Хэйан дәуірінің мәдени өзгерістері

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 63 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Қайсар Қ.

ХЭЙАН КЕЗЕҢІНДЕГІ ЖАПОНИЯНЫҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАЛЫПТАСУЫ

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

6B02207 - «Шығыстану» мамандығы

Алматы, 2023

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Шығыстану факультеті

Қиыр Шығыс кафедрасы

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: «ХЭЙАН КЕЗЕҢІНДЕГІ ЖАПОНИЯНЫҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАЛЫПТАСУЫ»

6B02207 - «Шығыстану» мамандығы

Орындаған: Қайсар Қ.

Ғылыми жетекші: аға оқытушы Ашинова Ж. Е.

Қорғауға жіберілді:

Хаттама № ___, «__» 2023 ж.

Кафедра меңгерушісі м. а., Ph. D: Сауданбекова Ш. Т.

Норма бақылаушы: аға оқытушы Серикбаева З. А.

Алматы, 2023

РЕФЕРАТ

Дипломдық жұмыстың құрылымы : жұмыс кіріспеден, үш бөлімнен, қорытындыдан, қолданылған әдебиеттер тізімінен тұрады. Жұмыстың көлемі: 58 бет, әдебиеттер саны: 50.

Түйін сөздер: Хэйан дәуірі; Жапондық білім беру жүйесі; Конфуцийшілдік; Ұлттық мектептер.

Зерттеудің мақсаты: Хэйан кезеңіндегі Жапонияның білім беру жүйесінің қалыптасуын ашып көрсету.

Зерттеу міндеттері:

Хэйан дәуірінің жапон білім беру жүйесі қалыптасуының тарихи алғышарттары мен себептерін зерттеу;
Жапониядағы конфуцийшілдіктің таралуы және білім беру жүйесіне әсерін талдау;
Хэйан дәуірінің білім беру жүйесінің қалыптасу үрдісін зерттеу.

Ғылыми-зерттеу әдістері:

сипаттамалық әдісі;
салыстырмалы тарихи әдісі;
жинақтау әдісі;
талдау әдісі;

Зерттеудің теориялық және практикалық маңыздылығы. Бұл дипломдық жұмыс арқылы жапон білім беру жүйесі туралы біліміміз бен түсінігімізді тереңдетуге көмектеседі және сонымен бірге бүгінгі дәуірдегі жапон білім беру жүйесінің құндылықтарын зерттеуге ағартушылық береді. Зерттеу нәтижелерін, жинақталған материалдар мен тұжырымдарды жоғарғы оқу орындарында арнайы семинарларда қолдануға, сонымен қатар оқу құралдарын жазу барысында пайдалануға болады.

Нәтижелері:

Хэйан дәуірінде білім беру жүйесінің қалыптасуына алғышарт болған жағдайлар талданды;
Конфуцийшілдіктің білім беру жүйесіне үлесі және рөлі зерттелді;
Хэйан кезеңіндегі білім беру жүйесінің қалыптасу үрдісі зерттелді.

РЕФЕРАТ

Структура дипломной работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы. Объем дипломной работы: 58 страниц, количество использованных источников: 50.

Ключевые слова: период Хэйан; японская система образования; конфуцианство; Национальные школы.

Цель исследования: Выявление становления японской системы образования в период Хэйан.

Задачи исследования:

- изучить исторические предпосылки и причины формирования японской системы образования эпохи Хэйан;

- Анализ распространения конфуцианства в Японии и его влияние на систему образования;

- Изучить процесс формирования системы образования эпохи Хэйан.

Методы исследования:

описательный метод;
сравнительно-исторический метод;
компиляций метод;
метод анализа;

Практическая значимость исследования. Этот дипломная работа помогает углубить наши знания и понимание японской системы образования и в то же время освещает изучение ценностей японской системы образования в сегодняшнюю эпоху. Результаты исследований, собранные материалы и выводы могут быть использованы на специальных семинарах в высших учебных заведениях, а также в процессе написания учебных материалов.

Результаты:

Проанализированы условия, которые явились предпосылками формирования системы образования в эпоху Хэйан;
Изучены вклад и роль конфуцианства в системе образования;
Изучен процесс формирования системы образования в период Хэйан.

ABSTRACT

The structure of the work: the work consists of introductions, three chapters, conclusions, list of literature. Volume of diploma work: 58 pages, number of used sources: 50.

Keywords: Heian period; Japanese education system; Confucianism; national schools.

The purpose of the research : Revealing the formation of the Japanese education system in the Heian period.

Research objectives:

- To study the historical prerequisites and reasons for the formation of the Japanese education system of the Heian era;

- Analysis of the spread of Confucianism in Japan and its impact on the education system;

- To study the formation process of the education system of the Heian era.

Research methods:

descriptive method;
comparative historical method;
compilation method;
method of analysis;

Practical significance of the study. This work helps to deepen our knowledge and understanding of the Japanese education system and at the same time illuminates the study of the values of the Japanese education system in today's era. Research results, collected materials and conclusions can be used in special seminars in higher education institutions, as well as in the process of writing educational materials.

Results:

The conditions that were the prerequisites for the formation of the education system in the Heian era were analyzed;
The contribution and role of Confucianism to the education system was studied;
The formation process of the education system in the Heian period was studied.

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ . . . 3

1 ХЭЙАН ДӘУІРІНДЕГІ ЖАПОН БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІ ҚАЛЫПТАСУЫНЫҢ ТАРИХИ АЛҒЫШАРТТАРЫ. . 8

Хэйан дәуірінің әлеуметтік және саяси дамуы. 8
Хэйан дәуірінің мәдени өзгерістері. . 13
Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесінің қалыптасу қажеттілігі мен алғышарттары. . 18

2 ЖАПОНИЯДАҒЫ КОНФУЦИЙШІЛДІКТІҢ ТАРАЛУЫ ЖӘНЕ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНЕ ӘСЕРІ . . . 23

Конфуцийшілдік және оның Жапонияға енуі. . 23
Конфуцийшілдіктің Жапония саясаты мен қоғамындағы орны26

2. 3 Конфуцийшілдіктің білім беру жүйесіне әсері31

3 ХЭЙАН ДӘУІРІНІҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАЛЫПТАСУ ҮРДІСІ… . . . 36

3. 1 Саяси биліктегі өзгерістер және оқу жүйесінің стандартталуы. . 36

3. 2 Хэйан аристократиясының білім беру жүйесіне әсері. 42

3. 3 Ұлттық мектептердің құрылуы және жетілдірілуі46

ҚОРЫТЫНДЫ. . 53

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ . . . 56

КІРІСПЕ

Білім беру жүйесі қазіргі қоғамның ажырамас және маңызды бөлігі болып табылады. Ол тек білім мен мәдениетті мұра ету жолы ғана емес, сонымен қатар қоғамдық дамудың маңызды құралы, қозғаушы күші. Білім беру жүйесі адамзат өркениетінің дамуына, халықтың сапасы мен мәдени деңгейін көтеруге, қоғамның барлық салаларындағы таланттарды тәрбиелеуге, экономикалық даму мен әлеуметтік прогреске ықпал ете алады. Сондай-ақ білім беру жүйесі адамдарға дұрыс құндылықтар мен өмірге деген көзқарасты қалыптастыруға, адамдарды өмірге оң көзқараспен қарауға, олардың жеке әлеуетін дамытуға және өзін-өзі бағалауды арттыруға көмектесе алады. Сондықтан ғылыми, кемел және әлеуметтік бейімделген білім беру жүйесін құру ел мен қоғамның дамуы үшін өте маңызды.

Бұл дипломдық жұмыста Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуы қарастырылады. Хэйан кезеңі жапондық білім беру жүйесінің дамуы мен қалыптасуына үлкен әсер еткен 794-1185 жылдар аралығындағы жапон тарихындағы маңызды кезең. Осы кезеңде Жапонияда жаңа оқу мектебі - конфуцийшілік және жаңа ресми оқу орны - Ұлттық мектеп пайда болды. Бұл факторлар жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуына негіз болды.

Зерттеу жұмысының өзектілігі. Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуы маңызды тарихи құндылығы бар зерттеу тақырыбы болып табылады. Білім - елдің маңызды инфрақұрылымы және ұлттық даму мен прогрестің негізгі факторларының бірі. Хэйан кезеңі Жапонияның орта ғасырлары және ол Жапонияның саяси, экономикалық және мәдени дамуының маңызды кезеңі болып табылады. Білім беру жүйесінің қалыптасуы мен дамуы осы кезеңдегі мәдени және әлеуметтік дамудың маңызды аспектісі болды. Сондықтан Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесін зерттеу тек Хэйан кезеңінің әлеуметтік және мәдени ерекшеліктерін түсінуге көмектесіп қана қоймай, жапондық білім беру жүйесінің эволюциясы мен дамуын, сондай-ақ қазіргі жапондық білім беру жүйесі тамыры мен ерекшеліктерін зерттеуге көмектеседі.

Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесін зерттеу арқылы біз жапон білім беру жүйесінің тарихи эволюциясы мен даму процесін түсініп, оның реформасы мен дамуына ықпал етуде қандай факторлардың маңызды рөл атқарғанын анықтай аламыз. Бұл тәжірибелер заманауи білім беру жүйесін реформалау үшін анықтамалар бере алады.

Екіншіден, Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттеу де білім беруді қолдау және анықтамалық бере алады. Заманауи білім беру жүйесін реформалау мен дамыту тек еліміздің өзінде ғана емес, басқа елдердің озық тәжірибесі мен жетістіктерін үйреніп, бойына сіңіруі қажет. Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттей отырып, біз жапон білім беру жүйесінің кейбір артықшылықтары мен кемшіліктерін таба аламыз, оны басқа елдердің білім беру жүйелерімен салыстырып, талдап, одан шабыт пен анықтама аламыз.

Ғылыми жаңалығы. Қазіргі таңда отандық жапонтану саласында хэйан кезеңіндегі білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттеуге бағытталған қазақ тіліндегі еңбектер жоқтың қасы. Бұл дипломдық жұмыс отандық тарихнамада қазақ тілінде жазылған еңбектердің бірі болып табылады. Сонымен қатар бұл жұмыс зерттеп жазу барысында жапон және ағылшын тіліндегі жаңа деректер ғылыми айналымға енгізілді.

Практикалық маңыздылығы. Бұл дипломдық жұмыс арқылы жапон білім беру жүйесі туралы біліміміз бен түсінігімізді тереңдетуге көмектеседі және сонымен бірге бүгінгі дәуірдегі жапон білім беру жүйесінің құндылықтарын зерттеуге ағартушылық береді. Зерттеу нәтижелерін, жинақталған материалдар мен тұжырымдарды жоғарғы оқу орындарында арнайы семинарларда қолдануға, сонымен қатар оқу құралдарын жазу барысында пайдалануға болады.

Зерттеу пәні - Хэйан кезеңіндегі Жапонияның білім беру жүйесі.

Дипломдық жұмыстың мақсаты мен міндеттері:

Зерттеу мақсаты - Хэйан кезеңіндегі Жапонияның білім беру жүйесінің қалыптасуын ашып көрсету. Бұл жұмыс Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесін қалыптастырған негізгі факторларды және сол дәуірдегі білім беру жүйесіне конфуцийшілдіктің ықпалын зерттеуге бағытталған. Атап айтқанда, бұл жұмыстың зерттеу мақсаттары мыналарды қамтиды: Біріншіден, саяси, экономикалық, мәдени және басқа факторлардың Хэйан кезеңіндегі білім беру жүйесіне әсерін, соның ішінде бұл факторлардың білім беру жүйесінің дамуы мен эволюциясына қалай ықпал ететінін зерттеу. Екіншіден, конфуцийшілдіктің Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесіндегі орны мен мәртебесін, оның ішінде оның оқу бағдарламасына, оқыту әдістемесіне, студенттерді іріктеуге, т. б. әсеріне талдау жасап, конфуцийшілдіктің сол кездегі қоғамға қосқан үлесі мен ықпалын зерттейді. Соңында Хэйан дәуіріндегі оқу-тәрбие жүйесінің қалыптасуындағы жаңалықтары талқыланады. Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесінің қалыптасуын зерттеу арқылы бұл жұмыс білім беру жүйесінің болашақ реформасы мен дамуы үшін анықтамалық және ағартушылықпен қамтамасыз етуді және Хэйан дәуірінің әлеуметтік мәдениеті мен білімі туралы адамдардың түсінігін арттыруды көздейді.

Зерттеу міндеттері:

Хэйан дәуіріндегі жапон білім беру жүйесінің қалыптасуы мен тарихи эволюциясын зерттеу;
Жапондық конфуцийшілдіктің білім беру жүйесіне әсері мен рөлін талдау;
Жапондық білім беру жүйесіндегі ұлттық мектептердің мәртебесі мен рөлін талдау.

Дипломдық жұмыстың деректік негізі. Зерттеудің деректік негіздерін 3 топқа бөлдім:

ші топ: конфуцийшілдіктің классикалық еңбектері:

«Мэнцзы»

URL:https://xsh. aqnu. edu. cn/__local/E/EB/4A/. pdf

Жапондық конфуцийшілдіктің қалыптасуы мен дамуына маңызды әсер еткен Мэнцзының ойлары мен ілімдерін жазады. Ол адам болмысына, мейірімділікке, саяси басқаруға деген көзқарастарға ерекше мән береді.

«Лунь Юй»

URL: http://www. chinakongzi. org/eBook/analects/analects03. pdf

Конфуций мен оның шәкірттерінің сөздері мен істері, жапондық конфуцийшілдікке қатты әсер етті. Ол кеңінен оқылып, зерттеліп, жапондық конфуцийшілдіктің негізгі құжаттарының біріне айналды.

«Да сюэ»

URL: http://course. sdu. edu. cn/G2S/eWebEditor/uploadfile/20130203165554009. pdf

Өзін-өзі тәрбиелеудің, отбасын реттеудің, елді және әлемді басқарудың принциптері мен әдістеріне тоқталу жапондық конфуцийшілдіктің тәрбиелік ойына маңызды әсер етті. Ол ізгілік пен көшбасшылықты дамытудың маңызды нұсқаушысы ретінде қарастырылады.

«Чжун юн»

URL: http://course. sdu. edu. cn/G2S/eWebEditor/uploadfile/20130203165530002. pdf

Тепе-теңдік пен модерацияның моральдық саласын атап өту жапондық конфуцийшілдіктің этикалық ойына маңызды әсер етеді. Ол жеке тұлғаны тәрбиелеу мен қоғамдық келісім арасындағы байланысқа баса назар аударады.

2-ші топ: Хэйан дәуіріндегі Жапонияның тарихи, мәдени өзгерістерді сипаттайтын деректер

«Nihon Sandai Jitsuroku» (Жапонияның үш дәуірі туралы жазбалар)

URL: https://dl. ndl. go. jp/pid/991094

Бұл Нара дәуірінен ерте Хэйан кезеңіне дейінгі тарихи оқиғалар мен саяси динамикаларды жазатын шежіре. Ол Хэйан кезеңіндегі саяси, әлеуметтік және мәдени өзгерістерді түсіну үшін өте маңызды материалдардың бірі болып табылады.

«Fusō Ryakuki» (Фусанның қысқаша тарихы)

URL: https://dl. ndl. go. jp/pid/991096

Бұл әртүрлі жерлердің саяси, экономикалық, әскери және мәдени жағдайлары егжей-тегжейлі жазылған Хэйан кезеңі туралы жергілікті жылнамалық кітап. Ол Хэйан кезеңіндегі жергілікті әлеуметтік және мәдени өзгерістер туралы маңызды түсінік береді.

«Гэндзи-моногатари» (Гэндзи туралы аңыз) URL:https://www. scribd. com/document/501600092/%E6%BA%90%E6%B0%8F%E7%89%A9%E8%AF%AD-%E4%B8%B0%E5%AD%90%E6%81%BA%E8%AF%912

Бұл Хэйан дәуіріндегі мәдениет өкілдерінің бірі болып саналатын классикалық жапон әдеби шығармасы. Ол Хэйан дәуіріндегі ақсүйектер қоғамының өмірін, махаббатын және адами болмысын бейнелейді және Хэйан кезеңінің мәдени ландшафтын түсінуге үлкен көмек береді.

ші топ: Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесіне қатысты ресми құжаттар

«Риккокуси»

URL: https://dl. ndl. go. jp/pid/950692

Бұл Нара дәуірінен ерте Хэйан кезеңіне дейінгі тарихи оқиғалар мен саяси динамикаларды жазатын шежіре. Ол Хэйан кезеңіндегі білім беру жүйесі мен мектептердің кейбір жағдайларын қамтиды.

«Энгисики»https://zh. wikisource. org/zh-hant/%E5%BB%B6%E5%96%9C%E5%BC%8F

Бұл Хэйан дәуірінің ортасындағы заңдар мен ережелердің ресми жинағы, онда елдің жүйесі мен этикеті қарастырылған. Ол сондай-ақ білім беру жүйесін ұйымдастырудың кейбір ережелерін қамтиды.

Әдебиеттерге шолу. Тақырыпты қамтитын әлебиетті 4 топқа бөлдім.

Жапон авторлары: Ishikawa Yoshinobu; Haruo Sato; Rizo Takeuchi және т. б. авторлардың Жапон тарихы туралв жазылған еңбектері, Masao Matsumoto; Yoichi Shimada; Yoshio Hasegawa және т. б. авторлардың жапондық конфуцийшілдік туралы жазылған еңбектері пайдаланылды.

Қытай авторлары: Wang Qinhua; Yu Lijun; Cai Yuanxiong; Xu Xiangqian сияқты авторлардың Жапон тарихы туралы жазылған еңбектері, бұл әдебиеттердің ішінде Хэйан кезеңі және оның білім беру жүйесі де қамтылған. Zhou Zuoren; Zhou Peng және т. б. авторлардың жапон мәдениеті туралы еңбектері қарастырылды.

Ағылшын тілінде жазылған Еуропалық - Американдық авторлар: John Whitney Hall; George Sansom; W. Scott Morton; J. Kenneth Olenik сынды авторлардың жапон тарихы, соның ішінде мәдениет және білім беру саласы қамтылған еңбектері қолданылды.

Кеңес дәуіріндегі және казіргі ресейлік авторлар: Конрад Н. И. -тің «Современная начальная школа в Японии» еңбегі, Жуков А. Е. -тің Жапон тарихы туралы жазылған еңбегі қарастырылды.

Дипломдық жұмыстың әдістемелік негізі. Диплом жұмысын жазу барысында төмендегі әдістер қолданылды:

Тарихи сипаттамалық әдіс;
салыстырмалы тарихи әдіс;

жинақтау әдісі;
талдау әдісі.

Диплом жұмысының құрылымы кіріспе, үш тарау, қорытынды, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен құрылған. Диплом жұмысы көлемі жағынан 58 беттен тұрады.

Кіріспе бөлімінде дипломдық жұмыстың өзектілігі, ғылыми жаңалығы, практикалық маңыздылығы, мақсаты мен міндеттері, теориялық, әдістемелік негізі және практикалық базасы көрсетілген.

Бірінші тарауда хэйан дәуірінің әлеуметтік және саяси дамуы, мәдени өзгерістері және хэйан дәуірінің білім беру жүйесінің қалыптасу қажеттілігі мен алғышарттары зерттелген.

Екінші тарауда Конфуцийшілдіктің дамуы мен эволюциясы, оның жапон саясаты мен қоғамындағы орны және білім беру жүйесіне әсері топтастырылған.

Үшінші тарауда хэйан дәуірінің саяси биліктегі өзгерістер және оқу жүйесінің стандартталуы, хэйан аристократиясының білім беру жүйесіне әсері, ұлттық мектептердің құрылуы және жетілдірілуі зерттелген.

Қорытындыда зерттеудің теориялық және практикалық нәтижелері жүйеленіп берілген.

Қорғауға ұсынылатын тұжырымдар.

Хэйан дәуіріндегі жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуы қоғамдық-саяси даму мен мәдени өзгерістердің сөзсіз нәтижесі болды. Хэйан дәуірінде қоғамдық-саяси жүйелердің эволюциясы мен мәдени ортаның өзгеруіне байланысты білім беру жүйесі қалыптасып, бірте-бірте жетілдірілді.
Хэйан дәуірінде жапондық білім беру жүйесінің қалыптасуында конфуцийшілдік маңызды рөл атқарды. Конфуцийшілдіктің енуі мен ықпалы білім беру жүйесін адамгершілік тәрбиеге, интеллектуалдық тәрбиеге және жеке тұлғаны тәрбиелеуге баса назар аударуға итермеледі, ал конфуций классиктері жеке мектептегі білім берудің негізгі мазмұны болды.
Саяси режимнің өзгеруі және ақсүйектер ықпалы Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесінің қалыптасуының маңызды факторлары болды. Саяси режимнің өзгеруі білім беру жүйесін стандарттау мен орталықтандыруға әкелді, ал ақсүйектердің жоғары мәртебесі олардың білім беру жүйесіне әсерін анықтады.
Ұлттық мектептердің құрылуы мен жетілдірілуі Хэйан дәуіріндегі білім беру жүйесінің дамуына ықпал етті. Ұлттық мектептердің құрылуы білім берудің кең мүмкіндіктерін қамтамасыз етті, білім беру ресурстарын әділ бөлуге ықпал етті және жапондық білім беру жүйесінің дамуының негізін қалады.

ХЭЙАН ДӘУІРІНІҢ ЖАПОН БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІ ҚАЛЫПТАСУЫНЫҢ ТАРИХИ АЛҒЫШАРТТАРЫ МЕН СЕБЕПТЕРІ 1. 1 Хэйан дәуірінің әлеуметтік және саяси дамуы

Хэйан кезеңі - жапон тарихындағы өміршеңдікке толы кезең, тек саяси, экономикалық және мәдени өркендеу кезеңі ғана емес, сонымен бірге Жапонияның ұлттық және ұлттық санасының біртіндеп қалыптасып, нығаю кезеңі. Хэйан дәуірінде Жапонияның саяси жүйесі императорға негізделген сарайлық саясаттан ақсүйектер саясатына біртіндеп дамып, бірегей сот бюрократиясын қалыптастырды. Экономика тұрғысынан егіншілік, қолөнер және сауда Хэйан дәуірінде салыстырмалы түрде тұрақты дамуға ие болды, әсіресе ауылшаруашылық өндірісінің жақсаруы және коммерциялық қызметтің өркендеуі Жапония тарихындағы кейінгі экономикалық дамудың негізін қалады. Мәдениет тұрғысынан алғанда, Хэйан дәуірінде көптеген көрнекті әдебиет пен өнер туындылары дүниеге келді, олар Жапонияның мәдени коннотациясын айтарлықтай байытып қана қоймай, кейінгі жапон мәдениетіне де қатты әсер етті. Сонымен қатар, Хэйан кезеңі де жапон әйелдерінің әлеуметтік жағдайы біртіндеп жақсарған кезең болды [5, 278] .

Хэйан кезеңі Жапония тарихындағы ең ұзақ кезең, 794 жылдан 1185 жылға дейін, барлығы 391 жылды құрайды, ол үш кезеңге бөлінеді: ерте, орта және кейінгі. Хэйан кезеңі Жапония тарихындағы саясаттың, экономиканың, мәдениет пен білімнің дамуындағы маңызды кезең болып табылады. Бұл кезеңде Жапонияның саяси-әлеуметтік жүйелері бірте-бірте тұрақтанды, мәдениет пен өнер өркендеп, білім саласына көбірек көңіл бөліне бастады.

Хэйан дәуірінде Жапонияның әлеуметтік жүйесі негізінен император әулеті, дворяндар, самурайлар және қарапайым адамдардан құралды. император әулеті мен дворяндар Жапонияның саясаты мен экономикасында басым орынға ие болған билеуші тап болып табылады. Ақсүйектердің гүлденуі Жапонияның саяси, мәдени және экономикалық өміріне терең өзгерістер әкелді. Самурайлар класы бірте-бірте көтеріліп, жапон қоғамының маңызды бөлігіне айналды. Қарапайым адамдар жапон қоғамындағы халықтың көпшілігін алып жатқан қоғамның төменгі тобы, олардың өмірі мен жұмысы негізінен егіншілік пен қолөнерге негізделген.

Хэйан кезеңінде жапон қоғамы Жапонияның болашағына терең әсер еткен көптеген маңызды саяси және әлеуметтік оқиғаларды бастан өткерді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.