Мүмкіндігі шектеулі балалардың дамуы

Жоспар:
1. МШБ.ға қазіргі заманға сай білім беру моделін құру.
2. Арнайы техникалық құралдарды қолдану.
3. Интерактивтік білім беру.
4. Қолданылған әдебиеттер.
        
        Жоспар:
* МШБ-ға қазіргі заманға сай білім беру моделін құру.
* Арнайы техникалық құралдарды қолдану.
* Интерактивтік білім беру.
* Қолданылған әдебиеттер.
Мүмкіндігі ... ... ... ... заманға сай моделін құруды басты бағыты - бұл білім беру қызметтерінің сапасын арттыру және қол ... ... ету үшін ... ... ... ... мүмкіндігі шектелген балалар құқығының кепілдігі "Кәмелетке толмағандардың арасындағы құқық бұзушылықтар мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы", , , ... ... ... ... Республикасының конституциясында бекітілген. Дамуында мүмкіндігі шектелген балаларға білім беру құқығын іске асыру саласындағы негізгі міндеті ... ... ... ... ... ... ... барлық балалардың сапалы білімді алуына жағдай жасау қаралуда. Мүгедек балалар, денсаулығына байланысты тұрақты немесе уақытша ... беру ... ... ... ... үйден жеке бағдарлама немесе толық жалпы білім беру бойынша білім алуына ... ... ... міндетті. Орнын келтіретін қозғалыс және басқа реті бұзылған (мысалы, есту, көру ... ... ... техникалық жабдықтың пайда болуына байланысты олардың сәтті әлеуметтік интеграция, мүгедектерге сапалы білім алуына мүмкін болады. Арнайы ... ... ... ... екі жұмыс істейтін міндеттің шешіміне байланысты:
жаңа құралдарды қолдану қызметімен балаларды үйрету;
ерекше білім беру қажетілігі бар ... ... ... және ... ... ... жаңа ... технологияны қолдану.
Оқытуда басқа құралдармен салыстыру бойынша компьютерлік технологияның артықшылығы:
* жеке түзетумен оқыту мүмкіншілігі;
* білімді меңгеру тәсілі мен тек қана оның ... ... үшін әр ... қамтамасыз ету мүмкіншілігі;
* дербес өнімді қызметтер мүмкіншілігін ұсынуда;
* кепілденген жүйелік көмекті қамтамасыз ету.
Әртүрлі елдерден түзету педагогика саласындағы жетістік ... ... ... ... бұл ... ... ... компьютерлік технологияның ролі жаңа оқыту құралының дәстүрлі ролі шегінен шығуда. ... ... ... ... және ... ауытқуы бар балалар үшін өзара іс-қимылды қабілетті қамтамасыз ету мен ... ... ... бірегейлі құралдар болып табылатындығын мойындаған. Компьютерлік технологияға арқасында мүмкіншілігі пайда болды:
* баланы ... ... ... ... ... ... ... жасау мүмкін емес;
* тек қана осы технология ... ғана ... жаңа ... ... ... әзірлеуде оқыту мен дамыту арасындағы арақатынасты анықтау;
* дәстүрлі ... мен ... ... ... ... әдісінен аса мәнді болып табады:
* сапалы жеке оқытудағы жаңа ... ... ... ... - бұл ... беру ... яғни бала үй ... алатын, ал оқыту үрдісі жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады. Бұл медициналық көрсеткіштері бойынша білім беру ... ... оқи ... ... ... Үйден жекеше оқытатын міндет интеллектісі бұзылған (бірінші немесе екінші тұрпаты) балалар үшін ... ... ... бағдарламасын меңгеруде немесе мемлекеттік білім беру стандар шегінде ... беру ... ... ... болып табылады. Жекеше оқытудың нормативтік базасы білім беру үрдісіне қатысушылардың міндеті мен құқығын, оқыту үрдісін ұйымдастырудың ... ... ... техникалық құралдарды қолдануда үйде жеке оқытуды ұйымдастыруын реттейтін:
* ҚР заңы
* ҚР заңы
* > 08.08.200 №477, 01.08.2007 №187; 2007 ... 19 ... №367 ... пен әлеуметтік қорғау, денсаулық сақтау, білім және ғылым министрліктерінің ... ... ... ... ... (№974 2004 ... 26 қарашасындағы Қазақстан Республикасының БҒМ бұйрығы) мүгедек балаларды оқытуға ата-аналарына көмек көрсету ... ... ... ... үшін ... ... ... ғылыми-практикалық орталығы әзірлеген, үйден оқитын мүгедек балалардың жұмыс орнын бағдарламалық-техникалық құралдармен қамтамасыз ету бойынша нұсқаулық-әдістемелік хат. (2011 жыл 6 ... ... ... 2011 ... тамызында орасан зор ойды іске асыру басталды - үйден оқитын мүгедек ... ... ... ... олар ... 9000 ... - ғаламторға шығу мүмкіншілігімен, қазіргі дамудағы ... ... ... жоқ. ... ... мүгедек балаларды қамтамасыз ету > білім беру дамытудағы Мемлекеттік бағдарлама анықталған болатын. Осы ... шешу үшін ... 5 ... тг ... мөлшерінде мақсатты қаражатты бөлуге қарастырылған болатын. Бұл қаражат ... ( № 130 2011 ... 11 ... ... ... ... қаулысының 9т.) Жұмыста қолдану үшін түзету педагогикасының Ұлттық ғылыми-практикалық орталығымен ... ... ... үшін (қосымшалар мен өзгерістерді енгізу 2012 жылғы 08 ақпанындағы № 205/647, 2011 жылғы 6 ...... ... ... ... ... жұмыс орнын бағдарламалық-техникалық құралдарымен қамтамасыз ету бойынша нұсқаулық-әдістемелік хаты әзірленген ... ... ... ... ... үйден мүгедек балаларды оқытуына оқушыларды дамыту мен әлеуметігі, ... беру ... ... жүйелік іс-шаралардың жиынтығын қосу.
Электрондық білім беру ресурстары, мамандандырылған компьютерлік құрал-жабдықтарды білім беру үрдісінде қолданатын интерактивтік элементтерді ... ... ... ... ... ... мүмкіншілікті кеңейтуіне оқу материалдық жолымен мүгедек балалардың жақсы қабылдауына бағытталған. Үйден оқитын мүгедек баланың ... ... ... білім беру үрдісінде қашықтық технологиялы қолдану ол ... ... ... ... ... ... бала ... тұлғалық әлеуеті мен білімін тұрақты арттыру мүмкіншілігі бар ортаны тұрғызу қажеттілігі пайда болды. Үйден ... ... ... үшін ... ... ... беру ... білім беру үрдісінде қиын техникамен қатар жай ... ... ... және ... ... беру ... тікелей басқа оқушылар мен мұғалімдердің оқушылармен икемді өзара іс-қимыл жүйесі ретінде салынуға міндетті. Үйден мүгедек ... ... ... орналастырудың басты жағдайы (мысалы, жоғарғы деңгейдегі миопия, тырысқақ мен ... ... ... ) ... жұмыс істеуге медициналық қарсы көрсеткені жоқ болғанда ғана есептеуге ... ... ... баланың жұмыс істеу мүмкіншілігі туралы ... ... ... бар мен ... ... ... үшін) емдеу дәрігері немесе/ хирург және, невролог немесе/ және ... ... Үйде ... ... ... ... қатысты материалдық мен моралдық жауапкершілікті ата-аналарға артылады. Компьютер үлкеннің бақылауымен ғана ... бала ... ... және тек қана оқу ... ... ... ... кезде). Сабақтан тыс уақытта компьютермен баланың жұмысы жалғастығын ескертеді.2011-2020 жылына Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудағы Мемлекеттік бағдарламаны орындауда ... ... 2011 жылы 5 ... ... жылына Қостанай облысы бойынша үйден оқитын мүгедек балалар үшін ... ... ... мен сатып алу бағдарламасы>> қабылданған болатын.
Рудный қ., Арқалық қ., (Қостанай қ., 2 ПМПК) психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация аймақтық бағдарлама ... ... ... оқытуды ұйымдастыру үшін мүгедек балалар контингентін растайды;
- сол ... ... ... ... ... ... ... ұйымдастырушысына жазбаша ұсыныс дайындайды;
- ... ... ... ... бойынша білім беру органдарын уақытында (тоқсанда екі рет) ақпараттандырады.
Үйден оқитындарды Қостанай облысының мүгедек балалар ... ... ... ... ... консультация мемлекеттік салып алу ұйымдастырушысының жазбаша ұсынысын ... және ... ... ... ... ... барлық кезеңінде мүгедек балалардың 155 (немесе үйден оқитын мүгедек балалардың жалпы ... 47,84% ) ... орны ... ... ... ... ... қатысуы мүмкін:
(үйден оқитындар)
дәрежесі бар және келесі санатқа қатысты - соқырлар; нашар ... ... ... және ... есту ... ... есту қабілетінің төмендеуінен жеңіл және орташа деңгейі (есту қабілетінің төмендеуінің І-ІІ деңгейі); есту ... ... ... ... жағы жоқ/ ... тірек-қозғалыс аппараты бұзылғандар; зақымданған тірек-қозғалыс аппараты бұзылғандар/аяқ-қолдың жоғарғы жағы жоқ; эмоциялық-еріктік ... ... ... ауыр ... ... бала (соқырсаңраулық, соқыр немесе көру қабілетінің төмендеуімен кереңдер мен құлақтың ... ... ... ... ... ... ... яғни ақыл-есінің ауытқуында асқынған сенсорлық дефект және/немесе ... ... ауыр ... ... ... мүгедек балалар жеңіл және орташа ақыл-есі ауытқығанмен қосылады);
... ... бар. Осы ... ... ... ... ... психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияда ұсыныс бар.
Білім беру үрдісінде оқушылардың психофизикалық дамыту мен мүмкіншілігіне байланысты өзінің ерекшелігі болуы мүмкін. Осы ... ... ... ... беру ... ( жалпы білім беру мектептермен салыстыру ... ... өсуі ... ... мерзімі әртүрлі; екіншіден, оқушылармен ( сабақты комбиниралық және үйдегі ұйымдарда өзткізу мүмкін, яғни ... бір ... ... ... үйде ... ) ... ... ерекшеліктері.Үйден жеке оқытуды жалпы білім беру мен түзету ұйымдарының барлық түрлері ұйымдастыра ... ... ... ... үйде ... ... ПМПК қорытындысы;
Мектеп (отбасының әлеуметтік климаты жайлы емес ... және ... ... толық (әлеуметтік интеграция және оқыту үшін) және сақталуына жауапкершілікті ... ... ... еместігі) бөлмелерінде орналастыру немесе қымба тұратын жабдықты ... бала ... беру ... ... ... мен
. Кешенді жабдықты уақытша қайтарусыз қолдануына (үйден оқитын мүгедек балалардың басқа өкілдері немесе ата-аналарымен келісімшарт жасалады) келісімшарт ... ... беру ... ... беру ... бар ... (2012 жылғы 08 мамырындағы нұсқаулық-әдістемелік хат) ГОСО және басқада нормативтік құжаттарға сәйкес үйден оқитын мүгедек балаларға шығатын контингенті ... ... беру ... ... мүгедек балаларды үйден арнайы жеке оқыту бағдарламасы
Мүгедек туралы анықтаманың көшірмесі
ОУ бойынша туралы бұйрықтың көшірмесі
дәрігердің анықтамасы
Мүгедек балаларды оқытуда ... ИК ... ... мен ... ... жүйелік, бағдарламалық дамыту;
Тақырып, бөлімін анықтау бойынша компьютерлік жаттығулар;
Пәндер бойынша қашықтық оқытуды ұйымдастыру үшін стандартталған электрондық ... беру ... ... беру ... ... және кәсіби білім беруге дейінді ұйымдастыру үшін стандарттық электрондық ресурстар;
Кіші мектеп жасындағы балаларды (интеллектісін сақтаумен) оқыту мен ... ең көп ... ... ... сақтаумен) кіші мен орта мектеп жасында компьютерлік мультимедиялық білім беру жүйесі болып табылады. Ол ... шығу ... мен ... ... ... ... ... жад және сезгiштiктердi тиiмдi жетiлдiредi, сонымен бірге ойдағы және кризистiк ойлау. ... ... ... ... кейбір санатында жеке көрсету бойынша портативтік сөйлеу құрылғысының жинақталымен немесе сөйлеуге жаттығатын жинақталымымен ... ... ... ... және ... ... ... дағдысын қалпына келтіру мен дамыту немесе меңгеру үшін арналған.
КОМПОНЕНТТЕР
* Блоктар
* ... ... ...
* ... ... ... ... жарық беру перне тақтасы
* Жай перне тақтасы үшін сызғыштар
* ... ... ... екі жүйе ...
* ... ... білімді сатып алуда қолдануды білу
* Логикалық ойлауды дамыту
* Қауіпсіздік және сенімділік сенімін арттыру
* Логикалық ... ... ... ... ... қолдану мен оқиғаны түсіне білуін дамыту
* Кесте мен мәтінде ... білу ... ... беру ... ... ... - жұмыс істеу үстелінде дидактикалық басқару элементерін және бағдарламаларын бір уақытта қолдануына нақты элементтермен (компьютердің ... ... ... ... ... ... мүмкіндік береді.
Түзету мақсаты:
* Көру мен есту арқылы қабылдау, жадын дамыту;
* Үш жақты әлемінен абстрактылық ... және ... ... ... мен ... оның ... және оның бөлігін көре білу
* Сөздік қорын толықтырып, сөйлеу тілін дамыту;
* Затты меңгеруіне байланысты, жаңа ... ... ... және ... ... ... дамыту;
Белгілі ғалымдар Ж. Пиаже (1961) және Л.С. Выготский (, 1935) егер ... тең салу ... үш ... ұйымдастырылған жаңа білімге немесе жаңа іс ... ... ... ... ... ғана педагогтар оқыту үрдісінен тиімді дамытуына үміт арттатындығын ... ... ... ... кез ... білу, тек, білім беруден басқа, түзету-дамыту салдары болатын, кесте бойынша ... ... ... ... ... ойлау деңгейінде (әріптермен) суреттермен жұмыс істеуге көрнекті-тәжірбиелік интеллекті деңгейінде сиқырлы іс-әрекеттен, олардан - ... ... ... ... ... ... Компьютерлік технологияның өзінің күшінде ол үшін жұмыс қиын ... ... ... сөзсіз көмектеседі мысалы, қойылған мәтінен, өзінің мазмұндамасын жазудағы рутиндік үрдісі жұмысында акценті аударуға, мазмұндама оларды ... ... ... ... ... ... ... оқытудан көп қаматамасыз ету, сөздік материалдарды тәжірбиеде экспериментеу. Кіші мектеп жасындағы балаларға жазуын ... ... ... ... ... ... осыда тұрады және арнайы белем беруде оны қолдану мағынасы.Дамуында ауытқуы бар көмекті есептегенде осы балалардың өзіне тән ерекшеліктері мен ... ... ... ... ... педагогикалық технологиялар мен ерекше психологиялық-педагогикалық жол табу ғана математиканың меңгере алады, педагогикалық түзету институтында ... ... ... ... ... ... ... жасау тәжірбиесіне жол табуды іске асырған және әзірлеген. ... ... бар ... ... ... ... бағдарламаны қолдану міндетінде сипатталған, нақты жағдайды талдауға мүмкіншілік береді және кез келген таңбалы формаларда оны ... ... ... ойын ... ... ... ... көрнекілік тірегіне еркін дербес қатынас мүмкіншілігін қамтамасыз ... ... ... компьютерлік технологияны қолдануға әрекет жасауға болады және ... ... ... ... мақсатында.
Компьютерлік технология арқасында тапсырма жағдайында талдау үрдісі жеңілдетілген қағидаты бойынша салу, көмектің көп деңгейлі жүйесіне еркін және ... ... ... ... ... ... Бала ... технология көмегімен ғана араларында байланысты анықтау үшін параметрмен дербес эксперемен жасау алады.Компьютерлік бағдарламада бір параметр үлкендігін ... ... ... ... ... ... болады және басқалардың мінезі өзгерін бақылау, бұл математикалық параметрлер арасындағы байланысты шынайы ұғынға алып келеді. ... ... ... ... БТҚ ... ... ... ауданы ағылшын тілі мұғалімі сипаттайды: Ағылшын тілі сабағында (бұдан әрі-АҚТ) ақпараттық-қатынастық технология мүмкіндігі шектелген ... ... үшін ... факторы болып келеді. Настияның жағдайында, сабақ формалды емес жағдайда өтсе, оған мұғалімге тікелей қатынас мүмкіншілігі ұсынылған,ал жетісіне 1 ... АҚТ ... ... ... ... өз бетінше жалғастырады. Менің жұмысында АҚТ қолдануда Ғаламтор желісі материалдары мен лиценцияланған СД-бағдарламасын қолдануына ... ... ... ... ... ... ... керек, тақырыпты меңгеруге олды бейімдеуден тұрады, сондай-ақ оқушылардың тілдік деңгейіне тұлғалық-бағдарланға жол табу ... ... ... ... ... ... мультимедиялық материалдарды менің қолдануында Настия ағылшын тілінің ... ... ... ... ... ... ... көмегімен Настя жеке темп пен өз еркімен ағылшын тілін меңгеруге мүмкіншілігі бар. Осының барлығы бағдарламалық- техникалық құралдармен ... ... ... ... ... ету арқасында.
Сөйлеу дефектісі мен қозғалыс, интелектуалдық түзетуде ... ... ... ролі мен ... ... айтсақ, бала ағзасына компьютердің өзімен өзара іс-қимылына байланысты кейбір мәселелерді айта ... жөн. ... зиян ... балалардың білімдерін компьютерлеудің кейбір жағымсыз кезеңдері бар. Компьютерде сабақ немесе ойын, жұмыс біртұтас ... ... ... әсер етуіне байланысты. Олардың негізгісіне тоқталамыз. Бірінші, ... ... ... неге бөлу ... еді, бұл диспеемде жұмыс істейтін жастық көру жүктемесі. ЖК жұмыс кезінде ... ... ... ... ... және ... ... затты қарау керек болады. Бұл көру ... ... ... ... қатар заттарды жақын жерден қарау кезінде баланың иліктіру жүйесі үнемі ... ... ... ... ... көру ... ерекшелігіне, сонымен қатар оларға экраннан перне тақтаға және қайтадан жиі көңіл аудару жатады. Сондықтан балалар көзінің ... ... ... ... ... дұрыс отырғызу ережесін бұзуында тез дамиды. Арнайы көп жылдық зерттеулер әртүрлі жастағы жасөспірімдер мен балалардың оңтайлы ұзақты үздіксіз сабақтарын ... ... ... ... ... ... ... жалпы білім беру мен арнайы оқу бағдарламасын іске асыру қоры ... ... ... ... ... болып табылатын, бағдарлама-техникалық құрал жинақталымымен жұмыс орнын жабдықтау болып табылады.
Әдебиеттер:
1. Қазақстан республикасының 2011-2020 жылдары білім беру ... ... ... 2011. 5-9б.
2. ҚР . 2002. 7-11б.
3. В.В.Воронковой . Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. Под ред. М. 1991. ... ... А.К. ... ... ... ... во ... школе. М., 2004. 362с.
5. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они дети с ... в ... - М, 1998. ... ... Р.К. ... развития устной и письменной речи учащихся вспомогательной школы в процессе обучения: ... ... кан. пед. ... М, 1974. ... ... К.К. ... ... письменной речи учащихся 4-х классов вспомогательной школы (на материале сюжетных картин): Автореф ... кан. пед. наук. М., 1985. 17 ... ... К.Б. ... работы над изложением в старших вспомогательной школы: Автореф. дисс. кан. пед. наук. М, 1982.18 с.
9. Абаева Г.А. ... ... ... речи ... ... 6-7 лет средствами казахского фольклора. Автореф. дис.кан. пед.наук. Алматы, 2006. 21б.
10. Выготский Л.С. Развитие устной речи. Собр. соч.: в 6-ти т. М.: ... 1982. Т. 3, ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Адамзат даму тарихындағы мүмкіндігі шектеулі мүгедек балалардың әлеуметтік мәдени статусы30 бет
Арнайы психология23 бет
Мүмкіндігі шектеулі мүгедек балалармен оңалту және коррекциялық жұмыстардың ерекшеліктері41 бет
Мектеп пен мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасы ынтымақтастығың қызметі мен формалары5 бет
Мектеп пен мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасы ынтымақтастығың қызметі мен формалары (конспект)3 бет
Мүмкіндігі шектелген балалардың құқығы туралы24 бет
Мүмкіндігі шектеулі балаларды мектепке оқытуға дайындау22 бет
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту8 бет
Мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс10 бет
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған реабилитациялық мекемелердегі әлеуметтік-педагогикалық қызмет жүйесі48 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь