Ақын мен жазушының үндестігін жас ұрпаққа насихаттау

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 27 бет
Таңдаулыға:

Павлодар облысының білім беру басқармасы,Железин ауданы білім беру бөлімінің
Веселая Роща жалпы орта білім беру мектебі КММ

Тақырыбы:
Б. Соқпақбаевтің шығармаларындағы адамгершілік мәселесіндегі Абай өлеңдерімен үндестігі.

Бағыты: Қазақ тілі мен әдебиеті

Орындаған: Сергазина Анель Бауыржановна 7а - сынып оқушысы

Ғылыми жетекшісі: Танарбергенова Дана Серккалиевна, қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

2021 жыл

Б.Соқпақбаев шығармаларындағы адамгершілік мәселесінің Абай өлеңдерімен үндестігі атты ғылыми жұмысына

Пікір

Бұл жобаға ұсынып отырған жұмыс зерттеушіның жас ерекшелігіне сай талданған жұмыс деп есептеймін. Б.Соқпақбаевтың балалар әдебиетінің ең шебер жазушысы болғанын дәлелдей келе, шығармаларындағы адамгершілік мәселесінің А.Құнанбаевтың өлеңдерімен үндестігін анықтаған.
Зерттеу мақсаты: Абай Құнанбайұлының өлеңдерінің Б.Соқпақбаевтың адамгершілікке шақырған шығармаларымен үндестігін тауып, бір мақсатты анықтау.
Оқушы зерттеу тақырыбына байланысты ғылыми әдебиеттерді оқып, талдап, саралауға тырысқан Ұлы ойшылдың өлеңдеріндегі адамгершілік мәселесін Б.Соқпақбаевтың шығармасында көрініс табуын ашып көрсеткен. Ақын мен жазушының ойын жас ұрпаққа насихаттауға күш салған.
Компас әңгімесіндегі Боданның ісіне баға бере келе, бұл Сабырсыз, арсыз, еріншек, Ғылым таппай мақтанба өлеңдерімен терең үндесетінін ашып талдаған. Менің атым Қожа повесіндегі негізгі ойды анықтап, Жасымда ғылым бар деп ескермедім өлеңімен байланыс табатынын да зерделеген.
Алдына қойған мақсатқа жете білген зерттеушінің бұл жұмысына оң баға беремін.

Жетекшісі: Танарбергенова Дана Серккалиевна

Мазмұны
І. Кіріспе

1. 1 Адамгершілік адам бойындағы ең құнды қасиет ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ..3

ІІ. Негізгі бөлім.
2. 1 А.Құнанбаев шығармаларындағы адамгершілік мәселесі ... ... ... ... ... ...6
2. 2 Б.Соқпақбаев шығармаларындағы адамгершілік мәселелерінің Абай өлеңдерімен үндестігі ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...8
2. 3 Ұлы ақыннан тәрбие алған жазушы ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ...16

ІІІ. Қорытынды.
3. 1 Б.Соқпақбаев пен А.Құнанбаев шығармалары жас жеткіншек үшін негізгі тәрбие көзі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .20
ІҮ. Пайдаланған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... 22

Аннотация

Зерттеу мақсаты: Абай Құнанбайұлының өлеңдерінің Б.Соқпақбаевтың адамгершілікке шақырған шығармаларымен үндестігін тауып, бір мақсатты анықтау.
Міндеттер: 1. Зерттеу тақырыбына байланысты ғылыми әдебиеттерді оқып, талдап, саралау. 2. Ұлы ойшылдың өлеңдеріндегі адамгершілік мәселесін Б.Соқпақбаевтың шығармасында көрініс табуын ашып көрсету. 3. Ақын мен жазушының ойын жас ұрпаққа насихаттау.
Гипотеза:Ар - ұят, адамгершілік бар жерде әділдік, бейбітшілік, шыншылдық, ең басты тәрбие орнайды.
Кезеңдері, зерттеу рәсімі:Шығармалардағы ойды анықтау, салыстыру, үндестікті табу, оқырман көзқарасын тыңдау.
Эксперименттік әдістемесі: Абай атамыздың Сабырсыз, арсыз, еріншек, Ғылым таппай мақтанба, Жасымда ғылым бар деп ескермедім өлеңдері және Б.Соқпақбаевтың Менің атым Қожа, Компас, Ағаштар неге ашуланды шығармалары.
Зерттеудің жаңалығы және дербестігі:Оқушы ақын мен жазушының ойын бір салаға түйістірген. Олардың шығармасын терең талдаған.
Жұмыстың нәтижесі және қорытындысы: Қорытындылай келе, бұл оқушының жұмысының жаңалығы, біз ойламаған Абай мен Бердібектің шығармаларының үндестігін талдап көрсеткен. Бердібек Соқпақбаев өз шығармашылығын дамытуда Абай өлеңдерін үнемі оқып, санасына құйып отырған деген тұжырым жасаған.
Нәтижелерді практикалық қолдану салалары:Менің ойымша осы таңдап алынған тақырыбымның өзектілігі - адамгершілік пен ар - ұят бар жерде шындық пен әділдік болады және тәрбиесі бар жас ұрпақ адамгершілік рухы жоғары болады.

Аннотация

Цель исследования: определить цель, найти гармонию стихов Абая Кунанбаева с произведениями Б. Сокпакбаева.
Задачи: 1. изучение, анализ и анализ научной литературы по теме исследования. 2.раскрыть проблему нравственности в стихах великого мыслителя в произведении Б. Сокпакбаева. 3. пропагандировать игру поэта и писателя молодому поколению.
Гипотеза: там, где есть совесть, нравственность, существует справедливость, мир, честность, главное воспитание.
Этапы, процедура исследования:определение мыслей в произведениях, сравнение, нахождение гармонии, прослушивание читательского взгляда.
Экспериментальная методика: стихи Абая несправедливо, арсыз, еріншек, Ғылым таппай мақтанба, несправедливо, что у меня есть наука в возрасте и т. д. произведения Сокпакбаева меня зовут Кожа, Компас, почему деревья вскрыты.
Новизна и самостоятельность исследования:ученик соприкасался с одной сферой мысли поэта и писателя. Глубоко в их анализе произведения.
Результаты и итоги работы: подводя итоги, это новизна работы ученика, проанализировав тональность произведений Абая и Бердибека, которые мы не думали. Бердыбек Сокпакбаев сделал вывод, что он постоянно читал стихи Абая в развитии своего творчества.
Область практического применения результатов:я считаю, что актуальность данной выбранной темы - где есть нравственность и совесть, будет истина и справедливость, и молодое поколение, имеющее воспитание, будет обладать высоким нравственным духом.

Annotation

The purpose of the study: to determine the purpose, to find the harmony of Abay Kunanbayev's poems with the works of B. sokpakbayev.
Tasks: 1. study, analysis and analysis of scientific literature on the topic of research. 2.to reveal the problem of morality in the poems of the great thinker in the work of B. sokpakbayev. 3. to promote the game of the poet and writer to the younger generation.
Hypothesis: where there is conscience, morality, there is justice, peace, honesty, the main education.
Stages, research procedure: determination of thoughts in works, comparison, finding harmony, listening to the reader's view.
Experimental technique: Abay's poems "unfairly, arsyz, yerinshek", "Gylym tappai maktanba", "unfairly that I have a science in age" , etc. sokpakbayev's works "my name is Leather", "Compass", "why trees are opened".
Novelty and independence of research: the student came into contact with one sphere of thought of the poet and writer. Deep in their analysis of the work.
Results and results: summing up, this is the novelty of the student's work, analyzing the tonality of the works of Abay and Berdibek, which we did not think. Berdybek Sokpakbayev concluded that he constantly read Abay's poems in the development of his creativity.
Field of practical application of the results: I believe that the relevance of this chosen topic-where there is morality and conscience, there will be truth and justice, and the young generation, having education, will have a high moral spirit.

І Кіріспе

1. 1 Адамгершілік адам бойындағы ең құнды қасиет
Менің ойымша, менің таңдаған тақырыбым қазіргі күн талабына сай, себебі ар - ұят, адамгершілік бар жерде әділдік, бейбітшілік, шыншылдық, ең басты тәрбие орнайды. Мен Абай мен Бердібек атамыздың шығармаларын оқып, зерттей келе, ар - ұят, адамгершілік, тәрбие барлық жерде керек екеніне көзім жетті. Ар - ұят пен адамгершілік қай жерде, қандай жағдайда адамның бойында болу керектігін анықтау мақсатында әр түрлі зерттеу жұмыстарын жүргізіп, көптеген кітаптарды оқып, сараладым. Осылай зерттей келе Абай атамыздың Сабырсыз, арсыз, еріншек, Ғылым таппай мақтанба, Жасымда ғылым бар деп ескермедім өлеңдерін және Б.Соқпақбаевтың Менің атым Қожа, Компас, Ағаштар неге ашуланды шығармаларын зерделей келе, ар - ұят, адамгершілік мәселесіне кеңірек тоқталдым.
Негізгі мақсатым: Абай шығармасындағы адамгершілікке шақыратын ойдың Б.Соқпақбаевтың әңгімелерінде ұштасуын анықтап, талдау жүргізу. Негізгі ой бір мақсатқа бағытталғанын анықтау. Сол себепті мен осы тұлғалардың шығармаларын терең зерделей келе төмендегі тұжырымға келдім.
Б.Соқпақбаев шығармаларындағы адамгершілік мәселелерінің Абай өлеңдерімен үндестігінмен шығармаларымен таныса отырып зерделеп келемін.
Абай Құнанбайұлының өлеңдерінің Б.Соқпақбаевтың адамгершілікке шақырған шығармаларымен үндестігін, ұқсастығын, өзара сәйкес мақсатын анықтау. Оны жүзеге асыру үшін алдыма мынадай міндеттер қойдым:
1. Зерттеу тақырыбына байланысты ғылыми әдебиеттерді оқып, талдап, саралау.
2. Ұлы ойшылдың өлеңдеріндегі адамгершілік мәселесін Б.Соқпақбаевтың шығармасында көрініс табуын ашып көрсету.
3. Ақын мен жазушының үндестігін жас ұрпаққа насихаттау.
Абай Құнанбаев (1845-1904) қазақтың ұлы ақыны композитор филосов қазақ жазба классигі. Шын аты - Ибрахим. Туған жері - бұрынғы Қарқаралы ауданына қарасты Шыңғыс тауының баурайы. Абайдың болашақ ақын сабырлы мінезімен, кең пейілімен ел анасы атанған "кәрі әжесі" Зеренің таусылмайтын мол қазынадай аңыз ертегілерін естіп, абысын-ажынға жайлы, мінезі көнтерлі, әзіл-қалжыңга шебер, жөн-жобага жетік өз анасы Ұлжанның тәрбиесінде өсті. Абай әуелі ауылдағы Ғабитхан молдадан сауатын ашады да, 10 жасқа толған соң 3 жыл Семейдегі Ахмет Риза медресесінде оқиды. Бұл медреседеараб, парсы тілдерінде, негізінен, дін сабағы жүргізілетін еді. Құрбыларынан анағұрлым зейінді бала оқуға бар ықыласымен беріліп, үздік шәкірт атанады. Ол енді дін оқуын ғана місе тұтпай, білімін өз бетінше жетілдіруге ұмтылады. Сөйтіп көптеген шығыс ақындарының шығармаларымен, араб, иран, шағатай (ескі өзбек) тілінде жазылған ертегі, дастан, қиссалармен танысады, Шығыстың Низами, Науаи, Сәғди, Қожа Хафиз, Фзули сияқты ұлы ғұлама, классик ақындарына бауыр басады. Медресенің үшінші жылында Абай Семей қаласындағы "Приходская школаға" да қосымша түсіп, орысша сауатын аша бастайды. Бірақ бұл оқуын әрі жалғастыра алмай, небәрі 3 жылдан соң оның мұсылманша да, орысша да оқуы аяқталады.[2]
Бердібек Соқпақбаев 1924 жылы 13 қазанда туған, Алматы облысы, Нарынқол ауданы, Қостобе селосында дүниеге келген. Қазақ жазушысы. 1949 жылы қазақтың Абай атындағы педагогикалық институтын бітірген соң Нарынқол ауданында мұғалім болды. Жұлдыз, Балдырған журналында, Қазақстан Жазушылар одағында түрлі қызмет атқарды. Бұлақ өлеңдер жинағы, Он алты жасар чемпион, Бақыт жолы, Алыстағы ауылда, Балалықшаққа саяхат, Дала жүлдызы, Аяжан, Гауһар повестерін жазды. Менің атым Қожа кітабы балалардың сүйіп оқитын шығармасына айналып, орыс, украин, француз, литва, латыш, өзбек тілдеріне аударылды. 1963 жылы Қазақфильм студиясы сол кітап бойынша жазылған киносценарийді экранға шығарды. Балалық шаққа саяхат атты повесі бойынша жазылған киносценарийі де фильмге түсірілді. Менің атым Қожа фильмі француздың Канн қаласындағы жастар мен балаларға арналған кинофильмдердің халықаралық фестивалінде арнайы сыйлыққа ие болды. Б. Соқпақбаев Бозтөбеде бір қыз бар, Әпенденің айласы, Менің атым Қожа т. б. драмалық шығармалар жазды. Б. Соқпақбаевтың қырқыншы жылдардағы жастар өмірінен жазған Өлгендер қайтып келмейді романы орыс тіліне аударылып басылды[2]. Жазушы өзінің шығармашылығын балалар әдебиетіне арнаған. Балаларға арналған шығармаларында негізгі ой адамгершілік, адалдық, балалық шақтағы бала өміріне немқұрайлы қарайтын кезін көрсетеді. Осы шығармаларымен таныса отырып мен балалық кезде уақытты босқа өткізбей пайдалы іс жасап, оқу оқып, айналаға пайдаңды тигізу керек екенін түсіндім.

ІІ Негізгі бөлім

2. 1 А.Құнанбаев шығармаларындағы адамгершілік мәселесі

Адамгершілігі жоғары немесе төмен адам деген ұғымды атам қазақ өзіне ар санаған. Қазіргі кездегі елімізді толғандыратын мәселелердің бірі жастарды адамгершілікке, әдептілікке, адалдыққа, имандылыққа баулу. Сондықтан мен осы тақырыпты таңдауға шешім қабылдадым. Ел жұрттың болашағын ойлап, халықты ауыр тұрмыстан, азаптан құтылудың жолын меңзеп, оқу-білімге шақырған. Адамның сол кездегі жаман қасиеттірінің бәрін санап, атап көрсетіп, содан арылуға, жақсылықты өн бойына жинауға, яғни тәрбиеге көп көңіл бөлген. Өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашу сияқты, рулық тартыс, бітпейтін дау - жанжал елдің сиқын бұзатынын, еш мақсатсыз бос жүрген халықты көріп, қатты қынжылған. Ел ішіне іріткі салатын, өтірікпен мал жиып, байыған би-болыстарды өлеңмен шенеген[3].
Қазақ даласында қазіргі психология ғылымы тұрғысынан, бірінші болып Абай адам деген ұғымға анықтама берген. Адам - ұғымы - педагогика мен психология ғылымында негізгі пәндік ұғым. Абай түсінігіндегі адам - ақылдылық пен еңбек сүйіспеншіліктің, әділдік пен білімділіктің, махаббат пен адалдықтың, адамгершіліктің жиынтығы. Тек осы қасиеттерді бойына сіңірген кісі ғана - нағыз Адам деп ойлаймын. Орыстың ұлы педагог ғалымы К. Д. Ушинский де өзінің басты еңбегін адамға арнаған. Адам тәрбие пәні қақында осы тұрғыдан Абайдың ойлары, пікірлері орыс ғалымдарымен үндес келеді. Абайдың адамгершілік идеалы, мұраты, принципі - қысқаша ғана Адам бол! деген формула, тұжырым. Адам болу - кісіліктің кісісі, шын мәнінде азамат болу, қара бастың қамы, тіпті, бүкіл адамзаттың қамын ойлайтын, өзін - өзі зор тұтып, надандарды менсінбейтін, дүниеге әлем тұрғысынан қарайтын Азамат адам болу. Абай қазақ жастарын желөкпе, әр нәрсеге көрсеқызар болмай, өнерді үйренуге, табиғатты тануға, ғылыми көзқарасқа негізделген тиянақты білім алуға үндеді. Жастардың мінез-құлық, адамгершілік тәрбиесіне ерекше көңіл бөлген.
Абай қазақтың демократ ақыны, ұлы ойшыл, философы. Ол қазақ тілінің мәйегінен көптеген өлеңдер мен дастандар сондай-ақ, басқа да философиялық шығармалар жазды. Абайды Абай еткен, асыл сөзімен өлең етіп ұйытып, жүрегіне жыр болып байланған қасиеті - өмірден әділет, мейірім, сенім, адалдық іздеу барысында тапқан танымдық олжалары, санасын сарғайтып барып көзін ашқан тұжырым тоғыстары өлең арқылы өріліп жатыр. Абай өлеңдерінің тақырыбы жан-жақты әлеуметтік аясы кең. Өлеңдері халықты өнерге, білімге, ғылымға шақырады, әрі жанға жайлы, жүрекке жылы тиетін махаббат өлеңдері болып келеді. Сондықтан Абай өлеңдері XIX ғасырдағы қазақ қоғамының айнасы деп те аталады [2].
Шынайы да шыншыл суреткер көркемдік әлемінің азаптарын бастан кешкен кезде ғана, бір белестен екінші белеске сәтті көтеріле біледі. Демек, екінші сөзбен айтқанда, болашақ шығарманың да жұлдызы жарық болады. Бердібектің Балалық шаққа саяхат, Менің атым Қожа, Қайдасың, Гаухар! повестері мен Өлгендер қайтып келмейді романы осындай биік талғамның, көркемдік әлемінің сәтті туындысы болды. Бұл шығармаларда тек жазушы Бердібекке ғана тән тапқырлық пен тиянақтылық, суреттеу құралдарының дәлдігі, кейіпкер әрекетінің табиғилығы, сезім арпалысының сенімді суреттері мен мұндалап тұр ... 1949 жылы Абай атындағы институтты бітірген Бердібек Соқпақбаевтың шығармалары үндесу себебін нақтылай түскендей. Өйткені жазушы, яғни әрбәр қазақ Абайдың өлеңдері мен қара сөздерін оқып өседі. Ондағы ойды қырағы жас, шығармашыл тұлға саралап, талдап, көңіліне тоқитынын анық. Мен Бердібек атамыз Абай атамыздың мектебінен шыққанын байқадым. Қожа кейіпкердің ұлы жазушы болуына не себеп болды екен? Бала күнгі арманы ма? Әлде өсе келе Абай атасының шығармаларын оқып, өзінің жасаған жағымсыз қылықтарына, сәтсіздіктерінен нәтиже шығарғысы келді ме? Осындай ұлы адам болуына Абай шығармаларындағы адамгершілікке шақыратын үндеулердің өміріне пайдасы тиген болар. Мысалы, Бес асыл іс, бес дұшпан тіркестері адамзат қауымының есінен шықпасы анық.

2. 2 Б. Соқпақбаев шығармаларындағы адамгершілік мәселелерінің Абай өлеңдерімен үндестігі
Бердібек Соқпақбаев шығармалары балалар әдебиетіне негізделген. Өзінің басынан өткен оқиғаларды Менің атым Қожа шығармасы арқылы жеткізіп берді. Сол шығарманы бала біткен кино арқылы көріп, көңіліне түйді. Ол шығармадағы Қожаға мінездеме беретін болсам, ол аңғал, ақкөңіл, елгезек, көңілшек бала. Сол мінезімен көптеген сәтсіздіктерге ұрынды. Осы шығармадан менің түйгенім Қожа сияқты арамза Жантасқа немесе өзінің болашағына мақсат қоймайтын досы Сұлтанға еріп босқа өткізген уақыттарын, ата-ана, дос, сыныптастары мен Майханованың назарына түсіп, сыйын кетіру бұл Абай өлеңіндегі Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін оймен сабақтастырғым келеді. Осы өлеңдердегі негізгі ойды анықтай келе, адам өміріндегі келеңсіз жағдайлар адам мінез-құлқына байланысты. Адам балалық, жастық шақта көп қателіктер жібереді. Өскенде содан сабақ алатындар көптеп кездеседі. Осы шығарманы оқу арқылы мен адамгершілік қасиеттердің адам бойына қоршаған орта, қоғамда болып жатқан жағдайлар мен бірге отбасындағы тәрбиенің әсерінен болатынын байқадым. Ондайларға ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.