Математика сабағында экономикалық білім беру

Мақсаты: Оқушыларды күнделікті өмірдегі экономикалық түсініктерді ұғынуға, математика сабақтарында алған білім дағдыларын өмірде тиімді қолдануға үйрету.
Міндеті:
1. Экономикалық мазмұнда берілген есептерді шығару арқылы оқушыларға айналадағы заттар мен құбылыстардың математикалық мәнін түсіндіру;
2. Математиканың өмірдегі, техникадағы, өндірістегі байланыстарын анықтау, алған білімін тәжірибеде қолдана білу;
3. Математикадан экономикалық білім беруді жүзеге асыру жолдарын анықтау.
Кіріспе.
Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақстан жолы - 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Жолдауы бүгін бізді де “Болашақ баспалдағымен” көтеріліп, бір қадам алға жылжып, егеменді еліміздің туын желбіретуге өз үлесімізді қосуға итермелеп отыр. Салмақты ойларды байыптаған адам өскелең ұрпаққа жауапкершілігі мол маңызды міндеттер жүктелгенін байқайды. Білім шыңына жеткен адам ғана өмірде кездескен қиындықты жеңе алады. Әр қазақстандық, соның ішінде жастар, ел дамуына саналы түрде үлес қосатын болса, Елбасының Қазақстанды әлемнің дамыған 30 мемлекетінің қатарына қосу жөніндегі алға қойған асқақ та ауқымды мақсатының жүзеге асуы айдан анық. Болашаққа қадам басқан еліміз дамыған, азаматтары білімді болуы тиіс.
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан жолы - 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Жолдауы 2014 жыл
2. Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан-2030. Барлық қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі және әл- ауқатының артуы. Алматы: Білім 1998ж.
3. Т.М. Ильичева «Экономика негіздері» Алматы-2010ж.
4. Экономикалық білім негіздері, оқыту әдістемесі 5-11 сынып 2003 жыл.
        
        Баяндама тақырыбы: «Математика сабағында экономикалық білім беру».
Орындаған: Рахым Думан
Алматы облысы, Талғар қаласы
Талғар политехникалық ... ... ... ... ... ... ... Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақстан жолы - 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» Жолдауы бүгін ... де ... ... ... бір ... алға ... егеменді еліміздің туын желбіретуге өз үлесімізді қосуға итермелеп отыр. Салмақты ойларды байыптаған адам өскелең ұрпаққа ... мол ... ... ... байқайды. Білім шыңына жеткен адам ғана өмірде кездескен қиындықты жеңе алады. Әр қазақстандық, соның ішінде жастар, ел ... ... ... үлес ... ... ... Қазақстанды әлемнің дамыған 30 мемлекетінің қатарына қосу жөніндегі алға қойған асқақ та ауқымды мақсатының жүзеге асуы айдан анық. Болашаққа қадам ... ... ... ... ... болуы тиіс.
Қай заманда да жастық жігері мен алып күш-қайратын сарқа жұмсайтын жігерлі ... ... ... ... бағыттарынан жаңылмауына бұл тұжырымдаманың берері мол. Өйткені, ол болашаққа бағытталған баянды бастамадан басталып, табыс пен дамуға апаратын сара ... ... ... маңызды міндеттер, даму жолындағы атқарылар іс-әрекеттер, басым бағыттарымыз, соның ішінде сапалы білім, ерен ... ... ... ... ... ... жастар денсаулығы мен саламатты өмір салтын насихаттау, жас отбасылардың әлеуметтік жағдайын жақсарту жан-жақты көрініс тауып, ... ... ... табу ... қарастырылған. Мұндай қолдауға ие болған жастар өз мүмкіндіктерін мемлекетімізді нығайтуға жұмсайтыны ... ... ... бастамасымен бәсекеге қабілетті мамандар даярлау үшін техникалық және кәсіптік білім жүйесін түбегейлі ... ... ... ... ... өмірге дендеп енуіне байланысты, қоғам талабына сай мектеп математика курсының кейбір тарауларына ерекше ... ... ... экономикалық мазмұнды есептер шығарту керек. Республика көлемінде шығатын газет-журнал беттерінде жарияланатын есептердің ... хал – ... ... ... шолу жасап,түсіне білулері қажет, әсіресе, белгілі материалдарды, ... мен ... ... мазмұнды есептерді оқушылар өздері құрып, шеше білгендері жөн. ... ... ... оқытуда бүгінгі күннің жаңалығы мен талабы үйлесім тауып, ізденіске ұйытқы болуы керек. Егемендігімізді алған елдегі жас ұрпақ бойына ... ... ... кең пейілділікті, ер жүректілікті, ақынжандылықты және даналықты сіңіре отырып, ... ... ... ... бөлу ... Бұдан оқыту мен тәрбиелеу процесін жетілдіру ғана ... ... ... сауатты дамуын қамтамасыз ететін жүйе жасау қажеттігі туады.
Мақсаты: Оқушыларды күнделікті өмірдегі экономикалық түсініктерді ұғынуға, математика сабақтарында алған ... ... ... ... қолдануға үйрету.
Міндеті:
1. Экономикалық мазмұнда берілген есептерді ... ... ... айналадағы заттар мен құбылыстардың математикалық мәнін түсіндіру;
2. Математиканың өмірдегі, техникадағы, ... ... ... ... ... ... қолдана білу;
3. Математикадан экономикалық білім беруді жүзеге асыру жолдарын анықтау.
Зерттеу ... ... ... ... бойына іскерлік, құнттылық, ұйымшылдық өмірде практикалық қажеттіліктен шығу, еңбекке деген саналық және ... ... ... ... Егер математика сабағында экономикалық білім беру ... ... ... ... ... ... жолдары анықталса, әлеуметтік экономикалық жағдайда бәсекеге қабілетті жеке тұлға қалыптасады.
Негізгі бөлім
Қазақстанның білім беру жүйесінде ... ... ... ... ... ... ... саяси білім мен тәрбие ісі ерекше бағыт алып отыр. Қазіргі қоғамда шаруашылық саласында экономикалық білім, экономикалық ... ... ...... ұғым жиі ... ... тәрбие адам бойында тәртіптілік, ұжымшылдық, ұқыптылық, іскерлік, еңбектегі шығармашылық т. б. ... ... ... ... ең ... мәселесі – білім негізінде жеке адамның ғылыми көзқарастарын қалыптастыру арқалы қоғамдық тұрмыстағы адамдардың өндірістегі қарым – ... ... ... ... ... ... ... тәрбиесіне саналады. Жастардың еңбекті қажетсінуін, еңбек сүйгіштігі, ... ... ... ... ... ... алғы шарты болып табылады. Экономикалық тәрбие беру - студенттерді экономикалық білім негіздерімен қаруландыру, қоғамымыздың экономикалық заңдары ... ... ... ... ... ... саясатын ұғындыру, негізі экономикалық қатынастарды (өндіріс, айырбас, бөлу, және тұтыну) тәжірибеде меңгерту. Қай заманда болмасын адам өз ... ... ... ... яғни күн ... ұшырасады. Мысалы, үстіміздегі киім, таңертеңгілік ас, үй жанындағы дүкен және т. б. Біздің ... де ... - ... ... лайықты өмір деңгейіне көтерілу үшін бизнеспен экономикаға үйрету, нарықты зерттеу мен жеке ... ... ... ... ... ... дамыған 30 мемлекетінің қатарына қосу жөніндегі алға қойған асқақ та ауқымды мақсаты, сонымен бірге Қазақстанның әлемдік экономикаға ... ... ... ... ... бірі - ғылым мен білім, жаңа технологиялар бәсекелестіктің шешуші факторы ... атап ... Осы ... мен ... ... үшін ең бірінші адамның табандылығы, еңбекқорлығы, ынтасы болуы керек. Осы қасиеттер болғанда ғана адамда бәсекелестік туады.
Ғылыми зерттеу жұмысы да осы ... ... ... көп ... сондай - ақ еңбекқорлықты талап етеді. Экономикалық сауаттылығымды арттыруға деген қызығушылығымнан туындаған «Математика ... ... ... беру» тақырыбын зерделеу, оның қыр - сырларын ашып, ... мен ... және ... өмірдің тығыз байланыстылығына көз жеткізу менің алдыма қойған мақсатым ... ... ... ... ... бірі – ... пәні. Математика бағдарламасының түсіндірмесінде оқушыларлың білімін байыту, олардың математика пәніне деген сүйіспеншілігін туғызу керек деген. Математика ... ... ... да, күнделікті өмірмен, экономика, нарықпен байланыстыру қажет. Егеменді еліміздің халық шаруашылығын дамытудың маңызы, оның материалдық-техникалық базасын нығайтудың өзекті проблемаларын ... ... ... ... ... еңбекшілердің материалдық және мәдени деңгейін көтерудегі математика ғылымының маңызы мен ролі өте зор. Себебі,ғылымдар жүйесінде ... ... орын ... Математиканың ерекшелігі – оның қолданылымының әмбебаптығы
Математика оқушылардың өнеркәсіппен ауылшаруашылығы өндірісінің ... ... ... бұл ... ... ... және ... берудің маңызды жолдарының бірі . Оқушыларды күнделікті өмірдегі экономикалық түсініктерді ұғынуға, математика сабақтарында алған білім дағдыларын өмірде тиімді ... ... ... ... буын ... ... Алдамұратованың «Математика-5» оқулығында практикалық мазмұнды есептер күнделікті ... сан қилы ... ... ... ... егіс ... егіс егу, түсім алу, жер жырту, мұнай өндіру, ұн тарту(диірменмен), жинақ кассаларының амалдары, киіз үй, оның бөліктері(атаулары)т.б.
Алайда,экономикалық мазмұндағы математикалық есептер ... жас ... ... ... сай ... керек.Экономикалық мазмұндағы есептерді зерттеу әдетте қарастырылатын объектінің барынша қарапайым математикалық моделін құрастыру мен талдаудан басталады. Бірақ, одан ... ... ... оны ... ... сәйкестендіру қажеттігі жиі кезігеді. Бұл әртүрлі себепке байланысты туындайды: барынша дәл келу талабымен, объект туралы математикалық модельде көрсетілуі ... жаңа ... ... болумен, бастапқы модельдің қолданылуы шегінен шығатын параметр көлемі ұлғаюымен айқындалады. Кез ... ... ... ... ... өндіріс ресурстарының шектеулі саны болады. Сондықтан да қоғамға күнделікті үш негізгі есепті шешуге тура келеді:
1.Қандай товарлар және қандай ... ... ... ... қандай үлгіде шығарылуы керек;
3.Бұл товарлар кім үшін ... ... ... ... көп ... болса,сол товарды өндіруде көбірек пайда табуға болады. Өндірушінің бір ғана өнім түрі емес бірнешеуін ... ... ... ... Егер өндірілмеген өніміне баға артатын болса, онда өндірушілер сол өнім түрін шығаруға ұмтылады. Мысалы, компьютерлерге сұраныстың көбеюіне сәйкес көптеген жиһаз ... ... ... ... ... ... ... Екі түрлі өнім шығаратын өнеркәсіптің қуаты күніне 200 өнімнің бірінші ... ... ... 600 ... екінші түрінен шығарады.Өнеркәсіптің техникалық бақылау бөлімі өнімнің қай түрі болса да күніне 300-ін тексеруге мүмкіндігі бар.Өнімнің ... ... құны ... 2 есе ... екені белгілі болса,өнеркәсіпте ең көп түсім беретіндей өнімнің әр түрінен күніне қанша шығару керек?
Жауабы:күніне 450 өнім ... ... ... мазмұнды экономикалық есептер шығарудағы басты мақсат: математиканы оқытуда оптимальді шешімдерді табуға ... ... ... ... ... ... қарапайым экономикалық терминдердің (еңбек өнімділігі, сұраныс, ұсыныс, шығыс, өнімнің өзіндік құны, пайда) математикалық мазмұнын ашу.
Экономикалық білім отбасынан ... оның өмір ... ... ... ... ... ұғымды білдіреді. Бұл сабақта әрбір студент ақша тауып, оны жұмсайтын адам ... ... ... болғандықтан экономикалық білімсіз өмір сүре алмайтынымызға көзіміз жетті.
Тәжірибелік жұмыстар:
Экономикаға байланысты есептер шығару - еңбек ... ... және ... нормаларын есептей білу, рентабельдік, пайда, өзіндік құн және басқа да экономикалық ұғымдар жайлы ... ... ... ... жаттықтыру.
• Сандық материалдарды талдау әдісі - саяхат кездерінде жиналған мәліметтердің негізінде кестелер, диаграммалар жасау, қандай болса да экономикалық шаруалардың ... ... ... - ... ... әдебиеттермен жұмыс.
• Экономикалық сөздік жасау, нарықтық экономика терминдерін қазақ тіліне аудару. Сөздікті ... ... ... ... ... ... ... молайту.
Қорытынды.
Математика сабағында экономикалық мазмұндағы есептерді шешу арқылы ... жаңа ... ... ... ... ... шешімін табуға қолдануды үйренеді, есеп шешуге қатысты жаңа әдістерді немесе математиканың жаңа тарауларын оқып үйренеді. ... ... ... шешу ... ... ... мен ... нарықтық қоғамға икемділігін дамытады. Күнделікті өмірге қатысты практикалық есептерді шешу барысында оқушы математикалық білімін қолдануды үйренеді. ... оқу ... ... меңгерген математикалық білім, білік, дағдылары олардың өндірісте өздігінен білім ... ... ... Кез ... ... орындарында техниканы, шикізатты, жанар-жағар май, энергия ресурстарын, азық-түліктерді тиімді пайдаланудың және жұмысты тиімді ұйымдастырудың ... ... ... ... мәселелерді қамтитын күнделікті өмірде жиі қолданатын мазмұнды есептерді іріктеп алып, ұсынуға болады. Математиканы оқып – үйрену есеп шығаруды үйрену үшін ғана ... кез – ... ... шеше ... өз ... жетілдіре алу үшін қажет. Сондықтан, «Мен ақша санаймын, өз кірісім мен шығысымды есептей ... одан өзге ... ... ... ... ... болмайды. Егер олай десеңіз, адам өмірінің мәнін түсінбегеніңізді көрсетесіз, өмір деп ... шын ... өмір ... жай ғана тіршілік болады. Біз тек сол үшін жаратылмағанбыз, бізге ақыл – сана сол үшін берілмеген. Біз өз ... ... ... барлық жетістіктерге жету үшін табиғатты бүкіл білімді пайдалана білуіміз ... ... ... ... ... ... сабағында экономикалық білім беру мәселесіне аса назар аудару қажет. Бүгін ... оқып ... ... ... ... ... жеке кәсіпкер иесі. Олар қажетті практикалық дағдылар мен теориялық білімді мектептен оқып үйренгендері ... Жеке ... ... ... ... ... ... және тағы басқа, қыруар пайда тапқан болар еді.
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан жолы - 2050: Бір ... бір ... бір ... ... 2014 ... ... ... қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі және әл- ауқатының артуы. Алматы: Білім 1998ж.
3. Т.М. Ильичева «Экономика негіздері» Алматы-2010ж.
4. Экономикалық білім ... ... ... 5-11 сынып 2003 жыл.

Пән: Математика, Геометрия
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
12 жылдық білім беру мақсаты6 бет
Ақпараттық жүйе құру арқылы білім беру процесінің тиімділігін арттыру98 бет
Ақпараттық технологиялар сұрақ-жауап түрінде30 бет
Білім беру саласының дамуы105 бет
Білім беруді ақпараттандыруда педагогикалық технология11 бет
Бағдарлы оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық-психологиялық маңызы7 бет
Дидактикалық ойындар-оқыту құралы7 бет
Жаңашыл 12-жылдық мектептің дене шынықтыру мұғалімін даярлау – заман талабы7 бет
Жылдық білім беру жүйесіндегі информатика рөлі8 бет
Компьютерлік технологияның педагогикалық мүмкіндіктері20 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь