Тіл білімінің басқа ғылымдармен байланысы, тіл білімі және салалары

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3
1. Тіл білімі және салалары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
2. Тіл білімінің басқа ғылымдармен байланысы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...10
3. Тіл қоғамның қызметі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..12
4. Тіл , ойлау және сөйлеу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..15
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
        
        Тіл білімінің басқа ғылымдармен байланысы, тіл білімі және салалары
МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ.....................................................................
.............................................3
1. Тіл ... ... Тіл ... ... ғылымдармен
байланысы...............................................10
3. Тіл қоғамның
қызметі.....................................................................
.................12
4. Тіл , ойлау және
сөйлеу......................................................................
..............14
ҚОРЫТЫНДЫ...................................................................
...................................15
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
ТІЗІМІ..........................................................16
КІРІСПЕ
Қазақ тіл ... даму ... ... ... төңкерісінен
кейінгі онжылдық ерекше аталады. Қазақ ... ... ... ... ... ... тілінің негізінде зерттеген С. ... ... ... ... ... ... ... тілінің дамуымен
қабат ресми стильдің көрінісі ретінде ғылми шығарма, публицистикалық
шығарма, баспасөз тілі өз ... жеке ... дами ... - деп ... ... ... келеді: «Совет дәуіріндегі газет-журнал тілін
зерттеудің нәтижесінде жазба тіліміздің бір ізге түсіп, нормалана бастауын
да байқай ... ... ... ... ... 1920 ... бас кезі
мен аяқ кезіндегі газет-журналдың тілінде ... ... ... ... аяқ ... ... тілінің екшеленіп, сараланып, қажетсіз
элементтерден арыла ... ... ... ... тіл ... ... кеми бастағанын анық байқауға болады»
20-жылдары А. Байтұрсынұлы бастаған қазақ зиялыларының ғылым тілін ... ... ... ... ғалымдарымыздың айрықша назарын
аударатындығы ілгеріде де айтылды.
Сөз мәдениеті пәнінің қазіргі жай-күйі алдымен қазақ тіл ... және ... даму ... жалпы тілтанымдағы дәстүрлі
парадигмалардың жаңа парадигмаларға ығысып орын беру ... ... ... сөз ... пән ... ... алғышарты
ретінде әсіресе қазақ тілі бойынша жазылған алғашқы оқулықтар мен ... ... ... ... М.Балақаев,
С.Аманжолов т.б.) грамматикалық, орфографиялық, орфоэпиялық нормалардың
ереже ... ... ... тілдің кодификацияланған ... ... ... ... Тіл ... және салалары
Жалпы түркологиядағы сияқты қазақ тілі білімінде де ерте заманнан
бері сөз ... келе ... ... салалар бар. Олардың қатарына тілдің де,
ол туралы ғылымның да негізіне ... ... ... ... аталатын салалар жатады. Бұл үшеуінің әрқайсысы өз ішінен әртүрлі тарау-
тармақтарға жіктеледі. Енді аталған үш салаға ... ... ... ... ... сөз ... және орфография- бұл ... ... ... ... ... — тіл ... жазуда таңбалайтын шартты белгілер
жиынтығы. Дыбыс алғашқы, ... ал ... ... ... жасалынады.
Түркі тілде солардың, ішінде қазақ тілінде де, көне замандардан бастап ... ... жазу ... ... ... жазулардың ғылымда белгілі
болған алғашқысы — Көне түркі жазуы немесе «Орхон ... ... ... жазу. Бұл жазу мола басына қойылған құлпы тасқа, басқа да әртүрлі
қатты заттарға қашап түсірген ... ... ... ... ... тұратындары болмаса, қағазға жазылып сақталған көлемді ескерткіш емес.
Зерттеушілер бұл жазуды түркі халықтары V—VIII ... ... ... ... ... ... ... жазудың екінші түрі — көне ұйғыр
жазуы деп ... ... ... ... жағынан бұл жазу көне түркі
әліппесіне ұқсас, сонымен төркіндес болған.
Қазан төңкерісіне дейін түркі халықтарының ... ... ... да, араб ... ... ... сияқты бірді-екілері орыс
графикасын қолданды, қалған көпшілігінде тіпті жазу деген болмады.
Ислам ... ... ... IX—X ... ... түркі
халықтары арасына тараған араб жазуы жергілікті халықтар тілдерінің
дыбыстық ерекшеліктеріне ... ... ... ... сол
қалпында өзгеріссіз түркі тілдерінде де колданылды. Өйткені өз ... ұғым ... араб тілі ... тіл деп ... ... ... ... тәуелді болған халықтардың хұқы болмады. Сол
себептен консонаттық принципті араб жазуы ... ... ... ... ... ... ... қарамастан ол он шақты ғасыр бойы ... ... ... ... ... да ... ... етіп келді.
Түркі халықтары графикасының XX ғасырдың бас кезінен бері қарайғы
өзгерістерін үш ... ... ... ... ... ... тілдерінің дыбыстық жүйесіне
сәйкестендіріп қолдану кезеңі:
Араб графикасынан латын ... ... ... көшу ... крилл жазуына кешу.
Бұл кезеңдерде жүргізілген жұмыс түрлері түркі ... ... ... ... оны ... ... істелген
істер арқылы да байқатуға болады.
Фонетика ғылымының дамуы. Тілмен танысу, оны үйрену я үйрету атаулының
барлығы да алдымен оның ... ... ... ... ... ... таңбаланатынын айқындаудан басталатыны белгілі. Осы себептен де болар
өткен ғасырлардан басталатын түркі ... ... ... ... ... болса да фонетика мәселелеріне қатысты алды-көпті
пікірлер кездесіп отырады. ... ... ... А. ... ... олардан берірек шет ел түркологтары Г. Дерфер, М. ... ... орыс ... В. Радлов,. Н. Ильминский, П. Мелиоранский т.
б. жазған оқулықтардың, халықпен таныстыру ... әр ... ... ... сөз ... ... халық тілінің дыбыстық жүйесіне
қатысты айтылған азын-аулақ пікірлер ... аян. ... ... түркі фонетикасының дамуына қосылған үлес деп санамағанымызбен
түркологияның бұл саласын қалыптастырудағы алғашқы қадам ... лаж ... ... ... ... ... ... қай-қайсысы да осындай
бастамадан, алғашқы қадамнан жүретінін ескерген жөн. ... ... ... түркі тілдері фонетикасы кеңестік ... ... ... дамыды. Бұл мәселе кеңес өкіметі орнауының алғашкы жылдарынан бастап-
ақ практикалық мақсатта болса да кең ... ... ... ... ... ... ... мен орфография мәселелерін дұрыс шешу, сауатсыздықты жою
үшін тілдің дыбыстық құрамын, онын ... ... білу ... қажеттілікті өтеу үшін С. Самойлович, Н. Дмитриев, С. Малов, И.
Батманов, Н. Баскаков, А. ... ... ... ... ... ... ... ұлт кадрлары да қыруар жұмыстар істеді.
Олардың әрқайсысы туған тілдерінің ... ... ... ... ... Осындай зерттеулер арқасында кейінгі кездерде түркі
тілдері материалдарын молырақ қамтыған ... ... мәні бар ... ... ... жарық көре бастады. Олардың қатарына
Түркология ... ... ... 1984 жылы ... ... ... көрген «Сравнительно-историческая фонетика тюркских
языков» атты енбекті, Щербактың 1970 жылы ... ... ... ... ... ... ... и сингармонизм»,
Мельниковтың, түркі тілдері фонетикасын ... ... ... ... жатқызуға болады.
Сондай-ақ, түркі тілдеріндегі буын түрлері, акценттік, интонациялық
құбылыстар, орфоэпия мен ... ... де, ... ... фонетикалық ерекшеліктері, салыстырмалы тарихи және
типологиялық ... ... де ... ... ... ... мәні бар ... қазақ тілі фонетистері
еңбектеріне де игілікті әсерін тигізетіні даусыз. Сондықтан да оларды қазақ
тілі фонетика ілімінің ... ... ... ... түркологиядағы сияқты фонетикалық зертлер қазақ тілі білімінде
де аз емес. Бұл салада тынымсыз еңбек етіп, елеулі із ... ... ... ... ... дәуірдегілерден И.Ильминский, П.
Мелиоранский, В. Катаринский, ғасырымыздың бас кезінен бастап, 1927 ... ... ... А. ... ... дәуіріндегілерден Е. Омаров,
Т. Шонанов, X. Досмұхамбетұлы, Қ. ... С. ... Н. ... ... ... Ж. ... С. ... Ә. Жүнісов, А-Қошқаров, т.
б. атауға болады.
Ғылыми фонетикамыздың дамуына аз да ... ... ... ... ... жоқ ... біз ... ішінен фонетика мәселелерімен кебірек
айналысқан, арнайы зерттеген және ... осы ... ... ... еңбектеріне ғана тоқталдық.
Қазақ лексикологиясының зерттелуі.Бұл саланы қалыптастырып, ... ... ... тілі ... ... әлем лингвистикасында
орныққан қағидаларға, сыннан ... ... ... ... алғандары шындық.
Қай заманда болса да лексикология ... ... ... есепке алу, оның құрамындағы сөздердің мән-мағыналарын айқындау
істерінен, яғни әр түрлі сөздіктер жасаудан, басталған. ... ... ... құрамы туралы мәнді бірдеңелер айту мүмкін емес. Осы себептен
болар, лексикографиялық жұмыстың ... көне ... ... ... ... ... негізгі объектісі болып
есептелетін сөздіктерді, алды энциклопедиялық сөздік, ... екі ... ... ... адам ... өмір сүріп, оның “қажетін”жүзеге ... ... тіл ... ... ... деп аталатын саласының
атқарар қызметі де, ғылыми маңызы да ерекше. XІX-XX ғғ. ... ... мен ... бірі ... негізі қаланған бұл
саланың бүгінде өз нысаны, ... ... ... ... лингвистика тілдің қоғамдық сипатын, стильдік
саралануын, әлеуметтік ... ... ... ... ... ... тілдік саясат ұғымдарын және т.б. ... ... ... ... ... Э.Д.Сүлейменова “Әлеуметтік
лингвистика - тілдің қоғамдық қызметтерін, әлеуметтік шартталған ... ... ... түрде зерттейтін қазіргі тіл ғылымының маңызды
бағыттарының ... Ол ... ... жағдайындағы кез келген ... сүру ... ... ... ... мен сипатына қатысты
айқындалатын тілдердің қызмет ету ерекшеліктерін ... ... ... ... ... орны оның ... ... дәрежесімен, құқықтық мәртебесімен, конфессиялық ерекшелігімен,
оқытылу, меңгерілу сипаттарымен ... ... ... ... ... ... ... Автор тілдің барлық белгілерін оның ... ... ... ... ... тұжырымдарының басым
көпшілігі лингвистиканы қоғамдық ғылым ретінде қарастыруға саяды. «Адам
қоғамына» мән бере ... оның ... ... ... ... ... тек
қоғам бар жерде ғана тіл өмір ... оны ... ... тіл ... алады деп түйіндейді. Осыған сәйкес, кез келген тіл білімінің саласын
С.Аманжолов “адам қоғамының зор табысы, ... ... деп ... жыл өмір ... адам ... ... тануына үнемі қызмет еткен
тіл, тек қарым-қатынастың құралы ғана емес, ол ... да ... ... ... ... қатар, грамматика сияқты адам баласына зор ... өте ... ... ... Бұл ... адам баласының ұзақ
өміріндегі тұрмыс үшін күрес жолында жасаған тәжірибелерін, ... ... ... ... ... жетістіктерін қорытқан да білім
болып отыр”. Ғалымның жоғарыда келтірілген үзіндісінде “адам баласы” ... ... үш рет ... ... көпшілік назарын тілдің қоғамдық
маңыздылығын, оның табиғи әрі танымдық ерекшелігін, функционалды сипатын
тіл ... ... ... Осы орайда, қоғамдық факторлармен ... ... ... зер ... ол ... ... тек қарым-
қатынас функциясында ғана емес, дүниені тану, тәжірибе жинау, ойлау, білім
алу негізі деп ... ... ... Құрылымдық типология
тұрғысынан барлық тілдер тең дәрежелі ... ... де, ... ... ... өз өлшемдері, өз “құндылықтары” барын
назарға алсақ, С.Аманжоловтың “...тілдердің біріне-бірі ұқсап та, ұқсамауы
да ... ... ... байланысты” деген ... ... көз ... Бұл жағдайда сол тілде сөйлеуші
адамдардың, халықтардың саны, қолданушы мемлекеттердің есептік көрсеткіші
ескеріледі әрі ... ... ... мен ... салаларды қамту
өзгешелігі нысанағы алынады. Мұндай ... ... ... күштілігі”,- деп сипаттай отырып, тілдің “қоғамдық ... ... ... ... ... қоғаммен бірге өсіп-
өнетін нәрсе” екенін дәйектейді. ... ... ... ... оның ... танымын саралау және қоғамдық сананы
қалыптастырудағы ... ... ... ... бір жағынан, қарым-
қатынас күштілігі деп түсіндірілсе, екіншіден, ... ... ... ... деп ... яғни ... таным тілдік
құралдардың жасалу, қалыптасу, даму ... ... ... Тіл білімінің басқа ғылымдармен байланысы
Қазақ тіл ғылымының бастауы тіл табиғатын жан-жақты ... ... ... қалыптасқандықтан, оның теориялық бірліктері
мен ұстанымдары да, бағыт-бағдары да белгілі бір ережеге бағына, ... ... ... ... асты деп айта ... Тіл ... оның
қызметін адамзат атаулының тұрмыс-тіршілігімен, таным-қабылдауымен, пайым-
түсінігімен байланыстыра зерделеу арқылы өзектелген бұл сала ... ... ... ... ... ... ... кейінгі кезекте мұнда ғылымдардың ара-жігін ашуға ұмтылу, ... ... ... ал ... ... ... ... қалдыру
әрекеттері көбірек байқалды, сол ... ... ... танымдық
ұстанымдардың деңгей-дәрежесі де бір қалыпты дамыған жоқ.
Дегенмен, «Адамзат баласы қашанда өзін ... ... ... ... ... сыр-сипатын жете білуге тырысқан. Бірте-бірте олардың
даму заңдылықтарын ашып, дүние танымын кеңейткен», -деп ғалым Б.Сағындықұлы
атап ... ... ... адам ... ... әрдайым өзіне
аударып келгендіктен, бірде арнайы, бірде қосымша қарастырылған тілтанымдық
ұғымдар мен ... ... ... ... ... ... құнды тұжырымдар қатарын құрау ... Олар жаңа ... ... ... ... болумен қатар, тіл ғылымын ... ... ... ... ... Нәтижесінде адамзат
тілін зерттеудің өзгеше сатылары негізделіп, тек тілтанымдық этюдтер ғана
емес, ... ... ... де ... ... арқасында қазақ тіл
білімінің зерттеу ... ... өзге ... ... қатар
когнитивтік негізде өрілген қағидалардың да әлемдік ... ... ... ... болды. Оның айқын айғағы ретінде тілдік
фактілердің таным категорияларымен сабақтасуын, ... ... ... ... ... ... ... құрылымдық
грамматика мәселелері мен ... ... даму ... ... және ... ... күн ... әрі адамдық фактордың жан-жақты өзектеле бастауын келтіруге
болады.
«Тілдің кез келген тарихи ... оның әр ... ... ... бола тұра, өз бойында лингвистикалық, әлеуметтік, психологиялық
және өзге де ... ... ... ... ... көпшілігінің
құпиясы әлі толық ашылмаған» делінгендей, қазақ тілтаным ... ... мен ... ... ... ... ... қатарында,
біріншіден, жалпы тіл ғылымының даму негіздерін; екіншіден, жеке ... ... асу ... ... ... ... ішкі сезім мен
білімнің, тану мен қабылдаудың, біліктілік пен ... ... ... бұл ... әрі ... әрі объективті
ұстанымдарға сүйене қалыптасып ... ... оның ... ... тіл мен таным бірліктері де ғылымаралық байланыстың, объективті
шындықты субъективті ... ... ... ... ... ... ... ұқсату немесе балау, образды түрде қабылдау,
зейін қою, жадыда сақтау әрекеттері жатыр деп ... ... ... тілтаным ғылымында сөз болған тілдік құралдар когнитивтік сипатта,
негізінен, келесі топтарға жіктеліп ұсынылып отыр: ... яки ... ... ... метафоралар; этномәдени белгілер;
мәдениет константтары мен символдық ұғымдар және ... ... ... Тіл қоғамның қызметі
Тілдік категориялардың қалыптасу, даму өзгешеліктерін зерделеген ... ең ... тіл ... ... ... мән ... ... ғылымы - әлеуметтік ғылымдардың бір көрнекті бөлігі...” дей
отырып, „уақыт”, „жаратылыс”, „дәуір” ... ... ... ... ... сол ... оның ... қоғамдық
өзгерістер тілдік жаңарулармен яки толығулармен қатар беріліп талданды. Екі
процестің даму динамикасын ... ... ... ... ... ... ... тезінен өте қалыптасатын ... ... ... ... ... „Неғұрлым қоғамның алыс
уақыттағы ... ... ... берсек, тілдің құрылысының да соншалықты
жабайы болатынын көреміз. Сол сияқты неғұрлым осы заманға жақындаған ... ... ... ... ... ... ... М.Балақаев „Тіл - әлеуметтік құбылыс. Бала ана ... ... ... пайдалануды табиғи айналадан үйренеді” дей ... ... ... ... ... тіл жұмсау”
әрекетін басшылыққа алды, оны адамның „қоғам мүддесіне лайық көптеген іс-
әрекеттердің бір ... деп ... ... ... ... ... қалыптасу алғышарттарын тілдік дамудың, оның „жаңа сапалы тіл
қажеттіліктерін атқаруының” ... деп ... Оған ... ... „Ешбір қоғамдық құбылыс дербес, дара, ... ... ... ... өмір сүре ... атап ... Сондай
құбылыстар қатарында М.Балақаев тіл мен әлеуметтің бір-біріне әсер ету
нормаларына ерекше зейін ... ... ... ол ... ... түсу ... ойлайды. Өйткені қоғам өмірінің биік ... ... ... сана-сезімінің, экономика, өнер-білім, ... ... ... ... ... сөз жоқ, оның ... ... тигізеді” деген қорытынды жасады.
Оның айқын айғағы ... ... ... тілдің, оның стильдік
тармақтарының даму үлгілерін сөз ... ... ... ... ... және қоғамның „әр қилы орайындағы ... ... бір ... ... ... асатын бұл лингвистикалық
ұғымдарды „қоғамдық категориялар” деп ... ... ... әлеуметтік
негіздерін қалыптастыруға ат салысып қана қойған жоқ, сонымен қатар оның
ғылыми-теориялық дамуының да алғышарттарын ... тіл ... ... ... мен ... ... ... де тіл мен қоғамның ... ... ... ... қарастырған ғылыми ізденістер нәтижесін құрады.
Олай болса, қазақ тіл ... ... ... ... ... сана мен ой-өріс, қоғамдық ... ... ... ... ... ... мәселелері, тәжірибе сынды ұғымдар
құрайды, себебі ... ... атап ... ... тіл ... ... қоғам – адамзаттың ешбір қауымы болмайды. Демек, қоғам үшін тіл керек;
тілдің өмір сүруі үшін оның қоғамы болу ... Бұл – ... та ... яғни ... ... ... ... тілтанымның универсалды
әлеуметтік негіздерін анықтау үшін, ал тіл мен ... ... ... даму ... айғақтау үшін аса қажет.
4. Тіл , ойлау және сөйлеу
Жалпы тілдік қатынасты «ойлау мен ... ... ... ... ... ... мен ... қасиеті нәтижесінде жүзеге
асатын, қатысымдық ... ... ... мен ... ... ... ... өзара түсінісуін қамтамасыз
ететін, тек адамзатқа ғана тән ... ... ... ... ... ... неғұрлым өзіндік үлгілерін
анықтауда қарым-қатынас тақырыбы, тілдік құралдардың жұмсалу ... ... т.б. ... ... орын ... Қазақ тіл білімінде
З.Ш. ... ... ... ... ... ... ... құрамында
қарастыра отырып, ғылыми сөздің прагматикалық бағытын ... ... ... өз ойын ... ... ... ... сөйлеуші белгілі бір ғылыми бағытты, тақырыпты ... ... ... етеді;
3) пікірді, ғылыми тұжырымды сынау, қарсы шығу мақсаты көзделеді,
4) ескерту, ұсыныс айту мақсаты ... ... бөле ... одан әрі ... деп жазады: «Сөйлеуші
мақсатының әр түрлі болуы түзілетін мәтіннің құрылымы мен ... ... ... кез келген ғылыми сөзде дәлелдеу, ойды нақты, тартымды етіп
жеткізу, жаңа ... беру ... ... ... ... барлық мазмұны тілде көрініс табады. Қоршаған орта
туралы ой-түсінік, шындық ... ... мен ... т.т. ... ... және ... тілде бейнеленген немесе ұлттық тілдік
санамен қабылданған. Адам белгілі бір оқиға және ... ... ... ... ... мен талап-тілегін тіл арқылы ... ... ... ой мен ой ... ... ... ... арқылы бірін-
бірі іс-әрекетке шақырады, яғни коммуникативтік қарым-қатынасқа түседі.
ҚОРЫТЫНДЫ
Жалпы түркологиядағы сияқты қазақ тілі ... де ерте ... сөз ... келе ... ... ... бар. Олардың қатарына тілдің де,
ол туралы ғылымның да негізіне жататын ... ... ... ... ... ... Бұл ... әрқайсысы өз ішінен әртүрлі тарау-
тармақтарға жіктеледі.
Қазақ тіл ғылымының бастауы тіл табиғатын жан-жақты зерделеген ... ... ... оның ... ... мен
ұстанымдары да, бағыт-бағдары да белгілі бір ережеге бағына, ... ... ... ... асты деп айта алмаймыз. Тіл болмысын, ... ... ... ... ... пайым-
түсінігімен байланыстыра зерделеу арқылы ... бұл сала ... ... ... ... етене арласуымен өзгешеленсе,
одан кейінгі кезекте мұнда ғылымдардың ... ... ... тілдің
құрылымдық жүйесін сұрыптау, ал экстра факторларды екінші кезекке қалдыру
әрекеттері көбірек байқалды, сол ... ... ... ... ... де бір қалыпты дамыған жоқ.
Олай болса, қазақ тіл біліміндегі тілтанымның ... ... ... сана мен ... ... ... әлеуметтік тыйым,
әлеуметтік картина, заман, тұрмыс ... ... ... ұғымдар
құрайды, себебі ғалым Ә.Хасенов атап өткендей, «Қоғамсыз тіл болмайды, ... ...... ... қауымы болмайды. Демек, қоғам үшін тіл керек;
тілдің өмір сүруі үшін оның ... болу ... Бұл – ... та ... яғни ... құрылыстың құрамды бөліктері тілтанымның универсалды
әлеуметтік негіздерін анықтау үшін, ал тіл мен танымның ұғымдық бірліктері
қоғамның даму сипатын ... үшін аса ... ... ... ... Н. ... ... 1944.
2. Дуйсебаева М. Қазақ әдеби тілінің кейбір мәселелері. Алматы, 1973
3. Сауранбаев Н. Қазақ фонетикасы бойыпша этюдтер. Алматы, 1988
4. Кеңесбаев I., ... Ғ. ... ... ... ... ... 1975, 95-6.
5. Исаев С. Қазақ әдеби тілінің тарихы. Алматы, 1996, 65-6

Пән: Тілтану, Филология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 13 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"Жәбірленуші тұлғасының психологиялық анализі"6 бет
Нарықтық экономикадағы инновация13 бет
Ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізудің дайындық кезеңі5 бет
Ғылыми таным3 бет
Қазақ әдеби тілі функционалдық стильдер жүйесі29 бет
Қазақстан Республикасындағы білім мен ғылым интеграция үрдістері43 бет
Педагогика психология ғылым ретінде6 бет
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы5 бет
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы жайлы мәлімет6 бет
Психология табиғи және гуманитарлық ғылым ретінде7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь