Джон Локктың педагогикалық теориясы

1688 жылы Англияда буржуазиялық төңкеріс болды. Ол өндірістік төңкеріске негіз дайындады. Бұл төңкеріс жаңа кезеңнің – буржуазияның үстемдік ету кезіңін жария етті, ол бұқара халықтың қатысуымен іске асты, бірақ, төңкеріс буржуазия мен дворияндардың арасындағы келісіммен аяқталды.
Джон Локк 1632 жылы революциялық төңкеріске қатысқан адвокаттың жанұясында дүниеге келді. Ескі Вестминистрлік мектепте орта схоластикалық білім алғанынан кейін, ол Оксфорд университетіндеоқуға түседі, онда ол белгілі Декарт, Бекон, Ньютон сияқты ғалымдардың еңбектерімен танысады, жаратылыстану ғылымдарымен қызығады, медицинамен айналысады. Университетті бітіргеннен кейін Локк грек тілі мен әдебиетінің оқытушысы болып университетте қалдырылады. 1667 жылы Локк либералдық саяси қайраткер лорд Шефтсбернмен танысады, үй дәрігері және оның немересінің тәрбиешісі болып орналасады. Шефтсберн буржуазия жағында корольге қарсы күресті. Шефтсбернді және онымен бірге Локкты қуғындайды, олар амалсыздан Голландияға эмиграцияға кетуге мәжбүр болады.
1688 жылы Локк Англияға қайта оралады, буржуазиялық қоғамда құрметті орынға орналасады. 1704 жылы қайтыс болады.
Өзінің еңбектерінде Локк корольдік өкіметтің ауысуын және Англиядағы жаңа мемлекеттік құрылысты негіздеуге ұмтылды. Ол мемлекеттің пайда болуының келісім теориясы және “табиғи құқық” теориясын жақтады, адамдар алғашында табиғи жағдайда өмір сүрді және ерікті және тең болғандығын дәлелдеді.
Өзінің “Адам ақылының тәжірибесі” атты негізгі философиялық еңбегінде Локк адам санасында туа біткен идеялар мен елестетулердің болмайтындығы бала жаны “таза тақта” сияқты екендігін дәлелдеді. Осыдан – адам дамытуда тәрбиенің ролін жоғары бағалады. Локктың білімнің және
        
        Джон Локктың педагогикалық теориясы
(1632-1704)
Саяси-әлеуметтік және философиялық дүниетанымы
1688 жылы Англияда буржуазиялық төңкеріс ... Ол ... ... ... Бұл ... жаңа кезеңнің – буржуазияның
үстемдік ету ... ... ... ол ... ... қатысуымен іске асты,
бірақ, төңкеріс буржуазия мен ... ... ... ... Локк 1632 жылы революциялық төңкеріске ... ... ... ... Ескі ... ... орта ... алғанынан кейін, ол Оксфорд университетіндеоқуға түседі, онда ... ... ... ... сияқты ғалымдардың еңбектерімен танысады,
жаратылыстану ғылымдарымен қызығады, медицинамен айналысады. Университетті
бітіргеннен кейін Локк грек тілі мен ... ... ... ... 1667 жылы Локк ... ... ... лорд
Шефтсбернмен танысады, үй дәрігері және оның ... ... ... ... буржуазия жағында корольге қарсы күресті. Шефтсбернді
және ... ... ... ... олар амалсыздан Голландияға
эмиграцияға кетуге мәжбүр болады.
1688 жылы Локк Англияға ... ... ... ... ... орналасады. 1704 жылы қайтыс болады.
Өзінің еңбектерінде Локк корольдік өкіметтің ауысуын ... жаңа ... ... негіздеуге ұмтылды. Ол мемлекеттің
пайда болуының келісім ... және ... ... ... ... ... табиғи жағдайда өмір сүрді және ерікті және ... ... ... ... тәжірибесі” атты негізгі философиялық
еңбегінде Локк адам санасында туа біткен ... мен ... бала жаны ... ... ... екендігін дәлелдеді. Осыдан –
адам дамытуда тәрбиенің ... ... ... ... ... ... ... тәжірибесінен шыққандығы туралы ілімі феодалдық
аристократияға қарсы ... ... ... феодалдық
аристократия идеялардың, “рыцарлық ... ... ... ... тап ... ... алуға ерекше құқы туа ... ... ... ... дуалисттік сипатта. Бір жағынан, ол елестетулер
біз санамызға түйсіктер, сезім органдары арқылы келетіндігін дәлелдеді.
Сонымен, ол бұл ... ... ... ... ... ... ... сыртқы тәжірибеден басқа, ақылдың еке ... ... ішкі ... өмір ... ... ... ... Бұл
идеялизмнің элементі болып табылады.
Локктың этикасы туа ... ... ... ... ... ... Локк ... жаратқан құдайдың барын жоққа ... да ... жан ... ол ... ... өте ерте
қалыптастыру керек деді.
Локктың педагогикалық көзқарастары
Өзінің педагогикалық көзқарастарын Локк ... ... ... және ... ... ... педагогикалық еңбектерінде жан-жақты
талдаған болатын-ды.
Біздің кездесіп жүрген адамдардың ішінде он ... ... ... ... ... немесе пайдалы болмауы тек ғана тәрбиеге
байланысты деп тұжырымдады Д.Локк. Тәрбиенің мәнін ерекше ... ... ... ғана ... ... жоқ, “өз ісін ... ала ... джентельменді тәрбиелегісі ... ол үшін ... ... ... ... ... ... қарым-қатынаста
қасиеттермен ерекшеленіп тұруы керек деді.
Джентльменге дене, адамгершілік және ... ... беру ... ... ... ... емес, мектеп бұл “жағымсыз тәрбиеленген
балалардың әртүрлі табыры” деп ... ... ... ... ... бола тұрса да, үйдегі тәрбие мектепте берілетін
білімдер мен ... ... ... дене ... ерекше мән берді. “Денсаулық кәсіби іс-әрекет
пен бақыт үшін қажет” дей келіп, жан-жақты талданған ғылыми деңгейде ... ... ... Локк ... ерте жас кезінен бастап, шынықтыру
қажет, бала шаршауды, қиындықты, өзгерістерді жеңіл атқара ... ... бала ... ... режимді қатаң сақтаудың мәнін негіздей
келіп, оны қалай киіндіру, тамақтандыру туралы кеңестер беріп отыр. ... дене ... ... табандылықты меңгреуге көмектеседі.
“Джентельмен сондай тәрбиеленген болу керек, егер ... ... қару ... ... ... кез-келген уақытта даяр болуы қажет” ... ... жеке ... ... мен ... ... деп түсіндірді. Оның айтуынша, ол сондай адам өз бақытына жете
білетін, сонымен қатар ... ... ... ... ... орнықты, өзінің сезімін басқара білуі қажет, ... ... ... ... ... “буржуазиялық ақыл адами ақыл болып
табылады”.
Мінез-құлықты қалыптастыру, ерікті дамыту, ... ... ... негізгі міндеттері.
Негізгі тәрбие құралдарына әруақытта да үлгі-өнеге, орта, баланың
қоршаған ортасын жатқызды.
Баланың мінез-құлқына оның ... ... ... ... ... ... орасан зор екендігін Локк атап өтті.
Әсіресе, балаларда тұрақты жағымды әдеттерін ... ... ... әдеттерін жас кезінен бастау тәрбиелеу қажет. Ешуақытта
қатыгездікпен, деректілікпен жағымды нәтижеге жетуге ... жылы ... ... ... нәтижелер беретіндігін Локк атап өтті. ... ... ... ... ... Әуелі біреуін бекіту
керек, содан кейін басқа әдеттерді тәрбиелеуге көшу ... Локк ... ... нәтижеге жету үшін баланың ... ... мән беру ... ... Ол ... мінез-
құлқындағы жағымсыз қылықтарымен жалқаулықпен күресу қажеттігіне тоқталды.
Локк дене жазалауына қарсы болды, ол “құлдық тәртіп құлдық ... - деп ... ... ... тәртіпсіздік жасаған жағдайда дене
жағынан жазалауды ... діни ... ... мән ... ең ... – балаларды діни
рәсімдерге үйрету емес ол құдайға құлшылық ету болып табылады деген болатын-
ды.
Джентльменнің ақыл-ой тәрбиесі, Локктың ... ... ... ... ... ... Джентльменді оқуға, жазуға, сурет
салуғ, ана тіліне, француз ... ... ... ... үйрету қажет, тарихтан және ... ... ... би ... ... беру.
Бұл бағдарлама біржола ортағасырлық дәстүрлерден қол іздеуге
себепші болды. Сонымен қатар Локк өз тәрбиешілерін ... бір ... ... бақ ... және ... айналысуға ұсыныс
жасады.
Еңбек тәрбиесінің қажеттігі таза ... ... ... ... ал ... білу ... ... керегіне жаратуы үшін қажет. Баланы
белгілі бір іске ... үшін ... ... ... ... Локк ... мән берді, қызығудан білімге деген құлшыныс пайда
болады, ... ... ... қызықты емес нәрселермен де айналысуға үйрету
керек.
Балалардың сұрақтарының да ерекше мәні бар, оларға ерекше ... ... оған қате және ... ... ... ... Локктың пікірінше, сонымен, жан-жақты тәрбиеленген джентльмен
буржуазиялық Англияның күш-қуатын нығайтуға қызмет ететін жаңа адам болып
табылады.
Жоғарыда айтылған болатын-ды Локк ... ... ... Оның ... ... ... ... көпшіліктің” әсерінен,
қара халықтың балаларынан бөлек тәрбиелеу қажет деп есептеді.
Локк кедейлер туралы заңның жобасын ... онда ... ... ... ... шаралар қолдану қажеттігін атап көрсетті,
жалқауларды жұмысқа зорлап ... ... Сол ... ... бір ... онда 14 ... ... балаларды жазалауға болмайды; әрбір жерді
жұмысшы мектептерін ұйымдастыру керек, оған міндетті түрде 3 ... ... ... ... ... ... балаларды қабылдау, олардың ата-
аналары жергілікті жерден көмектесуді сұрайды. Бұл балалар мектепте “нанмен
тойғанша” ... ... табу үшін ... ... ету ... ... ... “Ақылды тәрбиелеу туралы” және “оқу туралы” атты
еңбектерінен бірнеше құнды пікірлер ұсынды. Жалпы ... ... ... та ... ... зорлап оқытуға қарсы ... Оның ... ... ... ... білімге деген ынтасы мен сүйіспеншілігін
дамыту.
Сонымен Локктың педагогикалық теориясы үкімет ... ... ... ... ... ... мен ... анық
айқындады, оның педагогикалық теориясында оны дене, адамгершілік және ақыл-
ой ... ... ... ... ... ... ... қатар Локк еңбекшілердің балаларына тек ғана еңбек
және діни тәрбие беруді ұсынды. ... ... және ... ... ... ... қалыптасуына ерекше
ықпал етті.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"Жас мәселесі және психикалық дамудың заңдылықтары."3 бет
"педагогикалық психология ғылым ретінде"18 бет
Жоғары мектеп оқытушысының тұлғасы4 бет
Педагогика мамандығының пайда болуы мен қалыптасуы6 бет
Педагогика пәні жайлы ұғым11 бет
Тарихи-педагогикалық білім беруді жетілдіру71 бет
Тәрбие әдістері. Тәрбие әдістерінің түрлері . Әдістердің анықтамасы10 бет
Джон Локк еңбегінде жан туралы6 бет
Джон Мейнард Кейнстің экономикалық теориядағы жалпы орны26 бет
Джон Ф. кеннеди саясаткер және дипломат45 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь