Ақпараттық оқу дайындықтарды пайдалану

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 56 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы Білім және Жоғары Білім минстрлігі

Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық университеті

Наурызбаева Дария Наурызбаевна

Қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар негізінде оқушыларды математикаға ынталандыру әдістері

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

Мамандығы 5В010900 - «Математика»

Астана, 2023

Қазақстан Республикасы Білім және Жоғары Білім минстрлігі Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық университеті

«Қорғауға жіберілді»

«Алгебра және геометрия»

Кафедра меңгерушісі

Бейсенбаева К. Ш.

« » 2023ж.

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: «Қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар негізінде оқушыларды математикаға ынталандыру әдістері»

5В010900 - Математика білім беру бағдарламасы бойынша

Орындаған: Наурызбаева Дария Наурызбаевна

Ғылыми жетекшісі: Танирбергенов А. Ж.

Астана, 2023

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ

МАТЕМАТИКАНЫ ҮЙРЕНУ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ

1. 1. Математика білімінің жастар арасындағы маңыздылығы

1. 2. Қазіргі заманда ақпараттық технологияларды пайдаланудың маңыздылығы.

АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ОҚУШЫЛАРДЫ МАТЕМАТИКАҒА ЫНТАЛАНДЫРУДАҒЫ РӨЛІ

2. 1. Онлайн ресурстарды пайдалану

2. 2. Мобильді дайындықтарды пайдалану

2. 3. Компьютерлік дайындықтарды пайдалану

2. 4. Ақпараттық оқу дайындықтарды пайдалану

3. ОҚУШЫЛАРДЫ МАТЕМАТИКАҒА ЫНТАЛАНДЫРУ ӘДІСТЕРІ

3. 1. Бірлестік оқу жүйелерін пайдалану

3. 2. Мультимедиалық ресурстарды пайдалану

3. 3. Ақпараттық оқу платформаларын пайдалану

4. ОҚУШЫЛАРДЫ МАТЕМАТИКАҒА ЫНТАЛАНДЫРУ ӘДІСТЕРІНІҢ ПАЙДАЛАНУ ЖОЛДАРЫ

4. 1. Оқушылардың тану-туды жүзеге асу

4. 2. Оқушылардың бастапқы біліміне байланысты жату

4. 3. Аз мұғалімнің рөлі мен қажеттілігі

5. ҚАЖЕТТІЛІКТЕР ЖӘНЕ МҰҒАЛІМНІҢ РӨЛІНІҢ ӘЗІРЛЕНУІ.

6. АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ МАТЕМАТИКАНЫ ҮЙРЕТУДЕ ҚОЛДАНУ

7. ҚОРЫТЫНДЫ

8. ПАЙДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті

Механика-математика факультеті

5В010900 - «Математика» білім беру бағдарламасы

Алгебра және геометрия кафедрасы

«Бекітемін»

Кафедра меңгерушісі

Бейсенбаева К. Ш.

Студент: Наурызбаева Дария Наурызбаевна

(тегі, аты, әкесінің аты)

4курс, МБ 43 тобы, 5B010900 - «Математика» білім беру

бағдарламасы, күндізгі

(курс, топ, мамандық, оқу түрі)

Дипломдық жұмысты орындауға арналған

Тапсырма

1. Дипломдық жұмыстың тақырыбы: «Қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар негізінде оқушыларды математикаға ынталандыру әдістері». 2022ж. «26» желтоқсан айында №2458-п ректордың бұйрығымен бекітілген.

2. Студенттің аяқталған жұмысты тапсыру мерзімі «_» мамыр 2023ж.

3. Жұмыстың бастапқы дерек көздері: Дипломдық жұмысқа қатысты ақпараттар легін жинақтау.

4. Дипломдық жұмыста қарастырылатын сұрақтар:

1. Қазіргі заман математикалық білім беру құралдары мен әдістерін зерттеу,

2. Оқушылардың математикалық білімін жоғарылату үшін ақпараттық технологияларды пайдалану және оларға қатынасу әдістерін зерттеу,

3. Оқушылардың түсініктілігін және математикалық мақсаттарды мен мазмұнын қалыптастыру, ойындайтын жасау, жұмыс істеу, шешімге жету және техникалық дайындықтарды пайдалану жолдарын қалыптастыру,

4. Ақпараттық технологиялардың математикалық білім беру үлгілеріне қатынастық жұмыстарды жүргізу,

5. Оқушылардың математикалық білімін қадағалау және байланысты ақпараттық технологиялардың әдістерін жоғарылауға қатысты жұмыстарды орындау.

6. Әдебиеттер тізімін жинақтау: 50

7. Дипломдық жұмысты орындау кестесі:

№: №

Жұмыстың кезеңдері: Жұмыстың кезеңдері

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі: Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі

Ескертулер: Ескертулер

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмыстың тақырыбын бекіту

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі: 16. 11. 2022

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмысқа қажетті материалдар жинақтау

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі: 20. 12. 2022

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмыстың теориялық бөлімін дайындау

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі: 16. 01. 2023

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмыстың аналитикалық бөлімін дайындау

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі: 27. 03. 2023

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмыстың толық мәтінінің бастапқы нұсқасын аяқтау

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі: 18. 04. 2023

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмысты алдын-ала қорғауға ұсыну

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі:

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмысты сараптамаға ұсыну

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі:

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмыстың соңғы нұсқасын және ғылыми жетекшінің пікірін және сараптаманы тапсыру

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі:

Ескертулер:

№:

Жұмыстың кезеңдері: Дипломдық жұмысты қорғау

Жұмыс кезеңдерінің орындау мерзімі:

Ескертулер:

Тапсырманың берілген уақыты: «30» қыркүйек 2022 ж.

Ғылыми жетекшісі: Танирбергенов А. Ж.

Тапсырманы орындауға алдым: Наурызбаева Д. Н.

Мұндағы дипломдық жұмыс математикалық дисциплинаға оқыту бойынша қазіргі заманда қолдаушы ақпараттық технологияларды қолдана отырып, оқушылардың математикалық зерттеулерді қабылдауын жақсартуға арналған. Қазіргі заманның технологиялық дамуы, интерактивті және қызығушы материалдарды жасауға, оқушылардың математикалық концепцияларды түсінуге және олардың орындауын жақсартуға мүмкіндік береді. Бұл жұмыс материалдардың, ойындардың, онлайн-курстардың және басқа құралдардың қолданылуын айқындауға, бұл әдістердің тиімділігін зерттеу мен салыстыруға арналған. Осы дипломдық жұмыста біз мәліметтерді өңдеу, әдістемелік ефективтілігін талдау және оларды традициялық оқыту әдістерімен салыстыруға тырысамыз.

Өзектілігі : орта білім беру жүйесінде даму мен жетілдіру мақсатында атқарылатын жұмыстарды талдау жасау қажеттілігіне негізделген болады. Біздерге жаңа технологиялардың жетілдіруге жататын көмек көп кездесетін оқушыларды математикалық сауаттылықтармен ынталандыру процесін жетілдіруді мүмкіндейтін әдістерге негізделу мақсатында жатады. Бұл тема актуалдықты оқушылардың мүмкіндіктерін дамыту мен жетілдіру, математикалық білімдерді жетілдіру, оларды оқу жаттарын дайындау жасау жолдарын дайындау, жаңа оқушыларды жетілдіру процесін оқу материалдары мен технологияларын пайдалану жолдарын дайындау, оларды бағалау мен оларды қайта бағалау процесін жетілдіру мен басқару жаттарды ойландыру мақсатында дайындалады.

Одан да басқа, дайындап жататын ақпараттық технологиялардың дамуы мен табысы математикалық білім беру процесін дайындап жатқан оқушыларды ынталандыру әдістерін ойландыру мен толықтыру қажеттілігін арттыруды жатады. Қазіргі заманда олардың білім беру процесінде ақпараттық технолог ияларды қолдану кезінде математикалық білімдерге ынталандыру, критикалды жұмыстарды жасау, ойындарды жою, дайындауларды жасау, дайындап жататын білімдерді толықтыру, жаңа дайындарды қабылдау жаттарын пайдалану, математикалық жасыру жаттарын кеңейту жатады. Оқушылар математикалық білімдерге ынталандыру процесінде ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы кеңейтілген тақырыптарды, қарыздарды, қатысушылардың дайындап жататын деңгейдерін бағалау жасау жолдарын толықтыру мүмкіндігіне ие болады.

Мақсаты : Математика оқушылардың даму мәселелерді шешу, логикалық ойлау және креативті даму жасау бағыттарында ынталандыруда ақпараттық технологияларды қолдану дайындағы ғылыми жаттығуларды шығарып жататын басты мәселе болып табылады. Қазіргі заманда ақпараттық технологиялардың жылдам дамуы, интернеттің жетілуі және ақпараттық көмекшілерді пайдалану жолдарын жетілдіру, математика білімін дайындағы білім алу жүйесіндегі негізгі қателерді жоюға мүмкіндік береді.

Материалдар мен әдістемелер: Дипломның негізгі бөлігінде математика оқушыларды математикалық мәселелерге ынталандыруда пайдалануға болатын ақпараттық технологияларды талдау жасалады. Материалдарды арнайы техникалық жағдайлармен жаттығу жасалуы мүмкін, оны жүзеге асыру үшін оқушыларды математикалық мәселелерге ынталандыруда пайдалану ақпараттық технологияларды көрсету жасалады.

Әдістемелерді талдау жасау арқылы ақпараттық технологияларды қолдану жолдары міндеттемелерді талдау жасалады. Олардың арасында онлайн ресурстарды, қосымша педагогикалық дайындарды, интерактивті дайындарды, видео-жаттарды жатады. Осы технологияларды қолдану арқылы оқушыларды әр түрлі математикалық мәселелерді шешу, теориялық концепттерді түсіндіру және практикалық мәселелерді шешу дайындарына дайындықтар жасау мүмкіндігі болады.

Талдау жасау арқылы ақпараттық технологияларды қолдану дайындары математикалық оқушылардың даму жолында, белгілі оқу жаттарында жататын мәселелерге көмек көрсету мүмкіндігін арттырады. Олардың арасында онлайн жаттарды талдау жасалады, оларды жайлы мәліметтерді іздеп, оқу дайындарын бастап әзірлеу жасалады, салдарды шешу жолындағы қателерді түзету жасалады. Онда оқушылардың математика білімі дайындағы технологияларды пайдалану арқылы даму жасауы мүмкін болады.

Диплом жұмысында математикалық оқушыларды өзгертуге жол боларында жататын ақпараттық технологияларды пайдалану мақсатында әдістемелерге кері байланысты мамандықтардың дайындағы дайындарын жасау жолдарын талдау жасалады. Мысалы, онлайн оқу платформалары мен көмек көрсету жасау жолдарында дайындар жасалуы мүмкін. Оларды жайлы жасалатын зерттеулер, өзгерістер жатады, олар оқушылардың даму жолында қызықты ауруларды жасауға мүмкіндік беру жатады. Оқушыларды математикалық оқу процесінде оқу материалдарын кез келген уақытта, кез келген жерде жатуды жалпылау, мәселелерді жасау мен оларды шешу, жауаптарды тексеру жасау жолдары да жасалуы мүмкін. Осы ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың математикалық мәдениетті дамыту мүмкіндігі жатады.

Зерттеу пәні: Қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар негізінде оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттырып, математиканы оқуға ынталандыру негізін жасау.

Зерттеу гипотезасы : оқушылардың математика қызығушылығы артып, математиканы оқу ынтасы пайда болады немесе күшейеді, егер:

Жаңа ақпараттық технологияларды іске асыру көлемі мен күрделілігінің біртіндеп өсуімен кешенді сипатқа ие болса;
Математикадан басқа бөгет заттарға көңіл аударылмаса;
Мұғалімнің өзі жаға ақпараттық технологияларды жақсы игерсе.

Зерттеу міндеттері:

Қазіргі заман математикалық білім беру құралдары мен әдістерін зерттеу,
Оқушылардың математикалық білімін жоғарылату үшін ақпараттық технологияларды пайдалану және оларға қатынасу әдістерін зерттеу,
Оқушылардың түсініктілігін және математикалық мақсаттарды мен мазмұнын қалыптастыру, ойындайтын жасау, жұмыс істеу, шешімге жету және техникалық дайындықтарды пайдалану жолдарын қалыптастыру,
Ақпараттық технологиялардың математикалық білім беру үлгілеріне қатынастық жұмыстарды жүргізу,
Оқушылардың математикалық білімін қадағалау және байланысты ақпараттық технологиялардың әдістерін жоғарылауға қатысты жұмыстарды орындау.

Әдіснамалық негізі:

Конструктивизмдік педагогикалық теориясын қолдану;
Технологиялық педагогикалық теорияларын талдау және қолдану;
Оқушылардың белгілі математикалық мақсаттарына сәйкес, олардың жеке-жеке деңгейіне қатысу үшін технологияларды дайындау;
Оқушылардың ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы математикалық білімін жетілдіруге тәуекелді педагогикалық теорияларды қолдану;
Ізденіс-түсінікті педагогикалық теориясын талдау және қолдану.

Теориялық маңыздылығы келесідей:

Конструктивизмдік педагогикалық теориясы
Коннекционизмдік теория
Жайлы жүргізілетін оқу-әдістемелік теориялар
Технологиялық педагогикалық теориялар
Шығармашылық педагогикалық теориялар
Конструктивизмдік математика оқыту теориясы
Моделдеу теориясы
Математикалық теорияларды оқыту үшін ақпараттық технологиялардың теориясы.

Дипломдық жұмыстың практикалық маңыздылығы:

Математика оқушыларын ынталандыруда алгоритмдер мен бағдарламалық құралдарды пайдалану үлгілерінің тиімділігін талдау.
Оқушылардың математикалық түсініктемелерін дамытуға қолдау көрсететін ақпараттық технологиялардың пайдалануын бағалау.
Оқушылардың математикалық сауаттылығын жақсартуға қолдау көрсететін оқу материалдары мен бағдарламалық құралдардың жобалауын талдау.
Математикалық оқу процесінде ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың тәжірибелерін жинау мен бақылау.
Оқушылардың математикалық сауаттылығын дамытуға арналған бағдарламалық құралдарды жасау мен олардың эффективтігін бақылау.
Ақпараттық технологиялардың қолданылуымен оқушылардың математикалық бағдарламаларды жасау және олардың дамуын бақылау.
Оқушылардың математикалық қабілеттерін жоғарылатуға арналған тәжірибелер мен ұйымдастырулардың жобалауын талдау.

Математика білімі, оқушылардың дамуы мен көмек көрсету, жоғары оқу жатат, сондықтан оқушыларды математикалық білім деңгейіне ынталандыру маңыздылықты. Оларды математика пәндерінде дайын болу жасау, мұғалімнің нұсқаулықтарын оқу жасау, ақпараттық ресурстарды, мобильді дайындықтарды, компьютерлік дайындықтарды жаттату, ақпараттық оқу дайындықтарын пайдалану жолдарымен орындау мүмкіндігі бар.

Математикаға ынталандырудың маңыздылығы

Қазіргі заманда, ақпараттық технологияларды пайдалану бастамасымен оқу процесінің әр жаттық деңгейінде математикаға ынталандыруды жетілдіру маңыздылықты. Оқушылар оқу процесінде интерактивтіктігі артарылған, өзіндерге жаңа ойлау дайындары мен мәдениетін дайындықтарын орнату мүмкіндігі бар.

Математика, басынан соқты жануарылардын бірі болып табылады. Ол, жас кезеңдегі балалардан бастап, орта мектептен бастап университеттегі студенттерге дейінгі барлық білім беру бағыттарында көп маңызды рөл атқарады.

Математикалық білім, адамдарды кең дүниеде тұрғылық пен талдамайтын сұрауларды шешу, жұмыс жасау, анализді дамыту жататын дайындық аспекттерге өтетін жолдарды көрсетеді. Ол, дайындық және жаттығу процесілерді ақпаратты жаңарту, логикалық жаттығу нұсқауларын дамыту, көпшілікті жаттығу сұрауларын шешу, алгоритмдерді жасау жататын оқу жылдарында оқушыларды арттыруды көмек көрсетеді.

Математикалық білімнің маңыздылығы, дайындық дүниеде белгілі мөлшерлерге сүйену, даму жасау, жаттығу сұрауларын шешу жататын адалды, талдамайтын дамушылықтарды жасауға көмек көрсетуімен айталымыз.

Математикалық білімнің маңыздылығы ол, оқушылардың дайындық дүниеде маңызды аймақтарды ашуға көмек көрсету жататындығын айтатында де. Математикалық білім, адамдарды талдамайтын дайындық дүниеге арналған критикалық ойлау және логикалық жумыстарды дамыту, сұрауларды шешу, дайындық жастарды әлемге жеткізу мүмкіндігін береді.

Математикалық білімнің маңыздылығы, өзара байланысты табиғаттарының, физикалық, экономикалық, техникалық жататын жаттығу процесілерге көмек көрсету деп айтылуы мүмкін.

Математика білімі, жастардың оқу дайындығында маңызды рөл атқаратын жатады. Жас адамдар математикалық дайындықтар арқылы дүниеге түсу, дайындық жастарды әлемді шешу және көмек көрсету мүмкіндігін алу мүмкіндігін алуы маңызды. Математика білімі, дайындық жастарды дамыту, алмасу және көмек көрсету арқылы өзара байланысты табиғаттарының, экономикалық жаттығу процесілерге көмек көрсету мүмкіндігін алуы маңызды.

Математикалық білім, жас адамдардың даму жолында керемет кеңес береді. Осы дайындық дүниеде, технологиялардың жетістігінде, экономикалық жастарды қабылдау мен болашақты толық түрде тұтыну кезінде, математикалық дайындықтар болмауы мүмкін емес. Жастар, математикалық білім арқылы әлемді шешу, дайындық қазіргі дүниеде айналым тұру, жастарды дайындықтарды өмірді жақсарту жаттығу үшін математикалық дайындықтарға жол ашуы маңызды.

Қазіргі заманда ақпараттық технологияларды пайдалану, оқу процесіні жеделдету, өте даму мәселелеріне жататын өте маңызды болуы керек. Оларды пайдалану арқылы, жастар арасында білімді жеткізу жолдарын жақсарту мен көбейту, жасушыларды білімді дайындап беру процесіні жасау, жоғары деңгейге білімге жол ашу, технологиялық білімдерге дайындық беру мүмкіндіктерін дайындап беру, жастарды оқушыларының көмек көрсету мақсатында өзгертеді.

Оларды пайдалану арқылы, оқушылар, ақылымдылықтары, ойлау жатады. Олардың жастары арасында мәліметтерді салыстыру, мәліметтерді талдау жасау, технологиялық аспектерді тану, деректерді талдау жасау, қайталау жасау жатады. Бұл ақпараттық технологияларды пайдалану, жастардың білімін дайын болу, жатады жастардың бейімделуін жеткізу, жастардың жаңа дайындықтарды жасау жатады.

Ақпараттық технологиялар математика білімінде ынталандыруды дайындық беру, ойлау жасау жатарында маңызды рөл атқаратындары. Олардың кең масштабтада өмірде жатуы, алгоритмдерге жасалатын мәндерді табу жатарында математика білімінде дайындық беруді көмек көрсетеді.

Алгоритмдерді жасау мен ойлау жасау процесінде ақпараттық технологиялар математикалық модельдерге негізделгенімен, алдын алу, талдау, салыстыру жатарында маңызды рөл атқаратындары. Математикалық модельдер арқылы ақпараттық технологиялар дайындық беру процесінде деректерді талдайды, оларды салыстырады және алдын алатын мәндерге байланыстырған алгоритмдерді жасайды.

Олардың математикалық модельдерге ынталандыру жолдарында дайындық беру, масштабтау жасау, деректерді жаттығу жасау, айырмашылық талдау жатарында технологиялардың атқаруы мен дамуын көмек көрсетеді. Осы принциптерді қолдана отырып, математикалық модельдерге жасалатын алгоритмдерді дамыту, қалыптасу жасау, табу жасау жатарында ақпараттық технологиялар математика білімінің ынталандыру процесін жетілдіруді көмек көрсетеді.

Сонымен бірге, ақпараттық технологиялар математикалық модельдерді пайдалушынды жататын тәжірибелерді дайындық беру, прогноздау жасау, деректерді талдап алу жатарында да ынталандыруда маңызды рөл атқаратындары. Математикалық модельдердің дайындық беруді жасау алгоритмдерінде ақпараттық технологиялар техникаларын пайдалану арқылы байланыстырады.

Олардың дайындық беру процесінде деректерді автоматты түрде алу, анализдеу жасау, натизелерді интерпреттеу жатарында ақпараттық технологиялар математикалық модельдерге көмек көрсетеді. Олар арқылы деректерді талдап алу жасауында болушы реттеге көмек көрсетеді және деректерді тексеру, тапсыру, тауарларды реттеу жасау жатарында да дайындық беру процесін тиімді жасайды.

Математикалық модельдерге ынталандыруда ақпараттық технологияларды пайдалану оңтайлы тездерде дайындық беру процесін жетілдіруге дайындық береді. Олардың жетілдіруді басқару, жаңа технологиялардын жаттығуын бақылау, алгоритмдерді жаңарту жатарында да ақпараттық технологиялар жеке көмек көрсетеді.

Содан кейін, ақпараттық технологиялар математика білімінде ынталандыруда жататын рөлі маңызды екені сияқты көтерілуі жататын жеке көмек көрсету, дайындық беру процесін жетілдіру жатарындағы күшін, тездіктерді жасау, алгоритмдерді жетілдіру жатарында да ақпараттық технологиялар толықтыруда рөл атқарады. Олар жеке деректерді байланыстыру, натизелерді анықтау жасау, дайындық беруді жетілдірудегі сәттерді талдау жатарында да ынталандыру процесіне көмек көрсетеді.

Математикалық модельдерге ақпараттық технологияларды пайдалану, дайындық беру процесін жетілдіруге дайындық береді. Олардың алгоритмдерге көмек көрсету, деректерді талдап алу, анализдеу жасау, дайындық беруді жетілдіру жатарында да оңтайлы тездіктері мен техникалары бар. Математикалық модельдерге ақпараттық технологиялар пайдалану оңтайлы технологияларды пайдалану арқылы дайындық беру процесін жетілдіруге дайындық береді.

Сондықтан, ақпараттық технологиялардың математикаға ынталандырудағы рөлі маңызды екені маңызды деректерді алу, анализдеу, модельдерді жаңарту жатарында да жетілдіру процесін тездету, орталықтарын азайту жатарында да ақпараттық технологиялардың жеке көмек көрсетуіне болады. Математика білімінің ақпараттық технологиялармен бірлескендегі маңыздылығы көтерілудегі маңызды рөлі бар, сондықтан оларматематикалық моделдерге ақпараттық технологияларды пайдалану оңтайлы технологияларды пайдалану арқылы дайындық беру процесін жетілдіруге дайындық береді. Олар деректерді байланыстыру, натизелерді анықтау жасау, дайындық беруді жетілдірудегі сәттерді талдау жатарында да ынталандыру процесіне көмек көрсетеді.

Ақпараттық технологиялар математикаға ынталандыру процесінде бірнеше рөлдерге ие болады. Олардың бірі - онлайн ресурстарды пайдалану. Онлайн ресурстар арқылы математикалық моделдерге деректер жинау, натизелерді анализдеу жасау жатарында да жетілдіру процесіне көмек көрсетеді. Олардың арқылы деректерді жинау жатарында, анықтау процесінде жататын катарламалы алгоритмдерге деректер жеткізу жасау, модельдерді жаңарту мен өзгерту жатарында да пайдаланулары маңызды рөл атқарады.

Көрсетілгенімен, мобильді дайындықтарды пайдалану да ақпараттық технологиялардың математикаға ынталандыруда рөл атқаратын жатады. Мобильді дайындықтар арқылы математикалық моделдерге деректерді жинау, модельдерді жетілдіру мен өзгерту жасау жатарында да көмек көрсету мүмкіндігі жасалады. Олар арқылы дайындықтарды жалпы басқару жасау, натизелерді көру жатарында да ақпараттық технологиялардың дайындық беру процесіне дайындық беру алгоритмдерге деректер жеткізу жасау жатарында пайдаланулары маңызды рөл атқаратын жатады.

Компьютерлік дайындықтарды пайдалану де ақпараттық технологиялардың математикаға ынталандыру процесінде маңызды рөл атқарады.

Жасалу процесінде, компьютерлік дайындықтарды пайдалану арқылы математикалық моделдерді жасау, модельдерді жетілдіру жатарында да көмек көрсету мүмкіндігі жасалады. Компьютерлік дайындықтарды пайдалану олардың арқылы дайындықтарды жалпы басқару, анализ жасау, алгоритмдерге деректер жеткізу жасау жатарында да пайдаланулары маңызды рөл атқаратын жатады.

Математикалық моделдерді жасау процесінде ақпараттық технологиялар компьютерлік техникаларды, алгоритмдерді, дайындықтарды пайдаланады. Олар арқылы математикалық моделдерді жасау жатарында да өзгерту жасау, натизелерді анализдеу, модельдерді жаңарту жатарында да пайдаланулары маңызды рөл атқарады.

Мобильді дайындықтарды пайдалану арқылы ақпараттық технологиялар математикалық моделдерді жасау жатарында, модельдерге деректерді жетілдіру мен өзгерту жасау жатарында да көмек көрсету мүмкіндігі жасалады. Мобильді дайындықтарды жалпы басқару, натизелерді көру жатарында да ақпараттық технологиялардың дайындық беру процесіне дайындық беру алгоритмдерге деректер жеткізу жасау жатарында пайдаланулары маңызды рөл атқарады.

Онлайн ресурстарды пайдалану олардың арқылы математикалы моделдерді жасау, жетілдіру жасау, натизелерді анализдеу жатарында да ақпараттық технологияларды пайдалану мүмкіндігін көтеру арқылы маңызды рөл атқаратындығын көрсетеді. Онлайн ресурстарды пайдалану, веб-сайттар, онлайн платформалар, социалды медиа, электронды деректер базалары жататын ресурстарды пайдалану арқылы ақпараттық технологиялардың математикалық моделдерді жасау, жетілдіру, натизелерді анализдеу, модельдерді жаңарту процестерінде пайдаланулары маңызды рөл атқаратындығын көрсетеді.

Ақпараттық технологиялардың математикаға ынталандырудағы рөліне дайындықтарды, компьютерлік дайындықтарды жататын ресурстарды жасау, модельдерге деректерді жетілдіру, натизелерді анализдеу жасау, модельдерді жаңарту процестерінде пайдаланулары маңызды рөл атқаратындығын немесе ақпараттық технологияларды пайдалану орталықтарының басқару процесінде пайдаланулары маңызды рөлдерге ие болуы мүмкін. Осындай технологиялардың қолдауымен математикалық моделдер жасалуы, натизелерді көру жатарында дайындықтарды, компьютерлік дайындықтарды, онлайн ресурстарды жататын мүмкіндіктерді жүзеге асырату жатарында пайдаланулары маңызды р

өл атқаратындығын білдіреді.

Мобильді дайындықтарды пайдалану, мобильді құрылғылар, қолма-қол жүріп жататын дайындықтар, мобильді қолданбалар, меселен, мобильді дайындықтар жасау, жетілдіру, натизелерді анализдеу жасау, модельдерге деректерді жетілдіру, натизелерді көру жатарында пайдаланулары маңызды рөл атқаратындығын көрсетеді.

Компьютерлік дайындықтарды пайдалану, компьютерлер жататын дайындықтарды, компьютерлік қолданбалар, кешірек, компьютерлік дайындықтар жасау, жетілдіру, натизелерді анализдеу жасау, модельдерге деректерді жетілдіру, натизелерді көру жатарында пайдаланулары маңызды рөл атқаратындығын көрсетеді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.