Бастауыш мектеп мұғалімінің жұмысының маңызы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ
ЖАМБЫЛ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЖОҒАРЫ КОЛЛЕДЖІ
МЕМЛЕКЕТТІК КОММУНАЛДЫҚ ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРНЫ

0111000 Негізгі орта білім беру мамандығы бойынша Педагогика пәнінен
КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: Бастауыш мектеп мұғалімінің тәрбие жұмысы

Топ:3 G
Орындаған:Айтбекқызы Б
Жетекші:Сарымбетова А
Бағасы: _____________

Мазмұны
Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3
I.Тәрбиенің жалпы заңдылықтары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
1.1 Бастауыш мектеп мұғалімінің жұмысының маңызы ... ... ... ... ... ... ... 10
1.2 Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының бағыттары ... ... ... ... ... ... ..
II.Педагогтің сабақты жүргізу барысында қолданатын әдіс-тәсілдері ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14
2.1 Бастауыш сынып мұғалімдерінің оқу процесін ұйымдастыру ... ... .14
2.2 Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің қызметі мен бағыттары ... ... ... ... ... 18
Қорытынды ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..21
Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25

Кіріспе

Зерттеудің өзектілігі:
Дүниедегі мамандық атаулының төресі - ұстаздық. Әсілі, мұғалім барлық мамандық иесін тәрбиелейтін, оқытып үйрететін мейірімді абзал жандар. Мұғалім мамандығы - барлық мамандықтың анасы демекші, ұстаз алдынан тәрбие алмайтын жан жоқ. Ұстаз берген тәрбие әрбір жанның өміріне жол сілтер шамшырақ секілді.
Балалық ойынның қызығынан шыға қоймаған жас баланың ең алғаш мектеп табалдырығын аттағанда көретіні-алғашқы ұстазы.Ата-анадан кейінгі тәрбиені баланың бойына құндылықтар арқылы беретінде алғашқы ұстазы.Баланы тәрбиелеу үшінде педагог білікті болуы шарт.Әсіресе жас балалармен жұмыс жасау барысында қандайда бір қателік жіберуге болмайды.Себебі шығармашыл адамды тәрбиелеу мектеп қабырғасынан басталады.Сондықтан бұл процесті жаңа технологиямен ұйымдастырудың маңызы зор.Оқушы ұстаз жетекшілігімен орындаған шығармашылық жұмысының нәтижесінде өзінің ішкі мүмкіндіктерін дамытады.Сол себепті қабілетті дер кезінде байқап,оның дамуына түрткі бола білң керек.
Оқу мен тәрбие егіз екенін ешқашан естен шығармаған жөн,соның нәтижесінде ғана сапалы білім мен саналы тәрбиеге қол жеткізуге болады.Ол жайлы Әл-Фараби: Адамға ең бірінші білім емес,рухани тәрбие берілуі керек,тәрбиесіз берілген білім-адамзаттың жауы,ол келешекте оны барлық өміріне апат әкеледі деген.Яғни мұғалімнің басты миссиясы-тәрбиені дұрыс.Бұл жетістіктердің барлығы жыл өткен сайынғы тәжірибеден келетін нәтиже.
Ұстазды оқу-тәрбие ісі жастардың жүрегін тебірентіп, ой сезіміне әсер ету үшін:
Біріншіден, саяси сауатты, жан-жақты білімді болуы; Екіншіден, өз бойындағы білімді оқушы жүрегіне еркін,шеберлікпен жеткізе білетіндей әдіскерлік икемділігі;Үшіншіден, оқушының психологиялық ой-өрісін бақылай алатын сезімтал психолог,өз ісіне,шәкіртіне деген сүйіспеншілігі қажет.
Баланы қалай оқу мен сөйлеуге,жүру мен тұру,сөйлеудің мән-мағынасын үйретуді басты мақсатқат қояды.Себебі-бала тәрбиесіндегі ең бастысы ол үйретумен қатар,білгізу.

Зерттеудің мақсаты:Бастауыш мектеп педагогының жылдар бойы жинақтаған тәжірибелері мен қабілеттерін оқушылармен жұмыс жасау барысында дұрыс бағытқа қолдану.Педагогтың баламен қатар,ата-аналармен жұмыс жасау барысында әдіс-тәсілдерді қолдану түрін білу.

Зерттеудің міндеттері:
-Сабақты жүргізу барысыныдағы әдіс-тәсілдердің қолданылуы
-Бастауыш мектептеріндегі тәрбие жұмысының бағыттары
-Бастауыш педагогының жоспарын құрылу міндеттері

Болжам:Бұл курстық жұмыстың соңында Педагогтың тәрбие жұмысы тек білім мен ғана шектелмей құндылықтарға негізделген болуы қажет деген ұғымды алып шығамыз.
Зерттеудің нысаны:Жалпы білім беретін мектеп
Зерттеудің пәні: Мұғалімдердің
Зерттеудің әдістері:
Практикалық пайдасы:
Зерттеудің құрылымы:

1.Тәрбиенің жалпы заңдылықтары
1.1 Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының маңызы

Тәрбие жұмысының негізгі мақсаты кәсіптік, интеллектуалдық және әлеуметтік шығармашылыққа қабілетті, әлеуметтік белсенділігі мол, денсаулығы зор, нақтылы кәсіби бағыттылығы мен кәсіптік құзыреттілігі бар, Қазақстан Республикасының азаматы және патриоты ретіндегі оқушы тұлғасының қалыптасуы, өзіндік өсуі, өзін-өзі жүзеге асыруы, әлеметтенуі үшін қолайлы жағдайлар жасау болып табылады.Алдыңғы қатарлы тәжірибені жетіл-діре отырып, оқу үрдісіне жаңа әдіс-тәсілдерді, оқытудың жаңа технология-ларын енгізіп, оқушылардың жалпы дамуын қамтамасыз етуі керек. Бала жаны жаңалыққа құмар, білмегенін білгісі келіп, белгісіз нәрсені ашуға тырысатын болған-дықтан, бастауыш сынып мұғалімі олардың осы талпынысын дамытуға көңіл бөлуі тиіс. Оқушылардың сүйіспеншілігін арттыру мақсатында сабақ барысында тиімді әдіс-тәсілдерді енгізіп, оны ұйым-дастыру формасын түрлендіріп отыру - мұғалімнің басты міндеті екені белгілі. Мұндай жағдайда мұғалімнің шеберлігі, ұйымдастырушылық қабілеті үлкен рөл атқарады.
Бастауыш сынып оқушыларының сабаққа деген қызығушылығын,танымдық белсенділігін,тіл үйренуге деген ынтасын арттыру үшін жаңа технологияларды қолдана отырып,инновациялық әдістермен жұмыс жүргізе білу керек.Әсіресе, бастауыш сынып оқушыларын қызықтырып оқыту үлкен күшті талап етеді.Сондықтан сабақ үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді және сонымен қатар әртүрлі формадағы технологияларды қолдану үлкен плюс болып келеді.
Мысалға, Ойын технологиясын қолдану оқушылардың қызығын аша алуы үлесі көп.Сабақ барысында тек ойнап қана қоймай,сонымен қатар сабақты жақсы түсініп, басты мәселені де қамти аламыз.Яғни балалардың бір орында ұзақ уақыт бойы отырмауында қамтамасыз ете аламыз.Бұрынғы қазақ даласындағы ағартушылыұ ұызмет балаға жазу-сызу,оқуды үйретуге ғана саятын болса,бүгінгі таңдағы білім беру саясы мүлде басқаша.Бүгінгі ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.