Activ studio жалпы мағлұмат

Планиметрия курсының ұғымдарын қалыптастыруды ұсынылып отырған «Macromedia Flash» технологиясымен жасақталған компьютерлік бағдарламада фигуралар (бұрыштар, көпбұрыштар, геометриялық салулар) анимация арқылы демонстрацияланады. Бұл фигураларды мұғалім жаңа тақырыпты өту барысында компьютер, интерактивті тақта немесе бейнепроектордың көмегімен көрсете алады.
Мысалы, нүкте, түзу, сәуле, бұрыш және көпбұрыштар тақырыбын демонстрациялау терезелерін сипаттайық (2.5.суреттер).


2.сурет  Кесінді және оның ұзындығын демонстрациялау терезесі

3.сурет  Сүйір бұрышты демонстрациялау терезесі
Бұл демонстрациялау терезелері арқылы бұрыштардың түрлерін таныстырып, оларды бір.бірімен салыстырып, айырмашылықтары мен ортақ қасиеттерін көрнекі түрде оқытуға болатындығын байқау қиын емес.
Сонымен қатар компьютерлік бағдарламаның келесі режімінде таныстырылған фигуралар туралы ұғымдарды, олардың түрлерін, айырмашылықтарын бекіту мақсатында келесі терезелер ұсынылады. Бұрыш түрлері бағдарламасы бойынша навигациялау үшін пайдаланатын батырмалар ұсынылған.

4.сурет  Тестілеу терезелері

Егер оқушы дұрыс жауап берсе, ол келесі сұраққа өтеді.
Планиметрия сабағында оқушылардың өзіндік жұмысын тиімді ұйымдастыруға ерекше мән беріледі. Осыған орай, оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыратын Delphi ортасында компьютерлік бағдарлама дайындалды.
Бағдарлама бірнеше режімдерден тұрады. Осы режімдерді атап, олардың кезеңдерін атап өтейік.
Оқуға тіркелу режімі: 1. Аты жөнін тіркеу; 2. Оқуға тіркелу.
Оқыту режімі: 1. Негізгі ұғымдар; 2. Теоремалар; 3. Есептер; 4. Анықтама.
Нәтиже және тапсырма құру режімі: 1. Тапсырма құру; 2. Журнал.
Теория: 1. Теориялық материалдар; 2. Анықтама.
Енді, өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру бағдарламасы терезелерінің сипаттамаларын келтірейік.
        
        Планиметрия курсының ұғымдарын қалыптастыруды ұсынылып отырған «Macromedia
Flash» технологиясымен жасақталған компьютерлік бағдарламада фигуралар
(бұрыштар, ... ... ... ... ... Бұл ... ... жаңа тақырыпты өту барысында
компьютер, интерактивті тақта немесе бейнепроектордың көмегімен көрсете
алады.
Мысалы, нүкте, түзу, сәуле, ... және ... ... ... ... ... ( ... және оның ұзындығын демонстрациялау терезесі
3-сурет ( Сүйір ... ... ... демонстрациялау терезелері арқылы бұрыштардың түрлерін таныстырып,
оларды бір-бірімен салыстырып, ... мен ... ... ... оқытуға болатындығын байқау қиын емес.
Сонымен қатар компьютерлік бағдарламаның келесі режімінде таныстырылған
фигуралар туралы ұғымдарды, олардың ... ... ... ... ... ... Бұрыш түрлері бағдарламасы бойынша
навигациялау үшін пайдаланатын ... ... ( ... ... ... дұрыс жауап берсе, ол келесі сұраққа өтеді.
Планиметрия сабағында оқушылардың өзіндік жұмысын тиімді ... мән ... ... ... оқушылардың өзіндік жұмыстарын
ұйымдастыратын Delphi ... ... ... ... ... ... тұрады. Осы режімдерді атап, олардың
кезеңдерін атап өтейік.
Оқуға тіркелу режімі: 1. Аты жөнін тіркеу; 2. Оқуға ... ... 1. ... ... 2. ... 3. Есептер; 4.
Анықтама.
Нәтиже және тапсырма құру режімі: 1. Тапсырма құру; 2. Журнал.
Теория: 1. ... ... 2. ... ... ... ... ... терезелерінің
сипаттамаларын келтірейік.
Тіркелуде оқушының қай уақытта қаншалықты ... ... ... ... ... ... сол арқылы оқушының ... ... ... режімінде тестілеудің түрлерін (таңдау, толықтыру,
сәйкестікті анықтау, дұрыс тізбек құру) ... ... ... ... материалдарды толыққанды оқуға әкелетін тәсілі ... ... ... ... және ... бере алмаған жағдайда тестілеуден
шығып «теориялық материалдар» тармағынан немесе кітаптардан жауабын іздеп
тауып, тестілеуді ары қарай ... ... ... ... ... ... ... күрделіге қарай «Негізгі ұғымдар»,
«Теоремалар» және «Есептер» болып жүйеленген (5-сурет).
5-сурет ( Оқыту режіміндегі негізгі ұғымдарды ... ... ... ... ... беруді ақпараттандыру жағдайында компьютер дидактикалық құралға
айналып отыр. Сондықтан қазіргі білім беру ... ... ... электрондық оқу құралдарын мектеп пәндерін оқытуға
пайдалану-өзекті ... ... ... ... есеп ... маңызы ерекше. Есеп
шығару әуелі оқушыларда геометриялық ... ... ... оқу
бағдарламасы бойынша теориялық білімді игеруде мәні зор.
Есептер оқушыларда жаңа білімді қалыптастыратын және ... ... ... ... ... ... нақтылы материал болып
табылады. Білімді қалыптастыруға арналған нақтылы материал рөлін атқара
отырып есептер ... ... ... өмірмен байланыстыруға
мүмкіндік береді. Есептерді ... ... ... ... геометриялық
ұғымдардың (бұрыштар, параллельдік, перпендикулярлық, аудан және көлем
т.б.) негізгі тамыры шын өмірде ... ... ... ... ... ... өзі ... оқушыларының ақыл-ойының дамуына игі
ықпалын тигізеді ... ол ... ... ... абстрактілеу,
салыстыру, жалпылау сияқты ойлаумен жүргізілетін іс-әрекетті ... ... кез ... ... ... оқушы талдайды: сұрақты шарттан,
берілген және ізделіп отырған шаманы ... ... ... ... ... «сызбасын» салып шығады, содан кейін абстактілеу әдісін
нақтылы жағдайдан ... ... ... ... ... да бір есептерді бірнеше рет шығару нәтижесінде оқушы осы сияқты
есептерде берілетін мәліметтер мен ... ... ... ... ... ... ... нәтижесінде, есептерді шығару тәсілі
жалпыланады.
Алдын ала дайындық ... ... соң ... есептердің
қарастырылып отырған түрін шығарылуымен таныстыруға көшуге болады. Есептер
шығаруға ... ... ... ... ... ... әдістемесінің
мына қадамдардың тәртібін сақтаған жөн: І. Есептің мазмұнымен танысу; ІІ.
Есептің ... ... ІІІ. ... ... ІV. ... шешімін тексеру.
Бұл бөліп көрсетілген қадамдар өзара тығыз байланысты, әр қадамдағы
жұмыс ... ... ... ... ... ... жұмыстың жалпы әдісін үйретудің маңызы
көл-көсір. Бұл тиісті байланыстарды белгілей отырып, балаларды өздігінен
талдау жасауға, түрлі ... ... ... ... ... шығаруды орындауға және оның дұрыс екендігін тексеруге үйрету
жұмысы болып ... Біз ... ... есеп ... ... ... ... ұсынамыз.
Оқушылар компьютерден есеппен қалай жұмыс істеу керектігі жөнінде
тапсырма ... ... ... Ол үшін оқушы оқыту бағдарламасына тіркелуі
қажет. Тапсырмалар ... ... ... ... есеп
шығарғанда компьютерде көрсетілген тапсырмаларды белгілі бір қатаң тәртіп
бойынша орындай отырып, оқушылар есеп пен ... ... ... ... дағдыланады.
Компьютерлік оқыту бағдарламасының артықшылықтары:
1. Бағдарламалық құрал-жабдық орталық ... ... ... ... ... да, ... ... дербес компьютерден
де қатынасуға мүмкіндік бар. Оқушы қандай да бір ... ... ... оқу ... қол ... алады. Ата-аналар да
баланың сабақ үлгерімін бақылауына ... ... ... ... ... ... емес, әртүрлі форматтағы
материалдардың жиынтығы түрінде беріледі: мәтін, бейнематериалдар,
интерактивті модельдер. Оларды ... ... ... да ... Оқу ... ... және бақылау құралдары, көрсеткіштерді талдау
құралдары бір мектепте ғана емес, аудандағы, қаладағы оқу үдерістерін
де ұйымдастыруға мүмкіндік ... ... оқу ... ... ... сонымен бірге сабақтан соң жүйе
арқылы бақылай алады.
5. Мұғалімдер оқу материалдары ... ... ... ... ... ... желісі арқылы әрбір оқушымен тығыз ... ол ... ... ... ... бөліп, әрбір оқушының жеке
деңгейін анықтап, оларға жеке шаралар қолдануына да ... ... ... курсынан анықтамалық материалдар ... ... ... ... ... оқу ... тез ... қорытындылау-жалпылау сабағына жан-жақты дайындалуларына мүмкiндiк
туады (бұл материалдар диссертацияның А қосымшасында берiлген).
Зерттеудің ғылыми болжамының дұрыстығын анықтау мақсатында ... ... ... ... аралығында айқындау, ізденіс және
тәжiрибелiк-педагогикалық эксперимент жұмысын ұйымдастыру кезеңдерiмен
жүргізілді.
Тәжірибелік-педагогикалық эксперимент ... ... ... ... ... ... деңгейін
анықтау; 2. ... ... ... ... ... ... ... біліміне әсерін зерттеу;
3. планиметрия курсын оқытуды ақпаратттық технология
негізінде жетілдірудің тиімділігін дәлелдеу.
Эксперименттік тексеру үшін база ... ... ... ... ... №60 орта ... М.О. ... атындағы №32 орта
мектебі, Мақтарал ... ... ... орта ... ... Айқындау
экспериментінің негізгі мақсаты: мектепте оқушылардың ... ... ... 8-ші және ... ... ... ... деңгейін білу және
оқытуда кездесетін қиыншылықтарды анықтау.
Ақпараттық – ... ... ... ... ... ... оқу барысында компьютерді пайдалануға, модельдеуге,
электрондық оқулықтарды, интерактивті құралдарды қолдануға, интернетте
жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді. Ақпараттық
әдістемелік материалдар коммуникациялық ... ... ... ... беруді жетілдіруді көздейді.
Ақпараттық – коммуникациялық технологияның келешек ұрпақтың жан – жақты
білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, еркін ... ... ... психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер пайдасы
аса мол.
Қазіргі кездегі шапшаң ... ... ... ... ... бәсекелестікті
күшейте түсуде. Елбасы Н. Ә. Назарбаев Қазақстанның әлемдегі бәсекеге
қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы атты жолдауында « Білім ...... ... ... қабілеттілігін қамтамасыз етуге
мүмкіндік беретін аса маңызды құралдарының бірі » деп атап ... ... – бұл ... ... ... ... мәдениет дәуірі,
айналадағы дүниеге, адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне мұқият
қарайтын дәуір.
Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа ... ... ... ... оқыту, дара тұлғаны бағыттап оқыту мақсаттарын
жүзеге асыра отырып, оқу – тәрбие үрдісінің барлық деңгейлерінің тиімділігі
мен сапасын ... ... ... ұйымының шешімімен «ХХІ ғасыр –ақпараттандыру ғасыры» деп
аталады. Қазақстан Республикасы да ...... ... ... – қоғамды ақпараттандыру болатын жаңа кезеңіне енді.
Заманымызға сай ... ... ... ... біліктілігін
ақпараттық – коммуникациялық технологияны қолдану саласы бойынша көтеру
негізгі міндеттерінің біріне айналды.
Қазақстан Республикасының Білім туралы заңында : ... беру ... ... бірі – ... беру ... меңгеру үшін
жағдайлар жасау керек» – деп көрсетілген. Солардың бірі білім беруді
ақпараттандыру барысында ... және ... ... ... ... ... кез келген білім беру саласында мультимедиялық
электрондық оқыту құралдары барлық пәндерді оқытуға пайдаланады. Бұл
бағытта ақпараттық технологияны оқыту үрдісіне екпінді ... ... және ... жаңа ... бірі – ...
техникалық кешен болып саналатын « Активті экран » болып табылады.
Ақпараттық қоғамның ... ...... ... білім негіздерін
беру, логикалық – құрылымдық ойлау қабілеттерін дамыту, ақпараттық
технологияны ... даму мен оны іске ... ... ... ... ... ақпараттық қоғамға бейімдеу.
Олай болса, ақпараттық бірліктердің білімге айналуы әлемнің жүйелік ... ... ... ... ... мен ... ... арқылы қалыптастыруды көздейтін, адамның дүниетанымының
құрамдас бөлігі болып табылатын интеллектуалды дамуды
қалыптастырудың бір жолы.
Ақпараттық бірлікті ... ... ... ... ... ... саясатының мақсаты мен міндеттеріне; оқушылардың
ақпараттық мәдениетін қалыптастыру жүйесіне;
оқушылардың жас ерекшеліктері мен меңгеру қабілеттеріне, педагог
мамандардың информатикадан білім деңгейлерінің сапасы мен шеберліктеріне,
оқу – ... ... ... ... бағытымен өзара байланысына
тәуелді.
Қазіргі уақытта жаратылыстану – ғылыми білім беруде сабақ барысында
интерактивті құралдарды қолдануда. Интерактивті құралдардың ... , ... ... ... ... жол ашылып отыр.
Білім берудегі интерактивті технология – мұндағы интерактивтісөзі- inter
(бірлесу), act (әрекет жасау)ұғымын білдіреді, сабақ барысында оқушының
топпен жұмыс жасауға ... ... ... бірін-бір толықтыратын, сабақ
барысында барлық оқушылардың қатысуын ұйымдастыратын оқыту барысы.
Интерактивті тақта – ... ... ... – бұл ... қосымша құрылғыларының бірі және де
дәріс берушіге немесе ... екі ... ... ... кескіні мен қарапайым маркер тақтасын біріктіретін құрал.
Бүгінгі күні бірнеше ИТ түрлері бар. Олардың ішінде ... ... ... қысқаша шолу жасайық.
ACTIVboard(Promethean компаниясы) – ACTIVstudio программасы арқылы іске
қосылады. Бұл құрылғы компьютер, мультимедиялық проектор және ақпараттарды
енгізуге арналған активті қаламнан ... ...... ... ... – бұл меңзерді басқару құрылғысы және компьютер мен тақта
арасындағы байланысты іске ... ... ... ... ... 54 см ... жоғарғы бөлігінен
кішкентайларға да қол жеткізуге мүмкіндік береді. Жанында орналасқан
батырма ташқанның сол жақ батырмасының қызметін атқарады. ACTIVboard –
интерактивті тақтасында жұмыс ... ... ... ... ... береді. “Оң қол” сонмен бірге “сол қолмен” жұмыс жасауға
қолайлы құрал.
ACTIVpanelpro
ACTIVpanelpro (Активпанель) үлкен аудиторияларда қолдануға өте қолайлы,
онда үлкен экранға проекцияға қолданады. ... ... ... ... жазылған жазулар компьютер арқылы тақтадан көруге
мүмкіндік береді. ACTIVpanelpro (Активпанель) өте жеңіл зат, бөлмеден
бөлмеге қиындықсыз – ақ алып жүре беруге болады, ал ... ... ... ... ... ДК басқарады, сурет салады, жазу жазады
– бұл ақпаратты ... ... ... ... ACTIVslate панель құрылғысы топпен жүргізілетін конференцияға
қатысушылардың белсенді қатысуына мүмкіндік береді. Конференция немесе
презентация кезінде аудиторияда еркін қозғалуға болады ACTIVslateXR панель
аудиторияның кез ... ... ... жұмыс жасай алады. ACTIVslateXR
көмегімен қатысушылар өз шешімдерін орындарынан тұрмай-ақ тақтада жаза
алады.
ACTIVtablet
ACTIVtablet планшет қарапайым тышқанның қызметін ... ... ... ... материалдарын ACTIVstudio2 немесе ACTIVprimary тақтасыз
(ACTIVboard көмегенсіз) компьютерде дайындауға мүмкіндік бетерін құрылғы.
ACTIVtablet компьютерге USB порт ... ... ... ... ... ... ... батареясыз қаламмен флипчарт
беттерінде жазу жаза алады.
ACTIVote
ACTIVote тестілеу жүйесі конференцияның барлық қатысушыларына сұрақтарға,
бірнеше берілген жауаптардың нұсқаларынан желісіз радио пульттің батырмасын
басу ... ... ... ... береді. Пульттың көмегімен ақпарат
ACTIVboard қабылдайды және де өңделіп конференция қатысушысының жауабын
қабылдайды. ACTIVote қарапайым тест ... өте ... зат. ACTIVote ... 32 пульттан кішкене чемоданда тест жүргізу үшін қолданылады.
ACTIVote ... ... ... ... ... бағдарламасында флипчартта мәтіндік
немесе графиктік түрде тест сұрақтары кітапханада сақталады да, тестің
нәтижесін кесте немесе ... ... ... ... ... EXСEL немесе WORD редакторларында экспорт жасауға болады
ACTIVstudio программасы
ACTIVstudio PE программасы арнайы презентацияларды өткізуге және оны сабақ
барысында ... ... ... Бұл ... және ACTIVpen ... ... жасау үшін жасақталған.
ACTIVstudio программасының мүмкіндіктері өте көп. Атап айтқанда,
презентацияларды құруға, өткізуге, материалдарға арнайы эффектілер
қосуға, негізгі кезеңдерді көрсетуге, көрсеткіштерді қосуға, ... ... және ... да ... ... ... – бұл ... қажетті беттерден тұратын негізгі жұмыс
аймағы. Бұл аймақта презентацияны ... және оны ... ... ... ... ... ... бірден ашып, бір
флипчарттан келесі флипчартқа, объектілерге сілтемелер қоюға немесе
объектілерді бір мезетте келесі бетке көшіруге ... ... ... ... немесе әр түрлі форматтарда экспорттауға болады.
«Активті экран» кешені білім үрдісінде қолданылатын ақпаратты ... оны ... ... ... ... ... ... табылады.
«Активті экран» бағдарламалық – техникалық кешенінің дидактикалық мақсатта
пайдалану барысында олардың негізгі қызметі – жалпы ақпаратпен кәсіби
біліктілікті жетілдіру бағытында қолданып, сонымен ... бұл ... ... және ойын ... және ... түрде жеткізе білу
қабілетін, арттырып өз ойларын жаңа технология ... ... ... қалыптастыруды қамтамасыз ете алатыны белгілі болды.
Бағдарламалық – техникалық кешеннің құрамына кіретін интерактивтік тақтаны
оқытушыға ... ... және ... ... ... құралдар
көмегімен оқушылардың қызығушылықтарын тудыратындай оқуға мүмкіндік беретін
визулды қор деп те атауға болады. ... ... ... ... тақта
алдында тұрып, бір мезетте мәтіндік, аудио, бейне құжаттарды DVD, CD-ROM
және Интернет ресурстарын қолдана алады. Бұл кезде мұғалім қосымшаны іске
қосу, CD-ROM, Web- ... ... ... ақпарат сақтау, белгі жасау
тышқанды ауыстыратын арнайы қалам арқылы жазулар жазу және т. ... ... ... ... ... ... ... дидактикалық бірнеше
мәселелерді шешуге көмектеседі :
- Пән бойынша базалық білімді меңгеру ;
- Алған білімді жүйелеу ;
- Өзін – өзі ... ... ... ... оқуға деген ынтасын арттыру
- Оқушыларға оқу материалдарымен өздігінен ... ... ... ... ... оқу ... хабарлау және оқушылардың ақпаратты
меңгеруін ұйымдастыру арқылы, көзбен көру жадын іске қосқанда арта түсетін
қабылдау мүмкіндіктерімен қамтамасыз ететін әдіс деп ... ... ... ... 5 % және ... 20 % есте ... ... – және видеоақпаратты бір мезгілде қолдану есте сақтауды 40-
50 % ... ... ... ... ... ... ... сабақ мазмұны оқушылар
үшін танымдылығы жағынан қызықты әрі жаңаша өтуі үшін өзінің бағалы уақытын
қажетті материалды ... мен ... ... Ал ... курс бойынша
мәселелік – бағдарлы оқу бағдарламалары пакетінің болуы мұғалімге « мұғалім
– оқушы » жүйесінде ақпаратты беруді, өңдеуді және ... ... ... ... ... , ... ... жүзеге асуы үшін
мұғалім компьютерлік оқыту технологиясы бойынша білімдер мен іскерліктерді
игеруі қажет. Бұл дайындық ... ... ... ... ... ... үшін компьютерді оқыту үрдісінде пайдалану әр түрлі сипатқа ие.
Ғылым ғасырының табалдырығынан ... ... ... таңда компьютер
өмірдің барлық саласына кеңінен енуде.
Сабақта уақытты үнемдеу, демонстрациялық материалдар даярлау мақсатында
интерактивті тақтаны пайдаланған тиімді. Интерактивті ... үш ... ... ... ... ... режимі – ең қарапайым режим. Ақ тақта режимін қолданғанда оны ақ
бет қағазбен ... ... және ... ... ... ... ... ерекшелеу үшін түрлі түсті қаламды қолдануға болады. Ақ
беттің артына фон ретінде мазмұнды ... ... ... Тақтаның бұл
қасиеті, мысалы географиядан, физика, биологиядан және т.б. пәндерден сабақ
жүргізгенде ыңғайлы. Фон ретінде географиялық картаны, физикалық
аспаптардың суреттерін алуға болады және ... ... ... ... ... ... ... мүмкіншілік бар.
Екінші режим – Office режимі. Бұл режим сабаққа қажетті ... яғни ... ... ... ... ... ... мәтіндік редакторының, Excel электрондық кестесінің құжаттары, Power
Point – презентациясы болуы ... ... , ... Word ... ... ... тапсырмаларды қамтитын құжат әзірлеуге болады. Осы
құжатта тапсырмаларды қайталап, жауаптарының дұрыс нұсқаларын немесе
амалдардың дұрыс ... ... ... Қайталанған тапсырмаларды сурет
салу панелінің « төртбұрыш » объектілерімен ... ... ... кезде
бұл құжатты интерактивті тақтаның Office режимінде ашу қажет. Бұл ... Office – нің ... ... ... Сондай
мүмкіншіліктерінің бірі – құрылған құжатқа мәтінді қосуға болады, яғни
экраннан түсірілген ... емес ... ... ... жасаймыз. Сонымен,
мұғалім оқушыны тестілік тапсырмаға жазбаша жауап беруге тақтаға шығарып,
оқушының жауабын дұрыс жауаптарымен салыстыра алады ( « тік ... ... ... ... жою ... ) және ... материалды шаблон
ретінде келесі сабақтарды пайдалану үшін сақтап қоюға болады.
Үшінші режим – тақтаның интерактивті режимдегі жұмысы.
Сабақтарды жүргізуде өткен материалды ... ... ... жағдайда
интерактивті тақтаның сілтеме жасауға арналған компонентін қолдануға
болады. Бұл компонент арқылы Microsoft Office құралдары арқылы құрылған
құжаттарға, ... ... ... программалау ортасының
көмегімен құрылған файлдарға, интернет беттеріне сілтемелерді ұйымдастыруға
мүмкіншілік береді.
Прожектор және ... ... ... ... бір ... ... ... Прожектор құралы аудиторияның назарын бір объектіге
аударуға арналған. Экран бетінде бір мезгілде ... ... ... оның ... ... ... қалғанын жауып қоюға арналған.
Шторка экранның бір бөлігін жауып қоюға арналған ( есеп шығаруда дұрыс
жауаптарын, оқушыларға әзір белгісіз ... ) және ... ... мүмкіндігінше тақтаның қажет бөлігін көрсету.
Қазіргі уақытта « қоғамды ақпараттандыру », «білім беруді ақпараттандыру »
деген сөз тіркестері ... ... ... еніп ... Олай ... ақпараттандыру дегеніміз не ?Қоғамдық ақпараттандыру дегеніміз –
ғылыми техникалық прогресс жетістіктерінің күнделікті тұрмысқа ауқымды
енуінің нәтижесі, яғни адам өміріне іс – ... ... жан – ... әсер етуі мен ... ... ... процесс.
Ол оқыту мазмұны, әдісі мен ұйымдастыру түрлерінің өзгерісін тездетеді. Бұл
процестегі негізгі ... ... ... ... мен ... өзгерту болып
табылады, ал оны технологиялық жағынан қамтамасыз ету – ... ... ... ... ... беру жүйесі алдыңғы кезекте,
маманданған сауатты тұтынушыларды дайындауға бағытталса, ал білім беруді
ақпараттандыру жағдайында бұл мәселе білім берудің негізгі мақсатына
ауысады. ... ... ...... ... әлем ... табиғи
ғылыми болжамын қалыптастырумен жалпы ізгілікті адамгершілікке дайындау
болып саналады.
Қазіргі заман мұғалімнен тек өз пәнінің терең білгірі болуы ... ... ...... ... саяси экономикалық
білімділік және ақпараттық сауаттылық талап етілуде. Ол заман талабына сай
білім беруде жаңалыққа жаны құмар, шығармашылықпен жұмыс істеп, оқу ... ... ... оқытудың жаңа технологиясын шебер меңгерген жан болғанда
ғана білігі мен білімі жоғары жетекші тұлға ... ... ... білім беру жүйесін ақпараттандырудың негізгі мақсаты оқушылардың
ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Осы мақсатты орындау ... ... ... ... жаңа ... ... ... отыр. XXI ғасырда ақпараттанған қоғам қажеттілігін
қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу
көзделіп отыр : компьютерлік техниканы, ... ... ... және ... құралдарды, интерактивті құралдарды,
электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім ... ... ... – экономикалық өзгерістерге сай білім беруді
ақпараттандыру бағытында мектебімізде жүргізіліп ... ... ... ... ... ... асырылуда.
XXI ғасыр – ақпарат ғасыры болғандықтан адамзатқа компьютерлік сауаттылық
қажет. Бүгінгі таңда мектеп пәндерін компьютер, интерактивті құралдардың
көмегімен ... ... ... ... ... шешу ең басты
орын алады. Бұған себеп оқыту процесінде туындайтын компьютерлендірудің
педагогикалық- психологиялық жаңа проблемалары әлі ... ... беру ... ... ... беру үшін ... перспективалар
ашады. Соңғы жылдары компьютерлік, телекоммуникациялық техника мен
технологиялардың қоғам өміріндегі ролі мен орнында түбегейлі өзгерістер
болды. Ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды игеру ... ... жеке ... оқу және жазу ... ... сапалармен бірге
қатарға және әрбір адам үшін қажетті шартқа ... ... ... даму ... оның экономикалық қуаты мен
халқының тұрмыс деңгейі ғана емес, сол елдің ... ... ... ... ... ... және ... ықпалдасу мүмкіндіктері,
сондай – ақ ұлттық қауіпсіздік мәселелерін шешуіне байланысты. Сонымен
қатар, әлдебір елде қазіргі технологияның ... мен ... ... ... ... ... ... емес, негізінен қоғамды
парасаттандыру деңгейімен, оның жаңа білімді туындату, ... және ... ... де ... дамып отырған ғылыми – техникалық прогресс қоғам өмірінің барлық
салаларын ақпараттандырудың ... ... ... айналады.
Ақпараттық – технологиялық дамуға және оның қарқынына экономиканың ... ... ... ... қауіпсіздік, бүкіл дүниежүзілік
қауымдастықтағы мемлекеттің ролі тәуелді болады. Тұтас дүние қалыптастыру
мен қоғамдастықтар, жеке адам мен ... ... ... ... үшін жаңа ... қамтамасыз етуде ақпараттық –
телекоммуникациялық технологиялар маңызды роль атқарады.
Ғылым мен техниканың даму қарқыны оқу – ... ... ... ... ... әдістер оның ішінде интерактивті құралдарды кең көлемде
қолдануды қажет ... ... ... ... ... орта ... беру ... тығыз байланысты. Қай халықтың, қай ұлттың болсын ... ... әрі ... ... басты ықпал жасайтын тірегі де, түп қазығыда –
мектеп.
Мектептердің білім деңгейін көтеру және онда интерактивті құралдарды
пайдалану арқылы оқу – ... ... ... ... ... ... ... педагогикалық ұжжымның жүйелі басшылыққа алған
бағыты деп есептейміз. Интерактивті ... ... ... ... ... пәндерін оқыту сапасын арттырып, білім беруді
ақпараттандыру жүйелі түрде іске асады деуге болады.
Мектепті ақпараттандыруға осылай мемлекет тарапынан үлкен экономикалық
қолдау көрсетіліп, оны ... ... ... ... ... деңгейге
көтерілсе ғана біздің еліміз өндірістің жоғары психологиясын меңгерген
дүиежүзілік бәсекеге төтеп беретін, өндіріс өнімдерін өндіре алатын алдыңғы
қатарлы мемлекетке айналады. Ол ... ... ... ... ... ... ... қабілетінің жететініне сенім мол.
«Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік
стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте ... » деп, Ел басы ... жас ... білім беру жолында ақпараттық технологияны оқу
үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін ... ... ... және ... ... арқылы жасалып жатқан оқыту процесі
оқушының жаңаша ойлау ... ... ... ... ... ... ... нәтижесінде – өздерінің кәсіби
потенциалдарының қалыптасуына жол ашу керек. Бүгінгі ... ... ... ... ойлау қабілетін қалыптастыратын және
компьютерлік оқыту ісін дамытатын жалпы заңдылықтардан тарайтын
педагогикалық технологияларды ғана ... деп ... ... ... ... көмегімен қалыптасатын және жүзеге
асырылатын ойлау қабілеті бұрынғы технологиялар арқылы берілетін ойлау
жүйесінен өзгеше болатындықтан, тек ойлау қабілеті түсінігі ғана емес,
қабылдау, есте ... ... ... ... құралдардың келесі ерекшеліктерін атап өтуге болады:
1.Бормен тақтаға жазылған кескінді интерактивті тақтадағы түрлі – ... ... ... ... ... ... мен ... көмегімен әр түрлі қосымшалары бар жұмысты түсіндіру
қиын әрі мүмкін емес.
3. Слайдтарда, флипчартта қателер жіберілсе, тез ... ... ... ... ACTIVote ... ... ... тест алу мүмкіндігін қолдануға
болады
5. ACTIVwand указкасының көмегімен тақтаның жоғарғы бөлігіне кішкентайларға
да қол ... ... ... ... ... ... ... артады.
7. Сабақтың өнімділігі артады.
8. Оқушылардың білім деңгейіне оң әсер етеді
Біз бейбіт елде, мемлекеттік білімді жетілдіруге аса мән ... ... ... білім берудің мақсаты – терең білімнің, кәсіби дағдылардың
негізінде еркін ... ... өзін – өзі ... ... жауапты шешімдерді қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны
қалыптастыру, яғни жеке тұлғаны ... ... ... ... ... жылдам өзгеріп жататын бүгінгі заманға
лайықты, жаңашыл тұлғаны қалыптастыру.
Интерактивтік тақтасын қолдану ... ... ... ... тақта және компьютер проекторына қарағанда, интерактивтік тақта
сабақ мазмұнын кеңінен ашуына мүмкіншілігі өте зор. ... ... ... ... ... қол ... үшін , тек қана ... жоспарлап, керекті материалдарды дайындау керек.
Сабақта мұғалім интерактивтік тақтаны бір емес ... рет ... ... ... ... интерактивті тақта пайдалануға ыңғайлы, әрі
уақыт үнемдейді. Сабақ дайындығына дұрыс уақытты қалай бөлу ... ... ... ... ... ... ... Біз аталған
сұрақтарға жауап беруге тырысамыз.
Интерактивті тақта оқытудың басқа тәсілдеріне қарағанда (салыстырғанда),
көптеген жетістіктері бар.
Бұл жетістіктер туралы өз ... ... ... ... ғана айта ... Қызметтестер мен біріге отырып сабақта
дайындалу арқылы жақсы әсерге қол жеткізуге болады, бұл тек ... ... беру мен ... ... ғана ... сонымен қатар
берілген материалдардың сапасын да арттырады.
Мұғалімдердің көрсетуінше интерактивтік бағдарлама олардың жартылай жұмысын
атқарады, мысалы: белгілі бір ... ... ... ... ... белгілермен өзгерістерді сақтап қалуға болады, бұны сабақта
болмай қалған оқушыларға қайта түсіндіруге немесе келесі жолы тағы ... ... ... ... жасау, қызметтестермен жасаған материалдарды өз
сабағымда пайдалану арқылы мұғалімдер уақытын үнемдейді.
Материалдарды оқып үйрену барысында интерактивтік тақтаны пайдалану білім
өрісін кеңейтуге мүмкіндік береді, ... ... ... оқушыларға түсініктірек болады.
Көп мұғалімдердің байқағанындай сабақтың оқушыларға қызықты және дәлелді
(мағыналы) болады, және оны ... ... есте ... ... оқу ... жоғары деңгейде тағы да мұғалімдердің уақытын үнемдейді,
оған бұрын өтілген материалдардың екінші рет қайталауға қажеті жоқ.
Интерактивтік тақтаны дұрыс түсіну ... ол ... ... емес. Неге
десең сабақтағы барлық мәселелерді өзі шешіп және ... ... да ... қажет емес. Интерактивті тақта барлық сабақта қолдану мүмкін,
жоқ болмаса сабақтың әрбір ... ... да ... ... ... пайдаланудан ең көп тиімділікке сабақта қойылған мақсаттарға сәйкес
қолдану арқылы жетуге болады.
Интерактивтік тақтамен бірге жүретін бағдарламалық нұсқаулықты жақсы ... ... ... ... ... тағы басқа да бағдарламалық құжаттар керек.
Жоғарыда айтылғандарды қорытындылай келе, айта ... ... ... болу ... сонда ғана материалдар жылдам түсіндіріледі.
Интерактивтік тақтада бір уақытта бірнеше материалдарды қолдануға болады:
бейне, дыбыс, сурет, ... және т.б. ... ... ... ... ... болса, сонда ғана сабақ қойылған мақсатына жетеді; Сабақ кезінде
сақталған файлдар оқушыларға беріледі: сондай-ақ бұл файлдарды келесі
сабақта өтетін ... ... және ... үшін ... тақта оқыту тиімділігін қалай арттырады. Сабақта
интерактивтік тақтаны қолдану баланың мектепте оқыту тиімділігін арттыру.
Мұны қалай ... ... ... ... ... ... ашуға болады? Мұғалімнің таптырмас
серігі етіп жасауға болады.
Бұл мақалада біз ... беру ... ... ... ... ... ... Презентация, демонстрация және моделдік Интерактивтік тақтамен сабақтың
өтілу барысын арттыру үшін программалардың қамтамасызтандыруды
интерактивтік тақтамен бірге қалай қолдануға ... ... ... белсенділігін арттыру. Сабақта интерактивті тақтаны
қолдану барысында оқушылардың белсенділігін қалай арттыруға болады.
3. Интерактивті тақта қолдану барысында ... ... ... ... ... ... сабақты жоспарлау және оның темпін қалай арттыруға
болады.
Интерактивті тақта
Бүгінгі таңда көптеген мектептерде мұғалімдер компьютерлік файлдарды
көрсететін кәдімгі ақ ... ... ... ... ... ... да ... ақ экранды, айырмашылығы ол ... оны ... ... ... ... ... ... интернетке қосылу немесе жазуды жазу ... қол ... ... ... ... ... ... жасау үшін қандай да бір арнайы ... ... ... және ... ... қажет емес.
Сонымен бірге, тақтаға қолмен жазуға да болады: ол үшін сияның түсін ... Айта ... бір ... тақта тікелей желіске қосылмайды және
баларға ешқандай қауіп туғызбайды.
Интерактивті тақта кәдімгі маркерлік тақта ... Оның да ... ... ... орналасқан, ластиктер мен маркерлердің түстеріне
жауап беретін. Әрбір контейнерлерде оптикалық сенсорлар бар, ... сіз ... ... анықтайтын. Егер барлық маркелер мен
ластиктер ... ... ... ... ... тышқанмен жұмыс
жасағандай көрінеді, мысалы, қолыңызға маркер алсаңыз тақтаға жаза аласыз.
Интерактивті ... ... ... ... да ... ... ... және сақтай аласыз, фильмдер мен слайдтар көрсете аласыз,
интернеттен қажетті ақпараттар іздестіре аласыз. Мұғалімнің берген ... ... анық көре ... олар енді өзге жаққа алаңдай ала ма.
Интерактивті тақта мұғалімнің ... ... ... ... ... ... ... барлық қажетті бағдарламалармен компьютерде
отырып жұмыс ... ... ... ... ... ... ... оқушылардың қатысуына мүмкіншілік ... ... сіз ... ... ... арқылы көрсете отырып, сыныптағы
оқушылардың зейінін аудара ... ... ... ... ... ... ... кіші топтарды игергендей үлкен аудиторияларды да игеруге болады.
Мұғалім, кішігірім экранда жазу жазып, орнынан ... ... ... ... ... ... ... оқушыладың үлкен экранда
және интерактивтік тақтада берілген сол көріністі көретінін бақылай алады.
Мұғалімдердің ... ... ... ... интерактивті
пен көрнекілік беретін, сондай-ақ, барлық мүмкіндіктегі тақырыптар мен
пәндер ... ... ... үлкен коллекциялы суреттер ұсына
отырып компания SMART Teshnologies арнайы ... ... ... сіз ... мен ... ... да жазу жаза алсыз,
оларды да әрдайым сақтай да аласыз, олар сізге қажет ... ... ... ... ... ... ... жазылған жазбаны,
терілген жазба тексіне айналдыруға немесе ... ... ... қосуға, аудио-видеожазбалармен, текстер мен объектілермен жұмыс
жасауға мүмкіндік береді.
Көрнекілік ... ... ... ... ұғынуға және
қорытуға көмектеседі. Мұғалім SMART Ideas ... ... ... түсіндірмелі схемалар мен диаграммаларды оңай ... ... ... ... тартымды көріністерге зейіні ауған
оқушылар да, сабақ барысындағы ... ... ... Ideas қамтамасыз еткен бағдарламаны пайдалануда, балар ... ... өте ... ... ... бақылау барысында оладың
ойларының өскенін байқауға болады.
Мұғалім оқушылардың айтқан ... ... жаза ... сабағын
«мыйға шабуыл» жасаудан бастауға болады, содан кейін, әр түрлі фиргураларды
қолдана және объектілердің арасында байланыс ... ... ... келтіреді, одан кейін қажетті көшірмелер жасап түсініктемелерді
қосуға болады.
Осы ... ... ... 2000 ... де көбірек
материалдарды тез жүйеге келтіруге, ... ... ... ... ... табиғаттағы су айналымын схема түрінде көрсетуге немесе өлең
жазуға болады. Схемалар да орналасқан ... ... ... оңай
ауыстырып орналастыруға болады, оладың бейнелеріне саусақпен тигізгенде
оқушылар ... ... ... ... ... өлшей немесе мүмкіндікті
санай алады.
SMART Ideas бағдарламасы көпдеңгейлі схемалар жасауға сондай-ақ, видео
көріністер және ... ... ... ... ... ... ... құрылғанда ғана, үлкен көлемді ақпараттар ... ... ... ... үшін ... SMART Teshnologies ... ... ... Осы ... ... ... алдында отырып, өз мониторінен барлық ... ... көре ... және олардың тапсырманы қалай
орындағандарын бақылай алады.
Оқушылар енді мұғалімнің қастарына келуін ... өз ... ... ... ... ... алады. Қажет болса
мұғалім оқушылардың компьютерлерінің клавиатурасын және ... ... ... немесе белгілі қосымшаларға кіру қолайлылығын жеңіл
бекітіп тастайды. Бұл ... ... мен ... тез ... және ... ... етеді.
Интерактивті тақта SMART board мүмкіндіктен шектелген балалар үшін
арналған. Ыңғайлы тірек ... ... ... ... және ... яғни, файл ашу үшін немесе оған жазу үшін қолыңның ұшын ... ... ... бұл құрылғы балалардың жалпы талқылау барысында
өзара өздігінен әрекет етуіне және бірігіп жұмыс ... ... ... ... ... қояды. Интерактивті тақта оқушыларға
дәстүрлі шектеуліктен тысқа шығуына көмектеседі.
Интерактивті ... бұл ауыр ... және ... ... бар
балалармен жұмыс жасауда, психологиялық орталықтарда коррекциялық
міндеттердің қажеттілігін, ... беру ... ... ... құрал болып
саналады.
Тақталар қандай болады?
Интерактивті ... SMART екі ... ... ... және ... ... тақтамен жұмыс жасау үшін арнайы орындықта ... ... ... проекторлар қолданылады.
Бұндай қондырғылар оқу ісіне кері әсерін тигізуі мүмкін, мәселен, жұмыс
бабында ... ... ... арасында оқытушының
проектордегі бейнесі көлеңкелеп жауып қалмауынан ... ... Оны ... ... ... жеңіл тасымалдауға болады. Егерде мұндай келеңсіздіктер
болмаған жағдайда проекторді ... ... ... ... төбеге
орналастыру керек.
Ал кері проекциялы тақта проектормен бірге компьютердің жүйелі блогымен
арнайы корпустарда орнатады. ... ... ... айна жүйелерінің
арқасында бейне экранға артқы жағынан беріледі, яғни, адам алдында ... ... SMART ... Inc ... SMART Board 600 ... ... ... түрін шығаруда.
Жаңа сериялы тақталардың ерекшелігі экранның пішіні көлемді, қазір оның
диагоналы 77( немесе (195,6 см.).
Жүйені жақсартуға, модернизациялауға ... ... ... ... ... ... жалғанған. Осы аксессуарларға System On-
lain ... ... ... Оны тек қана ... бір ... ... компьютерді, интерактивті тақтаны және проекторды (төбеге орналасқан
болса да) іске қосуға болады.
Сонымен қатар SMART Board 600 ... ... ... кеңінен пайдалануға мол мүмкіндігі бар аудиожүйелермен
қамтылған. 15 Ватт колонкаларын тақтаға ... ... ... ... ... және ... компьютерге қосу үшін бір ғана USB –
кабелі қажет. Интерактивті тақтаның 600 сериясы ... ... ... ... ... ... ... Bluetooth (USB – 2.0)
стандартты технологиясы қолданылады.
SMART Board 600 проекциясының ... ... ... ... ... яғни ... ... қозғалмай
мықты ұстап тұруына, құлап қалмауына септігін тигізеді.
Доңғалақтарының үлкеюі мықты және сенімді болуға алып ... ... ... ... бір ... ... бір орынға оңай
тасымалдауға болады. Ал тақтаның биіктігін өлшеу ... ... іске ... ... ... ... ... екі түрлі тәсілмен іске асады.
Резистивті сенсорлы интерактивті тақта экран бетіндегі арнай белгілерді
басу арқылы оның қызметін ... ... екі жұқа ... тоқ ... ... ... да бір бөлшектері не жоғалып, не сынып қалмайды және
төзімді ... ... ... ... өте ... (Digital Vision Touch) ... ... сандық
видеокамералармен қолданылады, оларға қол тигізуді есептейтін және экранның
бұрыш-бұрыштарында орналасқан камералары бар.
Интерактивті тақтаның биіктігін ... ... ... ... оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес келеді.
Бүгінгі таңда технологиялық және инновациялық оқыту әдіс-тәсілдері
бәріне ... ... не үшін ... ... ... әр ... ... оқытуды және сабақ беруді өзгертуі
мүмкін. Олар сабақтан тыс, ... ... ... ... ... зейінін аударуға және ынталандыруға, ақпараттарды
көрсетуге, уақытты тиімді пайдалануға өте қолайлы.
Интерактивті тақта – барлық сыныпты оқыту үшін ... ... ... ... мұғалімнің жаңа материалдарды оқушыларға өте тартымды және
тез жеткізуіне көмектеседі. Бұл тақта ақпараттарды әр түрлі ... ... ... ... ... ... мен ... түсіне және жете толық игере алады. Қиын мәселелерді жеңіл
түсіндіріп, схемаларды ... өте ... ... да бір материалдарды тартымды және динамикалы түрде
жеткізу үшін ... ... ... және ... идеяларды түсіндіруде мұғалімдер үшін
таптырмайтын құрал ... ... ... ... жаңа ... ... ... береді. Тақтада логикалық байланыстарды
туғыза ... ... ... және ... жеңіл ауыстыруға
болады. Оқушылардың ойларын экранның өзіне жазып және ... ... ... ... ... ... өз іс-әрекеттерін
түсіндіре, дауыстап тақылай алады.
Зерттеу барысында оқушылар үшін, мұғалімдер үшін ... ... ... ... әр ... ... ... болатынын және ынтасын жақсартатынын байқауға болады. Онымен
жұмыс жасауда оқушылардың білімін тексеруге де ... ... ... оқушыларға тақтада не көрсетілген, материалдарды жақсы ... ... ... ... пайдалануда шығармашылық подходта интерактивтік тақтамен
жұмыс жасау қарапайым қарастырылған. Барлық материалдар даяр ... ... мен бет ... ... ... ... ... қосуға болады. Бұл оқу ісін жоспарлауға және сабақты өткізуге
өте ... ... ... ... мен ... ... ... түсініктеме қосуға, суреттер мен диаграммаларды, бастау
аймақтарды белгілеуге және түстерді ... ... ... ... графиктерді, мәтіндерді жасыруға болады, сондан кейін ... ... ... ... және ... ... ... аудара
отырып, осының барлығын тақтада сынып алдында жасайды.
Алдын-ала дайындалған мәтіндер, кестелер, ... ... ... ... ... сондай-ақ мультимедиалық
файлдарға гиперсілтемелер және ... ... ... ... ... кәдімгі жай тақтаға мәтінді жазуға немесе экраннан ... ... ... ... Перо құралын қолдана отырып, барлық ... ... ... ... және ... келесі сабаққа сақтап
қоюға болады. Өтілетін сабақ файлдарын әрқашанда ашуға және ... ... ... SMART ... ... ... балаларды оқыту
бағдарламасымен үйлесіп оқытудың әр түрлі стильдерін ... ... ... ... ... ... ... карталарды
үйренуде, суреттер мен схемалар – тақтадағы ... ... ... қоса ... жылжыта, көлемі мен формасын өзгерте ... ... ... ... ... тақтаны пайдаланып сабақта жаңа
мәселелерді бірігіп шешіп, талқылауға болады.
Әрине интерактивті SMART тақтасын тиімді ... үшін ... ... ... отырып және ... ... ... тақтамен жұмыс істеуде өзара тәжірибелерді жинақтауға ... ... ... ... ... ... ... беруді
жоспарлаудан тұрады: нтерактивті ... ... анық ... ... ... ... толықтыру оның қызметін
жақсарта ... ... ... ... ... ... қызықты өткізуге
толық мүмкіндік бар. Әрине ең ... ... ... бағдарламамен
қамтылған интерактивті тақтаның мүмкіндіктерін толық игеруі тиіс. Сонымен
бірге интерактивті тақтамен жұмыс ... ... ... ... ... ... ... барысында дайындық материалдарды толық бір
жүйеге келтіруге, этап бойынша логикалық подходта жоспарлауды ... ... бір ... екінші файлға сілтеме жасауға, (мысалы, аудио,
видеофайлдарға немесе интернет ... ... ... болады. Бұл
қандайда бір материалдарды іздеуде ... ... ... ... бұл ... ... ... немесе видео құрылғыларын қосуға
болады. Бұл әсіресе шет ... оқып ... ... және ... бір ... ... тыңдап үйренуін қалайды.
Сабақтан соң файлдарды (бастапқы немесе толықтырылған түрде) оқушылар
желісінде сақтауға болады, сонда ... ... ... оған кіре ... оларды оқушылардың білім деңгейін тексеру барысында келесі
сабақтарда да ... ... ... ... ... ... ... яғни,
компьютердегінің бәрін SMART тақтасында көрсетуге болады.
Бұл мұғалімдерге оқытудың көлемді ресурс спектрлерін ... ... Атап ... ... ... ... ету;
- мәтін редакторлары;
- CD-ROM-дар;
- Интернет;
- көріністер (экрандағы көріністер, диаграммалар, суреттер,фотолар);
- видеофайлдар ... ... ... VHS
видеокассеталар немесе сандық видеокөріністер);
- дыбыстық файлдар (басқада ... ... ... ... ... ... ... үзінді). Тақтаға колонка
қосылса CD-ROM-дағы немесе интернет-парақтарындағы кез-келген дыбыс
естіледі.
- интерактивті тақтаны бағдарламамен ... ... әр ... ... ... ... қамтамасыз ету.
Сабақ беруде көптеген ресурстарды пайдалануға болады, бірақ мұғалім
қажетті ресурстарды өзі ... ... ... мүмкіндіктерді
пайдаланып, жоғарыда атап көрсетілген түсі, қозғалысы, дыбысы және ... ... ... ресурстарды пайдалануға болады.
Интерактивті тақтаның мұғалім сабақ барысында қолдана алатын анықталған
құралдар жиынағы бар. Олар ... ... ... ... подходта
барынша көп әрекет етуін қамтамасыз етеді.
Мұғалімдерге экранда қажетті ақпараттарды белгілеуге және ... ... ... байланыстырып немесе олардың айырмашылықтарын
ойластырып талқылауда, әр түрлі түстер интерактивті тақтаға ... ... ... ... ... ... адам ... жүйесінің схемасын көрсетуде.
Денсаулықты сақтау шаралары және техника қауіпсіздігінің ережесі
1. Қауіпті материалдар
Жүйені орнатпастан ... ... ... ... ... ... ... қауіпті заттардың болуынан пайда болады. Бөлмеде ... ... ... ... хабарла.
2. Қоректендіру көзі
ACTIVboard (тип FW7400/6) жүйесіне басқа ешқандай да қоректендіру блогын
қосуға болмайды. Бұл жүйе ... ... ... ... ... ... қоректендіру блоктарын қосуға болмайды. Егер де ол
дұрыс жұмыс ... ... онда ... ... ... сол типті қоректендіру блогына ауыстыру қажет.
Қоректендіру блогын іске қосар алдында кабельде және корпустарда ақаудың
жоқтығына көз жеткізу ... де ... ... онда ... ... ... ... сақта. Қоректендіру блогын ... ... ... ... ... кеңесу қажет. Қоректендіру блогы
қоректендіру кабелімен ... ... ... ... ... ... қалып-күй температурасы
Жұмыс температурасы 0ºC - ден 50ºC
Ылғалдылығы 0% -дан 90%
Жұмысты бастар алдында қауіпті заттардың (мысалы, ... ... ... ... ... де қауіпті заттарды байқасаң, онда мамандармен кеңесу қажет.
Егер де қауіпті заттарды жұмыс басталып кеткеннен кейін ... ... ... тоқтатып, мекемеден шығу керек.
Бұл жөнінде денсаулық сақтау және қауіпсіздік мамандарына хабарласу қажет.
ACTIVboard құрылғысын ... ... оның ... ... ... ... ... ACTIVboard құрылғысы қосылмай тұрғанда программаны орнату
қажет.
Қызмет принциптері
ACTIVboard компьютердің кескінін ... ... ... және де ... немесе трекбол адамға үйреншікті қаламмен
ауыстырылады.
Техника қауіпсіздігінің ... ... ... ... кез ... ... жұмыс
жасағанда сақтану шаралары келтірілген.
Жұмыс алдында міндетті түрде барлық қауіпсіздікті сақтау ережелерімен толық
танысу қажет. Егер де ... ... ... ... мұндай жағдайда
мұғалімдердің бақылауында болуы қажет.
Кедергісіз жұмыс жасау үшін тақтаның екі жағынан 1 м орын ... ... ... ... ... ол ... бұзуы мүмкін. Егер де бұл
техника жұмыс жасамай қалса, онда өз бетіңізше жөндеуге ... ... бұл ... ... ... - ... бағыты бойынша сәуле тақтаға ... ... ... ... болмайды.
ACTIVboard–пен жұмыс жасаған кезде проекторға мүмкіндігінше қарама. Сыныпқа
қарап тұрып, проектордың сәулесінен аулақ тұрып, ... ... ... ... ... ... олардың белгілі бір температураға
дейін суығанын күту қажет.
ACTIVboard ... ... және ... ... ... ... ... көміртегі араласқан
тазалағыш заттарды қолдануға болмайды.
Пайда болатын кедергілер сияны ... ... ... ... ... ... тыйым салынады.
ACTIVboard беті ең сапалы стандартпен жасалған. Дұрыс жұмыс жасағанда ғана
сапалы ... ... Беті ... ... ... ... матамен сүртілетін маркерді жиі қолдануға болмайды.
Егерде маркермен жұмыс жасаған болсаң, онда ... ... ... ... ... ... ... үшін, құрғақ матаны Sandford ... 81850 ... ... ... ... маркерін тазалау үшін, шашыратқыш Sandford 81803 ... ... Оны офис ... сататын компаниялардан алуға
болады.
ACTIVpen
ACTIVpen қаламы компьютерді, қолданбалы және операциялық программаларды
басқарудан басқа, сыныпта ... ... ... ... жиындар
өткізгенде экранда жұмыс жасағанда, элементтерді немесе ... ... ... ... ... жұмыс жасау барысында ACTIVpen қаламы «өздігінен бапталады». Тақта
жаңа қаламға бапталуы үшін оны тақтаға жайлап жақындату ... ... ... СОЛ жақ ... ... атқарады. Ал жанындағы батырма
тышқанның ОҢ жақ батырмасының қызметін атқарады.
Қаламның ұшын алып, қайтадан ... ... ... Егер де оның ... ... ... онда ... клиенттеріне қолдау көрсететін
мекемеге хабарласу керек.
ACTIVpen қаламының ұшын ауыстыру
1. Қолмен немесе пинцетпен ұшын алу қажет.
2. Жаңа ұшты орнына ... ... болу үшін оны басу ... ACTIVpen ... ішінде ауыстыруға қажетті құралдар жоқ.
Сондықтан оны ашуға тырыспа.
ACTIVboard-қа калибровка жасау
ACTIVboard калибровка ... кез ... ... тез және ... Егер де ... ... және проекциялық құрылғы стационарлы
болса, онда калибровканы басқа компьютерді қосқанда ғана жасауға болады.
Егер проекторды ... ... ... ... ... ... ... тақтасы орнықтырылған) немесе сеанстың соңында
калибровканы жұмыс жасау ... ... ... келтіруге тура
келеді.
Калибровка жасау үшін, сол жақ төменгі бұрыштағы таңбаны басып, ... ... ... Windows ... орнатылған компьютер үшін калибровка программасы мына
түрде орнатылады. Компьютерде орнатылған Windows жүйесінен калибровка
программасын, тапсырмалар ... ... ... ... оң жақ ... ... Макинтоша компьютері үшін System Preferences ... ... екі рет ... ... ... іске ... ... командасына көшу қажет.
Калибровка программада қаламды активті облыста басқаннан ... ... ... пайда болады. Асықпай бұл таңбаның ортасына қаламмен
шерткеннен кейін келесі таңба пайда ... Бес ... ... ... ... ... түрде жабылады. Осымен ACTIVboard
жүйесіндегі калибровка аяқталады.
Activstudio Professional Edition ... ... ... Edition - ... ... ... ... Activ-тақтаны қолдануға негізделген программалық құрылғы.
Activstudio – ны іске қосу
Activstudio таңбасында Activpen қаламымен екі рет ... ... ... ... ... арнайы презентацияларды өткізуге және оны
сабақ барысында қолдануға негізделген программа. Бұл программа ACTIVboard
және ACTIVpen ... ... ... үшін ... ... ... өте көп. Атап айтқанда, презентацияларды
құруға, өткізуге, ... ... ... ... ... көрсетуге, көрсеткіштерді қосуға, қосымша ақпараттарды енгізуге
және басқа да көптеген мүмкіндіктері бар.
Интерактивті құралдар
ACTIVstudio-ның көптеген ... бар, атап ... ... ... ... ... презентацияда интерактивті
элементтерді қолданатын. Бұл ... ... үшін ... ... ... ... қажет.
Флипчарт
Флипчарт – бұл бірнеше қажетті беттерден тұратын ... ... Бұл ... ... ... және оны ... қажетті
құралдардың барлығы көрсетіледі. Бірнеше флипчарттарды ... ... ... келесі флипчартқа, объектілерге сілтемелер қоюға немесе
объектілерді бір мезетте ... ... ... ... ... ... ... немесе әр түрлі форматтарда экспорттауға болады.
Флипчарттың кескіні
ACTIVstudio программасы іске қосылғанда бірден ... ... ... жаңа ... құрылады. Бұл 1-ші флипчарттың қолдануға дайын
беті. Флипчарт батырмасын басқаннан ... ғана іске ... ... ... мен Windows ... ... жасауға қолданылады.
Флипчарттың тақырып жолындағы батырмалар
нақты элементтің немесе сұхбат терезесіндегі ... ... ... ... немесе флипчарт бетінің кескінін
өзгерту әдістері. Экранда беттің ... ... ... оның ... ... ... бетіне ескертулер қосуға болады.
флипчартты экранда реттеу. Мұнда ... ... ... ... ... ... сілтемелері ескеріледі.
флипчарт терезесін бүктеу. Флипчартты бүктегенде ол Windows-тың
тапсырмалар тақтасында көрінеді. Бұл мәтінді және кескінді Office –тан
флипчартқа ауыстыруға мүмкіндік береді.
флипчарт ... ... ... ... терезесін экранның бетімен бірдей түрге келтіру.
флипчарт ... ... ... құру
Жаңа флипчарт құру үшін, Меню – Флипчарт – Құру командасын ... ... ... өлшемді таңда:
Экран өлшемі ACTIVstudio алдыңғы экранның көлеміндегідей жаңа ... ... ... 640х480 пиксел
орнықтырылған болса, онда флипчарттың ... ені ... ал ... - 480 ... ... Бұл өте ... ... көлемін білесің.
800х600 Стандартты флипчарттың көлемінің ені - 800, ал ... - ... ... Стандартты флипчарттың көлемінің ені - 1024, ал биіктігі - ... ... ... ... ... флипчарт бетінің көлемін
құруға мүмкіндік береді
Флипчартты жабу
Тақырыптың оң жақ шетіндегі ... ... басу ... кез ... ... сақталмаған болса, онда сақтауға сұраныс
шығады.
Сақталған флипчартты ашу
Меню - Флипчарт - ... Ашу ... ... келесі
параметрлердің бірін таңдау қажет:
Менің ... ... ... ... ... ресурсым» ... өту. ... ... ... Ашу ... ... кейін жаңа флипчарт
ашылады.
Жалпы Жалпы кітапхана ресурсына ауысу ... ... ... ... таңдап, Ашу немесе Болдырмау батырмаларын
басу ... ... ... ... ашуға және таңдауға бумалар...
мүмкіндік береді. Каталогқа өтіп, Ашу немесе Болдырмау
батырмасын басу керек.
АctivStudio-ның құралдар тақтасының ... ... ... ... ... ... редакторлеу
құралдар тақтасы
бетті редакторлеу
құралдар тақтасы
тез таңдау құралдар тақтасы
6
Негізгі құралдар ... ... ... ... ... ... ... ... таңдау
Маркер Өшіргіш
Мәтін Тазалау
Болдырмау Қайталау
Бүркемелеу
Прожектор
Фотоаппарат
Масштаб
Арнайы құралдар Тану
Құю Activote
Тақырып ... ... ... ... үшін оны шертіп ауыстыруға болады.
Басты Меню батырмасы
Құралдар тақтасы және баптау ... ... ... ... болып табылады.
Жоғары-төмен жылжыту батырмасы
Экранда орын босату үшін, негізгі құралдар тақтасын жабады.
Ішкі-сыртқы жабу ... ... ... және оны ... ... мен Windows ... арасында флипчартыңызды көрсетеді
немесе оны жасырады. Егер жаңа флипчарт құрылмаған болса, онда оны құрады.
Жұмыс үстелінде аннотация жасау
Жазу жазып немесе оны ... ... Windows ... орнықтыру.
Қаламның жалпақтығын таңдау
Қаламның, маркердің және өшіргіштің қалыңдығын әр түрлі көлемде ... ... ... ... ... түсін таңдау.
Еркін таңдау құралы
Бір немесе бірнеше объектілерді таңдау үшін оны шертіп, оларды
редакторлеуге, басқаруға және оны араластыруға мүмкіндік береді.
Қалам ... ... ... ... сурет салуға болады.
Маркер құралы
Жұқа қаламмен мәтінді, аннотацияны және ... ... ... ... ... үшін ... ... тақырып немесе ескертулер қосады.
Тазалау құралы
Флипчарттың бөлімдерін және нақты қасиеттерін өшіреді.
Болдырмау
Флипчартта орындалған соңғы командаларды немесе ... ... ... батырмасын басқанға дейінгі жағдайды қайтарады.
Бүркемелеу құралы
Флипчартты жасырып, соңынан оны төрт жағынан – жоғарыдан, төменнен, ... және оң ... ... ... ... ... басқаның бәрін де бүркемелеп көрсетеді.
Фотоаппарат құралы
Флипчартта пайдаланылатын экрандағы суреттерді суретке түсіреді.
Беттің көлемі
Флипчарттың бетін үлкейтеді немесе кішірейтеді.
Арнайы ... ... ... арқылы таңдау.
Тану құралы
Қолданушының қолмен жазған жазуын машиналық жазбаға айналдырады,
геометриялық фигураларды түзулейді.
Құю құралы
Нақты аймақты түспен толтырады.
ACTIVote
Тестілеу құрылғысы.
Арнайы ... ... ... ... ... ... ... басып, осы құралдарды
іске қосуға болады. Бұл тақтада қажетті 20 құралды ... ... ... мүмкіндік береді.
Тақырып қатары
Тақтаның орнын ауыстыру үшін, оны шертіп орналастыруға болады.
Ал жабу үшін «жабу» батырмасын шерту жеткілікті.
Сызғыш ... ... ... іске ... ... ... түстегі немесе сызықтары әр түрлі дөңгелек, доғаларды
салады.
Транспортир құралы
Экран ... ... ... үшін кез ... ... ... және санау сабақтарына қажет.
Бөлшек құру құралының панелі
Математика сабағында бөлшектер құрады.
Калькулятор
Математикалық есептерді орындайды.
Пернетақта
Экранда пернетақтаны іске қосады және флипчарт ... ... ... ... ... ... ... мүмкіндік береді.
Лента
Мәтіндік хабарлама құрады.
Ескертулер мен көрсеткіштер
Экранда ескертулер мен көрсеткіштерді жабыстырады (электронды
наклейка).
Координат центрі
Флипчарт бетінде ... ... ... ... ... осы нүктенің
айналасында айналдыруға болады.
Флипчартты жазып алу құралы
Флипчарт ... ... ... ... және оны анимация түрінде
көрсетеді.
Сағат
Экраннан сағатты көрсетеді.
Флипчарттың құралдар тақтасы
Флипчарт ... ... ... ... құралдарымен флипчарттағы
жұмыстарды ұйымдастыруға көмектеседі.
Келесі бет
Флипчарттың келесі бетіне өту. Флипчарттың соңына жаңа беттерді қосады.
Алдыңғы бет
Флипчарттың алдыңғы бетіне ... ... ... ... суреттеуге қарау және жұмыс беттерін таңдау.
Бетті ұйымдастыру
Флипчарт беттерін ретке келтіреді.
Бетті Сброс страницы
Соңғы сақталған флипчарт бетіне оралады – қосымша сақталған флипчартта ... ... ... ... кең көлемді ресурстарға мүмкіндік береді.
Айналдыру жолағы
Флипчарт бетінде жоғары және төмен қозғалыс.
Бетті редакторлеу құралдары
Бетті редакторлеу тақтасын іске қосу ... ... ... екі рет ... ... ... ... қасиетін өзгертуге және флипчарттың
құрылымын редакторлеуге қолданылады.
Тақырып ... ... ... ... онда ... ... Ал ... тақтаны жабуға болады.
Қиып алу
Флипчарт бетін жояды және оны басқа жерде қолдану үшін буферге
орналастырады.
Көшіру
Флипчарт бетін көшіріп ... оны ... ... ... үшін ... қиып алынған немесе көшірілген флипчарт бетін қояды.
Өшіру
Флипчарт бетін өшіреді.
Қасиет
Флипчарт бетін және сыртқы түрін ... ... ... ... ... бетін қайтадан қалпына келтіреді.
Көшірме
Флипчарт бетін көшіреді.
Жылдам іске қосу құралдар ... –та ... ... ... ... тез іске қосу
құралдар тақтасы мүмкіндік ... Оң жақ ... ... ... объектіде
шерткенде тез іске қосу тақтасы қосылады. Бұл тақтаға 12 құралды ... ... ... ... ... менюден Баптау – Басқару тақтасы командасын орындап ... қосу ... ... ... ... ... ... орнын ауыстыру үшін, онда шерту жеткілікті. Ал батырмасын
шертіп тақтаны жабуға болады.
Белгілеу құралы
Объектіні редакторлеп, ауыстырып және бөліп алуға ... ... ... ... немесе сурет салуға болады.
Маркер құралы
Жұқа қаламмен мәтінді, аннотацияны және кескінді белгілейді.
Өшіргіш ... ... ... ... ... ... ... толтырады.
Меню батырмасы
Меню арқылы опцияларға бірден шығуға болады.
Объектіні редакторлеу ... ... ... ... ... ... редакторлеудің
көптеген мүмкіндіктеріне қол жеткізуге болады. Тақтаны ... екі ... ... ... қатары
Тақтаның орнын ауыстыру үшін, онда шерту жеткілікті. Ал батырмасын
шертіп тақтаны жабуға болады.
Қиып ... ... ... және оны басқа жерде қолдану үшін буферге
орналастырады.
Көшіру
Объектіні көшіріп алып оны ... ... ... үшін ... ... қиып алынған немесе көшірілген объектіні қояды.
Өшіру
Объектіні өшіреді.
Қасиет
Объектінің қасиетін және ... ... ... ... ... жазуды машинаға ауыстырады.
Форманы тану
Кез келген форманы дұрыс геометриялық формаға айналдырады.
Объектінің өлшемін үлкейту
Таңдап алынған объектінің ... ... ... ... ... объектінің көлемін кішірейтеді.
Көшірме
Объектіні көшіреді.
Кітапхана ресурсы
кітапхана ресурсының толық мүмкіндіктерін ... ... ... ... суреттер мен дыбыстардан бастап аяқталған іс-
әрекеттер, оқу жоспарлары да бар. Ол ... ... ... қамтамасыз
етілген. Кітапхана ресурсын іске қосу үшін, флипчарттың құралдар тақтасынан
«Кітапхана ... ... басу ... ... ресурсының сыртқы түрін өзгертеді.
Жалпы Кітапхана Ресурсы
Бұл буманың ресурстары ... да ... ... ... Бума ... ... бар.
Менің Кітапхана Ресурсым
Бұл папкада жеке қолданушының ресурстары сақталады.
Ресурсты іздеу
Нақты сөз арқылы ресурстарды іздеу. ACTIVstudio ресурстары топтастырылған,
сондықтан да ... ... ... және тез ... ... шерт.
Басқа Ресурстар папкасы
Папканың мазмұны, таңдап алынған батырманы «Басқа папканы қарау» көрсетеді.
Жалпы ... ... мен ... ... арасында және таңдап алынған
мазмұнның арасында қатынас жасауға болады.
Басқа папкадан іздеу
Компьютердің ішіндегі ресурстарды қарастырады.
Бүктеу\ашу
Экранда орын босату ... ... ... ... ... ... ... тірегінің терезесін көрсетіп және оны жасырады.
Ресурс тірегі
Таңдап алынған категорияның ішіндегі категориясын көрсетеді.
Эскиз панелі
Әрбір эскизді ... ала ... ... ... ... ... Ресурсым
Жалпы Кітапхана Ресурсын қарастырғаннан бастап, оң жақтағы батырмаларды
таңдауға болады. Батырманы ... ... ... ... ... ... ... шығасың. Мәтін ресурсында, Жалпы\Менің мәтінім
батырмасын шерт. Әр түрлі торларды қарау үшін Жалпы\Менің торым батырмасын
шерт.
1. ... / ... ... ... / ... ... Жалпы / Менің торым
4. Жалпы / Менің кескінім
5. Жалпы / Менің ... ... / ... ... ... / Менің сызбам
8. Жалпы / Менің ескертпем
9. Жалпы / ... ... ... / Менің флипчартым
11. Жалпы / Менің флипчарт беттерім
12. ... / ... ... ... / Менің көрсеткіштерім
14. Жалпы / Менің бейнем
15. Жалпы / Менің веб-сілтемелерім
16. Жалпы / ... ... ... ... алып, флипчарт бетінде көрсетілген ескертулерді
қосуға болады.
№1 Лабораториялық жұмыс
Жаңа флипчарт ... ... ... ... ... жаңа ... экранмен
бірдей флипчарт құрады. Кез келген уақытта осы батырманы басып флипчарт
құруға болады. «Флипчарт» батырмасына қайта басып тағы да флипчарт құруға
болады.
Қалам ... ... ... қиын істі ... ... онымен қалай жұмыс жасауға болатын
ережесімен танысу ... ... көбі ... ... ... ... ... байқағандай негізгі құралдар тақтасында – бөліп алу
құралын– тіктөртбұрышты шекарасы бар түссіз фон; бұл сол ... ... ... ... алу ... кез ... ... бөліп алу үшін
қолданылады. Қазір бет таза ... ... ... басып
активтендіруге болады. Оны активтендіру үшін, онда бір рет ... Енді «а» ... ... ... ... түсі және ... ... құралдар тақтасында көк түстің ерекшеленіп тұрғанын ... ... ... ... ... сол ... шерту жеткілікті. Қаламның
ұшының қалыңдығын 6 санына басып өзгертуге ... Енді «ә» ... жаз, жаңа ... іске ... көру үшін.
Қаламның селекторларын қолдану
Қаламның үстінде тышқанның оң жақ батырмасын шерткенде қаламның селекторы
іске қосылады. Бұл қаламның ұшын әр ... ... ... көрсетеді.
Бір түрін қолданып «с» әрпін жазуға болады.
Бірнеше объектілерді таңдау және ... алу ... ... ... үш ... ... ал. ... шертіп
және орналастыруға болады:
1. Таңдап алынған объектінің жоғарғы сол жақ ... ... ... оң жақ ... ... ACTIVpen – нің ұшымен шерт.
3. Әріптің айналасында төртбұрыштар ... ... Бұл ... ... ... ... Кез келген басқа түс және
қаламның ұшының қалыңдығын таңдағанда ... ... бәрі ... ... қолдану
ACTIVstudio бағдарламасында қате жіберіп алсаң, алаңдаудың қажеті жоқ,
себебі олардың бәрін де алып ... ... ... ... бір рет
шертіп, соңғы орындалған әрекеттерді алып тастауға ... ... ... ... ... ... ... Осы әрекет флипчарттың
алғашқы ашылған бетіне дейінгі әрекеттерді алып тастайды.
Қайтару ... ... ... ... ... ... әрекеттерді қалпына
келтіреді.
Осы құралдардың көмегімен бірнеше әрекеттер орындаңдар.
Тазалау құралын қолдану
Терезені тазалаудың басқа да ... бар. ... ... басып, пайда
болған қосымша терезеден бетті тазалау жолын таңда. Бұл ... ... және ең оңай ... Ал ... ... ... ... флипчарт
бетіндегі нақты элементтерді өшіру үшін қолданылады.
Өшіргіш құралын қолдану
Енді қаламның қалыңдығын 8-ге қойып, ... ... көк ... ... әріптерін флипчарт бетінде жазыңдар. ... ... ... объектілерді жасыру үшін қолданылады. Өшіргіш құралының да
қаламның ... ... ... тән ... қалыңдығы болады. Өшіргіш
құралын алып, оның қалыңдығын 20-ға қойып, қаламды ... ... ... өшіріңдер. Егер де өшіргіштің қалыңдығын 50-ге үлкейтсеңдер, онда
бірден беттің үлкен ... ... ... Енді «с» ... ... ... қоржынын қолданып өшіру
Объектілерді түпкілікті жою үшін, флипчарттың қоржынына тастау керек.
Бөліп ... ... «а» ... ... ... керек. Ол үшін
объектіні белгілеп алып, қоржынның беті ... ... ... керек.
Объектілерді редакторлеу құралының көмегімен өшіру
Объектілерді редакторлеу құралының ішінде де объектілерді өшіру батырмасы
бар. Бұл ... іске қосу ... ... үстінен үздіксіз екі рет
шертіп, содан кейін өшіру батырмасына басу керек.
Объектіні редакторлеу құралы тақтасының ... ... ... алу ... ... үш ... сол жақ жоғарғы бұрышынан,
әріптің сызығының ... екі рет ... ... ... үстінен
бірнеше рет шертіңдер. Әрбір шерткен сайын, ... ... ... ... ... ... ... мәтіннің қасиеті құралын қолдану
Флипчарттың бетінде ACTIVpen-нің көмегімен баспамен де ... ... ... ... ... жұмыс бетінің ортасында, яғни жазу жазатын орынды
белгілеп ... сол ... ... Сонда флипчарт бетінде меңзер пайда болады.
Мәтінді редакторлеу ... ... ... ... және эффектілерін
өзгертуге мүмкіндік береді. Пайда болған терезеден мәтіннің үлкен көлемін
және қаріптің басқа ... ... ... ... көлеңке түсірілген
батырманы басып, әріптің басқа түрін таңда. Енді «абс» әріптерін ... ... ... ... ... ... ... болады. «абс» әріптерінің
үстінен екі рет шерт немесе ... алу ... ... ал. Осы ... ... ... құралының тақтасы іске қосылады. Бұл
тақтадан «Барлығы» (Все) батырмасын шерт. Бұл команда ... ... ... ... стильмен өзгертуге мүмкіндік береді.
Ескерту: Егер де мәтіннің көлемін үлкейткенде, мәтін бір ... ... ... Бұл ... мәтіннің оң жақ шетіндегі төрт ... ... бір ... ... ... ... ... тақтасын жабыңдар.
Маркер құралын пайдалану
Маркер батырмасын басып, өздеріңе ұнаған түсті таңдап, ... ... ... ... сақтау
Басты менюден, негізгі құралдар тақтасының сол жақ үстінен Флипчарт –
Қалай сақтау командасын таңда. ... ... ... ... ... ... бумасында немесе басқа бумалар ішінде өз таңдауың ... ... Ал ... ... Менің флипчартым ішінде сақта, өйткені
бұл ең ... ... ... оны қайтадан тез ... оңай ... ... ... ... ... ... атына Флипчарт 1 жазып,
сақтау батырмасын шерт. Енді сендер ... ... ... ... ... ... ... шертіп ACTIVstudio
қосымшасынан шығыңдар.
№2 Лабораториялық жұмыс
Мәтін, формалар және түстер
1. Алдын ала ... ... ... ... іске ... ... құралдар тақтасынан басты
менюден Флипчарт - Ашу - Менің Флипчарттарым командасын ... ... ... 1 ... ... және ОК батырмасын шерт.
2. Флипчартты жаңа ат пен қайтадан сақтау
Флипчартқа өзгерістер енгізгенде, онда жаңа ат қойып сақтауға тура ... ... ... ... ... ... қатеден сақтайды.
Басты менюден Флипчарт – Қалай сақтау–Менің флипчартым командасын ... 2 ... ... Кез келген уақытта басты менюден Флипчарт –
Сақтау ... ... ... ... ... ... жаңа бет ... уақытқа дейін біз бір бетпен жұмыс жасадық. Флипчарттың ... ... ... жаңа бет ... Бұл ... ... ... кескіндер болады. Бұл ... ... ... төменгі жағында пайда болуы мүмкін. Оны орналастыру үшін батырманың
оң жағында шерту керек. ... ACTIVpen – ді ... онда ... ... миллиметр қашықтықта ұстап тұрып, оң жақ батырманы басу
керек. Мұны ... рет ... ... ... оң ... ... қолданып, тақтаны өзің қалаған жерге
орналастыр. Бұл ... ... ... өту ... ... ... беттің айналым эффектілерін қоюға болады. Кез келген
уақытта басқа бетті активтендіру үшін ... ... ... Ал
бастапқы бетке қайтадан келу үшін батырмасын басу керек.
4. Беттің тақырыбын жазу үшін мәтін құралын қолдану
Мәтін ... іске қос. Енді ... ... жазу ... Ол үшін беттің
сол жақ жоғарғы бұрышында ... ... ... ... құру және ... ... деп жаз. Қажет болса мәтін объектісін әдемілеп бір бетке
сыйғызыңдар.
5. Қаламның Модификатор құралының жиынын ... ... ... қолмен төртбұрыштың суретін салыңдар. Қаламмен сурет
салуға болғанымен оның сызықтары қисық және нақты болмайды. Енді
фигураларды түзу де нақты салу ... бар. ... ... ... ... ... көмегімен қалам эффектілерінің барлық
мүмкіндіктерін қолдануға болады. Оны қаламның үстінде оң жақ ... іске ... ... Қажетті құралдарының көмегімен төртбұрыштың
суретін салыңдар. Енді қабырғалары түзу фигураларды салуға болатынына ... ... ... түспен бояу
Енді Құю құралын қолданып Түстер палитрасынан кез келген түсті таңдап
алыңдар. Жаңа төртбұрыш ... осы ... ... ... ... ... ... дейін сендер барлығы 16 түспен жұмыс жасадыңдар. Ал мұнда 8,
16, 24 түспен жұмыс жасауға болады. Оны іске ... үшін ... ... ... ...... – 24 ... орындағанда Түстер
палитрасының кең көлемін қолдануға болады.
8. Беттің фонын түспен бояу
Беттің фонының түсін өзгертуде құюға тән. Жаңа ... ... ... яғни ... ... ... Бапталған формаларды құру үшін Қалам Модификаторы құралын қолдану
Қалам Модификаторы құралы тақтасында үш түзу ... бар. Енді ... ... ... ... Қара ... ... сызықтың 8
қалыңдығын таңда.
Ескерту. Кез келген ... ... ... Жеке ... ... ... қабырғаларын жекелей редакторлеуге, орналастыруға, таңдауға
болады. Үшбұрыштың қабырғаларын топтауға бір-біріне тәуелсіз ... ... және ... ... ... қабырғаларын
топтастырғаннан кейін оны Қаламның ... ... ... ... ... ... ... топтастыру үшін, осы үш
сызықтарды араластыру үшін бөліп алу құралын қолданыңдар. Форманы қоршаған
төртбұрыш пайда ... ... ... екі рет ... объектіні
редакторлеу құралынан Қасиет ... ... ... ... ... ... Егер де кез келген үшбұрыштың сызықтарында
шертсеңдер, үшбұрышты толығымен өз қалауың ... ... ... ... құралы
Көрсеткіш Құралы Түзу сызықтың ... ... ... салудың амалын
ұсынады. Бұл құралды қолданып үшбұрыштың суретін саламыз. Беттің ортасында
Көрсеткіш ... ... ... саламыз. Енді меңзердің орналасуын
бақылайық. Сызық меңзердің бағытымен бірге ауысып отырады. Келесі нүктені
бас, ... ... ... ... ... Үшінші нүктені бас,
нәтижесінде үшбұрыш пайда болады. Бірінші нүктеге жеткенде үшбұрыш дайын
болады. ... ... ... ... ... ... болады.
Қайтару батырмасы қате жіберілген жағдайда оны түзетуге көмектеседі.
12. Форманы түспен бояу
Құю құралын таңдап, Түстер палитрасынан жаңа түс таңда. ... ... үшін ... шерт. Флипчартты сақтап ACTIVstudio жабыңдар.
№3 Лабораториялық жұмыс
Кітапхана Ресурсы
1. Сақталған флипчартты ашу және жаңа бет құру
ACTIVstudio – ны іске ... ... 1 ... ... ... бет»
құралын қолданып флипчартта жаңа бет құрыңдар. Флипчартты «Менің
флипчартым» бумасында жаңа атпен ... Бір ... ... ... ... бетке көшіру
«Бетті таңдау» батырмасымен, үш беттен тұратын флипчарт беттерін
тексер. 2-ші және 3-ші ... ... ... ... Егер де ... ... ... алдымен 2-ші беттегі тақырыпты ... ... жаңа ... ... теріп жазуға да болады, бірақ та көшіру әдісі
тақырыптың әрбір ... сол ... ... ... ... ... алу
батырмасы активтендірілгендігіне көз жеткізіп, 1-ші беттегі ... ... ... ... ... менюден «Осында көшіру» командасын таңда. 3-
ші бет ... ... ... ... ... ... редакторлеу
Енді 3-ші беттегі мәтінді редакторлейік. Тақырыпта екі рет ... ... ... іске ... ... ... батырмасын таңда. Мәтінді бірден ерекшелеп алу үшін құралдар
тақтасынан ... ... басу ... Енді Кітапхана Ресурсын үйрену
мәтінін теріп жазыңдар. Жаңа ... ... ... орнын басады. Мәтінді
редакторлеу құралы тақтасын жабыңдар.
4. Кітапхана ресурсын ашу
Флипчарт құралдар тақтасынан ... ... ... Кітапхана ресурсы терезесі іске қосылады. Кітапхана ресурсы
ACTIVstudio бағдарламасында өте маңызды ... ... ... ... қолдану
Егер де меңзер ACTIVstudio батырмасының астында болса, ... ... Бұл ... әрбір батырманың функцияларын еске түсіріп отырады.
6. Жалпы кітапхана ресурсы
ACTIVstudio бағдарламасы орналастырығаннан кейін «Жалпы кітапхана ... ... ... ... ... батырмасын
іске қосыңдар.
7. Ресурс тірегін қолдану
Кітапхана ресурсының сол жағындағы батырмада ... ... ... ... ... ... кескіндер» батырмасын басыңдар.
Тақтада бірнеше кішкентай картиналар шығады. Көптеген суреттерді табу үшін
Ресурс тірегін ... ... ... жалпы кескіндер орналастырылған
бумалар бар. ... ... + ... ... тағы да ... бар ... ... Ресурс тірегімен жұмыс жасап көрейік.
8. Кітапхана ресурсынан жалпы кескіндерді таңдау
Қазір кейбір құстарды іздестіріп көрейік. «Жалпы кескіндер» ... ... ... Ондағы + батырмасын шерт. «Құстар» бумасын
ашыңдар. Тақтада ... ... ... Әрбір суреттің астында аттары
жазылады. Егер де жазу жоқ ... ... ... ... сол ... ... ... терезесіндегі менюден «жазбалар» командасын
таңда.
9. Флипчарт ... ... ... ... ... ресурсы терезесінің төменгі ... төрт ... ... ... белгіленгенін тексер. Бұл суреттің фонын
түссіздендіреді. Енді «Тасымалдау» бөлімі белгіленіп алғанын ... ... ... бетіне тасымалдауға мүмкіндік береді. Енді құстарды
флипчарт бетіне ... ... ... ... ... бетіне қойғаннан кейін, Кітапхана ресурсын беттің сол
жақтың жоғарғы жағына «Бүктеу» батырмасын ... ... ... Кітапхана ресурсы экранда аз ғана орын ... және ... кез ... мезетте қалпына келтіруге болады.
11. Объектіні редакторлеу құралы тақтасын қолданып суреттердің көшірмесін
алу
Бөліп алу құралының ... ... ... шертіңдер. Объектіні
редакторлеу құралы тақтасы іске ... ... ... рет ... ... бір ... үш көшірмесі пайда болады. Суреттерді
жеке-жеке қойыңдар.
12. Объектінің көлемін өзгертіп және оны айналдыру
Объектіні редакторлеу тақтасының ... ... ... ... ... ... Үш ... бірін белгілеп алып, объектіні
редакторлеу ... ... ... ... ... ... үлкейтеміз. Келесі суретті «Көлемін кішірейту»
батырмасымен ... Енді үш ... ... әр ... Ал ... ... алу» ... шертіп көмегімен айналдырамыз.
13. «Өшіру» батырмасын қолдану
Кез келген суретте екі рет ... ... ... ... ... ... қажетсіз суреттерді өшіруге болады.
Ескерту: Суретті флипчарттағы қоржынға салуға ... ... ... ... тақтасындағы құралды пайдалану ыңғайлы және де ол
бөліп алынған суреттің жанында тұрады.
14. Тану ... ... ... ... «Тану» құралын шерткенде, редакторлеу
құралының тақтасы іске қосылады. Қосу\өшіру батырмасы ... ... ... егер де ол ... ... ... батырманың үстінен шерткенде тану
батырмасы іске қосылады. Баптаудың төрт ... ... ... келесі
параметрлер бойынша өзгертуге болады:
әріпті тану, форманы тану, санды тану және де ... ... тану ... басып әріптерді жазыңдар. ... ... ... ... ... ортасында тұру керек, бұл
мәтінді қолжазбадан машина мәтініне айналдырады. ... тану ... ... Тану ... тек қана ... ... ACTIVslate опциялары
қосылғанда ғана жұмыс жасайды.
15. Тану құралының көмегімен мәтін құру
Тану батырмасын қосқаннан ... ... ... ... ... ... ... отырады. Соңынан бұл мәтінді
редакторлеуге болады. Көк түсті таңдап ал да өлшемін үшке ... ... ... ... болған кезде, қосымша иконканы ... ... ... ... тану құралының бапталуына байланысты мәтін немесе
формаларды жазғаннан кейін, олардың ... ... ... ... ... оның атауларын жазып шық. Тану құралымен бірнеше рет
жұмыс жасап жаттығыңдар.
16. Жалпы фонды таңдау
Кітапхана ресурсынан Жалпы фондар – ... ... ... ... алдында фондарды қарап шығуға болады. Тасымалдау опциясында
тұрғанын тексеріп алып, құстарға қажетті ... ... ал. ... ... фон
барлық бетті алмауы мүмкін. Мұндай жағдайда жаңа ... екі рет ... ... ... ... сол жақ шетінде «Қасиет және іс-
әрекеттер» опциясын қою керек. Қажет болғанда «Фонның орналасуы» менюінен
«Тарту» опциясын ... ... ... болған жағдайда Фонды барлық бетке
қоюға болады,
«Қасиет және іс-ірекет» терезесінен «Түр» опциясына ауысып, онда ... ... ... ... ... «Көлемнің өлшемімен тарту»
опциясын таңдап алуға болады. Бұл терезелерді жауып, флипчартты сақтап
қойып ... ... ... ... және ... ... ... Сақталған флипчартты ашу
ACTIVstudio-ны ашып, Флипчарт 2 – ні іске қос және де Флипчарт 3 ... ... ... қойыңдар. Бұл флипчарт өте үлкен көлемді ... та, оны ... ... ... және де қоймайсыңдар,
өйткені барлық беттердің көшірмесін аласыңдар да, қажет емес ... ... ... беттерінің көшірмесін алу
Флипчарт құралдар тақтасынан «Бетті таңдау» батырмасын басып, 4-ші
беттің ... ... ... ... ... 4-ші ... фонында екі
рет шертіп редакторлеу ... ... ... Көшірмелеу»
батырмасын таңдап алыңдар. 4-ші бетті активтендіру үшін оған ... ... ... ... ... ... ... қоюға болады.
3. Беттің фонын өшіру
Енді беттегі фонды өшіріңдер – ал оның себебін кейінірек білеміз. ... ... ... таңдап ал. Фонды ақ түспен бояп қалдыру үшін, түстер
палитрасынан ашық-көк түс құралын таңдап алыңдар. ... ... ... ... ... және ... техникасы
«Қалам» құралын таңдап алып, ашық-көк түсін таңдап ал. ... ... ал, ... ... қою үшін ... ... ... құралын қолдану
Флипчартта кейбір арнайы презентацияны құру үшін ACTIVstudio-ның барлық
құралдары қолданылмайды. Бұл құралдың бірі – ... ... ... ішінен «Дөңгелек прожекторды» таңда. Енді экранның нақты
аймағын белгілеп алуға ... егер де ... ... ... ... ... ... үлкейтіп немесе кішірейтіп бапта. Ал оны алып
тастау үшін қайтадан ... ... ... керек.
6. «Өшіргіш» құралын қолдану
«Өшіргіш» құралын таңдап алыңдар. Алдын-ала жазылған жазудағы ашық-көк
түс маскасын өшіріңдер. Алғашқы ... ... ... олар ... ... ... үстіңгі қабатта ғана активті. ACTIVstudio-ны
жауып шығуға болады, ал беттегі элементтер сақталып ... ... ... ... ... тану ... ... ортаңғы қабатта орналастырылады.
№5 Лабораториялық жұмыс
Торлар
1. Сақталған флипчартты ашу
ACTIVstudio-ны іске қосып, Флипчарт 4-тің соңына жаңа беттер қос. ... 5 бет болу ... Енді оны ... 5 деп сақта.
2. Торлар құру
Торлар құру үшін фон торлары қажет. Бірақ та ... ... ... ... ... дайын торларының фонын қолдануға болады. Кітапхана
ресурсын іске қосып, ... ... ... ... наубайларын
көруге болады. Мұнда ‘1х1 торын’ тауып, оны Жалпы торлардан жаңа флипчарт
бетіне қойыңдар. Кітапхана ресурсын жабыңдар.
3. ... ... ... ... ... өлшемі өте кішкентай; бірақ та оны өзімізге ... ... ... ... Ол үшін ... үлкен торлар қажет.
Тордың көлемін өзгерту үшін, ... ... екі рет ... қажет. Бетті
редакторлеу құралдары тақтасын ашып, «Объектінің ... ... ... ... ... ... ... басып тұру керек.
4. Мәтін құру
Құралдар тақтасынан Тану батырмасын таңдап алыңдар. «Қаріпті таңдау»
терезесінен 20-ші ... ... ОК ... ... ACTIVpen немесе
тышқанмен «ACTIVstudio» сөзін ... ... ... ... ... жазған мәтінге айналады.
Кезекпен «ACTIVstudio» бағдарламасының қосымша құрылғыларын жаз. Тану
құралын жабыңдар.
5. Объектілерді тордың бойымен ... алу ... ... ... тышқанмен тордың горизонтальды
сызығының шетіне ... ... ... ... ... бойына орналасатынын байқауға болады. Енді келесі сөздерді
жазғанда олар ... ... ... ... ... сөз ... сызықтың бойында ретпен жазылады.
6. Кітапхана Ресурсына ресурстар қосу
Бұл сөздер алдағы жобаларды ... ... ... оларды Кітапхана
Ресурсына қосып қойыңдар. Флипчарттың құралдар тақтасынан Кітапхана
Ресурсы батырмасын басып, ... ... ... ... таңдау
керек, бұл жерде кез келген ресурстарды сақтауға болады және өзің ... ... ... Мәтінім батырмасын басып, оң жақтағы бірінші
сөздерді орналастырыңдар.
7. Тану батырмасын баптау: тіл
Бұл ... ... тану ... ағылшын тілінде (Великобритания) таниды.
Ал ол ... ... тани ... ... ... ... ... кез келген жерде жаңа бума құра
аласыңдар. ... ... ... кез ... ... оң жақ
батырманы шерткенде кішкентай ... ... Жаңа бума құру ... ... сай ат ... ... енгізу опциясын таңдап, «Қол
жазуларын тану тілі» бөлімін қараңдар. Онда ағылшын тілі (Великобритания)
көрсетілген болар.
8. Тану ... ... ... ... ... ... жазылған мәтінді
машиналық мәтінге айналдырады. Бірақ та, естеріңде ... ол ... ... ... өшіру
Флипчартқа соңғы штрихтарды қосыңдар. Флипчарт бетінде екі рет ... ... ... Тор беті ... ... ... Бұл
ауыстыратын-құрал, батырманы тағы да бір шерткенше, ... ... ... Торды жауып қойған кезде, олар көрінбейді, бұдан функциялау
тоқтап қалмайды. ... ... ... құю ... ... ... ашық сары түске бояңдар. Түс ... ... ... ... Перде құралын презентация кезінде қолдану
Флипчарттағы презентацияны жандандыру үшін ... ... ... болады. Бұл құралды активтендіргенде, экранды тек қара
түсті қалыпта көруге болады.
Меңзерді экранның жоғары бөлігінде ... ... ... ... көреміз. Оңнан солға, төменнен жоғары немесе сол жақтан ... ... ... ... ... ... алып ... үшін, сол құралдың
үстінен шерту керек. Енді ... да ... ... ... ... ... ... Сақталған флипчартты ашу
ACTIVstudio-ны іске қосып, Флипчарт 4 терезесін іске қос, соңында ... ... ... ... ... ... ... тексеріп шығып,
флипчартты қайтадан сақтаңдар.
2. Тақырып құру
Мәтін құралын алып беттің тақырыбын ... ... ... ... картасы» сөз тіркесін жазыңдар.
3. Жалпы суреттерді қодану
Кітапхана Ресурсын ашып Жалпы Кітапхана – ... ...... ... ... бетінде «Дүниежүзі материктері» сөзін
жазыңдар.
Ескерту: Кітапхана Ресурсы менюінен суреттердің қысқаша аттары жазылмаған,
«Жазуларды» таңдап алыңдар. Егер ... табу ... ... онда ... түрлі-түсті картаны пайдалану арқылы табуға болады. Алдағы уақытта
үйрену бағдарламасына мұхиттардың аттарын да қосуға болады, ... ол ... орын ... көз ... керек. Кітапхана Ресурсын жабыңдар.
4. Аспектілі өлшемді қолдану
Суреттерді бөліп ... ... ... ... ... ... ... төртбұрышта басқаларына өзгеше өзгеріс бар екенін байқауға
болады. Бұл ... ... ... ... ... ... суретті үлкейткенде бастапқы пропорциясын сақтап қалады.
Төртбұрыштың көмегімен картаның ... ... ... ... ... отырып, картаны ... ... ... ... ... ... арасында ауыстыру
Енді, объектілерді үлкейткенен кейін, суреттер сапасын жоғалтады. Бұл
жағдайды ... ... ... ... ... орналастыруға болады.
Суретте екі рет ... ... ... ... ... батырмасына басыңдар. Сыртқы түрді таңдап қабатты ортаңғыдан ... ... ... суретін қағазда салғандай етіп орналастырыңдар
Беттің Қасиеті терезесін жабыңдар.
6. ... ... ... өзгерту
Енді флипчарт бетінде Түстер палитрасынан кез келген ... ... ... ... ... ... түс таңдап алынған болса, тамызғышты
қолдансаң, онда түсі өзгереді де, флипчарт бетінде жаңа ... ... ... ... ... ... ... палитрасында басқа үш түрлі жасыл түс бар.
Қандай түспен бояу өз ... ... ... ... ... ... таңбасына ауысады. Бетте Тамызғышты басқанда түс + таңбаның астында
болады. Дүние жүзінің картасынан Антарктиданы белгілеп алып, ашық ... ... Жаңа түс ... ... ... активті болады. Құю
құралымен жұмыс жасап көріңдер. Материктің бірін немесе фонын жаңа түспен
бояңдар.
Егер де ... ... ... ... ... болады немесе Болдырмау
батырмасын басып алдыңғы ... ... ... ... ... егер де түсті қателесіп алсаңдар, онда Басты менюден және Студияны
баптау ...... ...... ... ... тастау батырмаларын шертіңдер. Бірақта естеріңде ... ... ... ... ... ... алып тасталады.
8. Суретті үлкейту үшін бетте Зум құралын қолдану
Зум құралын ... ... ... басып тұру қажет. Бір-екі
секундтан кейін флипчарт беті үлкейе бастайды.
9. Масштаб батырмасын қолданып бетті ... ... оң жақ ... басып ұстап тұрсаңдар, сол жақ батырмасын басып
ұстап тұрғаннан ерекшелігі суретті бастапқы қалпына келтіреді. Бірақ та,
көлемді ... ... – бұл ... ... ... ... батырмасын
таңдап алып, Бастапқы Көлемді таңдауға болады.
10. ... ... ... ... ... ... таңдап өзгерткен кезде бетте көлем құралын ... ... ... қара ... ... алып оның ... ... сөзіндегі әріптерді үлкейтеміз. Ол үшін Түстер ... ... ... ... ... ... ... бастапқы қалпына
келтіріңдер.
11. Мәтіндік объектінің түсін өзгерту үшін, Құю құралын қолдану
Құю құралын таңдап алып, жаңа түспен беттің ... ... ... ... ... үстінде шертіңдер, басқаша жағдайда түс барлық
бетке құйылып кетеді. Түс аздап қана ... ... ... ... ... ... ескертуде сақтау
Ескерту бетінде басыңдар. Терезеде Мұхиттардың тізімін жазыңдар:
Атлант мұхиты
Тынық мұхиты
Солтүстік ... ... ... ... ... ... анық көрсетпесе, оны терезенің оң жақ жоғары
шетіне қойыңдар. Терезенің шетіндегі батырмаларды ... ... ... ... ... Ескерту терезесін жабыңдар. Флипчартты сақтаңдар, бұл ... ... ... сақталады.
13. Флипчарт бетіндегі Ескертуге мәтін қосу
Флипчарттағы Презентация ... ... ... ... болады.
ACTIVstudio Ескерту терезесіне қойылған баптауларды ... ... ... атын ... ... ... қосу» батырмасын басып терезедегі
Ескертудің төменгі жағына қосыңдар.
Мұхиттың аттарын картадағы ... ... ... ... ... ... сақтамаңдар, себебі ондағы жазулар
беттің келесі беттерінде де пайда болады.
№7Лабораториялық ... ... ... ... іске қосыңдар және Менің флипчартымнан Флипчарт 5 ашыңдар.
Бетті таңдап 7 бет ... ... ... ... 6 ... ... тақырыбын жазыңдар. Мәтінді редакторлеу құралдарын
жабыңдар.
2. Сызғыштың мүмкіндіктері
Негізгі құралдар ... іске ... ... (см) ... ... Сызғыш бетте пайда болуы керек. Сызғыштың төменгі жағына меңзерді
қойсаңдар, меңзер+ таңбасына айналады. Бұл сызғышты ... ... ... ... ... ортасына қойып, меңзерді оның жоғарғы
жағына орналастырғанда меңзер айналдыру ... ... ... ... ... ... бөліңдер - сызғышпен
горизонталь аралығында – сызғыштың ортасында көрінеді. Сызғышта екі ... ... ... ... ... ... ... батырмасын шертіңдер. Сызғыш ... ... ... ... ... Сызғыш қысқарады. Өшіру ... ... ... ... ... ... ... сызғышты (см) таңдап алыңдар. Құралдар тақтасын жабыңдар. Сызғышты
екі рет шертіп ұзындығын 16 см өзгертіңдер. Математикалық құралдар тақтасын
жабыңдар. ... ... ... ... ... қойыңдар. Негізгі
құралдар тақтасынан Қаламды ... ... ... ... ... ... ... түзу сызық жүргізуге болатын. 0-ден
16-ға дейін сызық жүргізіңдер. Сызғышты сағаттың бағытына ... ... ... 0-ден 16-ға дейін сызық жүргізіңдер. Сызғышты айналдырып үшінші
сызықты салыңдар да: А,В және С ... ... ... ... ... ... 180-градустық транспортирді алыңдар.
5. Толықтырылған сегмент құру
Транспортирді центрі (0) келтіріңдер. Транспортирге екі рет ... ... ... іске ... ... рет ... ... батырмасына шертіңдер. Енді ... ... ... ... ... ... аяқтағанда сегмент
толықтырылады. Транспортирді жылжыта отырып басқа түстермен тағы да ... ... ... үш ... 180° ... ... тиіс.
6. Тордың фиксациясын қолдану
Флипчарттың келесі бетіне өтіп, кітапхана ресурсын іске ... ... ... ... ... 1 x 1 ... алып ... Торда екі рет
шертіп бетті редакторлеу құралдар тақтасын іске ... ... ... ... ... көлемін шамамен 12 x 9 квадратына
жеткізіңдер.
7. Координат құру
Қалам құралында екі рет ... ... ... іске ... ... және горизонтальды сызықтарды қолдана отырып (көлемі -4, түсі –
қызыл) беттің ортасында қиылысатын вертикальды және горизонтальды ... ... ... ... Үшбұрыш салу
Қаламның Модификаторын қолдана отырып үшінші ... ... ... ... ... ... Модификаторын жабыңдар.
Үшбұрышта екі рет шертіп объектіні редакторлеу тақтасын іске қосыңдар.
«Қасиет және ... ... ... ... жолын таңдап шертіп,
терезені жабыңдар.
9. Торды жасыру
Беттің бос аймағында екі рет ... ... ... ... ... «Торды жасыру» батырмасын таңдағанда, торды жасырады, бірақ
та ол өшірілмейді. Объектіні редакторлеу ... ... ... ... басқа құрылғылары
Құралдар тақтасында тағы да арнайы жасалған үш құралдар бар: бөлшек, экран
пернетақтасы және циркуль
Бөлшек құру - ... ... ... ... жаңа терезе
ашылады.
Ескерту: бөлшек тақта немесе планшет компьютерге ... ғана ... ... ... ... 1 және ... бөліміне 2 санын жазыңдар
да, «Флипчарт бетіне қосу» батырмасын ... ... ... Мәтін қолданылады.
Бөлшекті өшіріп бөлшек құру тақтасын жабыңдар.
Экран ... ... ... іске қосыңдар. ... ... ... Егер де ... оң жақ ... ... түрі ... және кез келген символдарды экранға енгізе
аласыңдар.
Циркуль – кез келген түсте, сызықтың көлемінде доға, шеңбер сызу ... ... ... іске ... Циркульдің әр түрлі
секциялары ... ... ... доға және ... ... ... ... жұмыс
жасап көреміз. Циркульде екі рет шерткенде математикалық ... ... ... беттен өшіріп, флипчартты сақтап, ACTIVstudio бағдарламасынан
шығамыз.
№8Лабораториялық жұмыс
Сілтемелер
1. Жұмыстың ... іске ... және ... ... ... 6 ашыңдар.
Бетті таңдап 9 бет құрыңдар. Қайталап ... ... 7 ... ... ... анықтау үшін веб-браузерді қолдану
Негізгі құралдар тақтасынан «Арнайы құралдар» батырмасын шертіңдер.
Арнайы ... ... ... ... ... Веб-браузері іске қосылады. Адрес жолында www.nasa.gov/home
теріп, пернетақтадан ENTER батырмасын ... NАСА ... ... ... ... ... және ... объектісін URL ретінде қосу»
таңдаңдар. Флипчарт бетіне сілтеме мекен жайы ... ... ... активтендіру
Флипчарт бетінде батырманың оң жақ батырмасын шертіңдер. Егер де ... ... ... оң жақ батырманы басу үшін, алдымен ACTIVpen-ді
қажетті жерге апарып, ... ... ... Оң жақ ... флипчарт бетінен:
Тез таңдау құралының тақтасын
немесе жанама менюді көре аласыңдар.
Бұл оқыту бағдарламасында Тез ... ... ... ... қойған
дұрыс. Егер де Тез таңдау құралының тақтасын көрмеген болсаңдар, онда ... ... ... ... параграфты іске қосыңдар.
Басты менюден – Студияны баптау – ... ... және «Тез ... ... ... ... орындаңдар. Бетте оң жақ батырманы
шертіп, ... ... ... ... ... Сілтемелер жұмыс жасау үшін «Іс-әрекеттерді активтендіру»
командасын іске қосу ... ... ... жолына орналастырсаңдар,
таңбаның өзгергенін байқауға болады. Бұл ... ... ... Ол ... ... ... браузері ашылады. Браузердің оң жақ
шеттегі + ... ... ... ол ... ... Іс-әрекеттерді деактивтендіру
Сілтемелер бетке қойылғанда сенің қалаған жеріңде орналаспауы мүмкін. Ал
осы мезетте сілтемелерді қою өте ... ... NACA ... ... ... қосыла береді..
Флипчарт бетінде қаламның оң жақ ... ... ... ... ... ... ... таңда. Енді сілтемені беттің ... ... ... ... ... объектілерінің стилін редакторлеу
Іс - әрекеттер активтендірілмеген жағдайда, мәтін түсін және көлемін
редакторлеуге ... ... ... алып онда екі рет ... редакторлеу құралын таңдап алыңдар.
Мәтінді редакторлеу құралы тақтасынан ... ... ... ... ... ашық жасыл түспен және 48 ... ... ... ... жабыңдар. Флипчарт бетінде батырманың оң жақ батырмасын
шертіп жанама менюді ашып «Іс-әрекеттерді активтендіру» ... ... ... ... ... ... жұмысын тексерейік.
6. Флипчарт бетінде веб-сайт кескіндерін қолдану
Веб-сайт NАСА кескінін табу ... ... ... NАСА ... ... ... Жердің кескінін табу үшін, келесі адрестен іздеңдер:
http://grin.hq.nasa.gov/IMAGES/SMALL/GPN-2000-001138.jpg
Бұл суретті сақтаудың әдістері:
- Компьютерде сақтаңдар
- Флипчарт бетінде орналастырыңдар
- ... ... ... ... ... жеке қарастырамыз.
7. Суретті флипчартта қолдану үшін сақтау
Суретті браузерден компьютерде сақтауға болады. ... оң ... ... «Суретті қалай сақтау» командасын таңдаңдар. Суретті
ACTIVstudio ... ... ... сақтаңдар. Кітапхана Ресурсын ашыңдар.
«Басқа бумадан іздеу» батырмасына басыңдар. «Бумадан іздеу» ... ... орын ... ОК ... ... сурет
кітапхана ресурсына орналастырылады. Бұл мезетте сурет флипчарт бетіне
орналастырылады. Ал біз суретті алудың ... ... ... ... ... ... ... Браузерден бетке орналастыру
Қайтадан веб-браузерді іске қосыңдар. Фотография веб-браузерде болуы ... ... ... ... ... болғаннан кейін меню
пайда болады. «Объектіні қосу» жолын таңдаңдар, сурет бетте пайда ... ... ... ... ... ... ... ашып, толық суреттің көрінетіне көз жеткізіңдер. Негізгі
құралдар тақтасынан Фотоаппарат құралына басыңдар. ... ... ... ... ... алыңдар. Браузер терезесінде ... және ... ... ... ... ... Бөлінетін
аумақты суреттің қажетті аймағын белгілеп алыңдар. Фотография ... оң жақ ... ... Бұл ... ... бетіне көшіріп
алады. Браузерді жабыңдар. Суреттерді жылжытып орналастырыңдар.
10. ... ... ... екі рет ... ... және ... терезесін ашу ... ... ... Сол ... ... ... ... Сұқбат менюінен «Құжат немесе файл» жолын таңдаңдар. ... ... ... ОК ... шертіп «Қасиет және Іс-
әрекет» терезесін жабыңдар. Енді суретке ... ... NАСА ... сайт ... өте ұзын ... ... Оңай жолы адрес жолындағы
сілтемені көшіріп алып, «Жол ... аты ... URL» ... ... Мәтінді сайттан флипчарт бетіне көшіру Мәтінді сайттан флипчарт бетіне
жиі көшіріп алуға болады. Ал қазіргі ... http:// ... ... ... ... веб-браузері қосылып тұрғанын
анықтап алыңдар. Мәтінді таңдап ... Біз ... ... таңдап алдық:
«Акроним НАСА толықтырылып оқылғанда Ұлттық ... и ... ... ... екі жолы бар:
1. Веб-сайттан флипчартқа мәтінді көшіру
2. Тышқанның оң жақ ... ... ... ... ... Аудио-файлға сілтемелер
Кітапхана Ресурсын ашыңдар. Жалпы кескіндер таңбасына ... ... ... ... ... ... Жердің суретінде екі рет
шертіп, «Қасиет» ... ... және ... ... ... панелін таңдаңдар. Пайда болған менюден «Дауыс қосу» жолын таңдап,
«Баптау» ... ... ... кейін сілтемені тексеріңдер. ... ... ... шығыңдар.
Қазіргі кезде білім беру саласын, оқытудың әр түрлі техникалық құралдарын
пайдаланусыз елестету мүмкін емес. Сондықтан, уақыт талабына сай ... ... ... ... ... ... жағдайда еліміздің
білім беру жүйелерінде ХХІ ғасыр жастарына білім беру мен тәрбиелеу
бағытынд сан алуан жұмыстар жүргізілуде. Ал ... ... ... ... жаңа үлгісін жасап, белгілі бір көлемдегі білім мен білік
дағдыларын ... оқу ... ... ... ... сан ... жаңа әдіс ... іздестіру,жаңа технологияларды
сабақта тиімді пайдалана білу.
 Әр түрлі ғылыми зерттеулер мен алдыңғы қатарлы ұстаздардың тәжірибесі
дәлелдегендей, ... ... ... ... ... ... ... педагогикалық еңбектің тиімділігін арттыруға,
оқушылардың білім, білік, дағды сапаларының жақсаруына септігін тигізеді.
Интерактивті оқыту құралдары, ... ... ... "inter-бірлесу",
"act-әрекет жасау"-бұл нақты уақыт режимінде қолданушы мен ақпараттық ... ... ... ... ... құралдарды пайдаланатын оқыту әдістемесі дәстүрлі оқыту
әдістемесінен ерекшеленеді.Алайда,кез келген дағдайда, соның ішінде
интерактивті құралдаоды пайдалану ... ... ... ... ұйымдастыру
үшін сабақтың жоспарын, құрылымын, оқытудың мақсаты мен ... ... ... құралдарды
қолданумен бірге сабақ құрылымы да өзгереді. Дербес жағдайларда,
интерактивті құралдар (интерактивті тақта,панель) индуктивті оқыту
әдісінде  ... ... ... ... қолданатын сабақ
сапасы, бірінші кезекте мұғалімнің өзіне, яғни интерактивті құралдардың
мүмкіндіктерін қалай қолданатынына тәуелді ... ... ... ... ... ... ... серпімді етеді, ал
бұл сабақтың бірінші  минутынан оқушылардың танымдық іс-әрекетінің артуына
ықпал
етеді.                                                                      
                                      
   Интерактивті  ... ... ... ... бірі және ... ... ... баядамашыға екі түрлі құралдарды: ақпараттың кесіні
мен қарапайым маркер тақтасын біріктіретін құрал.
 
 Интерактивті  тақтаны пайдаланудың артықшылықтары оқушы мен мұғалім үшін
маңызды болып табылады. ... ... ... ... ... бір файлдың ішінде сақтай алады. Аудио-және бейне-
файлдарды қажет болған жағдайда интерактивті тақтаның көмегімен ойнатып,
қадағалауға
болады.                                                                     
                      
    Интерактивті құралдарды пайдалану ... ... ... ... үшін
келесі педагогикалық мәселелерді шешу
қажет:                                                                      
        
    -интерактивті құралдарды пайдаланудың  функционалдық ерекшеліктерін
зерттеу қажет, себебі, полифункционалды әдістеиелік жүйе құру ... яғни ... бір ... алынған мақсат  оқу-әдістемелік,ақпараттық-
анықтамалық үшін интерактивті құралдарды қолдағанда, бір ... мен ... ... ... ... ...    ... құралдарды қолданудың пәндік-мазмұндық ерекшеліктерін
есепке алу, бұлар интерактивті құралдардың ... ... ... бақылау мен оқытудың әдіс-тәсілдерін
қарастырады;                                                    
    -интерактивті  құралдардың  ақпараттық-дидактикалы мүмкіндктерін жүзеге
асыру, мұндағы негізгі мақсат,оқытудың әдістемесі, ... және ... әр ... ... мен түрлерінің мүмкіндіктерін интеграциялайтын
біртұтас жүйе құру және оқытудың мақсатына ... ... ... мақсатқа сәйкестілік пен дәлелділік критерийлер
жүйесін анықтау боып
табылады.                                                                   
                                        
    Осы  педагогикалық мәселелер тобын шешкен ... ... ... кен ... жоғарыда аталып кеткен интерактивті құралдар көмеегімен
жүргізілетін бақылау әдістері, мұғалімнің іс-әрекетінде белгілі бір
нәтижелерге алып келетіні ... ... ... барысында мұғалімдер уақытты қалай
үнемдейді.
Қарапайым тақта және компьютер проекторына қарағанда, интерактивтік тақта
сабақ мазмұнын кеңінен ашуына мүмкіншілігі өте зор. ... ... ... ... жетістікке қол жеткізу үшін , тек қана сауатты
сабақ жоспарлап, керекті ... ... ... ... интерактивтік тақтаны бір емес бірнеше рет пайдалана алады,
қарапайым тақтаға қарағанда интерактивті ... ... ... әрі
уақыт үнемдейді. Сабақ дайындығына дұрыс уақытты қалай бөлу керек?
Әр сабақта пайдаланатын көрнекі құралдарды қалай ... Біз ... ... ... ... тақта оқытудың басқа тәсілдеріне қарағанда (салыстырғанда),
көптеген жетістіктері бар.
Бұл жетістіктер туралы өз ... ... ... ... ғана айта ... Қызметтестер мен біріге отырып сабақта
дайындалу арқылы жақсы әсерге қол жеткізуге болады, бұл тек қана
міндеттерді бөліп беру мен уақытты үнемдеу ғана ... ... ... ... ... да ... ... интерактивтік бағдарлама олардың жартылай жұмысын
атқарады, мысалы: белгілі бір материалды интерактивтік тақтада орындау
арқылы ... ... ... сақтап қалуға болады, бұны сабақта
болмай қалған оқушыларға қайта түсіндіруге немесе келесі жолы тағы да
қолдануға болады.
Оқу материалдар базасын жасау, қызметтестермен жасаған ... ... ... ... мұғалімдер уақытын үнемдейді.
Материалдарды оқып үйрену барысында интерактивтік тақтаны пайдалану білім
өрісін кеңейтуге мүмкіндік береді, сондықтан мұғалімдердің дайындаған
материалы ... ... ... ... ... ... ... қызықты және дәлелді
(мағыналы) болады, және оны (оқушылар) жылдам есте сақтайды. ... оқу ... ... ... тағы да ... ... ... бұрын өтілген материалдардың екінші рет қайталауға қажеті жоқ.
Интерактивтік ... ... ... ... ол ... ... ... Неге
десең сабақтағы барлық мәселелерді өзі шешіп және сабақты еліктендіретін
болған.
Тағы да ойлау қажет емес. Интерактивті тақта барлық сабақта қолдану мүмкін,
жоқ болмаса ... ... ... ... да ... сияқты интерактивті
тақтаны пайдаланудан ең көп тиімділікке сабақта қойылған мақсаттарға сәйкес
қолдану арқылы жетуге болады.
Интерактивтік тақтамен бірге жүретін ... ... ... ... ... ... ... керек.
Мұғалімдерге тағы басқа да бағдарламалық құжаттар керек.
Жоғарыда айтылғандарды қорытындылай келе, айта кетейік: Сабақ алдын-ала
дайындалған болу керек, сонда ғана ... ... ... ... бір уақытта бірнеше материалдарды қолдануға болады:
бейне, дыбыс, ... ... және т.б. ... соңына дейін логикалық үздіксіз
түрде болса, сонда ғана сабақ ... ... ... ... ... ... ... беріледі: сондай-ақ бұл файлдарды келесі
сабақта өтетін материалдарды қайталау және толықтыру үшін қолданылады.
Интерактивтік тақта оқыту тиімділігін қалай арттырады. Сабақта
интерактивтік тақтаны ... ... ... ... ... ... ... жүзеге асыруға болады?
Интерактивтік тақтаның өрісін қалай ашуға болады? Мұғалімнің таптырмас
серігі етіп ... ... ... біз ... беру ... ... ... қолданудың 3
бағытын қарастырамыз.
1. Презентация, демонстрация және моделдік Интерактивтік тақтамен сабақтың
өтілу барысын арттыру үшін программалардың қамтамасызтандыруды
интерактивтік тақтамен ... ... ... ... ... сабақта белсенділігін арттыру. Сабақта интерактивті тақтаны
қолдану барысында ... ... ... ... болады.
3. Интерактивті тақта қолдану барысында сабақ темпін ... ... ... ... ... жоспарлау және оның темпін қалай арттыруға
болады.
Интерактивті тақтамен жаттығулар орындау ... ... ... ... ... орын алады, өйткені жаттығулар қандай да бір
қызметтің, іс-әрекеттің негізін ... ... ... ... ... ... ... білім алуында тиімді нәтижелерге қол ... ... ... ... ... ... шарттарын ғылыми негізде
анықтау қажет.
Оқушылардың тілі дамыған сайын мұғалімнің ... ... ... өз ... ... ... ... балаларға
бақылау үлгісін көрсетіп, ойын жетектеп тиісті сөздерді ... ... ... ... ... ойын дамытатындай болуы тиіс.
«Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқыту методикасы» деген ... ... ... ... ... ... ... қазақ
тілінен алған білімі жетілдіріледі, өздігінен жұмыс істеудің ... деп ... ... ... меңгеруі барысында маңызды орын алады,
өйткені жаттығулар қандай да бір қызметтің, іс-әрекеттің негізін ... ... ... бар ... ... ... ... алуында тиімді
нәтижелерге қол жеткізу үшін, оларды ... ... ... орындау
шарттарын ғылыми негізде анықтау керек.
Жаңа тақырып ... ... ... ... ... оқушылар алған ... ... тез де дәл ... алу ... ие ... ... әрі ... әрі өздігінен жұмыс істеуге жаттықтырады, ой
қабілетін ... ... ... ... ... ... жаттығуларда мынадай талап қамтылуы керек.
Қазіргі таңда электрондық - есептеу техникаларын кеңінен пайдалану сол
немесе өзге елдердің экономикасы мен ... ... ... ... табылады. Компьютерлік техниканың ... ... ... қоғамның ақпараттану процесі дамудың материалдық, энергетикалық
қөздеріне қарағанда маңызды факторға айналуда. Сондықтан, ... ... ... ... қайта қаралуын талап ететін жаңа
міндеттер ... ол өсер ... ... ... ... жұмысқа, өмірге дайындау.
Бастауыш мектептің білім саласындағы комьютеризация мәселесі
біріншіден, комьютерлік оқудың тиісті материалдық ... яғни ... ... жоқ пайдаланушыға қажетті операцияларды жүргізуге
мүмкіндік беретін сенімді, ... ... ... ... екіншіден,
оқушыларды информатика мен есептеу ... ... ... ... оқу процесінде қолданудың бағдарламалық, оқу-
әдістемелік және ұйымдық ... ... ... және пайдалану болып
табылады.
Оқушылардың білімі мен дағдыларын бақылау үшін интерактивті тақтаны
пайдалану бақылаудың дәстүрлі әдістері мен ... ... ... ... Бұл ... ... дәстүрлі құралдарының
алдында келесі артықшылықтары негізінде мүмкін болып табылады:
1. Ол оқу ... ... ... елеулі түрде кеңейтеді.
Түстерді, графикаларды, мультипликацияларды, дыбысты,бейнетехниканың
барлық заманалы құралдарын қолдану қызметтің іс жүзіндегі ... ... ... ... оқу мотивациясын күшейтуге мүмкіндік береді. Дұрыс
шешімдерін кеңейтіп, ... ... ... оқушыға жиі
қолданатын насихаты мен ... ... ... ... ... ... реттеуге мүмкіндік береді.
3. Оқу материалдарын ұсынумен бірге жауаптарды тіркеп қана қоймай,
оқушылардың ... мен ... ... ... Жұмыс барысында оқушылар тарапынан жасалатын қателерге диагностика
жүргізу мүмкіндігімен кері байланыстың болуы- ... ... ... ... бірі ... оқу қызметінің
аса маңызды сәттерін бақылауға алуына мүмкіндіктерінің жоқтығынан
болады.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» жаңа Заңында «Жастардың
жалпы орта ... одан әрі ... және ... ... ... жұмыс жағдайын жақсарту туралы» қаулысында «Бастауыш мектеп
балаларды жан-жақты дамытудың ... ... ... ... оқудың, есептей білудің, сауатты жазудың, жақсы сөйлеудің,
мәдениетті ... ... ... ... ... ... Ол ... және қоғамдық пайдалы еңбекке адал
көзқараспен Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеуге тиіс» делінген.
Олардың білім негізі ... ... ... ... аян. Сол үшін ... сыныптағы оқу-тәрбие жұмысына аса күшті
назар аударуымыз керек. Оқу ... ... ... ... ... ... ... жұмыс істеу - ол заттар мен құбылыстардың
өзіне тән жаратылыс ... сыр ... ... ... арқылы
көзбен көріп, қолмен ұстап, ... ... ... ... үрдіс.
Ұлы Абай: «Адам баласы.... көзбен көріп, құлақпен естіп, қолмен
ұстап, тілімен татып, ... ... ... ... хабар алады»
деген даналығы педагог классиктердің пікірлерімен ... ... ... ... ... ... Ы. Алтынсарин шәкірттердің
барлық сезім мүшелері- көз, қол, есту қабілетін, тілді, ... ... ... қабілетін көрнекілік арқылы, жаттығулар
арқылы жұмыс істеу керектігі жайында әдістемелік нұсқау береді.
Сонымен, интерактивті тақтаны пайдалану ... ... ... ... ... жөніндегі мәліметтерді,
деректерді есте берік ... ... ... ... өтетін
тақырыппен жұмыс жасауға әуес, ынталы ... ... ... ... ... жасау оқушылардың белсенділігін дамытуға
әсер етеді, олардың назарын белгілі бір бағытқа жұмылдырады. Білімді
игеру үстінде оқушының ... ... ... ... ... есте ... әрбір сабақ үстінде интерактивті тақтаны
пайдалану қажет-ақ. Өйткені, берілген тақырып бойынша жаңа ... ... ... қайталау не бекіту кезінде пайдалану
әрбір сабақтың әсерлігін және мазмұнын арттырып, оқушыға ... ... ... ... интерактивті тақтаны дұрыс ... ... ... ... ... ... ойлау және
сөйлеу қабілетін дамытуға, нақтылы құбылыстарды қарастыру және ... ... ... ... тұжырымдарға келулеріне
көмектеседі.
Сонымен, оқуда интерактивті тақтаны пайдалану арқылы оқушылардың
білімі ... ... ... ... ... ... орындалатын
жаттығулар оқушылардың білімді меңгеруін жеңілдетеді, деректерді есте
сақтауға ықпал ... ... бір ... ... үшін оқушылардың сол жаттығуларды
орындай алатындай білімі болуы ... ... ... ... қызығуын, ынтасын арттыруға тиіс.
3. Жаттығу кездейсоқ болмай, белгілі бір жүйемен келуі, ұсынылуы қажет.
4. Шығармашылықты талап ететін жаттығулар көбірек болуы қажет.
Жаттығу ... ... ... ... жүргізілетін оқу әрекеті
жүзеге асырылады.
Интерактивті тақтада орындалатын тапсырмалар бір ... ... ... ... тұтастығын көрсетеді. ... ... және ой ... ... ... болады.
Дамыта оқыту жүйесіндегі қай деңгейдегі жаттығу болса да, ... ... ... ... тұрады:
1) оқушы өзі танып – білуі тиіс болып отырған таным нысанын басқалардан
айқын ажыратып алады;
2) оқушы өзінің ... тиіс ... ... сыртқы белгілермен
саналы түрде танысады;
3) оқушы нақты қандай ... ... ... оқу ... ретінде
өзіне дұрыс белгілеп алады.
Оқу тапсырмаларының негізінен, жазба түрде орындалуын қажет ететін
логикалық тілдік жаттығулардың арқалайтын «жүгі» салмақты, ... ... ... ... ... тілі ... ... ерекшелігін
танудың нық әрі сенімді баспалдағын қалайды және оқушы үшін маңызды ... ... ... ... ... ... ... арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын
арттыру
Қазақстан Республикасы Президентінің 1997 жылғы 22 қыркүйектегі ... ... ... ... беру ... ... Мемлекеттік
бағдарламасы» мектептегі білім беруді ақпараттандыру үрдісіне негіз қалады.
Бүгінгі күні ... ... ... ... ... ... ... тиімді жолы білім беру саласын ... ... ... ... ... Заңында білім беру
жүйесін ақпараттандыру осы саладағы ... ... ... осы ... ... ... біріне айналып отыр.
«Қазақстан-2030» стратегиялық бағдарламасы білім ... ... ... және ... білім беру жүйесінің әлемдік білім беру
кеңістігіне ... ... мен ... даму ... ... ... ... үрдісіне
жаңа технологиялық әдістер мен қондырғыларды кең көлемде қолдануды қажет
етеді. Білім беру саласында ... ... ... ... ... ... пошта, теле-конференция, бейне - ... ... ... жүйелер арқылы іске асырылуда.
Заман ағымына қарай күнделікті сабаққа бейне, аудио қондырғылар
мен теледидарды, компьютерді қолдану ... ... ... ... ... ... оқулықты, интербелсенді тақтаны пайдалану
оқушылардың белсенділігін арттырып қана ... ... ... жүйесін
қалыптастыруға, шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды.
Оқыту үрдісінде ақпараттық технологияны пайдаланып ... ... ... ... ... болады. Олар: ақпаратты өңдеу, оқытудың
мотивациялық, коммуникациялық және ... ... ... оқыту үрдісіндегі ақпараттық-
коммуникативтік қызметін төмендегі сызбадан көруге болады.
Білім беруді ақпараттандыру барысында дидактикалық және оқыту
құралы болып компьютер және интербелсенді тақта ... ... ... ... беру ... ... ... оқыту құралдары
барлық пәндерді оқытуға пайдаланылады. Бұл бағытта ақпараттық технологияны
оқыту үрдісіне екпінді түрде енгізу бағытында және ... ... ... бағдарламалық-техникалық кешен болып саналатын «Белсенді
экран» болып табылады. Бұл ... ... ... ... ... және оны ... ... арналған әмбебап интерактивтік
жүйе болып табылады.
Мектебімізде 6 интерактивті тақта,1 мультимедиялық кабинет және екі
информатика ... ... ... Оны ... ... ... бізге
оның білім беру үрдісінде қолданудың жаңа дидактикалық тәсілдерін ашуға
мүмкіндік береді. Интерактивті тақтаны дидактикалық мақсатта пайдалану
барысында, бұл ... ... ... және ойын қысқа және түсінікті
түрде жеткізе білу қабілетін арттырып, өз ойларын жаңа технология құралдары
көмегімен жүзеге асыруын ... ... ете ... ... ... тақтаны қызықты және мультимедиялық құралдар көмегімен
оқушылардың қызығушылықтарын тудыратындай оқуға мүмкіндік беретін визуалды
қор деп те ... ... ... 8 ... ... ... атты ... дайындап, сабақта қолданып келемін.
Сабақты түсіндіру барысында мұғалім тақтаның алдында тұрып жасырулы
ақпаратты және объектілерді көрсете ... және ... ... ... ... түсіндіру жүргізіледі, интерактивті тақтаны
пайдалану арқылы теориялық материал қайталанады. Қажетті жағдайда, мұғалім
тақта арқылы есеп шығаруды, ... ... ... ... ... ... қолданылған материалды есте сақтап, қажет
жағдайда қайталап қолдана алады. ... ... ... ... бір ... жинақтап, қажет ақпаратты өңдеу арқылы жалпыланған
ақпараттық біліктілікті қалыптастыратын ... ... ... ... ... интернет желісі арқылы www.sabak.kz. сайтында арнайы
сайысқа дайындалған ... ... ... ... сабақта
ұйымдастырғанда тестэр құралын пайдаланып, оқушылардың білімін оңай
тексеруге болады.
Осылайша ... ... ... оқыту мынадай
нәтижелерге қол жеткізеді:
- оқу материалын терең түсінуге;
- оқу мотивациясының артуына;
- алған білімнің ұзақ уақыт есте ... ... ... ... ... азаюына т.б.
Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ретінде қалыптасуы орта білім ... ... ... ... Қай ... қай ... ... өсуіне, рухани әрі мәдени дамуына ықпал жасайтын тірегі де, түп
қазығыда – ... ... ... көтеру және онда ақпараттық
технологияларды ... ... оқу - ... ... тиісті деңгейге
көтеру, мектеп ұстаздарының, педагогикалық ұжымның жүйелі басшылыққа алған
бағыты деп ... ... ... ... ... компьютерді
қолдану негізінде оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, білім
беруді ақпараттандыру жүйелі түрде іске асады ... ... ... жастарға ақпараттық технологиямен байланысты
әлемдік стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте ... деп, ... ... жас ... ... беру ... ... технологияны оқу
үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін арттырудың маңызы өте зор.
-----------------------
Ақпараттық кеңістік
Ақпараттық ресурстар
Педагогикалық іс-әрекет ... ... ... құралдары

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 70 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
3d max, Объектілерді модельдеу20 бет
3D studio Max бағдарламасы.41 бет
Camtasia Studio бағдарламасында бейнесабақтар жасау23 бет
MS VS NET ортасында интернет қолданбалар құру35 бет
Бағалы қағаздар портфелін құрастырудың негіздері45 бет
Бағдарламалау тілдерін оқытудың виртуалды ортасын жобалау және бағдарлама құру62 бет
Бағдарламалық қамтаманың сапасы5 бет
Графикалық редактор21 бет
Электронды оқулық жасау технологиялары. Кәсіптік шетел тілі пәні бойынша электрондық оқулық жасау және оны қолдану әдістері56 бет
Жаңа ақпараттық технологиялар53 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь