Мәдени мұра бағдарламасы арқылы ұлттық-мәдени құндылықтарды білім мазмұнында дамыту

Тәуелсіздік алғаннан бері ұлттық мәдениетімізді дамытуда мемлекет тарапынан қаншама маңызды қадамдар жасалуда. Кез келген ұлт, ұлттық мәдениетінің арқасында ғана ұлт болып қала алатындығы тарихтан белгілі. Халқымыздың рухани тыныс-тіршілігіне тың серпін әкелген игілікті іс ретінде зор бағаға ие болып отырған, 2003 жылғы Президент Жолдауы негізінде қолға алынған «Мәдени мұра» бағдарламасы. Қоғамдық дамудың жаңа кезеңінде ұлттық құндылықтар жайлы өрелі ойлар айтылуда. Осы ойларды жүзеге асыруда «Мәдени мұра» бағдарламасы тың серпілістер туғызуда. Ұлттық мазмұны жоғары асыл құнды мұраларымызды болашақ ұрпақ еншісіне жеткізу үшін іс-шаралар өткізілуде. «Мәдени мұра» бағдарламасы рухани-мәдени өміріміздегі, әрі қоғамдағы белгілі белестерді жүйелі іске асыруда айрықша үлес қосып келеді.
Тарихи мұраларды түгелдеп мемлекет тұтастығының символына айналдыру бүгінгі күннің көкейкесті мәселесіне айналды. Жаһандану үдерісінде ұлттық құндылықтарға ерекше мән беруге міндеттіміз. Ата-бабаларымыздың тарихқа қалдырған мәдени мұраларының тамырына үңілу, танылған дүниелерімізді толықтыру, көмілген қазыналарды ашып алу міндетіміз.Рухани байлық жер көкірегінде емес, ел көкірегінде сақталуы тиіс. Тәуелсіздігіміздің белгісін ұлттың рухани мәдениеті айқындайды. Мәдениет - әлеуметтік болмыстың жандануы мен жаңаруының белгісі. Мәдени мұра - өркениетті қоғамның негізгі белгісі, ұлттық және мемлекеттік өзіндік сана-сезімін дамытатын құрамдас бөлігі болып табылады. Өркениетті елдер мәдени мұраны қорғау және пайдалану мәселелеріне бар ықыласын аударып келеді. Өз елінің мәдениетін рухани құндылықтарын өте жоғары бағалаумен оқып-үйрену арқылы келесі ұрпаққа жеткізу мақсатында бүгінде Мәдени мұра бағдарламасының аясында жүргізіліп жатқан жұмыстармен халықты толыққанды таныстырудың жолдары қарастырылуда.
        
        Мәдени мұра бағдарламасы арқылы ұлттық-мәдени  құндылықтарды білім
мазмұнында дамыту
Баймолдаев Тұрсынбек Молдаханұлы
педагогика ғылымдарының докторы, профессор
ББЖ КБАРИ директоры
 «Мәдениет – ұлттың ... ... ... ... ... парасаты.
Өркениетті ұлт, ең алдымен, тарихымен, мәдениетімен, ұлтын ұлықтаған ұлы
тұлғаларымен, әлемдік мәдениеттің ... ... ... ... ... ... тек ... ұлттық төл мәдениеті арқылы ... ... Ә. ... алғаннан бері ұлттық мәдениетімізді дамытуда мемлекет
тарапынан қаншама ... ... ... Кез ... ұлт, ... ... ғана ұлт ... қала алатындығы тарихтан белгілі.
Халқымыздың ... ... тың ... әкелген игілікті іс
ретінде зор ... ие ... ... 2003 жылғы Президент Жолдауы негізінде
қолға алынған ... ... ... Қоғамдық дамудың жаңа кезеңінде
ұлттық құндылықтар жайлы өрелі ойлар айтылуда. Осы ойларды жүзеге асыруда
«Мәдени мұра» ... тың ... ... ... ... ... ... мұраларымызды болашақ ұрпақ еншісіне жеткізу үшін іс-шаралар
өткізілуде. «Мәдени мұра» ... ... ... ... ... белестерді жүйелі іске асыруда айрықша үлес қосып келеді.
Тарихи мұраларды түгелдеп мемлекет тұтастығының ... ... ... ... ... айналды. Жаһандану үдерісінде ұлттық
құндылықтарға ерекше мән беруге міндеттіміз. ... ... ... ... ... ... танылған дүниелерімізді
толықтыру, көмілген қазыналарды ашып алу ... ... ... емес, ел көкірегінде сақталуы тиіс. Тәуелсіздігіміздің белгісін
ұлттың рухани мәдениеті айқындайды. Мәдениет - ... ... мен ... ... Мәдени мұра - өркениетті қоғамның негізгі
белгісі, ұлттық және мемлекеттік өзіндік сана-сезімін дамытатын құрамдас
бөлігі ... ... ... ... ... мұраны қорғау және пайдалану
мәселелеріне бар ықыласын аударып келеді. Өз елінің мәдениетін рухани
құндылықтарын өте ... ... ... ... ... ұрпаққа
жеткізу мақсатында бүгінде Мәдени мұра бағдарламасының аясында жүргізіліп
жатқан жұмыстармен халықты толыққанды таныстырудың жолдары қарастырылуда.
Мәдени мұра бағдарламасын ... ... ... ... ... жобасының жаңа тұжырымдамасында жобаны жүзеге асырудың
жаңа басымдықтары ... ... ... ұлттық рәміздерді
қалыптастыруды қамтиды. Бұл ... ... ... ... ... ... болатын және халықты біріктіру функциясын жүзеге
асыратын ... асыл ... ... жаңғырту жоспарланып
отыр. Олар – Есік, Берел ... және ... ... мен ... бірқатар маңызды ескерткіштер. Екінші бағыт Ұлы Жібек жолының
тарихи орындарының негізінде мәдени туризмді дамытуды көздейді. Осы бағытта
Ұлы ... ... ... ... ... дамуын
анықтайтын бас жоспар құру ... ... ... ... ... мұражайландыру жүзеге асырылады. Үшінші бағыт ұлттық тарихи-
мәдени мұраны халықаралық деңгейде ... ... ... ... ... мен Есік қорғандары, Түркістан мен Отырар қалашығының
ескерткіштері, өзге де ... ... ... ... ... сай,
терең мазмұнды, жоғары сапалы деректі фильмдер жасалып, оларды “Би-Би-Си”,
“Дискавери” ... ... ... ... көрсетуді ұйымдастыру
жоспарланып отыр. Сол сияқты бұл бағыттың шеңберінде еліміздің ... ... ... ... ... ғылыми-теориялық
конференциялар, көрмелер ұйымдастырылатын болады. Атақты зерттеушілермен
іргелі ғылыми ... ... ... ... құндылықтар
тұрғысынан ұлттық мұрамызды зерделеу жүзеге ... ... ... ... ... ... ... мұраны кешенді зерделеуді көздейді. Ірі
тарихи қалашықтар мен құрылыстарда археологиялық зерттеулер жүргізу, мәдени
мұра мәселелері бойынша ... ... ... жаңа серияларын
әзірлеп шығару жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру жоспарланып отыр. Бесінші
бағыт жүйеленген ... оқу ... ... ... Бұл ең ... патриоттық рухта, халқына деген сүйіспеншілік рухында
тәрбиелеу қажеттігіне ... ... ... ... ... ресурсы ретінде кадр саясатын іске ... ... ... деңгейлі аудармашы, тарихшы, этнографтар және басқа
мамандарды қажет ететіндігі ... ... ... ... тиісті
мамандарды даярлауды, олардың ... ... ... ... ету, мәдениет қызметкерлерінің еліміздің және
шетелдердің үздік мәдениет ... ... ... ... ... ... шаралар қарастырылды.
Жалпы тұжырымдама елдің тарихи-мәдени ... ... ... ғана шектелмейді. Оның негізгі ... ... ... ... ... ... ... ел бүтіндігінің және ұлттық
танымды нығайтудың факторы ретінде қалыптастыру болып табылады.
Жалпы өркениетті ... ... ... бір ... еншісіндегі шаруа
емес және оған мемлекеттілік қабілет пен ... ... ... Дәл ... Қазақстанның қол жеткен жетістіктері серпінді дамуымызға негіз
болып отыр. Мұны әрбір адам өз ... ... ... ... ететін
дәрежеге көтерілгеніміз рас. Оның үстіне біздің тарихымызда өркениет
көшінің алдыңғы ... шығу ... ... ... ... ... ... аталарымыз артына мұра етіп қалдырған кең-байтақ жердің байлығын
игеріп, оны халықтың ... ... ... ... ... істі
жүрегімізбен қабылдасақ артық болмас еді.
Елбасы өзінің стратегиялық мақсат-мұратында осы ... ... ... ... ... мен оларды қайта даярлауды ұдайы арттыру
және Қазақстан халқы мәдениетінің одан әрі ... ... ... ... ... ... Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару
қажеттіліктеріне сай келетін осы заманғы ... беру ... ... ... Алға қарай қадам басудың бүкіл ... ... ... беру ... ... ... ... беру реформасы бізде жасалды және ол
күннен-күнге жаңартылып та келеді.
Қазақстан Республикасының Президенті Н. Ә. ... ... ... өзге ... ... ... болмыс-бітімін даралап, өзіндік тағдырын
айқындайтын басты белгі – мәдениеті. Мәдениет – ұлттың бет-бейнесі, ... ... ... ... ... ұлт ең ... тарихымен,
мәдениетімен, ұлт ұлықтаған ұлы тұлғаларымен, әлемдік мәдениеттің алтын
қорына қосқан үлкенді-кішілі үлесімен мақтанады. ... тек ... ... ... ... ғана танылады. Адамзат тарихының күре тамыры –
мәдениет, ал мәдениеттің күре ...... ... мен ... ... материалдық құндылықтар болып табылады” деп атап көрсеткен-
ді.
Тұжырымдаманың негізгі мақсаты да – рухани және білім беру ... ... ... және ... одан әрі жетілдіру, тарихи-мәдени мұра объектілерін қорғау және
пайдалану ... ... ... ... ... ... Қойған
мақсаттарға жету үшін күш-жігер мынадай негізгі міндеттерге жұмылдырылмақ.
Біріншіден, тарихи-мәдени ... ... одан әрі ... үшін ... ... Екіншіден, шетелдік ғалымдармен, іргелі ғылыми орталықтармен
бірлесе ... ... ... ... ... жан-жақты зерттеу, олардың
ғылыми айналымға түсуін ... ету. ... ... мұраны
қоғамдық білім және бұқаралық ақпарат салаларына аудару және, әрине,
халықаралық кеңістікте кеңінен ... да, ...... аса бай ... ... ел. Бұл ... мәдени-тарихи құндылықтарды зерттеу, сақтау,
рухани игеру бағытындағы іс-шараларға жіті назар аударуды міндеттейді.
Біздің алдымызда ел ... ... ... төл ... ... туған тарихын сүйетін естияр ұрпақ дайындау міндеті тұр.
Жоғарыда айтылған істерді ... ... ... ... беру ... және ғылыми-педагогикалық кадрлары біліктілігін арттыратын
республикалық институттың біліктілік ... ... ... ... ... ... және ... облысы аймағындағы тарихи-мәдени
орындарды аралап, әр ғасырлар белесінде дүниеге келген, бірақ ... ... ... ... және ... ... жоғалтпаған
мәдени жәдігерлерімізді аралап көреді. Тыңдаушылар біріншіден, ата-
бабаларымыздың көзбен ... ... ... ... ... ... киелі
болып табылса, екіншіден, өзіңнің төл тарихыңды біліп, халықтық қалпыңды
тану үшін де маңызы ерекше. ... ... ... ескерткіштер, ұлттық
мәдени мұраларға деген ынта-ықылас ... ... ... ... айтқан өтініштері мен тілектері дәлел бола ... ... ... ... институтта төмендегідей іс-шаралар өткізілді.
Мысалға, Облыстық, қалалық біліктілік арттыру институттарының әдіскерлері,
әдістемелік ... ... ... ... ... тәрбие жұмыстары жөніндегі ... ... ... ... мен ... ... тыс ... мұражайларының
басшылары қатысқан «Қазақстан халықтарының тарихи-мәдени мұраларын зерттеу
және оны сақтаудағы білім беру ұйымдары ... ... ... патриоттық тәрбиесін қалыптастырудағы ұлттық құндылықтардың алатын
орны», «Мәдени мұра бағдарламасын зерттеу және оны іске асыру», ... ... және ... тамыр сабақтастығы» тақырыптарында курстар,
семинар өтілді. Курс ... ... ... ... ... кіретін Тамғалы тас кешенінде, Есік ... Ашық ... ... ... ... ... ... болды. Қазақстан
Республикасының тұңғыш президентінің және ... ... ... ... ... ... ... жинақтауда мұрағат
материалдары дерек көзі ретінде қалай сақталатындығы, сарғайған қағаздарды
қалай қалыпқа ... ... бойы ... ... ... ... кино өнерінің майталманы Ш.К.Айманов атындағы ... ... кино ... ... ... ... ... Тәуелсіз мемлекеттер Достастығы елдерінде тек Қазақстанда ... ... ... көздерімен көрді. «Мұстафа Шоқай», «Қош ... ... ... ... ... Ш.К.Айманов мұражайында
болды. Кітап –рухани құндылық бастауы десек, тыңдаушылар Ұлттық кітапханада
болып, оның мол қорымен ... ... мұра ... ... жарық
көрген «Асыл мұра» жобасы аясында жарық көрген кітаптар көрмесімен, Иран
суретшілерінің елуден аса ... ... ... ... ... ... әріппен басылған, көне Құран кітабын көрді.Рухани байлығын
арттыру мақсатында Ә.Қастеев мұражайында болып, ... ... және ... ... ... танысты. Қазақтың қолөнері, зергерлік
бұйымдары, аймақтық жасалу ерекшеліктері жайлы мағұлмат алды. Кітап үйінде
болып, көне ... ... ... Жыр ... ... мұражайында
болып, ақынның ұрпақтарымен кездесті. Тау тұлға, қоғам ... ... ... ... ... болған қызметкерлермен
кездесті. Мұражайдың басқа мұражайлардан ... ... ... ... ... ... қызықтырды. Сондай-ақ
тыңдаушылар театр сахналарындағы қойылымдарды тамашалады.
Тарихи-мәдени ... ... ... ... ... әр бір
тасы ата-бабаларымыздың сырын ішіне ... ... ... ... ... ... ... жерді ұрпағына аманат етіп,
найзаның ұшы, білектің күшімен қорғап біздерге мұра ... ... ... өткен сара жолдан адаспай, келер ұрпаққа аманат етіп тапсыру
қазіргі ... ... ... ... ... ... ... қаласында, Солтүстік Қазақстан облысы
Петропавл қаласында «Жеке тұлғаның рухани құндылықтарын гуманитарлық білім
мазмұны арқылы ... ... ... ... ... Сонымен қатар
он-лайн режимінде «Қазақстан ... мен ... ... ... ... жолдары» атты тақырыпта халықаралық ЮНЕСКО
көлемінде аталып өтетін Қыз Жібек эпосының 500 ... ... ... ... ... мұра бағдарламасын насихаттауда
ақпарат құралдары мен мерзімді басылымдардың рөлі» атты ... оған ... ... ... ... «Туған өлке», «Қазақ
әдебиеті мен мемлекеттік тіл», «Қазақстан тарихы әдістемлік» ... ... өз ... білдірді.
Мерзімді баспасөзде институт қызметкерлерінің «Мәдени мұра
бағдарламасы және ... ... ... ... дерек көзі
ретінде», т.б мақалалар жарық көрді. Сонымен осы өткізілген курстар ... курс ... ... мұра ... ... ... зор. ... бұл ұлттық жоба
еліміздің тұрақты даму ... ... ... ... ... ... бірі болып табылады. Ұлтымыздың рухани
түрде қайта жаңғырудың бір ... Осы ... ... ... ... жинақталып,халыктың игілігіне айнала
бастады.Қазіргі кезеңде мәдени мұра ... ... ... ... жүйесі қалыптасты.

Пән: Мәдениеттану
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастырудағы мектеп пен университет арасындағы сабақтастық23 бет
Бастауыш сыныпта дамыта оқыту технологиясын қолдану42 бет
Бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына Қазақстанның кіру мәселесі33 бет
Дамыта оқытудың ерекшеліктері мен қолдану тәсілдері 25 бет
Дамыта оқытудың теориялық негііздері22 бет
Дамыған елдердегі жергілікті өзін өзі басқаруды тәжірібиесі30 бет
Жоғары оқу орындарының экология бөлім студенттеріне қазақ тілін дамыта оқыту әдістемесі119 бет
Көлік инфрақұрылымы18 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу және құрастыру әрекеттерін дамыту90 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық қабілеттерін дамыту ерекшеліктерін талдау20 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь