Ғылыми білім және ғылыми революциялар

1. Ғылымның анықтамалары.
2. Ғылыми танымның субъект және объект білрігіндегі қажетті компоненттер бірлігіне не жатады?
3. В.И.Вернадскийдің ғылыми творчествоның ерекшеліктері туралы.
Ғылым – үнемі дамып отыратын табиғат, қоғам, ойлау туралы білімдер жүйесі.
Ғылым – адамдардың білім өндіруінің нәтижесі, яғни ғылыми шығармашылықтың нәтижесі.
Ғылым – ақиқат білімге жету және адам мен қоғамда бар білімді бір жүйеге келтіруге бағытталған сана жүейесі мен адамадардың іс әрекеті.
Жалпы ғылым өмірмен әртүрлі байлансы бар күрделі әлеуметтік құбылыс. Теоретикалық жағынан болмыс туралы ақиқат білімдер жүйесі. Әлеуметтік еңбек бөлінісі тұрғысынан ол еңбектің бір түрі.
Ғылым – білімді өндіретін және жинақтайтын әлеуметтік институт, әлеуметтік сананың бір формасы.

Ғылыми таным - үрдіс, яғни құрылымы күрделі дамып отыратын біртұтас жүйе. Осы жүейнің элементтері арасындағы тұрақты байланыстардың бірлігін көрсетеді. Ғылымның құрылымы әртүрлі жағынан көрсетілуі мүмкін. В.И. Вернадский ғылымның негізгі құрылымын қарастыра отырып, оның негізгі, анық, мәңгілік ядросы келесі басты элементтерден тұрады деген: математикалық ғылымдар, логикалық ғылымдар, жалпы алғанда ғылыми аппарат. Осы ғылыми білімнің – яғни біртұтас ғылымның барлық бағыттары үнемі даму үстінде болады, және олардың қамту облысы кеңейіп отырады.


Және Вернадскийге сәйкес:
1. Жаңа ғылымдар түгелдей жоғарыдағы ғылымдармен тығыз байланыста, және солардың арқасында өз бастауын алып отырады.
2. Ғылыми аппараттың фактілері мен жалпылауы ғылыми жұмыстың арқасында геометриялық прогресте өсіп отырады.
3. Үнемі дами отырып геологиялық күшке айналады, биосфераны ноосфераға өзгертіп, сана сферасын құрайды.
Субъект пен объектінің қарым-қатынасы тұрғысынан, ғылым біртұтас төрт
        
        Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Семей қаласының Шәкірім атындағы мемлекеттік ... ... ... және ... ... магистрант Искаков Р. О. ... ... ... фил. ғыл. ... ... Д. Б.
Семей - 2013 ж.
Ғылыми білім және ғылыми революциялар
* Ғылымның анықтамалары.
* ... ... ... және ... ... ... компоненттер бірлігіне не жатады?
* В.И.Вернадскийдің ғылыми творчествоның ... ... - ... дамып отыратын табиғат, қоғам, ойлау туралы білімдер жүйесі.
Ғылым - ... ... ... ... яғни ғылыми шығармашылықтың нәтижесі.
Ғылым - ақиқат білімге жету және адам мен қоғамда бар ... бір ... ... ... сана ... мен ... іс ... ғылым өмірмен әртүрлі байлансы бар күрделі әлеуметтік құбылыс. Теоретикалық жағынан болмыс туралы ақиқат білімдер жүйесі. Әлеуметтік еңбек бөлінісі ... ол ... бір ...
Ғылым - білімді өндіретін және жинақтайтын әлеуметтік институт, әлеуметтік сананың бір формасы.
Ғылыми таным - ... яғни ... ... ... ... ... жүйе. Осы жүейнің элементтері арасындағы тұрақты байланыстардың бірлігін көрсетеді. Ғылымның құрылымы әртүрлі жағынан көрсетілуі мүмкін. В.И. ... ... ... құрылымын қарастыра отырып, оның негізгі, анық, мәңгілік ядросы келесі басты элементтерден тұрады деген: математикалық ... ... ... жалпы алғанда ғылыми аппарат. Осы ғылыми білімнің - яғни біртұтас ғылымның барлық бағыттары үнемі даму үстінде болады, және ... ... ... ... ... ... ... сәйкес:
* Жаңа ғылымдар түгелдей жоғарыдағы ғылымдармен тығыз байланыста, және солардың арқасында өз ... алып ... ... аппараттың фактілері мен жалпылауы ғылыми жұмыстың арқасында геометриялық прогресте өсіп отырады.
* Үнемі дами отырып геологиялық күшке айналады, биосфераны ноосфераға ... сана ... ... пен ... ... ... ... біртұтас төрт компонетті құрайды.
Ғылым субъектісі - ғылыми танудың негізгі элементі, ол жеке бір ғалым ... ... ... коллектив, жалпы қоғам болып табылады. Ғылымның субъектілірі материалды және рухани ... ... ... зерттейді. Сонымен қатар ғылыми жұмысты атқарушы субъекттінің арнайы дайындығы мен білімі болу қажет.
Ғылым объектісі - ғылыми ... ... ... осы ... нақты зерттейтін объектісі, зерттеушінің барлық ой бағыты.
Ғылымның пәні - жалпы алғанда бұл адамның іс әрекеті ... ... ... ... ... ... ... тілі - табиғи және жасанды тіл сияқты ... ... ... ... ... матемитакалық теңдеулер, химиялық формулалар).
Ғылыми танымды басқаша қарастырғанда онда келесі элементтерді атап өтеді:
* Эмпирикалық ... ... ... ... (фактілер)
* Фактілерге негізделген мәселелер (проблемалар) және олардың ғылыми болжамы, яғни ... Әлем ... ... ... мен теориялары.
* Философиялық негіздер
* Ойлау стильдері
Үнемі даму ... жүйе ... ... 2 деңгейді құрайды: эмпирикалық және теоретикалық. Оларға 2 түрлі тығыз ... ... ... өзіндік ерекшелігі бар танымдық үрдіс - эмпирикалық (тәжірибелік) және теоретикалық ... ... ... келеді. Бұлар ғылыми танымның негізгі 2 формалары.
Эмпирикалық зерттеу объектісіне бағытталады, бақылау мен ... ... ... ... ... ... зерттеуде қосымша сипаттау, салыстыру, өлшеу, анализ және индукция деген әдістер қолданылады. Ғылыми білімнің формасы және ... ... ... элементі - факт болып табылады.
Факт (factum латынша - істелінген, свершившееся)
* Ақиқаттың синонимі, нақты оқиға, нәтиже
* ... мен ... ... алынған эмпирикалық білімді тіркеу
Факт ғылыми болып саналады егер ол ғылыми білімнің нақты бір жүйесінің логикалық құрылымына енгізілсе. Қазіргі ... ... ... ... ... 2 ... ... бар: фактуализм - яғни факт әртүрлі теорияларға тәуелсіз және автономды; теоретизм - керісінше факт теорияға тәуелді және ... ... ... түгелдей ғылымның фактілер базисі ауысады дейді. Ғылыми танымда фактілер жиынтығы гипотеза жасау мен теориялар құру үшін ... база ... ... ... ... тексеру, дәлелдеу мен теріске шығару барысында үлкен роль атқарады. Ғылыми теорияларға қойылатын басты талап ол фактілерге сәйкес келуі. Теорияның ... ... ... ... теорияның елеулі бір кемшілігі болып саналады. Бірақта егер теория бір-екі фактілерге сәйкес келмесе теория теріске шығарылды деп айтуға болмайды, ... ол ... ... ... ... жойылуы мүмкін.
Теориялық зерттеу ғылыми аппаратың дамуы мен одан әрі жетілуімен тығыз байланысты. Ғылыми танымның бұл ... ... ... ... ... ... - ... теориялар, заңдар мен ойлайдың басқа түрлері. Теоретикалық зерттеуді ... ... ... және ең дамыған формасы ретінде қарастырсақ, онда келесі құрылымдық компоненттерді алуға болады: мәселе (проблема), гипотеза, теория.
Мәселе - ... адам әлі ... ... білімнің формасы. Мәселе танымдық процес барысында, әлі қалыптаспаған ғылыми ... ... ол ... ... табылады және келесі екі кезеңнен тұрады: мәселенің қойлымы (постановка) және оның шешімі. Бүкіл адамзаттың танамдық үрдісінің дамуын: бір мәселенің ... оның ... ... одан әрі ... ... көшу ... ... қарастыруға болады.
Гипотеза - теоретикалық білімнің формасы, ғылыми теорияның құрылымдық элементі. Фактілер негізінде жасалған ғылыми болжам, ақиқаттығы белгісіз және ... ... ... ... ... мен ... гипотезаның ғылыми білімдегі рөлін өте жоғары бағалаған. Ірі британ ... ... және ... А. ... ... бойынша жүйелі ойлау жалпы қолданылатын гипотезаларсыз алдыға жылжуы мүмкін емес. Сонымен қатар гипотеза қарапайым болу ... ... ... ... ... ... келмеу керек, оны дәлелдеу немесе теріске шығару мүмкіндігі болу керек.
Теория - ғылыми ... ең ... және ... формасы болып табылады. Ғылыми танымның басқа формалары - ... ... ... ... ... ... ... теорияның алғышарттары болып табылады, және оның құрылымының ... ... ... ... ... ... ... айырмашылығы - теория болмыстың белгілі бір облысы бойынша біртұтас түсінік береді. Ғылыми теорияға ... ... ... ... Дарвиннің эволюция теориясы, Эйнштейіннің салыстырмалы теориясы. Эйштейіннің айтуы бойынша ... ... ... ... ... ... ... тәжірибе нәтижелеріне қарама қайшы келмеу керек; қолда бар тәжірибелік материал арқылы тексерілуі керек; өзінің табиғи, ... ... ... болу ... ... ... және ... болу керек; кең қолданысқа ие болу керек; жаңа, анағұрлым ортақ теорияға жол көрсете отырып өзі шекті бір түрі болып қала ... ... ... теоретикалық және эмпирикалық деңгейлері әртүрлі болғанымен бір-бірімен тығыз байланысты.
Объективті-ақиқат білімді алу және ... ... ... ... ... жүзеге асады.
Метод (грек. metodos - зерттеу немесе таным жолы) - болмысты практикалық және теоретикалық игерудегі ережелер, ... мен ... ... ... негізгі функциясы - объектіні тану үрдісін іштеу ұйымдастыру мен басқару.
Методология - методтар ... және осы жүйе ... ... ... ... ...
Ғылымның дамуында пайда болған методтардың орнына, жаңа, анағұрлым күрделі методтармен алмасады. Бір ғылымның методтары екінше бір ғылымда қолданылуы мүмкін, ... ... ... ... ... жалпы методтар синергентиканың пайда болуына себепші болды. Көптеген ғылымдарда математикалық методтар өз ... ... ... ... ... ... ұсынды:
* Индуктивты метод білімді белгілі бір объектіден белгісіз объектіге қолданады
* Гипотетико-дедуктивный метод ... ... ... ... ... ... және конструктивистік метод логикалық және математилық айлаудың ережелерін анықтайды
* Прагматикалық метод әлеуметтік және гиманитарлық ғылымдарда қоланылатын, құбылыстарды түсінуге, зерттеуші мен ... ... ... ... ... қатынасқа негізделген.
Сонымен қатар методтарды келесі топтарға бөледі:
жалпы методтар:
+ анализ
+ синтез
+ абстрактілеу
+ салыстыру
+ ... ... ... ... ... ... ғылыми бақылау
+ эксперимент
+ идеализация
+ формализация
+ аксиоматизация
+ абстрактіліден нақтыға ...
+ ... ... ... ... ... түсіндіру
Жалпы алғанда метдология негіздері және принциптері қазіргі заманғы ғылыми білімнің инструменталды, технологиялық негізін құрайды.
Ноосфера
Ноосфера туралы ілімнің негізі биосфера және адамзат ... ... ... Адам өзі табиғатсыз өмір сүре алмайды. Ол әрқашан табиғаттың құрамында болады, табиғат адамға өзіндік әсерін ... ... ... ... пайда болуын, көбінесе ұлы француз натуралисті Ж. Б. Ламарк (1744-1829) атымен байланыстырады. Ол терминін қолдануды ұсынған ғалым еді. Ал ... ... рет ... ... Э. ... 1875 ж., Альпы тауларындағы жұмыстарында ұсынды. Бірақ, Зюссте биосфераның рөлі туралы мәліметтер жоқ. Биосфера туралы біршама кең ауқымды мағлұматты біз ... (1863- 1945) ...
В. И. ... - ұлы ... ... ... радиогеология ғылымдарының негізін құрағандардың бірі. В.И.Вернадский фактілерді аса жоғары бағалаған, гипотезалардың материалды ... ... ... ... ...
Биосфера туралы фактілер биологиялық ғылымдар (ботаника, география, топырақтану) дамуымен жинақталынды. Кейін, аңдар, өсімдіктер және минералдардың ... ... ... туралы тереңірек мағлұмат В. В. Докучаевтің еңбегіңен көруге болады. Сонымен, биосфера ... не? Оның өмір сүру ... және ... ... ... ... ... мағлұматтары өте өзекті. Вернадский алғаш рет Сорбонн университетінде 1924-1932 жж. биосфера туралы лекция ... ... ... боп ... ... ... геологиялық өзіндік нәрсе деп есептеуді бастады. Біз биосфераның ... бір ... ... ... Ол ... айрықша геологиялық дене, оның құрылымы және функциялары Жер және Ғарыш қасиеттеріне байланысты болады деп есептеген. Ал тірі ... ... ... және ... тірі зат - ... ... формалары.
Вернадскийдің шын ұлылығы қазіргі уақытта ғана бізге көріне ... Оның ... ... ... ... ... адамзат тағдырына түгелімен байланысты. Ол 1885 жылы Мәскеу ... ... ... ... ... Бұл ... ... жасай отырып, ғалым көп жерлерге барып, химиялық және кристалды лабораторияларда жұмыс істейді және геологиялық экспедициялар ... 1897 жылы ... ... ... ... да ... ... профессоры болады. 1906 ж. оны сол университеттің Мемлекеттік кеңесіне сайлайды. 1921 ж. Вернадский ... ... ... ... оның ... атанады.
- деп Вернадский өз еңбектерінде жазған. ... ... ... ... және ... ... болуы қазіргі уақыттағы жаратылыстанудың мәселесі болып отыр. Тірі ... ... ... ... оның ... ... жол ашады. (грекше - ақыл) Ноосфера ұғымы табиғат пен қоғамның өзара қарым-қатынас жасау сферасын ... ... - ... жаңа эмоционалды күйі, бұл кезде адамның ақылды іс-әрекеті - оның дамуының бірден-бір факторы.
Кейде, ... ... ... туралы ілім жаналық емес, жай ғана адамның географиялық ... ... ... ... пікірлер айтылады. Бірақ, мұндай сәйкестендіру дұрыс емес. Себебі, географилық орта - өнеркәсіпке, мәдениетке, ... ... ... жер ... ал ноосфера - өнеркәсіптің, мәдениеттің, тұрмыстың сол қабатқа әсері. Вернадский бойынша, ... ... ... ... ... біріккен ақылды ой арқылы әлемдік табиғи процестерді ... ... Бұл ... жаңа күйіне біз, өзіміз сезінбей-ақ өтіп келе жатырмыз. Оның аты ... ... ... болатын ғылыми-техникалық революцияның биосфераға тигізетін әсерін Вернадский алдын-ала болжап қойған. Биосфераның заңдылықтарын түгелімен анықтау нәтижесінде ғана ... ... ... ... ... жол ...
Биосферадан ноосфераға өту: болжамдар және шындық.
Вернадский Жер планетасының ... ... ... ... ... ... ... жаңа геологиялық күш - адамзаттың ғылыми ойы деп ... ... ... ... ... және қарама-қайшылықсыз биосфераның өзгерісі - ноосфераның материалды негізі туралы мәлімет жоқ. Оның еңбектерінде ноосфераның құрылу ... да ... Бұл ... ...
* ... ... Жер ... қоныстандыру
* Байланыс құралдарының күрт өзгеруі және мемлекетаралық байланысты қамтамасыздандыру;
* Жердің бүкіл мемлекеттері арасында ... ... ... ... ... ... ... геологиялық рөлінің артуы;
* Биосфера шекараларын кеңейту және ғарышқа шығу;
* Жаңа энергия ... ашу;
* ... және ... ...
* ... ішкі және ... саясаттағы рөлінің артуы;
* Ғылыми ойдың діннің, саясаттың, саяси жүйенің ықпалынан ...
* ... ... берудің жаңа жүйесі. Еңбекшілердің жағдайын жақсарту;
* Жердің алғашқы табиғатын ақылды оймен адамның материалды, эстетикалық және рухани ... ... етіп ...
* ... ...
Біз енді биосфераның бұрыңғы жай күйлерінен жаңа пайда болған ноосфераны бөліп айта аламыз. Оның құрылу процесі созылыңқы, біз оның ... ... ... ... Бұл ... ... ... болуы мүмкін. Мысалы: Ф.Т.Яншин былай жазады: Ал Р. К. ... ... ... ... ... өзі адам ... табиғатқа тигізген жағымсыз жақтарын көре отырса да адамның ақылына ... ... ... ... ... адамның ақыл-ойының табиғатқа ғылыми жетістіктері арқылы пайдалы әсерін тигізетін нәрсе деп қабылдау ... Оған ... ...

Пән: Философия
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жаңа заман ғылымы кезеңі. Екінші жаратылыстық - ғылыми төңкеріс5 бет
Томас Кун17 бет
Ғылыми теорияның қурылымы7 бет
1905-1907 жылдардағы революцияның Қазақстанға саяси дамуына әсері.9 бет
1917 ж. Қазан революциясы және Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы7 бет
1920—1930 жылдардағы қоғамдық-саяси өмір. Қазақстандағы мәдени революция3 бет
1926 – 1927 ж.ж. Қытайдың ұлттық- революциялық армиясының Солтүстік жорығы4 бет
1978-1979 жылдардағы Иран революциясы. Хомейни ролі41 бет
XVII ғасырдағы ғылыми революцияның механикалық дүние көрінісінің дамуы. И.Ньютон6 бет
XX ғасырдың басындағы Ресейдегі революциялар және олардың Қазақстанға әсері28 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь