Психолог-педагог ғалымдардың балаларды мектепке дайындау туралы көзқарастары

КІРІСПЕ

1. Баланың мектепке дайындығының кейбір психологиялық аспектілері.
2. Педагогикалық дайындық құрылымында келесі компоненттері
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
КІРІСПЕ
Мектепке дейін тәрбиелеу мен оқыту дейін.Мектепке дейінгі тәрбие отбасында және мектепке дейінгі ұйымда жүзеге асырылады. Мектепке дейінгі ұйымдар отбасымен қатар бір жастан алты жасқа дейінгі мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытуды ,олардың дене және психикалық денсаулығын қорғап ,нығайтуды, дамуында ауытқуы, бар балалардың жеке қабілеттерін дамытуды және оған мұқтаж балаларға қажетті түзету жасауды жүзеге асырды.
Мақсаты мектеп жасына дейінгі балалардың мектепке дайындығын қалыптастыру үшін танымдылық процесстерін дамыту.
- Мектеп жасына дейінгі балалардың психофизиологиялық ерекшеліктерін зерттеу.
Сондықтан мектеп жасына дейінгі балаларға, олардың отбасына көмек ретінде зерттеу жұмысын жазуды жөн көрдік. Зерттеу жұмысын бастамас бұрын біз алдымызға мынадый болжам қойдық – балалардың танымдық процестерін дамытуда міндеті болып табылады.
Процестерінің дамуы, қоршаған ортаның баламен қарым-қатынасына байланысты. Егер зерттеу мақсаты болжам мақсатқа жету жолында мынандай міндеттерді алдымызға қойдық.
- мектеп жасына дейінгі балалардың психофизиологиялық ерекшеліктерін зерттеу.
- мектеп жасына дейінгі балаларда танымдық процестерінің денгейлерінің диагностикасы.
- баланы мектепке дайындаудың тиімді әдіс-тәсілдерін қолданудың психологиялық мүнкіндіктерін айқындау
Мектепке дейінгі балалық шақта (үштеп жеті жасқа дейін) организімнің қарқынды жетілуі жалғаса түседі. Жалпы өсумен қатар ткандар мен мүшелердің анатомиялық қалыптасуы және функциялық дамуы жүріп жатады. Скелеттің сүйектеніп, бұлшықтың еттердің сомдануының, тыныс алу, қан айналу мүшелерінің дамуының үлкен маңызы бар. Ми салмағы 1110 грамнан 1350 грамға дейін өседі. Үлкен ми сыңарлары қабықтарының реттегіш ролі мен оның ми қабығы астындағы орталықтарды бақылуы арта түседі. Шартты рефлекстердің пайда болу жылдамдығы артып, әсіресе екінші сигнал жүйесі қарқынды дамиды. Дене дамуы баланың дербестігінің арта түсуі үшін, тәрбие мен оқыту процесінде қоғамдық тәжірибенің жаңа формалары игеруі үшін қолайлы жағдайлар жасайды.
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Абрамова Г.С. Практическая психология – М., 2002.С-11-13.
2. Алимбаева Р.Т., Айқынбаева Г.Қ. бастауыш мектепке келген балалардың даму деңгейін анықтап білу әдістемесі – Қарағанды., 1999.С-52-56.
3. Алты жастағы балаларды оқыту мәселелері / редакциясын басқарған Баймұратова Б. – Алматы.,1986.С-26-32.
4.Ж.Қоянбаев,Р.Қоянбаев. Педагогика.-Алматы, 1998, 2000.
5. Е.Сағындықұлы. Педагогика. - Алматы,1999.
6. С.Қалиев, Ш.Майғаранова, Г.Нысанбаева, А.Бейсенбаева. Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамытудық педагогикалық негіздері. - Алматы, 2001.
7. А.С.Макаренко. Тәрбие мақсаты. – М 1998.
8. Мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалардың тәрбие тұжырымдамасы. – А,1995.
        
        Психолог-педагог ғалымдардың балаларды мектепке дайындау туралы көзқарастары
КІРІСПЕ
1. Баланың мектепке дайындығының кейбір психологиялық аспектілері.
2. ... ... ... ... компоненттері
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
КІРІСПЕМектепке дейін тәрбиелеу мен оқыту дейін.Мектепке дейінгі тәрбие отбасында және мектепке дейінгі ұйымда жүзеге асырылады. Мектепке дейінгі ұйымдар ... ... бір ... алты ... ... ... жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытуды ,олардың дене және психикалық денсаулығын қорғап ,нығайтуды, ... ... бар ... жеке ... ... және оған ... ... қажетті түзету жасауды жүзеге асырды.
Мақсаты мектеп жасына дейінгі балалардың ... ... ... үшін ... ... дамыту.- Мектеп жасына дейінгі балалардың психофизиологиялық ерекшеліктерін зерттеу.Сондықтан мектеп жасына дейінгі балаларға, олардың отбасына көмек ретінде ... ... ... жөн ... ... ... ... бұрын біз алдымызға мынадый болжам қойдық - балалардың танымдық процестерін ... ... ... табылады. Процестерінің дамуы, қоршаған ортаның баламен қарым-қатынасына байланысты. Егер зерттеу ... ... ... жету жолында мынандай міндеттерді алдымызға қойдық.- мектеп жасына дейінгі балалардың психофизиологиялық ерекшеліктерін зерттеу.- мектеп жасына дейінгі балаларда танымдық ... ... ... ... ... ... ... әдіс-тәсілдерін қолданудың психологиялық мүнкіндіктерін айқындау
Мектепке дейінгі балалық шақта (үштеп жеті жасқа дейін) организімнің қарқынды жетілуі жалғаса түседі. Жалпы ... ... ... мен ... анатомиялық қалыптасуы және функциялық дамуы жүріп жатады. Скелеттің сүйектеніп, бұлшықтың еттердің сомдануының, тыныс алу, қан айналу мүшелерінің дамуының үлкен ... бар. Ми ... 1110 ... 1350 ... ... өседі. Үлкен ми сыңарлары қабықтарының реттегіш ролі мен оның ми ... ... ... ... арта ... Шартты рефлекстердің пайда болу жылдамдығы артып, әсіресе екінші сигнал жүйесі қарқынды дамиды. Дене дамуы баланың дербестігінің арта түсуі ... ... мен ... ... ... ... жаңа формалары игеруі үшін қолайлы жағдайлар жасайды.
1. ... ... ... ... психологиялық аспектілері.
Мектептегі оқудың басталуы - бала өміріндегі әлеуметтік психологиялық жағынана да, физиологиялық жағынан да қиын әрі ... мол ... Бұл адам ... және ... жаңа ... ... табылады. Сонымен қатар жаңа қарым-қатынастар жаңа міндеттердің тоғысуы болып табылады. Баланың бұл кезде бар ... ... ... ... ... ... бастап оқушыға бірнеше талаптар қоятыны белгілі. Ол оқушының азын-уалақ алған ... ... ... ... бермейді. Осындан келеді де, оқушылардың мүмкіндіктерімен мектептің қойлатын талаптары арасында қарама - қайшылықтар туады. Себебі оқу ... ... ... ... ұйымдарында мектепке дайында.Қазіргі уақытта баланы мектепке дайындау, ... бір ... ... ... ... көкейкесті мәселелерінің бірі болып отыр. Мектепке дейінгілердің өз-өзіне қызмет ету дағдыларын меңгеруі - өнегелі, жігерлі, ... және ... ... ... ... ... жолы.
П.П.Блонский өзінің педалогиялық-бағдарлану концепциясында баланың үлгермеушілігі, мектептегі ... оның ... ... ... ... жағдайына, әлуметтік экономикалық мәселелерінен қарау керек деп тұжырымдаған. Егер сөйлеу, ойлау, қабылдау процестерінің дамуы қалыпты ... ... ... ... дамуы да кейін қалады. Бала бұл жаста өзін еркін ұстап, өз ... ... ... ... ... ... ... жол көрсететін, өмірге бейімделуіне жағдай жасайтын адам болу керек. Қандай адамзат баласы болмасын ... ... ... бейімдейтін, үйрететін ата-анасы болып табылады.
Оқушылардың танымдық іс-әрекетін дамыту, олардың жоспарлау және ұйымдастыру біліктерін қалыптастыруда ... ... ... өте зор.Танымдық іс-әрекеттің шығармашылыққа ұмтылу арқылы сипатталады.Өз бетімен білім алуға ұмтылу танымдық ізденімпаздықты қажет етеді ... ... оқу ... ... жүре ... ... танымдық біліктерінің дамуына негіз болады.Әсіресе ,бұл жұмыстарда әр оқушының жеке мүмкіндіктері мен қасиеттері ... ... ... ... ... ... үшін психолог қандай болмасын бір әрекет ұйымдастырады.Мысалы,өзіне тән ережелері бар ойын ұйымдастырылса,сол ойын үстіндегі балалардың психологиялық ерекшеліктері жазылып,кейін оған ... ... ... ... ... жас ... ... ақыл-ой әрекетіндегі сөз бен көрнекіліктің ара қатынасы үнемі өзгеретіндігі,балалардың жасы өсіп, ... қоры ... ... ... ... тереңдеп,жалпыланып қана қоймай,ондағы образдардың біртіндеп толық және мағыналы бола түсетіндігі де байқалған.
деген ұлы Мұхтардың ... сөзі ең ... ... ... қауымына арналып айтылған,сол бесік мектеп екеніне ешкімнің дауы жоқ.Бірақ алғаш мектепке бару үшін бала ... ... болу ... дайындық- мектепке дейінгі ересек жастардың міндеті оқу формасы.Балалар қажетті ... ... ... ... бара ... ... оқушыларының мұндай сенімсіз тәртіптері қоршаған ортаның кері ... ... ... ... ... ... ... қатынастың пайда болуына әкеліп соғады.
Л.И.Божович:Мектепте оқуға дайындық,ойлау іс-әрекетінің дамуының,өзінің танымдық іс-әрекетін ырықты зерттеуге және баланың әлеуметтік позициясына дайындықтың белгілі бір ... ... ... дайындық - көп компонентті құрылым және де кешенді психологиялық зерттеуді талап етеді.
2. Педагогикалық дайындық құрылымында келесі компоненттері
1.Тұлғалық ... болу ... ... ... ... көрсетеді.
2.Интеллектуалды дайындық балада ой-өрістің,нақты білімдер қорының болуын ұйғарады.Балада қабылдау,аналитикалық ойлау,логикалық есте сақтау,ырықты сөйлеу болуы тиіс.
3.Әлеуметтік дайындық ... ... ... ... жасау үшін қажетті сапалардың болуын қамтиды.
Әр бір жас бүлдіршіннің ... ... ... осы ... ... 3 ... ... рөль атқарады.
балабақшасында психолог Базарбекова Д.О.баланың мектепке психологиялық дайындығын тексеру ... ... ... дайындық мүмкіндігі және даму дәрежесін анықтау жұмысын жүргізді.Зерттеу жұмысын жеке ... ... ... де жүрді.Баланың оқуға даярлығын терең зерттеуге мектепке баратын жылдың алдында,қазан,қараша айларында өткізілді.
Енді мектепке барар балалардың ақыл - ойының ... ... үшін ... ойлауын,арифметикалық дағдыларын,кеңістікті бағдарлауын,қабылдауының жылдамдығын тексеретін әдістемелерді қолдандым:
1.Векслер тесті.Балалардың сөздік қоры,заттардың ұқсастық белгілері мен айырмашылықтарын ажырату,санамақты есіне сақтау дағдыларын өлшейтін ... ... ... ... жалпы көрсеткішін құрайтын сөздік және сөздік емес тапсырмалардан тұрады.
2.Л.С.Выготский әдістемесі.Балаларға топтама сөздер оқылып,оларды бір сөзбен қалай атауға болатыны сұралады.Мысалы: көйлек,күрті,шалбар,малақай-киім.Бұл ... ... ... ... мен ... жинақтай білу іскерлігі анықталады.
3.Д.Чейнидің әдістемесі.Графикалық тест арқылы баланың мектепке дайын ба екенін білу.
Бағалау түрлері: + - Өте жақсы ... ?- орта ... қоя ... ... неге ... ... қаншалық ұшқыр екенін т.с.с біліп,анықтауға болады.Анықтай отырып баланың кемшіліктерін дамытатын ойындар мен сабақтар,жаттығулар,яғни ... ... ... ... ... ... ... анықтау үшін қарастырылған әдістемелерді іс-жүзінде пайдалану арқылы әр бала туралы жан-жақты түсінік алып,баланың бар ... ... ... ... ... анықтауға қолданатын әдіс-тәсілдерді жиі өзгертіп,жаңалап отыру менің міндетім!
Мектеп жасына дейінгі балаларды мектепке психологиялық жағынан дайындау, бұл қазіргі таңда ... - ... ... өзекті мәселелердің бірі болып отыр. А. В. ... ... ... дайындығын былай сипаттаған
Яғни, баланы жан - жақты психологиялық тұрғыдан дайындау ... ... ... ... ғана дайындап қоймай, ата - аналарында кіріктірген жөн. Мектеп жасына дейінгі балаларды мектепке дайындау ауқымды мәселе. Көптеген ... ... ... Балабақшамен мектеп арасында өзара байланысты орнату. Көптеген ата - аналар баланың мектепке бару үшін тек әріптерді танып, санай алса ... деп ... ... бұлда маңызды фактор. Баланың мектепке психологиялық жағынан дайындығына назар аудармайды. Бұл ... ... үшін өте ... Яғни ... ... бару. Әрине, балабақшада да өзіндік әдіс - тәсілдерін қолданады, сабақтар өтіліп, психолог - педагогта балалармен жұмыс жүргізіп мектепке ... ... ... жан - жақты дамуына мектепке бейімделуіне ата - аналар көп әсер ... ... ата - ... ... ... ... жағынан дайындығын мөлшерлеуіне өзіндік диагностикалау тесті беріліп отыр.
Американдық психолог Джеральдин Чейпидің ұсынған тестін қолдана отырып, ата - аналар ... ... ... ... ... жауабын қорытындылай келе психологиялық даму деңгейін шамамен болжай алады.
1. Таным қабілетінің даму деңгейін бағала
1. Бала ... ... ... бе, ... оң жақ, сол жақ, ... кіші т. с.
2. Аяқталмаған оқиғаның соңын болжай ... ... Үш ... ... ... орындай алады ма, мысалы: қуыршақты алып кел т. с. С
4. Әріптерді танып, атай алады ма?
Ұлттық психологияның дамуына әсер етуші ... көп: ... ... ... ... т.с.с. Жалпы этногеографиялық мәліметтерге сүйенсек, америкалық зерттеушілер Р.Бенедикт мынандай шешімге келеді: баланың дамуы қоғамның балаға қоятын талабымен ересектерге қоятын талабының ... ... ... ... Алшақтық аз болса, даму жайлы болып бала ересектер статусына біртіндеп жетеді. Ал алшақтық көп болса, баланың ... ... ... ... этномәдениет айырмашылықтары өте көп түрлі. Соның бірі қоғамның тарихи дамуының әр сатыда тұруында: біреулері ортағасырлық Еуропаның қоғамына ұқсас болса, ... ... ... ... көрсетеді. Мысалы, американдық және даттық жасөспірімдердің дамуын салыстырып қарағанда ол елдер әлеуметтік-экономикалық дамудың бір сатысында тұрсадағы жасөспірімдердің айырмашылықтары байқалған. ... ... және ... ата-аналары жеке бастарының жетістіктеріне бағдарланса, даттықтар қоршаған адамдармен мейірімді қатынасты жоғары бағалаған. Жас датчандықтардың ... ... ... ... ... өте ыстық әрі жақын.
Сол сияқты сөйлемдердің терминологиялық ерекшеліктерінде ескеру қажет. Мысалы: дайындық тобымен Банковтың ... ... ... ... ... ... бар. Сөздік терминологиясында ондай атаулар, біздің аймақта сияқты ... ... ... ... ... ауыстыруға ыңғайлы сөздер деп қолданылады. деген сұрақтың өзінде ... ... ... тұрғандықтан бұл сұрақты қоюдың маңызы болмайды. Сондықтан бұл ... ... ... ... ... тасталып, оның қорытындыдағы балыда алынып тасталып икемделді.
Мектепке дейінгі баланың өмірінде әлеуметтік, психологиялық жағынан және ... ... да қиын ... ... мектеп өмірімен танысады, әлеуметтік ортасы өзгеріп және оқушының жаңа әлеуметтік рөлін ... ... орыс ... А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, А.А. Люблинская мектепке даярлау ұғымына баланың оқу ... ... ... ... ... ерік қасиеттерінің дамуын, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалау дағдыларын, мұғалімді тыңдау, материалды еске ... ... ... ... ... ... психологиялық даярлығы бұл баланың дамуында негізгі ролді атқарады деген тұжырымға келді. Ал Л.И. Божович мектепке ... ... ... ... ... ... ортаға ене алу біліктілігі және оқуға деген ынтасы болу қажет деген пікірге келді.
Р.В. ... ... ... оқуға дайын бала өзінің әрекеттерін жоспарлап және бақылай алады,қоршаған дүниенің ... ... ... ... өз ... қолдана алады,басқа адамды тыңдай біледі және логикалық ойлау тәсілдерін орындай алу біліктілігін жатқызады ... ... ... ... ... ... Б. ... Қ. Сейсенбаев, Н. Айғабылов, Б. Дабылова еңбектерінде біршама зерттелгені белгілі. Дегенмен, мектептегі оқуға даярлау мәселесі әліде ... ... бірі ... қала ... Мектепке психологиялық даярлықты жүзеге асыру ісін ғалымдар түрліше жіктейді. И. Шванцар, Л.И. Божович зерттеулеріне сүйене отырып, мектепке даярлықты жүзеге асыру ісін үш ... ... ... деп ... Ал Е.Е. Кравцова мектепке даярлықтың төрт бағытын қарастырды:
Швейцар психологы Ж. Пиаженің пікірінше , - деген. Яғни, мектепке дейінгі ... ... және ... қабылдай алуы, оның оқу материалын меңгерудің жолын жеңілдетеді. ... ... ... ... және кіші ... ерекше мән берген жөн. Ғалымдардың айтуынша баланың саусақтарының ... ... мен ... ... ... роль ... ... баланың психологиялық дайрлығы - мектепке дейінгі балалық шақ кезеңіндегі психикалық дамудың қорытындыларының бірі. Қазіргі уақытта баланы мектепке дайындау, ... бір ... ... бейімдеу заманымыздың көкейкесті мәселелерінің бірі болып отыр. Ендігі жерде ... ... ... ... бүкіл өмірін ұйымдастыру, оның денсаулығын нығайту, ақыл-ой, адамгершілік тәрбиесін жетілдіріп, түптеп ... ... ... ... ... ... тиеді.
М.М. Кольцова өзінің еңбектерінде деген. Яғни, бала жүгіріп, ... ... ... және ... алу ... еркін орындап, қайшымен, қарындашпен, қыл-қаламмен жұмыс істеу біліктілігі дамыған болуы керек. Балаға ... ... ... ... ... пластилинді илеу баланың саусақтарын дамытып қана қоймай, ойлау қабілетін де ... ... сала ... және ... ... істей алмайтын баланың жазуға икемі болмайды. Кез-келген 5-6 ... бала 3 ... ... жаза ... тез ... қате көп ... болады және 2-3 минут сайын баланың қолын демалдырып отыруды ... есте ... жөн. Бала жазу ... ... әрбір жетістігін мақтап , деген сенімділік ... жиі ... ... ... қуатты сөздер баланың табысқа жетуіне әсерін тигізеді.
Қай жастан ... ... ... ... ... жөн: алтыда ма немесе жетіде ме, әлде сегіз жастан ба? Баланы қандай бағдарлама бойынша ... жөн: ... ме, әлде ... - ... жүйесі немесе Л.В.Занков жүйесімен бе, әлде мүмкін шетел тілін тереңдете оқытатын арнаулы мектепке берген жөн бе? ... ... алып кете ала ма, ... оқи ала ма? ... мектепке қалай дайындаған жөн? Кішкентай оқушыны мектепте кездескен алғашқы қиыншылықтарды жеңе білуге қалай дайындауға ... ... ... ... Г.С. ... психология - М., 2002.С-11-13.
2. Алимбаева Р.Т., Айқынбаева Г.Қ. бастауыш мектепке келген балалардың даму деңгейін анықтап білу ... - ... ... Алты ... балаларды оқыту мәселелері / редакциясын басқарған Баймұратова Б. - ... ... 1998, 2000. 5. ... ... - ... С.Қалиев, Ш.Майғаранова, Г.Нысанбаева, А.Бейсенбаева. Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамытудық педагогикалық негіздері. - Алматы, 2001.7. А.С.Макаренко. Тәрбие мақсаты. - М 1998.8. ... ... және ... ... балалардың тәрбие тұжырымдамасы. - А,1995.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Педагогика мамандығының пайда болуы мен қалыптасуы6 бет
Арал теңізі туралы ғалымдардың түсініктері3 бет
Инновациялық топырақ өңдеу жүйесі3 бет
Мұнайдың табиғи пайда болуы9 бет
Физика (грек. physike, physis – табиғат)-2 бет
"Мектепке дейінгі кезеңде тілді қатынас құралы ретінде пайдалана білуі. мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың сенсорлық дамуы."6 бет
5-6 жасар балаларды мектепке даярлау әдістері7 бет
6м010100- "мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу" мамандығының магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы28 бет
Xix ғасырдағы салыстырмалы-тарихи тіл біліміне ғалымдардың қосқан үлесі4 бет
XVI-XVIII ғасыр лингвистикасы. в.ф.гумбольдтың лингвистикалық көзқарастары12 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь