Жас өспірімдік шақ

Жоспары:
1. Жасөспірімдік шақтың сипаттамасы.
2. Жас өспірімдік және оның жас шағының шектері
3. Жасөспірімдік шақ. Анатомо.физиологиялық ерекшеліктері
4. Дамудың әлеуметтік жағдайы
5. Ақыл.ой қызметінің ерекшеліктері.
6. Өзіндік сананың дамуы
Балаң жас өспірімдік 14,5 – 17 жас аралығын қамтиды. Әліде болса бұлар үлкендерге тәуелді екенін көруге болады, ересектер оның өмірлік іс-әрекетінің басты мазмұны мен бағытын белгілейді. Көпшілігі бұл жаста еңбек қызметін бастайды, бәрі де мамандық таңдау туралы ойлайды. Бұл кезде қиыншылықтардан бас тартпай оны жеңіп шығуға үйренеді. Бұларда жеткіншектік кезеңдегідей ерегесу қасиеттері кездесе қоймайды.
Бұлардың аса маңызды міндеттері мамандықты таңдау, еңбек пен қоғамдық саяси қызметке даярлану, некелесуге өз отбасын құруға әзірлену яғни бұл белгілі-бір уақытты талап етеді. Қиын жағдайларда өздігінен шешімге келуінің негізгі жемісі - әлеуметтік ортасының жемісі болып табылады. Оқуға салмақты қарайды.
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы, Қ. Қойбағаров, Д. Мадеев, Р. Шаймерденов, А. Файзоллаев.
2. Жас ерекшелік психологиясы – Бейсенбекова Г.Б, Молдабаева Р.А, Нұрғалиева С.М.
        
        Жас өспірімдік шақ
Жоспары:
1. Жасөспірімдік шақтың сипаттамасы.
2. Жас өспірімдік және оның жас шағының шектері
3. Жасөспірімдік шақ. Анатомо-физиологиялық ерекшеліктері
4. Дамудың әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... шақтың сипаттамасы. Балаң жас өспірімдік 14,5 – 17 жас
аралығын ... ... ... ... ... ... ... көруге
болады, ересектер оның өмірлік іс-әрекетінің басты мазмұны мен бағытын
белгілейді. Көпшілігі бұл жаста еңбек қызметін бастайды, бәрі де ... ... ... Бұл ... қиыншылықтардан бас тартпай оны жеңіп
шығуға үйренеді. Бұларда жеткіншектік кезеңдегідей ерегесу қасиеттері
кездесе қоймайды.
Бұлардың аса маңызды міндеттері ... ... ... пен ... ... даярлану, некелесуге өз отбасын құруға әзірлену яғни бұл
белгілі-бір уақытты талап етеді. Қиын жағдайларда өздігінен шешімге
келуінің негізгі жемісі - ... ... ... болып табылады. Оқуға
салмақты қарайды.
Жетістіктері: кәсіптік қызығушылық.
Жас өспірімдік және оның жас шағының шектері. Жас шағы психологиясына
жас өспірімдік шақ жыныстық ... ... ... басталуымен
аяқталатын даму стадиясы деп анықталады. Алайда бірінші шегі физиологиялық,
екіншісі әлеуметтік шек болып тұрған осы анықтаманың өзі құбылыстың
күрделілігі мен көп өлшемділігін ... ... ... ... бар. ... ... ... биологиялық процестері басқалардың бәрінен басым болады деген оймен
жас өспірімдікті ... ... ... ... бір ... ... ... теориялар психикалық эволюцияның заңдылықтарына,
ішкі дүние мен өзін-өзі ұғынудың тән ... ... ... ... ... ... ... белгілі
бір кезеңі деп біледі. Көрсетілген теориялар жас өспірімдікті алдымен
индивид немесе жеке адамның дамуы ретінде ішкі ... ... ... бұл даму әр түрлі әлеуметтік және мәдени ортада әр келкі болып өтеді.
Жас ... ... ... ... оны ... социализацияның
белгілі бір кезеңі, тәуелді балалықтан ересектің дербес те жауапты іс-
әрекетіне көшу деп қарайды. Зерттеушілер адам ... ... ... оның ... ... қалыптасуына, еңбек өміріне аяқ
басуымен байланысты проблемаларға назар ... яғни ... ... ... ... шығарылады.
Советтік ғылым жастық проблемасын әлеуметтік-психологиялық факторлар
мен дамудың ішкі заңдылықтарын есепке алып, комплексті зерттеу керек деп
біледі. Бұл әжептәуір ... ... ... ... ... мен
фазалары әлеуметтік толысу мерзімімен әр кезде үйлесе бермейді.
Акселерацияның, дене күшінің жедел дамуы нәтижесінде қазіргі балалар тез
және бойлары ... ... ... ... орта ... екі жыл ... Жыныстық толысу да екі жыл ерте басталып, ерте аяқталады.
Физиологтар екінші жыныстық белгілердің шығуына қарай бұл процесті ... ... ... және ... ... ... ... жасқа қатысты психология әдетте жеткіншектік жасты алғашқы
екі кезеңмен байланыстырады.
Жасөспірімдік шақ. Анатомо-физиологиялық ерекшеліктері. Жасөспірімдік
шақ – адамның дене дамуының аяқталатын ... ... ... ... ... ... Қыздардың бойының толуы орта есеппен 16 мен 17-
нің арасында ... ... плюс – ... 13 ай), ... 17-18-дің арасы
(ауытқу плюс – минус 10 ай), Салмағы артады, осының өзінде ер балалар
қыздардан қалып келген есесін толтырады. Бұлшық ет күші тез ... 16 ... бала 12 ... бұл ... екі есе асып ... Бойы толысқаннан
кейін шамамен бір жылдан кейін адам ... ... ... ет ... ... көп ... ... тамақтану режимі мен дене шынықтырумен
шұғылдануға байланысты. Спорттың кейбір түрлерінде балаң жастық – ең көп
жетістіктерге жететін ... даму ... ... мен ... көбі бұл ... ... ... болады. Көп тараған түсініктерге қарамастан, жыныстық
толысудың мерзімі нәсілдік және ұлттық ... ... ... Оның ... ... сипатындағы айырмашылықтар мен басқа да
әлеуметтік-экономикалық факторлар ықпал етеді. Мұның үстіне орташа
статистикалық мерзімдерден көп озық не ... ... ... бұл ... ... ... ... әрдайым оңай бола бермейді.
Дамудың әлеуметтік жағдайы. Жас өспірімдік шақ бала мен ... ... ... ... ... ... оның ... сипатталады, бұлар оның өмірлік іс-әрекетінің басты мазмұны
мен бағытын белгілейді. Баланың атқаратын рөлі ... ... ... өзгеше болады және екі жағы да мұны анық ұғынады. Өмірлік іс-
әрекеттің күрделене түсуімен бірге ... ... ... мен ... сандық ұлғаюы ғана болып қоймайды, сапалық тұрғыдан да
өзгеріп, ересектік ... ... ... ... келіп дербестік пен
жауапкершілік өлшемі шығады. 14 жаста оны ... ... 18 ... ... 18 ... сайлау правосы мен некелесуге мүмкіндік алады.
Жас өспірім қылмысты істер үшін жауап беретін болады. ... бұл ... ... ... бәрі де мамандық таңдау туралы және т.б. ойлайды.
Алайда жас өспірімде ересектер статусының элементтерімен ... ... ... ... ... тәуелділік белгілері әлі сақталады.
Материалдық жағынан жоғары класс ... әлі ... ... Мектепте
оған, бір жағынан, екінің бірінде сен ересексің, үлкенсің десе, екінші
жағынан, одан үнемі тіл алуды талап етеді. Бұл ... ... ... ... ... 16 ... ... 20 жастағыларды да көбінесе ересек деп
санамайды. Жағдайдың (бір тұрғыдан ересек деп танитын, екінші тұрғыдан
танымайтын) және өзіне қойылатын ... ... ... ... ұғынылады.
Жас өспірімдік шақтың аса маңызды міндеттері – ... ... ... ... ... даярлану, некелесуге өз семъясын құруға
әзірлену. Өзара байланысты бұл міндеттердің жүзеге асырылуы белгілі бір
уақытты талап етеді және ... ... асу ... жас ... ... сипатына тәуелді. Барлығы мектеп оқушылары болатын
жеткіншектердей емес 15 – 17 жастағы жас өспірімдер мен бойжеткендер бұған
қоса ... ... ... ... орта оқу ... болуы мүмкін. Кейбір жас өспірімдер оқуды өнімді еңбекпен
ұштастырады. Бұл айырмашылық –тар психологияға әсер етеді, сондықтан
тәрбиешілер мұны ... ... ... ... ... ... ... қабілеті 15 –
16 жасқа қарай әдетте қалыптасып болады, сондықтан оның бала кездегідей
шапшаң өсуі ... ... ол одан әрі ... ... Күрделі
интеллектілік операцияларды меңгеру және ұғымдық аппараттың баюы жас
жігіттер мен ... ... ... неғұрлым орнықты әрі пәрменді етіп,
оны бұл тұрғыдан ересектің іс-әрекетіне жақындатады. Әсіресе арнайы
қабілеттер ... ... ... ... ... сайын саралана
түсуімен қосылып, мұның өзі жастардың ақыл-ой қызметінің құрылымын кіші
жастардағыға қарағанда неғұрлым күрделі де дара сипат ... ... ... ... ... ... саралануы қыздардан гөрі ер
балаларда ертерек басталып, неғұрлым айқын көрінеді. Қабілеттер мен
мүдделердің мамандануы нәтижесінде басқа да ... ... ... ... және практикалық тұрғыдан маңызды болады. Осыны, сондай-ақ
жоғары класс оқушысының мамандық таңдауға даярлану ... ... ... оқытудың даярлығын күшейту қажет, оқушылардың дербестік
дәрежесін арттырып, оларға жалпы білім беретін мектеп шеңберінде біраз
мамандануға мүмкіндік жасау ... ... ... ... өзі оқытудың сипаты мен бағытына орасан зор дәрежеде
байланысты екенін есте ұстау ... ... – жеке ... толысуы мен қалыптасуының аяқталатын
кезеңі. Жыныстық толысуға байланысты өз организмі мен сырт ... ... ... ... ... ... бала болмағанымен,
әлі ересек те емес), өмірлік іс-әрекетінің күрделенуі, жеке адамның өз
мінез-құлқын үйлестіруге тиісті адамдар тобының ұлғаюы – осының бәрі ... жас ... ... ... іс-әрекетін күрт
арттырады. Әңгіме өз қасиеттерін тану, жаңа білімдерді ... ... ... жас адам оларды бағалауға өте-мөте ден қояды да, ... ... ... ... ... ... ... мен нормалар негізінде
құруға тырысады.
Бұл ең алдымен өзіндік сананың дамуында көрінеді.
Өзіндік ... ... ... сана – күрделі психологиялық құрылым, ол
ерекше компоненттер ретінде өзіне В.С. Мерлиннің осылай деп санайтынын дай,
біріншіден, өзінің теңдестігін ұғынуды, үшіншіден, өзінің ... мен ... ... ... өзін-өзі әлеуметтік-
адамгершілік бағалаулардың белгілі бір жүйесін қамтиды. Бұл элементтердің
бәрі бір-бірімен функциялық және генетикалық тұрғыдан байланысты. Бірақ
олар бір мезгілде қалыптаспайды. ... ... ... сыртқы
заттардан болған және өз денесінде болған түйсіктерді ажырата бастаған
кезден бастап ... ... ... «менді» ұғыну бала жіктеу
есімдіктерін дұрыс қолдана бастаған, шамамен үш жастан басталады. Өзінің
психикалық қасиеттерін ұғыну мен өзің-өзі бағалау жеткіншектік және жас
өспірімдік ... ... көп ... ... ... бұл ... өзара байланысты болғандықтан, оның біреуінің баюы бүкіл жүйенің түрін
өзгертпей ... ... ... және жас ... ... Қ. Қойбағаров, Д.
Мадеев, Р. Шаймерденов, А. Файзоллаев.
2. Жас ерекшелік психологиясы – Бейсенбекова Г.Б, ... ... С.М.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"Жас ерекшелік және әлеуметтік психология" пәні бойынша студенттерге арналған лекция жинағы28 бет
Педагогикадағы тұлғаның дамуына байланысты проблемалар 10 бет
Абай мен Ыбырайдың ағартушылық ойлары мен оқу-білім мәселесі жөніндегі көзқарастары7 бет
Балалар ойынының түрлері.Шығармашылық және ережелі ойындар.Сюжеттік рөлдік ойындар10 бет
Баланың жастық кезеңдегі зерттеудегі ойлар7 бет
Бастауыш класс оқушысының оқу іс-әрекетінің құрылысы7 бет
Жас өспірімдік кезең9 бет
Жас өспірімдік-әлеуметтік-психологиялық құбылыс5 бет
Жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық көмек көрсету13 бет
Жасөспірімдерге психологиялық көмек көрсету туралы5 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь