Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығы

Жоспар:
І.Кіріспе
а.Рухани көсем
ІІ.Негізгі бөлім
а.Ахмет.аудармашы
ә.Тіл ғылымының өкілі
ІІІ.Қорытынды
а.Ел қамын ойлаған ақын
        
        Ахмет Байтұрсынұлы өмірі және шығармашылығы
Жоспар:
І.Кіріспе
а.Рухани көсем
ІІ.Негізгі бөлім
а.Ахмет-аудармашы
ә.Тіл ғылымының өкілі
ІІІ.Қорытынды
а.Ел қамын ойлаған ақын
Ахмет Байтұрсынұлы (1873-1938) XX ... ... ... халқы аса ірі
қоғамдық-саяси өзгерістермен қатар ауқымды рухани жаңғыруларды да бастан
кешті. Ұлттық мәдениет пен әдебиеттің, білім мен ғылымның туын көтерген,
жұртшылықтың санасына ... ... ... алға ... ... топ ... ... зердесіне сәуле түсіріп, санасын оятқан осы
топтың рухани көсемі Ахмет Байтұрсынұлы еді. Қазақ әдебиеті мен ... тіл ... ... ұлы ... ... ол
өзінің алдындағы Шоқан, ЬІбырай, Абайлардың ағартушылық, демократтық
бағыттарын жалғастыра отырып, өз заманындағы тұтас бір зиялы қауымның
төлбасы ... Өмір ... ... ... 1873 жылы 18 ... ... облысының Торғай өңіріндегі Сартүбек деген жерде дүниеге келеді.
Әкесі Байтұрсын ... ... ... еті тірі адам ... ... де Байтұрсын мен оның ағайындары патша өкіметінің өкілі – уезд
бастығын соққыға жығып, ... ... Бұл ... он ... бала ... ... әсер етеді. Мәселенің түп негізін толық ұқпағанымен, ол
өмірдегі әділетсіздік пен зорлық-зомбылықты, әлеуметтік теңсіздікті көзімен
көріп, көңіліне ой ұялатады. ... ... әрі ... бала Ахмет 1882-
1884 жылдары көзі ашық ауыл адамдарынан ... ... хат ... да, кейін
жақын маңдағы ауыл мектебінде оқиды. 1886-1891 жылдары Торғай қаласындағы
екі сыныпты орысша-қазақша училищеде, 1891-1895 жылдары ... ... ... ... ... Бұл ... ұлы ағартушы Ыбырай
Алтынсариннің үлгісінде жұмыс істейтін, игі дәстүрлері мол жаңаша мектептер
саны көбейген болатын. Міне, осы ... оқу ... ... ... ... ... Ахмет Байтұрсынұлы 1895 жылдын 1 шілдесінен өзінің мұғалімдік,
ұстаздық қызметін бастайды. 1895-1897 жылдары Ақтөбе, Қостанай, Қарқаралы
уездерінде ауылдық, болыстық мектептерде, екі ... ... ... ... бола ... ол ... болып жатқан құбылыстарға,
әлеуметтік өмірге үңіледі. Халыққа білім берудің жолдарын, қазақ тілі мен
әдебиетінің мәселелерін зерттеу мүмкіндіктерін қарастырады. Көп кітаптар
оқиды, өз ... ... ... ... ... жазады,
ауыз әдебиетінің үлгілерін жинайды, оқулықтар мен оқу құралдарын әзірлейді.
Өзінің білімімен, ақыл-парасатымен ел аузына іліге бастайды. Бостандық
аңсаған, күреске ... ... ... ... ... 1910 ... тұру құқығынан айырылып, Орынбор қаласына келеді. 1913-1918
жылдары өзі ұйымдастырған "Қазақ" газетінің редакторы бола ... ... ... ... ... Газет бетінде халық өмірінің аса күрделі
мәселелерін көтереді. Елді оқу-білімге, ілгері ... ... ... ... ... ... қоғамдық өмірге белсене араласқан Ахмет
Байтұрсынұлы қазақ жұртының тәуелсіз мемлекетін құруды мақсат ... ... ... бірі ... ... ... ... халық
ағарту министрі, Қазақстан академиялық орталығының жетекшісі, Алматыдағы,
Ташкенттегі жоғары оқу орындарының профессоры қызметтерін атқарады. Кеңес
өкіметі тұсындағы коммунистік идеология аласапыранының салдарынан 1929 ... ... ұзақ ... түрме мен лагерь азабын тартқан Ахмет, 1936
жылы елге ... ... 1937 жылы ... ... 1938 ... Алаш ... көсемі ретінде "халық жауы" деп атылған
А.Байтұрсыновтың есімі де, шығармалары да ... ... ... үшін ... Тек тәуелсіз Қазақстан жағдайында ғана ақынның шығармалары жарық
көрді, мұралары зерттеле бастады. 1988 жылы ақталғаннан кейін
А.Байтұрсынұлы шығармаларының жинағы (1989), "Ақ жол" ... (1991) ... ... ... Ірі қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының
артында аса мол әдеби, ... ... ... Ол өз ... әрі ... әрі
аудармашы, әрі ғалым ретінде танылды. Ахметтің 1909 жылы Петербург
қаласында "Қырық мысал" деген атпен жарық көрген алғашқы кітабына негізінен
орыс мысалшысы И.Крыловтан ... ... ... жинақталды. Бұрын
мысал арқылы тұспалдап айтылған ойларын Ахмет 1911 жылы Орынбор қаласында
шыққан "Маса" атты өлеңдер ... өз ... ... ... ... ... ол қазақ тілі мен әдебиетінің әр түрлі мәселелеріне арнап
көптеген мақалалар жазып, баспа беттерінде жариялады. ... 1913 ... ... ... ... "Қазақтың бас ақыны" атты мақаласы
Ахметті білікті әдебиеттанушы ғалым ретінде танытты. Бұл ... ұлы ... ... ... ... ... айқындауға, ақын шығармашылығына
баға беруге арналған тұңғыш ғылыми зерттеу еңбегі еді. Әдебиетші Ахмет
Байтұрсынов мұрасының маңызды бір ... – оның ел ... ... ... бетінде жариялаған ауыз әдебиеті нұсқалары. Атап айтқанда, Ахмет
жинаған ... ... ... ... ... 1923 жылы "Ер ... 1926 жылы "23 ... кітаптары жарық көрді. Ахмет Байтұрсынұлы қазақ
тілінің ұлы ... ... әрі ... тілі ... ... зор ... сіңірген көрнекті ғалым болды. Ол араб
әріптерінің негізінде төте жазу үлгісін, яғни қазақтың төл әліпбиін жасады.
Өзінің "Оқу ... (1912), "Тіл ... (1914), ... (1924), ... (1926) ... ... ... тілінің ғылыми, теориялық және
әдістемелік мәселелерін кеңінен талдап берді. Қазақ тіл білімінде ... ... ... тілі ... ұғымдар мен
категорияларға жаңаша әрі дәл анықтамалар берді. "Әдебиет танытқыш" кітабы.
Ахмет Байтұрсынұлы – қазақ ғалымдарының ішінен шыққан тұңғыш ... Оның ... ... ... ... ... ... – "Әдебиет танытқыш". Еңбек 1926 жылы Ташкент қаласында басылып
шыққан. Бұл кітабында ғалым алғаш рет қазақ әдебиетінің теориялық,
методологиялық ... ... ... ... ... ... мен терминдер жүйесін жасады. "Әдебиет танытқыш" кітабы екі
бөлімнен тұрады. Бірінші бөлімде көркем әдебиеттің бейнелеу құралдары мен
әдіс-тәсілдері ... ... ... әдеби жанр түрлері сөз болады.
Тұтастай алғанда, Ахмет Байтұрсынов өнер атаулыны екі ... ... ... – тірнек өнері, екіншісі – көрнек өнері. Көрнек ... ... ... ... ... ... ... кескін (живопись) өнерін,
әуен (музыка) өнерін және сөз (әдебиет) өнерін жатқызады. "Өнердің ең ... сөз ... ... ... алды – ... тіл" деген қазақ мақалы бар. Мұны
қазақ сөз баққан, сөз күйттеген халық ... сөз ... ... ... ... ... де ... шама қадарынша сөз өнері атқара
алады, қандай сәулетті ... ... ... сымбатты әрі кескінді суреттер
болсын, қандай ән-күй болсын, сөзбен сөйлеп суреттеуге, көрсетуге,
таныстыруға болады. Бұл өзге өнердің қолынан келмейді" деп ... ... ... ... бейнелеу құралдары, жанрлары жөнінде талдау
жасай келіп, А.Байтұрсынов олардың, әрқайсысына әлемдік әдебиеттану
ғылымындағы ... ... ... ... балама атаулар береді.
Бүгінгі қазақ әдебиеттану ғылымында қолданылып жүрген ұғымдар мен
категориялардың ... ... ... көтеріп, қолданысқа енгізген
Ахмет Байтұрсынұлы дейтініміз сондықтан. Әдебиеттің жанрларын айқындау,
тарихи кезеңдерге, бөліп қарастыру мәселесінде де бұл ... ... ... айтылады. Бұлардың кай-қайсысы да қазақ әдебиеттану
ғылымындағы жаңалық болатын. Сонымен қатар, "Әдебиет танытқышта" Ахмет
Байтұрсынұлы аса бай ... ... ... ... ... ауыз ... және баспасөз беттеріндегі қазақ ақын-
жазушыларының шығармаларынан алынған мысалдар арқылы бекітіп ... ... ... ... ... ... оның ... жүрегіне,
сезіміне әсер ету жолдарын іздеген ақын айналып келгенде, ұлы Абай ... орыс ... ... ... ... ... ... Бұрынғы ескі-ертегі, химия үлгілері емес, енді жаңа өлеңдік
форма мысал арқылы, көшпелі ... ... ... ...... алынған шығармалар арқылы әлеуметтік ойға ықпал ету мақсатымен
Иван Андреевич Крылов туындыларын ... ... ... ... ... 1909
жылы Петербургтен бастырып шығарды. Бір жағынан қызықты форма, екінші
жағынан ұғымды идея, үшінші жағынан, қазақ ... ... ... ... бұл өлеңдерді халықтың төл дүниесіндей етіп жіберді. Жүк ... ... аққу бір күн, ... ... ... ... Тартады
аққу көкке, шаян кейін Жұлқиды суға қарай шортан шіркін. Аудармада мін жоқ,
мүдірмей, тұтықпай, есіліп-төгіліп тұр. Ендігі кезең оқырманына қатысты
жаңа ой, соны ... ... ... ақын өз ... ... ... мұнан
ғибрат алмай болмас. Әуелі бірлік керек болса жолдас. Біріңнің айтқаныңа
бірің көнбей Істеген ынтымақсыз ісің оңбас, — деп елді тұтастық, ... ... ... ... азып-тозуына байланысты сарындарды Ахмет
Байтұрсынов жұмбақтап, тұспалдап жеткізеді, кейде ашық, дәл айтылатын ойлар
да бар: Қасқырдың зорлық болды еткен ісі. ... оны ... ... ... ... адам ... жеп жүр ... артық дейміз оның ісін. Алуан-
алуан ойға жетелейтін “Қайырымды түлкі”, “Ала қойлар”, “Үлес”, “Қартайған
арыстан”, “Өгіз бен бақа”, “Қайыршы мен ... “Ат пен ... ... ... мегзейтін оқиғалар, адамдар психологиясымен
сарындас әуездер, тағылымды, ғибратты тұжырымдар мол орын алған. Аудармашы
негізгі түпнұсқа ... ... ... ойға ой, ... ... қосып,
пікірді ұштап, жаңа сарын - әуез қосып отырады. “Қартайған арыстан”
мысалына: Бақ қонса, сыйлар алаш ... да, Келе ... ... ... ... ... құсы ... күні Құл-құтан басынады, малайың да, —
деген жалғасты түйін жасайды. Бірнеше кісі тіл таба алмай, берекесі кетіп,
өртке шалдығып, үлестен құр ... Осы ... ... ... ақын өз
позициясын ашық көрсетіп: Ойласақ оқиға емес болмайтұғын, Ел қайда өзін
жаудан қорғайтұғын. Қазіргі пайдасына бәрі ... Адам аз ... ... ... ... ... ... Байқасақ ел белгісі
оңбайтұғын. Бұл белгі табылып жүр біздің жұрттан Таласып бір-бірінің жүзін
жыртқан. Алданып арқадағы дау-шарына Кәтерден кәпері жоқ, келер ... ... ... ... бар әлеуметтік ой толғайды. Мысал жанрының қазақ
әдебиетіне бойлап ену ... ... ... ... ... ... “Дала уалаяты” газетінде 1894 жылы 14 тамызда
И.Крыловтың “Инелік пен құмырсқа” (аударған А.Құрманбаев) мысалының
жариялануы – қазақ әдебиеті үшін жаңа бір ... басы еді. ... ... 14, ... Көбеев – 37, Бекет Өтетілеуов – 12 мысал аударған. ... ... рет ... да бар. ... “Аққу, шортан һәм шаян”,
“Ат пен есек”, “Қасқыр мен тырна”, “Шал мен ажал ... ... ... “Маймыл мен көзілдірік” мысалдарын Ахмет Байтұрсынов та, Спандияр
Көбеев те аударған. “Ала ... ... пен ... (шілік)”, “Бақа мен өгіз”
мысалдарының Абай нұсқасы да, Ахмет нұсқасы да бар. Абай аудармалары Крылов
түпнұсқасымен көбіне-көп дәлме-дәл келеді, Спандияр Көбеев 8 ... ... Ал ... Байтұрсынов аудармаларында сюжет
сақталғанмен, еркіндік басым, қазақ тұрмысына жаңа идеялар, заман тынысын
танытатын жаңа ойлар айтылады. Түп негізі Федрдан ... ... ... ... пен көгершін” мысалы Ахмет Байтұрсынов аудармасында отыз екі
жолдан тұратын жаңа шығарма. “Өгіз бен бақа” орысшада – 17, қазақшада – 36
жол, ... мен ... ... – 19, қазақшада – 76 жол, “Арыстан, ... ... ... – 35, ... – 56 жол, “Қасқыр мен қозы” орысшада –
37, қазақшада – 68 жол, “Ағаш” орысшада – 31, ... – 56 жол. ... ... ... дәстүрлі оқиға, қалыпты бейнелерді ала отырып, ойға
ой, суретке сурет қосып, жаңа, ұлттық төл туынды жасағанын көрсетеді. Бұрын
емеурін, ... ... ... мысалмен берілген ойлар “Маса” кітабында
ашық, анық, дәлді, нақты айтылады. Мұнда ... өз ... ... ... күндер, ауыр жолдар, қуғын-сүргін, жетімдік-жоқтық, бірталай
өлеңдерге арқау болады; ел ... ... ... ... ... – басты
сарын. Оқ тиіп он үшімде ой түсіріп, Бітпейтін жүрегімде бар бір жарам.
Алданып жегеніме оны ... ... ... бәрі қарам, — деген
жолдардың нақты өмірлік материалы әкесі ... 15 ... ... ... ... бала жүректің тілім-тілім жаралануы. Ал, “Жиған-
терген” өлеңіндегі: Қазағым, елім, Қайқайып белің, ... тұр ... ... ... ... Аш ... ... – деген сөздерді патша
цензурасы кезінде жібермей тастаған. Ақын ... ... ... ... Бұл бір сөз ... айтып хатқа жазған, Қалмаған
түк қасиет қазақ азған. Байға мал, оқығанға шен мақсат боп, Ойлайтын
жұрттың қамын адам ... ... ... ... қамы үшін ... ел болу
мақсаты бар тілектен жоғары қойылады: Мен бұқтым, жаттым, Сен бұқтың
жаттың, Кім істемек қызмет? Ауызбен ... ... ... ... ... Тек ... тоқ жүрмекті Қиын деме білмекті. Қазір әлем поэзиясындағы
ділмар сөз – афоризм боп кеткен түрік ақыны ... ... Мен ... Сен ... ... Біз ... ... Аспан қалай ашылмақ,
— деген жолдарының Ахмет Байтұрсынов өлеңімен әуендестігі кісіні таң
қалдырады. “Маса” кітабына енген өлеңдерде жеке бастың мұң-шері, ... ... ... негізінен әлеуметтік, қоғамдық ойлар, азаматтық идеялар
айтылады. Өзін-өзі күйттеген, байлық үшін, мансап үшін ар- абыройын сатқан
“жақсылығы өз басынан артылмаған”, “бос белбеу, ... ... ... ... ар ... ... “қайырсыз кеще сараң байлар”, “мәз болып құр
түймеге жарқылдаған оқығандар” сыналады. “Туысыма”, “Досыма хат”, “Қазақ
қалпы”, ... ... ... ... ... “Қарқаралы қаласына”
өлеңдерінде ұлы Абай сатирасын еске түсіретін сарындар, ойлар, образдар
бар. “Анама хат”, ... ... жан ...... ... ... ... бәріне көнген қайратты ерлер тұлғасын
мүсіндеген жырлар. “Масада” Пушкиннен аударылған “Қыздыр дейсің мәжілісті,
жан дейсің”, “Ат”, “Данышпан Аликтің ажалы”, ... мен ... ... ... аударылған “Сорлы болған мұжық”, “Қаздар” шығармалары да
берілген. Қинамайды абақтыға ... Қиын емес ... ... ... ... ... ... Өз ауылымның иттері үріп қапқаны, — деген жолдарда
өз уақытының сыры айтылса: Тән көмілер, көмілмес ... ... ... емес бір ... Жұрт ... ... ... Ел бір күншіл,
менікі ертеңгі үшін, — деген уақытта ақын болашақпен сырласқандай,
өлместігіне сенеді. Екі жинақ – ... ... ... – қазақ әдебиетін
жаңа тақырыптармен, идеялармен, ойлармен, өрнектермен ... ... ... ... жалғасты, заман талабына сай жігерлі поэзия туды,
бұдан кейін талантты ақындардың жаңа ... ... ... ... ... ... Әр түрлі оқиғаларға, халықаралық
жағдайға, заң, құқықтану, жер мәселесіне, отарлауға, ғылым-білімге,
педагогикаға арналған “Тағы да народный сот хақында” (1911), ... һәм ... (1912), ... (1913), “Жер жалдау жайынан” (1913), “Көшпелі һәм
отырықшы ... (1913), ... ... (1913), “Бұ ... ... ... ... (1915), “Закон жобасының баяндамасы” (1914) (осы мақала
үшін Ахмет Байтұрсынов штраф-айып төлеген), “Қазақ халқын билеу туралы 1868
жылы шыққан уақытша положение” (1914), ... ... ... ... (1914), ... ... алу турасындағы низам” (1913),
“Қазаққа ашық хат” (1916), “Бастауыш мектеп” (1914), ... ... ... қалай жүргізу керек” (1923), “Партия һәм кеңес құрылысындағы
рушылдық әсері” (1926) ... ... ... ... ... көзқарасы эволюциясын, тарихи білігін, ойшылдық деңгейін,
журналистік қарымын көрсетіп, рухани даму кезеңдерімізден мол хабар береді.
Ал ғалымның тілші, әдебиетші ретінде жазған еңбектері ... том ... ... ... ... 1913 жылы жазылған “Қазақтың бас ақыны” еңбегі ... дара тұр. ... ... ... ... болмысымыздағы орны,
көркемдік-эстетикалық сипаттар дұрыс көрсетіліп, терең талданып, алғаш рет
қазақ оқырманының алдына тартылды. ... сан ... ... ... етіп ... ... Байтұрсынов мақалалары алдымен “Айқап” журналында,
1913-1918 жылдар арасында өзі редакторлық еткен “Қазақ” газетінде, кейін
кеңес баспасөзінде жарияланған. Мақалалар саны көп, олар мерзімді ... ... ... ... ... ... ой елегінен өткізіп,
жүйелеп бастырып шығару арқылы қоғамдық-саяси, әлеуметтік-тарихи
зердеміздің қазір ойсырап, үңірейіп тұрған беттерін толтыратын боламыз.
Қазіргі қолда бар ... ... ... ...... ... әліппе, емле, грамматика, жер иегері, кәсіп істеу,
халықаралық ... ... ... заң, ... ... мәдениет, әдебиет, эстетика проблемаларын тереңнен қозғап, өз
кезіндегі қоғамдық-әлеуметтік ойға ... ... ... пікірлер айтып,
тұжырымдар жасаған. 1917-19 жылдар арасында әр қиянды шиырлаған кездерін
автордың өзі де мойындаған. Автордың “Қазақ ... ... ... № 2) ... ... ... ... тұрғыдан қарайтындығы
көрінеді, қазақ хандығы неліктен құлады, өз алдына дербес мемлекет ... ... ... ... ... ... жағдайлары деген
проблемалардың жауабы айтылады. “Олжалы жерде үлестен қағылғанымыз, ордалы
жерде орыннан қағылғанымыз, жоралы ... ... ...... ... дей келіп, ел мен елді, ұлт пен ұлтты теңгеретін ғылым,
өнер екенін айтып, ... ... ден ... Бұл ... ... ... ... өте көп. “Оқу жайы” (“Қазақ”, 1913, № 11)
мақаласында өз кезіндегі мектептер ісін тиянақтай отырып, сол ... ... ... ... ... ... жүз кісіден 6
еркек қазақша, әрбір мың кісіден 6 ... ... әл ... үш жүз ... 1
әйел қазақша, төрт мың кісіден 1 әйел орысша хат таныды деген дерек
келтіреді. “Қазақша оқу әлі бір ... ... ... ... жоқ,
кемшілігі есепсіз көп. Қазақша оқу кітаптары жаңа ғана көрініп келеді.
Тәртіппен оқытарлық мұғалімдер аз, оқу программасы жоқ, белгілі оқу жолы
жоқ, ... ... жоқ, ... ... ... жоқ, ... оқуды аймаққа бірдей жеткілікті ететін жасалған өрнек жоқ, оқыту
ғылымын үйрететін даримұғалимун ... ... деп ... Мұның
үстіне автор қазақша, орысша, екі тілде білім алу жүйесін ерекше қолдап,
“жалпақ ... қолы ... ... ... ... оқымаған жан қалмасын” деп
дәл қазіргі күндегі тәуелсіздік шарттары алға ... етіп ... ... ... беру ... ... ... жасайды. Ал, революциядан
бұрын жазған еңбектердің басым көпшілігінің негізгі идеясы ағартушылық,
демократтық, прогрестік биік нысана, олар біздің азаматтық, рухани
дамуымыздағы маңызды, мәнді ... ... ... ... ойлар,
пікірлер дәл қазіргі уақытқа қызмет ететінін көруге болады.
Пайдаланылған әдебиеттер:
• “Қазақ ... ... ... - ... ... ... 2010.
• Айбын. Энциклопедия. / Бас ред. Б.Ө.Жақып. - Алматы: «Қазақ
энциклопедиясы»
... ... ... ... ... ... ... облысы» энциклопедиясы, Алматы, 2002;
• Тарихи тұлғалар. Танымдық - көпшілік басылым. Мектеп жасындағы ... ... ... ... ... Б. ... А. – ... баспасы”, 2009
• Қазақ тілі. Энциклопедия. ... ... ... ... және денсаулық сақтау министрлігі, Қазақстан даму институты, 1998
ж., 509 бет.
• Қазақстан жазушылары: Анықтамалық/Құрастырушы: Қамшыгер Саят, Жұмашева
Қайырниса - ... “Аң ... ... 2009
• “Қазақстан”: Ұлттық энцклопедия/Бас редактор Ә. Нысанбаев – Алматы
“Қазақ ... Бас ... ... ... ... заман тарихы: Жалпы білім беретін мектептің 9-
сыныбына арналған окулық. 2-басылымы, өңделген. Жалпы редакциясын басқарған
тарих ғылымының докторы, ... Б. Ғ. ... ... ... 2009.

Пән: Әдебиет
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ахмет Байтұрсынұлының өмірі12 бет
Ахмет Байтұрсынов өмірі6 бет
Ахмет Байтұрсынов өмірі мен шығармашылығы34 бет
Ахмет Байтұрсынов: өмірі мен қоғамдық-саяси қызметі18 бет
Ахмет Байтұрсыновтың өмірі7 бет
Ахмет Байтұрсынұлы өмір белестері, тарихы17 бет
Ахмет Байтұрсынұлы өмірі және шығармашылығы14 бет
Тұтас буынның төлбасы - Ахмет Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығы5 бет
: көркем әдебиеттің табиғаты, ерекшелігі және мәндері.әдебиет теориясындағы әдеби шығарма, орта және автор мәселелері. әдеби туынды және оның мазмұны мен құрылымы5 бет
Мұхтар ӘуезовтIң өмIрбаяны мен ғылыми - творчестволық көзқарасының қалыптасуы42 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь