Иоганн Генрих Песталоццидің педагогикалық теориясы

Швейцария – Песталоццидің отаны – ХҮІІІ ғасыр ортасында әлі де артта қалған феодалдық ел болды. Бірте-бірте швейцария деревнясына ене бастаған капитализм шаруаларды жіктей және жағдайы нашарлата бастады.
Генрих Песталоцци Цюрих қаласында дәрігердің жанұясында 1746 жылы дүниеге келді. Оның әкесі ерте қайтыс болды. Баланы анасы және жанұяға шын берілген қызметші әйел тәрбиеледі. Жанұяның материалдық жағдайы өте ауыр болды.
Балалық шағынан бастап, швейцария шаруаларының ауыр тұрмысын байқап, Песталоцци дворяндар – памещиктер және мануфактура иелері оларды қалай қатты қанағанын көріп өсті.
Песталоцци алғашында білімді неміс бастауыш мектебінде, одан кейін латын орта мектебінде алды. Бұл мектептің оқу бағдарламасының нашарлығы және дайындығы жеткіліксіз оқытушылары жас Песталоццидің есінде берік қалды. Песталоцци Песталоцци жоғарғы оқу орнына түсіп, онда коллегиум, филология және философия бөлімдерінде оқыды. Песталоцци оқытқан жоғары мектептің кейбір профессорлары жастарды жан-жақты әртүрлі философиялық және саяси әдебиетпен таныстырды. 17 жастың өзінде Песталоцци Жан-Жак Руссоның “Эмиль, немесе Тәрбие туралы” еңбегін оқып шықты. Руссоның “Қоғамдық шарт” еңбегінің жарық көруі Песталоцциге үлкен әсер етті.
Цюрихтің жастары, оның ішінде Песталоцциде бар, жартылай жасырын үйірме ұйымдастырды. Бұл үйірменің жиналысында тарих, саясат, мораль, Руссоның рухында жаңа адамды тәрбиелеу мәселелері талқыланды. Көп кешікпей қала әкімшілігі үйірмені жауып тастады, ал басқалармен бірге жас Песталоцииді қамауға алды.
Песталоцци оған қарамастан, бұрынғыша халқына, шаруаларға
        
        Иоганн Генрих Песталоццидің педагогикалық теориясы
(1746-1827)
И.Г.Песталоццидің педагогикалық қызметі.
Швейцария – Песталоццидің отаны – ХҮІІІ ғасыр ортасында әлі ... ... ... ел ... Бірте-бірте швейцария деревнясына ене
бастаған капитализм шаруаларды жіктей және жағдайы нашарлата бастады.
Генрих Песталоцци Цюрих қаласында дәрігердің жанұясында 1746 ... ... Оның ... ерте ... ... Баланы анасы және жанұяға шын
берілген қызметші әйел тәрбиеледі. Жанұяның материалдық ... өте ... ... ... ... ... ауыр ... Песталоцци дворяндар – памещиктер және мануфактура иелері ... ... ... ... ... алғашында білімді неміс бастауыш мектебінде, одан кейін
латын орта мектебінде алды. Бұл мектептің оқу бағдарламасының ... ... ... ... жас ... есінде берік
қалды. Песталоцци Песталоцци жоғарғы оқу орнына түсіп, онда коллегиум,
филология және ... ... ... ... ... жоғары
мектептің кейбір профессорлары жастарды жан-жақты әртүрлі философиялық ... ... ... 17 ... ... ... ... Руссоның
“Эмиль, немесе Тәрбие туралы” еңбегін оқып шықты. Руссоның “Қоғамдық шарт”
еңбегінің ... ... ... ... әсер ... ... оның ... Песталоцциде бар, жартылай жасырын
үйірме ұйымдастырды. Бұл үйірменің жиналысында тарих, ... ... ... жаңа ... ... ... талқыланды. Көп кешікпей
қала әкімшілігі үйірмені жауып тастады, ал ... ... ... ... алды.
Песталоцци оған қарамастан, бұрынғыша халқына, шаруаларға
көмектесуге жұмыстанды. Шаруалардың ... оған өте ауыр ... ... үшін Песталоции ауыл шаруашылығын зерттейді.
1769 жылы ол өзінің әлеуметтік экспериментін бастайды. ... ... ... ... ... аула) деп аталатын жер сатып алады,
онда шаруаларды өз шаруашылығын дұрыс ұйымдастыруға ... ... ... ... келді.
1774 жылы ол Нейгофте “Жарлы және панасыз балалар үшін” мекеме
ашады, онда 50 ... ... және ... ... ... Оның ... ... балалардың өздерінің тапқан қаражатына ұстау қажет болды
(жазда - егіс даласында, ...... ... ... ... жазуға және санауға үйретті, олардың
тәрбиесімен айналысты.
Песталоцци өз мекемесінде оқытуды өнімді ... ... іске ... ... Қаражаттың болмауына байланысты 1780
жылы бұл сәтсіздік халқына көмектесу мақсатында қалаған жолынан таймай, әрі
қарай жалғастырды.
Келесі он ... ... ... өзінің тәжірибесін және әдеби
қызметін жинақтауға арнады.
1781 жылы Песталоцци өзінің “Лингард және Гертруда” атты ... ... ... ... жарық көреді. Бұл роман
үлкен жетістіктерге жетеді, онда автор жаңа негізде қалай шаруаларын өмірін
қайта ... ... ... ... романда сол кезеңдегі Швейцариядағы ауыл өмірі бейнеленеді.
Песталоцци өз романында шаруалардың негізгі үш түрін көрсетеді:
байыған ... ... ... табу ... ... жұмыс
істейтін орта шаруалар; күйзеліске ұшыраған, күн ... ... ... ... істеуге көшкен шаруалар.
Романның басты қаһарманы, ақылды, шаруа әйелі ... ... ... ... ... ... ... және өз балаларын оқытуды
олардың еңбегімен ұштастыруды іске ... ... ... ... ... ... Сонымен, “Лингард және Гертруда” романында
Песталоцци шаруаларға ... ... ... және сонымен қатар әрбір
ана балаларын оқыта білуі қажет екендігін көрсете ... ... ... ... Ол ... ... аударылды.
“Лингард және Гертруда” романынан кейін Песталоццидің есімі кеңінен белгілі
бола бастады. Еңбекшілердің өмірін ... ... ... қиялдар сол
кездегі барлық алдыңғы қатарлы ... ... ... ... ... жиналысы 1792 жылы Песталоцциді
“Лингард және Гертруда” романы үшін және оның аса дарынды ... үшін ... ... ... ... буржуазиялық революция болған кезде (1798), Песталоцци
жас өкіметтің келісімен Станцаға барып, ... ... үшін ... ... 80 ... 5-10 жас ... ... қабылдады. Балалардың жағдайы
дене және моральдық жағынан нашар болды. Песталоцци ... ... ... ... құруды, балаларды қайта тәрбиелеу, онда өндірістік ... ... ... жоспарлады. Бірақ Песталоццидің ... ... айға ғана ... ... әрекеттерге байланысты балалар
мекемесі жабылып қалды. Бұл Песталоцциге қатты соққы болды.
Көп кешікпей Песталоцци Бургдорфте мұғалім қызметіне орналасады, ... ... ... ... өз институтын ашады. Онда ол
Станцада басталған тәжірибені одан әрі жалғастырады.
ХІХ ғ.басында Песталоццидің бірнеше еңбектері жарық ... ... өз ... ... ... үшін ... “Бақылау әліппесі”,
“Сан туралы көрнекі ілім”.
Бургдорфта орта мектеп интернатымен және жаңаша мұғалім даярлайтын
бөлім ашылды. Институттың бастығы ... ... ... ... мен ... ... ... мақсаты, Песталоццидің айтуынша, адамның табиғи
қабілеттіктерін дамыту, ... да оны ... ... ... ... мен ... ... дамыту” туралы насихаттады;
адамның жақсы нышандарын дамытып отыру қажет.
Тәрбиешінің балаға ... оның ... ... ... ... жас ... табиғи дамуын басып отырмау қажет.
Негізгі тәрбие қағидасы, ... ... ... сәйкестік.
Песталоцци Руссо сияқты бала табиғатын асыра бағалаған жоқ.
Барлық ... ... ... оның ... ... ... ... “Адамдарға жүрек жылуы” – бұл ... ... алға ... ... қажет. Песталоцци ресми дінге
және оның қызметшілеріне жағымсыз көзқараста болды.
Песталоцци жанұя тәрбиесіне ерекше ... ... ... сене ... ... ... ... шыдамдылық, борыш,
моральдық сезімдер т.б. ... ... ... ... ... ... ... күштері мен қабілеттіктерін қалай
дамытуға болады? Ең алдымен жаттығулар арқылы ... ... ... ... өзі адамды жаттығуға талап етеді және итермелейді.
Песталоцци революционер болған жоқ, бірақ шаруалардың жағдайын
жақсарту үшін ... Оған оның ... ... ... ... ... ... болады” деді.
Біз жоғарда атап көрсеткендей, оқытуды өнімді еңбекпен ұштастыру
Песталоццидің педагогикалық ... мен ... ... бірі ... дене ... ... Песталоццидің түсіндіруінше, оның
барлық дене күштерімен мүмкіншіліктерін дамыту және ... ал ... ...... ... ... ... әруақытта да әрекет
етуге итермелейтін баланың қозғалысқа табиғи ... ... ... дене ... ... мән берді
және оны үлкендердің бала дамуына ойластырылған әсер етуінің бірінші ... ... дене ... ... ... ... ... арнады. Дене тәрбиесі адамгершілік және еңбек ... ... іске ... ... қалыптастыруда еңбек тәрбиесінің мәнін ерекше
атап өтті. Ол ... ... ... жүрегін жылытуға, ойын дамытуға”
ұмтылды. Оның ... ... ... күні ... иіру және ... ... ... жанында жер белгілі болады, әрбір ... ... ... ... ... күтіп-бағады.
Бірақ осындай еңбек тәрбиесі механикалық түрде ... ... ... ... ... ... дей тұрғанмен, оның
құндылығы Песталоцци балалардың еңбегіне жан-жақты ... мән ... ... негізгі міндеті – адамды жан-жақты және
үйлесімді дамыту.
Адамгершілік тәрбиенің қарапайым элементі, Песталоццидің пікірінше,
баланың анасына ... ол бала ... ... ... ету ... ... болады. Жанұяда баланың адамгершілік мінез-
құлқының негіздері қаланады.
Одан әрі ... ... ... ... іске ... онда ... балаларға қатынасы оның әкелік махаббатының негізінде
құрылады. Песталоцци балалардың адамгершілік мінез-құлықтарын қалыптастыру
моральдық өсиеттерді айтумен шектелмей, оларда ... ... ... ... қалыптастырудың қажеттігіне тоқталды.
Дидактика негіздері элементарлық білім беру теориясы.
Песталоцци бастауыш мектептің оқу ... ... ... оқу жоспарына оқу және жазу, санау және өлшеу, сурет, гимнастика,
ән-күй дағдылары, сонымен қатар ... ... ... ... ... ... ... бастапқы сатысы бақылау болып табылады. Бақылаудан
жаңа ұғымдарға көшу үшін ... ... үш ... ... ... түр және саз. Песталоцци өзінің алдына міндет қойды – оқытудың түрлері
мен әдістерін табу, оны пайдалана ... ... өз ... ... ... білімнің негізіне, Песталоццидің пікірінше, ... ... ... ... оның түсінуінше, белгілі бір түсініксізді
анықтап алу ... ... да ... үш мәселе қояды: 1) Қанша оның көз
алдында заттар? 2) Олар қандай түрге ие? 3) Олар ... деп ... ... және сөз: Песталоццидің айтуынша, кез-келген оқытудың элементарлық
тәсілдері”.
Бастапқы оқытуда түрге сәйкес келетін ... ... ... - тіл. ... ... ... өлшеу, санау және тілді меңгеру
ептілігіне сүйенеді.
Песталоцци ойлауды дамыту мен білімді жинақтаудың арасын ажыратады.
Песталоцци мектептің ... ... ... күштер мен қабілеттіктердің
оянуы, ойлау қабілеттілігін ... ... ... ... беру деп
түсінді.
Бірақ Песталоццидің элементарлық білім беру ... бір ... ... ... ғана ... Песталоццидің түсінуінше,
элементарлық білім беру теориясы баланың ақыл-ой, адамгершілік және дене
күштерінің ... ... ... деп ... ... сол мектепте үстемдік еткендогматизм, механикалық ... ... ... ... ғана ... жоқ, оның ақыл-ой
қабілеттілігіне нұсқан келтірді. Песталоцци оқытудың мақсаты баланы белгілі
білім негіздерін ... ғана ... ... ... ... ақыл-ой
қабілетіктерін дамыту. Баланың сыртқа дүниені сезім органдары ... ... ... ... ... табылады, оның айтуынша, оқыту
нақтылы өмірлік ... ... тиіс және ... ... ... деп қарастырды.
Песталоцци оқыту үрдісін жеңілдетуге ұмтыла отырып, ол ... ... ... ... оны ... отырып, адам
дүниені танып білетіндігін дәлелдеді.
Бүкіл бастауыш білім беру үрдісін Песталоцци ... ... ... ... ... ... өту ... құрды.
Әруақытта да, оқытуда жақыннан алысқа, қарапайымнан күрделіге ... іске ... ... ... ... ... ... Песталоцци балаларға
бастауыш білім беру әдістемесін талдады.
Элементарлық білім беру әдістемесін ол ... ... ... өз ... ... ... шаруа-ана онымен
ойдағыдай пайдаланатындай болуы үшін ... ... Осы ... ... дамыту, оларды санау және өлшеу ептілігін қалыптастыру
үшін жаттығулардың ... ... ... ... баланы ана тіліне
үйретуде ең алдымен оларда ауызша сөйлеуді дамыту қажет деп есептеді, ... ... ... ... ... ... ... айтуынша, есту
жаттығуларынан, дыбыстардан басталады: балалар анасының сөйлеуіне еліктеп,
алғашында дауысты дыбыстарды ... ... ал одан ... ... ... ... үйренеді. Одан кейін әріптерді оқып үйренеді,
әрі қарай буындарды және сөздерді меңгереді.
Песталоцци ана тілін оқытудың ... ... ... ... ... ... сауаттылыққа оқытудың негізіне дыбыстық әдісті
жатқызуды жақтады.
Сонымен, Песталоцци ... ... ... ... ... және іске ... ... әдістемелік ұсыныстарын берді.
Оқытудың басыт негізі, ... ... ... табылады.
Көрнекілікті пайдаланусыз, сөздің кең мағынасында, қоршаған орта ... ... ... ... мен сөйлеуді дамытуға жетуге
болмайды.
Песталоцци Коменскийдің кейбір оқу кітаптарымен ғана таынс болды,
бірақ оынң ... ... ... ... ... Песталоцци
Коменскийге қарағанда, көрнекілікке терең ... ... ... ... ... ерекше мән берді. Мұғалім тек ... ... ... беруге дайын білімді адам ғана емес, сонымен қатар
оның қызметі өте күрделі және жауапты болып ... ол ең ... ... ... ... өзін ... ... сияқты сезіне білу қажет, ... және ... үшін ... ... оның ... ... Бала
табиғатынан ерекше күш-жігермен қаруанған, сондықтан да мұғалімнің міндеті,
оның пікірінше, бұл күш-жігерді жаттықтыру үшін ... ... ... Бұл сол ... ... ... егер ... барлық тәрбие
жұмысын шәкірттердің дене және психологиялық ерекшеліктерін білу негізіне
құрылған жағдайда.
Песталоццидің ... ... ... ... педагогиканың көрнекті
тарстегі және практигі болды. Ол ... ... ... мен ... ... ... ісіне арнады. Ол сол кездегі шаруалардың қиыншылығын
көре білді және оған ... ... және ... ісі арқылы, оны
жақсарту ... ... ... жолы деп білді. ... ... ... негізгі жолы қоғамдық құрылысты өзгертудің жолын
түсінбеді.
Оны қанаттандырған, рухани ... ... ... ... ... ... ... француз ағартушыларының, оның ішінде Жан-Жак
Руссоның идеяларының ролі ерекше болды.
Тәрбиенің алдына ... ... ... ... бүкіл
табиғи күші мен қабілеттілігін үйлесімді дамытуды ұсынды.
Песталоцци элементарлық ... беру ... ... Ол ... ... ... халық мектептерінің дамуына көмектесті, ол жеке пәндердің
әдістемесін талдауды бастады, олар бастауыш мектептерде кеңінен ... ... ... ... мен ... есте ... ... күресте
халық мектептерінің дамуына мүмкіншілік жасады. Ол ... ... ... ... туралы өте құнды пікірлер ұсынды, бастауыш
мектепте білім берудің мазмұнын кеңейтуге күш жұмсады, оны халыққа ... ... ... және қажеттіліктерімен тығыз байланысты етуге
ұмтылды, балаларға еңек ... ... және ... даярлауға ерекше көңіл
бөлді.
Песталоцци алғашқы оқытудың жалпы негіздерін және ... ... ... ... ... ... Көзқарасының тарихи
шектеушілігіне байланысты ол оқушыларды біліммен қаруландыру және ... ... ... ... мәселесін дұрыс шеше алмады. Ол кей
жағдайда ойлауды дамытуда ... ... ... ... ... және ... табиғатқа сәйкестік ойларына сүйене
отырып, Песталоцци бұл үрдісті тереңдете ... оны ... ... ... ... ... Оның ... Песталоццидің
пікірі бойынша, таным үрдісін ... ... ... ... ... қарай жүріп отырады.
Песталоцциден бұрынғы ойшылдардың айтқан ... ... мен ... сүйене отырып, бастауыш мектепте оқытудың
жекеленген түрлеріне ... ... ... ... түседі, оның
деңгейін жоғары көтереді.
Песталоцци мектепті өмірге және еңбекке ... ... әрі ... Оның ... ... халықтың өмірімен, ... және ... ... ... ... ... болып табылады. Оқыту мен еңбектің органикалық бірлігіне қол
жетпеуіне ... ол ... ... тәрбиесіне, қоғамдық пайдалы
еңбекке, практикалық өмір мен іс-әрекетке даярлауға ерекше мән ... ... ... беру ... ... жолында болды.
Песталоццидің оқытудың осы жағын дамытуды әсіресе оның шәкірттері ... ... ... ... ... ... идеясы, сөз жоқ,
алдыңғы қатарлы педагогикалық теория мен практиканы одан әрі ... роль ... ... ... де ... ... ... оқыту
идеясы күн тәртібінен түспеген, өзекті мәселелердің бірі болып табылады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Иоганн Гербарттың педагогикалық теориясы7 бет
XVII – XVIII ғасырлардағы демократиялық педагогиканың дамуы6 бет
11-15ғғ. франция, англия, германия, италия23 бет
XI-XV ғасырлардағы Англия5 бет
Ағылшын абсолютизмі38 бет
Вена классикалық мектеп өкілдері10 бет
"Генетиканың даму тарихы."29 бет
Ірі буржуазия өкімет басында64 бет
Адольф Дистервегтің педагогикалық қызметі мен теориясы8 бет
Компьютер23 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь