Адамгершілік — рухани тәрбиенің маңыздылығы

Адамгершілік — рухани тәрбиенің маңыздылығы
Адамгершілікке тәрбиелеу құралы — еңбек пен ата.ана үлгісі
Ыбырай Алтынсарин


Жаңа кезеңдегі білім берудің өзекті мәселесі жас ұрпаққа.адамгершілік.рухани тәрбие беру. Құнды қасиеттерге ие болу, рухани бай адамды қалыптастыру оның туған кезінен басталуы керек.

Халықта «Ағаш түзу өсу үшін оған көшет кезінде көмектесуге болады, ал үлкен ағаш болғанда оны түзете алмайсың» деп бекер айтылмаған. Сондықтан баланың бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, яғни адамгершілік құнды қасиеттерді сіңіріп, өз.өзіне сенімділікті тәрбиелеуде отбасы мен педагогтар шешуші роль атқарады. Рухани .адамгершілік тәрбие. екі жақты процесс.

Бір жағынан ол үлкендердің, ата.аналардың, педагогтардың балаларға белсенді ықпалын, екінші жағынан. тәрбиеленушілердің белсенділігін қамтитын қылықтарынан, сезімдері мен қарым. қатынастарынан көрінеді. Сондықтан белгілі бір мазмұнды іске асыра, адамгершілік ықпалдың әр түрлі әдістерін пайдалана отырып, педагог істелген жұмыстардың нәтижелерін, тәрбиелеушілерінің жетіктістерін зер салып талдау керек.
        
        Адамгершілік — рухани тәрбиенің маңыздылығы
Адамгершілікке тәрбиелеу құралы — еңбек пен ата-ана үлгісі
Ыбырай Алтынсарин
Жаңа кезеңдегі ... ... ... ... жас ... ... беру. Құнды қасиеттерге ие болу, рухани бай адамды
қалыптастыру оның туған кезінен басталуы керек.
Халықта «Ағаш түзу өсу үшін оған ... ... ... ... ал үлкен
ағаш болғанда оны түзете алмайсың» деп бекер айтылмаған. Сондықтан баланың
бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, яғни ... ... ... ... ... ... ... мен
педагогтар шешуші роль атқарады. Рухани -адамгершілік тәрбие- екі жақты
процесс.
Бір жағынан ол үлкендердің, ата-аналардың, ... ... ... ... ... тәрбиеленушілердің белсенділігін қамтитын
қылықтарынан, сезімдері мен қарым- қатынастарынан көрінеді. Сондықтан
белгілі бір мазмұнды іске асыра, адамгершілік ықпалдың әр түрлі әдістерін
пайдалана отырып, ... ... ... ... ... зер ... ... керек.
Адамгершіліктің негізі мінез-құлық нормалары мен ережелерінен тұрады. Олар
адамдардың іс-қылықтарынан, мінез-құлықтарынан көрінеді, ... ... ... Отанға деген сүйіспеншілік, қоғам игілігі
үшін адам еңбек ету, өзара көмек, сондай-ақ қоғамға тән адамгершіліктің
өзге де ... ... ... ... пен өзара қарым-
қатынастың бөлінбес элементтері, олардың негізінде қоғамымыздың қоғамдық-
экономикалық құндылықтары жатады.
Баланың өмірге белсенді көзқарасының бағыты үлкендер арқылы тәрбиеленеді.
Тәрбиелеу, білім беру ... ... мен ... ... ... ... ... Адамгершілікке, еңбекке тәрбиелеу
күнделікті өмірде, үлкендердің қолдан келетін жұмысты ұйымдастыру
процесінде, ойын және оқу ісінде ... ... іске ... ең бастапқы формалары педагогтың балалармен мазмұнды
қатынасында, жан-жақты іс әрекетінде, қоғамдық өмірдің құбылыстарымен
танысу ... ... ... ... ... туындыларымен
танысу негізінде іске асады.
Мұндай мақсатқа бағытталған педагогтық жұмыс еңбек сүйгіштікке, ізгілікке,
ұжымдық пен патриотизм бастамасына тәрбиелеуге, көп ... өз ... ... және ... дүниеге қуана білуді дамытуға, үлкендер еңбегінің
нәтижесін бағалауға ... ... ... ... ... ... істеуге тырысу, бірге ойнау, бір нәрсемен
шұғылдану, ортақ мақсат қою және оны ... ... ... ... ... пайда болады. Мұның бәрі де баланың жеке басының қоғамдық бағытын
анықтайды, оның өмірге белсенді ұстанымын бірте-бірте қалыптастырады.
Әр баланың жеке ... оның ... ... үшін ... ... ... және алдағы күндердің талабы, оған педагогтың күнделікті көңіл ... ... ... ... ... ... ... балалардың жан-
жақты дамуын, олардың мектепке дайындығын қарастырады. Бұл бағдарланы
жүзеге асыруда басты ролді атқарады.
Оның тәртібі, іс-қимылы, балалар және ... ... ... үлгі бола ... , педагогтың ықпалы әсерлі енеді, баланың жеке басы
қалыптасады. Оның ықпалы неғұрлым белсендірек болса, баланың сезімдерін ... ... ... олардың ерік күшін жұмылдырып, санасына ықпал етеді.
Мектепке дейінгі жастағы баланың рухани-адамгершлік дамуы балабақшасы мен
отбасы ... ... ... ... ... ... ... Әрбір бала қандай да болмасын бір міндетті орындау үшін, өзіндік
ерекше жағдайлар жасалады.
Мәселен, ... ... ... ... қарым-қатынастар, адамгершілік
сезімдер қалыптасады, еңбекте-еңбек сүйгіштік, үлкендер еңбегін құрметтеу,
сондай-ақ ұйымшылдық, жауапкершілік, парыздың сезімі сияқты қасиеттер,
патриоттық сезімдер жайлы ... т. б. ... ... ... ... адамгершілікке тәрбиелеудің негізгі
міндеттері мына жайлармен түйінделеді: ізгілік бастамасымен тәрбиелеу,
балалар мен үлкендер арасындағы саналы ... ... ... ... кеңпейілдік, қайырымдылық, жақын адамдарға қамқорлықпен
қарау және т. б./ ... ... ... өзара ұжымда қарым-қатынасын
қалыптастыру, Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу, әр түрлі ұлт
өкілдеріне қадір тұту және сыйлау. Осылайша ... ... ... ... ... ... төңіректегі
үлкендерге қалай болса солай қарауға мүмкіндігі жасалмайды.
Қарапайым әдеттерді тәрбиелей отырып педагог балдырғаннның бар істі ... әрі ... ... қол жеткізеді, яғни сыртқы ұнамды мінездері
оның ішкі жан дүниесін, оның ережеге деген көзқарасын айқындайды.
Атақты ... ... ... ... үш ... он екі ... ... әр адам өзінің рухани дамуына қажетті нәрсенің бәрін де ертегіден
алады.
Тәрбиенің негізгі мақсаты- дені сау, ұлттық сана сезімі ... ... ... ... мәдениетті, парасатты, ар-ожданы мол, еңбекқор, іскер,
бойында басқа да игі қасиеттер қалыптасқан ұрпақ тәрбиелеу. Ертегінің
рухани тәрбиелік мәні зор. Ол ... ... ... ... ... ... ... рухының өсіп жетілуіне қажетті нәрсенің мол қоры бар
рухани азық«, деп атап көрсеткен.
Руханилық жеке тұлғаның негізгі сапалық көрсеткші. Руханилықтың ... ... ... ар-ұят, өзін-зі бағалау және адамгершілік
сапалары дамиды. Мұның өзі мейірімділікке, ізгілікке шақырады.
Рухани-адамгершілік тәрбие — бұл дұрыс дағдылар мен өзін-өзі ұстау
дағдыларының ... ... ... мәдениетінің тұрақтылығын
қалыптастырады. Жеке адамның адамгершілік санасының дәрежесі оның мінез-
құлқы мен іс әрекетін анықтайды.
Сананың қалыптасуы-ол баланың мектепке ... ... ... ... ... ... жақын адамдардың өзара қатынасынан
басталады. Баланы жақсы адамгершілік қасиеттерге, мәдениетке тәрбиелеуде
тәрбиелі адаммен ... ... ... ... екенін халқымыз ежелден бағалай
білген.
«Жақсымен жолдас болсаң- жетерсің мұратқа, жаманмен жолдас болсаң- қаларсың
ұятқа...» «Жаман дос, жолдасын қалдырар жауға» — ... ... ... Мақал-мәтелдер, жұмбақ, айтыс, өлеңдер адамгершілік тәрбиенің
арқауы. Үлкенді сыйлау адамгершіліктің бір негізі. Адамзаттық құндылықтар
бала бойына іс-әрекет ... әр ... ... ... ... арқылы беріледі.
Адамгершілік-адамның рухани байлығы, болашақ ұрпақты ізгілік бесігіне
бөлейтін руханиет дәуіріне жаңа қадам болып табылады. Адамгершілік
тәрбиенің нәтижесі адамдық ... ... ... ... ... ... ... сапалары, қарым-қатынастарында
қалыптасады. Адамгершілік қоғамдық сананың ең басты белгілерінің ... ... ... ... қарым-қатынасы,
көзқарасымен сипатталады.
Олар адамды құрметтеу, оған сену, әдептілік, кішіпейілдік, қайырымдылық,
жанашарлық, ізеттілік, инабаттылық, қарапайымдылық т. б. Адамгершілік-ең
жоғары ... деп ... жеке ... ... ... және
психологиялық қасиеттерінің жиынтығы.
Адамгершілік тақырыбы- мәңгілік. Ол ешқашан ескірмек емес. Жас ұрпақтың
бойына адамгершілік қасиеттерді сіңіру- ата-ана мен ұстаздардың басты
міндеті. ... әр ... тән асыл ... ... ... ... отбасында, олардың өнерлерінде, әдет-ғұрпында. Әр адам
адамгершілікті күнделікті ...... өзін ... ... сіңіреді.
Көрнекті педагог В. Сухомлинский «Егер балаға қуаныш пен бақыт бере білсек,
ол бала солай бола ...... ... ... ... ... ... оның жүрегіне адамгершіліктің асыл қасиеттерін үздіксіз ұялата
білсек, ертеңгі азамат жеке тұлғаның өзіндік көзқарасының ... ... ... ... сөзсіз.
Қай заманда болмасын адамзат алдында тұратын ұлы мұрат-міндеттерінің ...... ... ... ... салауатты, саналы ұрпақ
тәрбиелеу.
Ұрпақ тәрбиесі — келешек қоғам тәрбиесі. Сол келешек қоғам иелерін жан-
жақты ... ... мол, ...... ... озық ...... де қоғам алдындағы борышымыз.
Мектепке дейінгі адамгершілік тәрбие — балалардың ... ... ... ... қалыптастыруды қамтиды. Дәлірек айтқанда, адалдық
пен шыншылдық, адамгершілік, кішіпейілдік, қоғамдағы және өмірдегі
қарапайымдылық пен сыпайылық, ... ... мен ... адамгершілік
тәрбиесінің жүйелі сатылап қамтитын мәселелері.
Адамгершілік тәрбиесінің әрқайсысының ерекшеліктерін жетік білетін ұстаз
халық педагогикасын ғасырлар бойы ... ... ... ... ... ... қатар, өркениетті өмірмен байланыстыра
отырып, білім берудің барлық кезеңдерінде пайдаланғаны дұрыс. Ата-ананың
болашақ тәрбиесі үшін ... ... ... ... ұяда не ... ... соны іледі»дегендей, ата-ананың күн сайын
атқарып жүрген жұмысы- балаға үлкен сабақ. Жас балалардың ... ... ... не ... соны істегісі келетінін бәріміз де білеміз.
Баланың үйден көргені, етене жақындарынан естігені-ол үшін адамгершілік
тәрбиесінің ең үлкені, демек жақсылыққа ұмтылып, ... ... ... айналасындағыларға көрсетер мен берер тәлімі мол
болмақ..
Жас өспірім тәлім-тәрбиені, адамгершілік ... ... ... ... ... тек ... ... сезім қатынасында
ғана алады.
Жеке тұлғаның бойындағы жалпы адамзаттық құндылықтардың қалыптасуы осы
бағытта жүзеге асады, сөйтіп оның өзі-өзі тануына, өзіндік бағдарын
анықтауына ... ... ... берілуі керек.
Жақсы адамгершілік қасиеттердің түп негізі отбасында қалыптасатыны белгілі.
Адамгершілік қасиеттер ізгілікпен ... ... ... деген
тұрақты ықыласы бар және еңбектене білуде өзін көрсететін балаларды еңбек
сүйгіштікке тәрбиелеу басты міндет болып табылады.
Өз халқының мәдениетін, тарихын, ... сүю ... ... ... ... мен ... салт-дәстүріне құрметпен қарайтын нағыз мәдениетті
азамат қалыптасады.
Қазақ халқының әлеуметтік өмірінде үлкенді сыйлау ұлттық дәстүрге айналған.
Отбасында, балабақшада , ... ... ... ... дәстүрін бұзбау
және оны қастерлеу әрбір адамнан талап етіледі. Халқымыздың ... ... ... ол ... ... мейірбандықты
дәріптейді.
Ата-бабаларымыздың баланы бесігінен жақсы әдеттерге баулыған. «Үлкенді
сыйла», «Сәлем бер, жолын кесіп өтпе» деген секілді ұлағатты сөздердің мәні
өте зор. Адамгершілікті, ар-ұяты бар ... ... ... ... өзі парасатты болады. Ондай адамды халық «Иман жүзді кісі» деп
құрметтеп сыйлаған.
Балаларымызды имандылыққа тәрбиелеу үшін олардың ар-ұятын, намысын оятып,
мейірімділік, ... ... ... ... ... сияқты қасиеттерді бойына сіңіру қажет. Баланы үлкенді сыйлауға,
кішіге ізет көрсетуге, иманды болуға, адамгершілікке баулу адамгершілік
тәрбиесінің жемісі.
Балаларды адамгершіліке тәрбиелеуде ... ... ... ... үлгі ... Ал, ... тәрбиелеудің бірден-бір жолы осы
іске көзін жеткізу, сенімін арттыру. Осы қасиеттерді балаға жасынан бойына
сіңіре білсек, адамгершілік қасиеттердің берік ірге ... ... ... ... ... адам баласы қоғамда өзінің жақсы адамгершілік қасиетімен,
адамдығымен, қайырымдылығымен ардақталады. Адам баласының мінез құлқына
тәрбие мен тәлім арқылы тек ... ... ... ... ... ... ... мол адамшылық атаулының көрініс болып табылады.
Қазіргі кезде өсіп келе жатқан ұрпақты тәрбиелеуде ... ... ... ... үлкенге құрмет көрсетіп, кішіге қамқор бола білетін,
жан-жақты ... жеке ... ... Осы мақсатты жүзеге асыруда
«Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызының «Өзін-өзі тану» рухани-
адамгершілік білім жобасы біздің балабақшада эқсперименттік пән ... ... ... пәні — ... ... отаншылдыққа, әдептілікке,
достыққа, тазалыққа, ұқыптылыққа, мейірімділікке, табиғатты сүюге, отбасын
сыйлауға, ұйымшылдыққа үйретеді.
Адам бойына ... ... ... ... сыйластық,
тілектестік сияқты қасиеттерді дарыту және өзгелерді қадірлей, сыйлай,
құрметтей білу, тыңдай білу, қолынан келгенше адамдарға ... ... ... де ... ... ... үйлесіне тимек.
Халық педагогикасы-нәрестенің сезімін ананың әуенімен оятатын бесік
жырлары, даналыққа толы мақал-мәтелдер, жұмбақ-жаңылтпаштар, қиял- ... ... ... ... ... адамгершілік ниеттерге
баулиды. Олай болса, адамгершілік тәрбие беру кілті — халық педагогикасында
деуге болады. Ұлттық асыл қасиеттерді жас ұрпақтың ақыл ... азық ... ... тану» курсының ерекше.
Балабақша тәрбиешісіне арналған әдістемелік құрал, ... ... және ... ... ... бұл оқу — әдістемелік
кешен «Өзін-өзі тану» курсының негізгі мақсатына қол жеткізуге бағытталған.
Сабақтардың негізгі құрылымдары «Амандасу рәсімі», ... ... ... ... сабақтың негізгі мазмұны «Сергіту сәті», «Тыныштық
сәті»,«Ойын», «Дәйексөз», «Шығармашылық тапсырма» ұжымдық жұмыс, дәптермен
жұмыс, жүректен-жүрекке шеңберінен тұрады.
Сабақтың негізі ... ... ... ... мен ... әлеуметтік дағдыларын қалыптастыруға
арналған алуан түрлі ойындар мен жаттығулар қолданылды. Мұның маңызы
баланың мораль ұғымын, оны ... ... ... ... ... тұрады.
Жұмыс дәптерінде берілген шығармашылық тапсырмалар педагог пен ата-
аналардың арасындағы өзіндік бір ... ... ... ... бір қыры ... ... «Отбасы» аялдамасында тақырыбында ата-аналармен бірлесіп
ұйымдастырылған «Менің отбасым»газетінде баланың сәбилік ... ... ... және ... туысқандарының фото суреттері жапсырылған.
Бұл газеттер арқылы балабақша мен отбасы арасындағы байланыс, ынтымақтастық
нығая түседі, балаға ... ... ... ... ... бала
тәрбиесіне педагогпен тығыз қарым-қатынаста болады. Бір сөзбен айтқанда
отбасы мен балабақша бірінің бастаған игілікті ісін ... ... ... ... арналған «Қыз сыны» сайысына ата-аналар үлкен
жауапкершілікпен қатысты. Олар ... ... ... ... көрген тон пішер, әке көрген оқ жонар» — демекші қыздарымыз түйме
тігіп, өз шеберліктерін көрсетті.
Жас ... ... ... етіп ... ... мен ... бірден бір парызы. Оқу тәрбие жұмысын дұрыс жолға қоюда
ата-аналармен жұмыстың орны орасан. Сондықтан біздің балабақшада ата-
аналармен жұмыстардың алуан ... іске ... ... ... ... ... жасалған. Онда «Білгенге маржан», «Қауіпсіздік
ережесі», «Ата-аналарға кеңес», «Кел жаттайық бәріміз» деген бұрыштар бар.
Атап айтар ... ... ... ... ... ... ... тәрбие беру», «Психологические особенности возрастных
особенностей родителей» ашық сабақтарға, ойын-сауық кештері, ата-аналарға
арналған ... ... ... ... отырады. Әр ата-ананың
бала бақшадағы болып жатқан іс-шараларға деген қызығушылық білдіруі де әр
қалай.
Ата-аналарға ойын ... және әр ... ... ... қорын дамытуға арналған тапсырмалардың жазбаларын үйде баласымен
сауат ашу, математика, тіл дамыту сабақтарын ... үшін ... ... ... «Кәне сөз іздейік», моншақтан жасалған әріптерден сөздер
құрастыру.
Осы ойындарды ойната ... ... өзін ... сезінгенін айтады. Ата-
аналарға арналған мерекелік шаралар өтті. «Менің Қазақстаным», ... ... ... бүр ... ... аналарға, әжелерге арналған
мерекеміз және «Қош бол балабақшам» атты үлкен кештер ... ... ... бала ... ... ... жауапкершілігі зор екендігі, баланың отбасында адам баласына тән
қасиеттерге дағдыланып ұяда көргенінен өнеге алатындығы сөз болды.
«Азамат боп мен ... ... ... ... атты ашық сабақ өтті. Бұл
сабақта балалар патриоттық сезімдерін тәрбиелеу туған еліне, жеріне деген
сүйіспеншілігін ... ... ... өтеуге дағдыландыру мақсаты
болды.
Балабақшада ата-аналар басқа да мамандармен кездесіп, пікірлесіп отырады.
Ата-аналар тәрбиешінің басты көмекшісі ... ... ... ... ... ... ... «Отбасы» тақырыбына байланысты
«Отбасы-алтын ұям» атты ашық сабақ, ата-аналар қатысуымен өткізіліп, үлкен
жұмыс жүргізілді.
Балалар туған ұялары жайында, ... ... ... ... өз
пікірлері мен ойларын еркін білдіре алды. Балалар сабақтармен ғана
шектелмей, сабақтан тыс уақытта алуан түрлі шаралар өткізіледі. ... ... ... ... күніне байланысты «Сара апамыз-анамыз, өз анамыз»
атты тәрбие кешін ұйымдыстырылды.
Бұл кеште Сара апайға арнап өлең, тақпақтар айтылып, ... ... ... ... ... ... ... өздерінің
шығармашылық жұмыстарымен толықтырды. «Құмыраға гүл салу» жұмысында балалар
өз қолдарымен әр түрлі гүлдерді жасап, Сара апайға ой түпкірлерінен шыққан
шынайы, жылы-жылы лебіздерін ... ... ... ... әдеттен, үйрен жақсы әдеппен» — дегендей
халқымыз балалармен ... атты ... ... да өткізілді.
Осы кеште балалар әдептілік туралы мақал-мәтелдер айтылып, қойылымдар
көрсетілді.
Тәрбиешінің алға қойған мақсаты, баланың бойына ұлттық саналық қалыптасқан,
халқының әдет-ғұрпын салт-дәстүрлерін көңіліне ... дені сау, ... ... ... халықтың тілін білетін, рухани байлығы мол, жан-жақты
азамат тәрбиелеп өсіру.
Ересектер тобында «Мен елімнің азаматымын» тақырыбына қосымша «7 мамыр —
батырлыр күні» ... ... «Ел ... ... атты ... ... Осындай сайыстар арқылы өсіп келе жатқан жас ұрпақ ұландарымызды
Отанды қадірлеп қорғай білуге баулытамыз. ... осы ... ... ... өз ... жас ... екенін көрсетіп,
дәлелдеді. Жарыстар жас жеткіншіктердің бойында адамгершілік ... ... ... тәрбиелейді.
Рухани-адамгершілік тәрбиесінде алдымен баланы тек жақсылыққа-қайырымдылық,
мейірімділік, ізгілікке тәрбиелеп, соны мақсат тұтса, ұстаздың, ата-ананың
да болашағы зор болмақ. «Мен үш қасиеттімді ... ...... ... ... ... айтпадым, жақсылықты сатпадым һәм ешкімнен ештеңені
қызғанбадым.
Бұл үш қасиет ... өз ... «Өз ... айырылған адам бос кеуде,
өлгенмен тең» деген екен. Шындығында бұл ақиқат. Олай болса, жеке тұлғаны
қалыптастыруда, ... жан ... ... ... ... ... қоюға, жоспарлауға, оны орындауға, өзіне-өзі талап қоя білуге
тәрбиелеу — адамгершілік тәрбиенің ... ... ... жету үшін сан
алуан кедергілер болуы мүмкін. Ондай қасиеттерді бала бойына жас ... ... жеке ... ... ... ... күші- патшада, сәбидің күші- жылауында» демекші, біздің күшіміз,
қорғанышымыз, сеніміміз- адамгершілігімізде болуы керек. Ол үшін Ақанның
осы үш қасиетін бала бойына ... ... ... болары анық.
Қолданылған әдебиеттер:
Бала тәрбиесі № 2 2006 ж , № 4 2008 ж
«Өзіндік таным» № 2 2007 № 5-6 2006 ... ... ... № 4 2007 ... Ж. ... ... ... 1924.
Сатыбаев С Халық әдебиетінің тарихы негіздері — Алматы: ... Б. ... ... ... дайындау , — Алматы: Шартарап,
— 2000 ж

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Адамгершілік – рухани тәрбиенің маңыздылығы10 бет
Адамгершілік – рухани тәрбие маңыздылығы6 бет
Оқушыларды шығармашылыққа баулу9 бет
Жеке тұлғаның өзін өзі танудағы рухани адамгершілік құндылықтарының маңызы39 бет
Руханилық үкімнің адамгершіліктің қалыптасуындағы маңызы53 бет
Тарихи аңыздар, тарихи жырлар және олардың рухани жағынан маңызы9 бет
Тарихи аңыздар, тарихи жырлар және олардың рухани маңызы6 бет
Тарихи аңыздар, тарихи жырлар және олардың рухани маңызы туралы4 бет
Адвокатура мен адвокаттық қызметтің түсінігі мен маңызы95 бет
Атмосфералық ауа гигиенасы14 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь