Сабақта smart технологиясын қолдану

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 24 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
университеті

Курстық жұмыс
Тақырыбы: Сабаққа СМАРТ мақсатты қоя білу маңыздылығы

Орындаған:
Тексерген:

2023 жыл
Мазмұны

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
І-тарау.Сабаққа СМАРТ мақсатты қоя білу маңыздылығы ... ... ... ... ... ...5
1.1. Білім берудегі SMART технологиялар ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..5
1.2.Математика сабақтарындағы Smart технологиялары ... ... ... ... ... . ... ... ... ...9
ІІ-тарау.Сабақта smart технологиясын қолдану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...13
2.1. "SMART жүйесі бойынша сабақтарды жоспарлау" ... ... ... ... ... ... . ... ... ...13
2.2.Бастауыш сыныптарда математика сабағында Smart технологиясымен бағалау әдістерін оқыту ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...20
Қорытынды ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..24
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 26

Кіріспе

Курстық жұмыстың өзектілігі: XXI ғасырдағы өмірдің негізгі ерекшеліктерінің қатарында . біз мыналарды ажырата аламыз: тез өзгеретін экономикалық жағдай, біз алатын ақпарат көлемінің өсуі және бәсекелестіктің күшеюі. Қазіргі өмір ырғағы қоғамның әрбір мүшесіне, кім болса да: өз кәсіпорнының иесі, басшы, менеджер, инженер, оқушы, мектеп оқушысына жаңа жоғары талаптар қояды. Кез келген адам өзгермелі өмірлік жағдайларға тез бейімделуі керек. Мұндай жағдайларда уақыт сияқты ресурсты басқару мүмкіндігі ерекше маңызға ие болады.
Уақытты барлық деңгейлерде - жеке, ұжымдық, корпоративтік деңгейде сауатты ұйымдастыруды үйрену тайм-менеджментті меңгеруге мүмкіндік береді, оны жалпы алғанда адамның өмірінің таптырмас уақытын оның мақсаты мен мақсатына сәйкес пайдалануға мүмкіндік беретін жүйе ретінде анықтауға болады. құндылықтар.
Smart-learning әрдайым, барлық жерде және кез келген уақытта білімнің қолжетімділігін арттырады. Оның мақсаты - электрондық ортаны дамыту нәтижелерін білім беру мақсатында пайдалану.
Курстық жұмыстың мақсаты:Сабаққа СМАРТ мақсатты қоя білу маңыздылығын зерттеу
Білім беру саласына қатысты SMART технологиялар қарастырылады:
oo оқушыларға білімді жеткізу үшін әртүрлі гаджеттерді (смартфондар, планшеттер және басқа да ұқсас құрылғылар) қалай пайдалану керек;
oo интеграцияланған интеллектуалды виртуалды оқыту ортасын қалыптастыру құралы ретінде.
Ақылды Білім беру (ақылды білім беру) - мазмұнды дамыту процесін құруға, оны жаңаша жеткізуге және жаңартуға мүмкіндік беретін барлық білім беру процестерін, сондай-ақ осы процестерде қолданылатын әдістер мен технологияларды кешенді жаңғыртуды көздейтін ұғым.
Зерттеу объектісі: бастауыш жастағы оқушылардың өзін-өзі бақылауын дамыту құралы ретінде математика сабағында өзін-өзі бағалау әдістемесі болып табылады
Зерттеу міндеттері:
1)өзін-өзі бақылау түсінігіне сипаттама беру;
2)бастауыш жастағы оқушылардың өзін-өзі бақылау сферасының әрекетінің даму ерекшеліктерін ашу;
3)математика сабағында өзін-өзі бағалау әдістерін анықтау;
4)бастауыш жастағы оқушыларда өзін-өзі бақылау әрекетінің қалыптасу деңгейін зерттеу;
5)нәтижелерін талдау.
Зерттеу құрылымы: Жұмыс кіріспеден, екі тараудан және қорытындыдан тұратын курстық жұмыстың құрылымының қысқаша сипаттамасы берілген.

І-тарау.Сабаққа СМАРТ мақсатты қоя білу маңыздылығы
1.1. Білім берудегі SMART технологиялар

Қазіргі қоғам ақпараттық. Ол технология мен байланыс құралдарының дамуымен сипатталады ; айналамыздағы заттар мен құрылғылар өмірімізді жайлы, қауіпсіз және қызықтырақ етеді. Қазіргі уақытта қоғамды ақпараттандыру деңгейі өсті, атап айтқанда: ақпараттық және ақпараттық технологиялар қолжетімді болды, бұл коммуникация деңгейін жоғарылатады және жаһандық ақпарат, оның ішінде білім беру ортасын құруға әкеледі.
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың қарқынды дамуы аясында цифрлық ұрпақ деп аталатындар өсті, олар үшін озық технологияларды пайдаланатын смарт құрылғылар мен гаджеттер өмір сүру кеңістігінің таптырмас элементтері болып табылады. Мәселе туындайды: сымсыз желіге көшу, смарт терминалдардың таралуы, SMART құрылғыларының прогрессиясы оқу процесін өзгертуді талап етеді. Оны қалай шешуге болады?
Бүгінгі таңда көптеген мемлекеттер SMART білім беруді дамыту бағытын ұстанды (SMART Education стратегиясы: Білім берудегі революция арқылы күшті SMART елге жол).
Smart-learning әрдайым, барлық жерде және кез келген уақытта білімнің қолжетімділігін арттырады. Оның мақсаты - электрондық ортаны дамыту нәтижелерін білім беру мақсатында пайдалану.
Білім беру саласына қатысты SMART технологиялар қарастырылады:
oo оқушыларға білімді жеткізу үшін әртүрлі гаджеттерді (смартфондар, планшеттер және басқа да ұқсас құрылғылар) қалай пайдалану керек;
oo интеграцияланған интеллектуалды виртуалды оқыту ортасын қалыптастыру құралы ретінде.
Ақылды Білім беру (ақылды білім беру) - мазмұнды дамыту процесін құруға, оны жаңаша жеткізуге және жаңартуға мүмкіндік беретін барлық білім беру процестерін, сондай-ақ осы процестерде қолданылатын әдістер мен технологияларды кешенді жаңғыртуды көздейтін ұғым.
Не қамтамасыз етеді?
oo Онлайн оқыту
oo Бейресми жағдайда оқу
oo Қашықтан оқу
oo Мобильді білім беру
oo (Flipped Learning технологиясының өзектілігі)
Жалпы алғанда, SMART білім беру - ақпараттық SMART технологияларын қолдану арқылы мүмкін болатын білім беру үдерісін бейімдеу арқылы жүзеге асыруды көздейтін білім беру парадигмасы.
SMART білім берудің негізгі принциптеріне мыналар жатады:
1. Білім беру міндеттерін шешу үшін білім беру бағдарламасында өзекті ақпаратты пайдалану: білім берудегі және кез келген кәсіптік қызметтегі ақпарат ағынының жылдамдығы мен көлемі қарқынды өсуде, қолданыстағы оқу материалдары нақты уақыт режиміндегі ақпаратпен толықтырылуы тиіс. оқушытерді практикалық есептерді шешуге дайындау.
2. Оқушылардың өзіндік танымдық, зерттеушілік, жобалық әрекеттерін ұйымдастыру. Бұл принцип балаларды алға қойылған міндеттерді шешуде шығармашылық ізденіске, өз бетінше ақпараттық және зерттеу іс-әрекетіне дайындауда басым.
3. Бөлінген оқу ортасында оқу процесін жүзеге асыру. Білім беру ортасы оқу орнының аумағымен немесе қашықтықтан оқыту жүйесімен шектелмеуі керек. Оқу процесі үздіксіз болуы керек.
4. Икемді білім беру траекториялары, оқытуды дараландыру. Оқу іс-әрекетінің көптүрлілігі оқушытерге білім беру бағдарламалары мен курстарын оқуға, олардың денсаулық мүмкіндіктеріне, материалдық және әлеуметтік жағдайларына сәйкес оқу процесінде құралдарды пайдалануға кең мүмкіндіктер беруді талап етеді.
Смартфондар, ұялы телефондар, планшеттер және басқа смарт құрылғылар оқуға қалай көмектеседі?
Мектеп оқушыларының оқу тәжірибесінде мобильді технологиялар мыналар үшін қолданылады:
oo интернет энциклопедияларынан ақпарат алу ;
oo қажетті ақпаратты іздеу;
oo бағдарламасы арқылы сөздерді немесе сөз тіркестерін аудару ;
oo ақпаратты визуализациялау;
oo бейне дәрістерді қарау
oo тестілеу немесе онлайн сауалнамалар;
oo әртүрлі зертханалық тәжірибелер жүргізу.
SMART оқытуды кеңінен қолдану, біріншіден, интернет-технологияларды жетілдірумен байланысты. Екіншіден, Wi-Fi , 3G, 4G сияқты сымсыз технологиялардың дамуымен , үшіншіден, Интернетте интерактивті оқыту ресурстарын кеңінен пайдалану.
Смарттың қалыптасуының негізі Білім беру сонымен қатар адамдарға өздерінің интернет-контентін жасауға мүмкіндік беретін Facebook , YouTube , Twitter және блогтар сияқты Web 2.0 технологияларының дамуымен қамтамасыз етілді .
Ал Web 2.0 технологиясының мүмкіндіктерін педагогикалық тәжірибеде қалай қолдануға болады?
Бұл сұраққа бірнеше жауаптар бар:
oo оқу материалдарын тегін тарату үшін онлайн қоғамдастықтарды пайдалану (Цифрлық білім порталы ttp : www.digital-edu.ru socnet 101, Позитивті әдеттер мектебі http:www.positiveschl.ru ) ;
oo оқу материалдарын өз бетінше құру;
oo информатика саласында арнайы білімі мен дағдыларынсыз қызметтің жаңа түрлеріне қатысу (https:ru.wikipedia.orgwiki, https:vslovar.org.ru (көрнекі сөздік (интеллект - карталар); http: www.playcast.ru (открыткалар жасау);
oo өз оқушыларының ата-аналарымен байланыс (EJ, әлеуметтік желілер);
oo кәсіби тәжірибе алмасу, сабақ мазмұнын жаңа материалмен байыту, мектеп оқушыларының оқуға деген ынтасын арттыру (Ашық сынып, infourok.ru т.б.)
Кәсіби даму және оқыту (SMART Boards интерактивті тақта, SMART Notebook бағдарламалық құралы , Smart сынып Suite - ынтымақтастық үшін арнайы әзірленген бағдарламалық пакетті пайдалана отырып, мұғалімдер мен оқушытерге интерактивті оқытуға арналған материалдарды жасауға көмектесетін бағдарламалық құрал).
Microsoft сияқты бағдарламалық пакеттерде жасалған мультимедиялық презентацияларды пайдаланып оқу сабақтарын өткізу қазірдің өзінде қалыпты жағдайға айналды қуат Point немесе Macromedia жарқыл . Дегенмен, әдеттегі презентация технологияларымен қатар ( Microsoft қуат Нүкте , Macromedia Flash ), слайд-шоу түріндегі презентациядан бас тартуға мүмкіндік беретін жаңа интерактивті технологиялар білім беру саласына еніп келеді.
Тақталары интерактивті тақтасы сияқты интерактивті жабдықты пайдалана отырып, материалды ұсынудың жаңа түрі спикер өз сөзінде жасаған презентация - осы жерде және қазір жасалған презентация. SMART Boards интерактивті тақталарында арнайы маркермен жазуға, оқу материалын көрсетуге, экрандағы суретке жазбаша түсініктеме беруге болады. Бұл ретте SMART Board интерактивті тақтада жазылғанның барлығы оқушыларға беріледі, магниттік тасымалдағыштарда сақталады, басып шығарылады, сабақта жоқтарға электронды пошта арқылы жіберіледі. SMART Board интерактивті тақтасында лекция кезінде жасалған оқу материалы кірістірілген бейнетіркегіш арқылы жазылады және бірнеше рет ойнатуға болады.
Осылайша, мұғалім мен оқушытер білім беру процесінің тең құқылы қатысушыларына айналады: қажетті ақпарат барлығына бірдей қолжетімді және әркім зерттеудің жалпы қорытындысын өз жұмысының нәтижелерімен толықтырады.
Заманауи білім беруді оның жаңа оқыту тәсілдерінде гаджеттерді қолданбай елестету қиын. Гаджетіңізден SMART оқу құралын жасау үшін сізге қосымша бағдарламалық құралды орнату қажет. Бұл бірқатар сұрақтарды тудырады: смартфонға немесе планшетке қандай бағдарламалық жасақтаманы орнату керек? Бұны қалай істейді?
Осы мәселелерді шешу үшін Google жүйесі Play Мобильді құрылғыға кез келген SMART қолданбасын орнататын Market ".
Ойнау Market - смартфондар мен планшеттердің Android мобильді операциялық жүйесінің стандартты құралдарында орнатылған қосымша . Бұл қолданбаны пайдалану үшін Google жүйесінде есептік жазбаны тіркеу керек . Тіркелген пайдаланушылар Google жүйесінің барлық желілік қолданбаларына қол жеткізе алады . Қолданба пайдаланушыға демалыс үшін де, оқу үшін де санаттардың кең ауқымын ұсынады.
Әр пәнге арналған қосымшалар саны өте көп. Мысалы, Google -де ойнау Market , жай ғана іздеу жүйесіне пәннің атын енгізіңіз және ағылшын және орыс, орыс әдебиеті, математика, алгебра, геометрия, физика, химия, биология, орыс тарихы және дене шынықтыру мобильді қосымшалар тізімі пайда болады.

1.2.Математика сабақтарындағы Smart технологиялары

Қазіргі сабақ неден басталады? Әрине, сабақтың мақсаттарын қоюдан. Сабақтың мақсаты-алдын-ала жоспарланған нәтиже, оған тек мұғалім ғана емес, сонымен қатар оқушылар сабақтың соңында тақырыпты, тарауды немесе бөлімді оқуды аяқтағаннан кейін қол жеткізуі керек.
Қазіргі сабақ неден басталады? Әрине, сабақтың мақсаттарын қоюдан. Сабақтың мақсаты-алдын-ала жоспарланған нәтиже, оған тек мұғалім ғана емес, сонымен қатар оқушылар сабақтың соңында тақырыпты, тарауды немесе бөлімді оқуды аяқтағаннан кейін қол жеткізуі керек.
Сабақтың мақсаты нақты анықталып, тұжырымдалуы өте маңызды.
Мақсатсыз біз ештеңе емеспіз. Мұндай дана сөз бар: "кедергілерді емес, мақсатты көріп, біз қайда баруымыз керек!. Жолдың соңын көрмей, онымен жүру мүмкін емес. Жоспардың түпкілікті нәтижелерін білмей, сабақтың құрылымын құру мүмкін емес. Егер бұған дейін сіздің мақсаттарыңыз дерексіз армандар болса, оларды нақты шындыққа айналдыру сәті келді. Бұл үшін керемет құрал бар-SMART - мақсат қою жүйесі.
SMART-бұл аббревиатура мазмұнға сәйкес келетін сирек жағдай. Smart сөзінің аудармасы ағылшын тілінен "ақылды"сияқты естіледі. Ақылды түрде жоспарлау. Керемет атау! Сөздің өзі қарапайым және түсінікті компоненттерге бөлінеді. Әр әріп мағынаға ие, міне, құпия, әр терминнің мәніне енгенше, мақсат қоюға арналған ақылды жүйе жұмыс істемейді. Немесе ол өз функциясымен жақсы жұмыс істемейді. Мақсатты түсіну, оны қалыптастыру және оған жету үшін. Сонымен қатар, "ақылды" бағдарламасында жоспарланған міндеттердің дұрыс тұжырымдамасын құру кезінде жобалардың өзгеруі жиі кездеседі - бұрын байқалмаған маңызды аспектілер, нюанстар, бөлшектер пайда болады.

S (Specific). Нақты.
M (Measurable). Өлшенетін.
A (Achievable). Қол жеткізуге болады.
R (Relevant). Келісілді.
T (Time). Уақыт.

Олар барлық жерде жазады: ақылды жүйенің мақсаттары нақты болуы керек. Бірақ бұл нені білдіреді? Барлығы қарапайым! Бұл мақсаттың нәтижесі қандай болуы керек екенін нақты түсіну керек.
SMART жүйесінің мақсаттары өлшенуі керек. Оларда сандық немесе түсінікті сапалық көрсеткіштер, сипаттамалар болуы керек, нәтижесінде мақсатқа қол жеткізілгенін көрсетеді.
Ал арманға қол жеткізуге бола ма? Қол жетімділікті бағалаудың көптеген нұсқалары мақсаттардың өздері және оларды өлшеу әдістері ретінде де бар.
Қызықты сәт-мақсатты үйлестіру. Оны немен немесе кіммен "үйлестіру" керек? Барлығымен!
Нәтижені қашан бағалау керек? Егер мақсаттың соңғы уақыт шекаралары болмаса, онда оған шексіз қол жеткізуге болады. Сондықтан қажетті жоспарларды жүзеге асыру қажет болатын шеңберді белгілеу маңызды.
Сондай-ақ, smart-технологиялар ретінде біз бәріміз жақсы көретін интерактивті тақтаны қарастырамыз. Оны математика мұғалімдері жоғары бағалады.
Бүгінгі таңда оқу процесіне smart-технологияларды енгізу біздің қоғамның өзекті мәселелерінің бірі болып табылады. Smart-технологияларды енгізу оқу процесіне оң әсер етеді, мұғалімдерге оқу мүмкіндіктерін кеңейтуге көмектеседі, әртүрлі ақпараттық ресурстарға қол жеткізуге мүмкіндік береді. SMART-технологияларды қолдану сабақты тиімді етеді, оқушылардың мотивациясы мен танымдық белсенділігін арттырады, осылайша білім сапасын арттыруға әсер етеді. Баланың оқуға деген қызығушылығын арттыру арқылы мұғалім жоғары нәтижелерге қол жеткізуге және өзін-өзі бағалауды арттыруға көмектеседі. Мен өз сабақтарымды барлық оқушылар таным процесіне қатысатындай етіп ұйымдастырамын, олар білетіндері мен ойлары туралы түсінуге және рефлексиялауға мүмкіндік алады. Математика сабақтарында smart ақпараттық технологияларын қолдану жұмыс формаларын, оқушылардың іс-әрекетін әртараптандыруға, зейінді жандандыруға, тұлғаның шығармашылық әлеуетін арттыруға мүмкіндік береді. Кроссвордтарды, сызбаларды, әртүрлі ойын-сауық тапсырмаларын, тесттерді қолдану қызығушылықты дамытады, сабақты әр түрлі етеді.
Интерактивті тақта сізге қарқынды оқуға уақыт бөлуге мүмкіндік береді; сабақты қызықты, әр түрлі және көрнекі ету; барлық балаларды оқу процесіне тарту; оқушылардың шығармашылығы мен тәуелсіздігін дамыту. Сонымен қатар, интерактивті тақтамен жұмыс істеу кезінде туындайтын қиындықтар да бар: балаларды тақтада жұмыс істеуге үйретудің алдын-ала процесі; САНПИНДІ қатаң сақтау; сабаққа дайындалу кезінде көп уақытты, көп еңбекті қажет етеді. Интерактивті тақтамен жұмыс істеу мұғалімнен әр сабаққа үлкен алдын-ала дайындықты талап етеді: қажетті материалдар, мультимедиялық файлдар жасау. Білім беруде Smart ақпараттық технологияларын қолдану оқу процесіне жаңа сапа әкеледі, өйткені ол сабақты дайындауды және өткізуді айтарлықтай жеңілдетіп қана қоймайды, сонымен қатар интерактивті тақталар пайда болғанға дейін болмаған мүмкіндіктерді ашады. Сабақтарда интерактивті тақтаны қолданудың келесі артықшылықтары бар: сабаққа арналған материалдар алдын - ала дайындалады-бұл сабақтың жақсы қарқынын қамтамасыз етеді және талқылауға уақытты үнемдейді. Көп уақыт пен күш жұмсамай және үйренген материалды тексеруді жеңілдетпей, сабақ кезінде жасалған кез келген жазбаларды қоса, суреттерді тақтаға сақтауға және басып шығаруға болады. Ақпаратты әртүрлі мультимедиялық ресурстарды пайдалану
Схемаларды, графиктерді түсіндіруді және олардың көрінуін жеңілдету. Материалды түсіндіру кезінде көрнекі иллюстрацияны қолдану. Сабақтың жоғары тығыздығы, динамикасы және ұтқырлығы. Оқушылардың оқуға деген ынтасын арттыру. Кәдімгі сабаққа дайындық кезінде математика пәнінің мұғалімі көбінесе геометриялық фигуралар мен әртүрлі функцияларды құру, кәдімгі тақтадағы координаталық жазықтықпен жұмыс жасау мәселесіне тап болады. Мұнда бұл сұрақтарды кіріктірілген шаблондардың көмегімен оңай шешуге болады. Тақтаның коллекциясында көптеген математикалық нысандар бар: полиэдралар, Айналу денелері, координаталық түзулер мен жазықтық, шеңбер, үшбұрыштар және т.б. сызбалар көрнекі, ұқыпты. Smart галереясында бірнеше интерактивті үзінділер бар. Ақпаратты кезең-кезеңімен көрсету үшін оқушыларға интерактивті тақтаның "көлеңкелеу"функциясын қолдану ыңғайлы. Сіз тақтаның оң және сол жағын, үстіңгі немесе астыңғы жағын мұғалім ойлағандай көлеңкелей аласыз. Көбінесе тақта Power Point бағдарламасында жасалған мультимедиялық презентацияларды проекциялау үшін экран ретінде пайдаланылады. Бірақ тақтаны осы режимде де қолданудың көптеген артықшылықтары бар: кестелерді тікелей сабақта "қаламмен" толтыру, слайдта Тікелей сәйкестік сызықтарын жүргізу, ең маңызды, маңызды сәттерді түстермен бөлектеу.
Торлы тақта координаталық жазықтықты зерттеу кезінде өте ыңғайлы. Сондай-ақ, мұндай сабақтарда ойын сәттерін өткізу интерактивті тақтада қызықты болады. Функция графиктерін маркер көмегімен жылжыту мүмкіндігі графиктерді түрлендіруді жақсы түсінуге мүмкіндік береді. Smart ақпараттық технологияларының мүмкіндіктерін пайдалану оқу процесіне жаңа сапа әкеледі. Интерактивті тақтамен бірге жеткізілетін бағдарламалық жасақтаманың көмегімен маркердің бірнеше түртуімен түзу сызық, Үшбұрыш, тіктөртбұрыш немесе шеңбер сызыңыз. Қажет болса, пішіннің өлшемдерін өзгертуге, аударуға немесе тақтаның басқа бөлігіне ауыстыруға болады. Шаблондарды қолдана отырып, координаталық түзуді, координаталық жазықтықты бірден сызуға болады; сызғыш пен транспортирдің көмегімен өлшеуді көрсету. SMART интерактивті тақталары балаларды белсенді жұмыс істеуге шақырып қана қоймайды, сонымен қатар материалды сыныптағы әрбір оқушыға жеткізуге көмектеседі. Оқу сыныбына арналған басқа жабдықтар мұндай мүмкіндіктерді бермейді.
SMART интерактивті тақтасының көмегімен сіз экраннан шықпай-ақ бүкіл сыныптың назарын аудара аласыз. Оның бетіне қол тигізу арқылы сіз оқушыларға әртүрлі мәдениеттер туралы білім беру үшін әлемнің басқа елдеріне интерактивті саяхат жасай аласыз. Диаграммада оқушытерге ғылыми ақпаратты қалай жіктеу керектігін түсіндіре отырып, личинкалардың өмірлік циклін бейнелеуге болады. Үшбұрышты айналдыру немесе Пифагор теоремасын біртіндеп түсіну арқылы "тірі" геометрияны көрсетуге болады. Сонымен қатар, тек интерактивті тақтаны пайдалану біздің барлық мәселелерімізді бірден шеше алмайтынын түсіну маңызды. Әр сабақта онымен үнемі жұмыс істеудің қажеті жоқ. Кейде тақта сабақтың басында немесе талқылау кезінде ғана пайдалы болуы мүмкін.

ІІ-тарау.Сабақта smart технологиясын қолдану
2.1. "SMART жүйесі бойынша сабақтарды жоспарлау"

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті негізінен жоспарлы, сондықтан осы іс-әрекеттің мақсатын нақты және нақты қоя білуді талап етеді. Айтқандары анық көрінетін сияқты. Дегенмен , тәжірибе көрсеткендей, бұл әрдайым бола бермейді. Оқу мақсаттарын қою көбінесе формальды сипатқа ие және мұғалімдер бұған ерекше мән бермейді.
Абстрактілі-теориялық тұрғыдан алғанда білім мен тәрбиенің мақсаттарын жан-жақты қарастыру қажеттілігін әрбір ұстаз дерлік мойындайды. Бірақ, белгілі бір оқу-тәрбие процесіне байланысты педагогикалық мақсаттар жүйесін белгілеуге келгенде, жағдай түбегейлі өзгереді.
Неғұрлым көп тәжірибеңіз болса, соғұрлым бұл жұмыс оңайырақ болады. Бірақ көптеген мұғалімдер көп жұмыс істейді, үй тапсырмаларын орындайды деп шағымданады. Істер тізімі әр уақытта өседі - стресс пайда болады. Бұл бір ғана нәрсені білдіреді: мұғалімдер өз жұмысын дұрыс жоспарламайды, олардың жоспарында демалуға мүлдем орын жоқ.
Халық даналығы: Тым бос емес - жалқаулықтың белгісі дейді.
Көптеген адамдар өмірде қабілетінің, ақыл-ойының немесе тіпті батылдығының жоқтығынан емес, тек мақсатқа жету үшін өз әрекеттеріне ешқашан бұйрық бермегендіктен сәтсіздікке ұшырайды.
Біздің әрқайсымыздың өз қалауымыз бар: біреу экзотикалық елдерге барғысы келеді, біреу шет үйренуді армандайды , біреу мансабын көтеруге немесе шетелде білім алуға тырысады, бірақ көпшілігі үшін қалаулар қалау болып қала береді.
Уақыттың аздығынан, бұл мүмкін емес деген оймен мақсатымызға жете алмай жатырмыз. Шындығында, мақсатқа жету соншалықты қиын емес.
Табысқа жету жолында армандардың мақсатқа айналуы өте маңызды. Өз алдына арманның болуы адамның дамуға, қозғалуға және қол жеткізуге, яғни өмірін жақсы жаққа өзгертуге деген ұмтылысының бар екенін көрсетеді. Арман - өте нәзік субстанция және көзге көрінбейтін және нәзік әлем аймағында орналасқан, ал егер ол материалдық әлемге аударылмаса, ол арман немесе қиял болып қала береді. Арманды негіздеу немесе жүзеге асыру үшін ол ниетке аударылатын тілектер санатынан шығады, ол тілектен әрекет хабарын жеткізуімен ерекшеленеді және белгілі бір қадамдар жасауды талап етеді.
Сабақ жоспары мұғалімнің сабаққа алатын ең маңызды құралы болып табылады. Сабақтың мақсаты - тек мұғалім ғана емес, сонымен қатар тақырыпты, тарауды немесе бөлімді оқып-үйрену аяқталғаннан кейін сабақтың соңында оқушылар қол жеткізуі тиіс алдын ала жоспарланған нәтиже. Оқушыға бағытталған сабақтың мақсаты мұғалімнің жетекшілігімен оқушылар ұмтылуы тиіс негізгі нәтижені көрсетеді. Оқушының сабақтың мақсатын түсінуі және айтуы қалыптастырушы бағалау компонентінің әрекетке енуі , оқушылардың өз бетінше білім алу процесіне белсенді қатысуын білдіреді.
Бірақ егер мұғалімде бұл мақсаттарға оқушылардың іс-әрекеті, олардың жеке әрекеттерді орындау реттілігі арқылы қалай жетуге болатыны туралы дұрыс түсінік болмаса, оқу мақсаттарының ең жетілген жүйесінің де тәжірибеге көмегі аз болады.
Мұғалімнің мақсаты оқушылардың мақсатына айналуы үшін мұғалім өзі таңдаған мақсат қою әдістерін қолдану қажет.
Бұл әдістеменің жаңалығы сабақты жоспарлауды соңынан бастау керек екендігінде. Түпкі мақсатты жоспарлау оқытуды тұтастай анықтайды.
Оқушытерге қойылған кез келген мақсаттар SMART болуы керек. Мақсат жүйесі математика аббревиатурасынан шыққан с . ма . rt және мынаны білдіреді: мақсаттар болуы керек
с - нақты - нақты, нақты, белгілі
м - өлшенетін - өлшенетін
а - қол жеткізуге болады - қол жеткізуге болады
r - өзекті - маңызды, мәнді, өзекті
t - уақытпен шектелген - уақытқа байланысты
Ақылды деген сөздің өзі ақылды немесе интеллектуалды деп аударылады, осылайша, жақсы қойылған мақсат жоғарыда көрсетілген критерийлерге сай болуы керек.
SMART жүйесі - бұл тек сабақтарды ғана емес, кез келген іс-әрекетті және бүкіл өмірімізді жоспарлауға болатын бұрыннан келе жатқан жүйе.
НЕГЕ СІЗГЕ МАҚСАТ ҚОЙУ КЕРЕК?
Туннельдің соңындағы жарықты қараңыз немесе уақыт машинасын сабақтың қырқыншы минутына дейін алға жылжытыңыз ба, біз нақты қандай әрекеттер жасау керектігін түсіну үшін? Сабақ бітті деп елестету, әркім не үйренгенін, сабақтан қандай көңіл-күймен шығатынын тұжырымдап, жазып алу ұсынылады. Яғни, мақсат нені, не үшін және қалай істеу керектігін білу үшін сол немесе басқа әрекеттің мәнін анықтайды.
SMART мақсат қою жүйесі ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.