Нархоз университетінің тарихи қалыптасуы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

обычный бланк

Жоғарғы гуманитарлық мектеп

ҒББД «Әлеуметтік ғылымдар»

Оқу практикасынан өту туралы

ЕСЕБІ

Нархоз университеті, Жандосова 55, +7 (727) 377 12 55, narxoz@narxoz. kz

Бағыттауы бойынша БББ «Әлеуметтану»

3курс студенті

«Әлеуметтану» БББ

Ахатай Нұрай Баянбайқызы

Байланыстар: nuray. akhatay@narxoz. kz

ҒББД практика жетекшісі

«Әлеуметтану магистрі» Сатыбаева А. У.

Кәсіпорыннан практика жетекшісі

anar. satybaeva@narxoz. kz

(электрондық мекен-жай, мобильді телефон нөмірі)

Алматы, 2023ж

ЖОСПАР

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.

1.:

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.:

1.: 1. 1

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.: Нархоз университетінің тарихи қалыптасуы . . .

3: 3

1.: 1. 2

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.: Нархоз университетінің қазіргі таңдағы дәрежесі . . .

3: 3

1.: 1. 3

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.: Нархоз университетінің білім беру бағдарламалары мен бағыттары

3: 3

1.:

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.:

1.: 2.

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.: Әлеуметтану мамандығының қысқаша сипаттамасы . . .

3: 4

1.:

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.:

1.: 3.

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары.: Оқу практикасы бойынша қысқаша қорытындылар . . .

3: 5

Ұйымның жалпы сипаттамасы, оның қызметінің негізгі бағыттары

Narxoz University - Алматы қаласында орналасқан Қазақстандағы экономика, бизнес, ақпараттық технологиялар, қаржы және құқық салаларында білім беретін университет болып табылады.

Нархоз университеті 1963 жылы нақты жоспарлар, ауқымды реформалар және үлкен жетістіктер дәуірінде құрылған. Уақытқа сай университеттің алға жылжуы жылдам болды - құрылған уақыттан бері бүкілодақтық мойындауға бірнеше жыл ғана өткен болатын. Нархоздың қалыптасу тарихы Қазақстандағы жоғары экономикалық білім беру жүйесінің пайда болуы мен дамуының бүкіл процесін бақылайды. Университет табысты экономистер, қаржыгерлер, менеджерлер мен бизнесмендердің бірнеше ұрпағы үшін сенімді Жоғары Оқу Орнына айналды.

2016 жылы Нархоз Университеті даму стратегиясын жүзеге асырды, оған сәйкес Нархоз алдағы жылдары Орталық Азиядағы ең үздік және инновациялық экономикалық университет болуды мақсат етуде. Оқыту процесіне ең озық инновациялық әдістер мен халықаралық сапа стандарттары енгізілуде. Тарих пен дәстүрді ұқыпты сақтай отырып, университет болашақ жетістіктерге ұмтылып, өзінің жоғары миссиясын және мақсатын - сапалы білім мен зерттеулер арқылы ұлт және әлем көшбасшыларын дайындауды жалғастыруда.

2022 жылы Нархоз университеті Times Higher Education impact Ranking Британдық рейтингінің нұсқасы бойынша Қазақстандағы үздік жеке Жоғары Оқу Орны болып танылды. Бұл БҰҰ мойындаған әлемдегі жалғыз университет рейтингі, оның мақсаты тұрақты даму мақсаттарына сәйкес жоғары оқу орындарының дамуын бағалау болып табылады.

Жоғары Оқу Орнында жалпы 5 мектеп бар, олар, Құқық және мемлекеттік басқару мектебі, Сандық технология мектебі, Экономика және менеджмент мектебі, Бизнес мектебі, Гуманитарлық мектеп, яғни, ұйым 5 бағытта түлектерді кәсіби маман ретінде дайындайды. Сонымен қатар, бакалавриатта барлық мектептен 29 мамандықты құрайды, ал, магистратурадан 26 мамандықты және де PhD докторантура бағдарламасы бар. PhD бағдарламасының мақсаты іргелі ғылыми ақпаратты алу, өңдеу және сақтау әдістерін қоса алғанда, заманауи ақпараттық технологияларды меңгерген, таңдалынған ғылыми мамандық бойынша ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыра және жүргізе алатын әлемдік деңгейдегі ғылыми кадрларды даярлау болып табылады. Сонымен қатар, университетте қос диплом бағдарламасы бар. Нархоз Университетінің қос диплом бағдарламасы - бір бакалавриат бағдарламасы аясында мемлекеттік және халықаралық дипломдарды алудың бірегей мүмкіндігі болып табылады. Нархозда үш жыл және бір жыл - Coventry University (Ұлыбритания), La Rochelle University (Франция) немесе РФ Үкіметі жанындағы Қаржы университеті (Ресей) қабырғаларында студенттер екі университеттің де толыққанды дипломдарын алады. Жалпы, бұл қоғамға пайдасы тиетін, кәсіби және ғылыми дағдылары жоғары мамандар санын артуға үлес қосады. Оқу бағдарламаларынан кейін, түлек сапалы, ғылыми білім алып, оқу және өндірістік практика мен басқа да бағдарламалар арқылы кәсіби маңызды тәжірибе алады.

Әлеуметтану мамандығының қысқаша сипаттамасы

Әлеуметтану мамандығы - қоғам мен әлеуметтік мінез-құлықты адамдар өзара әрекеттесіп, бірге жұмыс істеген кезде дамитын топтарды, мәдениеттерді, ұйымдарды, әлеуметтік институттарды және процестерді зерттеу арқылы зерттейді. Әлеуметтанушылар адамның мінез-құлқын, өзара әрекеттесуін және ұйымдастырылуын зерттейді. Олар әлеуметтік, діни, саяси және экономикалық топтардың, ұйымдар мен мекемелердің қызметін бақылайды және әлеуметтік әсерлердің, соның ішінде ұйымдар мен институттардың әртүрлі адамдар мен топтарға әсерін зерттейді. Олар сондай-ақ осы топтар мен өзара әрекеттесулердің шығу тегі мен өсуін бақылайды. Мысалы, олар жаңа заңның, саясаттың немесе өтіп жатқан сайлаудың белгілі бір демографияға әсерін зерттеу жүргізеді. Әлеуметтанушылар әдетте келесі әрекеттерді орындайды:

Әлеуметтік мәселелер туралы теория мен гипотезаларды тексеру үшін ғылыми жобалар жасау;

Сауалнамалар, бақылаулар, сұхбаттар және басқа көздер арқылы деректерді жинау;
Деректер негізінде талдау және қорытынды жасау;
Зерттеу нәтижелеріне баяндамалар, мақалалар немесе презентациялар дайындау;

Жалпы, Нархоз университетінде әлеметтану мамандығы 2008 жылға дейін білім беріліп, кейін жабылып қалған болатын. 2008 жылдан бері 2020 жылы қайта іске қосылып, әлеуметтану білім беру бағдарламасы жалғасуда. Нархоз университетіндегі әлеуметтану мамандығының білім беру бағдарламасының ерекшелігі неде? Жалпы бағдарламаның икемділігі және қолданбалы әлеуметтанулық зерттеулер жүргізу дағдыларын дамытуға қызығушылық түлектердің кәсіби даярлықпен шектелмейтініне кепілдік береді. Яғни, бұл әлеуметтану дипломдық бағдарламаның түлектері маркетингтік және саяси салаларында қолданбалы зерттеулерді сәтті ұйымдастырып, жүргізе алады. Сонымен қатар, түлектер университетте әлеуметтану мамандығы бойынша бірнеше кәсіби мүмкіндіктерге ие бола алады, мысалы:

Мемлекеттік құрылымдарда әлеуметтанушы-талдаушы ретінде жұмыс істеу;
Әлеуметтанулық және маркетингтік ұйымдарда;
Жергілікті ҮЕҰ және халықаралық ұйымдарда;
Білім беру саласында жұмыс істеу мүмкіндіктеріне ие.

Қазіргі таңда, әлеуметтанушылар әлеуметтанулық зерттеулерді кез-келген басқа салаларда қолдануы керек. Мысалы, білім беру, саясат, қылмыстық сот төрелігі, экономика немесе бизнес салаларында жиі зерттеулер жүргізіп тұру маңыздылығы жоғары. Осы салаларға қатысты саяси шешімдерге қалай әсер ететінін зерттеу үшін экономистер, психологтар және сауалнама зерттеушілері сияқты басқа әлеуметтік ғылым зерттеушілерімен бірге әлеуметтанушылар ынтымақтаса алады.

Оқу практикасы бойынша қорытындылар

Оқу практикасы болашақта кез-келген студентке білікті маман болуға, маңызды кәсіби қабілеттер мен қасиеттерді қалыптастыруда жетекші рөл атқарады. Бұл практиканы өту барысында, бізге бірнеше негізгі қабілеттерді игеруге көмек бере алады, мысалы:

Кәсіби қызметтің әлеуметтік-ұйымдастырушылық аспектілерін зерттеуді;
Қажетті әлеуметтік, психологиялық технологиялардың, әдістердің, олардың қызмет көрсету тәсілдерінің форматын айқындауды;
Әлеуметтанулық ақпаратты жинау және оны өңдеу әдістерін қолдануды игеруге үйретеді.

Жалпы, оқу практикасын өту барысында, әлеуметтанулық зерттеу жүргізу мақсатында, «Жастар арасында блогерлік беделге ие ма?» атты зерттеу тақырыбын таңдаған болатынмын. Не себепті бұл тақырыпты таңдадым? Себебі, блогерлік қазіргі таңда танымалдылығы жоғарылап келе жатқан жұмыс деп айтуға болады. Күн сайын блогерлер саны көбейіп, онымен қоса Зерттеудің объектісі ретінде жастар қауымын алған болатынмын, яғни, 18-35 жас аралығындағы қала және ауыл тұрғындары. Ал, нысанын - әсер етуші факторлар арқылы жастар арасында блогерлердің орнын анықтау болып табылады. Зерттеудің мақсаты - әлеуметтік желілердегі бағыттарды салыстыра отырып, жастарға жоғары әсер ететін блогерлерді және олардың ықпалын анықтау болып келеді. Міндеттерінің жалпы саны - 10. Бұл міндеттер тақырыпты ашуға, мәселенің дәйекті қорытындысын шығаруға көмек береді. Зерттеудің әдісі ретінде - Ақпарат жинау әдісі - онлайн сауалнаманы таңдаған болатынмын. Бұл Қазақстанның кез-келген өңіріндегі тұрғындардың ойын, пікірін білуге көмек береді. Негізінде, іріктеме арқылы анықталған, еліміздің 5 географиялық аумағының, яғни, Оңтүстік, Солтүстік, Шығыс, Батыс және Орталық аумақтарының 18-35 жас аралығындағы қала және ауыл жастарға Google Forms платформасы арқылы сауалнама жүргізілген болатын. Бұл зерттеу әдісі 4 гипотезаны дәлелдеуге үлкен көмек береді. Жалпы, сауалнама - 19 сұрақтан құралды және бұл сауалнама сұрақтарын құрастыру барысында тақырыпты және мәселені ашылуы мен оның рационалдылығын, міндеттерге сай құрастырылуын ескере кеткен болатынмын. Сонымен қатар, сұрақ құрастыру ережелерін сақтадым, яғни, ғылыми терминдерді қолданбай, респонденттерге түсінікті, қарапайым тілмен құрастырдым. Жалпы, іріктеу бойынша сұралатын респонденттер саны - 200-ді құрайды, 5 өңірдің әрқайсысынан 40 респонденттен электронды сауалнама алынған болатын. Жиналған деректерді өңдеу барысы SPSS Statistics бағдарламасы арқылы кестелер және диаграммалар құрастырылып, оған талдау жүргізілген болатын. Біріншіден, SPSS бағдарламасында, әр сұрақ жауаптарының анализін шығарып, яғни, әр респонденттің қандай сұраққа қалай жауап берген кестелерін құрастырған болатынмын. Барлығы - 40-тан аса сұрақ тақырыбына, мәселесіне байланысты кестелер құрастырдым. Екіншіден, құрастырылған әр кестені рационалды түрде талдау үшін диаграммалар жасаған болатынмын. Диаграммалар Microsoft Excel бағдарламасы арқылы жасалды, себебі SPSS бағдарламасының диаграммалары мен үшін талдауға тиімсіз болды. Microsoft Excel бағдарламасына шығарылған кестелерді қойып, вставка бөлімінен қажетті диаграмманы құрастырып, оның подписи данные-сын қосып, проценттік мөлшермен көрсеткен болатынмын. Барлық диаграмма саны - 40-тан асады. Үшінші этапта, құрастырылған кестелер мен диаграммаларға қарай отырып, оларға талдау жүргіздім. Яғни, әр сұрақта респонденттердің қандай сұраққа басым жауап бергеніне анализ жасап, блогерлердің жастарға әсерін анықтап, талдау жасаған болатынмын. Жалпы, зерттеу барысында, блогерлік жастар арасында өте танымал және беделді екендігін анықтадым. Яғни, 18-35 жас аралығындағы жастар, қандай да бір шешімді, мотивацияны және т. б. көпшілік жағдайда блогерлердің әсерінен жасайды екен. Бұл дегеніміз блогерлердің жастарға деген ықпалы жоғары екендігін көрсетеді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.