Кәсіптік білім берудің қазіргі технологиялары.

Жоспары.

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
Кәсіптік білім берудің қазіргі технологиялары.
3. Қорытынды
4. Пайдаланылған әдебиеттер.
Кіріспе.

Қазіргі заман талабы – оқытудың жаңа технологияларын меңгеру. Оқытудың жаңа технологияларының бірі – ақпараттық технология. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті жұмысшы мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты, жаңа технологияны меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.
Бүгінгі күннің басты талабы еңбек нарығы мен қоғамның қажеттіліктерін қанағаттандыруда кәсіптік білім берудің беделі артып отыр. Осы мақсатта 2008 жылы Қазақстан Республикасында техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2008 – 2012 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы әзірленді. Оның мақсаты - техникалық және кәсіптік білім беру жүйесін қайта ұйымдастыру, бәсекеге қабілетті дағдылары бар және білім алуды жалғастыру үшін жеткілікті әлеуеті бар экономика салалары мен жұмыс берушілерді техникалық және қызмет көрсету еңбегінің білікті мамандарымен қамтамасыз ету. Дамыған елдердегі білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі – оқытуды ақпараттандыру, яғни оқу үрдісінде ақпараттық технологияларды пайдалану. Қазіргі таңда елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті қүру енгізілді.Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге тиісті білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп отыр. Білім беру саласында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін интенсификациялау мен модернизациялаудың тиімді тәсілдері іздестірілуде.Оқытудың ақпараттық технологиясы – бұл ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдар (кино, аудио және видеоқұралдар, компьютерлер, телекоммуникациялық желілер).Оқытудың ақпараттық технологиясы – білімді жаңаша беру мүмкіндіктерін жасау (педагогикалық іс-әрекетті өзгерту), білімді қабылдау, білім сапасын бағалау, оқу-тәрбие үрдісінде оқушының жеке тұлғасын жан-жақты қалыптастыру үшін ақпараттық технологияның қосымшасы деп түсіну керек.Білімді ақпараттандырудың негізгі мақсаты – «оқушыларды ақпараттық қоғам жағдайында тұрмыстық, қоғамдық және кәсіби салалардың іс-әрекетіне толық, тиімді араластыру» болып табылады. Төмендегі қасиеттер білім жүйесінің өзіндік ерекшелігі болып саналады.
Пайдаланылған әдебиеттер.

1. Әбенбаев С., Ахметова Г., Әбенбаева И. Дәстүрлі емес сабақ турасында
//Мектептегі шетел тілі. 2003, №2, бб.11-16.
2. Қуанбаева Б. Оқытудың педагогикалық жүйесін технологиялық негізде
жетілдірудің дидактикалық шарттары: дисс. Пед. ғыл.канд. – Алматы,
2005. –137 бет.
3. Селевко Г.К. Современные технологии в образовании. –М., 1998.
4. Таубаева Ш.Т. Оқытуың қазіргі технологиялары //Бастауыш мектеп. -1999.
№4. бб-5-12.
5. Жапарова Г. Ә. Информатика негіздері (Мәтін): оқу құралы / Алматы:
Экономика, 2006.
6. Жолдасбекова С., Махмудова Г. Болашақ мұғалімдерді дайындауда
оқытудың ақпараттық технологиясын пайдалану жолдары (Мәтін)//
Ізденіс. Гуманитарлық ғылымдар сериясы. – 2005. - №1.
7. Нұрғалиева Г. Ақпараттандыру – білім беруді реформалаудың негізгі
механизмі (Мәтін)
8. Нұрмұханова Г. Жаңаша оқыту – уақыт талабы// Қазақстан мектебі. – 2004. - №10
        
        Жоспары.
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
Кәсіптік білім берудің қазіргі технологиялары.
* Қорытынды
* Пайдаланылған әдебиеттер.
Кіріспе.
Қазіргі заман талабы - оқытудың жаңа ... ... ... жаңа ... бірі - ... технология. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті жұмысшы мамандарын даярлау оқытушының басты ... ... ... ... ... ... ... дамуы жан-жақты, жаңа технологияны меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.
Бүгінгі күннің басты талабы еңбек нарығы мен қоғамның ... ... ... ... ... ... ... отыр. Осы мақсатта 2008 жылы Қазақстан Республикасында техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2008 - 2012 ... ... ... ... ... Оның мақсаты - техникалық және кәсіптік білім беру ... ... ... бәсекеге қабілетті дағдылары бар және білім алуды жалғастыру үшін жеткілікті әлеуеті бар экономика салалары мен жұмыс берушілерді ... және ... ... ... ... мамандарымен қамтамасыз ету. Дамыған елдердегі білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі - оқытуды ... яғни оқу ... ... ... ... ... таңда елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті қүру енгізілді.Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге ... ... ... дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп отыр. Білім беру саласында ақпараттық технологияларды ... ... ... ... арттыру, білім беру үрдісін интенсификациялау мен модернизациялаудың ... ... ... ... ... - бұл ... жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдар (кино, ... және ... ... ... ... ... технологиясы - білімді жаңаша беру мүмкіндіктерін жасау (педагогикалық іс-әрекетті өзгерту), білімді қабылдау, ... ... ... ... ... ... жеке ... жан-жақты қалыптастыру үшін ақпараттық технологияның қосымшасы деп түсіну керек.Білімді ақпараттандырудың негізгі мақсаты - болып табылады. Төмендегі ... ... ... ... ерекшелігі болып саналады.
· Тұтынушының қолдану сапасында;
· Нәтижесінде әр түрлі салаларда ... ... ... ... ... білім берудің қазіргі технологиялары.
өз бетімен білім ала алатын және ... ... ... ... ... ... ... жеке тұлғаның қалыптасуын қамтамасыз ететін оқытудың жаңарған технологияларына көшу талабын қойып отыр. Қазіргі кезде мультимедиялық құралдар жиі пайдаланылады. Ақпарат-тық ... ... ... ... ... ... атап ... олар:
оқушының пәнге деген қызығушылығын оятады; этнопедагогикалық ... ... ... қабілетін арттырады; оқытушының уақытын үнемдейді; оқулықтан тыс ... ... ... ... ... оқу ... айқындайтын жолдардың бірі - қазақ тілін модульдік технология арқылы оқыту екендігі теориалық және тәжірибиелік ... ... ... ... ... тек ... ... емес, оқушының танымдық қабілетін және танымдық процестерді ... ... ... ... көру, қимыл ойлауды, ынтаны қабылдау қабі-летін дамытып, оны бекітіп, шығармашылық деңгейін ... ... ... сапалы өтуі тікелей мұғалімнің шеберлігіне байланысты болады. Осы орайда белгілі ғалым Ахмет Байтұрсынұлы -- айтылған сөздері ойға оралады. Бір ... әр ... ... ... ... пайдалану арқылы көп нәтижеге жетуге болады. Оқушы санасына білімді жүйелі түрде меңгеруіне және қабілет деңгейлерін дамытуға ықпал етеді.. М.Жанпейісованың ... ... ... ... Себебі аталмыш технология әдістері оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге, қорытындылар жасауға, жүйелі білім ... ... ... ... де ... ... үйретеді. Оқушының оқу және танымдық әрекеттерінің белсенділігін арттыру - ең негізгі әдістемелік мәселе. Модуль арқылы ... осы ... ... ... ... ... жолы ... табылады. Модуль арқылы оқыту техноло-гиясының тиімді белгілерінің бірі - оқушының оқу белсенділігі . Бұл технологияның бір ерекшелігі ... ... ... ... оқушы-ларға шығармашылық жұмысты ұсынуға болады. Оқушының белсенділігін оның ойлау, есте ... ... ... ... ... мен ... ... қызығушылығын арттыру. Сабақ Формаларының өзгеріп отыруы, әсіресе топтық формалар оқушылар арасын-да қарым-қатынастың нығаюына ықпалын тигізеді. Оқушының ... ... ... ... ... ... алуға еріктілігі, оның өз күшін, шама-шарқын бағалай білуге, өзін қауіпсіз сезінуіне, қиындыққа ... ... және оны ... ... ... ... ... жаңашыл технологияларын қолдану иннова-циялық бағытта жұмыс жасау заман ... сай ... ... Мұғалімнің шығармашылық ізденуі, оқытуда жаңа педагогикалық технологиялар мен инновациялық әдіс-тәсілдерді меңгеруі кәсіби құзырлығының жоғары дең-гейде болуы ... ... ... ... бір білім көлемімен қамтамасыз ету жеткіліксіз. Оқушыны білім алуға, оқуға, үйретуге көп мән берілуі тиіс. Оқушыларды білім алумен қатар ... ... мен ... жүйелілігі қалыптасқан, өз пікірін ашық білдіретін саналы ұрпақ тәрбиелеу керек. Жаңа технология жүйесінде проблемалық және іскерлік ойын арқылы оқ-ытудың да ... зор. ... әр ... ... талдайды, оның шешу жолдарын іздестіреді. Мұндай сабақтар оқушылардың логикалық ой-лау қабілетін дамытады. ... емес ... ... ... ұйымдастыру және өткізу жолдарын жан-жақты зерттеу қажет. Педагогика ... ... ... мен ... ... жан - жақты дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру болғандықтан, жаңа технология бойынша әдістемелік жүйенің басты бөлігі оның, мақсаты болып табылады. ... ... ... ... бір ... ... ... Бұл әдістемелік жүйенің басқа бөліктерінде өзара байланысы қалпында өзгертілуін талап етеді. Мұны орындау үшін төмендегі ... ... ... ... 1. ... өзіндік іздену іс-әрекетінің әдістерін меңгеру.Өйткені бұл әдістердің күнделікті пайдаланып жүрген әдістерінен айырмашы-лығы бар.Яғни, бұл ұстанымының өзара тығыз бай-ланыстығы.Демек ,мұнда бірінші ... ... ... оның өз бетінше білім алуындағы белсенділігіне басты назар аударылады. 2. Жаңаша ... ... ... оқытудың дербес жәнетоптық түр лері табылады.Бұл жерде алға қойылатын мақсат - ... ... се- ... өз ... ... беру мүмкіндігіне сүйеніп, беделі мен қадір- қасиет сезімін дамыту. Ал ... ... ... ... ... ... және түзетуенгізуде ғана пайдаланылады. Оқушыларға білім беруде жаңашыл технологияларын қолдану инноваци-ялық бағытта жұмыс ... ... ... сай ... ... ... ... жеке тұлғалы дамыған адамын тәрбиелейтін ұстаз өзінің шығармашы-лық ізденуі, оқытуда жаңа педагогикалық технологиялар мен инновациялық Әдіс-тәсілдерді меңгеруі, кәсіби құзырлығының жоғары ... ... ... ... ... ... оқуға, үйретуге көп мән берілуі тиіс. Оқушылар-ды білім алуымен қатар шешендік шеберлігі мен баяндау жүйелілігі қалып-тасқан, өз ... ашық ... ... ұрпақ тәрбиелеу керек. Жаңа технология жүйесінде проблемалық және іскерлік ойын арқылы оқ-ытудың да ... зор. ... әр ... ... ... оның шешу жолдарын іздестіреді. Мұндай сабақтар оқушылардың логикалық ой-лау қабілетін дамытады, пәнге қызығушылығын арттырады, өмірде кездесе-тін түрлі қиындықтарды жеңуге тәрбиелейді. ... ... ... ... ... үшін ... жаңа технологиясы негізінде дифференциалдық және дербес деңгейлік оқыту үшін тұрақты оқулықтар мен оқу құралдары керек деп ... ... ... жас ... ... ... ... бірі ақпарат құр-алдарымен жұмыстана білуіне назар аудару керек. Оқушы ... ... ... педагогикалық технологиялардың бірі - деңгейлік саралау технологиясының элементін қолдану. Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты: әрбір ... ... даму ... оқу материалын меңгергенін қамтамасыз етеді. 1. Деңгейлеп ... әр ... өз ... ... ... ... алуына жағдай жасауға мүмкіндік береді. 2. Деңгейлеп оқыту әр түрлі категориадағы балаларға, олармен саралай жұмыс істеуге мүмкіндік береді. 3. Деңгейлеп - ... ... ... ... ... үш деңгейі қарастырылады, ең төменгі деңгейі (базалық), бағдарламалық, күрде-ленген деңгей, сондықтан әрбір оқушы меңгеруі тиіс. , - деп ... атап ... , ... ақпаратты-қатынастық технологияларды қолдана отырып өткізу - жаңа ... ... ... ... ҚР ... деп, ... беру ... одан әрі дамыту міндеттері көзделді. Бұл міндеттерді шешу үшін мұғалімнің күнделікті ізденісі арқы-лы барлық ... мен ... ... өзгерістерге жол ашады. Сондықтан сабақ барысын жаңаша ұйымдастыру қажет. Оқушының пән- ге ... ... мен ... ... керек деп есептеймін. Әр сабаққа дайындық - ... ... ... ... ... ... ... түссе, әр сабақта жаңа әдіс-тәсілдерді қолданса, сабақтың мазмұны ашылады. Өз ісінің шебері ғана жоғары жетістіктерге жетеді деп есептеймін. , - деп ... ... ... ... ... ... сай ... беру мәселесі, сол қоғам мүддесіне сай болуы керек. ... ... ... мен ... беру ... ... ... сәйкес білім беруді темірқазық қылып ұстансақ қателеспеспіз деп ойлаймын.
Білім берудегі қазіргі заманғы технологиялардың көмегімен жаңа білім беру парадигмасы іске асатын ... ... ... ... беру ... даму тенденциялары тұлғаның өзін-өзі тануына және өзін-өзі дамуына мүмкіндік беретін гуманитарлық білім берумен тікелей ... беру ... ... ... терминімен қатар ''оқыту технологиялары" термині қолданылады. Оның біріншісі көлемді болып келеді. Өйткені, білім беру ... ... ... ... ... дамыту және құрумен байланысты болатын тәрбиелік аспекті бар.
"Оқыту технологиясы - ... ... ... қол ... ... ... ... формасы, әдістері мен құралдарын ашып көрсетіп, оқу бағдарламасында белгіленген оқытудың мазмұны жүзеге асырылады", - деп С.Әбенбаев айта ... оның ... ... етіп көрсетеді [1]:
- оқытудың мақсаты;
- ... ... ... ... ... ... құралы (оқыту және мотивация), оқыту процесін ұйымдастыру;
- ... ... ... ... (сонымен бірге кәсіптік даярлықтың деңгейі).
Сонымен қатар, С.Әбенбаев нақтылы педагогикалық ... ... ... ... "... оқыту технологиясын жобалау процесі деп атауға болады" деп айта ... оның ... ... ... оқу ... және ... сай ... мазмұнын таңдау;
- ... ... ... оқытудың басымды мақсатын таңдау, яғни жобалау барысында ... ... ... ... және ... сапа ... міне соны ... ... ... ... бір ... ... оқыту технологиясын таңдау;
- оқыту ... ... ... зерттеулердің нәтижелеріне сәйкес білім берудің қазіргі заманғы технологиясының нұсқауы, төмендегі принциптердің қатысуымен ... ... ... ... көрсететін технологияның бүтіндік принципі;
-қойылған мақсатқа жету үшін ... ... ... ... ... ... ... келетін педагогикалық жүйелердің өзін-өзі дайындау механизміне әсер ... ... ... және ... ... ... емес принципі;
-оқушының жеке тұлға ретінде қалыптасуына және оның танымдық ... ... ... бейімделу принципі;
-біріктірілген білімдерді құру үшін оптимальді жағдай жасайтын оқу ақпараттарының потенциалды көп болу (артық болу) принципі.
Педагогикалық технологияның міндеттері:
- әр ... ... ... іскерлік пен дағдылардың шыңдау, білімнің тереңдігін, беріктігін арттыру;
- ... - ... ... ... ... мен формаларды нығайту және арттыру;
- ... ... ... ... ... ... ойлау дағдыларын дамыту;
- оқу міндеттері мен қоғамдық пайдалы еңбек ... ... ... сай ... әдеттерді тәрбиелеу.
Педагогикалық технология әр түрлі жағдайлардағы нақты өзара іс-қимылдарды, жүйеленген, бағдарланған, оқыту және тәрбиелеу стандарттарына сай ... ... ... мен ... ... ... арқылы да ұйымдастырылады. Бүгінгі таңда білім беру жүйесінің ... ... ... ... ... ... ... белгілі. Болашақ маманға тәжірибе беруде ақпаратпен жұмыс істеу әдістеріне, жаңа білімдерді құру әдістеріне, ең маңыздысы - әлемнің дамуы туралы білімдердің ... ... ... әдістерге үйрету. Сондықтан әрбір оқытушыға және оқушыға "оқыту" мен "үйрену" процестерін игеру үшін 3 тілді меңгеруі қажет: ана ... ... ... және ... тілін. Сонымен технология көмегімен білімдерді, іскерлікті, дағдыларды игеру процесінде тұлғалық қасиеттің дамуында нәтижелі шешімге жету мүмкіндігі қамтамасыз етіледі. "Педагогикалық ... оның ... ... ... ... ... ... көпшілік мамандар оларды үш маңызды жағдайлармен біріктіреді:
- іс-әрекетінің жиынтығы түріндегі қажет ... ... дәл ... ... ... жоспарлау;
- оқытуды талап ететін әрекетті қалыптастыруды іріктеген қатаң ... ... ... ... ... ... "бағдарламалау".
- алғашқы белгіленген эталонмен оқытудың нәтижесін салыстыру. М.Чошанов оқыту технологиясы негізінен педагогикалық процестегі мәселесін ... ... ... Оқыту технологиясы жөніндегі ой-пікірлерді саралай келе, біздер оны: біріншіден, ... ... ... ... қол ... ... қадамдарды және олардың үйлесімділігін зерделейтін ғылым саласы; екіншіден, оқытудың нақты жағдайда нәтижелі жүзеге ... ... ... ... модельдеу; нақты оқыту процесін нәтижелі етіп оқытудағы процес деп білеміз.
Б.Қуанбаева өзінің ... ... ... ... ... жетілдіруді төмендегідей дидактикалық талаптарының орындалу негізін белгілейді:
а) оқытудың мақсаты диагностикалық операционалды анықтаулы тиіс, яғни иерархиялық тізбек түрінде берілген ... ... ... ... ... ... мақсаттар таксономиясына сәйкес анықталып, оны анықтау принциптері ізгілендіру тұрғысында қайта қаралуы қажет;
б) ... ... ... ... ... ... пайдаланып, оқыту әдістерінің басты аспектілерін ескерілген үш деңгейлі моделі құрылып, кеңінен пайдалануы қажет;
в) оқытудың ... ... жеке даму ... ... ... ... ... жеке, жұптық және топтық формалардың тиімді үйлесуін қамтамасыз ететіндей түрде жетілдіруі тиіс;
г) оқыту құралдарын жетілдіру компьютерлік техника мен ... ... ... ... мүмкіндіктері нақты анықталып, дәстүрлі құралдармен үйлесімді бірге пайдалануға бағытталуы қажет [2].
Жалпы "Педагогикалық технология" түсінігі қаншалықты қолданыста ... ол ... ... ... ... Білім берудің қазіргі кездегі практикасында бұл ұғым стандартты емес ғылыми ... ... ... ... ... жұмыстарының өндірілген әдіс-тәсілдерін, құралдарын білдіреді. В.П.Беспалько технологияны түсіну үшін ең алдымен педагогикалық іс-әрекеттің ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік тұрғыдан бұл белгі, технологияның басқа белгілерінен оның жалпылық сипатымен байланыстылығын сипаттайды. Қазіргі білім беру технологияларын Г.К. Селевко технологияның классификациялық ... ... ... ... ... ... факторы, меңгеру тұжырымы, жеке тұлғаның құрылымына бағдарлау, мазмұн сипаты, басқару типі, ұйымдастыру формалары, балаға ықпал ету тәсілдері, ... ... ... бағыттары, оқушылар категориялары бойынша нақтылап көрсетеді [3].
Ш.Т.Таубаева оқытудың ... ... ... атап ... олардың мақсаттарын, тұжырымының және мазмұны мен әдістерінің ерекшеліктерін сипаттап көрсетеді. Жұмыста педагог-ғалымның зерттеулері басшылыққа алынған [4].
Сонымен педагогикалық технологиялардан төмендегілерін бөле ... ... ... ойын ... ... ... ... оқыту технологиясы;
- тірек ... ... ... ... ... оқыту;
- ... ... ... ... ... ... ... оқыту технологиясы;
- ... ... ... ... ... ірілендіру технологиясы;
- дамыта оқыту технологиясы;
- ... ... ... ... ... ... белсенді түрде білім беру жүйесінде қолданылуда. Бұл технологиялардың өздеріне тән ерекшеліктері бар. ... ... ... ... ... оқыту технологиясының ерекшелігі:
- үнемі қайталау;
- ірі ... ... ... ... жеке ... ... ықпал;
- ізгілік;
- ... ... ... әр ... табысының жариялылығын түзетуге, өсуге, табысқа жетуге жағдай жасау;
- ... мен ... ... әрбір педагогикалық технологияның өзіндік ерекшеліктері бар. Олардың негізгі қарастыратыны оқытуды нәтижелі ету.
Педагогикалық жүйедегі негізгі өзекті ... - ... ... ... ... дамытып, өздігінен жұмыс істеуге баулу, өз ойын тұжырымдауға дағдыландыру болғандықтан сабақ барысында кеңінен деңгейлеп, дамыта оқытудың ... ... жиі ... ... табуда.
Білім берудегі ақпараттық технологиялар
Технология пәні мұғалімінің оқушыларды сәндік-қолданбалы өнеріне баулуда үздіксіз педагогикалық білім алуының маңызы мынадан көрінеді: кәсіби ... ... оның ... ... тәжірибенің шынайы жағдайларында қажетті білімдер мен дағдыларды өз бетінше алуға мүмкіндік беретін ... ... ... ... әлеуетін жетілдіру; оқушылардың мектепте технологиялық білім алу жағдайлары мен мазмұнын дамытуға ықпал ету. Мұндай жағдайларда технология мұғалімінің ... ... ... мыналар жатады: шығармашылық ойлауын дамыту; кәсіби белсенділік; ақпаратпен жұмыс істеудің әдіснамалық білімдері мен ... ... ... жаңа ... ... ... мен қабілеттілігі; кәсіби-тұлғалық даму мен жетілуге деген қажеттілік. Осы үдеріс педагог тұлғасын әлеуметтендіру мен кәсіптендіруге, үздіксіз дамуға бағыттаудан, барлық ... ... ... ... білім беру мазмұнының өзара байланысы мен сабақтастығын қамтамасыз ететін білім беру бағдарламалары арқылы Қазақстанда үздіксіз педагогикалық білім беру тұжырымдамасын әзірлеуден ... ... ... ... ... ... кәсіби даярлығын жетілдірудің басты заманауи үдерістерінің бірі педагогикалық білім беруді ізгілендіру болып табылады, ол өз ... ... ... ... ... мен ... ... заманауи формалары, әдістері мен құралдарын жүзеге асыруға кәсіптік деңгейде дайын болып келетін болашақ маманның субъектілік дамуы мен ... ... ... ... ... педагогикалық білім беруді дамыту тұлғаға бағдарланған ұстаным негізінде, педагогтарды кәсіби даярлаудың ... ... және ... ... ... ... жүзеге асыру бітірушінің кең мәдени, ғылыми-техникалық және шығармашылық әлеуетке ие тұлға ретінде кәсіби қалыптасуын қамтамасыз етеді.Білімді гуманитарландыру ізгіліктендірудің құралы бола ... ең ... ... ... берудің мазмұндық сипатын өзгертуге қатысты болып келеді. Мұнда оқу жоспары құрылымындағы гуманитарлық пәндердің үлесі ұлғайтылмауы ескеріліп тұрған жоқ, өйткені ... саны ... ... сападан артып түсе бермейді. Көбіне студенттерді мәдениетке, өзінің кәсіби және шығармашылық әлеуетін, педагогикалық тұлғааралық қатынаста, педагогикалық ... өз ... ... әкелетін алуан түрлі ғылыми элементтерді, категориялар мен деректерді енгізу арқылы оқу пәндерінің мазмұнын жетілдіруді қарастырады. Педагогикалық теория мен ... ... ... мән ... ... атап айтқанда, әдіс өз бойына білім берудің тиісті ... ... ... ... ... ... ... Қазақстандағы педагогикалық білімнің қазіргі даму үдерістеріне жасалған талдау оқушылардың сәндік-қолданбалы өнерін дамыту іс-әрекетіне технология мұғалімдерін даярлаудың ... мен ... ... ... тәсілдері туралы жалпы түсінік қалыптастыруға көмектеседі. Технология мұғалімдеріне кәсіби білім беру барысында осы әдістерді пайымдау мен теориялық ... ... ... ... ... ... ... ахуалына проблемалық-бағдарланған талдау жасау қажет.Болашақ технология пәні мұғалімдері отандық білім берудің үздік дәстүрлері мен әлемдік тәжірибені сақтау және оны ... ... ... ... мен ... жүйесінде жаңару идеяларының жаршысына айналуы керек. Сондықтан, бүгінгі күнде технология мұғалімдерінің отандық білім беру ... жаңа ... мен ... ... ... және оны ... ... дайындығы барысында жүзеге асыруы ерекше сипат алып келеді.Компьютер, телекоммуникациялық және желілік құралдар ақпараттарды қабылдаудағы әдістерді ... ... ... жаңа ... ашып ... ... қоғамның даму кезеңіндегі оқыту мақсатының көкейкесті және маңызды мәселелеріне қол жеткізеді. Білім берудегі ақпараттық ... ... ... ... ... мен ... ... тәсілдерінің жиынтығын анықтайды. Білім беруде қолданылатын бағдарламалық-техникалық құралдардың классификациялық белгілері ретінде мыналарды ... ... ... ... ... ... ... ұсыныс;
- пәндік аумақта қолданылуы.
Дидактикалық бағыт бойынша классификация
Бағдарламалық-аппараттық комплекстің ... ... ... ... ... кейбір әдебиеттерден кездестіруге болады. Мысалы, үйренушілерге компьютер арқылы берілетін білімді келесідей классификациялау керек. Біріншіден, білімді ... және ... деп бөлу ... ... ... Ал, кейінірек жасанды интеллект аумағында зерттеулердің дамуымен бұл білімдер артикулденетін және артикулденбейтін болып ... ... ... ... - бұл ... ... (мәтіндік, графикалық, бейне, т.б.) бірнеше бөліктерге бөлу арқылы беруге болатын және оңай ... ... ... ... - ... өтіл ... негізінде құралған білімдер. Бұл бөлімнің білімі үйренушілерге берілмейтін, ... ... ... жеке ... ... ... қол ... болатын іскерлікті, тапқырлықты және адам өтілінің басқа бөлімдерін қамтиды. ... ... ... ... ... ... бағдарламалық-аппаратық комплекстерді классификациялауға болады. Осы комплекстер негізінде құралған және білімнің артикулденген бөлімін оқытуда қолданылатын технологиялар декларативтік деп ... ... ... ... жатқызуға болады:
- компьютерлік оқулықтар;
- оқытылатын мәліметтер қоры;
- үйренушілерге ... ... ... , дұрыс меңгеруін тексеретін, сақтауға мүмкіндік беретін мәтіндік және бақылау бағдарламалары мен басқа ... ... ... құруда және білімнің артикулденбеген бөлімін меңгеруде қолданылатын технологиялар процедурлік деп аталады. Бұл топтың компьютерлік ... ... ... ақпараттарын бірнеше бөліктерге бөліп тексермейді және ақпарат бөліктерін қамтымайды. Олар әртүрлі модельдер негізінде ... Бұл ... ... ақпараттық технологияларға мыналар жатады:
- қолданбалы бағдарламалар пакеті ... ... ... ... ... ... ойындардың бағдарламалы;
- үйренушілерге зерттеу кезінде оқытылатын пән ... ... ... ... ... беретін экспертті-үйрену жүйелері (ЭҮЖ) және басқа да компьютерлік құралдар.
Бүгінгі күні білім беру ... мен ... ... алдында білім берудің философиялық негіздеріне, білім жүйесінің ... ... ... мен ... оны ... ... ... жаңа көзқарас қалыптасуда. Қоғам талабы мен әлеуметтік сұраныстарға ... жаңа ... ... ... - ... дамыта алатын, өз бетімен білім алатын, өз бағыт-бағдарын айқындай білетін, өзін-өзі үнемі жетілдіре алатын ... ... ... қалыптастыру.
Білім беруді ақпараттандыру қоғамды ақпараттандыру процесінің басым бағыттарының бірі ретінде ... тек ... ... мен ... ... ғана ... ... қатар, оқытуда ақпараттық технологияларды пайдаланудың ұйымдастырушылық және әдістемелік аспектілеріне де жаңа ... ... күні ... беру ... ... ... ... бұл оқытушының білімі мен іскерлігінің және кәсіптік педагогикалық шеберлігінің ... ... ... ... ... мәні бар барлық адамзат қызметінің түрлерінде шынайы қазіргі білімді толық пайдалануды қамтамасыз ... ... ... ... ... кезек күттірмейтін ХХ ғасырдың 50-жылдарынан бастап, ХХІ ғасырдың басына дейінгі даму аралығын қоғамды ақпараттандыру деп атайды.Білім беру ... ... бұл жаңа ... ... пайдалану арқылы дамыта оқыту, дара тұлға ... ... ... ... ... оқу ... үдерісінің барлық деңгейлерінің тиімділігі мен сапасын жоғарлатуды көздесе, білім беруді ақпараттандыру бұл танымдық іс-әрекетті қайта құру үшін және ... ... ... ... ... жағдайды құру мақсатында микропроцессорлық техника мен ақпараттарды тарату құралдарының, сондай-ақ осы құралдарға негізделген педагогикалық технологияның базасында ақпаратты жинау, өңдеу, ... және ... ... мен ... ... ... ... енгізу болып табылады.Білім берудегі қазіргі ақпараттық технологиялар - адамзаттың интеллектуалдық жетістіктерін өзіне жинақтаған және адамзаттың интеллектуалдық ... оның ... ... ... ... күшейтуге қабілетті құрал.Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңында: - деп көрсетілген [2]. Солардың бірі білім беруді ақпараттандыру барысында ... және ... ... болып компьютер саналады. Қазіргі таңда, әрбір жеке тұлға үшін компьютерді және ақпараттық ... ... оқу мен жазу ... ... әрбір адам үшін қажетті шартқа айналды. Қазіргі таңда ақпараттық технологиялар ... беру ... ең ... ... ... бірі болып табылады. Олай болса, ақпараттық технологияларды және олардың негізінде ... ... ... ... ... Сонымен қатар, оқыту технологиялары мен ақпараттық технологиялар арасындағы байланысты да анықтау маңызды.Технология ұғымы ақпараттық технологиялар саласынан ... ... Нақ осы сала ... ... ... көбірек зерттелген сала болып табылады. Оқыту технологиялары мен ақпараттық технологиялардың ... емес ... ... ... ... біріншіден - оқыту технологияларына ақпараттық емес технологиялар (мысалы, сыртқы бөлімдегідей оқытушының қатысуынсыз, дербес оқу жоспарына сай оқулықтар бойынша ... ... да ... Екіншіден - ақпараттық технологиялар оқу ... ... ... жоқ ... ... ... мәліметтерді кодтау және өңдеу, желі бойынша мәліметтерді беру, магниттік таратушыларға ... жазу ... және ... ... көптеген басқа да ерекше элементтерін) қамтиды. Сондықтан, ақпараттық технологиялар мен оқыту технологиялары кішкене ауданда өзара ... екі ... ... ... ... заманғы ақпараттық технологиялардың жоғары деңгейде дамуы оларды білім беру саласында да қолдануға мүмкіндік берді. Ақпараттық технологиялардың білім беру саласында қолданылуы ... ... ... ... ... талабы бойынша білім беруді ақпараттандырудың ... ... бірі - оқу ... электрондық оқулықтарды енгізу. Өйткені бүгінгі таңдағы білім беру саласында тек мұғалімнің айтқандарын ... ... ... ... ... ... қанағаттандырмайды. Сондықтан қазіргі ақпараттандыру қоғамында электрондық оқулықтарды пайдаланбай алға жылжу мүмкін емес. Қоғамымыздың ... даму ... ... ... беру ... ... оқыту үрдісін технологияландыру мәселесін қойып отыр. Оқытудың әр түрлі технологиялары жасалып, білім беру мекемелерінің тәжірибесіне енуде.Жаңа ... ... ... ... ... адамгершілік, рухани, азаматтық және де басқа көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі ... ... Өзін -- өзі ... оқу -- тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Жаңа технологиялар теориялық тұрғыда дәлелденіп, тәжірибеде жақсы нәтиже беріп ... ... ... ... үрдісінде пайдалану үшін, әр тәрбиеші алдында отырған бүлдіршіндердің жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогтық мақсат - мүддесіне сай, ... ... орай ... ... Мектепалды даярлық сыныбында сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясының кейбір стратегияларын қолдануға әбден болады. Бір технологияларының өзі әр ... ... ... ... әр қилы ... ... ... Қазақстан Республикасының Президентінің 1997 жылғы 22 қыркүйектегі №6345 өкімімен бекітілген мектептегі білім беруді ақпараттандыру процесіне ... ... Орта ... беру ... ... ... ... оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Осы мақсатты орындау барысында оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыруда жаңа әдістерді қолдану қажеттілігі туындап отыр. стратегиялық бағдарламасы ... ... ... ... ... және Қазақстан білім беру жүйесін әлемдік білім беру кеңістігіне ... ... ... ... ... көшудің қазіргі кезеңінде қоғам дамуының негізгі фокторы мемлекеттің қызметін құрайтын саяси - экономикалық, әлеуметтік салаға белсенді әсер ... ... - ... сала ... ... және экономиканы ғаламдастыру мен қоғамдық қатынастар процестерін айқындайды.Ел президентінің Қазақстан халқына Жолдауында өткен ғасырдың ... ... ... ... ... компьютерлік сауаттану жөніндегі ауқымды іске азаматтарды тарту қажеттігі айтылған және мемлекеттік қызыметке жаңа ... ... ... ... ... және ... поштаны қолдана білу дағдысы міндетті талап болуға тиіс екендігі атап көрсетілген.Осыған байланысты ақпараттанған ... ... ... үшін ... беру ... төмендегідей міндеттерді шешу көзделіп отыр: компьютерлік техниканы, интернет, компьютерлік желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдарды, электрондық ... оқу ... ... ... ... ... ... көтеру.Ақпараттық мәдениет дегеніміз тек компьютерде жұмыс істей білу кез - ... ... ... -- ... ... ... көліктердің жүру кестелерін, теледидар бағдарламаларын т.с.с дұрыс пайдалана білу ... сөз. ... ... - бұл ... ... ... ... (Интернетті) талғамды түрде қарау немесе қарамау, алынған мәліметті ой ... ... ... білу және де ... ... әсер ... жағдайларда өз еркіндігін шектей білу.Жаңа ақпараттық технологияның келесі бағыттары бар: проблемалық оқыту, апталық, пікір сайыс, дебат, дөңгелек ... ... ... ... ... дәріс тапсырмаларды орындау, сұрақтар қою әдістері арқылы ... ... ... ... ... бойынша проблемалық дәрістерде оқушылардың эстетикалық танымын тереңдету мақсатында әр түрлі әдістемелік тәсілдер пайдаланылады.. Көрмеге қойылған ... - ... ... салт - ... ырым - жораларын бүгінгі ұрпаққа жеткізуде бірден - бір құрал. Оқушылардың өз беттерінше тың ... ... ... ... ... ... ... кеңістігін құруға бағытталған қазақстандық білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі - ақпараттық технологияларға сүйене ... ... ... шығармашылық ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр. Мұндай күрделі міндеттерді шешуде орта және кәсіби мектептердің алатын орны ерекше. ... ... ... нәтижелі дамуын анықтайтын негіз - оларды ақпараттық ттехнологиялармен қамтамасыз ету баршамызға мәлім. Қазірігі таңда Қазақстанда жаңа жүйелер мен ... ... ... ... бөгет болатын мәселелер қатарына оқыту мекемелерінің техникалық жабдықталуы жеткіліксіздігі, педагогтардың мұндай құралдарды қолдануға дайын болмауы, оқу матриалының жоқтығы және т.б. ... ... ЖОО ... ... жүйенің гармоникалық, әрі жан-жақты дамуына, республикада педагогтардың біліктілігін көтеру жүйесіндегі тыңдаушыларға берілген оқу әдістемесі қазіргі бар ... ... кері ... ... ... ... деп ... қорытындылай келе төмендегідей ұсыныстарға тоқталамын:
* кәсіптік білім беретін оқу орындарын қазіргі заманға сай жаңа ақпараттық құрал - ... ... ... ... мен ... ... және ... пәндер бойынша электрондық оқулықтармен қамтамасыз ету;
* кәсіптік білім саласында оқытудың жаңа ... ... ... ... ... ... курстарын жиі ұйымдастыру;
Пайдаланылған әдебиеттер.
1. Әбенбаев С., Ахметова Г., Әбенбаева И. Дәстүрлі емес ... ... ... ... ... 2003, №2, ... Қуанбаева Б. Оқытудың педагогикалық жүйесін технологиялық негізде
жетілдірудің дидактикалық шарттары: дисс. Пед. ... - ... ... - 137 бет.
3. Селевко Г.К. Современные технологии в образовании. - М., ... ... Ш.Т. ... ... технологиялары //Бастауыш мектеп. -1999.
№4. бб-5-12.
5. Жапарова Г. Ә. Информатика негіздері (Мәтін): оқу ... / ... ... 2006. 6. Жолдасбекова С., Махмудова Г. Болашақ мұғалімдерді дайындауда
оқытудың ақпараттық технологиясын пайдалану жолдары (Мәтін)// ... ... ... ... - 2005. - №1. 7. ... Г. Ақпараттандыру - білім беруді реформалаудың ... ... ... ... Г. ... ... - ... талабы// Қазақстан мектебі. - 2004. - №10

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 14 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Білім беруді ақпараттандыруда педагогикалық технология11 бет
Жоғары оқу орындарындағы оқу үрдісінде оқытудың белсенді әдістерін қолданудың маңызы6 бет
Педагогикалық зерттеулер әдістемесі» электронды оқулығын жетілдіру92 бет
12 жылдық білім беру мақсаты6 бет
Ақпараттық жүйе құру арқылы білім беру процесінің тиімділігін арттыру98 бет
Ақпараттық технологиялар сұрақ-жауап түрінде30 бет
Білім беру саласының дамуы105 бет
Білім беру қызметі дамытуының факторлары66 бет
Бағдарлы оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық-психологиялық маңызы7 бет
География сабағында экологиялық тәрбие беру әдістемесі.61 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь