Дефектология

Жоспар

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Жоспар:

I. Кіріспе

II. Негізгі бөлім
1. Дефектологияның салалары
2. Сурдопедагогика
3. Тифлопедагогика
4. Олигофренопедагогика
5. Логопедия

III. Қорытынды

Қолданылған әдебиеттер

Кіріспе

Дефектология (лат. defectus – жетімсіздік және гр. λόγος –
ілім) – педагогиканың көру, есту, сөйлеу мүшелерінде, ақыл-ойының дамуында
табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін
арнаулы саласы.
Дефектология, сондай-ақ дене кемістігі күрделі (соқыр және саңырау,
саңырау және ақыл-ой кемістігі бар, т.б.) балаларды оқытып тәрбиелеуді де
қамтиды.
Дефектология невропатология, генети ка, психология, педагогика, тіл
білімі секілді бірқатар ғылым салаларымен де тығыз байланысты. Шет елдердің
көпшілігінде Дефектология терминінің орнына арнайы оқыту термині
қолданылады. Ал Германияда, Австрияда, Швецияда бұл сала емдік педагогика
деп аталады. Бұрынғы КСРО-да Дефектология жөніндегі ғылым-зерттеу
жұмыстарын Мәскеудегі Педагогика ғылымдар академиясының
Дефектологияинститутында, Киев педа гогика және психология институтында ,
басқа да педагогикалық институттардың дефектология факультеттерінің
кафедраларында, мектептерде жүргізілді. 1931 жылы Алматыда құла ғы
мүкіс, 1932 жылы көз кемістігі бар балалар үшін алғашқы арнаулы мектептер
ашылды. XX ғасырдың 60-жылдарынан бастап көмекші мектептер жұмыс істеп
келеді. Мұндай мектептерде жұмыс істейтін арнаулы кадрлар 1976 жылдан
Алматы мемлекеттік университетінде, 1984 жылдан Қараға нды мемлекеттік
университетінде даярланады. Қазақстанда табиғи кемістігі бар балалар
мемлекет есебінен арнаулы мектептерде тегін оқытылады.

Дефектология төрт салаға бөлінеді: сурдопедагогика – мылқау
балаларға, тифлопедагогика – зағип балаларға, олигофренопедагогика – ақыл-
ойы кеміс балаларға, логопедия – тілінің кемісі бар балаларға білім және
тәрбие беру проблемаларын зерттейді.
1.Сурдопедагогика – мылқау балаларға білім және тәрбие беру
проблемаларын зерттейді. Оған құлағы нашар және мүлде естімейтін балалар
кіреді. Оларға білім беру барысында қолмен сөйлеу құралы кіреді. Әріптерді
қолмен көрсету түрі:

2. Тифлопедагогика – педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған
(зағип) балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы. Көру қабілеттері
төмен немесе мүлде көрмейтін балалар ерекше тәрбие мен білімді талап етеді.
Тифлопедагогика жалпы педагогиканың саласы ретінде философияға,
гуманистік тәрбие мен жалпы-дидактикалық оқыту принциптеріне, көру
қабілетінің кемістігі бар адамдардың өсу ерекшеліктеріне негізделіп дамиды.
Тифлопедагогика ғылымының міндеттері: көру қабілеті бұзылған тұлғаларды
психологиялық-педагогикалық және клиникалық тұрғыдан зерттеу.
Көру кемістігі бар ересектерді оқытудағы мақсат – өмірлік тәжірибесі
мен жалпы біліктілігін, білімін және әлеум. дәрежесін көтеру. Оқыту мен
тәрбиелеудің әдістеріне арнайы нұсқау, бағдарлама, методика, тифлотех.
жабдықтар, т.б. жатады.

Көру кемістігі бар жандар үшін оқу құралы:

3. Олигофренопедагогика — ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды
тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым.
Олигофренопедагогика педагогикалық ғылымның жеке тарауына әзірлеуі
жалпы білім беру мектептерінің кеңейтілгеніне байланысты балалар арасындағы
ақыл-ой жағынан қалып қойғандық кұбылысына дәрігерлер, ұстаздар,
психолоттар мен қоғам қайраткерлердің назары аударылған кезі ХІХ ғасырдың
аяғы — ХХ гасыр басына катысты.
Олигофренопедагогика мазмұны болып табылатыны:
1. балалардағы ақыл-ой қалып қойғандық мэні, аномалды баланың
ерекшеліктерін педагогикалық және психологиялық зерттеудің жолдары мен
құралдары туралы ілім;
2. ақыл-ой дамуынан қалып қойған баланы оқытудың теориясы (дидактика);
3. көмекші мектептердегі ақыл-ой дамуынан қалып ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.