Батыстағы әлеуметтік жұмыс теориясының даму тарихы

ЖОСПАР

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3

1. Батыстағы әлеуметтік жұмыс теориясының даму тарихы ... ... ... ... ... 5
1.1 Ғылыми пән ретінде әлеуметтік жұмыс териясын дамуының және пайда болуының обьективті алғышарттары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...9

2. Батыс елдеріндегі әлеуметтік жұмыстың өзіндік дамуының сипатамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...12
2.1 Әлеуметтік жұмыс теориясының дамуына белгілі ғалымдардың қосқан үлесі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...14
2.2 Әлеуметтік жұмыстың социологиялық негіздері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16

Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...30

Қолданылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...32
Кіріспе

Жұмыстың мақсатымен міндеті: Батыс еліндеріндегі әлуметтік жұмыстың формаларының әртүрлілігі мен әдістерін қарастыру, осы аумақ бойынша әлеуметтік практикалық және теориялық аспектілерді шығарып алу, әлеуметтік жұмыстың шетелдік тәжірибесімен танысу. Жоғары дамыған мемлекеттердің тәжірибесіне сүйене отырып, Белоруссиядағы жұмысының мүмкінәдістерін талдау.
Біз әлеуметтік жұмысты халықтың әлеуметтік саналылығына қызмет ететін мамандықпен байланыстырамыз, әлеуметтік жұмыс сферасының жылдан жылға кеңеюде, дегенмен, бүгіннің өзінде әлеуметтік жұмыскердің қызметі әр түрлі орындарды қамтыуда- үкіметтік денсаулықтау ұйымдары, мектепттері, денсаулық сақтау орталықтары, отбасын және баланы қорғау агенттіктері, психологиялық денсаулық орталықтары, бизнес және өндіріс түзету орталықтары. Әлеуметтік қызметкер нәсіліне, этникалық тобына, әлеуметтік – экономикалық деңгейіне, дініне байланыссыз кішкентай баладан бастап, үлкен жастағы адамдарға өз қызметін ұсынады.
Әлеуметтік қызмет көрсетілетін клиенттер тобына төмендегі топтарды жатқызуға болады:
• Бір ата-анасы бар от басы, мұндай отбасында болатын шиелініс
үлгере алмауы сияқты мәселелер тундайды.
● Балаға байланысты мәселелер жиі туындайтын отбасылар.
● Ата- ана арасындағы шиелініс.
● Жұмысыздық тиісті жалақыны уақытында берілмеуі, физикалық жетіспеушілік, кәсіби биліктіліктің жетіспеуі, т.б. себептерге байланысты қиыншылық көретін жеке адам немесе отбасылар заңды бұзуы үшін.
● Жазасын өтеу салаларына жеке өмірі бұзылған жеке адамдар және отбасылар.
● Құқық бұзушылар және олардың отбасы
Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Виханский О.С. Наумов А.И. « Менеджмент»: Учебник –М: Экономист,2004
2. Мотивация и обучение персонала. Алматы-Бико,2005
3. Соломанидина Т.О: Мотивация трудовой деятельности персонала: Учебно-практ.пособие.-М: Управление персоналом. 2005
4. Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты, 5-е изд.Питер,2003
        
        ЖОСПАР
Кіріспе.....................................................................
.............................................3
1. Батыстағы әлеуметтік жұмыс теориясының даму
тарихы....................5
1.1 Ғылыми пән ретінде әлеуметтік жұмыс териясын дамуының және пайда
болуының обьективті
алғышарттары...............................................................9
2. Батыс ... ... ... өзіндік дамуының
сипатамасы..................................................................
.........................................12
2.1 Әлеуметтік жұмыс теориясының дамуына белгілі ғалымдардың қосқан
үлесі.......................................................................
................................................14
2.2 Әлеуметтік жұмыстың социологиялық
негіздері........................................16
Қорытынды...................................................................
........................................30
Қолданылған ... ... ... ... ... ... жұмыстың
формаларының әртүрлілігі мен әдістерін қарастыру, осы аумақ ... ... және ... ... ... алу, ... шетелдік тәжірибесімен танысу. Жоғары дамыған мемлекеттердің
тәжірибесіне сүйене отырып, ... ... ... әлеуметтік жұмысты халықтың әлеуметтік саналылығына қызмет ететін
мамандықпен байланыстырамыз, ... ... ... ... ... ... бүгіннің өзінде әлеуметтік жұмыскердің қызметі әр түрлі
орындарды қамтыуда- үкіметтік денсаулықтау ұйымдары, мектепттері, денсаулық
сақтау орталықтары, отбасын және ... ... ... ... ... ... және ... түзету орталықтары. Әлеуметтік
қызметкер нәсіліне, этникалық тобына, ...... ... ... ... ... бастап, үлкен жастағы адамдарға өз
қызметін ұсынады.
Әлеуметтік қызмет көрсетілетін клиенттер тобына төмендегі ... ... Бір ... бар от ... ... ... болатын шиелініс
үлгере алмауы сияқты мәселелер тундайды.
● Балаға байланысты мәселелер жиі туындайтын отбасылар.
● Ата- ана арасындағы шиелініс.
● Жұмысыздық ... ... ... ... ... ... биліктіліктің жетіспеуі, т.б. себептерге байланысты
қиыншылық көретін жеке адам немесе ... ... ... ... ... өтеу салаларына жеке өмірі бұзылған жеке ... ... ... бұзушылар және олардың отбасы
● Асырап алушы және бала ... ... мерт ... ... балалар)
● Жалғыз, педагогикалық қиын жасөспірімдер
● Қажетті қаражаттары мен ... жоқ ... ... ... ... табылатын эмигранттар және аз отар
өкілдері
● Прогрессифті жарамсыздығы бар ... ... ... ... ... Ұзақ ... ... істей алмайтын қарт адамдар.
● Өзге қалаларда келушілер және уақытқа тұрғындар
● Мектепке байланысты қиыншылық көретін ... және ... ... ... ... зақымды салалармен немесе маңызды
өмірлік ... ... ... ... шығу, сүйікті
адамның қайтыс болуы, үшін тастап кеткен балалар,және т.б.)
Әлеуметтік жұмыскерлер өз мамандықтары жөнінде түрлі пікірлер ... ... ... ... және ... туындайтын мамандық.
Өкінішке орай ғылыми ортада ... ... ... ... ... ... деген стериотип қалыптасқан және әзірге біз
әлеуметтік териясының тек шетелдік тәжирибесі ... ғана ... ... ... ... ... ... даму тарихы.
Әлеуметтік жұмыс, қоғамдық құрылыс ретінде қалыптаса отырып, қоғамдық
институт болып табылады және адамдардың қызмет сферасы біртіндеп жан- ... ... ... ... және ХХ ғ. Соңына қарай қоғамдық
өмірдің осындай ... ... ... және ... ... туралы
айтуға болады, бұл тарих тек қана қоғамның ... ... ... ... ... теориялық меңгеруі мен ғана емес, сонымен
қатар теориялық ... ... ... эвалюциясын, және жеке
ғаламдардың қызметімен тікелей байлансты.
Шетелдің ғылыми дәстүрінде көптеген ... бар. ... ... ... зеттеу тарихы мәселесі қарастырылған, және ол туралы
ғылыми ... ... ... ... ... қайырымдылықты зерттеудің
фактологиялық, тарихи – библиографиялық дәстүрі анықталып, қызтеттің
қоғамдық формуларана ... ... ... ... ... ... әліде жасалмаған. Тіпті әлеуметтік жұмыстың ... ... ... мен ... ... етаптарын және
ХІХ –ХХ ғғ. Оның ғылыми зерттелелуін ... өте ... ... әлеуметтік жұмыстың ғылыми ретіндегі екі өзара байланысты
құбылыстарын салыстыра кетен жөн: бір ... оның ... ... ... даму ... ... жұмыстын орының анықтау, ол
екінші жағынан- зерттеудың арнайы объектісі ретінде әлеуметтік жұмысты
ғылыми ... ... ... жұмыс теориясын эвалюциясының, оның
адам және қоғам туралы өзгеде ғылымдармен ... ... ... ... ... ... жұмысты ғылыми түсіну
тарихындағы теориялық дәстүр. әлеуметтік рөлді ... және ... ... өмір құбылысының мәңін түсіну, сонымен қатар әлеуметтік
көмекті қажет етушілерді ғылыми зерттеуді түрлі ... ... ... қарсы қою барысында қалаптасты.
Шетелдердегі әлеуметтік жұмыс тарихына шолуларда оның мамандық ретінде
қалыптасуы ... ... ... және ... ... ғғ. ІІ ... әлеуметтік жұмысқа байланысты
ерте кездегі теориялық еңбектерде тұлғаның әлеуметтік – ... ... ... ... ... ... ... көмек
субъектісінің әсер ету тиімділігі қарастырылады. Отбасына көмек көрсету,
қоғамның, мемлекеттің, соңдай-ақ ... ... ... ... ... құрылыс, әлеуметтік жұмыс мәселерерін ғылыми түсіну ... ... бір ... ... орнау методологиясына,
әлеуметтік қызмет көрсету ... ... ... ... ... Бұл өз ... ... өмір сүру жағдайын зертеудің
қоректілі әдістеріне, адам мен қоғамның, әлеуметтік қамуына сүйенуі тиіс.
ХІХ – ХХ ... ... ... ... ... кезі және оның ... ... қатынасқан шағы болып саналады.
Осы кезеңде “Ғылыми әлеуметтік жұмыс” дамыды, осыған 1915-1920 жж. ... ... ... бола алады. Мерри Ричмонд әлеуметтік жұмыс
сапасын зерттеудің, ... ... ... және әлеуметтік жұмыскер
шешуші қажет. Әлеуметтік мәселелерді диагностауды ұсынды, әлеуметтік жұмыс
теориясының даму ... бұл ... ... ... ... сүйене отырып, этикатерапевті болып ұсынылуы мүмкін.
Әлеуметтік жұмыс тәжірибесінің ғылыми ... ... ... ... 20-30 жж. ... 3, ... және оның ізбасарларының
психоаналитикалық идеялары әлуметтік ... ... ... құрылыстарды алдынғы орынға қойды. Бұл батыстың белді
мамандардың, психоаналитикалық көзқарас – ...... ... ... жұмысқа өте көп ғылыми емес, дәл емес, соған жақын
түсініктерді әкелуінің ... өсті деп ... ... Ал, бұл өз ... адамдардың тәртібін басқаруға, олардың
денсаулығын реаблетациялау және сақтауға ... ... ... ... ... ... ... кедергілер келтірді, сонымен, әлеуметтік жұмыскер қызметінің
қиындауы, оның ... ... ... фрейдизімді жақтаушылардың, оның
ішінде 3, Фрейдтің жетістіктері, және бұл тәжірибелерін 20-30 жж өзінде-ақ
медициналық және әлеуметтік ... кең ... ... ... ... ориентацияларын териялық,
әдістемелік құрылуына әкеп соқты. Олар 50 жылға дейін бір жағынан, эго-
психалогияның жетістіктерінен, ... ... - ... ... өсуі және ... алуы әсерінен ығыстырылды.
Эго-психалогияның өсуі әлеуметтік топтарға көмек ... ... ... өсуі өмір сүрудің микроортасында индивитке
көмек көрсету, құрулардың активизациялануына әкеп соқты. Бұл терапевтік
мүмскіндіктерді ... ... ... ... ... ... ету ортасын, өмір сүрудің жақсы ... ... өмір ... ... актизациялады. Осыған
байланысты, әлеуметтік жұмыс аумағындағы ... ... ... ... ... ... үлкен маңызға ие болды. Бұның алғашқысы тәртіптің
психалогиялық түсіндіру ... мәні мен ... ... ... ... ... ... доминациялануға және
таным териясына негізделген бихлористік бағытқа ... . ... ... ... ... ... ... түсіндіру мен және психодинамикалық терияның ... ... ... ... ... ... ... жұмыс
тәжірибесін психологиялық және психодинамикалық зерттеулурі адам ... ... ... емес, сонымен қатар ... ... ... факторлармен шарттарды қажеттілігін
үлкен маңыздылығын байқады.
Екінші аспектісі әлеуметік жұмыс дамуының, әлеуметтік ... ... ... зерттеліуінің териялық тұрақтау сферасының
қызығушылығы мен әсерінің өсуімен тығыз байланысты. ХХ ғ ... ... ... ... модеризациялануын ғана емес, сонымен
қатар жаңа концепциялардың ... ... ... ... ... ... жетістіктері, әлеуметікжұмыс
териясындағы біршама өзгерістерді анықтап берді.
Дегенмен, орта ғасырдағы және оның ... ... ... ... ... әсерін назарға алу керек. Әсіресе
Еуропада, көптеген индустриалды дамыған мемлекеттерде сол ... ... ... Бұл ... ... үкіметтің
қызығушылығының артыуына, қоғамның әлеуметтік ... ... ... ... тану және ... ... ... териялары қажетті
деңгейде басқаруда негіз ... Осы ... АҚШ- та ... ... ... ... және жергілікті өзіндік ... ... ... ... Әлеуметтік жұмыстың жаңа медельдарі
Швецияда, Канада да Францияда, одан кейін Германияда, ... ... ... ... ... мемлекеттерде сауатсыздар мен жұмыссыздарды
ликвизациялаудың маңызы зор болды. ... ... ... ... “үшінші әлем” мемлекетінің өзіндік деклонизациялануы қоғамдық құбылыс
ретінде қабылданды. “Үшінші әлемнің” дамушы мемлекеттерінде ... ... ... ... орентацияны кең етек жайды. Бұл ... ... ... ... және ... ... ... Олар халықты әлеуметтік қорғау мемлекеттік ... іске ... ... ... ... ... қиын
кезеңдерінде халықты қолдауға көп көңіл бөлді.
Халықты ... ... ... ... ... ... мен орентациялары тиімді әлеуметтік саясат
пен әлеуметке жұмысты ... ... ... ... осы ... аталмыш процесс әлуметтік қайырымдылық жүйесінің
мемлекеттік бағдарламадан бөлінуіне әкеп ... ... ... ... және ... ... ... ұлттық – аймақтық
спецификациясына үлкен назар аударды.
Қоғамдық дамудың мемлекеттік аспектілеріне ... ... ... ... ... өзгерістерге әкеп соқты. Олардың ішінде нігізгі
екеуіне тоқтала кеткен жөн:
Біріншісі, әлеуметтік жұмыстың маңызды мәселелерін ... ... ... ... ... ... назар аударудың күшеюі
әлеуметтік жұмыстың териялы - ... ... ... қашарынан оның құқықтық аспектілірінің, әлеуметтік құру
технологияларының құқықтық ... ... ... ... іске асыруды қоғамдық-саяси қолдау мәселесін бөліп көрсетті.
Екіншіден, жоғарыда аталған мәселелерге байланысты ... ... адам және ... ... жүйелі түсініктер, және олардың
гермональды, тұтас дамуы айтарлықтай ықпал ете бастайды, әлеуметтік ... ... ... оның ... ... бағытталуы
әлеуметтік жұмыс тәжірибесінің қоғамдық құрлысының түпкілікті ... ... ... ... әлеуметтік өзгерістің керектіг,
тұрақтылықпен қамтамасыздандыру, адам мен қоғамның қоғамда және ... ... ... жйі ... жұмыс териясы және ғылыми көріністердің ... ... ... әлеметтік қорғаудың ... ... ... ... ... бар ... перспективалар пайда болды. Бұл кедейлерге көмек көрсететін
арнайы ұйымдардың қызметіне, құқықтық және админстартивті тиым салуларға,
рұқсат ... ... ... отырып дамытып прагматикалық дәстүрге
де қатысты.
Жоғарыда ... ... ... ... әлеуметтік –
ұйымдасқан, сонымен қатар,т арнайы әлеуметтік проблемалары бар ... және ... ... ... ... жұмыс мәселелерін
терапевті дәстүр бойынша түсінуді шолып өтеді.
Бұл өзара әсерлер мінездемесін ... ... ХХ ғ ... ... ... ... ... маңызды модельдерін
қарастыруда мүмкін маңызды да шығар. Бірақ, бұл ... ... ... ... Ал, біз ... ... териясының даму этаптары мен
негізгі ерекшкшеліктерін жасаған шолыуымызда ... ... ... ... құрылымының әртүрлілігін бейнелеп тұратын ... екі ... бар ... айту міндетті деп санаймыз. Бұл
қөзқарастардың біріншісі- ойлаудың табиғи- ғылыми прагдигмасына сүйенген
ғылыми ... ... ... ... ...... негізінде қалыптасты. Осы тұрғыдан Леанардо 70- жылдардың ортасында
әлеуметтік жұмыстың ... ... ... екі ... ... ... тарихындағы гуманистік дәстүрге сүйенген, ойлаудың
табиғи- ғылыми прагдигмаларына және ... ... ... ... ... ...... ойлаудың позитивтік және сциолитарлық қөзқарастарының
текетіресі соңғы 100-150 жылда, соның ішінде ... ... ... ... ... ... пән ... әлеуметтік жұмыс териясын дамуының және пайда
болуының обьективті алғышарттары.
Кәзіргі кездегі ғылымдарды, социология ғылымын, негізгі сілтемелерді,
әлеуметтік ... жеке ... ... ... ... мен
факторларын, ғылыми пәндерді үш топ біріктіреді.
Біріншіден, адам өмір сүретін қоршаған ортада жаңа ... ... Оның ... ... ... тұруда және қайта өндіруде жаңа
проблемалардың туындауын, ... және ... ... ... ... ... құбылыстар байқалды.
Екіншіден, ол үшін жаңа, ... ... ...... сүйенген ғылыми білімнің өзіндік дамуы туралы айтйлады.
Үшіншіден, зертте уші ғылымның индивиуалды – ... ... ... ... оның ... ... ... мүмкіншілігі
ғылыми пәндердің, білімнің түрлі тармақтарының қалыптасуы мен ... ... ... ... үшінші тобы Әдетте ғылыми білімнің
дамуының субьективті факторы ретінде ... ... ... ... ... жаңа ... ... көрнекті ғылымдардың өзінің
болуының өзі, қоғамдық өмірді, ең алдымен ... ... ...... ... өз ... ... темпераментін,
мінезін, қабілетін, индивиуалды – тұлғалық мінездемесін ескерудің ... Бұл ... көрп ... ғылыми білімнің өсуінің мен мінездемесі
мен маштабына анықтайды.
Аталғған топтрды ... ала ... ... ... әлеуметтік
жұмыс териясының ... ... мен ... ... және ғылыми білімнің дамуын ... ... ... ... , ең ... жаңа ... пәнің зерттеуобъектісіне
айналған қазіргі кездегі адам өмірінің шындықтарына тоқтайық, әлеуметтік
жұмыс тарихы және әлеуметтік ... ... ... арнайы теориялық
негіздері мен ерекше теориялырдың жасалуын қажет ететін ... ... ... жұмыстын қалыптасу кезеңін анықтаудың қажеттігі бар екен
деген қорытындыға келді. Өткен ... ... ... ... осы ... Дәл осы ... көптеген индустриялды дамыған мемлекеттерде
әлеуметтік жұмыспен кәсіби айналыса бастаған мамандар тобы ... ... ... дайындайтын оқу ... ... ... ... ... ... ... Осылайша,
ХІХ ғ 90 жылы басында-ақ АҚШ-тың колумбиялық уневерситетінде ... ... ... ... теориясын ғылым және пәні ретінде дамуына, ... ... ... қажеттілігіне не негіз болады? ХІХ ғ ІІ
жартысында адамның қоғамдық және ... ... ... ... әлеуметтік қызметкерлерді жаппай дайындау қажеттілігін, ... ... ... ... зерттеу қажеттігін, “әлсіз”
әлеуметтік топтарды қолдау қажеттігін тудырды?
өткен ... ... ... ... ... ... тұрмыстық проблемамикалар негізі, глобальды
мәселелер тобына ... ... ... және ...... ... ... ықпал етеді. Ең алдымен, жаппай
урбанизациялану сияқты ... ... ... ... ... нәтижесінде индустриялды дамыған мемлекеттердің интенцивті
өндірісі дамыды.
Ауыл тұрғындарының қалаға жаппай қоңыс аударуы ... ... ... ... ... ХІХ-ХХ ғғ ... ... ... ... ... дамыған және орташа
дамыған мемлекеттерде қала халқының саны өсті. Адамдарды өмір сүру салтына
байланысты ... ... ... кесінділерге ғана бөліп қоймай,
тұрғылықты жеріне қарай бөлуде кең етек алды (үлкен қала, ... ... қала ... қоңыс, аудан, ауыл, және т.б.)
Қоғамдық өңдірістің қиындауы, жұмыскердің ... ... ... ... ... ... ... адамның
жауапкершілілігі мен рөлінің артуы, өзара байланыстың күшеюі, кәсіби
қызметтін ортақ нәтижелерінің ... ... екі ... ... ... ... оның денсаулығына, көңіл күйіне , ... ... ... жету ерекше назар аударуды қажет етті.
ХІХ ғ ІІ жартысы мен ХХ ғ басында ... ... және ... ... беру ... ғана ... ... кәсіби дайындауға белсенді
түрде қаржыларын сала бастайды, өз ... ХХғ ... ... қызметтік дамуы адам тәртібінің заңдылықтарын, дамыған және
техникалық жабдықталған ... ... ... ... ... ең соңғы кезекте орындалған себебі, ... ... ... ... және дәл болжамды, сондай-ақ қазіргі
кездегі адамның өмір сүру ... ... ... ... ... оның өмір сүру ... ... өмірлік әрекеттерінің
кейбір формаларын, өмірлік күшін қалыпта ... ... ... ... ... ... ... жұмыс жүйесінің қалыптасуына, оның қоғамдық
жүйесінің қалыптасуына оның қоғамдық құбылыс ретінде пайда болуына тағы бір
фактор өз ... ... Бұл ... ... ХІХғ ... ... үшін күресі. Қалалардың ірі өндірістердегі ... ... ... ... ... күшейту кәсіп одақтар
буржуазиялық ... пен ... өз ... тигізді. Ал соңғыларын
әлеуметтік тұрмыстың түрлі формаларын қолдауды талап ететіндігіне сендірді.
Пролетарлық революциялар дәуірі өткен жүз ... кең етек ... жою ... ... ... ... өтудің бейбіт, эвалюциялық
жолын іздеуді, дәстүрлі және жаңа ... ... ... ... ... әлеуметтік жұмысының түрлі формаларының кең
таралуы, оның объективті қажет қоғамдық құбылысы ретінде әзірленуі ... ... ... ... ... ... жолы болып
есептеледі.
Осы тұрғыдан ХІХ ғ соңы мен ХХ ғ.бірінші жартысында адамзаттың жолында
пайда болған бірқатар глобальды мәселелерді де ... ... жөн. Олар ... ... ... қоғамдық құбылыс ретінде қалыптасуында сондай-
ақ оның териялық және ... ... ... ... ... ... ... үлкен маңызға ие болады: қоршаған ортаның
ластануы, демографиялық ... ... ... ... ... ... жаппай ашаршылық, жаппй қырып – жою қыруын қолдау нәтижесінде
адамзаттың өзін-өі-зі жою қаупі, моральды ... ... ... ... қарама-қайшылықтар, дәстүрлі әлеуметтік инстетут ретінде отбасының
бұзылуы,т.б. Ғаламшарлар халықтың көп бөлігін қорғаудың маңызды ... ... ... ... мемлекеттердің халықтарының
өмірлік дендеріндегі ... ... ... ... ... дамыған және дамушы елдердегі өмірлік ... ... ... болады.
Қәзіргі заманғы әлемге мынадай сипаттамалар тән: Әлеуметтік қорғау
мәселесінің тұрақтануы, оның териялық әзірленуі, ... ... ... ... ... ақ ... мен адамның іс-
әрекетерінің қиындауы, жаңа тарихи ... ... ... Бұл
айтылғандардың бәрі кәсіби шеберлікті, ... ... ... териялық негізденуін талап етеді. Сонымен ... ... ... ... әлеуметтік және индевитуалды көмекші күшейту үшін ... ... ... ... ... ... ... дамуының сипатамасы
Қазіргі кездегі ғылыми ойлауда ғылыми білімнің териялық өзіндік дамуы
жалпы бұрын қалыптасқан факт.
Ғылымның түрлі ... бұл ... ... жүргізілмейді.
Жас ғылыми пәндерде ғылыми эригерикалықкомпанентер қатынасының
дәстүрлі мәселелеріне ( ... ... ... ... ... ... өзіндік дамудың, өзіндік қалыптасудың
белгілі текдендияларын сақтап қалған) базалық аралас ғылыми пәнің әсері,
және оның ... ... ... жаңа аумағы пайда болады және дамиды,
осы ... ... ... ... ... ... ... толық
қанды қатысы бар.
Әлеуметтік жұмыс сияқты ғылыми пәнің териялық компоненті оны тудырған
психотерапивтік,психологиялық, әлеуметтік, ... ... ... ... ... ойлау парагдиямаларын түгелдей басқаратын
құқықтық концепцияларын, ағымдардың әсерінен эвалюцияға ұшырайды. Осы жерде
әлеуметік жұмыстың ғылыми негізі ретінде ... ... ... негізгі
дамуы туралы да айту керек, осы тұрғыдын біріншіден әлеуметтік ... ... ... ... кездегі психотерапия мен
психологияның териялық базаларының дамуымен байланыстылығын бөліп көрсетуге
болады:
3. Фрейд және оның ... мен ... ... ... ХХ ғ ... жартысындағы әлеуметтік жұмыстағы
психодинамикалық көзқарастанының ... ... ... өміріндегі бей саналық импульстарының, негізінен биосексуольды
сипаттарының үлкен орны ... ... ... тек ... ... ... – психалогиялық технологиялары мен ... ... ... ... ғана емес, сондай-ақ әлеуметтік жұмыстың
әлеуметтік философиялық негіздеріне, оның теориялық құрылымына үлкен ... ... ... ... ... ... өзінде белгілі бір деңгейде фрейдизм мен ... ... ... ... өмір ... ... сақтап қалуға бағытталған өзіндік спецификасы бар, және ... ... және ...... ... ... әлеуметтік жұмыстың логотерапия, экопсихология ... ... ... ... ... ... құрылымы
туралы айтуға болады. Әлеуметтік жұмыс теориясы тармақты ... ... ... ... ... ... ... психологиянын
әсерін сезінбеу мүмкін емес.
Осылайша сациологияда функционализм, құрылымды функциалдық ... ... ... ... бағдары бар конфиликтологиялық
концепциялық концепцияның, ... ... ... ... ... ... белгілі деңгейде құрылуына әкеліп соқты.
Түрлі әлеуметтік топтарға көмек көрсетуге, жәрдем ... ... ... ... оптемизациялауға, әлеуметтік жұмыс ұйымдарының
қызметтеріне бағытталған құрылымды әлеуметтік жұмыстың әдістемелік ... ... ... айтапрлықтай өсті.
әдістемелік жұмыстың түрлі териялық консепцияларын психологиялық және
әлеуметтік теориялармен өзара ... бұл ... ... ... олардың спецификалық бейнесін анықтауда үлкен рөл атқарады.
әлеуметтік жұмыс теориясы ... ... және ... ... ... ... және ... түсіндірмелі
жүйесін қолданыла отырып, өздік дамуға айтарлықтай тенденциялары бар. ... ... ... ... мамандары, отандық ғылымдармен
зерттеушілер атап көрсетеді, біріншіден, бұл түсініктердің жаңа ... ... ... Және аз ... ... ... териясында
қолданылады және ғылыми білімнің аталымының контексінде қолданысқа ие
болады: әлеуметтік ... ... ... ... ... ... субьектілік күшті реаблитациялау, индивидуальды
субектілікті ... ... ... ... ... және ... ... жұмыс теориясына мәселелер шеңберін
тіркестіреді, бұлар жан- ... ... ала ... ... ... ... ... қайта туындауына түрткі болады. Осы тұрғыдан, әлеуметтік
жұмыстың ғылыми пән ретіндегі пәні мен ... ... ... ... ... атап ... жөн. Үшіншіден, ғылыми
талдаудың әдісі мен әдістемесін ... ... ... ... мен ... ... жасалуы нәтижесінде
әлеуметтік жұмыстың ғылыми теориялық білімінің айтарлықтай өскенін атап
өтуге болады. ... ... ... ... ... ... ... тармағының теориялық өзіндік рефлексиясының маңызы
зор. Тоериялық білімді қалыптастыруда әлеуметтік жұмыс ... ... ... ... ... зор.
Осымен, әлеуметтік жұмыс теориясының дамуын анықтайтын үшінші фактор –
жәрдем қажет ететін халық тобына әлеуметтік ... ... ... ... ... ғалымдар мен мамандардың қосқан үлестерін
қарастыруға ... ... ... теориясының дамуына белгілі ғалымдардың қосқан
үлесі
Әлеуметтік жұмыс теориясының дамуына ұлы ... ... ... үлесіне талдау жасау барысында әлеуметтік жұмыскер
қызметінің спецификасы мен оның теориялық негізін ... ... бар. ... ... ... аумағында еңбек сіңірген адамдардың әлеуметтік жұмыс
теориясының даму ... ... ... ... қалу ... ... Осы сияқты мәселелерді шешудің қиындауының ... ... ... ... аумағындағы кез келген үлкен теоретик пен
практиктің ... ... ... ... ... мүмкін, бұған мысал
ретінде Колумбия университетінің әлеуметтік жұмыс факультетінің ... ... ... ... ... ... ... ірі
университеттің әлеуметтік жұмыс факультетінің деканы Рей ... ... ... Осылайша, Гетеборг университетіндегі әлеуметтік ... ... ұзақ ... бойы ... ... ... ... ғылыми зерттеулердің негізін салушы Харольд ... ... ... болып табылады, мәдениеттану әлеуметтік
философиялық зерттеулерде ... ... бар, ... аумағында
мамандалған (Ол Лунд университетінің социология бөлімін аяқтаған) Швецияда
Сведнердің зерттеу қызметінің ықпалынан 80 жылдары ... ... ... ... оның ... кездегі адамның даму контесіндегі
жүйелі – функционалдық көрінісі күшейді.
Ерекше атап ... ... ... ... әлеуметтік-мәдени дамуының
философиялық-гуманистік дәстүрін жоғары бағалаған және бағалайды да, ол
әлеуметтік ... ... ... ... ... орыс
ойшылдарының әлеуметтік қызметінің идеялары мен тәжірибелріне сүйенген.
Олар: Л.Толстой, ... ... ... және ... ... ... ... А.Колонтай,
И.И.Павлов және т.б. зерттеушілердің ғылыми еңбектерін жоғары бағалады.
Профессор Х.Сведнердің теориялық, зерттеу, білім беру ... ... ... ... жүйелі, философиялық, гуманистік ойлардың
тек Швецияда ғана емес, ... өзге де ... ... Шығыс және
Батыс Европада, Жапония мен Қытайда тралуына үлкен ықпал етті.
Х.Сведнердің беделі, белсенді ғылыми ... ... ... ... ... ... ... күшеюіне негіз болды.
Тағы бір мысал келтірейік. ... ... ... ... ... кең ... әрине, бұл объекті жағдайлардың әсерінен,
қазіргі заман адамының әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ХХғ. Адам ... компоненттерінің өсу тарапынан жүреді. ... ... ... ... әсерінің өсуін қамтамасыз етуде индивидуалды
тұлғалық фактор үлкен роль атқарды, 80 ... ... ... ... және кең тараған ... ... ... тиімді болды және кең таралды, В.Франке жасаған логотерапияның
әлеуметтік-психологиялық негіздері европалық әлеуметтік-мәдени дәстүрі бар
көптеген елдерде ... ... ... теориясының таралуына ықпал
етті. Жоғарыда келтірілген мысалдардан ... ... ... әлеуметтік білім тармақтары сәйкес келетін әлеуметтік дамуда
осы аумақтың дамуына әсер еткендігі байқалады, ХХғ. ... ... даму ... ... ... ... базалық ғылыми
пәндері, әсіресе психология мен социология белді мамандары ықпал етті.
Әлеуметтік ... ... ... және ... теорияларывның дамуына әлеуметтік ... таза ... ... ... және ... мамандары, сондай-ақ
педагогтар мен психотерапветердің қосқан үлесін атап өту қажет. Білімнің
жаңа тармақтарының қалыптасыуның ... ... ... ... тән ... ... да, ... біріншіден, жаңа ғылымды
зертеушілер өте аз, ал екіншіден, әлеуметтік жұмыс үшін базалық пән ... ... ... білімнің жаңа аумағына табиғи түрде өз өкілдерін
тартуда, әлеуметтік жұмыстың ... ... ... ... және ... концепсиялары жақын болуы да кездейсоқ емес
(жүйелік, функционалды, әлеуметтік-психологиялық және т.б)
Теориялық негіздемелерінің ... ... ... ... басына қарай ғылыми әдебиеттерде әлеуметтік жұмыстың теориялық
негіздерінің бірнеше модельдері белгіленді және оны ... ... ... ... ... ... ... айтылды.
Логотерапия теориясының – адам тұлғасы мен табиғатына философиялық,
психологиялық және медициналық ... ... ... ... даму механизмі, тұлға дамуындағы аномалияны түзету құралы. ... ... он екі түрі ... ... ... мүмкіндік бар. Олардың
ерекшеліктерін жеке ... ... ... ... ... ... ... жәрдем қажет жандарға қолдау әдістері мен ... ... ... ... , адам жне ... ... ... олардың өмірінің табиғи және әлеуметтік-мәдени ... ... ... ... ... әлеуметтік жұмыстың ғылыми білімінің
құрылуына түрлі теориялық көзқарастарға жасаған талдауымыз және оған ең көп
әсер еткен және әсер ететін ... ... оның ... кем ... 3 ... бар ... көрсетеді:
1. әлеуметтік жұмыстың психологиялық – бағдар теориясы
2. әлеуметтік жұмыстың әлеуметтік - бағдар теориясы.
3. әлеуметтік ... ...... ... ... ... ... – бағдарлы теориялар
Психодинамика әлеуметтік жұмыстың теориялық негізі ретінде , ... оның ... ... ... ... ... интерпретациядағы
психоанализ негізінде қалыптасты. ... ... адам ... ... ... пән ... психологияның,
қазіргі заманның психологиялық білімнің ңқұрамдас ... ... ... ... олар әлеуметтік жұмыс теориясы деп аталатын ғылыми пәннің
тармағы ретінде сипаттала алмайды.
Дегенмен, оның ... ... ... ... ... ... жұмыстың нақты технологияларын
жасаудағы спецификалық ... ... мен ... ... бар жеке ... от басына, адамдар тобына әлеуметтік көмек
көрсетуге түрткі болды. Әлеуметтік жұмыс ... ... ... ... ережелерге сүйенеді. Олар:
а) әлеуметтік жұмыскер клиентпен қарым-қатынас кезінде, ... бір ... ... ... қана ... оны ... бар екндігін және өмір сүру ортасы мен өзара әрекет ете ... ... ... мен ... ... ... даитындығын
ұмытпау қажет.
б) Әлеуметтік жұмыскер клиентке әсер ету барысында оның әлеуметтік-
экономикалық ... ... мен ... ... түрлі деңгейлерін
ескеру маңызды. Дегенмен, психодинамикалық көзқарас клиенттің өмір сүру
ортасындағы, контакті топтардағы ... ... ... мойындауды болжайды.
в) Психодинамикалық теориялар олардың жеке адамға, жәрдем қажет
етушілерге нақты ... ... ... ... қажет екендігін ескеруді
талап етеді.
г) Психодинамикалық концепция “ Статус - кво” ... ғана ... ... ... жұмыскер мен клиент арасындағы қарым-қатынастың дамуын
талдау тәжірибесін қолдануды іске ... ... ... ... моделі өзгеру мүмкіндігін,
көзқарасты, тәртіпті түзетуді, клиенттің ішкі дүниесіне әсер ету ... ... ... ... ... ... сипаттамаған
болжайды.
әлеуметтік жұмыскердің қызметінде мына жайытқа көніл бояу ... жеке ойы, оның жеке ... ... ... ... ... ... қандай, әлеуметтік – пс ихологиялық сипаттамасы , және т.б.
әлеуметтік тәжирибенің адамның психологиялық сипатына өмірлік жағдайлардың,
осы ... ... ... өмір сүру ... ... ... ... ықпалына анықтау өте маңызды. Дегенмен, әлеуметтік жұмыскер
жеке психологиялық ... ... ... даму
динамикасын, оның маңындағы адамдармен де ... ... ... ... ... ... динамикасы мен
сипатын ... ... ... ... ... ... ... өзара әрекеті барысында көмек көрсетілетін адамның индивидуалды
тәжирибесін, психологиялық құрылымын ескеру қажет.
әлеуметтік жұмыстың психодинамикалық ... ... ... жеке ... ... ... болады:
1. клиентінің броблемасын зерттеу;
2. Кленттің әлеуметтік орны мен психологиялық құылымның ерекшеліктерін
талдау;
3. Әлеуметтік жұмыскер мен клиент арасындағы байланыс жақындылық;
4. Клиент ... ... ... ... ... адам ... мәселелерге әсері;
5. әлеуметтік жұмыс кер мен клиентің ... ... ... ... ... ... шешуде әлеуметтік жұмыс кер мен клиеннтің ... ... ... ... құндылығы қазіргі кездегі адаммен қоғамның даму
мәселелерін жүйелі, құрылымды көрумен байланысы нәтижесінде арта ... ... осы ... көп ... әлеуметтік жұмыстың
теориялық негізделуінің экзистенциялистік және гуманистік ... ... ... ... бір орны ... жұмыстың экзиционалды негіздерінде клиенттің ... ... ... ... ... көп көңіл бөлінеді.
әлеуметтік жұмыс моделіндегі экзиционалды теориясында ең бастысы –
осы қатынастар туалы нәтижелермен түсіндірмелер, ... ... ... мәселелер қарастырылады.
1. “свубъект – объект- субъект” ішкі жүйесіндегі ережелер
2. ... кен жүйе оның ... жүйе ...... ... ... ... құндылық жүйесі
4. клиент, қауіпсіздіктің жоқтығымен, қорқынышпен қалайша күреседі:
5. мәселені шешудің барлық оспектілерінің ... ... ... ... ... ... ... клиенттің
эмоциональды мәселелерінің басым көпшілігі туындауының төрт қайнар көзінен
шығады:
а) адамдардың клиенттің көзінше оны сол ... ... ... жоқшыға немесе бағаланатын шиеліністерді ... ... ... келу ... ... ... жоғалту
г) жақын адамын жоғалту (олардың өлімі кетіп қалуы, т.б.)
Экзиционалды технологияның ең ... ... ... әсер ... ... өмір ... қалыптастыруға көмектесу, өмірден
қапағат алу, экзиционалды теропияның мүмкіндігін .
Үш ережесі қолданылады: біріншіден, өзгеріс тәжирибесінің негізінде
клиенттің ... ... ... ... , қиянат тұлғасын
түсінуге бағдар үшіншіден, әлеуметтік жұмыскердің клиенттік ... оның ... ... енуі.
Эмуненттік жұмысының теориялық ... ... ... ... барлық тәжерибесі сияқты жәрдем қажет етушілерге көмек
көрсетудің экзиционалды технологиялар базасында философиялық- ... ... ... ... ... ... клиент өмірініңғ
индивидуальды әлемін өзіндік бағалауды , өз ... ... өз ... шеше ... ... ... тұлғалақ, рухани
және практикалық тәжерибесіне сүйене отырып орындай алады.
Әлуметтік жұмыс ... ... ала ... ... ... ... төмендегідей мәселелерді қамтиды:
1. Өмір сүру мәнін ... бұл ... ... ... ... оның ... ... даму жолымен өзгеріп жатқандығы
сияқты сезімдерді тудырады.
Бұл жағдайда өзін-өзі зертеумен айналысудың ... ... ... ... акцентировкалау, әлуметтік жұмыскер
кіленке оның жұмысы мен айналасунғаь дайындығын ... ... ... Әлуметтік жұмыскер қызметте ашықтығын мобильділігін көрсететін
қимыл, ал ... ... ... туру, оны сезіну кей жағдайда
қажет еместігін көрсетеді.
Осы жағдайда әлуметтік жұмыскердің алдын –ала жасалған қатан ... өте ... ... ... ... ... оны
өмірдің нақты мүмкіншіліктерін түсіну, оларды іске асыру,ға ... ... ... ... ... ... ... көз-
қарастың әмбебабтылығына қарамастан, оларды әлеуметтік ... ... ... ... бірдей қолданылған бол- майды.
Біріншіден, әр түрлі негізге байланысты қалыптасқан, әр түрлі мәселелерді
шешетін әлеуметтік ... әр ... ... ... Әлуметтік жұмыс
ұйымдарының қағаз жүзінінде қауымдасқанын ескеру қажет. Әлуметтік жұмыстың
териялық негізігің кешенді ролдік және комуникативті ... де ... ... қарас негізінде әлуметтік жұмыстң териялық негізін психалогиялық-
Әлуметтік сипат беретін ... ... ... ... ... ... ... түсіндірілетіні анықталады, ал
көбінесе психаплогиялық, Әлуметтік – психалогиялықкөрініс ... ... ... ... ролі ... ... адам өз тәртібін
индивидуальді – тұлғалық сана ... ... мен ... негіздер
қалыптастыратынын болжайды, олар көбінесе адам өзінің бұрыңғы ... ... ... дамуы және өзін-өзі ұстауы қажет маңызды оқиғалардың
мәнін түсіну, адам өміріндегі өз орнын қалайша қалыптастырады және ... ... ... ... жоспар тұрғысынан
тәтіптің белгілі формаларын меңгеру әдісінің, адамдардың өзара ... ... ... маңызы бар. Сондықтан әлеуметтік жұмыстың
ролдік және ... ... ... байланыстырылып
қарастырылатындығы кездейсоқ емес. Ролдік теория сациологиядағы құрылымды
функционалдық көз ... ... ... бұл ... ... және әлеуметтік психологиялық дамуда технология тұрғысынан іске
асады. Бұл адамның қоғамның ... ... ... бір ... ... ... тұрғыдан, рол субъектінің өмірлік қызметтегі орнына байланысты
тәртіптің ... бір ... ... Бұл ... рольді
коммуникацияның бірнеше түрлерін іске асыратын қарым-қатынас контексінде
қарастыру керектігін болжайды. ... ... ... ... ... күтулерінен, міндеттері мен талап тілектерінен туындауы мүмкін.
Олар адамға кейбір жағдайлардың ... ... ... мүмкін, сондай-ақ
адамның құқық жүйесіндегі, әлеуметтік-мәдени және моральді ... ... ... ... ... ... бір рольдің басқа біреумен байланысы
болмағанынан немесе қарама қайшылықтардан туындауы мүмкін. Тұлғаның бірнеше
ролдерді орындау ... ... ... ішкі рольді канфилиттер
туындайды. Интро-ролді конфилликтер ... ... ғана ... байланыспауы кезінде орын алады. Осы сияқты әлеуметтік ... ... ... қиындатады, мәселенін сипатын
анықтайды, дәл осы мәселелерді шешуге әлеуметтік ... ... ... ... ... Бұл ... олар белгілі
жағдайларда олар білгілі бір ролдерде орындайтын адамдардың ... ... ... ... іске ... ескереді. Осы орайда басты
мәселе – ... және ... ... және психологиялық жағдайларда белгілі
бір ролдерді ұстану немесе ... ... ... ... әдетте,
осы негізде олар үшін оптималды әлеуметтік жұмыстың технологиялары
жасалынады. ... ... ... ... моделі ролдік
мәселелерден басқа ... ... ... ... ... ... ... процесі барысындағы адам
тәртібінің сипатын түрлі схемалар айырмашылығын ескеру ... ... ... жұмыс теоретиктерінің назарына тіл және сөйлеу, ғылым
және ... дің және ... ... және ... ... ... мен
мифтері ілігеді, әлеуметтік жұмыстың каммунекативті ... осы ... ... өзге де әлеуметтік жұмыс теориясымен тиімді байланысын, оны
іске асырудың технологияларын ... ... ... теориясын
қалыптастыру көзқарасында тұлғаның коммунекативті потенциялын ... ... іске ... ... ... ... ... құбылыс.
Каммуникация теориясы әлеуметтік жұмыстың ... тыс ... ... күні бұл ... халыққа әлеуметтік көмекші ұйымдастырудың
теориясымен тәжирибесін оптимизациялау кезінде ғана қолданылады. Адамның
коммуникативті ... ... ... ... ... әлеуметік қолдауды қамтамасыз ету құралы ретінде ғана ... іске ... ... ... ретінде қолданылады.
әлеуметтік жұмыстың теориялық қалыптасуының бағдарланған және кризис
интервентті моделі ... ... ... де ... ... ... жұмыс туралы бұл теориялық көзқарастардың ұқсастығымен байланысы
мынады, осы екеуіде клиенттің өз мәселелерін шешу ... ... ... ... ... араласуына бағытталған, дегенмен
бұл араласулар қажет кезінде ... ... ... ... араласулар
ұйымдасқан түрде әлеуметтік жұмыскер мен ... ... ... ... көзқарас психодинамикалық ... ... ... ... Өз кезегінде, инвидуалды міндет,
бағытталған жұмыс технология үшін арналған спецификалық немесе әлеуметтік
негіздерді, өзін іске ... ... ... Ол ... ... ... сүйенеді. Бұл көзқарас индустриалды
дамыған мемлекеттердегі тұлғаны индивидуальді-психологиялық ... ... ... ... ... ... Әлеуметтік жұмыскердің кризисті араласуы оның мақсатқа
бағытталған әрекеті ретінде ... Бұл ... ... ... ... кризиске алып келу сияқты клиент өміріндегі оқиғаларды бұзады.
Қарастырылған екі ... ... ... ... ... ... ... апраласу өмірдегі түрлі жағдайлармен
қиыншылықтардың туынду теориясмына сүйенеді.
Ал, мақсат-бағдары ... ... ... ... түрде шешеді. Кризистік араласулар тәжирбилік міндеттерді
адамдарды қайта өмірге бейімдеу ... ... ... ... ... ... туындайтын күнделікті мәселелерімен күресу
қабілетінің ұзақ уақыттық өзгерісіне қайтарар жауабы болып ... ... бұл ... ... ... өзара
байланысты.
Әлеуметтік жұмыстың ... ... ... ... белгілі және белсенді түрде жасалынды, бірақ ол ... ... ... ... болған. Дегенмен, қоғамдық
қызметтің дербес түрі ... ... ... кансептуалды
қалыптасуына осындай көзқарас ... ... ...
эксперементарлардың еңбегінен негіз алды және белсенді қолданылды.
Жалпы, ... ... ... ... ... ... әлеуметтік жұмыс «стимул-реакция» ... ... ... ... ... ... ... негізделіп құрылған.
әдетте, тәртіптің қажет түрлерін анықтауда жоспарланған мөлшері қажет, ... ... ... ... тәртіптің жеке жағдайлары өлшенеді.
Осыған байланысыты клиенттің түрлі стимулдарына жалпы ... ... ... жауабын алғаннан соң, оның тәртібі
түзетіледі. Осы ... ... ... ... ... ... симулдарды қолдану арқылы болатын ықпалы қолданылады.
ӘЛЕУМЕТТІК – БАҒДАРЛЫ ТЕОРИЯЛАР.
Әлеуметтік жұмыс теориясының ... ... ... ... ... арасынан мынадай қасиеттерді бөліп көрсетуге
болады, біріншіден, әлеуметтік жүйе теориясы ... ... ... – марксистік көзқарасқа сүйенеді. Осыған ... ... ... ... берейік, және болып
концепциялар әлеуметтік жұмыс.
Клиентің ... шешу ... тек ... ғана ... оның өмір
сүру ортасына әсер етеді.
Құрылымды әлеуметтік жұмыста жүйелі-экологиялық ... ... ... жұмысын ұйымдастыруда және халықты
қолдауда көрініс табады. Ол ... ... ... ... ... ... тобына және көпшілікті немесе индивидуальды
формальды емес көмекке (яғни достарға, ... ... ... ... ... ... мен кері ... арнайы ұйымдардың
әсерінің тиімділігін қолданады. Жалпы және ... жүйе ... ... теориялық қалыптасуын бөлу қазіргі кездегі әлеуметтік
жұмыс теориясындағы дәстүрлі көзқарастардан ерекшеленеді. Бұл ... ... ... ... психикалық проблематикасы мен
индивидуализациялануына , ал әлеуметтік ... оның ... ... олардың типизациялануына көп көңіл бөледі.
Әлеуметтік жұмыстың теориялық қалыптасуына көзқарастың әлсіз
жағына адамға көмек ... ... ... ... ... дәл
болмауын жатқызуға болады.
Енді әлеуметтік жұмыс ... ... ... ... ... тоқталайық. әлеуметтік жұмыс теориясы қалыптасуының
екі моделі де қалыптасқан жағдайды ... ... ... ... мазмұнымен, сондай-ақ әлеуметтік жұмыстың қоғамдық
мәнімен сипатталады.
70 ж. ... ... ... ... формаларын радикалды
сынау әлеуметтік адвокатура, өзіндік санының дамуы және ... ... ... ... ... ... жұмысқа радикалды-сыни
қарым-қатынас оны түсінудің марксистік дәстүрі арқылы ... ... ... ... ... ... осы ... байланысты әлеуметтік жұмыс
өзгерісті дұрыс факторы ретінде қабылданады. Себебі ол буржуазиялы қоғамды
еңбекші халықты эксплуациялауымен, жәрдем ... ... ... ... әлеуметтік жұмыскер бұл ... ... ... адам санасын көтеретін, өзгерістерді іске асыратын маңызды
күш ретінде сипатталады.
2. репродуктивті көзқарас әлеуметтік жұмыскерлерді ... ... ... іске ... ... ... елестетеді.
3. қарама-қарсы көзқарас әлеуметтік жұмысты, бір жағынан капиталистік
қоғамды қоғамды әлсіретуге үлесін қосатын, жәрдем қажет ... ... ... ... ... беретін қоғамдық өмірдің еңбекшілеріне
қажетқұбылыс ретінде сипаттайды, ал екінші жағынан, әлеуметтік жұмыскерлер
капиталистік қоғамдағы әлеуметтік ... ... ... ... ... ... дәстүрлі әлеуметтік жұмыстың радикалды сындарын жалпылайтын
болсақ, онда ол төмендегі ... ... ... әлеуметтік жұмыстағы түсініктер әлеуметтік мәселелерді
индивидуалды – психологиялық мәселелер тобына ... ... ... арта ... ... ... адамды «табу»
тенденциясы бар.
Б) дәстүрлі әлеуметтік жұмыс ... ... ... Дәстүрлі әлеуметтік жұмыс эксплуататорлық қоғамды күшейтеді,
әлеуметтік ... алып ... ... оның ... ... сынға қарамастан, әлеуметтік жұмыстың радикалды көзқарасы
мен ... ... ... ... ... бар. Біріншіден,
екеуі де қоғам тұлғаның түрлі ... ... ... ... деген
пікірде. Екіншіден біріншісі де, екіншісі де адам ме қоғам арасындағы қарым-
қатынас трансакционалды, қайтарылатындай, ... ... ... деп
болжайды. Бұл дегеніміз біз өзіміздің әлеуметтік жағдайымызға, олардың
бізге әсері ... ... ете ... ... екі ... та, клиенттің
автономды болуына бағытталған. ... екі ... да ... өз ... ... және оны ... жағы ... әсерінің
маңыздылығы айтылады.
Әлеуметтік жұмыс теориясы қалыптасуының әлеуметтік-бағдарлы
моделіне ... ... ... де тән. Ол ... ... ... ... Клиентке қалыптасқан мәселелерді шешуге қабілетті « каузальді агент
» ретінде өзін көруге көмектесу.
2) Клиентке әлеуметтік ... оған ... ... ... ... бар ... ретінде қабылдауына мүмкіндік жасау.
3) Клиент әлеуметтік жұмыскерді өз мәселелерін шешуге ... ... ... ... көмекті ұйымдастырудың білікті құрылымын күрделі және
ашық әсері ретінде ... ... ... ... моделі 70-80 жж. оны
кешенді түсінудің тенденцияларын күшейтуді белгіледі.
90ж. басына қарай әлеуметтік жұмыстың ғылыми қалыптасуына ... ... ... айтуға мүмкіншілік туды. Олардың тұтастығы
ғылыми пәннің жаңа сапасының туындауына - әлеуметтік жұмыс ... ... ... теориялық қалыптасуының кешенді – бағдарлы моделі
Алдымен, әлеуметтік жұмыстың ... ... ...
кешенді моделіне тоқталайық. Бұл моделге біз когнетивті және ... ... ... ... ... ... ... танымдық моделі кең таралуда. ... ... ... ... ... бағалай отырып соңғы бір-екі
онжылдықта Х.Гольдштейннің еңбектері арқлы кең таралған бірқатар ... ... ... ... ... ... теориялық өзіндік
нұсқасын ұсынып қана қоймай, өзгелердің теориясын да ... ... бәрі ... ... теориялық қалыптасуының психологиялық-
бағдарлы моделіне белгілі тартылыста әлеуметтік жұмыс табиғатын түсінудің
пәнаралық көзқарасына ... ... ... есептелінеді. Жалпы
когнетивті теория адамның ойлауыменен, оның адам ... ... ... және ... ... шешу барысына ықпалын зерттеумен
айналысады.
Когнетивті теория әлеуметтік жұмыс ... шешу мен ... ... ... ... элементтерді байланыстырады.
Когнетивті көзқарас мазмұнында оның негізгі ерекшеліктерін
құрайтын ... ... ... бар:
1.Адамдар өзінің және қоғамдық ... ... жеңе ... бір ... ... ... ... түсінілуі мүмкін.
2. Адамдар шындықтың өзіндік моделін ... ... ... сай ... Адам әлеуметтік шындыққа бейімделу арқылы өз-өзіне сенімділікке ие
болады және осы процесс барысында олар өздері ... ... ... Адам мен ... ... процесіне біздің өзіміз туралы ойымыз
қабылдаушы мен ықпал етеді.
Осылайша, когнетивті көзқарас адам ... ... және оны ... жұмыс міндеттерін кешенді шешеді. Мұнда
тұлғаның индивидуалды ... ... ... көп ... ... ... қалыптасуының витальді-бағдапрлы
моделін біз өзгелердің арасында ең тиімді деп қарастырамыз. ... ... ... ... ... ... сүйенуде жақсы негіз
болып қана қоймай, адамды биоәлеуметтік ағза ... өмір ... ... ... ... күші ретінде қабылданады.
Түрлі витализм мектептерінің өмір сүруінің ескі дәстүрленін, олардың
күресін, жетістіктері мен ... ... ... ... ... түсінудің аталмыш моделінің теориялық ... ... ... атап өту керек. Бұл ... ... ... ... ... қалыптасқан көзқарас тұрғысынан ... ... ... етеді.
Біріншіден, адамды объективті шындықта шығармашылық түрде қарсы
тұра білу қабілеті бар, оны идеалды модельге сүйене ... іске ... ... символдар мен ақпараттарлдың түрлі жүйелерін
белгілі бір ... ... ... ... тірі ағза ... ... қарастырамыз.
Екіншіден, адамның өмірлік күшінің өмірлік қамсыздандыруды ұстап
тұрну қажеттілігін қанағаттандыру процесінде қалыптастыру мен іске ... атап өту ... ... бір ... ... өмір ... ... күші мен белгілі бір өмірлік кеңістіктің өзара байланыс факті.
Төртіншіден, адам бойындағы рухани және материалды ... ... адам ... ... және рухани-мәдени ортаны,
экстросенсорикаға қабілеттілігін , биоэнергетикалық алмасуға қосылғандығын
ескермеу мүмкін емес.
Осы тұрғыдан, әлеуметтік ... ... ... ... іске асуы мен ... ... индивидуалды және
әлеуметтік субъектілігімен ... ... ... ... ... ... көзқараста мұнда бас рөлді атқарады. Осы негізде
әлеуметтік жұмыстың стратегиялық бағыттары өзара әрекеттің түзетілуі, оның
түрлі ... ... ... ... ... мен ... әлеуметтік қорғауға байланысты ... ... ... ... ... ... ету моделі барысында, социономның
келесі қызметтері ажыратылады:
- ресурс ... ... ... ... ... ... ... бағалауын жақсартуға жағдай жасау, өз ... ... ... ... ресурстарға «байлау»;
- клиентке өзі туралы ... ... ... ... ... ... ... алуына көмектесу;
- әлеуметтік жұмыскер клиентті өз мәселелерін шеше білу біліктілігіне
үйретуге қабілетті оқытушы әрі тәрбиеші.
Жалпы, рұқсат етуші модель ... ... ... модельдерін
қолдануға бағытталған. Отбасымен, топпен жұмыс іситеу кезінде аталмыш
модельді ... өте ... Бұл ... ... ... ... жұмыс ұйымдарының мүмкіндіктерін айтарлықтай кеңейтеді.
Батыс ... ... ... ... ... көптеген мемлекеттерінде Екінші Дүниежүзілік соғыстан кейін
түрлі әлеуметтік топтарды қолдауды, әлеуметтік саясат пен ... ... іске ... үшін ... арнайы құрылымдар
қалыптастырылды. Қазіргі кезде мамандықтар құрылымында медицина, құқықпен
қатар бірқатар мамандықтакрды біріктірген әлеуметтік жұмыста ... ... ... жұмыс тәжірибесін ұйымдастырудың түрлі модельдерін жоғары
дамыған мсмемлекеттердің ... ... ... болады. Әлеуметтік
қорғау қалайша ұйымдасқан?
Барлық мемлекеттерде дерлік ... ... ... мен ... ... ... ... Бельгия, Германия,
Нидерланды, Франция сияқты мемлекеттерде көп ... ... ... ... керісінше – кәсіпкерлер, Финляндия мен Швецияда – ... ... ... ... Данияда әлеуметтік қорғауды қаржыландыру
мемлекеттік бюджет тарапынан іске асады. АҚШ-та жұмыс берушілер тарапынан
болатын ... ... ... жоқ, ... айтылғандай ұжымдық
келісімдерге үлкен ... ... МОТ – тың ... ... 80ж ... қарай әлеуметтік қажеттіліктер мынаған бағытталған:
ВНП Швецияда 31%, Бельгия, Германия, Нидерланды, Дания, Францияда 20%, ... 10%, ең ... ... ... ... деп аталатын мемлекеттерде,
сондай-ақ Жапония мен Португалияда байқалған.
Төленетін ақының ... де ... ... ... ... Европаның өзге де мемлекеттерінде әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... көлемі
сақтандыру фондтарындағы алдын-ала төлемдер арқылы анықталады. АҚШ пен
Канада да ... ... ең ... ... ... ... жұмыссыздыққа байланысты сақтандырудың екі
негізгі жүйесі ажыратылады:
1. Мемлекеттік органдардың қарамағындағы мемлекеттік сақтандырушылар.
2. Сақтандыруды ... ... ... ... сондай-ақ
жұмыссыздыққа байланысты сақтандырудың арнайы ... ... ... ... ... Европа елдерінде таралған, мысалы, Италияның
аграрлы секторында.
Бірінші жағдайда, ... ... ... ... мен ... жүктеледі. Мысалы, Британияда бақылау әлеуметтік қорғау
министрлігі ... ... ... ... ... еңбек
министрлігі жүйесімен, Германияда сақтандырудың барлық түрі бойынша жұмыс
жасайтын ... ... ... іске асырылады. Дәл осындай тәжірибе ХХ
ғ. басында Белоруссияда кең таралды.
Көптеген мемлекеттерде жұмычсқа тарту бағдарламасын іске ... ... ... ... ... ... ... қалыптасады, дегенмен
жапонияда оның ¼ бөлігі мемлекеттік бюджеттен бөлінеді, Италия мен АҚШ-та
төлемдер ... ... ... есебінен жүреді. Европаның басқа да
мемлекеттерінде жұмысшымен қатар жұмыс беруші ... ... ... ... ... ... ... көлемін құрайды: Германияда – 50%, Канадада-42%, Жапонияда-37,5%,
Францияда-36%, ... ... ... ... ... жәрдемақыны тағайындау
шартында да айтарлықтай айырмашылық бар, әсіресе ... ету ... ... ... ... ... ... арасында,
Канада да бұл 20 аптаны, Францияда-91 күн (520 сағат), ... – 360 ... ... үшін – 180 күн, ... – 1 жыл, ... – 6 ... ... ... ... ... байланысты жәрдемақы
беру мақсатында ... ең ... ... ... ... ... ... әрекетінің минималды ... ... тек ... ... ... ... ... бұл толық
жәрдемақы үшін 4 000 долларғ, ал қысқарғын жәрдемақы жылына 2 000 доллар
құрайды. ... ... ... 32% және Канадада - ... ... ... ... ... ... де ... бар. Мысалы, Германияда жәрдемақы соңғы табыстың
63% құраса, Жапония мен АҚШ-тың кейбір штаттарында оның ... ... ... ... яғни ... ... неғұрлым аз болса,
соғұрлым жәрдемақы көлемі де көп ... ... және ... ... жәрдемақы еңбекақының 80%-нан көп болмауы шарт.
Сондай-ақ жұмыссыздыққа байланысты жәрдемақының ... да ... ... мен АҚШ бұл ... ... ... жұмыссыздық деңгейімен анықталады, ал Германия, Жапония, Ыранцияда
бұл жұмыссыздық жасы мен еңбек тәжірибесіне байланысты ... ... ... ... ... ... ... мерзімі 26
аптаны құрайды, канада да -35 апта, дегенмен, ... ... ... ... бұл ... ... ұзартылуы мүмкін. Жұмыссыздыққа
байланысты жәрдемақының ... ... ... соң, адам ... ... аз ... арнайы «әлеуметтік жәрдемақы» ... ... ... әлеуметтік жәрдемақының төлену мерзімі шектеусіз.
Америка Құрама Штаттарындағы әлеуметтік жұмыс ... және ... ... ... ... ... оны қолдануда көрініс
беретін әрекеттердің көптеген түрлерін қамтиды. Бұл әртүрлілік әлеуметтік
жұмысқа түрлі анықтама беруге ... ... ... ... ... ... Ұлттық Ассоцияциясы, әлеуметтік жұмыстың кәсіби
ұйымы қабылдаған ... ... ... ... – бұл ... , топқа нмесе ұжымдарға, олардың әлеуметтік функцияландыруға
қабілеттілігін қалыптастыруын ... ... және ... ... жағдай
қалыптастыруға көмектесетін кәсіби іс-әрекет. Кез келген әлеуметтік әрекет
негізінде, ... төрт ... ... ... ... бөлігі жатыр:
- Мамандықты тағайындау және оның мақсаты.
- ... ... ... және тәжірибелі бағытталған философия.
- Тәжірибелік бағытты оқу негізі .
- Жұмыста қолданылатын әдістер.
Клиентке қызмет ... ... ... жұмыскер ерекше
мақсаттарды бағындыруға тырысады, бұл өз кезегінде ... ... ... Өз ... қай ... ... ... практика өз еркімен жпауапкершілікті өз мойнына алуға және оны ... ... ... ... керек. Әлеуметтік жұмысшылардың Ұдттық
Ассоцияциясы әлеуметтік жұмыс кез келген адамның өмір сүру ... ... ... мен ... арасында өзара тиімді іс-әрекетті қалыатасытруға
бағытталған деп көрсетеді. Әлеуметтік жұмыскер халықты ортада ... кез ... ... мүмкіндіктер мен талпыныстарын максималды түрде
іске асыруға және адамдарға да жалпы адамзаттың ... ... мен ... орта арасындағы өзара ... ... ... ... ... ақлыптастырады. Адамдар әділ
және адамгершіліг мол болуы керек.
Клиент ретінде және ... ... топ, ... ұйым ... ... анықтамадан түсінгеніміз, әлеуметтік жұмыс
кәсіби іс-әрекет, екі адамға, топтарға ... ... ... ... үшін ... қалыптастыруға, оның әлеуметік
және физикалық ортасы мен ... ... ... ... өмір ... ... ... келгенде, әлеуметтік жұмыскердің функциясын
төмендегідей топтастыруға болады:
- адамдарға өз компетенциясы мен проблемаларын өз бетінше шешу ... ... ... өз ... іске асыруға көмектесу;
- жекеа адам және оны қоршаған орта арасында өзара байланысты жақсартуға
мүмкіндік туғызу;
- ұйымдар мен институттар арасындағы ... ... әсер ... ... саясат және қоршаған ортаны қорғау саясатына мүмкіндігінше
әсер ету.
Аталмыш функцияларды іске асыру үшін, ... ... ... ... ... ... Тұлға мен қоршаған ортаның өзара
әрекеттесу барысында туындайтын ... тек ... ... ... ... керек. Әлеуметтік жұмыскерлер
тұлғалық дисфункцияларын – атап айтсақ, өз мүмкіндіктерін тиімді қолдану
қабілеттілігінің ... ... ... ... ... ... бар. ... адамдар мен қарым-қатынасқа түсудегі
қиындықтардың ... ... ... өзара әрекетесудегі
дисфункция байқалатын адам. Бұл жағдайда жұмыс клиент бойындағы қорқынышты
жеңуде ... тиіс және ... ... ... ... ... ... жолымен коммуникативті қабілетін арттыруға көмекстесу
қажет.
Әлеуметтік жұмыстың негізгі ерекшелігі- әлеуметтік әділеттілікті
қамтамасыз ету, яғни қоғамның кез келген мүшесінде өз ... ... ... ... ... ... үкіметтік саясат және ... ... өз ... іске ... тең ... беруі
қажет. Әлеуметтік жұмыс кер өз тәжірибесінде уақытының көп ... ... ... ресурстарын іске асыру барсында ... ... ету ... Оның ... әділеттілікті қамтамасыз
ету әрекеті, ең ... ... ... ... ... әкелетін
әлеуметтік акциялар мен клиентті қорғауға бағытталған. ... ... ... ... ... беру ... оқу ... мазмұны ретінде көрсетілген кейбір категорияларды , яғни әлеуметтік
жұмыскерлерді дайындау сферасында көшбастаушы және ... ... ... әсер ... топ ... ... кәсіби әлеуметтік жұмысты оқыту жоғары білім бері
мекемелерінде студенттік ... ... ... ... ... деңгейдегі оқу жоспарының мақсаты – ... ... ... ... ... ... ... Бұл студенттердің
агенттіктер мен ұйымдарда тәжірибе алуына ... ... бар. ... ... ... кейін, студенттер ... ... ... мүмкіндік алады.
Аспиранттық білім берудің мақсаты – адамды тәуелсіз практик және
тәжірибелі маман болуы үшін дайындау. Аспиранттық білім беру ... ... ... ... жылда мамандықтың теориясы мен ... ... ... жыл ... ... және оны ... ... бағытталады. Кейбір кәсіби мамандар одан әрі мамандануды
таңдайды. ... ... ... ... ... ... ... туады. Докторлық бағдарлама үшін арнайы стандарттар жоқ.
Докторлықм білім беру ... одан әрі ... ... тәжірибеге
дайындайды және зерттеу жұмыстарымен айналысуға, өзгелердіт колледждер мен
университеттерде ... кең ... ... ... ... әлеуметтік жұмыскер
мамандығындағы тәжірибелік әдістердің көптеген теориясы ... ... ұзақ ... бойы ... ... талқыланған.
Дегенмен, әлеуметтік жұмыскерлер мектебі өз бағытын өзгенртуі мүмкін, біріқ
олар оқу жоспарының алты аумағындағы негізгі элементтерді ... ... ... жұмыс мектептеріндегі білім беру сапасының жақсаруын
әлеуметтік жұмысты ... ... ... ... Бұл ұйым ... мен ... ... Дегенмен, кез келген әлеуметтік жұмыс
мектебі ұсынатын оқу ... мен ... ... ... ... ... және ... білім беру сапасы арнайы стандарттарға сәйкес
келетіндігіне көз ... үшін ... ... ... ... жұмыстың объектісі мен пәні, бір жағынан,
практикалық әлеуметтік жұмыстың бағыттарымен негізделген, ... ... ... ... мен практикасының мазмұны мен ... ... ... ... ... ... жағдайда әлеуметтік жұмыс
көмекке аса мұқтаж адамдарға әлеуметтік көмек шегінен ... Адам ... ... ... сол ... ... ... түзеуге тырысады.
Қазіргі кезде әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік көмек көрсетудің
алдағы жағдайда қалай өрбуіне көп ықпалы бар. ... ... ... объектісі (қарттар, мүмкіншілігі шектеулі адам, жетім балалар, т.б.)
жағдайының болашақта ... ... ала ... ... ... ... әлеуметтік көмек көрсетуді жеңілдетеді.
Болжау субъективті факторларға әсер етеді. Кейбір мынадай
ұғымдар бар “синоптик-пессимистер” Әлеуметтік болжауға өзінің ішкі ... ... ... ... ... бір категория – “ангажирлік
синоптиктер”, яғни қиын жағдайларды болжап айтып береді. Қоғамдағы ... ... ... етіп ... Ол ... ... ... әрекетінің
әдіс-тәсілдерінен тұрады. Олардың көпшілігі өзінің ... ... ... ... ... тырысады. Кез-келген болжамдық
баға істің шындыққа жанасатынындай болуы керек.
Әлеуметтік өлшемдер – бұл ... ... айту ... не ... ... ... мақсаты - өмірде бар әлеуметтік-саяси болмыстар
жиынтығына ғылыми негізделген диагноз ... еш ... ... ... ... ... қатысты
көптеген өтілімдер бар. Көптеген жоспарлар операцияларына бұл өтілімдер
қажет. Басқарушы неғұрлым болашаққа ішкі және ... ... ... ... ... ... ... үлкен жағдай туғызады.
Сонымен болжау - ... ... ... ... ... ... және оның ... мақсатына қолданылатын әдісі. Болжау
саналы жасалса, жоспарлау негізіне ... ... ... көруге болады.
Бүгінгі таңда болжау – бөлімдерімен мамандандырылған аймақ , болжаумен
айналысатын организациялар кездеседі. Мысал ... ... ... ... ... ... және ... процесстердің нәтижесін болжауда
талдау және жинақ ... ... ... ... өз ... айтып өткендей: “Уақытты ... ... ... ... ... сай, ... ... қоюға болады. менің
жоспарым қарапайым, және ол армандарға ... ... ... алыс емес! Бұл –
қарттарға қамқорлық пен ... ... ... ... жарқын болашақ,
баршағызға – денсаулық пен білім, әр үйге – тыныштық пен бақыт. 2012 жылы
ТМД-ның бір де бір ... ... ... ... бола ... ... ... елдерінің деңгейіне жетеміз.” Ол үшін еліміз болашаққа айқын
бағдар жасаса, әлеуметтік-экономикалық жағдайымыз әліде арта ... ... ... жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға” дегендей әрбір
істе, әрбір “қадамыңда” дұрыс әдіс-тәсіл қолданғанда дұрыс нәтижеге ... ... қол ... ... ... ... О.С. ... А.И. « Менеджмент»: Учебник –М: Экономист,2004
2. Мотивация и ... ... ... ... Т.О: ... ... ... персонала: Учебно-
практ.пособие.-М: Управление персоналом. 2005
4. Фрэнкин Р. Мотивация поведения: ... ... ... ... 5-е ...

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 40 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
IX-X ғасырларда Батыс Еуропа елдеріндегі феодалдық құрылымның нығаюы. IX-XI ғасырлардағы Франция, Германия,Италия X-XIғасырдың ортасына дейінгі Англия. Испания мен Византия дамуының тарихи ерекшеліктері9 бет
VII-XI ғ Оңтүстік және Батыс славяндар.Ежелгі орыстар мемлекетінің құрылуы. Киевская Русь. Крест жорықтары. Қалалардың дамуы.Крестшілердің мемлекеті8 бет
XIX ғасырдың бірінші жартысыңдағы Батыс Европадағы саяси және құқықтық ілімдер22 бет
XІХ-ХХ – ғасырдағы батыс философиясы3 бет
XХ ғ. батыс философиясы, экзистенциализм8 бет
XХ ғасырдағы батыс еуропа музыкасы48 бет
«Алпамыс батыр» жырының зерттелуі6 бет
«Арқалық батыр» жырының нұсқалары42 бет
«Батырлық ертегілер»14 бет
«Батыс-2» кешеніндегі бу қазандығының автоматтандырылуын жобалау24 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь