Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық мәдениетті қалыптастыру әдістертері

МАЗМҰНЫ
Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3
1 Естияр тобындағы балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
1.1 Естияр тобындағы балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7
1.2 Мектепке дейінгі мекемелерде балалардың экологиялық мәдеуниетін қалыптастыру үшін жасалатын жұмыстар ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9
2 Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық мәдениетті қалыптастыру әдістертері
2.1 Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық мәдениетті қалыптастыру әдістертері. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13
2.2 Мектепке дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыруға арналған технологиялық карта ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .17
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..22
Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...24
КІРІСПЕ
Зерттеудің өзектілігі: Қазіргі кезде айналадағы ортаны қорғау мен табиғат байлықтарын тиімді пайдалану мәселесіне ерекше назар аударылып отыр.
Табиғат –біздің ортақ үйіміз.Табиғатқа деген сыйды жоғалту адамзаттың адамгершілік құндылықтарын жоғалтуға әкеліп соқтырады. Қазіргі уақыттағы әлемдегі экологиялық жағдай адам көзқарасының өзгеруін талап етеді. Өсіп келе жатқан ұрпақта жаңа экологиялық сезім қарастырылуы керек деп санаймыз. Келешекте балалар кім болса да ,олар қоршаған ортада рөльдерін бөліп , табиғат заңдылықтары бойынша өз түсініктері болуы керек. Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру –қазіргі таңдағы айқын бағыттардың бірі. Экологиялық мәдениеттілікке тәрбиелеу неғұрлым ерте басталса, соғұрлым оның болашағы зор болмақ. Баланың сәби кезінен экологиялық мәдениеттілік санасын тәрбиелеу –осы мәселелердің шешілу жолдарының бірі болып табылады. Мектепке дейінгі ұйымдардағы экологиялық тәрбие берудің маңызды міндеті-балалардың табиғаттың әсемдігін көріп түсіне білуге ,тірі табиғатқа қамқор бола білуге үйрету және экология саласы бойынша нақты білім беріп, аймақта қолданылатын ресурстары шектеулі екенін түсіндіру керек .Біз баланы табиғатты пайдаланып қана қоймай ,оған қамқор болуға,оны күтіп аялауға үйретуіміз керек.
Баланы туған елге, жерге, халқына деген сүйіспеншілік, патриоттық сезімге баулып, жан-жақты жетілген азамат етіп тәрбиелеп өсіру – бүгінгі таңдағы аса жауапты міндеттің бірі. “Жұмыла көтерген жүк жеңіл”, — демекші бала тәрбиелеудегі осындай міндеттерді іске асырушылар – мектепке дейінгі мекемелер мен отбасы. Осы екі арнада жүргізілетін тәлім-тәрбие сабақтаса, ұштаса өткізілгенде ғана көздеген мақсат нәтижелі болары сөзсіз.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.
1. Керімбаева Р. Табиғат. Бала. Тәрбие.\\ Отбасы және балабақша. – 1997. № 1 – 3. 50 – 52б.
2. Қалықбаева З. Табиғат – тал бесігің. \\ Отбасы және балалақша. – 1995. № 6. 30б.
3. Алтынсарин Ы. Таңдамалы педагогикалық мұралары. А. 1991 ж.
4. Қоқанбаева Р. И. Экологиялық тәрбие беру. \\ Отбасы және балабақша. – 2006. № 5. 20 – 22б.
5. Ыдырысова Ж. Табиғатқа ынтызарлық сезімді ояту. \\ Отбасы және балабақша. – 1997. № 4 - 6. 70 – 71б.
6. Қонақбаева Р. Д. Балаларды эстетикалық тәрбиеге баулу. \\ Отбасы және балабақша. – 2008. № 2. 29 – 30б.
7. Қамақов Ә.Жеткіншектердің көркемдік талғамын қалыптастыру. \\ Отбасы және балабақша. – 1997. № 1 – 3. 53 – 54б.
8. Жұмабекова Ф. И. Көркемдік тәрбиені ұйымдастыру ерекшеліктері. \\ Бақшадағы көркемдік тәрбие.
9. Құдашева Д. Т. Баланың жан – дүниесін әсемдікке баулу. \\ Отбасы және балабақша. – 2007. № 3. 15 – 16б.
        
        МАЗМҰНЫ
Кіріспе.......................................................................................................................3
1 Естияр тобындағы балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
1.1 Естияр ... ... ... ... ... ... ... дейінгі мекемелерде балалардың экологиялық мәдеуниетін қалыптастыру үшін жасалатын жұмыстар........................................................9
2 Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық мәдениетті қалыптастыру ... ... ... ... ... ... ... қалыптастыру әдістертері. ....................................................................................................13
2.2 Мектепке дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыруға арналған технологиялық ... ... ... Қазіргі кезде айналадағы ортаны қорғау мен табиғат байлықтарын тиімді пайдалану мәселесіне ерекше назар аударылып отыр.
Табиғат - ... ... ... ... ... жоғалту адамзаттың адамгершілік құндылықтарын жоғалтуға әкеліп соқтырады. Қазіргі уақыттағы әлемдегі ... ... адам ... ... ... ... Өсіп келе жатқан ұрпақта жаңа экологиялық сезім қарастырылуы керек деп санаймыз. Келешекте балалар кім ... да ... ... ... ... ... , ... заңдылықтары бойынша өз түсініктері болуы керек. Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық ... ... - ... ... айқын бағыттардың бірі. Экологиялық мәдениеттілікке тәрбиелеу неғұрлым ерте басталса, ... оның ... зор ... ... сәби кезінен экологиялық мәдениеттілік санасын тәрбиелеу - осы мәселелердің шешілу жолдарының бірі ... ... ... ... ... ... ... берудің маңызды міндеті-балалардың табиғаттың әсемдігін көріп түсіне білуге ,тірі табиғатқа қамқор бола білуге үйрету және ... ... ... ... ... ... аймақта қолданылатын ресурстары шектеулі екенін түсіндіру керек .Біз баланы табиғатты пайдаланып қана ... ... ... болуға,оны күтіп аялауға үйретуіміз керек.
Баланы туған елге, жерге, халқына деген сүйіспеншілік, патриоттық сезімге ... ... ... ... етіп ... ... - ... таңдағы аса жауапты міндеттің бірі. "Жұмыла көтерген жүк жеңіл", -- ... бала ... ... міндеттерді іске асырушылар - мектепке дейінгі мекемелер мен отбасы. Осы екі ... ... ... ... ... ... ғана көздеген мақсат нәтижелі болары сөзсіз.
Қоғамның дамуының қай кезеңінде болмасын табиғат - ... ... ... ... ... орын ... оған ... көңіл бөлінген
Оған дәлел адам, қоғам, табиғаттың арасындағы сабақтастықты ... ... ... ... Қашқари, Баласағұнидің философиялық ой-пікірлері. Шетел классик ағартушылары Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Пестолоццидің еңбектері мен Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаевтардың таным туралы ілімдері.
Табиғатты тәрбие ... деп ... ... ... Е.Н.Водовозова, Е.И.Тихеева, Л.К.Шлегердің еңбектерінің орны ерекше. Балаларға өздерін қоршаған дүние туралы білім беру оқу үрдісінде қойылатын негізгі талаптардың ... Осы ... ... құнды пікірлер білдірген, ой толғап, нақты ұсыныстар берген ... ... ... ... ... ... ... Н.Құлжанова, Ж.Аймауытов, М.Жұмабаев, С.Торайғыровтардың еңбегі зор.
XXI ғасырда қоғамымыз нарықтық кезеңнен тұрақты даму парадигмасына ойысып барады. Осы жаңа ... ... жаңа ... мәні де, ... да ... ... ... мінез-құлқын, табиғатпен қарым-қатынасын жақсарту, яғни жалпы адамзат ізгілігінің құндылығын биік ... ... Ал, бұл ... ... ... ... бірі ... табылады. Соңғы жылдары көптеген зерттеушілер, Қазақстанның эколог-педагог ғалымдары экологиялық білім, экологиялық тәрбие мәселелерімен шұғылданып, бұл жалпы білім беретін мектептердің алдында ... ... ... ... ... айтқанда: Н.С.Сарыбеков, Ә.С.Бейсенова, М.Н.Сарыбеков, Ж.Б.Шілдебаев т.б. өз еңбектерінде балалардың экологиялық білім -- ... мен ... ... жақтарына баса назар аударса, ал Ө.Т.Танабаев, С.Әбубәкіров, Қ.Нұрланова, З.Серікқалұлы, Д.Н.Сарыбеков, К.Ж.Бұзаубақова, Г.К.Құрманбаева, М.А.Лигай, А.Болтаев, Г.М.Сабденалиева, С.Тілеубергенов, Д.І.Жангельдина, В.П.Кәрібжанова, А.Қ.Егенисова, ... ... т.б. ... ... ... ... білім мен тәлім-тәрбие берудің әдістемелік жолдары мен шарттарын қарастырады.
Психологтар Л.Выготский, С.Рубинштейн, И.Кон, Е.Кудрявцева, В.Ясвин, Л.Божович, М.Мұқанов, Т.Тәжібаев, т.б. өз ... ... ... ұғым-түсініктерін қалыптастыру қоршаған ортамен қарым-қатынаста психологиялық жас ерекшеліктерін ескергенде ғана нәтижелі болады ... ... ... ... ... жеке ... қоршаған ортамен байланысының басты бөліктерінің бірі - қарым-қатынас деп санайды. Ол ... ... ... мен ... ... ... ... көрсете отырып "...басқа адамдармен жарамды қатынасқа ену, басқа адамдардың адамша тіршілік етуіне жағдай жасай білу тек толы бағалы ... ... ... ... ал ол ... - ... ... табиғатқа шын дос қатынастағы адам" -- дейді.
Аталған еңбектерде бала тәрбиесі мәселесі әр қырынан қарастырылғанымен оқушыларға ... ... беру ... ... ... ... ... Сондықтан да бүгінгі күнге дейін бастауыш сыныптарда ... ... ... ... ұғым беру ісі жете ... тың ... ... Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру жүйесі.
Зерттеу пәні: Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру үдерісі (процесі).
Зерттеудің ... ... ... ... балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастырудың мақсаты мектеп оқушыларының айналадағы ортаның жай-күйі үшін азаматтық борышын ... ... ... ... ... ... көзқарас пен сенім жүйесін орнықтыру болып табылады.
Мектеп жасына дейінгі ... ... ... ... ... табиғат туралы, оның тұтастығы және қоғаммен бірлігі хақындағы ғылыми негізделген білімді меңгеру; оған ықпал ... ... ... ... ... дәлелдеп, орнықтыру; қоғам мен адам үшін табиғаттың ... ... ... ... ... ... дұрыс жүріп-тұрұдың нормаларын сақтау; табиғатпен сырласа білу қабілетін дамыту; табиғат пен қайта қоршаған ортаны жақсарту жөніндегі ... ... ... түсу ... ... осы ... шешу жастардың экологиялық білімін арттырып, олардың табиғатқа деген жаңа мәдени қарым-қатынасын қалыптастыруға бағытталады.
:: ... ... ... қараушыларға жол бермеу;
:: жастардың бойында экологиялық мәдениет дағдысын ...
:: ... ... ... және еңбек тәрбиесі арқылы табиғатты қорғау, күту және жақсарту;
:: экологиялық білімді ... ... ... ... ... ... мәдениетін қалыптастырудың негізгі мақсаты - балалардың экологиялық көзқарасын, санасын, табиғатқа үлкен парасаттылық, жауапкершілік, қарым-қатынасын қалыптастыру. Осы ... ... ... мәдениеттілік сезімі, экологиялық санасы қалыптасады.
Зерттеудің міндеттері: осы мақсаттардан зерттеу жұмысының міндеттері туындайды.
:: ... ... беру және ... Оқу үрдісінде экологиялық тәрбие берудің мақсаты мен міндеттері.
:: Қазақстанның ғылыми-технологиялық және ... ... ... ... ... ... оқушыларына экологиялық тәрбиені табиғатпен қарым-қатынаста жүргізу.
:: Мектеп бағдарламасындағы экологиялық тәрбиенің мәні.
:: өмірде және нақты іс-әрекетінде экологиялық білімді қолдана білу, ... ...
:: ... қорғау және өзгертуге байланысты оқушыларды жаппай қоғамдық пайдалы еңбекке ... ... ... ... ... ... экологиялық мәдениетін қалыптастыру арқылы балалардың дүниетанымын ... ... ... ... -- ... тұрғыдан негізделді.
Экологиялық сана, экологиялық сауаттылық, экологиялық мәдениет ұғымының мәні ... ... ... қалыптастырудың мазмұны мен көлемі талданып, меңгеру жолдарына сипаттама берілді.
Бастауыш ... ... ... ... ... ... тиімді әдістері іріктелді.
Қорғауға ұсынылатын тұжырымдар:
Экологиялық сана, табиғат -- ... ... ... ... ... ... теориясына талдау, оларға ғылыми әдістемелік педагогикалық тұрғыдағы сипаттамасы.
Экологиялық тәрбие беру арқылы балалардың дүниетанымын қалыптастырудың тиімді жолдары, формалары мен ... ... ... ... ... мен ата-аналарға арналған ұсыныстар.
Зерттеу жұмысының құрылымы: курстық жұмыс кіріспеден, екі тараудан, төрт ... ... мен ... ... ... және қосымша материалдардан тұрады.
Кiрiспе бөлiмiнде зерттеудiң өзектiлiгi негізделіп, зерттеудің мақсаты, мiндеттерi, объектiсi, пәнi анықталды, зерттеу әдiстерi, ... ... ... ... ... ... ... негiзi, ғылыми жаңалығы сипатталады.
1 Естияр тобындағы балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
1.1 Естияр тобындағы балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру жолдары
Экологиялық ... ... ... ... ... ... бірі ол ... балаларды шығару.
Дүниетануды оқытуда топсаяхаттардың маңызы зор. Саяхаттар, балалар мен ... ... ... ... және орта ... ... ... саяхаттарға қатысқан уақыттары ұйымдастырылады. Осындай серуендер олардың денсаулығын сауықтыру, түсініктерін жақсарту және тәрбиелік мақсатында өткізіледі. Естиярлар ... ... ... ... ... ... 1-1,5 сағ. аспауы керек, ересектер тобындығы балалар үшін 3 сағ. дейінгі ... ... ... ... оған қатысушыларға арнайы тапсырыс беріледі: демалатын жерлерді жайғастыру, ... ... ... аудару, жайғасқан жерлерін анықтауТопсаяхат оқушылардың зерттейтін обьектілері мен құбылыстарын ... ... ... ... ... тікелей қабылдауына негізделеді.
Топсаяхат - сабақ түрі, мұнде балалар табиғатпен ... ... ... ... ... ... таза ... болуы, далада хош иісті, көз тартар әдемі гүлдер арасында қыдыру - ... ой, ... ... ... ... күй ... оларды жан-жақты үйлесімді етіп тәрбиелеуге ықпал етеді.
Топсаяхаты кезінде балаларға ауа-райын, маусымдық өзгерістерді, өсімдіктердің өсуін байқатады, табиғат материалдарын пайдалана отырып ... ... ... Балалар табиғат заттарының қасиеттерімен (су-сұйық, мұз-әйнек тәрізді) танысады.
Топсаяхаттарының танымдық және тәрбиелік ... мәні бар. Олар ... ... ... ... ... ... табиғи ортада көреді, барлық обьектілердің және құбылыстардың бір-бірімен байланыстылығын анықтайды. Топсаяхат кезінде тек ... ... ... қою ғана ... олардың әсемдік образды сөздер, теңеулер салыстырулар арқылы ұғымын ... ... ... ... яғни, табиғатты қорғау көзқарасын дамыту үшін жыл ... сай ... ... ... ... экологиялық тәрбие жұмысын оқу жылының өн бойында жүргізіліп отырады. Экологиялық тәрбие берудің ... ... бала ... ... ... ғылыми білім, көзқарас пен сенім жүйесін орнықтыру болып ... Бұл ... ... ... ... ұқыптылық ережелерін орындау, табиғатты аялап, оған қамқорлық таныту қабілетін дамытуға негізделген. Экологиялық тәрбие жұмысын осындай міндеттерді атқарта отырып, жүзеге ... ... ... мен ... ... ... ... қабілет пен икемділікті орнықтыру;
* Табиғаттың сан-алуан сырлары мен байлықтары жөнінде
эстетикалық және ұлтжандылық ... ... ... ... ... ... өзара байланысты
Болатынын түсіндіру және осы байланысты күнделікті өмірде
Ескеру қажеттігін ... ... ... шығу үшін ... ... оның ... өтуі, қызықты болуы.Қызықты, дұрыс ұйымдастырылған топсеруен жеке тұлғаның дамуына үлкен ықпал етеді:
-Ақыл-ой тәрбиесінің дамуына ... ... ... да ... яғни үйрену)
-Еңбек тәрбиесі (орманда отырып демалатын орынды қалыпқа ... ... ... ... ... алып жүру ... ... тәрбие ( табиғаттың сұлулығын бағалай білуге т.б)
-Этикалық тәрбие ... ... ... ... сүюге т.б)
-Дене тәрбиесі шаршандыққа қимыл-қозғалысының дамуына т.б)
-Салауатты ... ... ( ... ... алуға,, табиғат аясында шынығуға т.б)
-Топсеруен ұыймдастырылған , ұжымдық түрде болғаны жөн. Балалардың ықпалы мен қызығушылығы болғаны дұрыс.Олар, яғни ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 21 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастыру25 бет
Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық білім мен тәрбие беру және экологиялық мәдениетін қалыптастыру20 бет
Алтын адам10 бет
XIX ғасырының мәдениеті5 бет
XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ зиялыларының педагогикалық ойлары49 бет
«Мәдениет» ұғымы4 бет
«Мәдениет» ұғымының тарихи қалыптасуы және философиялық мағынысы22 бет
Адам және мәдениет12 бет
Адамның мәдени тұлға ретінде қалыптасуы7 бет
Ағартушылық ғасырының мәдениеті (XVIII ғасыр)20 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь