«Ақпарат» ұғымының қолданылуы

Мазмұны
Кіріспе

I. Ақпарат
1.1. Қоғамды ақпараттандыру
1.2. Компьютерлік технологияны қолданудың негізгі бағыттары
1.3. Ақпарат көзі

II. «Ақпарат» ұғымының қолданылуы
2.1. Кибернетика
2.2. Ақпарат, ақпарат көлемін өлшеу және ақпаратпен орындалатын іс.әрекеттер
2.3. Ақпарат, физика және синергетика
2.4. Ақпаратты екілік сан түрінде жазу және ақпаратты өрнектеу форматтары


Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Қосымша
        
        Мазмұны
Кіріспе.....................................................................
.........
I.
Ақпарат..............................................................
..
1.1. Қоғамды ақпараттандыру .......................................
1.2. Компьютерлік технологияны қолданудың негізгі
бағыттары...................................................................
.....
1.3. Ақпарат көзі
............................................................
II. ... ... ... ... ақпарат көлемін өлшеу және ақпаратпен орындалатын іс-
әрекеттер.............................................
2.3. Ақпарат, физика және синергетика
............................................................................
.............
2.4. ... ... сан ... жазу және ... ...... өмір салтын елеулі түрде ... ... ... ... Ол ... ... жою
жаңа ақпараттық техналогияларды пайдалану мәдениетін қалыптастыру сияқты
бағыттарда көп күш сынауды талап етеді.
Ақпараттандыру ісін қолға алу ... ... ... 60-шы ... ол 70-жылдары – Жапонияда, 80-жылдары-Батыс Европада етек ала
бастады.
XXI-ғасыр ... ... және ... дамуының негізгі құралы
болып ақпараттық ресурстардың қажеттілігі көрінеді. Сондықтан білім ... де ... ... үшін жаңа ... жасауда. Осыған байланысты адамға
ақпараттар кеңістігінде дұрыс бағытты ... ... ... ... жаңа ... ... болуы күмәнсіз. Соңғы жылдары білім
беру аясы жүйесінде компьютерлік техниканы пайдалану белсенді кезең ... ... беру ... ... процесі ақпараттық қоғам
жағдайында толыққанды өмірге адамды даярлау болып табылады.
Қазахстан Республикасы Президенті Н.Назарбаевтың бастауымен ... ... ... ... Мемлекеттік бағдарламасы қабылданды.
Қоғамды ақпараттандыру қазіргі әлеуметтік прогресс заңдылықтарының
бірі болып саналады. Бұл термин ... ... жиі ... ... ... ... ... Бұлардын ұқсастығы болғанымен
әжептеуір айырмасы бар. Қоғамды компьютерлендіру ... ... ... ... ... бөлінсе, ақпараттандыру кезінде адамның
барлық қызмет салаларында компьютерлерді пайдалану арқылы ... ... ... ... ... асырылды.
Кез келген педагогикалық технология-ақпараттық ... ... ... ... білім беруді ақпараттандыру үшін ақпараттық
технологияға көшу қажет. Білім берудегі жаңа ... ... оқу мен ... ... ... ... есептегіш
техника мен аспаптық құралдарының жиынтығы; есептегіш техника құралдарының
оқу үрдісіндегі ролі мен ... ... мен ... ... ... пайдаланудың түрі мен әдістері туралы ғылыми білімнің
жүйесі; мұғалімдердің өз жұмыстарының әдістері мен ... ... ... оқушылардың жеке қабілеттілігін дамытуға, оқытудағы пән
аралық байланысты күшейтуге, оқу ... ... ... ... ... ... ... технологияның негізгі ерекшелігі мұғалімдер мен
оқушыларға өз бетімен және ... ... ... ... ... ... басының жолдауында мектептерді, ең алдымен ауылдық жерлердегі
мектептерді компьютерлендірудің кең ауқымды бағдарламасын іске ... ... ... ... ... ... ... ақпараттандыру
жұмыстары жүргізілсін делінген.
Ақпарат
Ақпарат – адамнан да ерте ... ... ... ... даму барысында
жұмбақталған ақпаратын өсімдіктер мен тірі ағзалар арқылы ... ... ... мен ... тілі ақпаратқа қандай бай. Адам өзінің алғашқы
Қадамынан бастап-ақ ақпаратты беру мен сақтаудың жаңа құралдарын іздейді
және ... Оған ... ... мен ... ... майя
өркениетінің иориглифті плиталары, сондай-ақ, ежелгі ... ... ... ... жіберуге арналған абак
тастары мен дискілері, ... ... ... ... ... ... ... қоса алғашқы басылған кітаптар, радио мен телефон және
компьютерлер де адамның осы әрекетінің ... ... ... ... бойынша ақпарат дегеніміз нақты әлемді (өмірді,
қоршаған ортаны) мәліметтер және хабарламалардың ... ... ... тіл ... айту), бейнелеу, цифрлық мәліметтер, таблицалар,
графиктер, т.б. түрінде болады. ... ... ... ...... ... мәліметтер алмастыру, тірі және өлі табиғат, адамдар және
құрылымдар арасындағы берілетін ... ... ...... берілген белгінің, жадының мазмұны,
сонымен қатар ... ... ... ... ... ... процесстер, яғни информацияны сақтау, өндеу және ... ... ... ... ... рөл атқарған. Адамдар ауызша
хабарламалармен, хаттармен, жолдаулармен ... ... Олар ... ... ... жұмыс туралы есептер, мүліктердің тізімін беріп
отырады; жарнамалық хабарландырулар мен ғылыми мақалаларды ... ... ... мен құжаттарды сақтайды; алынған хабарлар туралы көп ойланады
немесе бастықтың нұсқауларын дереу орындауға ұмтылады. Осының ... ... ... ... ... тасушылармен, ал оны жеткізу жұмсалған
энергия шығынымен байланысты. ... бір ... өзін әр ... ... ... ... түрінде, магниттік таспада)
сақтауға және әр түрлі энергиялық ... ... ... ... ... ... болады. Жөнелтілген ақпараттың нәтижесі оны ... ... ... ... ... ... жәй ғана ... театр сахнасының пердесін түсіреді немесе үлкен ғимаратты қопарады,
бағдар шамның қызыл жарығы ... ... ал ... қайғылы хабар
жүректі жарып, инфаркке ... да ... ... ... ... және ... ... және энергиямен
қатар бізді қоршаған ортаның негізгі мәндерінің бірі ... ... ғ.ғ ... ... ... және ... жетістіктерімен байланысты болған. Сол ғылымдар арқылы материя
мен ... әр ... ... ... ... ... химиялық өндірістер, электрогенераторлар және т. б. Жасалды және кең
тарай ... ... ... ... ... ... ... қуаты, п.ә.к., жүк көтергіштігі, өндірілетін энергияның
мөлшері және т.б. 20 ғасырда ... ... ... ... құрылымдар
пайда болды: байланыс құралдары, автоматика құрылымдары, ал 40-жылдардан
бастап есептеуіш техника қолданысқа ... ... ... ... ... көмегімен сипаттаудың мүмкін еместігі және мұндай
құрылымдардың маңызды сипаттамаларын мүлдем ... ... ... ... ... ... рет ... мен информацияның
математикалық теориясының нақты ұғымы пайда ... ... оның ... ... жылдардың аяғында Клод
Шиннан информацияның мөлшерін өлшеудің ықтималдық жолын тауып ... ... ... ... информацияны өлшеудің көлемдік тәсіліне
әкелді.
Информация теориясында информацияны алушыға ... ... ... ... ... әдіс қабылданған және ол келесі
үлгілерден шығады. Хабарларды қабылдап алушының кейбір мүмкін ... ... бір ... ... Бұл ... ... алғанда деректерге
сүйенбеген және болғалы ... ... ... ... ... ... мөлшері осы өлшемнің хабарды қабылдап алғаннан соң
қаншалықты азаюымен анықталынады. ... ... яғни оны ... ала белгілі хабар күткен ықтималдарды ... және ... ... ... ... Егер хабарлама анықталмағандардың
барлығын жойса, ... оның ... ... жоқ болса, онда
берілгенкөптеген оқиға туралы информация ... ... Бұл ... ... ... анықталмағандыққа тең болады.
Информация мөлшерін көлемдік тәсілмен анықтағанда объектіге мәндік
қатысын бөліп ... ... ... ... символдар санымен өлшенеді.
Ақпарат ұғымы басқа ғылыми ұғымдармен қатар материялдық әлем заңдарын
тереңірек білуге ... ... Ол ... қозғалысының барлық түрлері
мен пішіндеріне ортақ болып табылады және материяның белгілі бір ажырағысыз
қасиетімен және ... ... ... ... және уақыт бойынша зат пен энергияның біртексіз ... деп ... ... ... ... әлемдегі маңызы бұрын – соңғы болмаған дәрежеге
жетті. Осы тектес ... ... мен ... ... ... А. А. ... ... бойынша ақпараттық ағынның жалпы мөлшері
орташа есеппен өндірістік ... ... ... ... өсіп
отырады. Басқаша айтқанда, еліміздегі өндірістік күштердің екі есе өсуі
ақпараттық ағынның төрт есе өсуін ... ... ... ... ... ... ... ресурстардың жағдайына тәуелділігі арта түседі. Соғыстан
кейінгі дәуірде ең бірінші ... ... ... ... ... қолдана білген халық – жапондықтар болды. Көптеген мамандардың
Күншығыс елінің экономикасының ... ... ... ғажайып”
феноменінің пайда болуы ақпаратпен табанды және білікті еңбек ете ... ... ... тегін емес. Әсіресе бұл 50-жылдары жаңа технология
бойынша ақпарат жинаудыа тыңғылықты істер басталуына қатысты. ... ... ...... ... ... ... үшін қазіргі таңда
“шет елдерде барлық ... ... ... ... ақпараттарға иелік
жасау керектігін” мойындап отырғандай. ... ... ... ... ... ... ... тоқыраушылыққа соқтырады, елді
шикізаттық колонияға және ... ... үйіп ... ... айналдырады.
“Ақпараттық революцияның” негізінде басымыздан өткеріп отырған қазіргі
кезеңде микропроцессорлық техника мен оның технологиясының қарқынды ... ... ... ... ... ... электронды – есептеуіш
машиналардан бастап байланыс серіктеріне дейін әр ... ... ... ... ... дамуда.
Жаңа технологияның маңыздылығы – оның көптүрлілігінде және барлық саланы
қамту сипатында. “Ақпараттық экономика теория ғана емес, өндірісте ... ... ... ... бет ... бірде бір сала жоқ”, -дейді
американдық ... П. ... ... ... ... ... және ... прогрестің көш басшылары (М.Порет, Е. Масуда, А.
Тоффлер т. б. ) шын ... ... ... ... бірауыздан айтқан
еді. Бүгінде пайда болған сол қоғамның ... ... мен ... “Неғұрлым
көбірек және тезірек ақпарат алу!” болып отыр.
Өмір ағымының жылдамдауы, автоматтандыру нәтижесінде өндіріс процесін
интенсификациялау, ... ... ...... ... А. ... жіберіп алған уақыттың экономикалық маңызын арттырады. Бұл белгілі
футуролог “Келешекпен бетпе – бет ... атты ... ... ... қарағанда анағұрлым жылдамырақ соғуы керек” дейді.
“Ақпарат жаңа ... ... ... екі ... ... болып шықты.
Біріншіден, қоғамның бұрын болмаған ... ... ... ... Бұл ... ... ... өкіметтік мекемелерде және іскерлік
кеңселерде, аурухана мен кітапханаларда, зауыттар мен ...... мен ... банктер мен дүкендерде,
аэропорт пен полиция бөлімшелеріндежүріп жатыр. Екіншіден, мұның ... мен ... саны көп есе өсіп ... ... ... 1975 ... бастап – ақ жалданып істеген ... ... көбі ... ... ... ... соған
байланысты жұмыстармен айналысады.
Әлем қазір ақпараттық қоғам табалдырығында тұр.Ондай қоғамда ақпаратты
тарату, ... және ... ... аса ... рөл ... Уақыты келгенде
әлемдік байланыс жүйесі сияқты ... ... ... орта ... ... ... ... жинаған ақпараттардан кез келген адамның өзіне қажетті
ақпараттарды ... ... ... ... ... ... адам іс - ... барлық саласына енуі ... ... ... ... ... өзгеріске ұшырайды. Ақпараттарды
жинақтау, өңдеу, қорғау және сақтаумен кәсіби тұрғыда айналысатын адам саны
өсуде. Ақпарат аса ... ... ... ... ... болашақ қоғамда
өте маңызды құбылыс болмақ.
Ақпараттық қоғамға көшу перспективалары әлеументтік, құқықтық және
техникалық сипаттағы ... ... ... ... Мысалы, өндірісте
роботты пайдалану адамның қатысуына бағдарланған бүгінгі технологияны толық
өзгертуге әкелді. Мұндай технологияны жасау ісі ... ... ... ... өз ... өмір сүруге дайындау да күрт өзгерді. Оқытудың ... ... ... ... да ... ... Олар келешекте
бүгінгі дәстүрлі түрлердің орнын ... ... ... еңбекті ұйымдастыру әдістері де толығынан өзгерістерге
ұшырамақ.
Дүниежүзілік тарихтың ... үш ірі ағын ... ... ... ... және ... бәрін жасаған және олардың бәріне қызмет
етуші ... ... ... мөлшерде ақпараттық тұрғыда бұрынғыдан ... зор ... ... ... болады. Бұл өркениетте мыңжылдық
тарихы мен ... бар ... көз ... ... белгісіз жаңа
мамандықтар пайда бола бастайды. Адамдардың қызметі мен ... ... ... ... да ... ... ... басқару мен
ұйымдастыру түрлерінде де үлкен өзгерістер болып ... ... ...... ... мен пайдалану негізінде азаматтардың, өкімет органдарының,
қоғамдық ұйымдардың ... ... мен ... ... ... шарттар жасау жолында ұйымдастырылған ... ... ... ... – жұмыс өнімділігін арттыру мен еңбек ету
жағдайларын жеңілдету мақсатында адамдардың өмір сүру ... ...... өмір салтын елеулі түрде өзгертуге бағытталған
күрделі әлеуметтік процесс. Ол ... ... жою, ... ... ... ... ... сыяқты
бағыттарда көп күш жұмсауды талап етеді.
Ақпараттандыру ісін ... алу ... ... ғасырдың 60-жылдарында
басталса, ол 70-жылдары – Жапонияда, 80-жылдары – ... ... етек ... Республикасы Президенті Н.Назарбаевтың бастауымен 1998 ж. орта
білім ... ... ... ... ... Бұл
бағдарлама елімізде компьютерлер ... ... ... және ... ісін ... ... ... мүмкіндік беріп келеді.
Қоғамды ақпараттандыру қазіргі әлеуметтік прогресс ... ... ... Бұл ... ... ... жиі қолданылған "қоғамды
компьютерлендіру" сөзін ығыстыра ... ... ... ... ... бар. ... компьютерлендіру кезінде компьютерлердің
техникалық базасын ... ... ... ... ... ... ... салаларында компьютерлерді пайдалану арқылы ... ... ... ... ... ... Компьютерлік технологияны пайдаланудағы педагогикалық мақсаттар
1. «Ақпараттық қоғамның» жеке тұлғасын дайындау.
2. Ақпараттық білім ауқымын ... ... ... ... хабардар болуы.
3. Ақпаратпен жұмыс жасау іскерлігін қалыптастыру, коммуникативтік
қабілетін дамыту.
4. Оқушылардың ... ... ... ... процесстеді имитациялау, модельдеу есебіне игерілетін пәнді
тереңдете оқыту.
5. Оқушылар үшін физиканы үйретуге арналған білім беру ... ... ... оның ... ... ... Оқу-танымдық үрдісті басқарудың және мектептегі ... ... ... және ... ... сай ... отыруы.
7. Қазіргі қоғамның ақпараттануына байланысты әлеуметтік
тапсырыстарды ... ... ... ... ... ... ... Компьютерлік телекоммуникациялық жүйеде мультимедиалық
ақпараттарды интерактивті режимде қолдану.
9. ... ... әр ... ... және әр ... ... ... игерудің мүмкіншілігін ашу.
10. Оқушылардың шығармашылық потенциалын дамыту ... ... ... қалыптастыру және тәжірибелік-зерттеу
қызметін жетілдіру.
11. Интернет желісі арқылы пән мазмұнын толықтыру.
12. Оқушылардың танымдық қызығулары арқылы оқуға ... ... ... ... тиімді шешім қабылдай білу іскерлігін
қалыптастыру. Игерілетін заңдылықтарды, ... ... ... өтіп
жатқан үрдістерді көрнекіліктер арқылы жеткізуге, оқушылардың өз
бетінше мәліметтер алып, өзін-өзі бақылап, ... ... ... принципіне негізделген жаңа педагогикалық
технологияны іске асыру.
Бұл мақсаттар мектептегі оқу үрдісі кезінде компьютерлік технологияны
қолданудың негізгі бағыттарын анықтайды.
Компьютерлік ... ... ... ... ... жаңа педагогикалық технологиясын іске асыру ... Оқу ... ... мен ... ... ... ... мазмұнын
түрлері мен әдістерін жетілдіретін білім және ... ... ... тану және ... ... ... білу құралы ретінде;
• Оқу танымдық белсенділігін мәдениетін қалыптастыру ... ... ... ... ... ... ... іздену-зерттеу жұмысының компьютерлік оқыту шағын ортасын
жасыу;
... ... ... ... ... объектісі ретінде;
• Оқу үрдісі басқаруды автоматтандыру мен оңтайландыру.
Қазіргі кезде жұмыс істеп жүрген, өндірістен қол үзбей сырттай ... де ... ... беру ... өте ... ... болып
табылады. Компьютер оқу материалының берік мүмкіндігін едәуір ... ... ... ... ... ... ... ерекше психологиялық әсер етеді. Сонымен қатар компьютер
оқу мотивін күшейтуге мүмкіндік береді.
Телекоммуникациялық құралдарын ... оқу ... жаңа ... ... ... телекоммуникациялардың осы заманғы жүйесі ... ... әр ... ... қатыса алатын оқу жобаларын
ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
Мультимедиа-оқытудың әр түрлі ... ... ... ... аудио және видео жазбалар, компьютерлік оқу ... ... ... ... ақпаратты, тұрақты және қозғалыстағы
бейнелерді біріктіріп көрсету үшін жинақталған компьютерлік технология. Ол
ақпаратты ... ... ... мәтіндік, графикалық,
бейне, аудио және мультипликациялық түрде шығаруды ... ... ... ... ... арналған мультимедиа білім беру ісінде
ең тиімді әдіс болып табылады. Мәселен, компьютер мен ... ... ... дауыс шығару, бейне электрондық оқулықтар және ... ... ... ... жасалған) әлем,
бағдарламамен оқу және жаттығулар. ... ... ... оқу үрдістері түрлі көрнекілік құралдармен толыға бастады.
Мультимедиа ... ... беру ... ең ... ... әрі ... ... кеңінен қолдануға жол ашты. Қазіргі
мультимедиа құралдары материалдары жағынан өте ... ... ... ... ... құралдардың ... ... ... ... ... бойынша қызғылықты
бағдарламалар жасауға болады.
Қазіргі ақпарат көздері-компакт дискілер мен қуатты процессорлар құрамына
мәтіндік ақпарат, мультипликация, фото, бейне, ... ... ... жаңа сапалы бағдарламалар жасауға мүмкіндік береді. Мұндай жобаға
қатынасушылар эксперименттер өткізіп, зерттеу ... ... ... ... ... талдау жұмыстарын жүргізеді. ... ... ... ... жыл ... экология саласында жүзеге
асырылуда, бірақ оларды физиканы, информатиканы оқытуда пайдаланудың да
келешегі мол. Қазіргі ... ... ... of Explorers” (зерттеушілер
қауымдастығы) жобасы жүзеге асырылу үстінде. Оған Калифорния мен ... 27 ... ... ... ... Science ... зерттеуші) және Relleb (релятивистік лаборатория) бағдарламаларының
жәрдемімен биология, физика салалары ... ... ... ... ... интернет жүйесі бойынша ақпарат жіберуге, қабылдауға мүмкіндігі
бар. Көптеген мектептердің мұғалімдері мен оқушылары ... ... ... және ... ... ... мүмкіндік алған. Олар
ақпаратты мәтіндер, графиктер және сандық мәліметтер күйінде жөнелте алады.
Сонымен, мультимедиа ... ... ... оқу ... ... ... ... бастады. Әсіресе, CD-ROM қондырғысының
көмегімен оқушы өзінің білім деңгейін қадағалауға мүмкіндік алды. ... ... ... ... ... ақпараттарды оқушы өткен
тақырыптарға қайта келу алады. Мысалы, бір дискіге бірден бірнеше ... ... ... көркем графикалық иллюстрацияларды, ондаған
аудио-видео фрагменттерді еркін сыйғызып жаза ... беру ... ... ... ... мәселелерді шешудің
айқындалған жолдарының бірі-интернет болып табылады. Интернет жүйесіндегі
CD-ROM интерактивті дискілер, хабарландырудың ... ... ... ... жаңа электрондық технологиялар Mosaic
және www интерфейстің ... ... оқу ... ... түрде
тартуға мүмкіндік беріп қана қоймайды, ... ... ... ... ... ... басқаруды да жүзеге асырады. Дыбыс
пен қиындық, образ бен ... ... ... мол ... ... бұл ортаның дамуымен қатар оқушылардың оқыту үрдісіне
қатыстыру дәрежесі де өсе ... ... ... жаңа ... жиі ... түрі электрондық оқулықтар болып табылады.
Электронндық оқулықтар бір ... ... ... ... ... яғни бір ... білім беру мен бақылау жасауды да құрайды.
Жүргізілген тәжірибелер көрсеткендей, жаңа технологиялық ... ... ... мен оқу ... ... дәстүрлі әдістерінен әлде-қайда
жоғары болады. Электрондық оқулықтың мазмұнды-амалдық компоненті ... ... ... Гипермәтіндер сол пән ... ... ... ... Электрондық оқулықтың мотивациялы-тұлғалық
копоненті интерактивті жағдайдағы тапсырмаларды орындауға негізделген. Бұл
әдістің жүзеге асуы, ... ... ... ... ... ... және ... қатар қашықтықтан оқыту
әдістемесіне байланысты. ... ... ... ... ... ... ... Тест сұрақтарына жауап бергеннен
кейін оқушы диаграмма түрінде ... ... ... көре ... ... ... ... жұмыс жасауына, яғни
танымдық белсенділігін қалыптастыруға мүмкіндік береді. Электрондық
оқулықтың ішкі ... ... ... ... және де ... да ... ... отырады. Сөйтіп, әр оқушы өз ... ... ... мәліметтер алып, танымдық өрісін кеңейтіп,
белсенді жұмыс ... ... ... ... ... оқу
үрдісіне кеңінен енуі оқушының танымдық белсенділігін ... ... ... ... оқушыларды өзіндік жұмыс түрлерін орындауға
баулиды.
Қазіргі ... ... ... ... электрондық
оқулықтардың артықшылықтары туралы кқп айтылуда.
Электрондық оқулықтар арқылы:
- педагогикалық еңбекті автоматтандыру мен интенсификациялауға (оқыту
жүйесін ... ... ... ... оқу ... оқу ... ... оқытудың ойын түрлерін іске асыру (іскерлік, бақылау-тестілік,т.б.);
- оқушының ... ... ... ... талаптарды
қамтамасыз етуж
- имитациялық модельдеудің динамикалық нәтижелерін көркем түрде ... ... ... машиналы түрде имитациялау;
- хабардың мультимедиалық және гипертекстілік берілуін қолдану;
- оқушыныі жеке ... ... және ... ... ... ... ... жасау;
- үлкен ақпараттық массивтердің сақталу қарапайымдылығы;
Қазіргі уақытта дүние жүзінде электрондық почта көпшілікке белгілі және
телефон, радио, факс ретінде кең ... ... ... ... оқушылар арасындағы ақпарат алмасудың тиімді тәсілі. Электрондық
почта экономикалық және ... ... ... ... ... және оқу ... ... оқу курстарының мазмұндық жағын жеткізу
және оқытушымен оқушымен кері байланысын қамтамасыз ету үшін қолданылады.
Бұл ... ... ... ... ... мен ... арасындағы “диалог”
шектеулі түрде іске асады, педагогикалық ... ... ... ... ... және ... каналы бар жеке компьютерді пайдалана
алады, ... ... ... ... ... іске ... ақпараттық ресурстарға жол табу ... бір ... ... ... ... интерактивті түрде қол
жеткізуге мүмкіндік ... Бұл ON LINE ... ... бір секундтар
мөлшерінде қажет оқу материалдарын, компьютерлік бағдарламаларды ... ... 125 млн. ... интернет жүйесінің нүктелері мен ірі ... ... GORNER, WWW, VERONIKA ... ... ... ... ... электрондық почтаның дидактикалық қасиетін ... ... Бұл ... ... талдау жасау бөліктерге тән
дидактикалық қасиеттерді және де оған телекоммуникацияны қосатын
компьютерлік ... болу ... ... ... ... ... ... виртуальдық оқу сыныптарын құрастыруға
болады. ... ... ... ... ... пайдалана отырып, физиканы
үйренуге де мүмкіндік бар. Дүниежүзілік өрмек (Web) арқылы оқыту-бұл
оқытудың жаңа ... ... ... ... ... стенд немесе оқу-квалификациялы шеберхана, ... ... ... ... ... ... ... көмегімен белгілі бір бағыт ... ... ... ... ... өз ... бақылауға, лабораториялық жұмыстарды
орындауға кететін уақытты компьютердің көмегімен үнемдеуге ... ... ... кезінде лабораториялық және практикалық ... ... ... ... ... жүреді. Ал “істеуге болмайды”
деген ұстанымдар оқушыға тек теориялық тұрғыда түсіндіріледі. Бұл ... ... ... ... ... қоршаған ортаға зияны
бар. Виртуальды ... ... ... жағдайларды болдырмай “істеуге
болмайды” деген ұстанымды түсіндіре алады.
Электрондық ... ... ... ... ... әріптестерінен кеңес
алуға, ҒТР-сервер арқылы интернеттен материал іздеуге ... ... ... ... ... оқу ... почтаның тәртібін
қолдануға болады. Сонымен бірге, ... ... ... ... ... ... схема бойынша ашық түрде мғалімнің ... ... сөзі және ... ... ... ... сөзі қоданылуы мүмкін. ... ... ... семинар-
талқылау, семинар-өзара оқу схемасы бойынша өткізген семинар ... ... ... ... ... ... үшін оны қолдану ... ... ... ... ... почта арқылы
лекцияның мәтіндері, ұсынылған ... ... және т.б. ... алып ... Білім беру троекторияларын жүзеге асырумен
байланысты мәселелерді ... ... ... ... болып
табылады. Интернет жүйесі ... ... ... өзара
байланыста болып, кез келген тақырыпта ақпаратпен ... ете ... ... ... ... ... легі толықтырылып және
жаңарып отырады. Интернет арқылы оқушы аз уақыт ішінде көп ақпарат жинайды,
игереді. ... мен ... бір ... ... игеріп алғанынша
оқуына мүмкіндігі бар, шектелмейді. ... ... ... ... ... қолдану көмегімен, серверде ... ... ету ... ... бірге араласуына мүмкіндік береді.
Берілген сервер-парақ үшін ... ... ... ... ... жіберу (талқылау тобының) тізімінің әр түрлі саны аппаратураның
мүмкіндігімен ғана шектеледі және өте ... ... ... ... ... ... автоматты түрде электрондық почталық адресі
тағайындалады. Құрылған оқу тобында жұмыстың жазылу ... ... ... Топ жұмысты бастайды. Оның әр қатысушысынан
талқылау жұмысына жіберілген ... ... ... топтың барлық
қатысушыларына автоматты түрде жіберіледі. Оның бір қатысушысы, ... ... Әр ... ... ... ... қолдану бір жағынан оқу-
шығармашылық үрдісті саны, қолданысы және танымдылығы жағынан да ақпараттың
көлемі, қолданылуы және ... ... ... да ... белгісіз болып
келген жаңалықтармен толықтыра түседі.
Интернеттің электрондық конференциялары, яғни бұл қызметі электрондық
почтаның өзіндік ... ... ... ... ... ... ... компьютерлік немесе телеконференциялар дейді, кем дегенде
пайдаланушының ... ... ... ... ... ... ... беруімен, алуына мүмкіндік береді. Жұмыс
орындарын ақпараттық-техникалық жарақтандыру ... ... ... ... ... ... кезінде, тест ұйымдастыруда компьютердің
көмегі ерекше. Өте ... және ... етіп ... Excel ... ... болады. Қағаз жүзіндегі тесттер көпке шыдамайды, өзгертуге қолайсыз.
Ал, компьютерлік тестті редакциялау онай.
Интернет бойынша оқыту оңай ... ... ... телекоммуникациялық интерактивті оқыту
дәстүрлі оқытудан 20-25% арзанырақ. Microsoft бойынша жүйелік оқыту
дәстүрлік ... екі есе ... ... мұғалім әлем шарының кез
келген нүктесінде тұрып-ақ сабақтар өткізе беруіне болады, бұл үші
Танымдық белсенділікті ... ... ... ... стратегиясын нақтылайтын жалпы нұсқауларды келтірейік:
1. Оқытудың компьютерлік технологиялары оқу іс-әрекеттері мен амалдарын
ескере отырып танымдық белсенділігінің барлық ... ... ... ... Бұл ... ... компьютерді қолдануда
ешқандай кемшілікті болдыртпайды. Компьютерлік технология ... ... қана ... ... ... ... ... қызметін де атқаруы керек.
2. Оқытудың компьютерлік технологиясы игерілетін объекті ... ... мен ... ... ... ... анализ негізінде құрылуы
қажет.
3. Әр бағдарлама белгілі бір іс-әрекеттер мен амалдар ретінде берілген
мазмұнды игеру үшін қолданысқа түсе ... ... ... керек,
аталған іс-әрекеттің жиынтығы оқу ... ... ... Осы ... ... істей отырып, адам оларға үйреніп қана қоймай,
бірталай пәндік материалдың қайта жасалуын жүзеге асыра отырып, бірге
жұмыс істейді, сондай-ақ қойылған ... ... осы ... құруларды
бақылайды.
5. Компьютерлік технология оқушылар арасындағы, оқушы мен ... ... ... ... ... болп ... осы ... келесі түрлерін қамтамасыз етеді:
a) Оқу тапсырмасын орындау кезінде оқушылардың ... мен ... және және ... Оқу ... ... ... ... іс-әрекеттер мен амалдарды
бөліп беру;
c) Оқытушы таратқан объектіні қайта ... ... ... ... ... ... және бір оқушының орындаған тапсырмасының шешілу
жолымен екінші оқушыны ... ... ... осы ... ... компьютерлік
технологияны оқу белсенділігін (коллективтік) ұжымдық полилог ретінде, яғни
оқу жағдайын қатысушылардың ынтымақтастығы мен өзара байланысын ... ... ... ... орта ... ... береді.
Компьютерлік жүйенің жекелеген түрлері оқу белсенділігінің жеке бөліктері
құрылымы дәрежесін білу үшін қолданылуы қажет, сондай-ақ белгілі бір ... ... ... ... нәтижесін бақылау және бағалау.
Оқу компьютерлік технологияны адам дамуының өмір жасы аспектілерін ескеруі
тиіс; әр ... өмір ... ... ... ... ... түрлі әдісі болу
керек (кіші жастағы ойын түрлерінен бастап орта және ... ... ... және ... шығармашылық түрлеріне дейін).
Оқытудың компьютерлік жүйесінің құрылуы оның әр түрлі оқу ... ... кең ... ... ... бойынша іске асуы қажет.
Сонымен, компьютерлік технологияның педагогикалық мүмкіндіктерін
пайдалана отырып, оқу әрекетінің ... ... ... сондай-ақ
қазіргі теория мен практиканың жағдайын зерттеу ... ... ... береді:
Компьютерлік технологияның педагогикалық мүмкіндіктерін пайдалану негізінде
оқушылардың танымдық ... ... ... ... ... бөліктерін
қамтитын бүтіндей жүйе болып табылады;
Виртуальды стенд, ... ... ... оқу ... ... т.б. ... танымдық белсендігін қалыптастыратын, шығармашылық
ізденіске баулитын оқыту ортасы ретінде ... ... ... ... ... әдістемелік
құралы компьютерлік технологияның көмегімен ... ... ... ... ... компьютерлендіру мәселесіне арналған зерттеулерде танымдық
белсенділікті ... жеке ... ғана ... ... ... ... ... отырған аталмыш мүмкіндіктердің қайсысы
болмасын оқытуда бұрыннан бар, қалыптасқан оқыту әдістерін ... ... ... сол ... ... ... амал-тәсілдерді толықтырып,
жандандырып, түрлендіре отырып, білім сапасын ... ... ... жаңа ... оқу ... ... ... интернет-жұмыс істеудің ең тиімді жолы ... өз ... ... ... білдірушілер үшін де мол мүмкіндіктер
ашады. Біздің ... ... ... ... ... білім
берудің аясы кеңейіп, дидактикалық жаңа бағыттар пайда болып, оқыту мазмұны
мен әдісі өзгеріп, байытылып ... ... ... ... ... белсенділігін қалыптастырудың объективті ... ... ... ... ... ... ... әлемнің ғылыми бейнесін ертеректе екі негізгі ұғым
төңерегінде құрылғаны белгілі: зат және ... ... ... ... ... екі ... осы ... сипаттайтын ғалымдар
атқарады: физика, химия, математика, ... ... ... мен ... заңы тек ... мен химияның ғана заңы емес, универсал ғылыми
принципке ... ... еш ... ... ... Бұл жағдайда біздің
ғасырдың басында әлемнің бейнесін жанаша тұжырымдайтын идеяның ... ... ... ... ... ... ... немесе
қазіргі айтылып жүргендегідей ақпараттық факторларға байланысты. Дәлірек
айтсақ, алдынғы кезекке жеке немесе ... ғана ... ... ... мен ... мәселесі қойлады.
Қазіргі ақпарат ағымын адамзат тек ЭЕМ – нің ... ... ... ЭЕМ ақпаратты автоматты түрде өңдеуді жүзеге асырады.
Соңғы уақытта компьютер ғылыми ақпараттың зор көзі болып табылады. ... ... торы ... көп ... үшін ... ... ақпарат
көзіне айналған. Одан ... СД ... ... электронды кітаптар,
оқулықтар және журналдар шықты. ... ... ... ... соңғы кезде көбінесе компьютер дискілерінде шығғарылып жатыр.
Интернет арқылы қашықтықта оқыту пайда болды, ол күн ... ... ... оқытушы басқа қалада, тіпті бөтен елде болса да, ... ... өз ... ... және ... ара ... пен ... білмейтін зор да, шектеусіз ақпарат
көзіне айналған. Ақпаратты сақтаудың электрон ... ... ... ... ... сыныптауға және құрылымын жүйелеуге, ... ... ... қалауынша тұтынушы тіліне лезде аударуға
мүмкіндік береді. Мұндай ... ... ... үшін ... ... ... ... компьютер экранынан оқу өте ынғайлыжәне мультфильм түрінде
көруге болдады (мысалға, ішкі жану қозғалтқыштың және оның әрбір ... ... ... ... ... ... ... дыбысты түрлендіру
мен түсініктемелер ілесе беріледі.
Компьютер сізді қызықтыратын мәтіндер мен ... тез ... ... өз ... ... сақтау немесе поинтерде басып шығару
мүмкіндігі бар. Ақпартты дискілер мен дискеталарда ... көп орын ... мол ... ... ... бір жағынан, интернет мүмкіндігін ақпарат сапасы, толықтығы және
дер кезінде беру жағынан артық ... ... ... ... адамдар.
Ақпарат – тауар, әсіресе, қазірге кезенді. Сол себебтен көптеген ... ... ... келмейді.
Бұл жағдайда Интернетті дүкен витринасы ретінде пайдаланады.. Онда
ақпарат толы блоктың ... ... ... негізгі мазмұны ... ... ... ... Зерттеуші өзін ... ... ... алу ... ... ... төлейді немесе осы
ақпарат толық берілген ... ... ... ... Айта кететін жай,
Интернетте жарық көретін ғылыми материалдың басым ... ... ... ... ... ... қарастыратынымыз «ақпарат» ұғымы кейбір білім бөліктерде қалай
түсіндірілетінің.
2.1. Кибернетика
1948 жылы Н.Винердің кітабы шыққан «Кибернетика немесе басқару ... ... ... ... салған басы. Кибернетиканың негізгі
ұғымы болып ақпарат саналады.
Энцеклопедиялық және математикалық сөздіктегі берілген анықтамасы
келесі:
«Кибернетика – ... және ... ... ... ... шығар жерінде (басында) көптеген ғалымдар тұрған, бірақ
негізгі ролін Н.Винер ойнады, сонымен қатар ол мынадай анықтама берді:
Кибернетика – ... ... ... және тірі организмге
байланыстар» [87, 267 бет].
Кибернетика нені ... соңы ... ... ... ... ... жұмыстарынан бір цитатаны келтіреміз (1911-1977):
«...Кибернетика – басқару процесстерінің ағымдары және жалпыларды
басқарушы жүйелердің ... ... ... ... .. Ақпарат тапсыруы
арқылы кез келген ... ... ... ... ... сақтау
процесстерін, тапсыруларын, №өндеулерін және ақпарат қабылдауының, оның
кодтау ... әр ... ... ... ... ... ... өз әдісімен дәл ме дәл ғылымы болып келеді. Кибернетика өзара
көптеген білімдермен бірлесіп нақты басқарушы ... ... ... ешкім , өкінішке «ақпарат» терминіне
айқын анықтама бере алмады, сондықтан бұл ... ... ... пайда болды.
Кейбір авторлар Автоматтар теориясы – кибернетика деп ... ... ... ... ғалым Дж.фон Нейман.
Мәліметтерді жеткізу нақты ... ... ... схема түрінде
көрсетілген (1.сур.) басқару процессінің, тану және оқыту бөлігі болып
табылады.
||------------------------------------------||
| ... ... ... схемасы.
Схема бойынша:
Ақпарат көзі – адам немесе құрылғы хабарды білдіру.
Таратқыш – құрылғы, аударымды ... ... ... – құрылғы, қабылдағыштағы сигналды таратқышқа аудару.
Ақпарат алушы - адам ... ... ... тағайындау.
Бұл схема К. Шеннонге байланыстар есебін шығару үшін қажет болған.
Осыған ... ... ... ... ... (2.сур.) түрінде
көрсетеміз.
2.сур. Қысқартылған байланыс схемасы.
Жалпы жағдайда мәліметтерді беру процессі тек бір бағытта ғана емес
қарама ... ... ... ... ... ... қалдырып тек кері
бағытты көрсетіп қосып қойямыз. (3.сур.)
3.сур. Кері байланыс бойынша, байланыстар жүйесінің схемасы
2.2. ... ... және ... және «басқару» ұғымдарының бірігуі ХХ ғасырдың 40-жылдары
Н.Винерді кибернетиканы жасауға мәжбүр етті. Кибернетика ғылымы ... ... ... және тірі ... ... ... орақ
екенін биологияның, әсіресе оның нейрофизиология және ... ... ... ... ықпал етті.
Техникалық кибернетика бәрінен белсендірек дамып келеді. Оның құрамына
автоматиканыңтеориялық ірге тасы болған автоматты ... ... ... ... ... ... ... Онсыз жабдық, станок өндіру,
атомдық энергия саласында, адам өмір суретін ортада мыңызды болып табылатын
кәсіпорындардың ... ... ... ... жүйесінде
жетістіктерге жету мүмкіндігі болмас еді. ... ... ... ... ... ... ... тұруын бақылау мен олардағы аөауларды табу
кіретін техникалық диагностикаға байланысты.
Және бір ғылыми бағыт кибернетиканы биологиямен байланыстырады. ... ... ... ... ... ғасырлар бойы ойландырып
келеді. Жанды жүйелердің жұмыс ұстанымдары жасанды объектілерде қалайша
қолданылмақ? Жанды ... ... ... – Табиғаттан не үйренуге
болады? Бұл сұрақтарға жауаптарды кибернетика мен ... ...... ... ... – оның ... ... жүйке
клеткаларының модельдері қолдануға тырысады.
Кибернетика қолданбалы информатика ... жеке ... ... ... ... құрылымдар, автомобильдер, т.б.)
өте күрделі бүтін өндіріс салаларын, банк жүйелерін, байланыс жүйелерін,
әуелі адамдар ... ... ... ... ... ... әр түрлі дәрежедегі автоматтандырылған басқару жүйесін жасау және
қолдану саласында қарастырылуы мүмкін.
Өткен ғасырдың 70-шы жылдардың аяғында ... ... ... ... ... биология және т.б.) синергетика деген жаңа ғылым
пайда болды.
Ол ... ... және ... өз ... ... ... текталогиясы А.А.Богданова. Бірақ ғылымның талдауы басқа
жағынан қарастырылған, синергетиканың ... мен ... ... ... емес ... процесстердің зерттеуімен айналысады және ... емес ... деп ... ... ... ... амалдарды зертейтін көптеген ішкі жиындар (ерекше бірдей
немесе көптеген әр түрлі түрлер).
Осы ғылымды ең бірінші ... ... ... ... ... Хакен “Мен
бұл ғылымды “синергетика” деп атадым”.
“Ақпарат” ұғымы жоқ. ... ... ... ... ... сөзі жие ... физик Б.Б.Кадомвцев 1997 жылы “Динамика және ... ... ... ... ... ... ... физикада өзара
байланыстары кибернетикалардың негігі ұғымдарымен ... ... ... ... (мысалы газ) өзара әрекеттестігіменен ... ... ... ... ... ... өзара осал
әрекеттестігі болып саналады. Мұнда “ақпаратты байланыс” ұғымдарының ... ... ... ... және ... идея Н.Винердікі. Кейбір
механизіммен басқаруға жұмсалған энергия, һзінің ... ... мен ... өте ... ... ... басқа Б.Б.Кадомцев келесі ұғымдарды
пайдаланды: “ақпараттық тәртіп”, “еркін бостандығы”.
1978 жылы Нобелев премиясының лауреаты физик П.Л.Капица ақпарат ... ... ... жөнге салынған ұжымының жұмысын негізгі
факторы болып анықталады, олар хабарды ұйымдастырып тапсыруы. Жүзеге ... ... ... және ... ... дами ... ... дейін ғылыми ақпараттардың тиімділік ... ... ... басылып шыққандарын және жуық арада ... ... ... ... ... ... кқп ... адам ой-өрісінің кендігіне,
білімділігіне, жалпы ақпараттық мәдениетіне ... ... ... тыс күрделілігі мен дамуының жоғары деңгейі, бәрін тегіс білуге
мүмкіндік бермейді.
Табиғатқа, әдебиетке, музыкаға, суретке ... ... ... ... ... ... ... пайда болатын шаршағандықты
сыпырып алады, шығармашылық үрдісті шапшандатады,күтпеген ... ... ... көлемін өлшеу және ақпаратпен орындалатын іс-
әрекеттер.
1. Ақпарат
Мәліметтер әр ... ... ... ... ... және ... ... мен оларға сәйкес ... ... ... ... ... ... ... іздеу
мен өңдеудің бұрын болмаған жаңа мүмкіндіктерін электрондық ... (ЭЕМ, ... ... олар шет ... ... компьютер деп
аталады) берді.
"Ақпарат" термині латынның түсіндіру, баяндау, білу деген ... ... ... ... ... тұрғыдан алғанда, информация –
таңбалар мен сигналдар түрінде берілген әлемнің, заттың бейнесі ... ... ... философия бойынша) – нақты ... ... ... арқылы айтылуы. Хабарлар – информацияның
тіл, мәтін, цифрлық мәліметтер, ... ... ... ... ... – қоршаған ортаның объектілері мен құбылыстары, ... ... және ... ... ... ... біздерді қоршаған объектілер туралы толық хабардар етіп, солар туралы
мәлімсіздік, белгісіздік деңгейін азайтады.
Сонымен, ақпарат – белгілі бір ... ... ... зат, ... таңбалар мен сигналдар түрінде берілетін мағлұматтар жиыны.
Ақпараттың негізгі қасиеттерiн – ... мен ... ... ... ... мен қажеттiлiгiн, анықтылығы мен түсiнiктiлiгiн атап
өтуге болады.
Ақпарат шыққан жерінен (көзінен) оны қабылдаушыға ... ... ... ... ... дәлме-дәл немесе шамамен
жеткізу ақпаратты тасымалдау деп аталады.
Ақпараттың шыққан көзі, оны ... және ... ... ... ... біз – ... қабылдаушымыз, кітап – ақпарат көзі, қағаз – тасушы
немесе байланыс арнасы ... ... ... ... ақпарат басқа өнімдер секілді өңделеді. Ақпаратты өңдеу – ... ... ... және ... беру ... тұрады.
Адам, компьютер, теледидар – ақпарат өңдей ... ... ... ... ... ... кезде хабар ішіндегі "ақпарат мөлшері" (саны, ... ... ... оның жаңа ... ... ... онша көңіл бөлмей,
объектіліер жайында біздің білім деңгейімізді толықтыратын ... ... алу ... ... Р. ... 1928 ж. ... алу процесін алдын ала
берілген ықтималдықтары бірдей N ... ... ... ... ... қарастыруды ұсынды. Ал таңдап алынған хабар ішіндегі I – информация
мөлшерін N ... ... ... ... ... керек деп тапты.
           
Хартли формуласы:   I = log2N
Мысалы, бірден жүзге дейінгі сандар ішінен бірін кездейсоқ ... ... ... ... Хартли формуласы бойынша осы мысал үшін қандай информация
көлемі ... ... ... ... I = log2100 > 6,644. Бұдан дұрыс
табылған сан ... ... ... ... ... 6,644 информация
бірлігіне тең болатыны шығады.
Осындай есептер үшін екінші бір ... ... Клод ... 1948 ж. ... ... әр ... ... жиыны ішіндегі информация ... ... ... ... = – ( p1log2 p1 + p2 log2 p2 + . . . + pN log2 ... pi — N ... ... i нөмірлі хабарды таңдап алу ықтималдығы.
Бұл формула бойынша егер p1, ..., pN ... тең ... онда ... мәні 1/N –ге тең болады да, Шеннон ... ... ... ... екі ... ... да ұсыныстар болған. Бірақ бір есте ұстайтын
жайт – кез келген теориялық ұсыныс ... ... ... ... ... оқиғаларға байланысты ғана дұрыс нәтиже береді.
Клод Шеннон информацияны өлшеу үшін бір  бит ... bit — binary ... ... сан) ... ұсынды.
Ақпарат теориясында: Бит — ықтималдықтары бірдей екі оқиғаның бірінен
бірін ажыратуға ... ... ... ... ... командалар мен мәліметтерді компьютер ішінде бейнелеу
үшін қолданылатын екі ... ("0" мен "1“) ... есте ... ... ... ең кіші ... бит деп атайды.
Бит — өлшеудің ең кіші бірлігі, сондықтан практикада одан үлкенірек өлшем
бірлігі — ... ... Байт — ... ... сегіз биттен тұрады.
Компью-тер пернетақтасының 256 символдан тұратын таңбала-рының кез келгенін
кодтау үшін 8 бит қажет (256=28).
Бұдан ... ... ... ... де ... ... (Кбайт) = 1024 байт = 210 байт,
1 Мегабайт (Мбайт) = 1024 Кбайт = 220 байт,
1 Гигабайт (Гбайт) = 1024 ... = 230 ... ... ... = 1024 ... = 240 ... Петабайт (Пбайт) = 1024 Тбайт = 250 байт
Ақпаратпен ... ... ... ... ... ⎫тарату; ⎫түрлендіру;
⎫араластыру (комбинировать);
⎫өңдеу (обрабатывать);
⎫бөліктерге бөлу;
⎫қарапайым ету (упрощать); ⎫жинау;
⎫сақтау;
⎫іздеу;
⎫өлшеу;
⎫бұзу, жою, (разрушать); жОсындай ақпаратқа байланысты ... ... ... ... деп ... ...... арасында, тірі организмдерде, техникалық
құрылғыларда және қоғамдық өмірде ақпаратты өңдеу – ... ... ... ... ...... ... орындай отырып, бір ақпараттық объекті-
лерден екінші бір одан ... ... ... алу. ... ... ісі оны ... ... түрлендіру және тасымалдау әрекеттерінен
тұрады.
Ақпаратты өңдеу құралдары – адам ... әр ... ... мен ... ... ол компьютер.
2.4. Ақпаратты екілік сан түрінде жазу және ақпаратты ... даму ... ... ... ... отырды, ол үшін
көптеген тілдерді пайдаланды, олар: мимика тілі, сызу-сурет ... ... мен ... ... т. б. ... тілдердің негізі алфавит (әліп-би)
болып саналады. Алфавит – белгілі бір ... кез ... ... ... ... ... сандар алфавитінің қарапайымдылығы оны есептеу техникасында кең
қолдануға мүмкіндік берді. 0 және 1 мәндері компьютерлерде "магниттелген ... ... бар – ... жоқ", ... ... – өшірілген"
сияқты және тағы да басқа физикалық қалыптармен ... ... ... кез келген алфавиттің символдары кодтар түрінде ... ... бұл – кез ... тілде жазылған мәлімет екілік кодтар түрінде
бейнеленеді деген сөз. Мысалы, ... ... ... ... және ... 0 мен 1 ... тұратын сегіз екілік таңбамен
бейнеленеді:
Әріп Код Әріп Код ... 10000000 А 01000001 0 ... 11110000 В 01000010 1 ... 10000001 С 01000011 2 ... 10000010 D 01000100 3 ... ... сөз ... ... ... ... ... – 10000000 10001011 10000000
Сану жүйелері — сандарды ... оқу ... мен ... ... ... жүйелері позициялық және позициялық емес деп екіге бөлінеді.
Позициялық емес санау жүйелерінде цифрдың мәні ... ... ... оның
сан ішіндегі позициясына байланысты болмайды. Мысалы, рим санау жүйесінің
ХХХII (32) санындағы Х цифрының мәні ол қай орында тұрса да, онға ... ... ... әр цифрдың мәні оның сан ішіндегі
позициясына – тұрған орнына байланысты өзгеріп отырады. Мысалы, 777,7
санында бірінші жетілік 7 ... ... — 7 ... үшіншісі – 7
бірлікті, ал соңғысы — бірдің оннан 7 бөлігін ғана көрсетеді..
777,7 санының жазылуы мынадай мәндердің қысқаша ... ... + 70 + 7 + 0,7 = 7 . 102 + 7 . 101 + 7 . 100 + 7 . 10—1 = ... ... ... ... ... негізі болады.
Позициялық санау жүйесінің негізі — осы санау жүйесінде сандарды бейнелеп
жазу үшін қолданылатын цифрлар саны.
Мысалы :
... ... ... ... жүйеде:    0,  1,   2;
• бестік жүйеде:    0, 1,  2,  3,  4;
• сегіздік жүйеде: 0, 1,  2,  3, 4, 5, 6, 7 сандары қолданылады.
Санау жүйесінің негізіне кез келген натурал ... ... ... – екі,
үш, төрт, т.с.с. Сондықтан, позициялық санау жүйелері ... көп ... ... ... ... ... ... q болып келген санау
жүйесінде сандарды жазу мынадай өрнектің ... түрі ... ... qn-1 + an-2 qn-2 + ... + a1 q1 + a0 q0 + a-1 q-1 + ... + a-m ...  ai  — санау жүйесінің цифрлары;   n және m — берілген санның бүтін
және бөлшек разрядтары сандары.
Мысалы:
Разрядтар 3 2 1 0 ... 1 0 1 1, 12 = 1*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20 + 1*2 ... 2 1 0 -1 ... 2 7 6, 5 28 = 2*82 + 7*81 + 6*80 + 5*8-1 + 2*8 ... өрнектеу форматтары
Компьютерлердің жұмысын қарастырудан бұрын ақпаратты өрнектеу форматтарын
білу қажет. ... ... ... ... байт ... сандарды
өрнектеу форматтарының негізін байт ұғымы құрайды, кез келген сан байттар
тізбегінен тұрады, олар ... оңға ... ... ... ... ... аспаптарында жиі кездесетін формат – машиналық сөз. Ол
қатар тұрған 4 ... ... 32 ... ... Оның ... ... ... жиі қолданылады да, жартылай сөз форматын құрайды. ... ... сөз, яғни 8 байт ... де ... (64 ... ... оның ... және айнымалы тізбектері де кездеседі.
Жоғарыда көрсетілген жарты, бүтін және екі еселенген машиналық ... ... ... ... ... ... тізбек ретінде
сандық, ал айнымалы тізбек ретінде ұзындығы 1 байттан 256 байтқа дейін
болатын мәтіндік ақпарат қарастырылады. Сонымен, компьютерлердегі ақпаратты
өрнектеу форматтарын төмендегі ... ... ... ... аламыз.
Компьютерлерде жылжымалы нүкте арқылы бөлшегі бар аралас сандар жазылады
және олар ... ... ... жиі ... ... да ... ... бейнеленеді. Олардың форматы толық және екі еселенген машиналық сөз
(1.5-сурет) болуы мүмкін. Биттер 0-ден 63-ке дейін ... Сол ... 0-бит ... ... ... ... нүктелі сан мына түрде
жазылады:
мұндағы p – санау жүйесінің табаны (оң бүтін сан); z – ... ... S ... ... ... Бұл ... ... бекітілмеген, мұнда оның орны
дәрежемен анықталады. Мысалы, 687,53510 саны берілсін делік. Оны жылжымалы
нүкте ... ... ... ... ... S ...... ал санау дәрежесі z =3, ал санның негізі р =10.
Б И Т Т ... 7 8 15 16 23 24 31 ... 40 47 48 55 56 ... тұрақты (а) және айнымалы (ә) тізбектері
Сандардың компьютерде бейнелеу түрлері
Өңделетін ақпаратты компьютерге орналастырған кезде оның ... және ... ... ... ... ... ... ескеру керек. Бұл компьютердің разрядты ... ... ... ... ... тор деп ... ... толық машиналық сөзді орналастыруға қажетті разрядтар
санын айтады. Шартты түрде n ... ... ... ... ... ... деп қарастыруға болады. Осындай әрбір квадратты бір
ғана екілік сан: 0 ... 1 ... ... ... позиция бір екілік белгіні
немесе битті құрайды. Есептегіш машиналарда ... ... ... екі түрі бар: ... бекітілген нүкте және жылжымалы нүкте
арқылы өрнектеу.
Сандарды бекітілген нүкте арқылы өрнектеу
Сандарды бекітілген нүкте арқылы өрнектегенде екілік жүйе қолданылады.
Сандар жарты ... ... сөз ... ... ... ұзындығы
(разрядтылығы) өрнектелетін сандардың шамасын анықтайды. Бұл сандарда нүкте
(бүтін мен бөлшекті бөлетін үтір) санның ең кіші ... ... ... ... яғни ... тек бүтін сандар болып
келеді, мысалы, 145.0, –7.0. Форматта нүктеден кейінгі нөл ... де ... Тек ең ... ... ... нүкте тұрады деп
есептеледі. Санның таңбасы нөлінші ... (ең сол ... ... ... "0" ... ал теріс сан "1"-мен белгіленеді. 1.5-суретте
бекітілген нүкте ... ... сан ... ... Бекітілген
нүкте арқылы Компьютерлерде жарты және толық машиналық сөзбен жазылған
бүтін ... ... сөз ... ... ең ... сан 15 разрядпен (0 -
разряд сан таңбасы) жазылады. Оның ондық ... ... = 215 –1 = ... толық машиналық сөз форматында:
0111…12 = 231 – 1 = 2147488364710
Мысалы, –798410 санын жарты сөз форматында өрнектегенде төмендегіше ... = – 1F3016 = – ... осы ... 16 бит арқылы жазсақ
Қорытынды
«Ақпарат» ұғымының жаратылыстану пәндерінде айрықша қолданудың теориялық
негіздерін қарастыра отырып мынандай қорытынды жасауға болады.
1. Ақпараттандыру – ... өмір ... ... ... ... бағтталған
күрделі әлеуметтік процесс. Ол компьютерлік сауатсыздықты жою жаңа
ақпараттық ... ... ... ... сияқты
бағыттарда көп күш сынауды талап етеді.
Кез келген педагогикалық технология-ақпараттық ... ... ... ... ... ... ... үшін ақпараттық
технологияға көшу қажет. Жаңа ... ... ... ... мен ... өз бетімен және бірлесіп, шығармашылық
жұмыс істеуге шексіз мүмкіндік туғызады.
Ел басының ... ... ең ... ... ... компьютерлендірудің кең ауқымды бағдарламасын іске асыру, ... ... ... істеуді үйрету, жаппай ... ... ... Ақпарат дегеніміз – хабарламаның, берілген белгінің, жадының мазмұны,
сонымен қатар ... ... ... немесе жадыда болатын
мәліметтер.
Ақпараттық процесстер, яғни ... ... ... және тарату
процесі қоғам өмірінде әрқашан маңызды рөл ... ... ... ... ... ... отырған. Олар бір-біріне
өтініш, бұйрық, орындалған жұмыс туралы есептер, мүліктердің тізімін ... ... ... мен ... ... ... шығарады;
көне хаттар мен құжаттарды сақтайды; алынған хабарлар туралы көп ойланады
немесе бастықтың нұсқауларын дереу ... ... ... ... ... процесстер.
3. Ақпарат ұғымы басқа ғылыми ... ... ... әлем ... ... ... береді. Ол материя қозғалысының барлық түрлері
мен пішіндеріне ортақ ... ... және ... ... бір ... және атрибутымен (көрністерімен, әртүрлілігімен, құрылымымен,
кеңістікте және уақыт бойынша зат пен ... ... ... деп ... Қоғамды ақпараттандыру (информатизация) – информациялық ресурстарды
қалыптастыру мен ... ... ... ... ... ... ... талаптары мен құқықтарын қанағаттандыру
үшін тиімді шарттар жасау жолында ұйымдастырылған әлеуметтік-экономикалық
және ғылыми-техникалық ... ...... ... ... мен ... ету
жағдайларын жеңілдету мақсатында адамдардың өмір сүру сапасын жақсарту.
5. Компьютерлік технологияны пайдаланудағы ... ... ... ... оқу ... кезінде компьютерлік технологияны
қолданудың негізгі бағыттарын анықтайды.
Танымдық белсенділікті қалыптастыру негізінде ... ... ... ... жалпы нұсқаулары келтірілген.
6. Қазіргі ақпарат ағымын ... тек ЭЕМ – нің ... ... ... ЭЕМ ақпаратты автоматты түрде өңдеуді жүзеге асырады.
Соңғы уақытта ... ... ... зор көзі болып табылады. Бұл
ғаламданған ақпарат торы Интернет көп адамдар үшін ... ... ... ... Одан басқа СД дискіде ... ... ... және ... ... ... құжат, классификатор, патент
әдебиеті соңғы кезде көбінесе компьютер дискілерінде шығғарылып ... ... ... оқыту пайда болды, ол күн сайын дамып ... ... ... ... тіпті бөтен елде болса да, компьютер мониторы
арқылы өз шәкірттірімен қатынасады және оқытады.
7. Кибернетиктер негіздеушілерінен ... , ... ... ... ... бере ... сондықтан бұл ұғымға көптеген анықтау
әрекеттері пайда болды.
Кейбір авторлар Автоматтар ...... деп ... ... негізін баяндаған ғалым Дж.фон Нейман.
Мәліметтерді жеткізу нақты өмірде, ... ... ... ... (1.сур.) басқару процессінің, тану және ... ... ... және ... ... бірігуі ХХ ғасырдың 40-жылдары
Н.Винерді кибернетиканы жасауға мәжбүр етті. Кибернетика ғылымы тұнғыш ... ... және тірі ... ақпараттық процесстердің орақ
екенін биологияның, ... оның ... және ... ... дамуына маңызды ықпал етті.
Техникалық кибернетика бәрінен белсендірек дамып келеді. Оның құрамына
автоматиканыңтеориялық ірге тасы ... ... ... теориясы енеді.
Бұл саладағы зерттеулердің маңыздылығы шексіз.
8. "Ақпарат" термині латынның түсіндіру, баяндау, білу ... ... ... сөзінен шыққан. Жалпы тұрғыдан алғанда, информация –
таңбалар мен ... ... ... ... ... бейнесі болып
саналады. Ақпарат (материалистік философия бойынша) – нақты ... ... ... ... ... ...... мәтін, цифрлық мәліметтер, график, кесте түрінде бейнелену түрі.
Ақпарат – қоршаған ортаның объектілері мен ... ... ... және ... жөніндегі мәліметтер жиыны.
Олар біздерді қоршаған объектілер туралы толық хабардар етіп, ... ... ... деңгейін азайтады.
Сонымен, ақпарат – белгілі бір объект (адам, ... зат, ... ... мен ... ... берілетін мағлұматтар жиыны.
9. Америка инженері Р. Хартли 1928 ж. ақпарат алу процесін ... ... ... ... N ... ... ішінен бірін таңдау
арқылы қарастыруды ұсынды. Ал таңдап алынған хабар ішіндегі I – ... N ... ... ... ... ... керек деп тапты.
           
Хартли формуласы:   I = log2N
Шеннон формуласы:
I = – ( p1log2 p1 + p2 log2 p2 + . . . + pN log2 ... pi — N ... ... i ... ... таңдап алу ықтималдығы.
Бұл формула бойынша егер p1, ..., pN ықтималдықтары тең ... онда ... мәні 1/N –ге тең ... да, ... ... Хартли
формуласына айналып кетеді.
Бұл екі формуладан басқа да ұсыныстар болған. Бірақ бір есте ... – кез ... ... ... ... ... шарттарға қарай тек
кейбір оқиғаларға байланысты ғана дұрыс нәтиже береді.
Клод Шеннон информацияны өлшеу үшін бір  бит ... bit — binary ... ... сан) ... ... ... процестер – адамдар арасында, тірі ... ... және ... өмірде ақпаратты өңдеу – жеткізу,
жинақтау және түрлендіру істері. Ақпаратты
өңдеу – ... ... ... ... бір ақпараттық объекті-
лерден екінші бір одан басқа ақпараттық объектілерді алу. ... ... ісі оны ... ... түрлендіру және тасымалдау әрекеттерінен
тұрады.
Ақпаратты өңдеу құралдары – адам ... әр ... ... мен ... кезекте, ол компьютер.
11. Компьютерлердің жұмысын ... ... ... ... білу қажет. Ақпараттың өлшем бірлігі болып ... ... ... ... ... байт ... кез ... сан байттар тізбегінен тұрады, олар солдан оңға қарай
нөлден бастап нөмірленеді.
Ақпарат ... ... жиі ... ...... сөз. ... ... 4 байттан немесе 32 биттен тұрады. Оның ... ... ... жиі ... да, ... сөз ... құрайды. Кейде
екі еселенген сөз, яғни 8 байт ... де ... (64 ... әдебиеттер.
1. Асқаров Е.С. Балапанов Е.Қ. « Ғылыми ... ... » ... Балапанов Е.Қ. Бөрібаев Б., Дәулетқұлов А.Б. «Жаңа информациялық
технологилар : информатикадан 30 сабақ » Алматы : ИНТ, ... ... ... Г. ... ... ... Бешенков С.А. Лыскова В.Ю. «Информация и информационные процессы »
Информатика и образование №6, 1998.
5. Бордовский Г.А. Исаев Ю.В. Морозов В.В.
«Информатика в ... и ... » ... . ... ... ... М.В. «Классика программирования : алгаритмы , языки,
автоматы, компиляторы » Санкт-Петербург ,2006
7. Пестриков В., Маслобоев А. «DELPHI на ... ... ... К « ... по ... ... ... » Москва. 1963
9. Фридланд А.Я. «Основные ресурсы ... ... ... ... telefon;
Uses crt;
Type punkt=recort;
Fam :string; name:string; nomer:string; adress:string;
End;
Var
Abon:file of punkt; v:punkt; k:char;
Begin
Clrscr;
Assing(abon,’D: /obuch/sprav’);
Reset(abon);
If ioresult 0 then ... ... ... имя ... ... номер телефона абонента’);
Readln(v.nomer);
Writeln(‘ Введите адрес абонента’);
Readln(v. adress);
Writeln(‘Будете продолжать ввод данных?(Y/N)’);
Readln(k);
Until k=’N’;
Readln;
End.
Абоненттін адресін еңгіз
Достык ... д.200 ... ... ба? ... ... енгіз
Досова
Абоненттін атын енгіз
Айгүл
Телефон нөмірін енгіз
22-22-22
Абоненттін адресін еңгіз
Достык данғылы д.202 ... ... ба? ... ... ... атын ... ... енгіз
33-33-33
Абоненттін адресін еңгіз
Абай данғылы д.114 кв.55
Еңгізуді жалғастырасыз ба? (Иә/Жоқ)
Жоқ
PROGRAM ... ... ... ... of punkt; v:punkt; ... ... фамилию абонента’);
Readln(fff);
Repeat
Seek(abon,i);
Read(abon,v);
I:=i+1;
If v.fam=fff ... ’, v.fam, ‘ ... по ... ... eof ... ... көрсетініз
Касымова
Абонент Касымова Жанна
Мына мекен жайда тұрады Абай данғылы 234 үй. 99 пәтер
Абоненттін ... ... ... ... ... ... жұйесін хабарлау
Хабарды алу
Хабарлау көзі
Мәліметтер жүйесін
хабарлау
Хабарды
алу
ақпарат
көзі
Байланыс арнасы
Қабылдауыш
0 1 ... ... ... ... сан
Толық машиналық сөз
таңба бүтiн ... сан ... 1 ... ... ... (а) және ... (ә) ... санның разрядтары
0 1 . . . ... ...

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 29 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
«Ақпарат» ұғымының қолданылуы. Қоғамды ақпараттандыру27 бет
Әдеби портрет ұғымының әдебиетте қолданылуы93 бет
Бейнелеу өнері сабағында қолөнер бұйымдарын әзірлеуде оқушылардың шығармашылық және ісмерлік дағдыларын қалыптастыру43 бет
Технология сабағында қолөнер бұйымдарын әзірлеуде оқушылардың шығармашылық және ісмерлік дағдыларын қалыптастыру54 бет
Қазақстандағы саяси сайлау технологиясын әлеуметтік талдау60 бет
Құқық жүйесінде «Азаматтық құқықтың» орны14 бет
Әдебиет сабағындағы көрнекілік23 бет
"Тіл және ұлттық мінез."16 бет
«Мемлекеттік қызметтегі мемлекеттік саясат»96 бет
ААҚ «Гедеон Рихтер» компаниясының тарихы мен дамуы24 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь