойынша қатысушылар өздерін шудың зиянды әсерінен қорғауға және психикалық тиімділігін арттыруға негізделген,
* Міндеттерді іске асыру үшін ғылыми-зерттеу әдістер жинағын пайдалану:
1. Ғылыми теориялық әдебиеттерді талдау;
2. Дәрігер-отоларингологтың тәжірибелерін зерттеу және қорыту;
3. Тәжірибелік жұмыс;
4. Бақылау ;
5. Сұхбат ;
6. Сауалнама ;
7. Нәтижелерін сандық және сапалық түрде талдау;

Зерттедің жаңалығы: Зерттеу нәтижесі бойынша қатысушылар өздерін шудың зиянды әсерінен қорғауға және психикалық тиімділігін арттыруға:
* дыбыстың ерекшеліктері және дыбыстың адамға тигізер әсері жайлы;
* үзіліс кезінде шу ластануын төмендету жайлы ақпараттарды біліп, оларды жүзеге асыратын болды.

ІІ Негізгі бөлім
2. Дыбыстық толқындар теориясының негізі
2.1 Дыбыстық толқындардың қасиеттері. Дыбыстың негізгі сипаттамалар
Жоба бойынша академиялық кітаптар мен мақалаларды бірқатар зерделеп болған соң, біз дыбыс және оның қасиеттері мен сипаттамаларының қандай екенін білдік. Дыбысты біз күнделікті естиміз ол:скрипканың жағымды әуені,алаңдатарлық қоңырау, сарқырама, найзағай және жер сілкінісі.
Физика тұрғысынан, физикалық құбылыс ретінде дыбыс естілетін жиіліктер диапазонында серпімді ортаның механикалық тербелістері болып табылады. Адам құлағы 16 дан 20000 Герц жиілігі аралығындағы дірілді қабылдайды. Ауада таралатын дыбыс толқындары ауа дыбысы деп аталады.Құрылымдық дыбыс, немесе дыбыс дірілі деп белгілі бір қатты денелерде таралатын дыбыс жиілігін атаймыз.16 Гц(Герц) төмен толқындарды- инфрадыбыстық, 20 кГц(килогерц)- жоғары толқындарды ультрадыбыстық деп атайды.
Біз дыбыс көзі әрқашан кейбір тербелмелі орган болып табылатынын анықтадық.Дене серпімді бойлық толқындарын тарата бастайды , қоршаған ауаны жылжытады.Осы толқындар құлаққа жеткенде, олар барабан жарғағына дірілдейді, және біз дыбысты сезінеміз.Механикалық толқын әсерінен туындайтын дыбысты біз дыбыстық деп атаймыз.Егер айда тірі жаратылыстар өмір сүрсе, онда оларға дыбыс керек болар еді, себебі: айда атмосфера жок, вакуумдық тартынуы болмайды және онда ешқандай дыбыс жоқ.
Физика-акустика деп аталатын дыбыс толқындарының пайда болуын және қасиеттерін зерттейді.
Энциклопедиялық басылымдарды зерттей келе, жобаның авторларының айтуынша адамның есту қабілеті әлі де өз анықтамасын күтуде.Олар әлі күнге дейін итальяндық шеберлер Aмати, Страдивари және Гварнеридің XVII-XVIII ғасырларда жасалған, скрипканың жасалу құпиясын анықтаған жоқ.Неге олардың үні жағымды естіледі? Неліктен скрипканың пішінін өзгерткен соң оның дауысын күшейтуге болады?Неге бір бөлмеде оркестрдің ойыны адамды өзінің дауысы мен әдемілігімен баурап алады, ал басқа бөлмеде кейбір дыбыстар жоғалып естілмей қалады?Акустикада әлі өте көп маңызды мәселелер өз шешімін таппаған.
Ғылым балық мылқау және керең емес екенін дәлелдеді , себебі олар суда туындайтын дірілді жасайды және біз оларды ести аламыз.Адамдарға оны есту үшін арнайы аспаптарды қолдану керек.
Қатты денелерде де тербелістер туындайды. Жер сілкінісі тек болған жерде ғана сезілмейді, одан он және он мың километр жерде де сезіледі.

2. 2 Шу және оның адам организіміне әсері
Ғылыми еңбектердің авторларының айтуынша біздің дыбыс тербелістерін қабылдауымыз, психологиялық аспектілермен байланысты екенін көрсетеді. Біз әнді, пианино немесе скрипканын әдемі әуенін, қашықтықтағы үрмелі аспаптардың ойынын рахаттанып тыңдаймыз. Бұл барлық дыбыстарды біз музыка деп атаймыз. Бірақ гүрсілмен , тықырлауды, қатты шыңғырықтың дауысын ұнататын адамдар саны аз. Ғылымда музыкалық дыбыс деп , акустикалық қысымның өзгеруін , құлақпен қабылданатын, сонымен қатар тұрақты аралықтарда жүйелі түрде қайталанып отырады. Дыбыс музыкалдық болуын тоқтатқанда оны шу деп атайды, егер дыбыс қысымы жинақсыз түрде өзгертілсе ғана.
Шу - күш пен дыбыстық тазалықтың жинақысыз комбинациялық құрылымы. Тұрмыстық шуда ғана жаман, жағымсыз дыбыстарды немесе тыныштықты бұзатын дыбыстарды естуге болады, ол адам ағзасында тітіркендіргіш немесе патологиялық реакцияны тудырады.
.
Сонымен қатар біздің ғалымдар мына түсінікті негізге алады-ол "дыбыстық ластану " , шуды адам кедергі ретінде қабылдайды,ол физикалық ортаның ластануының бір нұсқасы. Деңгейі мен ұзақтылығына байланысты шудың ластануы адам денсаулығына зиян келтіруге қабілетті және қаланың экологиясымен өндірістік жерлердің бірден- бір мәселесі болып табылады.
Шу ластануының өлшем бірлігі- децибел.Сыбырлау - 20-40 дБ, қарапайым әңгіме - 50-70 дБ, көліктік шу, қызу қалалық магистраль - 120 дБ, авиациялық қозғалтқыштың шуы - 130 дБ. Ұйқының бұзылуы кезінде шудың ластануы 35 дБ жоғары, ақыл-ой қызметі - 55 дБ бастап нашарлайды, есту жолының нашарлауы - 70 дБ. Шу ластануын азайту үшін жасыл желектер пайдаланылады, қала сыртында автомагистраль ұсынылған, кем дегенде 11 км биіктікте қала үстінде әуе кемелерінің жалпы ұшуына тыйым салынады.Қазіргі заманғы автомобиль құрылысы шу ластануын төмендетуге бағытталған. Тұрғын аудандарда күндізгі шу 50-60 дБ аспауы тиіс.
Табиғаттан шыққан дыбыстар адамда жағымсыз әсер тудырмайды, ал орман шуы, бұлақтың сылдыры, құстың әні жүйке жүйесін тыныштандырады. Өндірістік немесе технологиялық шу керісінше, тітіркендіргіш, теріс қабылданады.
Біздің үй ішіндегі шудың Көптеген көздері: бұл инженерлі және санитарлы-техникалық құрылғылар (желдеткіш, сорғылар, жүк көтергіштер және т.б.) механикалық және электрлік құралдар және адамдардың мінез-құлқы.
Сондықтан, шаңсорғыштың жұмысы 80 дБ дейінгі шу қарқындылығын, ал радио, магнитофон немесе теледидар - 95 дБ дейінгі аралықтарды қамтиды. Тіпті қатты әңгіме, мысалы телефонмен жай бірдене емес, шу ретінде 70 дБ құрайды. Отоларигологтардың айтуынша би кешіндегі құлақтағы дыбыс 110 дБ және одан жоғары болады , бұның нәтижесінде көбінесе адамдар 20 жасқа жетпей жатып саңырау болады. Американдық дәрігерлермен өткізілген арнайы тексеріс , көптеген ұлдар мен қыздар- джаз және рок әндерінің жанкүйерлері, 65 жастағы адамдардан кем естімейтінін тұжырымдаған.
Плеер өмірде кең тараған құрал боп танылды, әсіресе бірінші орында жастардың. Бұл құрылғының бірқатар даусыз артықшылықтары бар ол: ақпаратты жолда тындауға мүмкіндігі бар,сонымен қатар айналадағы адамдарға ешқандай бөгет келтірмейді. Көшеде және көлікте жастардың көбісін құлақ қаппен көреміз, тек соларға ғана естілетін әуен ызылдағын, және сол әуенді ішінен айтып отыратындығын көреміз. Японияда бұл құрылғы бізден ертерек пайда болды, сұранысқа ие болды, дәрігерлер жасөспірімдерді тексерістен өткізді.Нәтижелері таңданарлықтай:
4,5 мың қатысушы құлақ ауруымен ауырады, 3000 мыңы күнделікті 1- ден 4 сағатқа дейін құлаққаппен өткізеді.Құлаққаптар арқылы музыка мен басқа дыбыс ақпараттарын шамадан тыс тұтыну, есту үшін негізгі тәуекел факторы болып табылады. Әуенді тұрақты құлаққап арқылы тындаудың нәтижесінде , жасөспірімдер біртіндеп саңырау бола бастайды, біртіндеп дауысын үлкейтеді, сонымен оны ең қауіпті деңгейге дейін жеткізеді.
Барлық тірі ағзаларға, сонымен қатар адамға дыбыс- экологиялық таза әсердің бірі болып табылады.
Табиғатта қатты дыбыстар жиі кездеседі, шу салыстырмалы түрде әлсіз және ұзақ емес. Тітіркенгірдіш дыбыстардың комбинациясы жануар мен адамға уакыт береді, баға мен мінез-құлқы үшін және жауап қалыптастыру үшін беріледі. Дыбыс пен шудың жоғарғы қуаты есту аппаратына әсер етеді, жүйке орталықтары, ауырсынуы және шошып қалуы мүмкін. Шудың ластануы осылай әсер етеді.
Жапырақтың тыныш қана сыңғыры, бұлақтың сыңғыры, кұстың дауысы, шудың жеңіл шашырауы адамға үнемі жағымды естіледі.
Бұл дыбыстар адамды тыныштандырады және жүйкенің қозуын алады. Ол медициналық мекемелермен, психологиялық көмек кеңселерінде пайдаланылады. Бірақ табиғаттың дыбыстары біртіндеп жоғалып жатыр, мүлдем жоғалады немесе транспорттық және басқада шулардың әсерінен сөне бастайды.
Ұзақ шу есту органына теріс әсер тигізеді, дыбыс сезгіштікті төмендетеді. Ол жүректің, бүйректің, жүйке жүйесінің тозуына әкеп соғады. Жүйке жүйесінің әлсіреген жасушалары әртүрлі организм жүйесінің жұмыс үйлесімділігін нақтылай алмайды. Бұл олардың қызметінің бұзылуына әкеліп соқтырады.
Шу қауіпті, оның организмге кері әсерін тигізуі білінбей іске асады. Организмнің бұзылуы бірден аңықталмайды. Оған қоса адам организмі шуға қарсы тұра алмайды.
Қазіргі уақытта, дәрігерлер есту жолының бастапқы зақымданған шу әсерінен және жүйке жүйесінің нәтижесінде дамитын шу ауруы туралы айтады. Есте сақтаңыз, есту жолының есту әсерінен төмендеуі әдеттегідей қайтымсыз , негізгі элементі жүйке артофиясы болып табылады. Заманауи медицина жоғалған немесе өлі жүйке жасушаларын қалпына келтіре алмайды.
Өте қатты шу ( 110 дБ жоғары) әсерінен мас болу- агрессивті, қозғалыстағы жай күйі нәтижесінде есту қабілетінің жоғалуына әкеп соғады.
Француз ғалымдары, есту жолының бұзылуы қазіргі кезде жастар арасында кең таралған, жасы келе олар есту аппаратын қолдануға мәжбүр болады деп айтқан.
Ең үлкен шу сезімталдығы жасы үлкен адамдарда.

Диаграмма №1. Жасы үлкен адамдардың шу сезімталдығы.

Шу күресі бірінші жыл өткізіліп тұрған жоқ: темір жолдарын және жүрдек автострадттарды қала сыртына шығарады, дыбыстық сигналдармен қолдануға тыйым салады, ұшақ маршруттарын тұрғын үйлерден алшақ ұстайды. Өкінішке орай бұдан тиер пайда шамалы.
Мүмкін көрген шығарсыз, музыканттар өздері тудыратын шудан құлаққаптар арқылы қорғанады. Осыған ұқсас дыбыс өткізбейтін құлаққаптарды катты шулы цех жұмысшылары киеді. Ал жақсы ұйықтау үшін, дәріханаларда ақ және талшықты, жүннен жасалған құлақ бітейтін
төртбұрышты ұсынады. Бұны ғалымдар ерте кезден ақ ойлап тапқан.
Мүмкін өндірушілер көлік дірілін дыбыс өткізбейтін жаңа құралдар арқылы төмендете алар. Бірақ шамасы, мәселенің шешімі - кейбір жаңа қозғалтқыштарды өндірер алдында оның шуын кеміту қажет еді.
Қазіргі кезде ғалымдар әртүрлі елдерде шудың адам ағзасына тигізер әсері жайында көптеген зерттеулер жүргізуде. Зерттеулердің нәтижесінде шу адам ағзасына зиян келтіретіні белгілі болды , тамаша дыбыс өткізбейтін құралға ие болған сындарлы бюро қызметкерлері, бір жұмадан кейін мұндай тыныштықта жұмыс істей алмайтындығын айтты. Олар күйзеліп, жұмысқа деген қабілеттілігін жоғалтты. Және керісінше,ғалымдар анықтағандай, дыбыс белгілі бір күште ынталандырады, әсіресе есептеу процесінде. Дегенмен анықталғандай, шу еңбек өнімділігін төмендетеді. Ғалымдар қатты шуда жұмыс істейтін жұмысшылар, өзінің энергиясының кем дегенде оныншы бөлігін шуды байқамауға жұмсайтынын білді. Жұмыс дәлдігі зардап шегеді, реакция баяулайды. Жасыратыны жоқ, оқушылардың көбісі үй жұмысын орындағанда телидидар немесе әуен қосып қояды. Менің ойымша бұл үзіліс арасында , ырғақты әуенге қозғалып, шаршағанын түсіруге тиімді.
Кішкентай балалардың сонымен қоса ересектердің есту қабілетін сақтай отырып,гигиенист-дәрігерлер дыбыс шығаратын ойыншықтардың дыбыс шегін белгілеп қойған, сылдырлақ ойыншықтардан бастап. Гигиеналық тексерістен өту ойыншықтарға міндетті, дыбыстық ойыншықтар белгіленген нормамен дыбыс деңгейлері бойынша бақыланады.
Әр адам шуды әртүрлі қабылдайды. Осы ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.