Хэйан кезеңі жапон тарихындағы өте маңызды кезең

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 42 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Қайсар Қ.

ХЭЙАН КЕЗЕҢІНДЕГІ ЖАПОНИЯНЫҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАЛЫПТАСУЫ

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

6B02207 - «Шығыстану» мамандығы

Алматы, 2023

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Шығыстану факультеті

Қиыр Шығыс кафедрасы

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: «ХЭЙАН КЕЗЕҢІНДЕГІ ЖАПОНИЯНЫҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАЛЫПТАСУЫ»

6B02207 - «Шығыстану» мамандығы

Орындаған: Қайсар Қ.

Ғылыми жетекші: аға оқытушы Ашинова Ж. Е.

Қорғауға жіберілді:

Хаттама № ___, «__» 2023 ж.

Кафедра меңгерушісі м. а., Ph. D: Сауданбекова Ш. Т.

Норма бақылаушы: аға оқытушы Серікбаева З. А.

Алматы, 2023

РЕФЕРАТ

Дипломдық жұмыстың құрылымы : жұмыс кіріспеден, үш бөлімнен, қорытындыдан, қолданылған әдебиеттер тізімінен тұрады. Жұмыстың көлемі:

Түйін сөздер: Хэйан дәуірі; Жапондық білім беру жүйесі; Конфуцийшілдік; Ұлттық мектептер.

Зерттеудің мақсаты: Хэйан кезеңіндегі Жапонияның білім беру жүйесінің қалыптасу себептерін ашып көрсету.

Зерттеу міндеттері:

Хэйан дәуіріндегі жапон білім беру жүйесінің қалыптасуы мен тарихи эволюциясын зерттеу;
Жапондық конфуцийшілдіктің білім беру жүйесіне әсері мен рөлін талдау;
Жапондық білім беру жүйесіндегі ұлттық мектептердің мәртебесі мен рөлін талдау.

Ғылыми-зерттеу әдістері:

сипаттамалық әдіс;
салыстырмалы тарихи әдісі;

Зерттеудің практикалық маңыздылығы. Зерттеу нәтижелерін, жинақталған материалдар мен тұжырымдарды жоғарғы оқу орындарында «Жапония тарихы», сияқты арнайы семинарларда қолдануға, сонымен қатар оқу құралдарын жазу барысында пайдалануға болады.

РЕФЕРАТ

Структура дипломной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы. Объем дипломной работы:

Ключевые слова: период Хэйан; японская система образования; конфуцианство; Национальные школы.

Цель исследования: Объясните причины формирования японской системы образования в период Хэйан.

Задачи исследования:

- изучить становление и историческую эволюцию японской системы образования в эпоху Хэйан;

- Анализ влияния и роли японского конфуцианства на систему образования;

- Анализ статуса и роли национальных школ в японской системе образования.

Методы исследования:

описательный метод;
сравнительно-исторический метод;

Практическая значимость исследования. Результаты исследований, собранные материалы и выводы могут быть использованы на специальных семинарах типа «История Японии» в высших учебных заведениях, а также в процессе написания учебных материалов.

ABSTRACT

The structure of the work: the work consists of introductions, three chapters, conclusions, list of literature. Volume of diploma work:

Keywords: Heian period; Japanese education system; Confucianism; national schools.

The purpose of the research : Explain the reasons for the formation of the Japanese education system during the Heian period.

Research objectives:

to study the formation and historical evolution of the Japanese education system in the Heian era;

- Analysis of the influence and role of Japanese Confucianism on the education system;

- Analysis of the status and role of national schools in the Japanese education system.

Research methods:

descriptive method;
comparative historical method;

Practical significance of the study. Research results, collected materials and conclusions can be used in special seminars such as "History of Japan" in higher education institutions, as well as in the process of writing educational materials.

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ . . .

1. ХЭЙАН ДӘУІРІНІҢ ЖАПОН БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІ ҚАЛЫПТАСУЫНЫҢ ТАРИХИ АЛҒЫШАРТТАРЫ МЕН СЕБЕПТЕРІ . . . …… . . .

Хэйан дәуірінің әлеуметтік және саяси дамуы . . .
Хэйан дәуірінің мәдени өзгерістері . . .
Хэйан дәуірінің білім беру жүйесінің қалыптасу қажеттілігі мен алғышарттары . . .

2. ЖАПОНИЯДАҒЫ КОНФУЦИЙШІЛДІКТІҢ ТАРАЛУЫ ЖӘНЕ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНЕ ӘСЕРІ . . .

Конфуцийшілдіктің дамуы мен эволюциясы . . .
Конфуцийшілдіктің Жапония саясаты мен қоғамындағы орны . . .
Конфуцийшілдіктің білім беру жүйесіне әсері . . .

3. ХЭЙАН ДӘУІРІНІҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАЛЫПТАСУ ҮРДІСІ . . .

3. 1. Саяси биліктегі өзгерістер және оқу жүйесінің стандартталуы . . .

3. 2. Хэйан аристократиясының білім беру жүйесіне әсері . . .

3. 3. Ұлттық мектептердің құрылуы және жетілдірілуі . . .

ҚОРЫТЫНДЫ . . .

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ . . .

КІРІСПЕ

Бұл дипломдық жұмыста Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуы қарастырылады. Хэйан кезеңі жапондық білім беру жүйесінің дамуы мен қалыптасуына үлкен әсер еткен 794-1185 жылдар аралығындағы жапон тарихындағы маңызды кезең. Осы кезеңде Жапонияда жаңа оқу мектебі - конфуцийшілік және жаңа ресми оқу орны - Ұлттық мектеп пайда болды. Бұл факторлар жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуына негіз болды.

Зерттеу жұмысының өзектілігі. Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуы маңызды тарихи құндылығы бар зерттеу тақырыбы болып табылады. Білім - елдің маңызды инфрақұрылымы және ұлттық даму мен прогрестің негізгі факторларының бірі. Хэйан кезеңі Жапонияның орта ғасырлары болып табылады және ол Жапонияның саяси, экономикалық және мәдени дамуының маңызды кезеңі болып табылады. Білім беру жүйесінің қалыптасуы мен дамуы осы кезеңдегі мәдени және әлеуметтік дамудың маңызды аспектісі болды. Сондықтан Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесін зерттеу тек Хэйан кезеңінің әлеуметтік және мәдени ерекшеліктерін түсінуге көмектесіп қана қоймай, жапондық білім беру жүйесінің эволюциясы мен дамуын, сондай-ақ қазіргі жапондық білім беру жүйесі тамыры мен ерекшеліктерін зерттеуге көмектеседі.

Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесін зерттеу арқылы біз жапон білім беру жүйесінің тарихи эволюциясы мен даму процесін түсініп, оның реформасы мен дамуына ықпал етуде қандай факторлардың маңызды рөл атқарғанын анықтай аламыз. Бұл тәжірибелер заманауи білім беру жүйесін реформалау үшін анықтамалар бере алады.

Екіншіден, Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттеу де білім беруді қолдау және анықтамалық бере алады. Заманауи білім беру жүйесін реформалау мен дамыту тек еліміздің өзінде ғана емес, басқа елдердің озық тәжірибесі мен жетістіктерін үйреніп, бойына сіңіруі қажет. Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттей отырып, біз жапон білім беру жүйесінің кейбір артықшылықтары мен кемшіліктерін таба аламыз, оны басқа елдердің білім беру жүйелерімен салыстырып, талдап, одан шабыт пен анықтама аламыз.

Ғылыми жаңалығы. Қазіргі таңда отандық жапонтану саласында хэйан кезеңіндегі білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттеуге бағытталған қазақ тіліндегі еңбектер жоқтың қасы. Бұл дипломдық жұмыс отандық тарихнамада қазақ тілінде жазылған еңбектердің бірі болып табылады, ғылыми айналымға енгізілген жаңа тарихи дерек болып табылатыны сөзсіз.

Практикалық маңыздылығы. Зерттеу нәтижелерін, жинақталған материалдар мен тұжырымдарды жоғарғы оқу орындарында «Жапония тарихы», сияқты арнайы семинарларда қолдануға, сонымен қатар оқу құралдарын жазу барысында пайдалануға болады.

Зерттеу пәні - Хэйен кезеңіндегі Жапонияның білім беру жүйесінің қалыптасу.

Дипломдық жұмыстың мақсаты мен міндеттері:

Зерттеу мақсаты - Хэйен кезеңіндегі Жапонияның білім беру жүйесінің қалыптасу себептерін ашып көрсету.

Зерттеу міндеттері:

Хэйан дәуіріндегі жапон білім беру жүйесінің қалыптасуы мен тарихи эволюциясын зерттеу;
Жапондық конфуцийшілдіктің білім беру жүйесіне әсері мен рөлін талдау;
Жапондық білім беру жүйесіндегі ұлттық мектептердің мәртебесі мен рөлін талдау.

Дипломдық жұмыстың теориялық негізі. Зерттеудің теориялық негіздерін Donald H., William H., John Whitney Hall, W. G. Beasley, Jun Kawaguchi, J. M. Vincent, Йошимура Тацуя, Норико Нагай, Кавагучи Соу еңбектері құрады.

Дипломдық жұмыстың әдістемелік негізі. Диплом жұмысын жазу барысында төмендегі әдістер қолданылды:

сипаттамалық әдіс;
салыстырмалы тарихи әдіс.

Дипломдық жұмыстың практикалық базасы. Диплом жұмысын жазу барысында 40-тан астам жапондық және шетелдік ғалымдардың еңбектері, монографиялары, диссертациялары пайдаланылған.

Диплом жұмысының құрылымы кіріспе, үш тарау, қорытынды, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен құрылған. Диплом жұмысы көлемі жағынан тұрады.

Кіріспе бөлімінде дипломдық жұмыстың өзектілігі, ғылыми жаңалығы, практикалық маңыздылығы, мақсаты мен міндеттері, теориялық, әдістемелік негізі және практикалық базасы көрсетілген.

Бірінші тарауда хэйан дәуірінің әлеуметтік және саяси дамуы, мәдени өзгерістері және хэйан дәуірінің білім беру жүйесінің қалыптасу қажеттілігі мен алғышарттары зерттелген.

Екінші тарауда Конфуцийшілдіктің дамуы мен эволюциясы, оның жапон саясаты мен қоғамындағы орны және білім беру жүйесіне әсері топтастырылған.

Үшінші тарауда хэйан дәуірінің саяси биліктегі өзгерістер және оқу жүйесінің стандартталуы, хэйан аристократиясының білім беру жүйесіне әсері, ұлттық мектептердің құрылуы және жетілдірілуі зерттелген.

Қорытындыда зерттеудің теориялық және практикалық нәтижелері жүйеленіп берілген.

1. ХЭЙАН ДӘУІРІНІҢ ЖАПОН БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІ ҚАЛЫПТАСУЫНЫҢ ТАРИХИ АЛҒЫШАРТТАРЫ МЕН СЕБЕПТЕРІ 1. 1 Хэйан дәуірінің әлеуметтік және саяси дамуы

Хэйан кезеңі Жапония тарихындағы ең ұзақ кезең, 794 жылдан 1185 жылға дейін, барлығы 391 жылды құрайды, ол үш кезеңге бөлінеді: ерте, орта және кейінгі. Хэйан кезеңі Жапония тарихындағы саясаттың, экономиканың, мәдениет пен білімнің дамуындағы маңызды кезең болып табылады. Бұл кезеңде Жапонияның саяси-әлеуметтік жүйелері бірте-бірте тұрақтанды, мәдениет пен өнер өркендеп, білім саласына көбірек көңіл бөліне бастады.

Хэйан дәуірінде Жапонияның әлеуметтік жүйесі негізінен император әулеті, дворяндар, самурайлар және қарапайым адамдардан құралды. император әулеті мен дворяндар Жапонияның саясаты мен экономикасында басым орынға ие болған билеуші тап болып табылады. Ақсүйектердің гүлденуі Жапонияның саяси, мәдени және экономикалық өміріне терең өзгерістер әкелді. Самурайлар класы бірте-бірте көтеріліп, жапон қоғамының маңызды бөлігіне айналды. Қарапайым адамдар жапон қоғамындағы халықтың көпшілігін алып жатқан қоғамның төменгі тобы, олардың өмірі мен жұмысы негізінен егіншілік пен қолөнерге негізделген.

Хэйан кезеңі жапон тарихындағы өте маңызды кезең. Бұл кезең 794 жылы басталып 1185 жылға дейін созылды. Ол үш династиядан өтіп, жапон тарихындағы ең ұзақ кезең болды. Осы уақыт ішінде жапон қоғамы Жапонияның болашағына терең әсер еткен көптеген маңызды саяси және әлеуметтік оқиғаларды бастан өткерді.

Саясат тұрғысынан алғанда, ерте Хэйан дәуіріндегі саяси жағдай салыстырмалы түрде тұрақты болды, бұл негізінен жаңа император Канму мен оның ұрпақтары жүргізген орталықтандыру саясаты нәтижесінде саяси билікті император мен оның тікелей бағынатын шенеуніктерінің қолына бірте-бірте шоғырландырды. Сонымен бірге олар орталық үкіметтің беделі мен мәртебесін қамтамасыз ету үшін бірқатар заңдар мен саясаттарды алға тартты. [1; 141]

Алайда Хэйан кезеңінің кейінгі кезеңінде император мен орталық үкіметтің әлсіреуіне байланысты кейбір жергілікті лордтардың билігі күшейе бастады. Бұл көптеген азаматтық қақтығыстар мен соғыстарға әкелді, мысалы, Хэйдзи көтерілісі және Хэйан кезеңінің соңында Генпей соғысы.

Әлеуметтік жағынан Хейан кезеңі де көптеген маңызды өзгерістерді көрді. Біріншіден, орталық биліктің орталықтандырылған саясатының арқасында ел бірте-бірте салыстырмалы түрде тұрақты кезеңге аяқ басты. Бұл адамдарға ауыл шаруашылығы, қолөнер және сауда сияқты өндірістік қызметке және секіріспен дамыған экономикаға көбірек көңіл бөлуге мүмкіндік берді.

Екіншіден, орталық биліктің күшеюімен соттың мәдениет пен өнерге қолдауы да артты. Бұл жапон мәдениеті мен өнерінің гүлденуіне әкелді, мысалы, Хэйан кезеңіндегі поэзия мен әдебиет, кескіндеме, сәулет және т. б.

Ақырында, Хэйан кезеңі де Жапониядағы діннің дамуы үшін маңызды кезең болды. Бұл кезеңде буддизм мен синтоизм негізгі діни сенімге айналды, әсіресе жапон мәдениеті мен әлеуметтік жүйесінің өзгеруіне ықпал еткен буддизмнің дамуы. [2; 105-109]

Жалпы хэйан кезеңінің әлеуметтік және саяси дамуын бірнеше тұрғыдан қарастыра аламыз:

1) Экономикалық және кәсіпкерлікті дамыту

Хэйан кезеңінде Жапонияның экономикалық және коммерциялық дамуы үлкен жетістіктерге жетті. Ауыл шаруашылығы өнімділігінің жақсарып, жаңа көлік құралдарының дамуымен тауар-материал айналымы қолайлы болды, сауда қызметі өркендеді. Қалада көптеген базарлар мен сауда көшелері пайда болды, саудагерлердің жағдайы бірте-бірте жақсарды. Хэйан кезеңінің соңында Хирата отбасы және Фудзивара Кита отбасы сияқты кейбір іскер отбасылар қоғамның жоғарғы табының бөлігі болды. Коммерциялық қызметтің өркендеуі урбанизация процесіне және әлеуметтік-экономикалық дамуға ықпал етті.

2) Әлеуметтік таптағы айырмашылықтар

Хэйан қоғамы ең жоғары дворяндар мен император отбасы мүшелерінен бастап ең төменгі құлдар мен кедейлерге дейін таптарға бөлінді. Бұл сыныптар арасында айқын айырмашылықтар мен алшақтықтар бар. Ақсүйектер тобының көп жері мен байлығы бар, сондай-ақ белгілі бір киім кию, белгілі бір атақтарды қолдану сияқты көптеген артықшылықтарға ие. Қарапайым адамдарға бұл артықшылықтар мен құқықтар жетіспейді. Сонымен қатар, ақсүйектер мен қарапайым халық арасында мәдени және тұрмыстық айырмашылықтар бар. Бұл таптық айырмашылық Хэйан кезеңінің соңына дейін созылды және ол Мэйдзи қалпына келтіру кезеңіне дейін толығымен өзгерген жоқ.

3) Саяси жүйедегі өзгерістер

Ерте Хэйан дәуірінде Жапонияның саяси жүйесі бірте-бірте рулық жүйеден бюрократиялық жүйеге ауысты. Бұл процесте корольдік отбасы саясатты тікелей бақылаудан бірте-бірте айырылып, бюрократтар саяси шешімдер қабылдаудың негізгі ойыншыларына айналды. Хейан дәуірінің ортасына қарай император сарайы мен самурайлар табы арасындағы қарым-қатынас жақындай түсті. Самурайлар табы әскери тәсілдер арқылы көбірек саяси және экономикалық билікке ие болды. Хэйан кезеңінің соңында бірте-бірте сегунат жүйесі қалыптасып, Жапония самурайлар дәуіріне қадам басты.

4) Діни сенімнің дамуы

Хэйан кезеңі жапондық діни нанымдардың дамуының маңызды кезеңі болды, ал буддизм мен синтоизм бірте-бірте негізгі діни нанымға айналды. Ерте Хэйан дәуірінде буддизмнің ықпалы бірте-бірте кеңейіп, көптеген храмдар мен діни топтар императорлық отбасы мен дворяндардың қолдауына ие болды. Дворяндар мен корольдер буддизмнің ізбасарлары ғана емес, сонымен қатар будда монастырлары мен монастырларының меценаттары болды. Хейан дәуірінің ортасында синтоизм бірте-бірте қайта жанданып, діни және саяси биліктің символына айналды. Бұл екі діни сенім бірігіп Хэйан кезеңінің діни мәдениетін құрады және жапон тарихы мен мәдениетіне қатты әсер етті.

5) Мәдениет пен өнердің өркендеуі

Хэйан кезеңі жапон мәдениеті мен өнерінің гүлденуінің алтын ғасыры болды. Бұл кезеңде жапон әдебиеті, поэзиясы, кескіндеме және музыка сияқты өнер түрлері қарқынды дамыды. Ерте Хэйан дәуірінде жапон әдебиеті ауызша дәстүрден жазба деректерге көшті. Көптеген ежелгі аңыздар мен халық ертегілері жазбаша түрде жазылып, жапон әдебиетінің маңызды бөлігіне айналды. Хейан дәуірінің ортасында поэзия ақсүйектер мәдениетінің бір бөлігіне айналды, көптеген жаңа формалар мен жанрлар пайда болды. Кескіндеме мен мүсін өнері де айтарлықтай дамыды және осы кезеңде Хорюджи ғибадатханасының Алтын залындағы қабырға суреттері және алты патшалық тарихының портреттері сияқты көптеген кескіндеме және мүсіндер жасалды. Музыка тұрғысынан Гагаку және Хэйан дәуіріндегі танымал музыка да қарқынды дамыды.

6) Білім беру мәдениетінің гүлденуі

Хэйан кезеңі де жапондық білім мен мәдениеттің өркендеген кезеңі болды. Ұлттық мектептер мен жеке мектептер бірінен соң бірі құрылып, білім беруді жапон дворяндары мен корольдер үшін маңызды міндетке айналдырды. Ерте Хэйан дәуірінде ұлттық мектептер негізінен дворяндар мен патша әулеттерінің балаларына арналған, ал олардың курстары классикалық мәдениет, тарих, музыка, би және т. б. Хейан дәуірінің ортасында қарапайым халық үшін ұлттық мектептер ашыла бастады, бұл білім беруді қоғамның жоғарғы және төменгі таптары арасындағы қарым-қатынас пен алмасудың көпіріне айналдырды.

7) Технологиялық дамудағы прогресс

Хэйан кезеңі де Жапонияның технологиялық дамуының маңызды кезеңі болды. Ауыл шаруашылығының өнімділігі артып, суару жүйелері мен тыңайтқыштарды қолдану арқылы ауыл шаруашылығы өндірісінің тиімділігі айтарлықтай артты. Сонымен қатар темір жасау, фарфор жасау, қағаз жасау сияқты технологиялар да қатты дамыды. Бұл технологиялық жетістіктер Жапонияның жылдам экономикалық және мәдени дамуына мүмкіндік берді.

Бір сөзбен айтқанда, Хэйан кезеңі жапон тарихындағы өте маңызды кезең. Саясатта, экономикада, мәдениетте және дінде т. б маңызды өзгерістер болды. Бұл өзгерістер Жапонияның болашағына қатты әсер етті.

Хэйан дәуіріндегі мәдениет пен өнер де өркендеді. Бұл кезеңде Жапония мәдениет пен өнердің көптеген гүлденген кезеңдерін көрді, мысалы, Хэйан мәдениеті, Хэйан кезеңінің әдебиеті, Хэйан кезеңінің поэзиясы және т. б. Әдебиет тұрғысынан алғанда, Хэйан кезеңі «Гэндзи-моногатари», «макура но со:си» сияқты көптеген әдеби жауһарлар тудырды. Өнер жағынан да Хэйан дәуіріндегі кескіндеме, мүсін, керамика, лак бұйымдары өзінің шарықтау шегіне жетті.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.