Интеллект патологиясы

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 18 бет
Таңдаулыға:

ТУРАН - АСТАНА УНИВЕРСИТЕТІ

РЕФЕРАТ

Тақырыбы: Жағымсыз естеліктердің интеллектке әсері.

----------------------------------- ----------------------------------- ----------
Дайындаған: Акат Адема
----------------------------------- ----------------------------------- ----------
Қабылдаған: Жолшыбекова Р.О
----------------------------------- ----------------------------------- ----------
Тобы: П-22-1

Мазмұны:

Кіріспе
Жадтың жалпы сипаттамасы
Есте сақтау патологиясы
Интеллекттің жалпы сипаттамасы
Интеллект патологиясы
Туа біткен деменция
Жүре пайда болған деменция
Жағымсыз естеліктер және олардың интеллектке әсері
Жағымсыз естеліктердің неврологиясы
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе
Есте сақтау және интеллект адамға үнемі қажет. Бұл танымдық процестер оқыту мен тәрбиелеудің, білім алудың, жеке тәжірибенің, дағдыларды қалыптастырудың негізі болып табылады. Есте сақтау адамның өткенін, бүгінін және болашағын байланыстырады, оның психикасының бірлігін қамтамасыз етеді және оған жеке тұлға береді. Жад қызметтің барлық түрлері мен деңгейлеріне қосылады, өйткені әрекет ете отырып, адам өзінің және тарихи тәжірибесіне сүйенеді. Есте сақтау танымдық процестер жүйесінде ерекше орын алады, қабылдауды, қиялды және ойлауды қоршаған шындықты білуге бағытталған біртұтас жүйеге біріктіреді.

Интеллект-латын тілінен аударғанда-ақыл. Оның психологиялық мазмұны бойынша "интеллект" ұғымы анық анықталмаған ұғымдарға жататыны кездейсоқ емес. Интеллект - бұл интеллектуалды тесттер арқылы өлшенетін нәрсе деген кең таралған көзқарас. "Интеллект" ұғымы белгілі бір жалпы биологиялық функцияға және жалпы факторға, содан кейін формальды операциялардың ұтқырлығына, содан кейін сөйлеу ойлауына, мағыналары мен жеке мағыналарына, сайып келгенде, сана мен жалпы рефлексия қабілетінің атрибуты ретінде кеңінен түсіндірілетін "танымға" дейін азаяды. Соңғы жағдайда интеллект сана категориясымен анықталады.
Адамның интеллектуалды қабілеттерінің табиғаты туралы сенімді білімнің теориялық және практикалық маңыздылығының айқындылығы интеллект психологиясындағы нақты, өте қанағаттанарлықсыз жағдайға қайшы келеді, ол өзін, атап айтқанда, "интеллект" ұғымының өзін сынға алуда ашады.
Қазіргі популяцияда психикалық аурулардың таралуы өте жоғары, психикалық бұзылулардың жыл сайынғы өсуі тіркеледі, сондықтан Жалпы психопатологияны зерттеу кезінде есте сақтау мен интеллекттің бұзылуына айтарлықтай орын беріледі.

Жадтың жалпы сипаттамасы
Жад-ақпаратты қабылдауға (қабылдауға), сақтауға (ұстауға) және көбейтуге (көбейтуге) байланысты психикалық қызметтің ерекше түрі. Жад ойлау және оқу процестерінің интегралды бөлігі болып табылады. Жад механизмдерінде рибонуклеин қышқылына (РНҚ) басым мән беріледі, оның молекуласында ақпарат кодталады, шифрланады және сақталады.
Жадта мұндай негізгі процестер ажыратылады: есте сақтау, сақтау, көбейту және ұмыту. Бұл процестер автономды психикалық қабілеттер емес. Олар іс-әрекетте қалыптасады және онымен анықталады. Белгілі бір материалды есте сақтау өмір процесінде жеке тәжірибенің жинақталуымен байланысты. Әрі қарайғы іс-әрекетте есте қалған нәрсені пайдалану ойнатуды қажет етеді. Қызметтен белгілі бір материалдың жоғалуы оны ұмытуға әкеледі. Материалдың жадта сақталуы оның жеке тұлғаның іс-әрекетіне қатысуына байланысты, өйткені әр сәтте адамның мінез-құлқы оның барлық өмірлік тәжірибесімен анықталады.
Осылайша, есте сақтау-бұл адамның психикалық өмірінің маңызды, анықтайтын сипаттамасы. Жадтың рөлін "бұрын болған" нәрсені түсіруге дейін азайту мүмкін емес. Есте сақтау процестерінен тыс ешқандай өзекті әрекетті елестету мүмкін емес, өйткені кез-келген, тіпті ең қарапайым, психикалық әрекеттің жүруі оның әрбір элементін кейіннен "ілінісу" үшін ұстауды қажет етеді. Мұндай "ілінісу" қабілетінсіз даму мүмкін емес.

Барлық психикалық процестердің маңызды сипаттамасы бола отырып, есте сақтау адамның жеке басының бірлігі мен тұтастығын қамтамасыз етеді.
Жад мүмкіндіктері шексіз. Юлий Цезарь, Сенека, Александр Македонский феноменальды жадыға ие болғаны белгілі.
Механикалық және семантикалық жадты ажыратыңыз. Механикалық, жад дегеніміз-оның мазмұнына қарамастан белгілі бір материалды есте сақтау қабілеті. Семантикалық немесе ассоциативті жад есте қалатын элементтердің бір-бірімен ассоциативті байланысуымен сипатталады, яғни.бұрынғы немесе бұрынғы ақпаратпен ішкі байланысқа түседі.
Жадты зерттеу кезінде гиппокамппен байланысты қысқа (қысқа мерзімді) жады және үлкен жарты шардың белгілі бір кортекс аймақтарымен байланысты ұзақ мерзімді жады бөлінеді.
Қысқа жад дегеніміз-ақпаратты қабылдағаннан кейін салыстырмалы түрде қысқа уақыттан кейін есте сақтау, сақтау және көбейту қабілеті. Бекіту болмаған кезде бұл ақпарат жоғалады. Ақпаратты және оның эмоционалды немесе интеллектуалды маңыздылығын үнемі сақтай отырып, ұзақ мерзімді есте сақтау қалыптасады. Айтпақшы, бұл белгілі мектеп тезисінде көрсетілген: қайталау -- ілімнің анасы.
Жад үш бөліктен тұрады: сақталған нәрсені есте сақтау, сақтау және ойнату. Бұл бөліктердің әрқайсысы кейде ұзағырақ, кейде аз уақытқа созылатын және белгілі бір ережелерге сәйкес жүретін процесс. Сондықтан есте сақтау, сақтау және ойнату негізгі жад процестері деп аталады.

Есте сақтау-бұл есте сақтау процесі, нәтижесінде жаңасы бұрын алынған нәрсемен байланыстыру арқылы бекітіледі. Есте сақтаудың физикалық теориясы тұрғысынан есте сақтау - бұл жүйке байланыстарының, ми қыртысында "іздердің" пайда болуы. Есте сақтау әрқашан таңдамалы: біздің сезім мүшелерімізге әсер ететін барлық нәрсе жадта сақталмайды. Есте сақтау адамның алдына қойылған себептер мен мақсаттарға байланысты және есте сақталатын материалы бар адамның іс-әрекетінің сипатымен анықталады.
Есте сақтау процестері кіретін қызметтің мақсаттарына сәйкес есте сақтаудың екі негізгі түрі бар: еріксіз және ерікті.

Еріксіз есте сақтау-бұл есте сақтаудың арнайы мақсатынсыз болатын есте сақтау. Біздің тәжірибеміздің көп бөлігі осылай есте қалады.
Ерікті есте сақтау-бұл мақсатты дәл, толық және мүмкіндігінше дәйекті есте сақтауды талап ететін есте сақтау. Мұндай мақсаттың болуы, немесе, басқаша айтқанда, есте сақтауға деген көзқарас адамның іс-әрекетін, оның қабылданған Ақпаратқа қатынасын айтарлықтай өзгертеді.

Сақтау-бұл үлкен жарты шардың қыртысындағы жүйке байланыстарын нығайту, оның басты шарты - материалдың қайталануы.

Ақпарат ұзақ мерзімді жадқа енгеннен кейін, ол өзгеріссіз қалмайды, онымен сандық қана емес, сапалық өзгерістер де болады (егер материал жатқа білмесе). Келіп түскен материал жаңадан келіп түскен ақпараттың ықпалымен де, осы материалды одан әрі ойша өңдеу және қайта бағалау нәтижесінде де қайта құрылымдауға жатады. Ол сөздерді ауыстыруды, сондай-ақ түпнұсқадан тыс бұрмаланулар мен толықтыруларды қамтиды. Материалдың ең маңызды өзгерісі - оның азаюы. Бұл аббревиатураның сипаты есте сақтау тәсілдеріне байланысты. Сақтаудың екінші жағы-ұмыту (жүйке байланыстарының жоғалуы, "іздер"). Ұмыту процесі аз немесе тереңірек болуы мүмкін. Белгілі бір материал адамның іс-әрекетіне қаншалықты аз қосылса, мақсатқа жету үшін соғұрлым маңызды болмайды, соғұрлым бұл материалды ұмыту тереңірек болады. Сонымен қатар, оны еске түсіре алмау оның толығымен жоғалғанын білдірмейді.

Көбею-бұл жүйке байланыстарының үлкен жарты шарларының қыртысында, "іздерде"Жандану.Ойнатуды жад процесі ретінде анықтауға болады, нәтижесінде ұзақ мерзімді жадтан шығарып, жедел жадқа аудару арқылы бұрын бекітілген мазмұн жаңартылады. Бұрын игерілген материалды қалпына келтіру процесі әртүрлі қиындықтармен немесе ағынның жеңілдігімен сипатталуы мүмкін: айналамыздағы заттарды "Автоматты" танудан бастап, ұмытып кетуді еске түсіруге дейін.

Есте сақтау патологиясы
Жалпы дисмнезия термині деп аталатын есте сақтау патологиясы психиатриялық тәжірибеде гипермнезия, гипомнезия, амнезия және парамнезияда көрінеді.

Гипермнезия-қысқа мерзімді күшейту, есте сақтау қабілетінің жоғарылауы. Науқас, таңқаларлықтай, өзінің балалық немесе жастық шағының ұмытылған үлкен эпизодтарын егжей-тегжейлі еске түсіреді, бір кездері оқылған, бірақ ұмытылған шығармалардың бүкіл беттерін жатқа айтады. Гипермнезия жағдайы маниакальды синдроммен, кейбір сандырақ жағдайлармен, нашақорлықпен және ерекше жағдайлармен, мысалы, өлмес бұрын, адамның бүкіл өмірі бірден көз алдынан өткенде байқалады. Ауыр жағдай өткеннен кейін гипермнезия өтеді.

Гипомнезия-есте сақтау қабілетінің төмендеуі-егде жастағы барлық адамдардың үлесі. Гипомнезияның дамуы рибо-Джексон заңына бағынады (жадтың кері бағыты), онда өмір бойы жинақталған ақпарат оны алуға кері пропорционалды ретпен біртіндеп жоғалады, яғни.қазіргіден өткенге дейін. Ең алдымен, механикалық жады имен, телефон нөмірлері, нақты күндер, маңызды өмірлік оқиғалар зардап шегеді.
Гипомнезия әсіресе мидың тамырлы, травматикалық және атрофиялық процестеріне тән.

Амнезия-есте сақтау қабілетінің болмауы - психикалық аурулар клиникасындағы гипер-және гипомнезияға қарағанда маңызды орын алады. Амнезия жалпы болып табылады, ол жеткілікті ұзақ уақытқа созылады немесе ішінара, ол тек белгілі бір естеліктерге қатысты (мысалы, Шығыс тілдерінің аудармашысы бас сүйегінің жарақатынан кейін жарты жыл бұрын еркін меңгерген, бірақ ашық түрде ұнатпайтын жапон тілін мүлдем ұмытып кетті). Оның сүйікті корей тілі мүлдем зардап шеккен жоқ. Бұл жағдайда тек ішінара амнезия туралы айтуға болады). Сондай-ақ, амнезияға ұшырауы мүмкін алынған арнайы білім мен дағдылар, мысалы, сурет салу немесе көлік жүргізу қабілеті. Амнезияның бірнеше сорттары бар.

Ретроградтық амнезия-ауру басталғанға дейін есте сақтау қабілетінің болмауы. Мысалы, бас сүйегінен жарақат алған науқас жарақат алғанға дейін бір апта ішінде онымен болғанның бәрін ұмытып кетуі мүмкін.

Антероградтық амнезия-ауру пайда болғаннан кейінгі кезеңде есте сақтау қабілетінің жоғалуы. Ретро және антероградтық амнезияның ұзақтығы бірнеше сағаттан бірнеше айға дейін өзгеруі мүмкін.
Ретроантероградтық амнезия, мысалы, бас сүйегінің жарақатына дейін және одан кейін есте сақтау қабілетінің жоғалуының азды-көпті ұзақ кезеңін қамтиды.

Фиксациялық амнезия науқастың келіп түскен ақпаратты ұстап, тіркей алмауынан тұрады. Оның айналасында не болып жатқанын айтқандардың бәрі барабар қабылданады, бірақ жадта сақталмайды (келіп түскен ақпараттың фиксациясы жоқ) және бірнеше минуттан кейін, тіпті бірнеше секундтан кейін науқас бұл туралы толығымен ұмытады.

Прогрессивті амнезия, гипомнезия сияқты, рибо-Джексон Заңы бойынша қазіргі уақыттан өткенге дейін жадының біртіндеп әлсіреуімен сипатталады.

Жалпы амнезия-бұл науқаста болған барлық ақпаратты, соның ішінде өзі туралы ақпаратты есте сақтау қабілетінің жоғалуы. Мұндай науқас оның атын, қанша жаста екенін, қайда тұратынын, ата-анасы бар-жоғын білмейді, басқаша айтқанда, ол ештеңе есінде жоқ. Жалпы амнезия бас сүйегінің ауыр жарақатымен, әсіресе әскери жағдайда болуы мүмкін, функционалды ауруларда (ауыр стресстік жағдайларда) сирек кездеседі.

Палимпсест-мас күйіндегі жекелеген оқиғалардың жадынан шығуы.

Истерикалық амнезия-науқас үшін жағымсыз, қолайсыз фактілер мен оқиғаларға қатысты есте сақтау қабілетінің төмендеуі. Ол тек науқастарда ғана емес, дені сау адамдарда да вытысу түрінде дамиды, бірақ истерикалық типтегі тұлғаларға баса назар аударады. Егер истерикалық типтегі есте сақтау қабілетінің төмендеуі преморбидте истерикалық белгілері жоқ субъектіде пайда болса, мұндай дисмнезия скотомизация деп аталады.

Парамнезия-бұл парамнезия түрін анықтайтын әртүрлі ақпаратпен толтырылған алдау, есте сақтау қабілетінің бұзылуы. Бұл патологияның төрт түрі бар: конфабуляция, псевдореминисценция, криптомнезия және эхомнезия.
Парамнезияның ең көп таралған нұсқасы-конфабуляция-бұл есте сақтау қабілетінің бұзылуын науқас мүлдем сенетін фантастикалық фантастикамен алмастыру.

Мысалы, ауыр церебросклерозбен ауыратын 80 жастағы науқас оны бір уақытта Малюта Скуратов пен Иван Грозный жауап алды деп хабарлайды. Оған жоғарыда аталған екі кейіпкердің де әлдеқашан өлгенін дәлелдеуге тырысу нәтижесіз болды.

Псевдореминисценция-бұл есте сақтау қабілетінің бұзылуын науқастың өміріндегі ақпаратпен және нақты фактілермен алмастыру, бірақ уақыт өте келе айтарлықтай өзгереді. Мысалы, алты айға жуық ауруханада жатқан Кәрілік деменциямен ауыратын науқас, ауырғанға дейін математиканың тамаша мұғалімі болған, ол Х-сыныпта тригонометрия сабақтарын өткізгенін айтады. Кейде әдебиетте бұл терминнің орнына "алмастыратын конфабуляциялар"ұғымы қолданылады.

Криптомнезия (тағайындалған естеліктер) -- пациент ұмытып кететін ақпаратпен толтырылған есте сақтау қабілетінің бұзылуы: ол шын мәнінде немесе түсінде қандай да бір оқиғаның болғанын есіне түсірмейді, бірақ кітаптарда оқылған немесе біреуден естіген ойлар өзін-өзі санайды.

Науқас дәрігерге өлеңдер жазғанын қуана хабарлайды: "мен керемет сәт есімде..."бұл өлеңді оған дейін А.С. Пушкин жазған. Криптомнезияның керемет сипаттамасы ф.м. Достоевскийдің "Ағайынды түсінде" келтірілген, онда ескі князь жас қызға шынымен ұсыныс жасағанын немесе оны түсінде көргенін білмейді.
Криптомнезияға науқастың өмірінде болған оқиғаларды нақты деп емес, кітапта оқылған, кинода немесе театрда көрген, радиодан естіген, әңгімелесушілерден естіген немесе түсінде бастан өткерген деп аталатын есте сақтау жатады.

Кейбір зерттеушілер парамнезия мен эхомнезияға жатады (қайталанатын естеліктер). Бұл жадты алдаудың ерекше түрі, онда қазіргі уақытта болып жатқан оқиғалар бұрын болған сияқты.

Белгілі бір үлеспен конвенциялар бұл бұзылулар тобына экмнезия жатады, онда алыс өткен шақ қазіргі шақ ретінде өмір сүреді. Экмнезияда өте қарт адамдар өздерін жас деп санайды және үйлену тойына дайындала бастайды. Есте сақтаудың шоғырланған кешенді бұзылуы әсіресе Корсаков синдромы деп аталады.

Корсакофф синдромы симптомдардың үштігін қамтиды: фиксациялық амнезия, парамнезия және уақыт немесе орын бойынша амнестикалық бағдарсыздық. Бұл синдромды с. С. Корсаков 1887 жылы алкогольдік полиневритикалық психозбен сипаттаған. Ол өзінің ашушысы атауын алды және шизофрениядан басқа көптеген психикалық ауруларда анықталды.

Интеллекттің жалпы сипаттамасы
Интеллект-бұл таным мен мәселелерді шешудің жалпы қабілеті. Интеллект сонымен қатар адамның барлық танымдық қабілеттерінің жүйесін (қабылдау, есте сақтау, ойлау, қиял) және проблемаларды санада сынақтар мен қателіктерсіз шешу қабілетін білдіреді. Алайда, психологтар жасаған интеллекттің көптеген парадоксалды анықтамалары бар. "Интеллект - бұл интеллект тестілері өлшейтін нәрсе", - деп жауап берді Альфред бинет, оның не екенін айтуды сұрағанда. Одан да әсем анықтама Мак Нимаруға тиесілі: "әр адам интеллекттің не екенін біледі. Бұл басқаларда жоқ нәрсе!.

Өте ұзақ уақыт бойы интеллект туралы екі пікір болды. Олардың біріншісіне сәйкес, интеллект-бұл таза тұқым қуалайтын қасиет: не адам ақылды болып туылады, не тумайды. Екінші көзқарасқа сәйкес, интеллект сыртқы тітіркендіргіштерді қабылдау немесе жауап беру жылдамдығымен байланысты. 1816 жылы неміс астрономы Бессель өз қызметкерлерінің интеллект деңгейін олардың Жарық алауына жауап беру жылдамдығымен анықтай алады деп мәлімдеді.

1885 жылы Дж. Кеттель оннан астам "психологиялық" тесттер әзірледі, оны ол "психикалық"деп атады. Бұл сынақтар рефлекстердің жылдамдығын, реакция уақытын, белгілі бір тітіркендіргіштерді қабылдау уақытын, теріні басу кезіндегі ауырсыну шегін, әріптер қатарын тыңдағаннан кейін есте қалған әріптер санын және т.б. анықтады.

Кейінірек жасалған сынақтарда тиімділік көрсеткіші субъектілердің ұсынылған тапсырмаларды шешуге жұмсаған уақыты болды. Психологтардың негізгі өлшеу құралы хронометр болды: субъект тапсырманы неғұрлым тез орындаса, соғұрлым көп ұпай жинады.

Сонымен қатар, қазіргі заманғы интеллект сынақтарының алғашқы прототиптерін жасаған ғалымдар бұл қасиетті кеңірек қарастырды. Олардың пікірінше, интеллектке ие адам - "дұрыс бағалайтын, түсінетін және ойлайтын" және өзінің "ақыл-ойы" мен "бастамашылығының" арқасында "өмір жағдайларына бейімделе алатын"адам.

Бұл көзқарасты 1939 жылы ересектерге арналған алғашқы интеллект шкаласын жасаған ғалым Векслер де бөлісті. Ол "интеллект - бұл ақылмен әрекет етудің, ұтымды ойлаудың және өмірлік жағдайлармен жақсы күресудің жаһандық қабілеті" деп есептеді, яғни қысқаша айтқанда, "қоршаған әлеммен күштерді сәтті өлшеу". Бүгінгі таңда психологтардың көпшілігі адамның қоршаған ортаға бейімделу қабілеті ретінде қарастырылатын интеллекттің дәл осы анықтамасымен келіседі.

Интеллектуалды мінез құлықтың үш түрі бар:

- Ауызша интеллект (сөз қоры, эрудиция, оқығанын түсіну қабілеті)

- Мәселелерді шешу қабілеті

- Практикалық интеллект (мақсатқа жету мүмкіндігі).

Интеллект-бұл адамның ұтымды танымға, пайымдауларға, тұжырымдарға, талдау мен синтезге, басты нәрсені екіншіден бөлуге, білімді жинақтауға және оларды іс жүзінде қолдануға, жаңа жағдайға бейімделу қабілетін біріктіретін ұғым. Интеллектті сандық талдау үшін әдетте IQ (психикалық даму ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.