Әлеуметтанудың құрылымы мен қызметі

Жоспар

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3
Негізгі бөлім
а) Әлеуметтанудың құрылымы. Әлеуметтанудағы эмперия мен теория проблемалары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4.7
ә) Әлеуметтанудың қызметі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..7.11
б) Әлеуметтану ғылымының деңгейлері мен функциялары ... ... ... ... ... ... 11.15
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .16
Қолданылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .17
Кіріспе
Семестрлік жұмысты бастамас бұрын, мен, тақырыбыма сәйкес «деңгей», «құрылым» деген ұғымдарға анықтама беру керек деп ойлаймын. Жалпы «құрылымы» – біртұтас әлеуметтік құбылыстар мен процестердің элементтері мен бөліктерінің іштей өзара орналасуын айтамыз. Қандайда бір ғылымның түрі болмасын, оның құрылымы сол ғылымның қоғамда алдына қойған міндеті мен атқаратын қызметіне байланысты анықталады. Соған байланысты әлеуметтану пәнінің де өзіне сәйкес құрылымы бар. Ол жайлы негізгі бөлімде тоқталамын. Сонымен қатар, әлеуметтану басқа ғылымдар сияқты, ең алдымен таным функциясын атқарады. Әлеуметтану қандай да бір деңгейде болмасын, ол әр уақытта жаңа білімнің, көкжиегін кеңейтіп, оның деңгеймен дәрежесін өсіріп отырады, қоғамның әлеуметтік даму заңдылықтарын болашағын ашып береді.
Әлеуметтанудың ғылымының жалпы 3 деңгейі бар.Олар: жалпы әлеуметтік қағида; арнайы әлеуметтік қағида және нақты әлеуметтік зерттеу (эмпирикалық зерттеу) болып табылады.
Әлеуметтанудың басқа ғылымдар мен байланыстыратын негізгі нәрсе – ол қоғам туралы жалпы ғылым бола отырып, оның жалпы даму заңдарын ашып, тұжырымдайды. Ал, қоғамның жалпы даму заңдарына әрбір нақтылы қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар сүйенеді. Сондықтан әлеуметтанудың жалпы қоғам даму заңдары бұл ғылымдардың әдістемесі мен теориясы ретінде саналады.
1. Р.Әбсаттаров, М.Дәкенов «Әлеуметтану» Алматы: Қарасай,2007 жыл.
2. А.И. Икенов, А.Д.Жүсіпова «Әлеуметтану негіздері» Алматы Экономика 2004 жыл
3. Аяғанов : «Социология негіздері», Алматы, 2008
4. Шынтемірова Б.Ғ. , Шайхиев Т.Т. – «Саясаттану» (Оқу- әдістемелік құрал) Алматы 1998.
5. Қазақ Совет энциклопедиясы, Алматы, 1974
6. Нысанбаев : «Социология», Алматы, 2007
7. Қарабаев Ш.Қ. «Әлеуметтану негізі» - Алматы: Экономика баспасы,2007
8. Краткий словарь по социологии. – М., 1989. – Минск, 1984
9. Тұрғынбаев Ә.Х. Социология. – Алматы, 2001
10. Основы социологии: Курс лекции. – ч.1. – М.,1994
        
        Кіріспе
Семестрлік жұмысты бастамас бұрын, мен, тақырыбыма сәйкес , деген ұғымдарға анықтама беру керек деп ... ... - ... ... ... мен ... элементтері мен бөліктерінің іштей өзара орналасуын айтамыз. Қандайда бір ғылымның түрі болмасын, оның құрылымы сол ... ... ... ... ... мен атқаратын қызметіне байланысты анықталады. Соған байланысты әлеуметтану пәнінің де өзіне сәйкес құрылымы бар. Ол жайлы негізгі бөлімде ... ... ... ... басқа ғылымдар сияқты, ең алдымен таным функциясын атқарады. Әлеуметтану қандай да бір деңгейде болмасын, ол әр уақытта жаңа білімнің, ... ... оның ... ... ... ... ... әлеуметтік даму заңдылықтарын болашағын ашып береді.
Әлеуметтанудың ғылымының жалпы 3 деңгейі ... ... ... қағида; арнайы әлеуметтік қағида және нақты әлеуметтік зерттеу ... ... ... ... ... ... мен байланыстыратын негізгі нәрсе - ол ... ... ... ... бола ... оның ... даму ... ашып, тұжырымдайды. Ал, қоғамның жалпы даму заңдарына әрбір нақтылы қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар сүйенеді. Сондықтан әлеуметтанудың ... ... даму ... бұл ... ... мен ... ... саналады.
Әлеуметтанудың құрылымы мен білім деңгейлері мәселесі жөніндегі әзірше әлеуметтанушылардың арасында белгілі бір ортақ пікір әлі қалыптаспаған.
дегеніміз - ... ... ... мен ... элементтері мен бөліктерінің іштей өзара орналасуын айтамыз.
Қандай да бір ғылым болмасын,оның белгілі бір құрылымы болады. Бұл құрылым сол ... ... ... ... міндеті мен атқаратын қызметіне байланысты анықталады. Әлеуметтану ғылымы да осындай. Оның құрылымы екі үлкен жағдаймен түсіндіріледі:
Біріншіден, әлеуметтану әлеуметтік өмірді бейнелеу, ... ... ... қалыптастырып, әлеуметтік зерттеу теориясын, әдістемесін, әдісін, талдау тәсілін жасап, қоғамның даму ... ... ... өмір ... әр ... деңгейде теориялық қорытындылар жасалады.
Екіншіден, әлеуметтану қоғамдық және әлеуметтік ... мен ... ... ... құру үшін ... ... әрі ... жолдар, құралдар арқылы ықпал етіп әлеуметтік мәселелерді талдап зерттейді. Бұл әлеуметтанудың қолданбалы саласын құрайды.
Сонымен, әлеуметтанудың теориялық және ... ... ... ... ... ... мен ... әдісі арқылы емес, жалпы әлеуметтанудың алдына қойған мақсаты мен міндеті арқылы ғылыми немесе пратикалық ... ... ... ... немесе фундаменталды әлеуметтану барлық қоғамдық, гуманитарлық ғылымдардың ілгері дамуына жол ... Ол ... ... ... ... ... пен үдерістер туралы білімнің онан әрі дамуын, жетілуін мақсат етеді. Қолданбалы зерттеулер ... ... ... ... ... шешуге тырысады. Бұлардың негізінде бағалы, құнды кеңес, нұсқаулар, ұсыныстар, болжаулар жасалады.
Әлеуметтік білім - ... мен ... ... ... ... ... әлеуметтік болмысты, өмір жалпы және арнаулы бағыттардың деңгейінде түсіндіріп, оның дамуын және қандай қызмет атқаратынын анықтайды. Оның одан әру даму ... ... ... белгілеп отырады. Ал, эмпирикалық (яғни, практикалық, тәжірибелік) әлеуметтік зерттеулер- нақтылы құбылыстар пен процестер туралы жаңа ... ... ... талдау, нақты әлеуметтік әдістерді (яғни, сауалнама, сұрыптау, бақылау, құжаттарды талдау, сараптау, үлгілеу, тестілеу, т.б.) қолдану арқылы іске асырылады. Ал, теориялық ... ... ... ... ... ... мен ... логикалық пен тарихи, индукция және дедукция, абстратыліден нақтылққа шығу, т.б.) ... іске ... ... ... ... ал, эмпирикалық - ақиқатты, шындықты белгілеуші білім. ... ... ... ... ... сүйенеді, ал, эмпирикалық ғылым теориялық білімнен біршама басым болғанымен, ... ... даму ... ... ... ... ... әр уақытта теориялық білім деңгейінің эмпирикалық білім деңгейінен басым болуын қажет етеді.
Теориялық және қолданбалы әлеуметтану нақтылы әлеуметтік ... ... ... ... қарсы тұрмайды, олар әр уақытта бірлікте болып, бір-бірінің одан әрі дамуының әсер етеді.
Теориялық әлеуметтану - ол алуан ... ... мен ... ... ... ... әлеуметтік дамуын тұжырымдап, оларға терең, жан-жақты түсінік береді.
Бұрынғы КСРО-да әлеуметтануды тарихи материализммен шатастырып келді. Бұл дұрыс ... ... ... - бұл ... ... Ол ... тек абстратылы түрде қарап, оны нақтыламады. Ал, әлеуметтану нақтылы әдістермен қоғамды, оның дамуын жан-жақты зерттеп, ғылыми теорияны ... Адам ... даму ... ... ... алуан түрлі теориясын ашып тұжырымдады. Мысалы, XX ғасырдың ортасында ... ... ... ... ... қоғам, конвергенция, жалпы әлеуметтік теориялардың арнаулы түрлерін ... ... ... ... ... жеке ... және гуманитарлық ғылымдармен тығыз байланыс, қатынастарының негізінде пайда болды. Әлеуметтануда бұларды орта деңгейдегі теориялар деп атайды. Қазіргі ... ... ... орта ... ... саны 100-ден астам. Бұл теориялардың негізін салушылар М.Вебер, Э.Дюркгейм, К.Маннгейм, Т.Парсонс. ... ... ... Роберт Мертонның есімін ілтипатпен айтуға болады. Бұл орта ... ... ... пайда болуының тағы бір басты себебі мынада: жалпы теориялақ әлеуметтану қоғамның жалпы заңдылықтарын зерттей ... оның ... ... дамуына көңіл аудармауы мүмкін. Ал, әлеуметтану құрамында орта деңгейдегі теориялардың ... ... Орта ... ... ... ... ... топтар, жіктер, т.б. қоғамның біртұтас жүйесімен өзара байланыс, қатынастарын, даму заңдарын ашып, анықтайды. Қазіргі уақытта орта деңгей ... ... ... ... ... ... дұрыс, нақтылы жауап бере алады.
Сонымен, әлеуметтік білімнің құрылымы деп қоғамның әлеуметтік жүйесінің серпінді дамуы, іс-әрекет, қызмет жүргізілуі туралы әр ... ... ... ... хабар-мәліметтерді ғылыми дұрыс түсіндіруді және ғылыми ұғымдардың жиынтығының реттелуін, тәртіпке келтірілуін айтамыз. ... ... ... ... ... ... ... мыналар:
1. Қоғам біртұтас әлеуметтік жүйе. Бұл тұжырым, қағида өзінің зерттеу объектісінде қоғамдық қатынастар жүйесін, олардың ... ... ... жеке ... дамуын, атқаратын қызметі туралы түсініктердің байланысын- экономикалық, саяси, рухани, т.б. салаларын, ... ... жеке ... ... ... ... қызметінің әлеуметтік қалыптасу мүмкіндігін зерттейді.
3. Қоғамның әлеуметтік құрылымы немесе жалпы әлеуметтік құрылым туралы білімді қалыптастыру үшін ... ... ... әлеуметтік, саяси, рухани қатынастар жүйесіндк алатын орны мен байланысы туралы білімдер болуы ... ... ... деп ... - үлкен топтар, кішігірім топтар, кәсіби ... ... ... және ... топтар.
4. Саяси әлеуметтануға кіретін алуан түрлі ғылыми түсініктер, ой-пікірлер, теориялар. ... ... ... ... ... ... саяси қатынастар жүйесіндегі алатын орны;
ә) қоғам субъектілерінің әлеуметтік - ... ... және ... ... ... ... мен ... туралы;
б) қоғамның саяси жүйесінің құрылымы, қызметі және функциясы туралы;
5. Әлеуметтік институттардың (мемлекет, құқық, ... ... ... т.б.) ... туралы ғылыми түсініктер мен қортындылар;
6. Қоғамның жеке салаларының және кішігірім жүйесінің қызметтері туралы теория. Оны мынандай ... ... ... ... болады: өндірістік ұжымдар, ресми емес топтар мен ұйымдар, адамдар арасындағы кішігірім топтар, жеке ... т.б. ... ... ... ... ... мен процесттерді терең талдап, кең қортынды жасау арқылы ... ... ... үш негізгі деңгейі бар. Соларға сәйкес әлеуметтік зерттеулерді теориялық және эмпирикалық зерттеулер деп ... ... ... ... тығыз, жан-жақты байланысы, қатынасы оның атқаратын қызметінің айқын көрінеді. Әлеуметтану да басқа ғылымдар сияқты, ең алдымен таным функциясын атқарады. Әлеуметтану ... да бір ... ... ол әр уақытта жаңа білімнің, көкжиегін кеңейтіп, оның деңгеймен дәрежесін өсіріп отырады, қоғамның әлеуметтік даму заңдылықтарын болашағын ашып береді. ... бұл ... ... және ... эмпирикалық зерттеу теориялары, тұжырымдамалары оған барынша қызмет етеді.
Әлеуметтанудың атқаратын қызметінің бір ерекшелігі, мұнда тұжырым мен іс әруақытта бірлікте болады. ... ... ... ... мен ... ... тәжірибелік мәселелерді шешуге бағытталады. Бұл тұрғыдан қарағанда әлеуметтанудың тәжірибелік қызметі алдыңғы қатарға шығып, атқарылатын қызметтің басқа жаңа ... ... ... ... ... мен үдерістердің үстінен әлеуметтік бақылауды күшейтуде жаңа ақпараттардың маңызы зор. Ол болмаса әлеуметтік қысым, әлеуметтік дағдарыс және катаклизмдер көбейіп ... ... ... ... ... мекемелер мен билік өкілдері, саяси партиялар және алуан түрлі бірліктер өздерінің мақсатты саясаттарын ... ... ... ... пайдаланып отырады. Бұл тұрғыдан алғанда әлеуметтану әлеуметтік бақылау функциясын атқарады.
Әлеуметтанудың тәжірибелік бағыты - оның ... ... мен ... ... дамуының бағытын анықтауында. Бұл жерде біз әлеумметтанудың болжайтын қызметін байқаймыз. Еліміздің жаңа, ... ... ... ... ... мүмкін кері қүбылыстар мен апаттардың болашаққа болжам жасап отыру арқылы ғана алдын алуға болады. Мысалы, мынандай мәселелерді ... ... оның ... зор, атап айтқанда, жаңа нарықтық қатынастардың еңбекші бұқара халыққа беретін мүмкіншілігін ауқымы қандай? Әлеуметтік құбылыс пен процесстердің дамуындағы оның ... ... ... Баламалы құбылыс пен процесттердің оң және теріс жақтарының тиімділік және тиімсіздік арасалмағы мен арақатынастары қандай? т.б.
Әлеуметтану қоғамның қай ... ... ... ... ... т.б.), ... даму ... жасау қызметін атқарады. Ал, аймақтық, аудандық, тіпті еңбек ұжымдарының әлеуметтік жоспарларын жасағанда, ол нақтылы ... ... ... жаңа ... ... ... т.б. кеңінен пайдаланады.
Әлеуметтік қоғамда идеологиялық функцияны да атқарады. Нақты әлеуметтік зерттеуден алынған нәтижелер қоғамдағы белгілі бір жік ... ... ... ... ... ... олардың белгілі бір әлеуметтік мақсатқа жеткізу, сендіру үшін пайдаланылады. Әлеуметтану адамдардың арасындағы қарым-қатынастарды, байланыстарды одан әрі ... ... ... ... тәртібін жақсартады. Сөйтіп ол қоғамдық қатынастарды жетілдіріп, гуманистік (адамгершілік) функцияны да атқарады
Әлеуметтану жеке ... ... ... ... ... қызметтерді орындайды:
1) теоретико-танымдық функциясы, әлеуметтік дамудың заңдылықтарымен, әртүрлі әлеуметтік құбылыстар мен үрдістердің ... ... ... ... Бұл ... ... уақыттың көкейтесті мәселелеріне ғылыми жауап беріп, жетілдіруге жол ұсынады;
2) әдістемелік, әлеуметтанудың концептуальды аппаратын құрастыруға, жаңа заңдылықтарды мен тенденцияларды айқындауға мүмкіндік ... ... ... ... ұсынылған шешімдер мен нұсқаулар қоғам, аумақ, кәсіпорын, ұйым аумағында шешім қабылдауға негіз ... ... ... функция, тәжірибелік маңызы бар ұсыныстарды құрастыруға мүмкіндік береді;
5) болжамдық функция, келешекте әлеуметтік ... ... ... ... ... болжамдарды құрастыру. Қоғамдық өмірдің әртүрлі салаларының дамуын ... ... ... ... ... өмірінде қолданудың маңызы зор. Әлеуметтік жоспарлау бөлек аумақ пен ... ... ... өмір ... ... үрдістерінен бастап, қала, ауыл, бөлек кәсіпорын мен ұжымдардың өмірін әлеуметтік жоспарлаумен аяқтап, кең аумақтарды қамтиды.
Әлеуметтанудың қоғамтану және ... ... ... ... ... ең алдымен, әлеуметтанудың қоғам жөніндегі ғылым ретінде айқындалуы, яғни барлық басқа қоғамтану және гуманитарлық ғылымдардың әдістемесі мен қағидасы ... ... Адам және оның ... зерттеу техникасы мен әдістемесі, әлеуметтанумен құрастырылған, әлеуметтік өлшем әдістері барлық ... ... ... қолданылады. Әлеуметтану білім жүйесі ретінде басқа ғылымдармен байланыс жүргізбей дамып, қызметін ... ... Адам ... ... қоғамтану ғылымдар арасында әлеуметтану жетекші қызмет атқарады. Егер тарих әлеуметтік үрдістердің пайда болуын зерттесе, әлеуметтану уақыт пен кеңістікте қайталанатын, яғни ... ... ... - барлық соғыстарға, барлық ұлттар мен ... және т.б. ... ... ... ... қасиеттерін зерттейді. Осы айырмашылықтарға қарамастан, әлеуметтану мен тарих арасында байланыс өте берік және өзара-қажет. Тарих та, әлеуметтану да ... ... ... болып келеді.
Тарих сияқты, әлеуметтану да екі негізгі мәселемен ... ... ... ... ... ... ... екіншіден, қоғам дамуына ықпал ететін, жеке, дара, қайталанбас құбылыстар мен үрдістердің дамуымен. ... мен ... ... ... байланыс эволюциясын айқындауға, тек тарих пен әлеуметтанудың бірлескен күші нәтижиесінде ғана ... ... ... өзара әрекеті - саясаттану мен ... ... жаңа ... ... - ... ... ... Саясаттану мен әлеуметтанудың байланысы белгіленеді, біріншіден, қоғамның жалпы әлеуметтік жүйе ... ... ... ... өмір ... ... болады, екіншіден, қоғамға саяси құрылым мен әртүрлі саяси құрылыстардың ықпалын үнемі ескеру қажет. Әлеуметтану философиямен тығыз байланысты. Олардың ... ... ... ... алғашқы тұтастық байланысы жатады. Философияның принциптері, категориялары мен заңдары қоғам, қоғамдық қатынастар, ... ... ... ... ... түсінігінің негізіне жатады. Философия материя, сана түсініктерін қолданса, әлеуметтану - әлеуметтік құрылым, әлеуметтік ... ... пен ... ... ... ... құбылыстар мен үрдістер, адам әрекетінің барлық салаларын материалдық, сондай-ақ, рухани әлеуметтанумен гуманитарлық ғылымдардан гөрі экономикалық, саяси, қоғам өмір ... ... ... да ... ... ... ... деген сұрақтың жауабы әлеуметтану пәнін түсіну мен оны зерттеу ерекшелігінен айқындалады. Егер әлеуметтануды - әлеуметтік қауымдар, ... ... ... ... ... мен бұқаралық тәртібі жөнінде ғылым деп саналса, онда әлеуметтік білім ... ... мен ... ... мен даму механизмнің білімі ретінде белгіленеді. Осы мәселелерді шешу көбінесе жалпы ғылыми және ... ... ... ... ... асырылады. Әлеуметтану ғылымының 3 деңгейі ажыратылады:
1) жалпы ... ...
2) ... әлеуметтік қағида;
3) нақты әлеуметтік зерттеу (эмпирикалық зерттеу) - бұл ... ... ... ... ... Бұл деңгейлер әлеуметтік білімнің вертикальды білім срезін құрайды. Көлденең срезі қоғамның жеке өмір ... ... ... ... әлеуметтанудың саның құрайды.
Мұндай оқу жолын 20-шы жүзжылдықтың 60 жылдары американ социологы Р.Мертон ұсынды және ... ... 3 ... ... әлеуметтік қағиданың кең деңгейі, орташа ранг қағидасы және ... ... ... ... ... кіші ... ... Мертон бойынша, "орташа деңгей" қағидасы жалғыз жүзеге асатын және көңіл бөлуге тұрарлық қағида. Бұл қағида негізгі ... ... ... Мертон үшін, индивид пен қоғамдық құрылым ... ... ... ... топ ... ... Мертонның әртүрлі қағидасының анализі мен мұқият сипаттауы нәтижиесінде, ... ... үш ... ... ... ... Бұл концепцияның дамуы негізінде өз кезекте әлеуметтік ғылымның екінші деңгейі жөнінде көрініс толықтырыла ... ... ... өзіндік ажыратылуы әлеуметтану пәнінің түсінуінен айқындайтын өз тарихы бар. Ғылым дамуының әр кезеңінде белгілі ... ... ... пәнінің әдістері мен атқаратын қызметтері жаңаша түсіндіріліп жатты. Конт заманында ... ... ... ... бұл ... білімнің жалпы қағидалық білімге бағыттауы, қоғамды тұтас ағза ... ... ... ... ... 20 ... микроәлеуметтанудың қалыптасуы, нақты құбылыстарды анализдеуде қағидалық сипаттаулардан әлеуметтік - психологиялық және социометрлік әдістерді қолдану ... ... ... көшу ... әлеуметтану қағидасы макро және микроәлеуметтанудың бірігуін көздеді. Сондай-ақ, бұл екі ... ... ... негізгі мақсаты мен бағытына байланысты, қағидалық және ... ... ... ... ... ... ... дамуы болса, онда ол фундаментальды қатарына жатқызылады, ал егер тек тәжірибелік ұсыныстарды ... ... онда ол ... ... ... жатады. Жүргізілген әлеуметтік зерттеулердің көпшілігі екі міндетті ... ...
1) ... тәжірибелік ұсыныстар жасау.
Арнайы әлеуметтану қағидалары қоғамдық дамудың арнайы және жалпы заңдылықтарының қоғам өмірінің жеке ... ... ... мен ... ... ... бағытталады. Арнайы әлеуметтік қағида пәні әлеуметтік өмірдің өзіндік ... ... ... ... ... даму заңдылықтары болып табылады. Олар жалпы әлеуметтік қағиданы ... ... ... өту ... ... ... ... әлеуметтік қағида пәні спецификасы негізінде, келесі топтарға ...
1) ... ... ... адам ... негізгі түрлері мен формасын (еңбек әлеуметін, демалыс уақытын, тұрғын - тіршілігін ) зерттейді;
2) әлеуметтану және басқа да ... ... - ... ... әлеуметтану экономикасы, әлеуметтану саясаты, мәдениеті және т.б. ғылымдар аралығында қалыптасқан қағидалар;
3) арнайы әлеуметтік қағидалар, қоғамның әлеуметтік құрылымы - ... ... ... ... қала мен ауыл ... ... арнайы әлеуметтік қағидалар, әлеуметтік институттар әрекетін - басқару әлеуметі, білім беру, отбасы әлеуметтенуы, ғылым әлеуметін ... ... ... ... ... ... пен ... (қылмыстық) тәртіп әлеуметін зерттейді.
Соңғы уақытта кең таралған ... ... ... ... ... ... ... бөлінеді:
а) фундаментальдық зерттеулер деңгейі, берілген саланың принциптерін мен заңдылықтарын айқындайтын, ... ... жолы ... қағиданы құрастырады;
ә) қолданбалы зерттеулер деңгейі, берілген фундаментальды білім негізінде, айрықша тәжірибелік құндылығы бар ... ... ... ... ... ... ... - әр түрлі техникалық құралдарды құрастыру мақсатында ғылыми білімнің тәжірибесін ... ... ... ... құрылымның үш деңгейін ажыратуға мүмкіндік береді:
1) қағидалық әлеуметтану
2) қолданбалық әлеуметтану
3) әлеуметтік инженерия
Әлеуметтану жеке білім ... ... ... негізгі қызметтерді орындайды:
1) теоретико-танымдық функциясы, әлеуметтік дамудың заңдылықтарымен, әртүрлі әлеуметтік құбылыстар мен үрдістердің өзгеру тенденцияларымен, зерттеулермен байланысты. Бұл ... ... ... ... мәселелеріне ғылыми жауап беріп, жетілдіруге жол ұсынады;
2) әдістемелік, әлеуметтанудың концептуальды аппаратын құрастыруға, жаңа заңдылықтарды мен тенденцияларды айқындауға ... ... ... функциясы, әлеуметтанумен ұсынылған шешімдер мен нұсқаулар қоғам, аумақ, ... ұйым ... ... ... негіз болуына байланысты;
4) тәжірибелік функция, тәжірибелік маңызы бар ұсыныстарды құрастыруға мүмкіндік береді;
5) болжамдық функция, келешекте әлеуметтік ... ... ... ... негізделген болжамдарды құрастыру. Қоғамдық өмірдің әртүрлі салаларының дамуын ... ... ... ... ... ... ... маңызы зор. Әлеуметтік жоспарлау бөлек аумақ пен елдердің, әлемдік қауымдастығының өмір ... ... ... бастап, қала, ауыл, бөлек кәсіпорын мен ұжымдардың өмірін әлеуметтік жоспарлаумен аяқтап, кең ... ... ... және ... ... жүйесінде алатын орны, ең алдымен, әлеуметтанудың қоғам жөніндегі ғылым ... ... яғни ... ... ... және ... ғылымдардың әдістемесі мен қағидасы негізін атқарады. Адам және оның әрекетін зерттеу техникасы мен әдістемесі, әлеуметтанумен құрастырылған, ... ... ... ... басқа гуманитарлық ғылымдармен қолданылады. Әлеуметтану білім жүйесі ретінде басқа ғылымдармен байланыс ... ... ... ... ... Адам ... ... қоғамтану ғылымдар арасында әлеуметтану жетекші қызмет ... Егер ... ... ... ... болуын зерттесе, әлеуметтану уақыт пен кеңістікте қайталанатын, яғни ... ... ... - ... ... ... ұлттар мен діндерге және т.б. ортақ келіп, жалпы қоғам қасиеттерін зерттейді. Осы айырмашылықтарға қарамастан, әлеуметтану мен ... ... ... өте ... және ... ... та, әлеуметтану да қоғамның зерттеу объектісі болып келеді.
Тарих сияқты, әлеуметтану да екі негізгі мәселемен ұштасады, біріншіден, ... ... ... болуымен, және, екіншіден, қоғам дамуына ықпал ететін, жеке, дара, қайталанбас құбылыстар мен үрдістердің дамуымен. Құндылықтар мен ... ... ... байланыс эволюциясын айқындауға, тек тарих пен әлеуметтанудың бірлескен күші нәтижиесінде ғана жетуі мүмкін.
Екі ғылымның өзара әрекеті - ... мен ... ... жаңа ... ... - ... әлеуметтануды белгіледі. Саясаттану мен әлеуметтанудың байланысы белгіленеді, біріншіден, қоғамның жалпы әлеуметтік жүйе ретінде ерекшелігін ескеріп, саяси өмір ... ... ... ... ... ... құрылым мен әртүрлі саяси құрылыстардың ықпалын үнемі ескеру қажет. Әлеуметтану философиямен тығыз байланысты. Олардың ... ... ... ... ... ... ... жатады. Философияның принциптері, категориялары мен заңдары қоғам, қоғамдық қатынастар, әлеуметтік байланыстар, әлеуметтік әрекеттер әлеуметтану түсінігінің негізіне жатады. ... ... сана ... ... ... - ... ... әлеуметтік институттар, мәдениет пен қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын зерттейді.
Қорытынды
Жалпы осы семестрлік жұмысты қорытындылайтын болсам, әлеуметтану ғылымының құрылымы дегеніміз - ... ... ... мен ... элементтері мен бөліктерінің іштей өзара орналасуын айтамыз. Ол екі үлкен жағдаймен түсіндіріледі екен. Айта кетсек, әлеуметтану әлеуметтік өмірді ... ... ... ... ... ... ... теориясын, әдістемесін, әдісін, талдау тәсілін жасап, қоғамның даму мәселелерін шешеді. Ал екінші жағдай, әлеуметтану қоғамдық және ... ... мен ... ... ... құру үшін оларға жоспарлы, әрі тиімді жолдар, құралдар арқылы ықпал етіп әлеуметтік мәселелерді талдап зерттейді екен. Осы орайда, ... ... ... ... де айта кеткен жөн. Әлеуметтанудың атқаратын қызметінің бір ерекшелігі, мұнда тұжырым мен іс әруақытта бірлікте болады. Осыдан барып әлеуметтік ... мен ... ... ... ... шешуге бағытталады. Бұл тұрғыдан қарағанда әлеуметтанудың тәжірибелік қызметі алдыңғы қатарға шығып, атқарылатын қызметтің басқа жаңа түрлері белгіленеді. Әлеуметтану өзінің ... ... ... т.б. ... ... және одан әрі ... үшін нақтылы ғылымдардың фактілеріне, деректеріне, тұжырымдарына, т.б. сүйенеді, осылар арқылы ол жаңа ... ... орын алып ... қайшылықтарды жұмсарту немесе жою жолдарын, жалпы қоғамның даму тенденцияларын анықтайды.
Қолданылған әдебиеттер ... ... ... ... ... жыл.
* А.И. Икенов, А.Д.Жүсіпова Алматы Экономика 2004 жыл
* Аяғанов : , Алматы, 2008
* Шынтемірова Б.Ғ. , Шайхиев Т.Т. - (Оқу- ... ... ... ... ... ... энциклопедиясы, Алматы, 1974
* Нысанбаев : , Алматы, ... ... Ш.Қ. - ... ... ... Краткий словарь по социологии. - М., 1989. - ... ... ... Ә.Х. ... - ... ... ... социологии: Курс лекции. - ч.1. - М.,1994

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 14 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 600 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Әлеуметтанудың құрылымы мен қызметтері11 бет
Білім беру және қоғам12 бет
Білім беру әлеуметтануы19 бет
Вильфредо Парето16 бет
Герберт Спенсер9 бет
Герберт спенсер (1820-1903 ж.ж.)6 бет
Дін әлеуметтануы7 бет
Жалпы әлеуметану пәні бойынша тест сұрақтары21 бет
П. Сорокиннің жалпы әлеуметтік теориясы10 бет
Саяси әлеуметтану34 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь