Ғылым социологиясы

ЖОСПАР

1.Ғылым социологиясының мәні мен рөлі
2.Ғылым айрықша әлеуметтік құбылыс
3.Ғылымның әлеуметтік қызметтері Қолданылған әдебиеттер
        
        ЖОСПАР
1.Ғылым социологиясының мәні мен рөлі
2.Ғылым айрықша әлеуметтік құбылыс
3.Ғылымның әлеуметтік қызметтері
1. Ғылым - адамдардың табиғат, қоғам, ойлау ... ... ... үш ... ... ... ғылымдардың жеке салалары және олардың
даму заңдылықтары бар.
Қазіргі ... ... жаңа ... ... және жеке ... сай ... ... жөніндегі әлеуметтік бағдарлы қызмет, қоғамдық өндірістің
өзіндік түрі, жиынтығында дүниенің ғылыми бейнесін ... ... аса ... ... ... ... ... қызметтерінің
түрінің бірі әрі ерекше қызмет бола отырып, ғылым, К. Маркс айтқандай,
қоғамның идеаолдық және практикалық байлығын білдіреді.
Ғылым социологиясы социология саласы, сондай−ақ ... ... ... мен логикасын , ғылыми шығармашылықтың
психологиясын, ғылымның тарихы мен экономикасын енгізетін ғылымдарды
танытатын пәндердің аса маңызды ... ... ... ол ... жинау мен талдаудың социологиялық
методтарын қолданады. Ғылым социологиясы ғылым мен қоғамның, ғылым мен
басқа да аялардың, өндірісті
Өз зерттеулерінде ол факті жинау мен ... ... ... Ғылым социологиясы ғылым мен қоғамның, ғылым мен
басқа да аялардың, өндірістің, білімнің, саясаттың, басқарудың т.т. өзара
әрекетін , ғылымның әлеуметтік институт ретіндегі ... ету, ... ... мен ... ... ... топ ретіндегі
қатынастарын, олардың басқа еңбек ұжымдарымен өзара байланысын, ғылыми
қызмет ету, даму заңдылықтарын, ... мен ... ... ... ретіндегі қатынастарын, олардың басқа еңбек ұжымдарымен өзара
байланысын, ғылыми қызметтің тиімділігін арттырудың, ғылым нәтижелерін
қоғамдық практикада қолдану процесін
Басқаруды жетілдірудің ... ... мен т.б. ... еңбектің сапасы мен нәтижелілігін одан әрі арттыру жолдарын
іздестіруге белсене қатыса отырып, ғылым социологиясы ғылыми қызметтің
ғалымның өзіне, оның санасы мен ... ... ... ... ... ... мамандығын көтеруге тырысуын,
творчестволық белсенділігін қалыптастыруын, ғылым мен қоғам мүдделеріне
қайшы келетін эгойзімін , жеке басының пайдасына ... ... ... ... ... ғылым саласындағы
ынталандыру жүйесіне ерекше орын беріледі.
Қазіргі жағдайларда ғылым ұжымы жетекшісінің рөлі артып отыр.
Социологиялық зерттеулер ғылыми − зерттеу жұмыстардың төмен ... ... ... мен ... ... еместігінен жеке
салалармен қызметкерлердің , ең алдымен жастардың жұмысына ғылыми
жетекшіліктің нашарлығынан екендігін дәлелдейді. Маманданған ғылыми
жетекшіліктің маңызы әсіресе қысқа мерзімді зерттеулер ... ... ... ... арттырудың және ғылыми қызметті
интенсивтендірудің басты жағдайларының бірі зерттеулерді ақпараттық
қамтуды жақсарту, ғылыми ... ... ... ... , ... ... және өндірістік ұжымдар арасындағы
байланыстсрды одан әрі дамыту болып табылады.
Әлеуметтік−экономикалық дамуды алға бастыру ғылым дамуының, оның
практикамен ... ... ... жасауды талап етеді,өйткені
ол ғылыми жетістіктердің практикада қолданылуын объективті түрде
бақылаудың тиімді құралы болар еді.
Ғылымды интенсивтендіру проблемалары күн тәртібінен түспей келеді.
Демек, ... ... ... ... ... ... ... ерекше маңыз алады. Ол ғылым социологиясы тұрғысынан келгенде
басқару органдары тарапынан ғалами қоғамдастыққа және оның әлеуметтік
белсенді мінез−құлқына ықпал етудің әлеуметтік факторларымен ... ... ... ... ... сапасын арттыру және
олардың практика мен байланысын нығайту мақсатын көздейді.
Мұндай механизмде мыналар жатады.
Біріншіден , ұйымдастыру ықпалы ғылыми ұжымдардың әрбір ғылыми
қызметкердің ... ... ... ... жұмыстарыныңжоспарларында және
мамандықты арттыру жолымен бағыттау, мақсаттардың интенсивтендірілуіне
әлеуметтік бағдар беру т.б. көп салалы ғылыми ұжымдардың бағдарламаларын
интенсйвтендіруді көздейді. ... ... ... ... және ... ... міндеттерді шешу үшін жекелеген шетелдік ғалымдардың ,
халықаралық ғылыми ұжымдар бағдарламаларының қатыстырылуы да маңызды.
Екіншіден себепті ... ... ... ... ... көрсеткіштерін жетілдіруге, өз творчествосының пәрменділігін
жүзеге асыруға себептіліктерін қалыптастыру, кәсіби шеберлігін ... ... ... , ... ... ... ол ... ғалымның жеке тұлғалық дербес мінездемелерінің шешуші
маңызын оның талантын жоғары мамандығын, ... ... ... ... ... ... және басқа қасиеттерін сақтау
мен бірге ұжымдық еңбектің және жеке тұлғалар арасындағы өзара
механизмнің өскелен рөлін есептей отырып ... жаңа , ... ... кезеңіне сәйкес нормалармен бағалаушылықтарды жасап
шығарумен қолдануды көздейді.
Төртіншіден, ақпараттық ықпал ғылыми қызметкерлерде ғылымды күшейту
кезінде оларұа ... ... ... ... білімдерді көздейді.
Ғылымды күшейту процесін бас0ару проблемасы зерттеулерді,
эксперименттерді ... ... ... пен оны ... ... арасындағы көпжақты байланыстарды ашуды қажет
етеді.Бұл ретте ғылым социологиясына ерекше роль жүктеледі.
2. Қазіргі жағдайда ғылымның маңызды проблемаларын , оның гуманистік,
дүниеге көзқарастық, ... ... оның ... ... ... дамуы мен қызмет ету жолдарын , қоқам өміріне және
адамзат тағдырына терең де жан ... әсер ету ... ... аса ... ... ... маңыз алып отыр.
Бұрын адамзат ешқашан өз болашағы үшін, үшінші мыңжылдық
табалдырығындай, соншалықты жауапты да ... ... ... ... ... тарихт белес Адам даналығының бұрын сонды болмаған
шарықтауымен , микро және макро дүниелер кеңістігінде, табиғат пен Адам
өмірінің негіздеріне терең енуімен ... ... мен ... ... осы заманғы өркениеттің іргетасына айналуда, ғылым прогресі мен
Адам болашағының прогресі қоғамдық санада ажырамастай ұштасуда. Алайда
ғылымның көптеген табыстары мен техникалық жаңалықтары ... ... ... оның ... үшін ... ... да тудырып
отыр. Осы күнгі ғылыми−техникалық прогресс өмірге бірқатар жаңалықтарды
ғана ... ... ... құбылыстарды да әкеледі. Демек, үшінші
мыңжылдықтың үрдісі алдында адамзат ... ... ... ... имандылық бағалауға байланысты терең ойланыс пен толғанысқа , тіпті
абыржылушылыққа да түсуде. Ғылым оның болмысының әлеуметтік жағдайларынан
тыс Адам ... мен ... ... ететін күш пе, немесе бұл
адам бақылауынан шығып ... және оны ... ... ... ... ... ... мәселесіне айналды.
Ғылымтану мәселесі негізінде қазіргі заманғы ,ылымның
логикалық−гносеологиялық, әлеуметтік, экономикалық, құқықтық жәнге басқа
көптеген зерттеулер қалыптасуда. Ғылымибілім мен ғылыми қызмет ... ... мен ... ... ... ... ... және қорлануда. Қазіргі ғылымтануда социологиялық проблематика
неғұрлым үлкен орын алып келеді.
Ғылымтану алдымен ғылымды зерттеудің алуан ... ... ... ... атауы, олардың ішінен негізгі атауын бөліп көрсетуге
болады. ... , ... ... ... ... оның пәні
ғылыми білімнің өзі, оның құрылымы, олның дамуыеың логикасы мен
диалектикасы болып табылады. Екіншіден, тұтастығынан алғанда ғылым
дамуының ... ... ... және оның жеке ... ... тарихи−ғылыми зерттеулер. Үшіншіден, ғылымды социологияляқ
зерттеулер. Төртіншіден, ғылым дамуының экономикалық проблемаларын
зерттеу. Бесіншіден, ғылыми творчествоның психологиясын зерттеулер.
Алтыншыдан, ғылымды сан тұрғысынан ... ... ... ... ... ғылым күрделі көп өлшемді әлеуметтік құбылыс әрі білімнің
түрлі салалары , алуан түрлі тарихи ... оны ... ... ... ... ... сол, ол ғылыми білімнің
мазмұнын,оның құрылымы мен даму логикасын аулақтай ... ... ... ... ... ... түрі және аясы ... қызмет барысында білімді үйлестіру жолындағы жауапты адамдардың
өзара әрекеті жүзеге асырады.ал өзара ... ... ...... ... ... Әлеуметтік институт ретінде,
белгілі бір қоғам көлеміндегі нормалар мен құндылықтардың жүйесі ретінде
ғылымның қызмет атқаруы ғылым социологиясының пәні болып ... ... ... ... ... білім өндіру жөніндегі қызметті
әлеуметтік аспектілерін, қырлары мен сырларын, жаңа ғылымның тууынан оның
практикаға енгізілуіне дей»інгі қозғалысы ... ... ... ... ... ... түрлі әлеуметтік жүйелердегі
ғалымдар мінез құлқының типтерін , олардың құндылық бағалармен
артықшылықтарын, және ... мен ... , ... мен ... да ... өзара әрекетінің нақтылы формаларын зерттейді.
Қоғамдық өндіріс аясында айтулу өзгерістер тудырып отырған қазіргі
заманғы ... ... ... ... ... ... ... жеке адам мәдениетін, білімнің сапасын жаңартудың шешуші
факторларының бірі ... ... ... ... өзін , оның ... ... көмектесетін қуатты қызмет атқаруда. Солай бола
тұрса да ... ... ... адам сауатсыз деуге сенгің келмейді.
Көбінесе ғылыми білімдер толық ... ... ... шешуден сырт қалды. Тоқсаныншы жылдары әлемде елу млн ... ... ... ал ... ... ... ... үшін ғылымның ешбір
маңызы болмайды. Білімдер өсуіне көмектесе келе, ғылым адамды едәуір
жатсынуға да ... ... ... ... ... ... бәрін
игеоуге, жақадан ашылған ғылым жаңалықтарын қалыптасқан өлшемдермен
салыстыруға мүмкіндігі ... Ал ... ... ... ... ... ... өндіріс қызметшісін тудырады.
Әлеуметтік жүйенің кемеліне келмеген , қайшылықты жағдайларында ғылым
мен техника ... ... адам ... ... ... ... мен келешектерін ашып қана қоймайды, сондай−ақ көптеген күрделі
әлеуметтік проблемаларды да ... адам мен ... ... ... де ... алға ... Мәселенің көлемді де күрделі екндігі адам
мен ғылым арасындағы өзара қатынастылыққа , демек, ғылым адамға не ... одан ... нені ... ... ... ... ... керек. Мұндай
проблеманы қою мен ойластыру, оны шешудің жолдарын іздестіру ғылым
социологиясының аса маңызды міндеттерінің бірі және оның әлеуметтік мәнін
айқындайды.Ғылымды социологиялық зерттеудің ... және іс ... ... бар. ... ... теориялық маңызы ғылымды
әлеуметтік құбылыс ретінде ойластыруда , ғылыми ... ... ... ... ... орнығып қалған қатынастарды
зерттеу, ғылыми аяның қоұам өмірінің басқа да аялдарымен өзара байланысын
ашу , ғылымның көкейтесті де пәрменді маңыздылығын ұғыну ... ... ... бәрі ... ... басқару мен ұйымдастыру, оның
реттілігі мен үйлесімділігі үшін, ... ... ... ... ... саясат жасауы үшін, демек, ғылымның өзінің дамуцы үшін
және оны қоғам тарапынан басқару үшін қажет.Ғылым социологиясының іс
жүзінде ... ... ... ... ... ... ... практикалы міндеттер мен проблемаларды шешу үшін
кеңінен пайдаланылады, Әсіресе ғылымды нақтылы социологиялық
зерттеулердің практикалық маңызы зор. Олар ... ... ... ... ... нақтыкөрсеткіштерді ташуға мүмкіндік береді.
Мысалы, ғылыми және ғылыми−техникалық қызметшілер саны қозғалысын
өлшемдеуге, ... ... ... өсуі жай ... , ... мен
қаржылар бөлуді , ғылымды қолданудың жалпы өндірістік тиімділігін және
сондайлар сиқты басқа да көрсеткіштерді ... ... ... , адамгершілік қызмет ғылым социологиясынан ерекше орын
алады.Қазіргі жағдайда ғылым адамды қоршаған ортаның ... ... ... ... ... ... ... отырғанда онда қалай да өмір сүріп ,
әрекет ... ... ... беркге тура келеді. Ғылымның қоғамдық өмірге
әсері қайшылықты. Сондықтан ғылым мүмкіндіктерін адамгершілік, гуманистік
тұрғыдан бағалау, оның адамдық ... ... ... ... ... ... туралы жалпы түсініктер бар болуын
ашып көрсету маңызды. Бұл біріншіден , адам мен өркениет дамуының
перспективалары мен ... ... ... ... ... олардың әлеуметтік экономикалық, көкейтесті ортақ нәтижелері
тұрғысынан түсіну үшін , ғылымды қоғамдық пікірде дұрыс бағалау үшін
қажет, екіншіден, адамның дүниеге ... ... ... жаңа ғылыми
білімдерді меңгеруге қабілеттілігі мен дайындығы болмайынша мүмкін емес,
үшіншіден, оқу мен ... ... ... ... ... үшін адамға
ғылыми техникалық прогресс қандай талаптар қоятынын білу керек.
Сайып келгенде ғылым социологиясы қайдағы бір абстрактілі ілім емес,
қайта ғылым мен ... ... ... отыратын
әлеуметтік−экономикалық өмірге жанамаәсер ететін, қоғамдық психология мен
идеологияға ықпал жасайтын, мемлекеттің ұлттық және ... ... ... ... ... ... ... ал бұл адамгершілік қызмет
атқару үшін аса қажетті.
Әлеуметтік Институт ретінде ғылым әлеуметтік−экономикалық өрлеудің
аса маңызды тұтқасы ... ... Ол ... ... ... күшіне
айналды. Сондықтан ғылым саласындағы саясат әлеуметтік басқарудың жетекші
салаларының біріне айналып, айрықша маңызға ие болады. ... ... ... ... ... ... әрбір5 жыл сайын ғылыми білімнің
көлемі екі есе артты. 90−шы жылдардың басында ғалымдар мен ... саны ... ... ... бойындағы ғалымдардың жалпы
санынан 90%артты.
Үстіміздегі ғасырда ғылым өз дамуының жаңа кезеңін бастап кешуде. Бұл
ғылым келбетін де , қоғам өмірін де түбегейлі ... ... ... ... мазмұны мк\ен
құрылымында ғылыми және техникалық өзгерістердің органикалық бірігуі
дамыған техникалық базасыз ғылыми прогресс мүмкіе\н болмайтынын, ал
техника қуатты ғылыми техникалық негізге арқа ... ... ... ҒТР ... ... ... ... біріншіден,
19−20 ғасырлар қойнауында жаратылыстануда революция тереңдеуінен еді. Бұл
революция электронның , радийдің ... , ... ... , ... (салыстырмалы) теория мен квант теориясының
жасалуынан басталды, микродүние мен жоғары жылдамдықтар аяларына өту
жүзеге асырылды. ... бәрі ... ... ... және ... жаңа ... бейнесі қалыптасуына келтірді.
Екіншіден, өндірісте және көлікте электрді пайдаланудың ықпалымен
техникада революция жасалды. Радионы ойлап табу , авияцияның пайда болуы
үлкен ... ... Атом ... ... мен атом ... меңгеру,
кибернетиканың дамуы, ғылымның, өнеркәсіптің, мемлекеттің ірі ұлттық
ғылыми−техникалық прогрестің қаулай дамуына сәйкес әлеуметтік алғы
шарттарға ... жаңа ... ... ... ... Ол
дүниежүзілік көлемде әлеуметтік −экономикалық және әскери−саяси
жетекшілік жасаудың маңызды факторына айналды. Ғылымды қаржылыандыру,
зерттеу,мекемелерінің саны ... ... ... қызмет бұқаралық кәсіптік
сипат алды.
Ғылыми−техникалық революцияның өрістеуі 20−ғасырдың ортасында
өндіріске ең жаңа идеялар мен жаңалықтарды жиі де кең көлемді ... : ... ... , ... , ... энергияны,
жаңа конструкциялық материалдарды , басқарудың автоматты жүйелерін,
ғарышкерлік табыстарын өмірге келтірген ... ... ... ... ... , ... процестерді биологияландыру, алуан
түрлі өндіріс түрлерін биологияландыру , алуан ... ... ... , ... ала ... ... бар ... жасап
шығару, приборлар жасау , ядролық энергетика , генетикалық инженерия және
басқалар қазіргі зқаманғы ғылым мен техника дамуының жетекші ... ... ... Техника−адам (инженрлік психология, өнеркәсіптік
эстетика және т.б.)жүйесінің алуан түрлі қырларын зерттейтін, қоғам
өмірінің барлық ... ... ... ... және ... ... ... байланысты ғылымдардың маңызы арта
түсуде . Ғылымда, техникада , өндірісте революция өрістеуі қоғам өмірінің
күллі аяларына оның ... ... ... ... ... ... жақты сипат алып отыр , демек, әрбір ғылыми жаңалық өз бойында
жағымды да , жағымсыз да қуатты күштер ұстайды, Сондықтан белгілі ... ... ... адамның, қоғамның өзіне де тәуелді.
Ғылыми−техникалық революцияның негізгі әлеуметтік салдары мынадай.
Біріншіден, ғылым тікелей қоғамның өндіргіш күшіне айналды.
Ғылым−техника−өндіріс −экономикалық ... ... үш ... ... ... ... ... жетекші аясына айналумен байланысты жаңа
қоғамдық дамудың жетекші аясына айналумен байланысты жаңа қоғамдық еңбек
бөлінісі пайда ... А дам ... ... ... ... ... ... Бір жағынан, адам дамуы үшін қолайлы бағыт ... ... ... еңбектен босайды. Екінші жағынан , өндіріс
процесінде тікелей қатысушы адамдарға ... ... ... ... ... ... ... шектен тыс тұрақсыздануына
келтіреді, бұқараның қайыршылануы туындайды.
Үшіншіден, өндіргіш күштердің бүкіл элементтері:еңбек ... ... ... өзі ... ... ... құрылады. Еңбектің
интенсивтендірілуі ,оның материалдық күрделі еңбекті қамтуы арта түседі.
Ғылыми−техникалық жұмыстардың өз шығынын ақтауы артады, ғылыми−техникалық
жұмыс табыстарын өнеркәсіпке енгізуді мерзімі ... ... ... ... ... ... ... ғылыми−техникалық
өзгерістердің ілгерілемелі қарқындары күрделі әлеуметтік проблема
туғызады:меңгерілген мамандық пен өндірістің жаңа талаптары арасындапғы
алшақтық өседі.
Төртіншіден, еңбектің сипаты мен мазмұндығы ... ... ... ... ... ... орта және ... , жоғары білімнің деңгейінің өсуі адамның жалпы мәдениетінің
дамуын тудырады. Бесіншіден , ғылыми−техникалық революция өндіріс пен
қоғам дамуын ғылыми ұйымдастыруды, бақылау мен ... ... ... ... ... ... жаңа мүмкіндіктерін ашады да
әлеуметтік−экономикалық маңызын көтереді, бұқаралық коммуникация
құралдары дамуын ынталандырады. Алайда, жетістіктер адамға зиян келтіруге
де −индивидтің өмірлік қызметіне , оның ... ... ... ... , ... әрекет атқаратын жүйе жасау үшін пайдаланылуы мүмкін.
Қазіргі заманғы ғылыми−техникалық революция бағыттарының
бірі−энергияның жаңа көздері мен ... ала ... ... ... ... ... ҒТР ғылыми−өндірістік және қоғамдық өмірдің
шұғыл интернационалдануын ... ... ... ... мен ұйымдар пайда болады, адамның шаруашылық қызметі барған
сайын планетаралық сипат алады. Ғылыми оймен алмасу үшін қалыпты
мемлекетаралық қатынастар ... ал ... ... заманғы ғылымның тиімді
дамуы мүмкін емес. Көптеген ғылыми −техникалық жаңалықтар әскери
мақсаттарға пайдаланылады,ол ... ... ... ... күштері мен ғалымдар тарапынан
ғылыми−техникалық дамуға бақылау орнату, ғылыми−техникалық жаңалықтардың
жағымсыз салаларын болжау мен залалсыздандыру қажеттілігі туып отыр.
Ғалымдар қазіргі звмвнғы қаруды ... ... ауыл ... ... ... ... ресурстары мен балама
мүмкіндіктері төңірегіндегі жай − күйдің салдарлары туралы шын ақпарат
таратуға міндеті. Білімсіздікті, ... ... жою ... сөйтіп, халықтар арасындағы бейбітшілікті
сақтау мен нығайту үшін ғалымдардың әлеуметтік − ... ... ... ... ... ғылым дамуының кезеңі ретінде
жалпылама тұрғыда болса дакөңіл қою ... ... ... ... мәдени мүмкіндіктерін ашуда жағдай жасайды,
3.Қоғам өмірінің ынталандырушы пәрменді, құдіретті факторы болып
отырған ғылым және ... ... ... ... табиғат күштерін
меңгеру жолында көмектесумен келеді. Алуан т.үрлі дәуірлерде дүние туралы
жасалкған ғылыми түсініктер дүниеге көзқарастағы мифологиялық, діни
қалдықтармен күрестің қуатты қаруы болды. ... ... ... ... ... , олармен бірге адам, адамзат дамуының жаңа
перспективаларын ашып отырады.
Әртүрлі тарихи дәуірлерде ғылым мен қоғам дамуының өзара ... ... ... ... жаңалықтармен оларды практикаға енгізу
және қалың халық бұқарасы арасына тарату аралығында көбінесе ғасырлар
өтіп ... ... ... ... өтіп ... ... өндіріске жетімсіз болады. Қазіргі жағдайлармен салыстырғанда
ғылымның әлеуметтік маңыздылығы , әрдайым жоғары бағалана тұрса да,
басқаша түсініледі. ... көне ... ... ... ізгіліктің құрамды
бөлігі әрі қажетті шарты деп қарастырылады, ол даналық ғаламдық
пайымдаушылық қызметтің жоғары түрі деп ... ... ... ... тұсында ғылымның қабілеті, оның қоғаммен өзара
байланыстылығы сипаты жаңаша өзгерді, ғылымның ... ... ... ... ... ... орай ғылымның әлеуметтік−мәдени
маңыздылығын қайта қарау да жүзеге асырылады. Нағыз қарама ... ... ... ... ... ... әсіресе, 20−шы ғасырдың 60−шы
жылдарына әйгілі болған сциентизм өкілдері адамға және адамзатқа ғылым
әкелетін қисапсыз қыруар игіліктер жолындакездесетін ... ... ... отыр ... ... 90шы ... бастап
ғылым өз−өзінен құдіретті күш емес, тіпті ол адамның бақылауынан шығып
кететін «пәле» дейтін де емес дейтін ... жиі ... ... ... ... ажыратып алуға келмейтін элементі және оның бойындағы екі
түрлі пәрменді жетістіктерді пайдалану қолғамға , адамға тәуелді.
Ғылым ... ... ... өмірге ғана емес, сондай−ақ адамның
дербес жеке өміріне де, оның өзіндік санасына, көңіл күйіне ықпал ете
отырып , оның ... мен өзі ... ... ... ... өктемдікпен енуде. Қазіргі заманғы ғылым адамның биологиялық
табиғатына және психо−физиологиялық ерекшеліктеріне көңіл бөле ... ... ... ... ... ... ... қалыптастыруға
көмектесетін тиімді жолдар іздестіреді. Адам тарихта тұңғыш ... ... ... ... ... ... болған
потологиялық тұқымқуалаушылық аурулардан және сондайлардан құтылуға
мүмкіндік алуда.
Тарих барысы ... ... ... прогрестің маңызды факторы болып
отырғанын көрсетеді. Алайда қоғам бір ... ... ... ... ... әзір ... ... ғана, ал екінші
жағынан−қоғамдық қажеттіліктерді ғылым мойындағанда ғана осылай болады,
ғылым жаңалықтары дамудың іштей ынталандырушысы ... ... ... ... өзгермелі бола тұрса да , оған тұрақты бір
белгілер де тән . Ғылымның әлеуметтік қызметтерінің мынадай ... ... бар, ... ... ... ... қызметтер,екіншіден,
қоғамның тікелей өндіргіш күші ретіндегі ғылымның қызметтері , үшіншіден,
қоғам өмірінің ең алуан түрлі проблемаларын шешкенде ғылыми білімдер ... жиі ... ... оның ... күш ... ... алуан түрлі әлеуметтік қызметтер алуы жарым жартылай
бастан аяқ , ... ... бір ... болып жататын күрделі де қарама
қайшылықты процестер салдары. Адамның тіршілік қызметінің барлық жаңа
аяларына ғылымның енуі үздіксіз де ... ... мен ... ... әрбір арнасы пайда болып алысымен−ақ жоғалып кетпейді,
үнемі кеңейеді, барған сайын толығып, екі ... ... ... ... алғаш пайда бола бастаған кезінен бастап−ақ ғылымның
мәдени көзқарастық қызметі көзге түсті. Ол дүниеге мифологиялық көзқарас
қалдыратын жеңудің маңызды факторы болды, Орта ... ... ... ... ... ... ... Дүниеге көзқарастық
дәуірді бұл дәуірде дін , теология жеңіп алады. Теолгия өзі ғылыми түрге
енуге ұмтылады, Бірақ сонда да ғылымның мәдени дүниеге ... ... ... ... ... жеке біліми ғылымдарды
меңгеру , сақтау мен қорландыру жалғаса береді, Практика жүзінде 14ші
ғасырға дейін ғылымнан шыққан ... ... ... ... ... ... , олар ... көзқарастық құқығын ғылымның теологиядан
тартып алуы үшін күресе отырып алғышарттар жасады.
Ғылымның дүниеге көзқарастық маңыздылығын ... рет ... ... дәуірінде байқалады және коперниктік төңкеріспен байланысты болды,
Бұл төңкеріс гелиоцентрлік жүйені негіздеді. Ғылымның мәдени ... ... және ... ... ... болып алуында еді. Ал
оның мәдени дүниеге көзқарастық қызметі білім мен тәрбиенің тиісті
жүйесінсіз жүзеге ... ... ... ... ... орындауы үшін жинақталған
білімдер басқсларға таратылады, оларды қалың халық бұқара қабылдауы және
игеруі тиіс. Ғылым мен ... ... ... ... әдебиеттер:
Исмағамбетов В.Н.«Әлеуметтану»
Рахметов Қ.Ж. Болатова А.Н. «Әлеуметтану»
Ә.Х.Тұрғынбаев «Әлеуметтану лекциялар курсы»

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазақ әдеби тілі функционалдық стильдер жүйесі29 бет
Социалогия ғылымы13 бет
Социология ғылым ретінде10 бет
Социология ғылым саласында6 бет
Социология ғылымының қалыптасуы және дамуы45 бет
Социология ғылымының құрылымындағы басқару әлеуметтануының орны21 бет
Дін жайлы жалпы түсінік7 бет
Дін және мәдениет17 бет
Еңбек социологиясы16 бет
Жастар әлеуметтануы туралы19 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь