Өнеге от басынан басталады

Жоспары:
І.Кіріспе
Тәрбие отбасынан басталады
ІІ. Негізгі бөлім
Тәрбие басы тал бесік
Жас ұрпаққа дұрыс бағыт беру . тәрбие арқылы
Ұлылар сөзі
Денсаулық . зор байлық
Ұрпақ тағдыры
ІІІ. Қорытынды
Адамгершілік бастауы
Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп,қалыптасады.Отанға деген ыстық сезім – жақындарына,туған-туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады.
Н. Назарбаев
Тәрбие – отбасынан басталады. Отбасы – адам баласының өсіп-өнер алтын ұясы. Адамның өміріндегі ең қуанышты қызық дәурені осы отбасында өтіп жатады. Бала өмірінің алғашқы күнінен бастап ата-ана өздерінің негізгі борыштарын – тәрбие жұмысын атқаруға кіріседі. Ата-аналардың балалары алдында олардың денсаулығының дұрыс жетіліп өсуін қамтамасыз ету, тәрбие беру, білім беру, үй болып, аяққа тұрып ел қатарына қосылып кетуін қамтамасыз ету сияқты міндеттерін орындауы., ал балалары алдында ата-анасын қамқорлыққа алып, сүйеніш болуы секілді міндеттері ұштасып жатады.
Бүгінгі таңдағы отбасы тәрбиесінде қоғам ата-аналар алдына үлкен жауапкершілікті жүктеп отыр. Бүгінгі тәрбие берудің негізгі міндеттерінің өзі «ең алдымен дені сау, ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, ар-ожданы мол, мәдениетті, парасатты, еңбекқор, іскер, бойында басқа да ізгі қасиеттер қалыптасқан адамды тәрбиелеу» деп көрсетілген Қазақстан Республикасының тәлім-тәрбие тұжырымдамасында. Отбасы тәрбиесінің негізгі мәні отбасындағы өзара ынтымақтастық пен түсіністік болып табылады. Балалар ата-анасының еңбектегі ісіне көңіл бөліп, оны түсінуге тырысады. Ата-аналар да балаларының күн сайынғы әрекеттерін қадағалап жағдайларын біліп отырады. Отбасының берік негізі міне, осы рухани мүдденің бірлігінде. Оның біртұтас ынтымақта болуы, береке бірлігі ең алдымен ата-ана мүддесінің мәні мен мағынасында, әке мен шешенің бір-біріне, балаларына, олардың достары мен жолдастарына деген қарым-қатынасына байланысты болады. Босағасы берік отбасында әрбір адам өзара қамқорлық пен татулыққа, үй іші жұмыстарын жұмыла кірісіп орындауға, жақсы мен жаман туралы пікірлерін ортаға салып ұштастыруға, қаражатты дұрыс бөліп тұтынуға, еңбекпен табылған ақша құнын бағалап, қадірлеуге үйренеді. Отбасындағы тіршіліктің дұрыс ұйымдастырылуы балалардың еңбекқор болуы, әр нәрсеге жоғары жауапкершілік сезіммен қарау, адамды құрметтеу сияқты адамгершілік қасиеттердің қалыптасуына мүмкіндік туғызады. Баланың адамдармен қарым-қатынас жасауы, қоғамға енуі отбасынан басталады. Сондай-ақ, отбасының баланың дамуы мен қалыптасуы процесіндегі ролі де ерекше. Отбасында тұрмыстың белгілі жағдайлары жасалады, мәдени орта қалыптасады, сезімдік күйлер орнығады.
«Тәрбие басы – тал бесік» деп қазақ халқымыз бекер айтпаған. Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие керек. Әл-Фараби атамыз айтқандай «тәрбиесіз білім – адамзаттың қас жауы, апаты», халқымыз қашанда бала тәрбиесіне ерекше мән берген. Сәби дүниеге келгенен бастап, оның ойлы, дене бітімінің дұрыс қалыптасуына, ақыл-ойының жетілуіне назар аударған. Шыр етіп туған күннен бастап, тәрбиенің негізін қалаған халық, ұрпақ тәрбиесіне ерекше мән
1. "Қазақ Энциклопедиясы"
2. "Ана тілі" ұлттық газеті
3. "Өнеге - мысал"
        
        Өнеге отбасынан басталады
Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп,қалыптасады.Отанға деген ыстық сезім - жақындарына,туған-туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады.
Н. Назарбаев
Тәрбие - ... ... ... - адам ... ... алтын ұясы. Адамның өміріндегі ең қуанышты қызық дәурені осы отбасында өтіп ... Бала ... ... ... ... ... өздерінің негізгі борыштарын - тәрбие жұмысын атқаруға кіріседі. Ата-аналардың балалары алдында олардың денсаулығының ... ... ... қамтамасыз ету, тәрбие беру, білім беру, үй болып, ... ... ел ... қосылып кетуін қамтамасыз ету сияқты міндеттерін орындауы., ал балалары алдында ата-анасын қамқорлыққа алып, сүйеніш болуы секілді міндеттері ұштасып жатады.
Бүгінгі таңдағы ... ... ... ... ... үлкен жауапкершілікті жүктеп отыр. Бүгінгі тәрбие берудің негізгі міндеттерінің өзі деп көрсетілген Қазақстан ... ... ... ... ... ... мәні ... өзара ынтымақтастық пен түсіністік болып табылады. Балалар ата-анасының ... ... ... ... оны ... ... ... да балаларының күн сайынғы әрекеттерін қадағалап жағдайларын біліп отырады. Отбасының берік ... ... осы ... ... ... Оның ... ... болуы, береке бірлігі ең алдымен ата-ана мүддесінің мәні мен мағынасында, әке мен ... ... ... ... ... мен жолдастарына деген қарым-қатынасына байланысты болады. Босағасы берік отбасында әрбір адам өзара қамқорлық пен татулыққа, үй іші ... ... ... орындауға, жақсы мен жаман туралы пікірлерін ортаға салып ұштастыруға, қаражатты дұрыс бөліп тұтынуға, ... ... ақша ... ... қадірлеуге үйренеді. Отбасындағы тіршіліктің дұрыс ұйымдастырылуы балалардың еңбекқор болуы, әр нәрсеге жоғары жауапкершілік ... ... ... ... сияқты адамгершілік қасиеттердің қалыптасуына мүмкіндік туғызады. Баланың адамдармен қарым-қатынас жасауы, қоғамға енуі отбасынан басталады. Сондай-ақ, отбасының баланың дамуы мен ... ... ролі де ... ... ... ... ... жасалады, мәдени орта қалыптасады, сезімдік күйлер орнығады.
деп қазақ халқымыз бекер айтпаған. Адамға ең ... ... ... ... керек. Әл-Фараби атамыз айтқандай , халқымыз қашанда бала ... ... мән ... Сәби дүниеге келгенен бастап, оның ойлы, дене бітімінің дұрыс ... ... ... ... ... Шыр етіп туған күннен бастап, тәрбиенің негізін қалаған халық, ұрпақ тәрбиесіне ерекше мән берген. Сәбидің ... ... ... әдепке, мәдениетке баулу, жақсыдан үйренуге, жаманнан жиренуге ... ... ... ... халықтық педагогиканың даналығы.
Балаға үнемі әдептілік тәрбиесін беру арқылы оларды ... ... ... - өмір ... Бала өсе келе көп ... үйренеді, халқының, ұлтының кім екендігін айқын түсіне ... ... ... арта ... ... қаны ... туып ... мекенін, табаны тиіп тұрған топырағын аялай бастайды. Қазақ жері - ... ... ... ... ... ... деген мақал бар. Жан-жақты мәдениетті тұлғаны тәрбиелеу отбасынан басталады. Қазақ халқы балаға тәрбие берудің өзіндік әдет-ғұрып дәстүрлерін ... ... ... ... адамшылдық, бауырмалдық, шыдамдылық, парасаттылық, қамқорлық, кеңпейілділік. т.б. адамның рухани-моральдық нормаларын бала жанына сіңіре білді. Біздің халқымыздың отбасылық тәрбие дәстүрлерінде ежелден бері ... ... ... оңды ... аз ... Әр ... ұл-қызына атадан түйгенін үйретеді. , , , деген мақалдар соның дәлелі. Біздің тәрбиеміздің ерекшелігі - қыз ... ... ... ... ... қыз тәрбиеіне баса назар аударған. дегендей, тәрбие бесіктен басталатыны бәрімізге белгілі. Ал ... иесі - ана. Ал ... ... қыз баланы, яғни болашақ бесік иесін тәрбиелеуге ерекше көңіл бөлуіміз керек. Өйткені қыз бала - ертеңгі бойжеткен, ана, ... ... ... да ... ... ... ... мықты болуы мүмкін емес. Ұл бала тәрбиесіне де халқымыз зор көңіл бөлген. Мысалы: , , ... ... ... ... ... ... ұлттық тәрбиесі негізінен жүйелі болған. Өйткені тәрбиеге әке-шеше, отбасынан бастап, ағайын-туыс, көрші-қоланың бәрі қамқорлық ... ... ... деп ... ... демекші, үлкендерді, қарттарды, ақсақалдарды сыйлау, тәрбиеміздің ең басты ерекшелігі деп санауға болады. Себебі, ... ... ... ... ... қалыптастырушы ата-анаға деген көзқарас пен құрмет ерекше болған. Яғни, халқымыздың ұрпақ тәрбиелеу үрдісі, отбасындағы қарым-қатынас үлкенге құрмет, ... ізет ... ... ... ... әрқашан сақталған және оның ұрпақ тәрбиелеудегі маңызы айрықша, халықтық мінез-құлқы мен іс-әрекетінің рухани негізі. Ата-ананы құрметтеу, ... ... ... пен ... сияқты қошеметтеріміз ұлттық дәстүр ретінде қалыптасқан. Бұған дәлел , деген ұлағатты сөздеріміз бекер ... ... ... жүрек жылуы мен мейірім шуағы мол халықтың бірі -- қазақ. Бала ... ... ... оның ... ... жат. Өйткені, қазақтың ел алдындағы абырой беделі, қадір-қасиеті тек жеке басының жақсылығы немесе дәулетімен ғана емес, ... ... ... ... ... де ... сондай-ақ тектілік деген киелі ұғымды ежелден қастерлеп, оны атадан балаға мирас қып қалдыруында да терең сыр жатқандай. Туа ... ... ... қадір-қасиетін сақтап қалу үшін олар мүмкіндігінше тәрбиелі ... ... ... ... Тарих қойнауына үңіліп, ұлттық тәрбие сырларына тоқталып ... да ... ... Өркениетті ел қатарына қосыламыз, келешекте көш бастайтындай көшелі ұрпақ өсіреміз дейтін болсақ, ұлттық тәрбие сырларын, тағылымдарын еш уақытша да ... ... ... ұлы ... ... "Жас ... көрсетіңіз, мен сіздердің болашақтарыңызды айтып берейін" -- ... Адам ... бәрі ... болып келеді, бірақ та өсе бара олардың тағдыры әртүрлі болып қалыптасады. Адамның құдіреті санасында, сондықтанда әрбір адам ... өмір ... және ... ... ... ойлап істесе, оның алдына қойған мақсатына да, байлыққа да, ... да қол ... ... ... баласының осы кезге дейін құрған қоғамы, жасаған рухани және материалдық байлығы, осының бәрі сананың жемісі. ... біз ... ... ... баулығанда оның санасына салмақ салуымыз керек. Сана ... ... ... ... ... рухани мәдениеті қалыптасады. Адамның ғұмыры жан мен тәнге негізделген. Яғни адам жан мен ... ... Жан ... болуы үшін тәннің жайбарақат болуы шарт. Олай болса, адам бақытты болу үшін жаны мен ... қоса ... ... Яғни ... өмір қағидасын ұстануға тиіс. Бұл орайда бабаларымыз: "Тәні саудың -- жаны сау" -- деп, ... ... ... ... көрсетіп берген. Баланың жастайынан дені сау азамат болуын аңсаған халқымыз ... жаңа ... ... ... күту ... ақыл-кеңес берген, сәбиді тұзды сумен шомылдырып, денесін маймен ... ... ... ... -- деп ... бекіткен. Дене сұлулығына, әсіресе, қыз баланың көрікті болуына ерекше көңіл бөлген "Аттың көркі -- жал, ... ... -- шаш" деп ... -- зор ... деп ... ... дене тәрбиесіне ерекше көңіл бөлген. Дене тәрбиесіне жеңіл қарауға болмайды. Дене жанның құралы. Құралы мықты болса, иесі де мықты. "Сау жан сау ... ғана ... ... ... ... ... Адам ... өмір сүру үшін ең әуелі рухани саулығына көңіл бөлуі тиіс. Рухани саулыққа көңіл қойылған жағдайда адам елмен сыйласымды, ойлау қабілеті ... ... ... ақылмен іс істейтін, өте сезімтал, ұстамды да байсалды, қоғамдағы өз орнын ... ... ... ... ... тез тіл ... ... табиғатты сүйетін, қоршаған ортадан хабардар, бақыт дегеннің не екенін түсінетін жан болады. Ал, рухани саулығы жоқ адам аталған барлық қасиеттен ... ... ... кезеңде қазақ халқының өмірінде бұрын-соңды болмаған оқуға, еңбекке, қоғамдық өмірге ықыласы жоқ балалар саны күннен күнге артуда. Олар дөрекі, әдепсіз, ... ... ... ... ... ... мәселені тудыратын себептердің бірі -- отбасы тәрбиесіндегі ата-аналардың жауапкершілік сезімінің жоқтығы бала ... ... ... ... ... туғызады. Ал, тарихқа көз жүгіртетін болсақ, кең байтақ өлкемізде буыннан-буынға жалғасып ұяттылық, әдептілік, көргенділік, мейірімділік салтанат құрып үйлесімін тауып ... ... сол ... ... бәрі ... ошақ ... бүршік атып, бұтағын жаяды.
Екінші себеп -- бұл ... ... ... ... және ... ... мүшелерінің жеңілтек мінез-құлқы, ал бәрінен жаманы ажырасу яғни неке бұзу. Балалар ... ... ... ... рөл ... "Сіз өз балаларыңыздың тәрбиесін бастамастан бұрын өзіңіздің мінез-құлқыңызды тексеріңз... Сіздің жеке мінез-құлқыңыз нағыз ... ... ... ... ... ... олардың өз үйелменін қадірлей білуі, өзінің әрбір ... ... ... -- ... ең ... және ең ... әдісі" деген болатын А.С.Макаренко.
Ал, ұлы ата-бабаларымыз "Ата-ананың тәрбиесі бала мінезінің іргетасы", "Ұяда не көрсе, ұшқанда соны ... деп ... ... ... ... алғашқы жылдарында адамгершілік сезімдерін егудің орны бөлек. Егер әке маскүнем болса, мектеп жасына дейінгі балалар жүйке ауруынан, жиі ... ... азап ... ... ... ... тынымсыз, ашушаң келеді.
Үшінші себеп -- ұл балаға үнемі жеткіліксіз көңіл аударылады. Кейбір отбасы баланың ішкі ... , ... ... ... ... ... қатынасын жете біле бермейді. Бала тәрбиесіне ең әуелі оның өз ата-анасының еңбекқорлығы, ұстамдығы, кішіпейілдігі, ақыл-ойы, сана-сезімі, ... әсер ... ... ... -- ұлт тағдыры. Әрбір ұлттың ... оның ... де ... ... да ... адамгершілік асыл қасиеттерді бойына сіңірген тәрбиелі ұрпақтарының қолында.
Халықтық ... ... ... ... ... ... ... оның озық үлгілерін оқу-тәрбие барысында кеңінен пайдалануымыз керек.
Қазақ халқы өз ... сан ... ... ... ... мұрагер балаға тәрбие берудің өзіндік әдеп-ғұрпын жинақтады. ... ... ... ... ... бай орнықты қазыналары, санқилы қағидалар топтастырылды.
Халықтың әлеуметтік-экономикалық, тарихи-географиялық жағдайлары мен көшпелі өмір салтының өзіндік ерекшелігіне сәйкес балаға жан-жақты ... ... ... ... бермейтін өзіне тән ерекше талаптары қалыптасты.
Бала тәрбиесі көшпелі ... ... ... ... тіршілігімен тығыз байланыста болды. Содан да олар баланы жұбатса да, жақсы көрсе де, оның ... ... ... ... де өз ... ... ... малдың ерекше жақсы қасиеттеріне, сұлу тұлғасы мен әсем бейнесіне теңеп "қошақаным, құлыным, ... ... деп ... қарын тойғызар" деп қанағатшылдыққа, үнемшілдікке пайымдаса, "бұлақ көзін аш" деп табиғатқа деген аяушылықты үйретті, бес уақыт ... ... ... ... ... қырық парыздың бірі -- ілім деп енерге, ілімге үйретті.
Әрбір адам ол қандай мамандық иесі, ... ... ... ... ең алдымен, шаңырағы аясында ұл-қыз өсіріп, мәпелеп, солардың жемісін- ... ... Оның ... алдындағы қайраткерлік тұлғасы, адамдық-азаматтық болмысы, тіпті өмірінің бар мәні мен сәні бірінші кезекте ... ... ... ... өлшенбек. Бұл әрбір ата-ананың ең жауапты, ең сындарлы қоғамдық қызметі деп түсінеміз. Ата-ана ... ... ... ... өзі де ... ... тиіс.
Адам тәрбиесі -- үдемелі қозғалыспен жүріп отыратын ... ... ... -- ... жоқ ... ... мектеп десек, артық емес.
Адамның бойына жақсы адамгершілік қасиеттердің сіңісуі, өнер білімді игеруі тәрбиеге, салауатты өмірге, өскен ортаға, ... ... ... ... ... жақсы түсінген халқымыз -- "Ұстазы ... ... ... ... адам ... оқуын тапса білім қуар" деп ұлағатты ұстаздың еңбегінің текке кетпейтінін өсиет еткен.
Жас ұрпақ тәрбиесінде үйлесімділік заңы ... ... ... яғни ол ... өсу есею кезінде ақ сүт беріп асыраған ата-анасымен де, көкірек көзін ашқан ұстаздарымен де, қоршаған ортасы -- табиғатпен де ... ... таба ... ... ... ... ... келерде жақсы не жаман болып келмейді. Және де ол мүмкін емес. Жат қылық өсе келе жабысады. ... да, ... да, ... ... да ... міндеті -- жас өскіндердің мөлдір шықтай таза, періштедей пәк жан ... ... ... қызғыштай қорғай білуі дер едік. Көсегемізді көркейтіп, көрпемізді ұлғайтар, ел абыройын асқақтатар азаматтарымыз да ... ... ... ... ... Салауатты өмір салтын орнықтырудың қазіргі таңда еркеше мән-мағынаға, зор мәртебеге ие болып отырғаны да осыдан. Адам ... ... ... ... және оның еңбегін өнімді, жемісті ету адамзат қоғамы тарихымен бірге жасасып келе жатқан тәрбиенің нысанасы. Бүгінгі адамзат ие болып, ... ... ... ... ... ... ... бірін-бірі ауыстырып келе жатқан ұрпақтар жасаған. Бұл орайда ... ... ... кезеңіндегі тиімді тәжірибеден үйреніп, оны дамыта беру керек.
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың түрлері туралы әңгімелескенімізде, ата-аналар комитетінің төрайымы ... ... ... айтты: .
Мұғалім оқушының үйіне барғанда байқағандарын көңілге түйіп, оның жанұядағы ... ... ... ... ... мақсат - ата-анасына шағым айту үшін емес, керісінше оның жақсы оқып, үлгілі тәрбиеленуіне көмекшіні ... ... ... сұрақ пен жауап түрінде емес, сырласу, ашық-жарқын жағдайда өтеді. Екі ... ... ... ... оқушының күнделік дәптері пайдаланылады.
Жұртшылықтың мектеппен байланысын қалыптастыруда оларды кезекшілікке тартудың да ... ... бар. ... ... ... ... ... қаншалықты ауыр екенін көреді. Жастарды оқытып, тәрбиелеудегі мұғалімдердің абыройлы жұмыстарымен танысады. Сөйтіп, ата-аналар мектеп ұжымының еңбегін қадірлеп, ... ... ... ынталанады.
Бұлар - мұғалім мен ата-аналар арасындағы байланыстың ... ... Ол, шын ... ... ... ... келе, отбасының басты қазығы, алтын тіреуі, діңгегі - ... ал ... ... ... ... ... ... ел болып, еліміздің көсегесін көгертетігін, қазақ ғылымын дамытып, дүниежүзілік аренаға көтере білетін терең ... ... мен ... ... білгеніміз жөн.
№ 15 мектеп - лицей
Өнеге ... ... ...
* ... ... ... ... басы тал бесік
* Жас ұрпаққа дұрыс бағыт беру - тәрбие арқылы
* ... сөзі
* ... - зор ... ... ...
* ... бастауы
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. "Қазақ Энциклопедиясы"
2. "Ана тілі" ұлттық газеті
3. "Өнеге - мысал"

Пән: Әдебиет
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқушылардың мемлекеттік рәміздерге деген құрмет сезімін тәрбиелеу- патриоттық тәрбие берудің бастапқы қадамы6 бет
Отбасы мен мектептің өзара әрекеті8 бет
Еңбек рыногы5 бет
Зейнетақы қорының портфелін диверсификациялау бойынша шектеулер6 бет
Кеңқияқ кен орнының игерілу жүйесі6 бет
Абай өнегесі6 бет
Ата мен ана – бала тәрбиесiнiң қамқоршысы, өнегесi7 бет
Ауыл мектептеріндегі жасөспірімдердің өнегелілік қасиеттерін қалыптасуы: қазіргі жағдай мәселесі90 бет
Отбасы тәрбиесіндегі ата-ананың үлгі-өнегесі50 бет
Фильм. Фильмді басынан аяғына дейін түсіру кезеңдеріне толық сипаттама91 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь