Жоғары мектепте шығармашылық орта түзу

КІРІСПЕ
Студенттің ғылыми.зертеу жұмыстары
СҒЗЖ негізгі міндеттері:
Студенттердің шығармашылық қабілеттерін арттыру жолдары
КІРІСПЕ
ХХІ ғасырда жоғары оқу орнында болашақ мамандар даярлау үдерісінде қоғамымыз жаңа міндеттер қойып отыр. Жаһандану кеңістігінде инновациялық технологияның алар орны ерекше. Осыған орай, бүгінгі студенттердің парасатты ойлау өнерін, шығармашылығын дамыту көкейкесті мәселенің өткірлігін көрсетеді.
"Ғылым" деп — адамның білім алуын, жүйелеу және тексеру бағытындағы кызметінің түрін айтамыз. Білімнің бәрі ғылыми білімге жатпайды, олардың жақсы тексерілгендері мен негізделгендері ғана жатады. Ғылыми білім көдімгі карапайым білімді теріске шығармайды, олардьщ екеуі де керек. Білім дамудың жоғары деңгейіне жеткенде ғана ғылыми білімге айналады.
1. Ғылым білімдер алуға бағытталған, білімнің жинакылығы мен тұтастығынан көрінетін адамның шығармашылык кызметі және сол қызметтің нәтижесі. Ғылым қарапайым тәжірибенің тарихи дамуында жинакталған акпарлардың, сілтемелердің, қызмет пен пөнге нұскаулардың жиынтығы болып табылатын стихиялы, тәжірибелік білімдермен салыстырғанда жүйелілігімен ерекшеленеді.
Қазіргі уақытта ғылыми зерттеулерге деген қызығушылық күннен-күнге артуда. Демек, зерттеушілерге де өз кезегінде методологиялық және әдістемелік білімдерін заман талабына сай жетілдіріп отыруға тура келеді. Немесе ғылыми жұмыстардың сапасын жоғарылату мақсатында соңғы ақпараттық технологияны пайдалану авторларға өз мүмкіндіктерін толыққанды ашуларына септігін тигізеді.
Рефераттың мақсаты – ғылыми, оның ішінде тарихи зерттеулердің методологиялық және теориялық аспектілерін талдау; мәселелердің мәнін, ғылыми зерттеу процесі ерекшеліктері мен логикасын ашу; зерттеулердің әдістемелік мазмұны мен оны жүзеге асырудың кезеңдерін көрсету. Ғылыми білімді қалыптастыру, ғылыми жұмыстарды дербес жүргізе білу – алға қойылған ғылыми мақсатты іске асырудың басты кепілі. Яғни оқу-ғылыми процесс барысында түрлі жазба жұмыстарды орындай білуде ғылыми және практикалық әдістерді жетілдірудің маңызы зор. Шығармашылық ойлаудан соңғы ғылыми еңбекке дейінгі әрбір зерттеуге тән әдістемелік тәсілдер бар.
Сонымен ғылыми шығармашылықтың методологиясы мен әдістері деген не?
Методология – ғылыми танымға жетудің жолы.Қазіргі деңгейдегі ғылыми-теориялық ойлау жүйесі зерттелмек нысан мен процестің мәніне ұмтылуға тырысады. Ғылыми зерттеу дегеніміз болашаққа зер салу секілді іздену жолдары, ғылыми объективті көзқарас. Фактілерді түсіндірілуі немесе практикалық қолданылуы қиын деп ысырып тастауға болмайды. Себебі ғылымдағы жаңалық зерттеушінің өзіне де байқалмайды. Жаңа ғылыми фактілер, тіпті жаңалықтар маңызы толық ашылмағандықтан ұзақ уақыт бойы ғылым қорында жатып қалуы немесе практикада қолданылмауы мүмкін.
Идеяны толық шешілуіне дейін жеткізу ғылыми зерттеуді жоспарлы жүргізуде ғана іске асады. Ғылымға кездейсоқ ашылулар да тән. Бірақ жоспарлы әрі жақсы жабдықталған ғылыми ізденістер табиғаттағы объективті заңдылықтарды тереңірек ашуға және тануға ықпал етеді. Ары қарай алғашқы ойды мақсатты әрі жүйелі өңдеу жалғаса береді, өзгерістер, қосымшалар, нақтылықтар енгізіледі де зерттеудің сұлбасы дами береді.
Қолданылған әдебиеттер:

1. ҚР Білім туралы Заңы. Астана. 2004 жыл.
2. Н.Назарбаев “Біздің халқымыз жаңа өмірге бейімделуі керек”.//”Егемен Қазақстан”. 31 мамыр. 2000 ж.
3. Бабаева Ю.Д. Динамическая теория одаренности. Основные современные концепции творчества и одаренности. М. 1997г.
4. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы. “Ғылым”. 1988г.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ... ... ЖӘНЕ PHD ... ... мектепте шығармашылық орта түзу
студенттердің өзіндік ізденісіне қозғау салудың басты шарты
ретінде
ОҚЫТУШЫ: ... ... ... ... ... 2013
КІРІСПЕ
ХХІ ғасырда жоғары оқу орнында болашақ мамандар даярлау
үдерісінде қоғамымыз жаңа міндеттер қойып отыр.
Жаһандану кеңістігінде инновациялық технологияның алар
орны ерекше. ... ... ... ... ... ... шығармашылығын дамыту көкейкесті мәселенің
өткірлігін көрсетеді.
"Ғылым" деп — адамның білім алуын, жүйелеу және тексеру
бағытындағы ... ... ... ... ... ... жатпайды, олардың жақсы тексерілгендері мен
негізделгендері ғана жатады. Ғылыми білім көдімгі карапайым
білімді теріске шығармайды, олардьщ екеуі де керек. Білім
дамудың жоғары ... ... ғана ... ... ... ... ... білімнің жинакылығы мен
тұтастығынан көрінетін адамның шығармашылык кызметі және
сол қызметтің нәтижесі. Ғылым қарапайым тәжірибенің тарихи
дамуында жинакталған акпарлардың, сілтемелердің, ... ... ... ... ... табылатын стихиялы,
тәжірибелік білімдермен салыстырғанда жүйелілігімен
ерекшеленеді.
Қазіргі уақытта ғылыми зерттеулерге деген қызығушылық
күннен-күнге артуда. Демек, зерттеушілерге де өз
кезегінде методологиялық және әдістемелік білімдерін
заман талабына сай ... ... тура ... ... жұмыстардың сапасын жоғарылату мақсатында соңғы
ақпараттық технологияны пайдалану авторларға өз
мүмкіндіктерін толыққанды ашуларына септігін тигізеді.
Рефераттың мақсаты – ғылыми, оның ішінде тарихи ... және ... ... талдау;
мәселелердің мәнін, ғылыми зерттеу процесі
ерекшеліктері мен логикасын ашу; зерттеулердің
әдістемелік мазмұны мен оны жүзеге асырудың кезеңдерін
көрсету. Ғылыми білімді қалыптастыру, ... ... ... білу – алға ... ... ... іске
асырудың басты кепілі. Яғни оқу-ғылыми процесс барысында түрлі
жазба жұмыстарды орындай білуде ғылыми және практикалық
әдістерді жетілдірудің маңызы зор.  Шығармашылық
ойлаудан соңғы ғылыми ... ... ... ... ... ... бар.
Сонымен ғылыми шығармашылықтың методологиясы мен әдістері деген
не?
Методология – ғылыми танымға ... ... ... ... ... ... ... мен процестің
мәніне ұмтылуға тырысады. Ғылыми зерттеу дегеніміз болашаққа
зер салу секілді іздену жолдары, ғылыми объективті ... ... ... ... ... қиын ... ... болмайды. Себебі ғылымдағы жаңалық
зерттеушінің өзіне де байқалмайды. Жаңа ғылыми
фактілер, ... ... ... ... ... ... бойы ... қорында жатып қалуы немесе практикада
қолданылмауы мүмкін.
Идеяны толық шешілуіне дейін жеткізу ғылыми зерттеуді жоспарлы
жүргізуде ғана іске асады. Ғылымға кездейсоқ ашылулар да ... ... әрі ... ... ... ... ... заңдылықтарды тереңірек ашуға
және тануға ықпал етеді. Ары қарай алғашқы ойды мақсатты
әрі жүйелі өңдеу жалғаса береді, өзгерістер, қосымшалар,
нақтылықтар енгізіледі де ... ... дами ... ... нәтижесі түсінікке, заңға және теорияға
айналатын нақты мақсаттылық таным. Оған тән кейбір
ерекшеліктер бар:
бұл міндетті ... ... оған жету ... ... ... ... шығармашылыққа, белгісізді ашуға, айрықша идеяларды
іске асыруға әрі қарастырылмақ мәселелерді ... ... ... ... ... яғни ... процесі әрі оның
нәтижесі тәртіпке, жүйеге келтіріледі;
оған дәлелділік, жинақтаулар мен тұжырымдарды ... ... ... ... жеке, нақты жағдай емес,
оның зерттеу нысаны ұқсас құбылыстар мен жағдайлардың толық
тобы, олардың жиынтығы.
Ғылыми-теориялық зерттеулердің мақсаты жекелеген ... ... ... ... ... ... болуын,
қызмет етуін, даму заңдылықтарын ашу, демек ондай
құбылыстардың мәніне терең үңілу.
Ғылыми-теориялық зерттеулердің басты құралдарына мыналарды
жатқызуға болады:
жан-жақты ... және бір ... ... ... ... бір-бірімен байланысты және ғылым тілін қалыптастыратын
түсініктердің, нақты терминдердің жиынтығы.
Ғылыми зерттеулердің нәтижелері ғылыми еңбектерге (мақала,
монография, оқулық, диссертация, т.б.) айналып, жан-жақты
бағаланғаннан ... ... ... ... ... таным
процесінде ескеріледі және қорытынды түрде жетекші
документтерге кіргізіледі.
Сонымен бірге кейс-талдау ... ... ... әрі оған
диагностика қою,
Студенттің ғылыми-зертеу жұмыстары
      Студенттерді ғылыми-зерттеу жұмысына тарту, олардың
шығармашылық белсенділігін дамыту, оларды заманауи
ғылымның ... ... ... ... ... және ... ... көмектесу - мамандар даярлаудағы негізгі
мақсат болып табылады.
    Студенттердің ғылыми-зерттеу ... ... ... ... және ... ... ... табылады. Ғылыми-зерттеу жұмысы болашақ
мамандардың институтта алған білімін, дағдысын жүзеге асыруға
дайындығын қалыптастыруға, ғылыми әдістемені, зерттеу
тәжірибесін меңгеруге көмектеседі. Студенттерді
ғылыми-зерттеу ... ... ... ... ... ... түрлі көкейтесті мәселелерін шешуге
паудалануға мүмкіндік береді.
    ... ... ... ұйымдастыру мен
дамытудың негізгі мақсаты жоғары кәсіби білімі бар мамандар
даярлаудың деңгейін көтеру, және әрі ... ... ... ... ... ... кадрларын толықтыру болып табылады.
СҒЗЖ негізгі міндеттері:
1. ғылыми қызметке талабы бар дарынды студенттерді анықтау;
2. отандық және шетелдік ғылыми-әдістемелік зерттеулер
тәжірибесінде және ... ... ... ... шығармашылығын дамытуға қолайлы жағдай
жасау;
3. студенттің жан-жақты дамуына, өзін-өзі бағалауының
қалыптасуына, өзіндік жұмыс дағдысын және
шығармашылық ұжымда жұмыс істеуге, ғылыми-зерттеу
әдістемесін меңгеруге ... ... мен ... ... ... ... ... бойынша
қолданбалы, іргелі, іздену, әдістемелік және педагогикалық
ғылыми зерттеулер жүргізуге студенттердің қатысуын
қамтамасыз ету;
5. жоо-ның педагогикалық және ... ... ... ... дарынды және талантты жастарды тиімді іріктеуді
қамтамасыз ету;
6. ғылым мен техниканың түрлі саларындағы ғылыми-техникалық
мәселелерді шешуге арналған оқытушылар мен студенттердің
ғылыми-практикалық ... ... ... ... жоо ... пәндік олимпиадалар мен мамандықтар бойынша
конкурстар ұйымдастыру және жүргізу;
- республикалық және ... ... мен ... студенттер жұмысымен республикалық конкурсқа қатысу;
- түрлі деңгейдегі ҒТК баяндамалар дайындау және ... ... ... ... ... ... және ... келісім бойынша жұмысқа тарту;
- курс жұмыстары мен диплом жобалары конкурстарын ... ... ... ... ... мен ... ... және жариялау;
- еліміздің және шетелдердің жоо-ның құрылымдық бөлімшелерімен
байланысты жүзеге асыру;
- студенттердің ғылыми үйірмелерінің жұмысы.
    ЖОО ... ... ... ... ... да ... ... тікелей қатысуы СҒЗЖ
ұйымдастыру формасы және іс-шаралар жүйесімен қамтамасыз
етіледі. Олар үш топқа бөлінеді: 
- оқу процесіне қосылатын ғылыми-зерттеу ... оқу ... тыс ... ... ... ... ғылыми, ғылыми-техникалық жалпы ұйымдастыру шаралары, оның
ішінде СҒЗЖ жүйесін дамытуды ынталандыратын жарыстар,
студенттер шыгармашылығы (студенттік ... ... ... ... және т.б.), ... еңбегінің нәтижелілігін және тиімділігін анықтайтын
(жарияланымдар, ғылыми есептердегі авторлық, жарыс
шараларының марапаттары) іс-шаралар.
    Оқу процесіне қосылатын ғылыми-зерттеу жұмыстары ... оны ... ... және ... зертханалық жұмыстарды, ғылыми зерттеу
сипаттағы курстық және бітіру біліктілік жұмыстардың
орындалуын қарастырады. 
    Студенттердің оқудан тыс уақытта орындалатын ... ... ... жасалады: 
• студенттік ғылыми семинарлардағы, конференциялардағы,
конкурстардағы жұмыстары;
• мемлекеттік және жоо аралық немесе жоо ... ... ... топпен немесе жеке қатысуы;
• Студенттік ғылыми және ... ... ... ... ... жоба,
технологиялық, ғылыми ақпарат, аударма, экономикалық
және басқа бюроларда, ... ... ... ... шығармашылық орталықтарында,
ҒЗИ және т.с.).
СҒЗЖ-ның үдемелі формалары:
• мекемелерге көмектесуге бағытталған жазғы немесе өндірістік
практика кезеңінде ұйымдастырылатын студенттік ... ... ... және диплом жобаларын өндіріске енгізу бойынша
шығармашылық топтар;
• кафедрааралық студенттік ғылыми үйірмелер.
    ... ... ... ... ... ... ... ғылыми-үйірмелер жалпы ғылыми және арнайы
кафедраларда, жоо ғылыми бөлімдерінде
ұйымдастырылады. Онда студенттер ... ... ... бойынша аннотациялар,
рефераттар жасайды. Сынақ жүргізу дағдысын және алынған
нәтижелерді өңдеуді меңгереді. Үйірме отырысында, кафедраның
ғылыми семинарларында пайдаланатын көрнекі құралдар,
зертханалық ... және ... ... жобалайды және дайындайды. Қазіргі уақытта
педагогикалық технологиялар институтында 8 үйірме, экономика
және құқық кафедрасында – 6, мұнай және газ институтында ... ... ...   ... ... Студенттік ғылыми қоғамдастық
жұмыс істейтіні қуантады. 2008 жылдан бастап сол
институтта Шет тілдер клубы жұмыс істейді. Пәндік
олимпиадалар гуманитарлық, әлеуметтік-экономикалық,
математикалық, жаратылыстану, ... ... және ... ... ... ... беру ... мен
университеттегі оқу жоспарына сәйкес жүргізіледі. 
Пәндік олимпиадаларда институт оқу жоспарына сәйкес оқытылатын
пәндер бойынша білімі мен қабілетін қолданудағы студенттердің
өзара ... ... ... ... ... ... меңгерген немесе өткен
жылы оқыған студенттер қатысады. Пәндік олимпиадалар ... ... және ... ...   ... жұмыстарын белсенді және жүйелі жүргізіп
жүрген студенттер, студенттік ғылыми қоғамдастыққа (СҒҚ)
бірігеді. 
Студенттердің ғылыми-зерттеу қызметін белсендендіруде
ұйымдастыру-жаппай іс-шаралардың ролі ... ... ... ... ... ... республикалық, аймақаралық, жооішілік, ғылыми және
ғылыми-практикалық конференциялар, семинарлар,
симпозиумдар, жиналыстар;
• жастардың ғылыми шығармашылық көрмесі;
• жыл сайынғы ҚР жоо-да жаратылыстану, техникалық,
әлеуметтік-гуманитарлық және ... ... СҒЗЖ ... ... ... ең ... студенттік ғылыми-зерттеу жұмысы
сыйлығын алуға ұсыну.
Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелері арнайы
студенттік ғылыми конференцияларда, семинарларда
баяндалады.
    ... ... ... түрде, жазбаша жұмыстарға
қойылатын талаптарға сай рәсімделеді және ұсынылады.
Студенттің баяндамасы орындалған ... ... ... ... ... кезеңіндегі есебі болуы
мүмкін. 
Семинарды студент баяндамасының нәтижесін талқылағаннан кейін
орындалған жұмыстың жан-жақты бағасын, жетістіктері мен
кемшіліктерін айқындайтын ғылыми жетекші жүргізеді.
Семинарда баяндамаларды ғылыми конференцияларға ... ... ... жариялануы және оларды конкурсқа ұсыну
туралы мәселелер шешіледі.
Ғылыми ... ... ... студенттер республикалық
және халықаралық деңгейдегі олимпиадаларға, семинарларға,
конференцияларға қатысу үшін іссапарларға шығады.
Мадақтау мен ... ... ... ғылыми жұмыстарды орындау процесінде, пәндер, курстық
жұмыстар және практикаларды бағалау кезінде алынған
нәтижелер бойынша есеп;
• дарынды студенттерді мемлекеттік және ... ... ... ... мен қорлар ұсынатын шәкіртақылар алуға
ұсыну;
• ең жақсы студенттер жұмыстарын жеңімпаздарды марапаттайтын
конкурстарға, көрмелерге және өзге де ... ... ... ... отандық және шетелдік ғылыми форумдарда
қатысу үшін іссапарға жіберу.
    Ғылыми-зерттеу жұмыстарында ... ... ... ... ... ... ... марапатталады, айтулы көрмелерге,
конференцияларға, конкурстарға, олимпиадаларға қатысу үшін
мадақталып, жіберіледі. 
Университетте студенттерді ғылыми-зерттеу және
тәжірибелік-құрастыру жұмыстарына тарту бойынша
жұмыстар жүргізіледі.
   Студенттерді ғылыми-зерттеу жұмыстарын ... ... СҒЗЖ ... оң ... атап өту қажет.
Біздің университетіміздегі оң үрдістер бұдан әрі де дами
беретініне сенімдіміз.
Қазіргі кездегі қоғам адамнан тек терең білімді болуын, жоғары
деңгейдегі мәдениет пен ... мен ... ... ... ... ғана ... етіп қана ... өзара тығыз
байланыста өмір сүріп, тіршілік ете білуді талап
етеді.Тұлғалық дамудың негізгі көрсеткіштері оның жалпы
адамзаттық құндылықтарға бағытталуы, ізгілік, зиялылық,
креативтілік,белсенділік, намысшылдық, ой-пікірдегі
тәуелсіздік ... ... осы ... ... ... ... ... мен әлеуметтік
біліктілігінің көрсеткіштері деп қарастыруға болады.
Жоғары оқу орнындарындағы заманауи тәрбие жұмысын
бағалаудың ерекшелігі тәрбие үрдісіндегі ... ... ... ... ... мен ... болып табылады.
Тәрбие аудиториядан тыс педагогикалық ықпалдың оқшау элементі
емес, педагогикалық іс ... ... оқу мен даму ... ... ... бөлігі болып табылады. Тәрбиенің
негізгі факторы – жоғары оқу орнындағы тәрбиелік ортаны
ұйымдастыру және студенттердің оқу-әдістемелік, ғылыми
іс-әрекеттерін, демалысын ... ... ... болу.
Нарықтық экономика заманында бәсекелестікке қабілетті,
белсенді, әлеуметтік жауапкершілігі жоғары, жан-жақты
дамыған маман тұлғасын қалыптастыру мақсатымен ЖОО (әрі қарай
Университет) ... ... ... ... ажырамас
бөлшегі ретінде,тәрбие жұмысын сатылай жүргізу тұжырымдамасы
жасалды.
Тұжырымдама тәрбие жұмысын жүйелі ұйымдастырудың стратегиясын,
негізгі кезеңдерін, басым ... мен ... іске ... мен ... ... ... үйірмелерге, университеттің қоғамдық өміріне
қатыстыру арқылы шығармашылығын дамыту, рухани құндылықтарға
және оларды бағалауға деген көзқарастар жүйесін қалыптастыру
және ... ... ... ... ... ... асады:
Университеттің Жарғысын, студенттер үйінде тұру ережелерімен
таныстыру;
мемлекеттік тіл саясаты және ұлтаралық қарым-қатынасты
нығайтуға бағытталған азаматтық-патриоттық іс-шаралар
өткізу;
студенттерді Университеттің тарихи ... ... ... ... ... ... ұлттық драма
театрына, Ғ.Мүсрепов атындағы мемлекеттік балалар мен
жасөспірімдер театрына, М.Ю. Лермонтов ... ... ... драма теартына, Абай атындағы опера
және балет театрына, Жамбыл атындағы қазақ ұлттық
филармониясына, Құрманғазы ... ... ... ... ... ... өнер ... қатысу
арқылы шығармашылыққа баулу.
темекі тарту мен маскүнемдікке қарсы акцияларға, салауатты өмір
салтын насихаттауға қатысу.
Студенттердің шығармашылық қабілеттерін арттыру жолдары
Қазақстан Республикасының “Білім ... ... ... ... “педагог қызметкерлер өз біліктілігін
артыруға міндетті” деп көрсетілуі, “Қазақстан-2030”
стратегиялық ... ... ... ... жақын және алыс
көршілерімізбен достық қарым-қатынасымызды мұра
етіп қалдыруымыз керек” деген сөзі бүкіл ағартушы қауым
алдында “Оқу тәрбие үрдісіне жаңа педагогикалық
технологияларды енгізу арқылы ... ... ... ... ... ... мәселелер енгізіп
отырғаны белгілі. Осы мақсатты жүзеге асыруда ұжымдағы
оқытушылардың кәсіби шеберлігі мен шығармашылық ізденісін
дамытуға аса мән беру қажет.
·        ... ... ... ... жағдай
жасау;
·        Білім, біліктілігін арттыру;
·        еңбектерін әділ бағалай отырып, құрметтеу;
·        оқытушылардың әлеуметтік жағдайына көңіл бөлу, ... ... ... ... тәрбиелеуге байланысты
мәселелерді өздігімен және шығармашылық ынтамен
шешуге қабілетті жаңашыл оқытушы керек.
Болашақ маманның білім сапасын көтеру негізгі мақсат. Біздің
студенттерге қойған талабымыз:
        қоршаған ... сезе ... ... себептерін іздене
білу;
        ақыл парасатты игеріп, ойлау, сезім қабілеттерін
арттыру;
        алдына мақсат қоя білу және ... ... өзін - өзі ... өзін - өзі ... ... басқа адамдармен қарым-қатынас жасай білу, осы
заманға сай ... ... білу ... ... ... ... өз орныңды , жеке рөліңді анықтай
білу;
Сондықтан, көздеген мақсатымыздың нәтижесін ... ... ... ... ... ... жасау арқылы білімнің
жаңа парадигміне өту тәртібі бойынша ғылыми-әдістемелік жұмысын
ұйымдастыру.
Ел ... ... ... ... ... ... болашақтағы жоғары технологиялық
және ғылыми қамтымды өндірістері үшін кадрлар қорын
жасақтауымыз қажет” деген сөздері бар. ... ... ... ... ... ... ... дамыту, қазіргі
техниканы тиімді пайдалану мәдениетіне тәрбиелеу – жоғары
мектептің басты бағыттарының бірі. Бұл ... ... ... ... қабілетін ашу, оны алға қарай дамыту
үшін ең бастысы ... ... ... ... ... ... ... көбінесе
оқытушының кәсіби біліктілігіне, және оның тұлғалық
қасиетіне байланысты екені айдан анық.
Негізгі мақсат- ... ... ... ... ... ... ... Ал мақсатқа жету оқу
бағдарламасын тереңдетіп оқыту және танымдық белсенділігін
дамыту арқылы жүзеге асады.
Жаңашыл педагогтер ... жеке ... ... ... оның ... ... ... өздігімен ойлау қабілетін
дамытуға, жағымды эмоциональдық педагогикалық үрдісті
қалыптастырып, одан педагогикалық зорлықтың барлық түрін
аластатуға бағытталған ізгіліктік стратегиясымен
сипатталады.
Олардың тәжірибесі мына ережелерге ... ... ... мен ... ... шығармашылық
қарым-қатынасы ретінде қабылдау.
        Күрделі мақсат идеясы (студент алдына барынша күрделі
мақсат қойылып, оны ... ... ... ... Өзіндік талдау (студент жұмыс нәтижелерін жеке және
ұжымдық талдау);
        ... ... ... оқу ... ... мақсатында сабақ уақытын өз бетінше
пайдалануы);
        студенттердің өзін- өзі шығармашылық басқаруы;
        Тәрбиеге жеке тұлға тұрғысынан қарау;
Сонымен, жаңашыл педагогтердің инновациялық тәжірибесі ... ... және ... көзқарасқа негізделген
әдістер мен жүйесін құрайды.
Ұлы ойшыл Плутарх кезінде ... ... ... ... ... ұстаздардың кесірінен жойылып кетеді. Олар дарынның
табиғи құбылысына терең бойлай алмай, ... ... ... ... ... ұстаз осындай
келеңсіздікке жол бермеуі керек.
Студенттердің шығармашылық қабілетін арттырып, ынталандыру үшін
сабақтарды мынадай жолдармен ... ... ... кең ... ... ... пайдалану;
2.     Сабақты түрлендіріп өткізу;
3.     Сабақта оқушылар өздері жасаған слайдтарды, схемаларды
пайдалану;
4.     Техникалық құралдарды тиімді қолдану;
5.     Сабаққа қатысты бейнетаспаларды, фильмдерді көрсету.
Қорыта ... ... ... еңбек ету- өнердің де,
өмірдің де заңы” дегеніндей, студенттердің шығармашылық
қабілеті мен белсенділігін артыруда оқытушыға үнемі
ізденуге, тұрақты еңбек етуді міндеттейді.
Әрине, артқарылған ... аз ... ... әлі де ... бізді
ойландыратын, толғандыратын істер жетерлік. Атап айтқанда,
олар – ... ... ... ... ... ... сай ... оқыту, ғылыми-ізденіс қабілеттерін
қалыптастыру, т.с.с. Өйткені, ХХІ ғасыр- білімділер ғасыры.
Ендеше бізге ой өрісі жоғары дамыған, зерделі, ... ... ... ... бір сәтте естен
шығармағанымыз жөн.
Қолданылған әдебиеттер:
1.     ҚР Білім ... ... ... 2004 ... Н.Назарбаев “Біздің халқымыз жаңа өмірге бейімделуі
керек”.//”Егемен Қазақстан”. 31 мамыр. 2000 ... ... Ю.Д. ... ... одаренности. Основные
современные концепции творчества и одаренности. М. 1997г.
4.     Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной
подготовки учителя. – Алматы. “Ғылым”. 1988г.
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

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Астық массасының құрамы11 бет
Топырақтың гранулометриялық құрамының топырақ қасиеттеріне, құнарлығына және жер өңдеуге әсері5 бет
Фотосинтез5 бет
Этерификация процесінің технологиясы. Этилацетатты өндірісте үздіксіз алу технологиясы6 бет
Chenopodiaceae Vent тұқымдасының Climacoptera B. туысы C.lanata өсімдігінің түрінің морфологиялық және анатомиялық ерекшеліктері31 бет
Кришнаизм санасы5 бет
Ғаламшарлардың көрінетін және нақты қозғалысы3 бет
Corel draw графикалық редакторы30 бет
Автомобиль жолдары уческелеріндегі жол жағдайларын бағалау және қозғалыс қауіпсіздігін арттыру жөніндегі шараларды жасақтау17 бет
Алмаз алаңының геологиялық құрылысы, мұнайгаздылығының болашағы және жобалау әдістері18 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь