Функционалды стильдердің тілдік сипаттамасы

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 28 бет
Таңдаулыға:

КІРІСПЕ

Тіл тұлғааралық қарым-қатынастың негізгі құралдарының бірі болып табылады және оны іскерлік қарым-қатынас, ғылыми зерттеулер және әдеби шығармашылық қызмет салаларында тиімді пайдалануды талап етеді.
Тілдік стильдің негізгі элементтерінің бірі-мағыналары ұқсас сөздерді қолдана отырып, бір құбылысты немесе объектіні сипаттай алатын синонимдерді қолдану. Дегенмен, синонимдерді қолдану, әсіресе ана тілінде сөйлейтіндер мен нашар сөйлейтіндер үшін қиын болуы мүмкін. Дипломдық жоба ғылым, бизнес және өнер сияқты функционалдық стильдердің әртүрлі түрлерінде синонимдер қатарын пайдалану мүмкіндігін зерттейді.
Дипломдық жобаның өзектілігі: ғылыми зерттеулер, іскерлік қарым-қатынас және әдеби шығармашылық қызмет салаларында тілді тиімді пайдалану қажеттілігіне байланысты. Синонимдерді қолдану мәтінді өрнектермен байытуға және экспрессивтілік беруге мүмкіндік беретін тілдік стильдің негізгі элементі болып табылады. Дегенмен, синонимдерді қолдану қиын және тілді жақсы білуді қажет етеді, әсіресе функционалды стильдермен жұмыс істегенде.
Қазіргі уақытта синонимдерді функционалды стильдерде қолдануға байланысты көптеген мәселелер бар, мысалы, сөздің мағынасын дұрыс түсінбеу немесе контексте синонимдерді дұрыс қолданбау. Бұл мәселелер мәтіннің ақпараттылығының жеткіліксіздігіне, оның түсініксіздігіне және дұрыс қабылданбауына әкелуі мүмкін. Демек, бұл жұмыстың өзектілігі функционалды стильдерде синонимдерді қолданудың принциптері мен әдістерін анықтау және осы контексте синонимдерді қолдануды оқытудың тиімді әдістерін жасау болып табылады. Бұл зерттеудің нәтижелері әр түрлі қызмет салаларында тілдік өзара әрекеттесудің тиімділігін арттыру үшін ғана емес, сонымен қатар функционалды стильдердің түрлерінде синонимдерді қолдануға арналған оқу бағдарламалары мен оқыту әдістерін әзірлеу үшін де қолданыла алады.
Дипломдық жобаның жаңалығы келесідей:
Функционалды стильдерде синонимдерді қолданумен байланысты мәселелерді зерттеу және осы контексттерде синонимдерді қолданудың әдістері мен принциптерін әзірлеу.
Әр түрдің ерекшеліктерін ескеретін және оқытудың тиімді тәсілін қамтамасыз ететін функционалды стильдерде синонимдерді қолдануға үйрету әдістерін әзірлеу.
Функционалды стиль түріндегі синонимдерді қолдануды үйрену әдістерінің тиімділігін зерттеп, ең тиімді тәсілді анықтаңыз.
Синонимдерді функционалдық стильдерде пайдалану бойынша ұсыныстар беріңіз және тілдік өзара әрекеттесу сапасын жақсарту үшін оларды оқу бағдарламаларына қосыңыз. Осылайша, дипломдық жоба функционалды стильдердің түрлерінде синонимдерді қолданудың теориялық аспектілерін ғана емес, сонымен қатар оларды оқытудың практикалық әдістерін қамтитын кешенді зерттеу болып табылады. Бұл тілді оқыту әдістерін дамытуға өз үлесін қосуға және қызметтің әртүрлі салаларында тілдік өзара іс-қимылдың тиімділігін арттыруға мүмкіндік береді.
Дипломдық жобаның негізгі мақсаты- функционалды стильдерде синонимдерді қолдану принциптері мен әдістерін анықтау және осы контексттерде синонимдерді қолдануды үйретудің тиімді әдістерін әзірлеу.
Жоба әртүрлі қызмет салаларында тілді тиімді пайдалануға мүдделі кез келген адам үшін, сондай-ақ оқу бағдарламалары мен оқыту әдістерін әзірлеу кезінде зерттеу нәтижелерін пайдалана алатын шет тілі мұғалімдері үшін практикалық маңызға ие. Әдебиеттерге шолу және функционалдық стильдердің әртүрлі түрлерінде синонимдерді қолдану мүмкіндігін эксперименттік зерттеу синонимдерді пайдалану бойынша ұсыныстар беруге және стильдердің осы түрлерінде синонимдерді пайдалануды оқытудың тиімді әдістерін әзірлеуге мүмкіндік береді.
Дипломдық жобаның міндеттері келесідей:
Функционалды стильдерде синонимдерді қолданудың теориялық негіздерін білу.
Функционалды стильдерде синонимдерді қолданумен байланысты проблемалар мен қиындықтарды зерттеу.
Әр түрдің ерекшеліктерін ескере отырып,функционалды стильдерде синонимдерді қолдануға үйрету әдістерін әзірлеу.
Функционалды стиль түрлерінде синонимдерді қолдануды үйретудің әдістерінің тиімділігін тексеру.
Іс жүзінде синонимдік қатарларды қолдану әр түрлі қызмет салаларында тілдік өзара әрекеттесудің тиімділігін қалай арттыра алатындығын көрсету.
Осылайша, дипломдық жобаның негізгі міндеттері функционалды стиль түрлерінде синонимдерді қолданудың теориялық негіздерін зерттеу, оқыту әдістемелерін әзірлеу және олардың іс жүзінде тиімділігін тексеру, сондай-ақ тілдік өзара әрекеттесу сапасын жақсарту үшін синонимдерді қолдану бойынша ұсыныстар әзірлеу болып табылады.
Дипломдық жобалардың күтілетін нәтижелері:
Функционалды стильдерде синонимдерді қолданудың теориялық талдауы.
Функционалды стильдерде синонимдерді қолданумен байланысты негізгі проблемалар мен қиындықтарды анықтау.
Әр түрдің ерекшеліктерін ескере отырып,функционалды стильдерде синонимдерді қолдануды оқыту әдістемесін әзірлеу.
Функционалды стиль түрі бойынша синонимдерді қолдануды үйренудің әртүрлі әдістерінің тиімділігін тексеріңіз.
Синонимдер қатарын қолдану қызмет салаларында тілдік өзара әрекеттесудің тиімділігін қалай арттыратынын практикалық көрсету.
Дипломдық жобаның нәтижелері әртүрлі қызмет салаларында тілдік өзара әрекеттесу сапасын жақсартуға көмектеседі және функционалдық стиль түріне сәйкес синонимдерді тиімдірек пайдалануды қамтамасыз етеді деп күтілуде.
Дипломдық жобаны іске асыру кезеңдері келесідей болуы мүмкін:
Әдебиеттерді зерттеу және функционалды стильдерде синонимдерді қолдану бойынша қолданыстағы жұмыстарды талдау.
Зерттеуге ең қолайлы функционалды стиль түрлерін таңдау.
Таңдалған функционалды стиль түрлерінде синонимдерді қолданумен байланысты қиындықтарды талдау.
Таңдалған функционалды стиль түрлерінде синонимдерді қолдануға үйрету әдістерін әзірлеу.
Синонимдерді қолдануды оқыту әдістерінің тиімділігін тексеру үшін эксперименттер жүргізу.
Эксперимент нәтижелерін өңдеу және алынған деректерді талдау.
Таңдалған функционалды стиль түрлерінде синонимдерді қолдану бойынша ұсыныстар әзірлеу және оларды оқу бағдарламаларына енгізу.
Қызметтің әртүрлі салаларында синонимдік қатарларды қолданудың практикалық мысалдарын жасау.
Осы кезеңдердің әрқайсысы дипломдық жұмысты орындау барысында егжей-тегжейлі анықталуы мүмкін бірқатар ішкі кезеңдерді қамтиды.
Дипломдық жұмысты дамыту перспективаларына мыналар жатады:
Синонимдерді басқа функционалды стильдерде, соның ішінде ғылыми, ресми және іскери мәтіндерде қолдану мүмкіндігін зерттеу.
Кәсіби қызметтің әртүрлі салаларында синонимдерді қолдануды оқытудың инновациялық әдістерін әзірлеу.
Әр түрлі тіл мәдениеттерінде синонимдердің қолданылуын талдауды кеңейту және мәдени айырмашылықтардың синонимдерді таңдауға әсерін зерттеу.
Осы бағыттардың дамуы кәсіби қызметтің әртүрлі салаларында синонимдерді неғұрлым тиімді пайдалануға және білім алушылар мен мамандардың тілдік дағдыларын жақсартуға ықпал етуі мүмкін.

СТИЛИСТИКА - ТІЛ ҒЫЛЫМЫНЫҢ БІР САЛАСЫ

1.1 Стилистика және оның анықтамасы

Тіл білімінде Стилистикалық ұғымының жалпы қабылданған анықтамасы жоқ. Мұның себептерінің бірі-оның қалыптасу процесінде лингвистиканың бұл саласы әр түрлі бағыттардың бөлігі ретінде дамыды. Олар көркем тілді үйрену аясында дамыды, бір-ақ, жақында оның зерттеу нысаны айтарлықтай кеңейді. Жалпы алғанда, стилистиканы тілді білдіру құралы ретінде анықтауға болады. Сонымен қатар, сөйлеу мазмұнына, мақсатына, жағдайына және қарым-қатынас саласына байланысты тілдік құралдарды қолдану, яғни тілдің жұмыс істеу заңдылықтары туралы білім беру. Коммуникацияның жалпыланған және әлеуметтік маңызды салаларына ғылыми, көркем, журналистік, ресми және күнделікті салалар жатады. Функционалды стиль осы аймақтарға байланысты. Кейде стилизм тілдің экспрессивтілігін үйрету ретінде де анықталады. Сонымен қатар, стилизмнің функционалды жағы ескерілмейді, ол тек тілдің стилистикалық боялған құралдарын зерттейді. Сонымен қатар, стилистиканы функционалды стиль туралы ғылым ретінде ғана емес, сонымен қатар стиль ретінде де қарастыру жеткіліксіз, өйткені стиль туралы ілім стилистикалық құралдарды (ресурстарды) зерттеуден туындайды. Стилистика қоры уақыт өте келе функционалды стильдерді қалыптастыруға белсенді қатысады.
Сонымен, жоғарыдағы анықтаманы жалпы стильге тән анықтама деп атауға болады. Жалпы стиль зерттеу бағытына байланысты тармақталады.
1. Контекстен тыс тілдің стилистикалық негіздерін зерттеу саласы құрылымдық стилистика болып табылады.
2. Коммуникацияның әртүрлі салаларында - функционалды немесе қолданбалы стильде тілді қолдану заңдылықтары туралы сөйлесіңіз.
3. Көркем әдебиет стилі.
4. Нормативтік және Практикалық стилистика.
Құрылымдық стилистика тілдік құралдардың стилистикасы сапалық сипаттамалар оны қолданудың нақты жағдайымен байланысты емес контекстте зерттеледі, бірақ, керісінше қолданылатын стилистика белгілі бір жағдайда қолданылады (мысалы, бейнелеу өнерінің белгілі бір жанрында). Көркем әдебиеттің стилистикалық стилі тілдік құралдарды арнайы салаларда, ерекше жағдайларда қолдануды зерттейді: өнер туындылары өнертану сыны ретінде, өнер туындылары өнер феномені ретінде.Практикалық стилистикалық жұмыс-бұл стилистикалық тіл мәдениетін қалыптастыру. Ол тілдің стилистикалық негіздерін және оның жұмыс істеу заңдылықтарын игеруге, стилистикалық нормаларға сәйкес сөздерді қолдану дағдыларын қалыптастыруға негізделген.
Онда тілдің стилистикалық негіздерін зерттейтін құрылымдық стилистика саласы басқа саладан шыққан дәстүрлі сала болып табылады. Мұны стилистикалық деп сипаттауға болады. Ол стилистикалық бояуды, тілдік тұлғаның экспрессивтілігін (дыбыстан мәтінге дейін), семантикалық және қолданбалы реңктері бар тіл құралдарын зерттейді. Бұл стильде жазушының тілінде қолданылатын бейнелеу өнері құралдары да бар. Тіл қатарының стилистикалық синонимдері оны зерттеудің негізгі бағыты болып табылады. Қысқаша айтқанда, ол стилистиканың негізгі негізін құрайтын ұлттық тіл қорының (байлықтың) стилистикалық құрамын зерттейді.
Лингвистикалық ғылымда сөз стилистика, стиль көптеген жылдар бойы қолданылып келеді. Ресейде 19-18 ғасырларда белгілі бір стилистикалық аспектілер бойынша зерттеулер (мысалы, тіл, әр түрлі өнер туындылары және жазушының стилі), теориялық сипаттағы еңбектер жарияланды. Стилизм ғылыми пән ретінде 30-шы ғасырдың 20-шы жылдарында қалыптаса бастады, ал оның тармағы болып саналатын функционалды стилизм 50-ші жылдардан бастап белсенді түрде зерттеліп келеді.
Стилизмнің мәні, стиль ұғымы тілдің коммуникативті аспектілерімен, тілді қолдану шарттарымен, оның қызметімен тығыз байланысты. Бұл мәселеге баса назар 19 ғасырдың аяғы мен 20 ғасырдың басындағы тиісті ғалымдардың еңбектерінен туындайды.
Функционалды және стилистикалық зерттеулер белсенді түрде жүргізілуде, әсіресе өткен ғасырдың 60-жылдарынан бастап, лингвистика тілдің құрылымын зерттеуден оның функцияларын зерттеуге көшкеннен бастап (тілдің тұрақты күйінен даму жағдайына дейін). Стилистикалық қалыптасу әдеби тіл нормалары мәселесін зерттеудің басталуымен де тығыз байланысты (Чех ғалымдарының жұмыстары: В.Матезиус, в. Гавренек, Э. Косериу, орыс ғалымы В. В. Винокур, г. О. Винокур).
Стилистиканың қалыптасуына тіл ғылымының ұсақ бірліктерді зерттеуден ірі бірліктерге ден қоюы да (дыбыстардан - мәтінге қарай) әсерін тигізді.
Стилистиканының дамуына әдеби тіл, тіл мәдениеті мәселелерін зерттеу де өзіндік үлес қосты.
Бұқаралық ақпарат құралдарының дамуына байланысты стиль, сөз мәдениеті мәселелері одан әрі өзекті бола түседі.
Мәтін лингвистикасы, прагматика стилистикалық зерттеулердің кейбір жаңа бағыттарын туғызды. Ю.С.Степанов: Қазіргі уақытта ұлттық мәдениетті, тілді және психологияны зерттеу стлистиканың (тіл ғылымының бір саласы ретінде) пайда болуымен одан әрі нақтылана, айқындала түсті,- дейді [4,21].
Сондықтан стилистиканың өзіндік сипаты бар және мәні функционалды (мұны оның даму тарихы дәлелдейді). Бұл оның қолданбалы практикалық маңыздылығын жоққа шығармайтын теориялық ғылым. Керісінше, стилистиканың (функционалдық стилистиканың) дамуы тілдік білім беру әдіснамасының, қолданудың басқа салаларының дамуына ықпал етті. Лингвистика тіл теориясының негізгі мәселелерін зерттейді (мысалы, тілдің әлеуметтік табиғаты, оның құрылымдық және функционалдық аспектілерінің байланысы, жұмыс істеу заңдылықтары, тіл мен ойлау арасындағы байланыс). Лингвистикалық ғылым тарихындағы маңызды жаңалықтардың бірі тілдің қосарлануын (жүйелілік пен функционалдылық, ұтқырлық) ашу болды.
Тіл осы екі бірліктен тұрады. Мұның бір аспектісі-жақсы зерттелген құрылымдық және жүйелік аспектілер, ал функционалдық аспектілер (сөзжасам аспектілері) енді ғана зерттеле бастады.
Тіл-өте күрделі және көп қырлы құбылыс. Сондықтан оны бірден толығымен зерттеу мүмкін емес, адам тұлғаның аспектісіне жақындауы мүмкін: логикалық, құрылымдық-жүйелік, психологиялық және т. б.
20 ғасырдағы лингвистикалық ғылымның үлкен жетістігін тіл жүйесін, оның құрылымдық ұйымын жан-жақты зерттеу деп атауға болады. Алайда, бұл тілдің кейбір маңызды ерекшеліктерін анықтауға әкелмеді. Жақында тілдің, сөйлеудің және мәтіннің функционалдық аспектілеріне баса назар аудара отырып, қарым-қатынас пен функционалдық бағдар тілдерді үйрену кезінде кеңінен қолданылды.
Шынында да, тілді тек жеке бірліктер жүйесі ретінде анықтау жеткіліксіз.Өйткені бұл жеке тіл бірлігі немесе тұтас тіл жүйесі болсын, ол әлі коммуникативті функцияны орындамайды. Жеке тілдік сипатта және жүйеде бұл тек мүмкіндік түрінде болады. Бұл маңызды әлеуметтік қызметті нақты жүзеге асыру, егер тіл нақты қарым-қатынас процесінде қолданылса ғана мүмкін болады. Тек осы жағдайда ғана тіл ақпарат тасымалдаушылар жүйесі ретінде пайда болады [5,26]. Жүйені біріздендіру және тілді оның қызметі (қолданылуы) ретінде түсіну ғана оның туыстық сипатын толық түсіндіре алады. Мұндағы қызмет-сөйлеу актісінде тілдік жүйені қолдану ғана емес, сонымен бірге қарым-қатынастың жалпы процесінде тілді қолдану, яғни қарым-қатынастың мақсаттары мен міндеттеріне жету үшін бірқатар сыртқы факторлардың әсерінен тілді қолдану. Бұл сөйлем айтылудың семантикалық аспектісін байытады.
Заттарды сөзбен белгілеу (олардың әртүрлі топтары), ұғымдарды білдіру қарым-қатынас үшін, тілдің партисипативті табиғатын түсіну үшін жеткіліксіз және қарым-қатынас процесінде сөздің контекстегі жалпыланған мағынасы ашылады. Өйткені тілдің даралығын (тіпті сөзбен де) ана тілінде сөйлейтіндер бірдей мағынада қолданады. Осылайша, сөйлеуде (әсіресе жазбаша) ауызша ауырсыну туады (ақындарға, жазушыларға тән емес). Демек, ауызша сөйлеуде дәлсіздіктердің болуы, біртүрлі білімді сөйлемдер. Қарым-қатынастағы мұндай кедергілер вербалды емес әдістердің (жест-ишара, мимика) көмегімен жойылады.
Сөйлеу (ауызша немесе жазбаша) - бұл өте автоматтандырылмаған және әртүрлі салаларда бірдей жасалмайтын шығармашылық процесс. Тілдік қарым-қатынаста стандарт, әрине, негіз, қолдау ретінде қызмет етеді, бірақ тілдің бұл сипаттамасы толық және тиімді қарым-қатынас үшін жеткіліксіз. Өйткені нақты қарым-қатынас күтпеген нәзік бұрылыстарға толы.
Л. В. Щерба сөйлеу әрекетінің шығармашылық сипаты туралы: Сөйлеу процесінде бұрын айтылғанды немесе естігенімізді жиі қайталасақ та, алайда... сөйлеуде бұрын естімеген тұлғаларды, сөздерді жиі қолданамыз, қолданып қана қоймаймыз, үнемі жаңа тіркесімдер жасап отырамыз [6,24]. Сөздің шығармашылық аспектісі айтылғанның (жазылғанның) ерекше мәнерлілігіне, әсерлілігіне байланысты, ал бұның өзі стилистикалық құбылысқа жатады. Тіл жүйесінің құпиялылығы - оны шығармашылық тұрғыдан пайдалану мүмкіндігінде жатар.
Тіл мен сөз (сөйлеу), дәлірек айтқанда, тілдің жүйелік (құрылымдық) және қолданымдық аспектілері өзара бірлікте, бірақ бірдей емес. Қолданыс кезінде тілдің бай шығармашылық мүмкіндіктері ашылады.
Тілдік жүйенің қарым-қатынасы тек қарым-қатынас процесінде толық ашылады. Барлық стилистикалық және семантикалық реңктер, экспрессивтілік, стилистикалық эффекттер, орындылық, тілдік құралдарға деген қажеттілік тек тілді қолданған кезде анықталады. Осылайша, тілдің стилистикалық феномені, яғни оның тілдегі стилистикалық мағынасы басынан бастап функционалдық ерекшеліктерге ие. Тілді тану және сипаттау үшін, реттіліктен басқа, оның функционалдық аспектілерін ескеру қажет.
Сондықтан тіл грамматикасымен қатар қалдықтар грамматикасы (функционалды грамматика) пайда болды және дамыды.
Осылайша, функционалды стилизм қарым-қатынастың әртүрлі салалары мен жағдайларында тілді қолдану заңдылықтарын зерттейді, басқаша айтқанда, тілдің функционалдық аспектісі арнайы зерттеудің тақырыбы болып табылады. Қысқаша айтқанда, стилистика қоғамның тілді қолдану заңдылықтарын зерттейді.

1.2. Функционалды стильдердің тілдік сипаттамасы
Функционалды стиль тілдік емес жағдайлар негізінде жасалады. Бірақ стиль тілдің бір түрі болғандықтан ол тілдік бөлімде де сипатталған.
Стильді құрайтын тілдік құралдар 2 топқа бөлінеді. Біріншісіне тілдің стилистикалық парадигмасын құрайтын тілдік құралдар (стилистикалық бояуы бар құралдар, стилистикалық синонимдер мен нұсқалар) жатады. Басқалармен салыстырғанда функционалды тілдік құралдарға артықшылық беріледі, яғни стильдің әр түрі тілдік құралдарды қолданады. Функционалды стиль стилистикалық боялған функционалды тілдік құралдарды бейтарап тілдік құралдармен біріктіру арқылы жасалады. Осы тұрғыдан алғанда функционалды стильдің ерекшелігі келесі ерекшеліктерге ие болады.
Ғылыми стильдегі стилистикалық бояу біртұтас. Бұл негізінен жазбаша тілге тән сөздер, морфологиялық құрылымдар, синтаксистік құрылымдар. Функционалды тілдік құралдардың ішінде жалпыланған абстрактілі сөздер мен мағыналары бар грамматикалық бірліктер жиі қолданылады: дерексіз сөздер, етістік шақтан тыс қазіргі шақ, көпше есімдіктер (мен емес, біздің формада қолданылады) және сәйкес баяндау сипаты және т. б.
Ресми іскерлік стиль ғылыми және стилистикалық бояуға жақынырақ, бірақ ол оған қарағанда біркелкі және тегіс синтаксиске ие. Ол қарапайым сөздермен, пікір алмасулармен, бейнелі өрнектермен, салыстырулармен және функционалды түрде формальды тоналдылығы бар сөздер тілдік құралдарға тән, мысалы, істерге, жабық сөздерге, етістіктердің бұйрық көңіл-күйіне тән.
Сөйлеу және күнделікті сөйлеу стилі қарапайым сөздермен, эмоционалды бояуы бар сөздермен сипатталады. Ауызша сөйлеу оның синтаксистік құрылымына да әсер етеді.Толық емес сөйлемдер, аяқталмаған сөйлемдер жиі қолданылады. Функционалды тілдік құралдардың ішінен ол нақты мағынасы бар сөздермен, етістіктің осы шақтағы тұлғасымен және т. б. сипатталады.
Көркем сөз стилі функционалды стильдердің ішінде ерекше орында тұрады. Тілдік құралдарының стилистикалық бояуы өте кең, бай болып келеді. Көркемдік мақсатқа барлық тілдік құралдар қызмет етеді.
Публицистикалық стиль де стильдік бояуға ие тілдік құралдардың кең қолданысымен ерекшеленеді. Олардың ара қатынасы шығарманың жанры мен стиліне байланысты. Мысалы, очерк жанры көркем стильге жақын болса, ақпараттық мақала іс қағаздары стиліне жақын.
Әдетте, сіз барлық стильдерде бірдей тілдік құралдарды қолдануды жалғастыра аласыз, бірақ олардың рөлдері әр түрлі болады. Сондықтан әр стильдің өзіндік негізгі және қосымша ерекшеліктері бар.Мысалы, ғылыми стильдің негізгі және қосалқы функциясы терминдерді жаппай қолдану болып табылады, ал сурет көркем сөздің негізгі функциясы болып табылады. Осылайша, әрбір функционалды стиль тілдік құралдардың ерекше жүйесімен сипатталады.
Жоғарыда айтылғандарды қорытындылай келе, функционалды стильге байланысты келесі принциптерді атап өтуге болады:
- Функционалды стиль-бейтарап және стилистикалық бояуы бар тілдік құралдардың белгілі бір түрінен тұратын жүйе;
- Стиль жабық емес, өзара байланысты және бір-бірімен қиылысады;
- Стиль тілден тыс пайда болады. Қарым-қатынас саласы, сөйлеу күйінің сипаты, сөйлеу актісіне қатысушылардың саны және лингвистикалық факторлардың әсерінен;
- Белгілі бір стильдің ерекшеліктерін зерттеу үшін тілден тыс жағдайларды ескере отырып, әр деңгейдің тілдік құралдарын (сөйлеу, сөздік, грамматика) ескеру қажет;
- Функционалды стиль одан әрі шағын стилистикалық тармақтарға бөлінеді;
Әрбір функционалды стильдің өзіндік ерекшеліктері бар, ол тілдік бірліктің белгілі бір түрінен және осы стильдің тән жүйелік ерекшеліктерінен тұрады. Бірақ оның көптеген функциялары жоқ және кейбір аспектілерде жалпы стилі бар.
Функционалды стильге тән стилистикалық ерекшеліктерге дәлдік, кескіннің дәлдігі, логика, айқындық, экспрессивтілік, реквизиттер, абстракция, түсініксіздік, айқындық, қалыптылық жатады. Олардың кейбіреулері қандай стильге жататынына қарамастан, жалпы нормативті болып табылады. Мысалы, кез-келген сөз дәл, анық, логикалық, ұқыпты және белгілі бір дәрежеде мәнерлі болуы керек. Бұл жалпы әдеби тіл нормаларының талаптары.
Алайда, олардың кейбіреулерінің мәні функционалды стиль түріне қатысты бірдей түсіндірілмейді, бір стильдің символы екіншісінің бірдей символымен салыстырғанда, басқаша айтқанда, әр стиль өзінің дәлдігіне, логикасына, өкілдігіне ие, белгілі бір дәрежеде олар да мүмкін бір-біріне қарама-қарсы болады.
Әдетте, функционалды стильдер бір - бірінен ерекшеленеді, өйткені олар жоғарыда аталған функциялардың болуымен сипатталады, бір-біріне қарама-қарсы басқа функциялардың болмауы (бейнелі емес, антропоморфты-жалпыланған, екіұшты-айқын). Сонымен қатар, функционалды стильдің ерекшеліктері стиль белгілерінің иерархиялық қатынасымен, бастапқы және қайталама, бастапқы және кіші дәрежелердің кейіпкерлерімен анықталады. Мысалы, дәлдік жағдайында (маңызды) міндетті сипаттамалар негізгі және бірінші белгілерде, үлгіні құруда, тұрақтылықта болады, бірақ 2-ші дәрежелі стилистикалық белгілеу онша маңызды емес.
Соңғысы нақты емес, бірақ оның қоғамдық сана ретінде пайда болуының алғышарты ретінде қарастырылады. Стандарттар мен тұрақтылық қажет болған жағдайда орындалуы үшін құжаттарды жүргізуді жеңілдетеді. Бұл жағдай кеңсе мәтінінің лингвистикалық бөлшектерін де қалыптастырды.
Жоғарыда келтірілген жағдай, бір жағынан, әр стильге тән тілдік ерекшеліктерді тілдік жағдайлармен байланыстыру қажеттілігін көрсетеді, ал екінші жағынан, тіл оларды көрсетуді білдірмейді.

1.3 Синонимдік қатарлар және олардың тілдегі рөлі

Синонимдік қатарлар - мағынасы ұқсас немесе жақын сөздер тобы, яғни олар бір-бірінің синонимдері. Тілдегі синонимдік қатарлардың рөлі - олар адамдардың сөздік қорын байытады және мәтіндегі бірдей сөздерді қайталамауға мүмкіндік береді. Синонимдерді қолдану арқылы мәтін әр түрлі ақпараттылыққа ие болады.
Синонимдік қатар - тілдің жалпы жүйесіндегі микро жүйе. М.Ф. Палевская былай есептейді. Бұл микро жүйе бір немесе бірнеше обьективті іс- әрекетке негізделеді [10]. Тілдің жалпы жүйесінде синонимдік қатар өзін белсенді ұстайды. Тілдің даму заннамасында ол синонимдік қатардағы өзгерісін, дамуын, көбеюін, азаюын толығымен көрсете алады.
Лингвистикалык әдебиетте синонимдік қатар туралы бірнеше анықтама берілген. Ю. Д. Апресян синонимдік қатар өзіндік жүйесі бар тарихи топқа жататын сездер десе, В.А. Серотина синонимдік байланысқа түскен сөздер тобы дейді.
Шарль Балли синонимдерге өзіндік үлесін қосқан бірден бір зерттеуші синонимдік қатар құрайтын синонимдерді иницатар сөздер деп атайды.
Тілдің лексикалық жүйесіндегі өзгеріс синонимдік қатарларда және фразеологиялык оралымдарда нақты көрінеді.
Кей кездерде синонимдік қатар микро тақырыптармен сөзбен мазмұнының құрылымын кұрылымы мен тепе-тең келеді.
Тілдің синонимиялық жүйесін қарастырғанда оның тілдік кағидаларын ескеру кажет. В.Г. Велюман синонимдік қатарға жататын синонимияның белгілерін семантикалық сөздермен ауыстырып қолдануга болады деп есептейді. Синонимдік қатарлардың факультативтік белгісі ретінде сездің морфологиялық құрылымы мен дыбыстық жағын ұқсастыра салыстырады [11].
Сонымен қатар, синонимдік қатарлар сөздің мағынасын әр түрлі контексте дәл жеткізу үшін қолданыла алады. Мысалы, егер мәтінде екіұшты мағынасы бар сөз қолданылса, синонимдерді автордың нақты мағынасын нақтылау үшін қолдануға болады. Сондай-ақ, синонимдік қатарлар мәтіндерді басқа тілдерге аудару кезінде түсініспеушіліктер мен қателіктерді болдырмауға көмектеседі, мұнда кейбір сөздер басқа тілде толық сәйкес келмейді.
Қазақ тіліндегі синонимдік қатарлар да маңызды рөл атқарады және тілдің сөздік қорын байытуға көмектеседі. Мысалы, Мұхтар Әуезовтің Абай жолы романында кейіпкерлердің эмоцияларын жеткізу және образдар жасау үшін синонимдер жиі қолданылады. Сондай-ақ, қазақ тілінде үндеудің әртүрлі дәрежедегі құрметін немесе формальдылығын білдіру үшін синонимдер жиі қолданылады. Мысалы, аға және құрметті адамдарға жүгіну үшін Атамұрат, атаман, атажұқы, атаның құдайы синонимдерін қолдануға болады, олардың барлығы әке немесе аға дегенді білдіреді, бірақ олардың әрқайсысының өзіндік нюансы мен формальдылық дәрежесі бар.
Осылайша, синонимдік қатарлар қазақ тілінде маңызды рөл атқарады, неғұрлым бай және дәл мәтін құруға, сөз мағынасының әртүрлі реңктерін және адамдарға құрметпен қарауға көмектеседі [12-15] .

1.4 Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдану мүмкіндіктері

Синонимдік қатарлар тілде үлкен маңызға ие, өйткені олар ойды әртараптандыруға және жазу немесе сөйлеу мәнерін жақсартуға көмектеседі. Ғылыми, ресми, іскерлік және т.б. сияқты функционалды стиль түрлерінде синонимдерді қолдану әсіресе пайдалы болуы мүмкін.
Мысалы, ғылыми стильде синонимдерді қолдану бір сөздің немесе терминнің қайталануын болдырмайды, бұл мәтінді оқырманға түсінікті етеді. Алайда, синонимдерді қолданған кезде мәтіннің мағынасын бұрмаламау және оқырман тарапынан түсініспеушілікке әкелмеу үшін олардың дәлдігі мен контекстік сәйкестігін ескеру қажет. Ғылыми стильде қатаң анықталған мағынасы бар терминдер де жиі қолданылады, сондықтан бұл жерде синонимдерді дұрыс таңдау өте маңызды [16].
Ғылыми стильде синонимдік қатарды қолдану мысалы:
Зерттеу қандағы холестерин деңгейі мен жүрек-қан тамырлары ауруларының даму қаупі арасында тікелей байланыс бар екенін көрсетті. Эксперимент нәтижелері бұл байланысты растады, бұл жануарлардың майлы өнімдерін қалыпты тұтынуды ұсынуға негіз береді.
Бұл мысалда қайталануды болдырмау және мәтінді әртүрлі ету үшін байланыс және ұсыныс сөздерінің синонимдері қолданылады. Алайда, синонимдерді таңдау кезінде өрнектің контекстік мағынасы мен дәлдігі ескерілді [17].
Ресми стильде синонимдер мәлімдеменің маңыздылығын арттыру үшін, ойдың дәл көрінісіне қол жеткізу үшін синонимдік қатарларды қолдануға болады. Алайда, көркем және ғылыми стильдерден айырмашылығы, ресми стильде тілдің сұлулығынан гөрі өрнектің дәлдігі мен айқындылығы маңызды. Сондықтан, ресми стильде синонимдік қатарларды қолданған кезде, олар мәлімдеменің екіұштылығына әкелмейтініне көз жеткізу керек. Оның орнына олар ойды дәл білдіру және сөздің беделін нығайту үшін қолданылуы керек [18].
Ал іскерлік стильде дипломатия мен серіктеске деген құрмет сезімін қалыптастыру үшін қолданыла алады. Бірақ сонымен бірге экспозицияның айқындылығымен сипатталатын осы стильдің ерекшелігін ескеру қажет. Сондықтан, іскерлік стильде синонимдік қатарларды қолданған кезде, олардың өрнектің түсініксіздігіне әкелмейтініне көз жеткізу керек. Оларды мәлімдеменің эмоционалды бояуын күшейту үшін қолдануға болады, бірақ іскерлік стильдің техникалық дәлдігі мен нақтылығына қайшы келмеуі керек. Жалпы, іскерлік стильдегі синонимдік қатарларды қолдану нақты жағдайға байланысты және дәлдік пен экспрессивтілік арасындағы нәзік тепе-теңдікті қажет етеді [19].
Сонымен қатар, синонимдік қатарларды қолдану мәтінде әртүрлі эмоционалды реңктер мен көңіл-күйлерді құруға көмектеседі, бұл әсіресе көркемдік стильдерде маңызды. Синонимдік қатарлар көркемдік стильде белгілі бір әсерлерге қол жеткізу үшін пайдалы болуы мүмкін. Олар мәтіннің лексикалық құрамын әртараптандыру, экспрессивтілікті арттыру, ассоциациялар мен бейнелер құру, эмоционалды бояуды күшейту және оқырманның назарын аудару үшін қолданыла алады.
Мысалы, поэзияда синонимдік қатарларды қолдану ақынға бай және көп қырлы бейнелер жасау арқылы күрделі эмоциялар мен ойларды жеткізуге көмектеседі. Прозада синонимдік қатарлар қайталануды болдырмау және белгілі бір сөздердің немесе идеялардың маңыздылығын көрсету үшін баяндауда әртүрлілікті құру үшін пайдаланылуы мүмкін. Сонымен қатар, белгілі бір жазу стилін жасау үшін синонимдік қатарларды қолдануға болады. Синонимдік қатарлар мәтіннің мақсаты мен міндеттеріне байланысты әр түрлі жазу стилінде пайдалы болуы мүмкін.
Синонимдік қатарларды қолданудың кейбір мүмкіндіктері:

Лексиканың әртүрлілігін арттыру: синонимдерді қолдану бір сөздердің қайталануын болдырмауға көмектеседі, бұл мәтінді әртүрлі және оқуға қызықты етеді.
Мағыналық реңктердің астын сызу: синонимдердің көмегімен мағынаның нәзік реңктерін және ұқсас сөздер арасындағы айырмашылықты жеткізуге болады. Мысалы, Сенім сөзін мағынаның контексті мен нюанстарына байланысты сенім, сенім, үміт, құрмет және т.б. ауыстыруға болады.
Стилистикалық бояуды өзгерту: синонимдердің көмегімен мәтіннің стилистикалық бояуын өзгертуге болады. Мысалы, үлкен сөзін эмоционалды немесе поэтикалық әсер ету үшін үлкен, үлкен, үлкен, керемет және т.б. ауыстыруға болады.
Өрнекті нақтылау және дәлдік: кейбір жағдайларда синонимдерді қолдану өрнекті нақтылауға немесе жақсартуға көмектеседі. Мысалы, сөйлеу сөзін айту, түсіндіру, бекіту, мәлімдеу және т.б. деген сөздермен ауыстыруға болады.
Қайталау әсерін жасау: кейде синонимдік қатарды белгілі бір идеяны немесе эмоцияны баса көрсететін қайталау әсерін жасау үшін пайдалануға болады. Мысалы, сөздер, сөйлеу, мәлімдемелер, мақал-мәтелдер қайталану әсерін жасау және мәлімдемелердің маңыздылығын көрсету үшін синоним ретінде пайдаланылуы мүмкін. Мысалы, неғұрлым күрделі және сирек кездесетін синонимдерді қолдану формальды және талғампаз жазу стилін тудыруы мүмкін, ал қарапайым және күнделікті синонимдерді қолдану бейресми және қол жетімді стиль жасай алады [20-23]
Жалпы, синонимдік қатарларды пайдалану жазушыға дәлірек және түрлі-түсті кескінге қол жеткізуге, мәтінді оқырман үшін жанды және қызықты етуге және белгілі бір жазу стилін жасауға көмектеседі. Алайда, синонимдер мен қайталанулардың артық болуы мәтіннің жасанды және шамадан тыс толтырылуына әкелуі мүмкін екенін есте ұстаған жөн. Мысалы, қазақ әдебиетінде синонимдер поэзияда өлеңнің ритағы мен әуенділігін қалыптастыру үшін кеңінен қолданылады.
Осылайша, синонимдік қатарларды пайдалану функционалды стиль түрлерінде белгілі бір мақсаттарға жетуге және мәтін сапасын жақсартуға көмектеседі.
Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдануға үйрету тілдік дағдыларды дамытудың және әртүрлі қызмет салаларында тиімді коммуникативті өзара әрекеттесу қабілетінің маңызды құрамдас бөлігі болып табылады.
Синонимдік қатарларды қолдануды үйренудің бір жолы - синонимдермен ауыстырылуы мүмкін сөз тіркестерін, сондай-ақ мағынаның нәзік реңктерін жеткізу үшін синонимдерді контекстік пайдалануды зерттеу.
Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдануды үйрету үшін әртүрлі әдістерді қолдануға болады, мысалы, мәтіндерді оқу және талдау, берілген сөздер мен сөз тіркестері үшін синонимдер тізімін жасау, синонимдерді контекстік қолдану жаттығулары, нақты әлемдегі мысалдарды талқылау және т. б [ 24].
Сондай-ақ, синонимдік қатарларды қолдану саналы және контекстік шартты болуы керек екенін есте ұстаған жөн, әйтпесе бұл қажетсіз семантикалық және стилистикалық қателіктерге әкелуі мүмкін. Сондықтан функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдануды үйрену синонимдерді қолданудағы контекстік ерекшеліктер мен шектеулерді зерттеуді де қамтуы керек.
Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдануды үйренудің бірнеше әдісі бар: ( Кесте 1).

Кесте 1. Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдануды үйренудің әдістері.

Оқыту әдісі
Сипаттамасы
Әдебиет шығармаларын оқу және талдау
Оқушылар белгілі бір тақырып бойынша әртүрлі мәтіндерді оқиды және оларда синонимдік қатарларды бөледі. Бұл әдіс іс жүзінде мәтіндердің әртүрлі стильдері мен түрлерімен танысуға, сондай-ақ контексте синонимдерді анықтауға және қолдануға үйренуге мүмкіндік береді.
Синонимия теориясын зерттеу
Оқушылар синонимияның анықтамаларын, оның түрлері мен ерекшеліктерін зерттейді. Бұл әдіс теориялық базаны алуға және синонимияның мәнін тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.
Синонимдерді табуға және қолдануға арналған жаттығулар
Оқушылар мәтіндердегі синонимдерді табу және синонимдер арқылы сөздерді ауыстыру жаттығуларын жасайды. Бұл әдіс теориялық білімді іс жүзінде бекітуге және контексте синонимдерді қолдану дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.
Синонимдерді пайдаланып өзіннің мәтіндеріңді жасау
Оқушылар синонимдерді қолдана отырып, белгілі бір тақырыпта өз мәтіндерін жасайды. Бұл әдіс синонимдерді нақты әлемде қолдануды үйренуге және жазу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.
Компьютерлік бағдарламаларды пайдалану
Оқушылар көмектесетін компьютерлік бағдарламаларды қолдана алады

Алайда, синонимдік қатарларды қолдануды үйрену жан-жақты болуы керек және теориялық және практикалық компоненттерді қамтуы керек екенін ескеру қажет [25-28].
Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдану мүмкіндіктеріне эксперименттік зерттеулер.
Функционалды стиль түрлерінде синонимдік қатарларды қолдану мүмкіндіктерін эксперименттік зерттеу синонимдерді қолдануды оқытудың әртүрлі әдістерінің тиімділігін бағалау, сондай-ақ синонимдік қатарларды қолдануға қай мәтін түрлері қолайлы екенін анықтау мақсатында жүргізілуі мүмкін.Ол үшін оқушыларға сауалнама жүргізу, синонимдерді білу сынақтарын өткізу, мәтіндерді синонимдерге талдау және оларды пайдалану деңгейін бағалау сияқты әртүрлі зерттеу әдістерін қолдануға болады. Зерттеу нәтижесінде синонимдерді қолдануға үйретудің әртүрлі әдістерінің тиімділігін анықтауға болады, сонымен қатар синонимдік қатарларды қолдануға қай мәтін түрлері қолайлы екенін анықтауға болады. Бұл функционалды стиль түрлерінде синонимдерді оқытудың және қолданудың тиімді әдістерін жасауға көмектеседі [29-33].

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.