Арт-терапиялық жаттығулар

Көптеген арт-терапиялық жаттығулар көзді жұмып визуализациялау тәсіліне негізделген. Мұндай нұсқауды берген кезде қатысушылардың психологиялық ерекшеліктерін есепке алған жөн. Р.Ассаджими мәліметтері бойынша экстраверт адамдарға көз жұмып қиялдау оңай болады, себебі мұндай адамдар көздерін ашқан кезде еріксіз түрде белгілі-бір сыртқы объектіні іздей бастайды. Демек көзді жұму экстраверттерге өз зейінін ішкі өміріне «бұруға» көмектеседі. Интроверттерге керсінше, көзді жұму үлкен қиындықтарды туғызады, себебі олардың назарынсыз да ішкі әлемге бағытталған, ал түрткі ішкі «бейнелер» және психикалық процестер ойдағы визулизация объектісін ығыстырып шығарады. Ал көзді ашу ішкі әлемге бағытталған интроверттердің назарын реттей алады.
К.Юнгтің айту бойынша, индивид әртүрлі психикалық функцияларға қатысты экстровертті немесе интровертті бола алады. Мысалы, сезімдерге байланысты интровертті және ойлауға қатысты экстравертті болады. Визуализация жаттығуы кезінде сезімдермен түйсік біз үшін үлкен маңызға ие, себебі негізінен түйсік көруге байланысты. Сондықтан сензитивті экстраверттерге ашық көзбен визуализациялау кезінде үлкен қиындықтар туады. Сонымен бірге сензитивті интроверттерге керсінше жұмған көзбен визуализациялау қиын болады.
Сонымен арт-терапия жұмысы сияқты шығармашылық процес болып табылады. Көптеген мамандардың айтуы бойынша арт-терапия үшін уақытты, құралдарды, материалдарды қолданудың икемділігі тән.
Арт-терапия қорынан мысалдарды, өзгертілген және арт-терапиялық жаттығулар (М.Либман,М.Наумбург, Д.Уэллер) төмендегідей:
«Айна»
Осы жаттығудың әртүрлі нұсқалары белгілі. Мұнда бір қатысушы көшбасшыны, екіншісі оған бағынушы адамның рөлін атқарады. Көшбасшының міндеті-өзінің артынан ерту, ал бағынушы адам көшбасшысының қимылдарын дәлме-дәл, сол қарқында қайталауға
        
        Арт-терапиялық жаттығулар
Көптеген арт-терапиялық жаттығулар көзді жұмып визуализациялау ... ... ... ... ... қатысушылардың психологиялық
ерекшеліктерін есепке алған жөн. Р.Ассаджими мәліметтері бойынша экстраверт
адамдарға көз жұмып қиялдау оңай болады, ... ... ... ... кезде еріксіз түрде белгілі-бір сыртқы объектіні іздей бастайды.
Демек көзді жұму ... өз ... ішкі ... ... ... ... ... жұму үлкен қиындықтарды
туғызады, себебі олардың назарынсыз да ішкі әлемге бағытталған, ал ... ... және ... ... ... ... объектісін
ығыстырып шығарады. Ал көзді ашу ішкі әлемге ... ... ... ... айту ... индивид әртүрлі психикалық функцияларға қатысты
экстровертті немесе интровертті бола алады. Мысалы, ... ... және ... ... ... ... Визуализация жаттығуы
кезінде сезімдермен түйсік біз үшін үлкен маңызға ие, ... ... ... ... ... ... экстраверттерге ашық көзбен
визуализациялау кезінде үлкен қиындықтар туады. Сонымен бірге сензитивті
интроверттерге керсінше ... ... ... қиын ... арт-терапия жұмысы сияқты шығармашылық процес болып табылады.
Көптеген мамандардың айтуы бойынша арт-терапия үшін ... ... ... ... ... қорынан мысалдарды, өзгертілген және ... ... ... ... ... ... нұсқалары белгілі. Мұнда бір қатысушы
көшбасшыны, екіншісі оған ... ... ... атқарады. Көшбасшының
міндеті-өзінің артынан ерту, ал бағынушы адам ... ... сол ... ... ... ... ... мен
қайғыруларын талқылап болған соң ролдердің ... ... ... ... қай ... өзін ... ыңғайлы сезінгенін анықтап
алған маңызды.
Осы жаттығудың ... ... ... ... ... да түрі ... ... жақын ара қашықтықта бір-біріне бетпе-бет тұрады да,
саусақ ұштарын ... ... ... ... ... әр ... қаншалықты үйлесімді болғаны талқыланады.
«Кеңістікте сурет салу»
Қиялдағы бояу жаққышпен жасалатын «сурет кеңістігіндегі» ... ... ... ... ... ... өту ... Жаттығуды жұппен де, топпен де орындауға болады. Топпен
орындау кезінде ... мен оның ... ... арт-терапевттің өзі
ұсынады, ал кейін қалау бойынша топ ... ... ... және ... жаттығуда ролдер алдыңғы жаттығуға сәйкес ... ... ... ... ... немесе спонтанды түрде кездейсоқ құрылуы мүмкін.
Жұптарды кездейсоқ құру үшін ... ... ... ... кеңістікте қозғалу ұсынылады. «Соқыр» кіммен бірінші соқтығысып
қалса, сол адамды «жетекші» етіп алады. Ең ... емес ... ... ... ... ... қайталаған соң, бірінші
жұппен, кейін топта алған ... ... ... ... ... ... талқыланады, қатысушылар өздерінің алған әсерлері мен сезімдерін
айтып береді.
«Менің ... ... ... жаттығуды диагностикалық мәліметтерді алуда қолдануға болады.
Сонымен ... кіші ... ... ... ... ... ... құрғанда қолдануға болады.
Кабинет кеңістігі шартты түрде сегіз түсті ... ... ... әр ... ортасында бір түсті матамен жабылған текше немесе
орындық орналасқан. Әр бір ... ... ... ... түсі оның
көңіл-күйіне сәйкес келетін зонада тоқталу керек.
Нәтижесінде қатысушылар сандық ... мен ... күйі ... ... ... Кейінірек «көңіл күйдің ... ... ... ... ... ... ... негізінде топтың эмблемасы жасалады.
Топтың ішінде алынған әсерлермен бөліскен соң, ... ... ... ... ... ... де ... Осындай
өзгерістің себебін анықтап, осы қатысушылардан өздерінің жаңа эмоциялық
күйін бейнелейтін тағы бір ... ... ... ... ... ... ... қатарын таңдау адамның тұрақты (негізгі)
қасиеттерінің ... және ... ... себептелген күйге
байланысты болып келеді.
«Пайдалы кеңес»
Қосымша диагностикалық мәлімеиттерді жинау үшін сегіз түсті ... ... ... ... ... алдын жасап қойған
дұрыс. Мұндай жағдайда қатысушы өзінің ... ... ғана ... ... да пайдалана алады.Мұндай белгі киімге ... үшін ... бір ... ... ... Эмоциялық күйдің өзгеруі
басқа түсті жаңа үлгіні немесе форманы алдын таңдалып қойылған үлгіге қосу
арқылы белгілеп ... ... ... ... қатысушыларға өздерін жалғыз
әріппен белгілеп, парақтың аумағы мен шекарасынан шығып кетпей, белгіленген
территорияда "серуендеу" ұсынылады. ... ... ... тоқтап қалады. Осыдан кейін кім ... қай ... ... Кейбіреулер кеңістікті жақсы сезбейді және олардың
"әрпі" қай жерде - парақтың ... ма, әлде ... ... ... тұр деген сұраққа жауап берген кезде қателеседі. Мұндай құбылыс
дисграфиямен ... ... тән. ... ... ... яғни "әріптерге" сөзге, есімге бірігуді ұсынуға болады.
Сонымен қатар, оларға сапқа тұруды, дөңгелек, ... т.б. ... ... ... Осы ... арт-терапиялық кеңістік дұрыс игеріліп,
кеңістікте ... ... ерік ... ... Жаттығудың мақсаты -
бөлменің белгілі-бір аумағындағы түрлі ... ... және ... және тез) ... ... ... аударып, өз денесін сезіну. Ақырындап
жаттығу күрделене береді. Мысалы, серуендеп жүріп қатысушылар вербалды ... ... ... ... ... отырып кездесуді имитациялау.
Келесі тапсырмада әр кездесу ден кейін қозғалыстың бағытын ... ... ... ... ... 90 немесе 180 градусқа бұрылу,
отырып тұру, секіру, т.б. ... ... ... ... ... ... назарды шоғырландыруды жүзеге асырады. Джейн
Райнның сөзі бойынша бұл ... ... өзін ... ... ... ... береді. Бастапқы кезде жетекші сурет салу немесе басқа
да шығармашылық іс-әрекетпен ... ... ... ... ... қол ... көмектесуі керек. Автордың көрсетуі
бойынша тапсырмалар қорқынышты ... ... ... ... ... ... ішкі ... көрсетуге көмектеседі. Көніл күйді,
өз қиялынан бір нәрсені немесе махаббат, жек көру, сұлулық, еркіндік туралы
өздерінің түсініктерін бейнелеуді сұрауға болады. ... ... ... ... ... ... ... беру ұсынылады, қиялдағы
ойларды бейнелеу кезінде басып отырылған эмоциялар көрініс ... ... ... топ ... жұмыс істеуге болады.
"Көңіл-күй бейнесі мен пластикасы"
Пластилинмен және ... ... ... ... ... ... үшін қолайлы әрі қауіпсіз материал болып ... Осы ... ... ... ... қорқыныш терапиясында
қолданған пайдалы. Бастапқы кезде белгілі бір түсі бар ... ... ... ... жасау ұсынылады. Кейін көңіл-күй түсіне сәйкес
қатысушылар топқа бірігеді. Әркім өз ... ... ... Кейін
индивидуалды жұмыстардан бір түсті ұжымдық композиция ... ... ... ... жан ... ... жасалған кала»,
«Пластилинді жұмақ», т.б.). қатысушылар ... ... мен ... ... ойлап тапса дұрыс болады. Материалдардың ... ... ... ... ... ... көңіл-күйді түзетіп
жақсартуға жағдай жасайды. Негативті эмоциялар топтың жағымды, тілектестік
атмосферасында еріп, жоғалып ... ... ... ... ... ... ... аяқталады, яғни жеке пластилиндік фрагменттерден бір түсті
«Көңіл-күй ... ... Осы ... ... ... нұсқay нақтырақ
болуы ... ... ... ... өзіңіздің қиялдарыңызды; бақыт,
сұлулық, махаббат, еркіндік, сезім, т.б. туралы ... ... ... ... ... ... ... өзіңіздің ұнайтын және ұнамайтын
қасиеттеріңізді ... ... ... қолдана отырып пластикалық бейнеде көрініс табатын
өзіңіздің ... ... ... қамырдан, саз балшықтан форма жасау көркемдік ... мәні мен ... ... ... сондықтан да ол өзге координат
жүйесінде жаңа «Мен» ... ... ... ... ... ... ... арт-терапиялық тәсіл болып
табылады.
«Сезімдерді бояу»
Осы жаттығуды екі кезең бойынша өткізген дұрыс. Бастапқыдан ... ... ... ... ... мен ... ... өз тәжірибесінен
белгілі ең жақын сезімдерді жай қаламмен бейнелеуі керек. Мазасыз ... ... ... ... ... АЗ ... ... көмірді немесе
сангинаны қолданған дұрыс. Бейнеленген сезімдердің атауы суреттердің екінші
бетіне жазылады. Кейін әр ... ... ... ... отырып суреттерді
бояу ... ... ... түрде теренде жатқан сезімдерді бейнелеуге, яғни ... ... ... Бұл ... ... ... алмайтын
және агрессия немесе деструкті мінез-құлыққа бейім субъектілер мен ... ... ... ... ... ... шынайы
білдіруге және басқаларға қатысты сыйластықпен қарауға түрткі ... ... мен ... байланыстыра білуді үйрену керек. Біртіндеп
өзінің басым сезімдерін зерттеуге және ... ... ... ... ... ... ... сезімдерді үғынуға көмектесу арт-терапиялық
ойындар мен жаттығулардың психотерапиялық ... ... ... ... ... ... арасындағы конфликт невроздардың негізі болып
табылады.
«Балалық шаққа саяхат»
Ерте кездегі еске түсірулердің суреттері автордың оны қоршаған ... ... ... бір ... ... қарастырылады. Балалық
еске түсірулер тұлға аралық қатынастардың символикалық моделі ретінде өзара
әрекеттесудің индивидуалды ерекшеліктерін, коммуникативті қиындықтарды және
оларды шешудің ... ... және ... кездегі жауап қайтарудың
сипатын бейнелейді деп есептелінеді. Аталған ... ... ... ... ... және ... ... контексінде
үлкен маңызға ие. Балалық еске түсірулердің ... мен ... ішкі ... ... ... ... тұрғыдан
айқындауға үлкен түрткі болып табылады. Сондықтан бірнеше терапиялық
сабақтардың ... ... ... мүмкін: «Өзіме бала сияқты ойнауды
рұқсат ете аламын». Тапсырмалардың бірі: жазбайтын қолмен ... ... ... ... ... суретке атау беру керек. Мақсатқа ... ... еске ... ... ... таңдауға еркіндік қалдырады.
Дәлірек айтқанда: -жазбайтын қолмен балалық шақтың белгілі оқиғасын салу;
-жазбайтын қолмен ... ... ең ... ... ... ... жұмсақ бейнелеу
құралдарын (балауыздан жасалған борлар, пастель) және ... ... (АЗ және одан ... ... ... Оң ... ... сол қолымен сурет салу кезінде өздерінің қабілеттерінің шекарасын
кеңейтеді, сана бақылауын азайтып, сезімдерге қарайды, яғни ... ... Ол өз ... ... ... ... жай ... сала
бастайды. Осындай кезде күшті қайғырулардың, ... ... ... және жарқын шығармашылық бейнелердің пайда болуы мүмкін. Неліктен осы
балалық ойда пайда болғанын талқылаған дұрыс. Адам бейнелермен ... ... өзін ... ... және өзін ... қалай сезініп жатыр? Еске түскен
оқиғаның азтордың «өмірлік сценариімен», мінезқұлықтың ... ... ... бар? Оның ... ... ... көрініс тауып жатыр?
Келесі терапиялардағы балалық еске түсірулердің
тақырыбы мынадай ... ... ... бірінші өтірігім», «Есте қалған
оқиға», «Мен - кішкентай бала», «Мен кішкентай болған ... ... ... ... т.б. тез өтіп ... ... мен символдар өзіндік
реттеудің табиғи механизмдерін қосуға қабілетті жарқын әсерлер мен шынайы
сезімдерді ... ... ... (эмоциялық компонент) міндетті
түрде қимылдық мазасыздықты ... ... ... ... ... ... белгілі. Демек жағымды бей нені суреттеп қиялдаған кезде
мимика, жест,қимылдар өзіне және басқаларға деген ... ... ... ... ... ... болады. Сондықтан терапия
мақсатында жағымды тақырыптар пайдалы: "Мен жақсымын", "Балалық ... ... ... "Қуаныш". Арт-терапиялық техникалардың нәтижелілігін
қатысушылардың өздерінің ... ... ... түрде терапияға
қатысуға деген құлшыныстары, сонымен қатар өзара қapым-қaтынас тaғы жағымды
өзгерістер және ... да ... ... ... ... ... ... қатысушылардьщ көңіл-күйінің әлеуметтік және
психологиялық динамикасының көрсеткіші есептеледі.
Жалпы алғанда, ... ... ... ... ... Олар айна
секілді шынайы нмірдегі адамның мінез-құлық моделін бейнелейді.
«Кемпірқосақтың түстері. (Радуга)»
Бұл негізіен кооперпацияға арналған жатгығу. Жатгығу cәтri болу үшін ... ... жан ... түсінісуі керек, нәтежиесінде ойынның баяу
жүруіне қарамастан олар бір ритмге және бірдей жағымды ... ... ... ... ... 5-6 ... ... топқа бөлінеді. Әр топ
өздерінің шеңберлерін жасап бір басшы сайлайды және ол ... ... ... ... ... Топ ... «3» деп айтқан cәтre қалғандары бірдей түсті
айтып хормен айту керек. Мысалы: қызыл, қара, көк. ... ... - ... ... алдын ала келіспей ақ бәрі бірдей түсті айтуында. Осымен
қоса мына шартгарды ... ... ... бір ... ... рет
қайталамау керек. 2.Жатгығу барлық ойыншы бірдей түсті айтқанда бітеді.

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Психотерапиядағы арт-терапия45 бет
Ағылшын тілінде дамытушы ойындар мен жаттығулар31 бет
Балалардың шыңығуы мен денесінің жетілуін дамытуда спорттық жаттығуларды пайдаланудың рөлі31 бет
Бастауыш сынып оқулықтарында берілген жаттығулардың тәрбиелік мәнін ашу жолдары35 бет
Вокалдық – техникалық жаттығулар6 бет
Дене тәрбиесінің жаттығуларын талдау6 бет
Емделу жаттығуларының жалпы денсаулық жүйесінде алатын орны3 бет
Көз аурулары және көзге арналған жаттығулар18 бет
Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын әр жас ерекшелік топтарда үйрету жолдары28 бет
Тәжірибелік жолмен іске асатын жаттығулар4 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь