Жеке тұлғаның қалыптасу философиялық негізі

Қазiргi кезде республикамыздың егемендiгi мен бейбiтшiлiгiн сақтауда тұлғаның патриоттық құндылықтарын дамыту арқылы Қазақстандық патриотизмді қалыптастыруға үлкен мән берiлiп отырғандығы Қазақстан Республикасы Конституциясында, Қазақстан Республикасы “Бiлiм туралы“ Заңында, Қазақстан Республикасы Мемлекеттiк “Бiлiм“ бағдарламасында, Қазақстан Республикасы Президентiнiң республика халқына жолдауларында, Қазақстан Республикасы тарихи сананы қалыптастыру, Қазақстан Республикасы мәдени-этникалық білім беру тұжырымдамаларында, “Адам құқықтарының жалпыға бiрдей декларациясында“, “Бала құқығы туралы декларацияда“ және үкiметтiң құжаттарында, ғылыми-зерттеу жұмыстары мен ағымдағы басылым беттерiнде айқын аңғарылады.
Қазақстан Республикасы Мемлекеттiк “Бiлiм” бағдарламасында тәрбие жүйесiн жетiлдiруге байланысты алдына қойған негiзгi мақсаты - “қазақстандық патриотизм, азаматтық, iзгiлiк және жалпыадамзаттық құндылықтар идеяларының негiзiнде тәрбиеленушiнiң жеке тұлға ретiндегi сапалық қасиетiн қалыптастыру” – деп бүгiнгi ХХI жаһандану ғасырында ұлттық мәдениет пен өркениеттi өзара кiрiктiре отырып, жеке тұлға қалыптастыру көзделiп отыр.
Қазiргi қоғамдық-әлеуметтiк жағдайда жеке тұлғаның бойындағы Қазақстандық патриотизмдi қалыптастыру басты міндет болып саналады. Патриоттық тәрбиенiң күре тамыры Күлтегiн, Тонiкөк, ХҮI-ХҮIII ғасырда елi мен жерi үшiн жан аямай күрескен Жалаңтөс, Қарасай, Қабанбай, Бөгенбай, Наурызбай т.б. батырлар ісінен бастау алады. Сонымен қатар, ұрпақ бойындағы ерлiк сезiмiн оятып, туған жерге деген сүйiспеншiлiгiн қалыптастыруда негізге орын алады.
Сонымен қатар, ұрпақ бойындағы ерлiк сезiмiн оятып, туған жерге деген сүйiспеншiлiгiн қалыптастыруда Аймауытов Ж., әл-Фараби, Байтұрсынов А., Баласағұн Ж., Бөкейханов Ә., Гумилев
        
        ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫҢ ҚАЛЫПТАСУ ФИЛОСОФИЯЛЫҚ НЕГІЗІ
Қазiргi кезде республикамыздың егемендiгi мен бейбiтшiлiгiн ... ... ... ... ... ... патриотизмді
қалыптастыруға үлкен мән берiлiп отырғандығы Қазақстан Республикасы
Конституциясында, ... ... ... ... Заңында, Қазақстан
Республикасы Мемлекеттiк “Бiлiм“ бағдарламасында, Қазақстан Республикасы
Президентiнiң республика халқына  жолдауларында, ... ... ... ... ... Республикасы мәдени-этникалық білім
беру  тұжырымдамаларында, “Адам ... ... ... “Бала құқығы туралы декларацияда“  және ... ... ... мен ағымдағы басылым беттерiнде
айқын аңғарылады.
  Қазақстан Республикасы ... ... ... тәрбие жүйесiн
жетiлдiруге байланысты алдына қойған негiзгi мақсаты -  “қазақстандық
патриотизм, азаматтық, iзгiлiк және ... ... ... ... жеке ... ... ... қасиетiн
қалыптастыру” – деп бүгiнгi ХХI жаһандану ... ... ... ... ... кiрiктiре отырып, жеке тұлға қалыптастыру көзделiп отыр.
  Қазiргi қоғамдық-әлеуметтiк  жағдайда жеке ... ... ... қалыптастыру басты міндет болып ... ... күре ... ... Тонiкөк, ХҮI-ХҮIII ғасырда елi
мен жерi үшiн жан аямай күрескен Жалаңтөс, Қарасай, Қабанбай, ... т.б. ... ... ... ... ... қатар, ұрпақ
бойындағы ерлiк сезiмiн оятып, туған ... ... ... негізге орын алады.
    Сонымен қатар, ұрпақ бойындағы ерлiк ... ... ... ... ... қалыптастыруда  Аймауытов Ж., әл-Фараби,  Байтұрсынов А., 
Баласағұн Ж.,  Бөкейханов Ә.,  Гумилев Л.Н.,  Диваев Ә.,  ... ... М.,  ... М.,  ... Ш., ... А., Потанин Г.Н..  Радлов
В.В.,  т.б. мәдени мұралары  шешуші рөл атқарады.
    Жас ұрпаққа патриоттық тәрбие берудің ... ... ... ... Ж.,  ... А., Гершунский Б.С., Есiм Ғ.,  
Изотов М.,  Кiшiбеков Д., ... А., ... Ә.,  ... Н., ... ... ... Ахметова Л.,  Қасымбаев Ж.,  Қозыбаев М.,  ... ... О.,  ... Т., ... Т.,  ... М.,  филологиялық
еңбектерде    Әуезов М.,  Дәуiтұлы С.  ... М., ... ... Ә., ... Н., ... М., ... Қ., Мұқанов С.,
Салғарин Қ., Сейдiмбек А., т.б. еңбектерiнде зерделенген.
      Алайда жоғарыда ... ... ... көпұлтты Қазақстан
халықтарын  жаңа әлеуметтiк даму және ... ... ... ... ... ... ... жүйесi жеткілікті деңгейде
қарастырылмаған.    
    Қазақстан Республикасы азаматтарын ... ... ... ... “Патриоттық тәрбие негізінен мемлекеттік
білім беру мекемелерінде іске ... ... ... беру ... аспектідегі бүгінгі күн  ... ... ... ұлттық  менталитетін қалыптастыруға  ... ... ... атап ... тура келеді. Білім беру саласында демократиялық
патриоттық дүниетанымды жүйелі ... ... ... ... білетін әлеуеті-білікті мамандардың, гуманитарлық
дамуы жөніндегі әлеуметтік технологияларды әзірлеудегі ... ... ... ... ... ... ... түседі”, - деп атап көрсетеді.
  Осы тұрғыдан алғанда қоғамның әлеуметтік даму жағдайында  патриоттық
тәрбие беруде қарама-қайшылықтар ... ... ... ... ... мақсатты бағытталған процесс
ретінде бағаламауында;
әр түрлі ақпарат көздерінде қоғамға жат пікірлердің етек ... ... ... ... ... бүгiнгi қоғамдағы
патриоттық тәрбиенiң өзара сабақтастығының болмауы;
мектепте, мектептен тыс ... ... ... ... ... ... ... әдiстеменiң жоқтығы қарама-қайшылықты анық
туғызады.
  Қоғамның әлеуметтік даму жағдайында оқушыларға ... ... ... ... ... ... және әдістеменің жоқтығы
бiздiң мәселемізді айқындап, тақырыпты ... ... даму ... мектеп оқушыларына патриоттық тәрбие ... ... деп ... ... болды.
Зерттеудің мақсаты:  қоғамның әлеуметтiк даму жағдайында мектеп оқушыларына
патриоттық  тәрбие берудi теориялық-әдiснамалық тұрғыда негiздеп, ғылыми-
әдiстемемен ... ... ... ... ... ... пәнi:
Қазақстан Республикасының әлеуметтiк даму жағдайында ... ... ... беру ... ... болжамы: Егер қоғамның әлеуметтiк даму жағдайында
мектеп ... ... ... берудiң тұжырымдамасы жасалса; ұлттық
және жалпыадамзаттық мәдени құндылықтардың ... ... ... ... ... жас және жеке бас ерекшелiгiне ... ... ... ... ... ... қарай жүзеге
асырылса, онда оқушылардың бойындағы ... ... ... арта ... ... ... ... жалпы
адамзаттық және ұлттық құндылықтар диалектикасына сүйенеді.
  Зерттеудің  мiндеттерi:
Қазақстан Республикасының  ... ... ... ... ... ... ... теориялық-әдiснамалық 
негiздерiн анықтау.
Патриотизмнiң қалыптасуының тарихи ... ... ... ... ... патриотизм“,  “жалпыадамзаттық
патриотизм“, “патриоттық тәрбие“, “патриоттық құндылық“  ұғымдарының мәнін
ашып көрсету.
Мектеп оқушыларына ... ... ... ... ... ... айқындау.
Қоғамның  әлеуметтiк даму  жағдайында мектеп оқушыларына патриоттық тәрбие
берудiң жүйесін ... ... ... ... ... ... негіздерін
анықтау.
Оқушыларға патриоттық тәрбие беруге ... ... ... ... ... нәтижелерiн тексеру,  ғылыми-
әдiстемелiк нұсқаулар беру.
  Жетекшi идея: Қазақстан Республикасының әлеуметтiк ... ... ... ... ... беру ... Қазақстан Республикасы
үшiн қазақстандық патриотизмдi қалыптастыруға негiзделген тәрбие кеңiстiгiн
құруға бағытталады.  Зерттеудiң ... ... ... әдiснамалық негiзi аксиологиялық, мәдениеттану,
өркениеттілік, ... ... ... ... ... ... Жеке  тұлғаның патриоттық құндылығын қалыптастыру ... ... ... ... негізінде қарастырылады. “Адам
құқықтарының жалпыға ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасының Конституциясы, ... ... ... ... ... ... тәлім-тәрбие
тұжырымдамасы, Қазақстан Республикасы бiлiм беру ... ... ... ... Қазақстан Республикасы Жастар саясаты,
Қазақстан Республикасы азаматтарын ... ... ... ... ... ... мектеп оқушыларына
патриоттық тәрбие берудің тұжырымдамасы алынды. 
  Зерттеудің әдiстерi: Философтардың, ... ... ... ... ... ... арқылы қоғамның 
әлеуметтiк даму жағдайында патриоттық тәрбие берудiң мүмкiндiгiн ... ... ... мен ... ... ... ... беретін
мектептердің, мектеп–гимназиялардың   патриоттық тәрбие беруге байланысты
тәжiрибесiн жинақтау, салыстыру, талдау, ... ... ... ... ... нормативтi құжаттары, оқушы-жастарға
тәрбие беру тұжырымдамалары, кешендi бағдарламалар;
этнопедагогикадағы жастарға  патриоттық тәрбие беруге ... ауыз ... ... ... ... ... дастан жырлар, мақал-мәтелдер, 
арнау сөздер, тасқа жазылған өсиет сөздер, өлең-күйлер);
алыс және жақын шет ел, Қазақстан ғалымдарының ... ... ... ... ... ... ... психологиялық ғылыми-
зерттеу еңбектерi, тұжырымдары;
бiлiм беру жүйесiндегi патриоттық тәрбие  берудегi iс-тәжiрибелер, алдыңғы
қатарлы ... ... ... тәрбие жұмысындағы
озат тәжiрибелері және ғылыми-iзденушiнiң өзiнiң педагогтiк қызметі және
зерттеу тәжiрибелерi.
  Зерттеудің кезеңдерi:
  Бiрiншi кезең (1999 - ... ... ... ... ... ... педагогика, психология салаларындағы еңбектерге,
жалпыадамзаттық және ... ... беру ... ... ... ерекшелiгiне салыстырмалы талдаулар жүргiзiлдi.  Талдау барысында
зерттеу жұмысымыздың теориялық-әдіснамалық  ... ... ... ... ... ... ... қалыптастырудың
теориялық-тұжырымдамалық  негіздері, патриоттық құндылықтар жүйесі ... ... ... ... мәселесіне байланысты мектептердің, алдыңғы қатарлы мұғалімдердің
іс-тәжірибелері жинақталды. Оқушылармен, ... ... ... ... мұғалімдерімен, ата-аналармен сауалнамалар жүргізілді.
  Екiншi кезең (2001 - 2003 жж.). Қоғамның   ... ... ... ... ... ... беру ... өлшемдері, көрсеткіштері,
деңгейлері, тұжырымдамалық негіздері айқындалды. Мектептерде, ... ... ... ... ... ғылыми-әдiстемелiк кешен
дайындалды.
  Сонымен қатар, мектептегi қоғамдық ұйымдардың құрылымы айқындалып,
“Болашақ“ ... ... ... үлгі ретінде республика ... ... ... құндылықтарын ... ... ... ... жж.). ... ... сәйкес ғылыми-әдiстемелiк
кешен негiзiнде мектептерде, мектеп-гимназияларда  ... ... ... ... ... кезең (2006-2007 жж.). Ғылыми-зерттеу жұмысы қорытындыланып,
тәжірибелік-эксперименттік жұмыстары нәтижесі  ... ... ... ұсыныстар дайындалып, диссертация әдеби
рәсімделді.
  Зерттеудің базасы. Алматы ... ... ... ... ... №86 ... ... облысы, Алакөл
ауданы Бұлақты және Талапкер орта ... ... ... ... ... ... ... қала
мектептерінен 324 оқушы, ауыл мектептерінен  316 оқушы және 74 ... ... ... мен ... ... ... әлеуметтік даму жағдайында тұлғаның бойында
қазақстандық патриотизмді қалыптастыру  ... ... ... Қазақстандық патриотизмді қалыптастырудың теориялық-
тұжырымдамалық негіздері, патриоттық құндылықтарды айқындайтын ... және ... ... ... ... айқындалды;
қоғамның әлеуметтiк даму жағдайында “Патриоттық құндылық”, “Жалпыадамзаттық
патриотизм”, “Қазақстандық ... ... ... ... ғылыми-педагогикалық сипаттама берілді;
мектеп оқушыларына патриоттық тәрбие берудiң ... ... ... ... ... ... ... патриоттық
тәрбие берудiң тиiмдi бағыттары, формалары мен әдiстерi қарастырылды.
қоғамның әлеуметтiк даму жағдайында ... ... ... ... ғылыми тұжырымдамалық негіздері айқындалды және ... ... ... дайындалып, практикаға ендірілді.
  Практикалық мәндiлiгi:
автор ұсынған ұлттық және жалпыадамзаттық тәрбие ұстанымдарын негiзге ... ... ... ... жас ұрпақ бойындағы ұлтжандылықты,
Қазақстандық және жалпыадамзаттық патриотизмді қалыптастыруға қосқан бiрден-
бiр үлес ... ... ... ... ... ... ... Республикасы
Мемлекеттік рәміздері арқылы оқушылардың ... ... ... ... Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 
«Қазақстан халқына әр ... ... - ... ... ... ... ... атты факультативтiк, арнаулы курс
бағдарламалары, Қазақстан Республикасы ... және ... ... ... ... “Абылай хан“, “Қабанбай батыр“, “Қазақстан
мәдениеті мен өнері“ атты ... ... ... ... ... ... ... ұйымдастырған телехабарлары  жеке
тұлғаның бойындағы патриоттық құндылықтарды қалыптастыруға игi ықпал етедi;
мектеп мұғалімдеріне арналған “Мектеп оқушыларына патриоттық ... ... ... курс ... мен ... ... ... тәрбиеге байланысты іс-шараларды ұйымдастыруға және жетілдіруге
мүмкіндік береді;
автор ұсынған “Болашақ“ оқушылар ... ... мен ... мектептегi қоғамдық ұйым жұмысын ұйымдастыруға ... ... ... ... беру ... ... ... барысында алынған нәтиже 
оқушылардың бойындағы патриоттық құндылықтарды жетiлдіруге ықпал ... ... ... ... мен ... ... ... мен оқу құралдары педагогикалық процесте, ғалымдар,
педагогтар, мектеп, орта және ... оқу ... ... ... ... ... арналған курстарда тәрбие жұмыстарының
теориясы мен әдiстемесiне байланысты  дәрiс оқығанда  пайдалануға болады;
  - Республикадағы оқушыларға ... ... ... ... ... ... iс-тәжiрибелер тәрбие жұмысын жетілдіруге ықпал
етедi.
Қорғауға ұсынылатын қағидалар:
Қазақстан Республикасы әлеуметтiк даму жағдайында ... ... ... ... ... - ... негiздері аксиологиялық,
мәдениеттану, өркениеттілік, жүйелілік, тұлғалық, іс-әрекеттік, әлеуметтік
тұғырнамасы айқындалды. 
Патриотизмнiң қалыптасуының тарихи алғы шарттарын ... ... ... ... ... “ұлттық патриотизм“, “Қазақстандық
патриотизм“, “жалпыадамзаттық патриотизм“, “патриоттық тәрбие“, “патриоттық
құндылық“ ұғымдарына педагогикалық- психологиялық ... ... ... және ... ... ... ... патриоттық
тәрбие берудiң педагогикалық және психологиялық негiздерi жасалды.
Мектеп оқушыларына  патриоттық тәрбие берудiң мотивациялық ... ... ... сәйкес
өлшемдерi мен көрсеткiштерi айқындалып, жүйесі айқындалды.
Мектеп ... ... ... ... ғылыми-тұжырымдамалық
негіздері қоғамның әлеуметтiк даму  жағдайында көпұлтты Қазақстан
Республикасы үшiн ... ... ... ... кеңiстiгiн құруға бағытталады.
Оқушыларға патриоттық тәрбие беруге ... ... ... ... тәжiрибелiк-эксперименттiк жұмыстардың нәтижелерi
мен  ғылыми-әдiстемелiк ...

Пән: Философия
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 9 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мемлекеттің жалпы түсінігі, мәні, белгілері туралы7 бет
Меншіктің құқықтық37 бет
Мұнай және газ саласындағы терминологиялық өрістің ерекшелігі93 бет
Сын есім10 бет
Сөйлеу әрекеті онтогенезі: лексикалық мағынаның шығуы мен дамуы162 бет
Торайғыров сұлтанмахмұт4 бет
Экономикалық ұғымдар168 бет
Қазақстан Республикасындағы қаржы нарығының қалыптасуы,және қызмет атқару механизмдері48 бет
Қазақстан Республикасынның үкіметі, оның қызметтері мен өкілеттілігі54 бет
Қазақстан Республикасының урбандалған аумақтарындағы әлеуметтік - демографиялық мәселелер142 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь