«Ақпарат» ұғымының қолданылуы. Қоғамды ақпараттандыру

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .3
1 АҚПАРАТ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
1.1 Қоғамды ақпараттандыру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
1.2 Компьютерлік технологияны қолданудың негізгі бағыттары ... ... ... 6
1.3 Ақпарат көзі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..13
2 «АҚПАРАТ» ҰҒЫМЫНЫҢ ҚОЛДАНЫЛУЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15
2.1 Кибернетика ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...15
2.2 Ақпарат, физика және синергетика ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16
2.3 Ақпарат көлемін өлшеу және ақпаратпен орындалатын іс. әрекеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..18
2.4 Ақпаратты екілік сан түрінде жазу және ақпаратты өрнектеу форматтары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..20
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .24
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25
КІРІСПЕ

Ақпараттандыру – елдің өмір салтын елеулі түрде өзгертуге бағытталған күрделі әлеуметтік процесс. Ол компьютерлік сауатсыздықты жою жаңа ақпараттық техналогияларды пайдалану мәдениетін қалыптастыру сияқты бағыттарда көп күш сынауды талап етеді.
Ақпараттандыру ісін қолға алу АҚШ-та өткен ғасырдың 60-шы жылдарында басталса, ол 70-жылдары – Жапонияда, 80-жылдары-Батыс Европада етек ала бастады.
XXI-ғасыр ақпараттық қоғамда және өндірістің дамуының негізгі құралы болып ақпараттық ресурстардың қажеттілігі көрінеді. Сондықтан білім беру әлемі де өзінің дамуы үшін жаңа қадамдар жасауда. Осыған байланысты адамға ақпараттар кеңістігінде дұрыс бағытты таңдауға мүмкіндік жасай алатын оқытуда жаңа технологиялардың пайда болуы күмәнсіз. Соңғы жылдары білім беру аясы жүйесінде компьютерлік техниканы пайдалану белсенді кезең ретінде қарастырылуда. Білім беру жүйесін ақпараттандыру процесі ақпараттық қоғам жағдайында толыққанды өмірге адамды даярлау болып табылады.
Қазахстан Республикасы Президенті Н.Назарбаевтың бастауымен 1998ж. Орта білім саласын ақпараттандыру Мемлекеттік бағдар
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

1. Асқаров Е.С. Балапанов Е.Қ. « Ғылыми зерттеудің негіздері » Алматы 2004
2. Балапанов Е.Қ. Бөрібаев Б., Дәулетқұлов А.Б. «Жаңа информациялық технологилар : информатикадан 30 сабақ » Алматы : ИНТ, 2004
3. Бауэр Ф.Л. Гооз Г. «Информатика »
4. Бешенков С.А. Лыскова В.Ю. «Информация и информационные процессы » Информатика и образование
5. Бордовский Г.А. Исаев Ю.В. Морозов В.В. «Информатика в понятиях и терминах »
6. Мозговой М.В. «Классика программирования : алгаритмы , языки, автоматы, компиляторы » Санкт-Петербург ,20
        
        Мазмұны
КІРІСПЕ................................................................
.............................................3
1
АҚПАРАТ.....................................................................
..................................4
1.1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... көлемін өлшеу және ... ... ... Ақпаратты екілік сан түрінде жазу және ... ...... өмір ... ... ... ... бағытталған
күрделі әлеуметтік процесс. Ол компьютерлік сауатсыздықты жою ... ... ... мәдениетін қалыптастыру сияқты
бағыттарда көп күш ... ... ... ісін ... алу ... ... ғасырдың 60-шы жылдарында
басталса, ол 70-жылдары – Жапонияда, 80-жылдары-Батыс Европада етек ала
бастады.
XXI-ғасыр ақпараттық ... және ... ... негізгі құралы
болып ақпараттық ресурстардың қажеттілігі көрінеді. Сондықтан ... ... де ... ... үшін жаңа ... жасауда. Осыған байланысты адамға
ақпараттар кеңістігінде дұрыс бағытты ... ... ... ... жаңа ... пайда болуы күмәнсіз. Соңғы жылдары ... аясы ... ... ... ... ... ... ретінде
қарастырылуда. Білім беру жүйесін ақпараттандыру процесі ... ... ... ... ... ... болып табылады.
Қазахстан Республикасы Президенті Н.Назарбаевтың бастауымен 1998ж.
Орта білім саласын ақпараттандыру Мемлекеттік бағдарламасы қабылданды.
Қоғамды ақпараттандыру ... ... ... ... ... ... Бұл ... осыған дейін жиі қолданылған “қоғамды
компьютерлендіру” сөзін ығыстыра ... ... ... ... айырмасы бар. Қоғамды компьютерлендіру кезінде компьютерлердің
техникалық базасын күшейтуге ... ... ... ... адамның
барлық қызмет салаларында компьютерлерді пайдалану арқылы ақпаратты өндеу
жұмыстарында кешендік шаралар жүзеге асырылды.
Курстық жұмыстың мақсат: ... ... ... ... ... ... ... көлемін өлшеу және ... іс- ... ... ... ... ... тарау, 3 суреттен,
қорытынды,,әдебиеттер тізімінен, және 23 беттен тұрады.
1 АҚПАРАТ
1.1 Қоғамды ақпараттандыру
Ақпараттың қазіргі әлемдегі маңызы ...... ... дәрежеге
жетті. Осы тектес жұмыстардың сапасы мен ... ... ... А. А. ... ... ... ақпараттық ағынның жалпы мөлшері
орташа есеппен ... ... ... ... түрде өсіп
отырады. Басқаша айтқанда, еліміздегі өндірістік күштердің екі есе өсуі
ақпараттық ағынның төрт есе ... ... ... Барған сайын ұлттық дамудың
барысы ақпараттық ресурстардың жағдайына тәуелділігі арта ... ... ... ең ... ... “ақпараттық революцияның” жемісін өз
пайдасына қолдана білген ...... ... ... ... ... қарқынды өсуі, “жапондық ғажайып” феноменінің пайда
болуы ... ... және ... ... ете ... нәтижесі деген
пікір тегін емес. Әсіресе бұл ... жаңа ... ... ... ... ... ... қатысты. Американдық ең соңғы ғылыми –
техникалық жетістіктерді біліп отыру үшін қазіргі таңда “шет ... ... ... бойынша шығатын ақпараттарға иелік жасау керектігін”
мойындап ... ... ... надандық бұл ... ... ... ... соқтырады, елді
шикізаттық колонияға және көнеленген технологияны үйіп тастайтын ... ... ... ... ... ... ... кезеңде микропроцессорлық техника мен оның технологиясының ... ... ... ... ... ... дейін, электронды –
есептеуіш машиналардан бастап байланыс серіктеріне дейін әр түрлі техниканы
өндіретін ақпараттық индустрия ... ... ... ... – оның көптүрлілігінде және барлық
саланы қамту сипатында. “Ақпараттық экономика теория ғана ... ... ... ... аясында экономикаға бет бұрмаған бірде бір сала ... ... ... П. ... 70-жылдар шамасында ... ... және ... ... көш ... ... Е.
Масуда, А. Тоффлер т. б. ) шын ... ... ... туралы
бірауыздан айтқан еді. Бүгінде пайда болған сол қоғамның ... ... ... ... ... және тезірек ақпарат алу!” болып отыр.
Өмір ағымының жылдамдауы, автоматтандыру нәтижесінде өндіріс процесін
интенсификациялау, білімді жылдам жинақтау – осының барлығы А. ... ... ... ... ... ... арттырады. Бұл белгілі
футуролог “Келешекпен бетпе – бет келу” атты ... ... ... ... ... жылдамырақ соғуы керек” дейді.
“Ақпарат жаңа әлемде” бәрінен бұрын екі кезең ... ... ... ... ... ... ... ақпараттық техникаға қол
жеткізуі. Бұл қозғалыс барлық салада: өкіметтік мекемелерде және іскерлік
кеңселерде, аурухана мен ... ... мен ...... мен ... ... мен ... пен полиция бөлімшелерінде жүріп жатыр. Екіншіден, ... ... мен ... саны көп есе өсіп ... Дерек көздердің
көрсетуінше, 1975 жылдан бастап – ақыға жалданып істеген ... ... көбі ... ... ... немесе соған
байланысты жұмыстармен айналысады.
Әлем қазір ақпараттық қоғам табалдырығында тұр.Ондай қоғамда ақпаратты
тарату, сақтау және өңдеу жүйесі аса ... рөл ... ... ... байланыс жүйесі сияқты әлемге ортақ ақпараттық орта пайда болып,
олар адамзат баласы жинаған ... кез ... ... өзіне қажетті
ақпараттарды алуын қамтамасыз етеді. ... ... ... адам іс - ... ... ... енуі ... ететін дәстүрлі ортаны түбегейлі өзгеріске ұшырайды. Ақпараттарды
жинақтау, өңдеу, қорғау және сақтаумен ... ... ... адам ... ... аса ... ... болады, ақпарат индустриясы болашақ қоғамда
өте маңызды құбылыс болмақ.
Ақпараттық қоғамға көшу перспективалары ... ... ... ... ... мәселелерге қозғау салуда. Мысалы, өндірісте
роботты пайдалану адамның қатысуына бағдарланған бүгінгі технологияны толық
өзгертуге әкелді. Мұндай технологияны ... ісі ... ... ... ... өз ... өмір ... дайындау да күрт өзгерді. Оқытудың жаңа
түрлерін жасаудағы ізденіс жұмыстары да ... ... Олар ... ... ... ... ... Мамандықтар, кәсіпкер
номенклатурасымен ... ... ... де ... ... ... мойнындағы үш ірі ағын тоғысатындай: технология
ағыны, ақпарат ағыны және осының бәрін жасаған және олардың бәріне ... ... ... ... ... ақпараттық тұрғыда бұрынғыдан жаңа,
анағұрлым зор өркениет туралы айтуға болады. Бұл ... ... мен ... бар ... көз ... ... ... жаңа
мамандықтар пайда бола бастайды. Адамдардың ... мен ... ... ... ... да өзгеруде. Адамдар қатынасында, басқару мен
ұйымдастыру түрлерінде де үлкен өзгерістер болып жатыр.
Қоғамды ақпараттандыру (информатизация) – ... ... мен ... ... азаматтардың, өкімет органдарының,
қоғамдық ұйымдардың информациялық талаптары мен ... ... ... шарттар жасау жолында ұйымдастырылған ... ... ... ...... ... ... мен еңбек ету
жағдайларын жеңілдету мақсатында адамдардың өмір сүру сапасын жақсарту.
Ақпараттандыру – елдің өмір салтын елеулі түрде өзгертуге ... ... ... Ол ... ... жою, жаңа
информациялық технологияларды пайдалану мәдениетін қалыптастыру ... көп күш ... ... ... ... ... ... негізгі бағыттары
Компьютерлік технологияны пайдаланудағы педагогикалық мақсаттар:
• «Ақпараттық қоғамның» жеке тұлғасын дайындау.
• Ақпараттық білім ауқымын кеңейту, мүмкіндігінше қажетті саладан
мол ... ... ... ... ... ... қалыптастыру, коммуникативтік
қабілетін дамыту.
• Оқушылардың танымдық-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, құбылыстар
мен процесстерді имитациялау, модельдеу есебіне игерілетін пәнді
тереңдете оқыту.
... үшін ... ... арналған білім беру сайттарымен
жұмыс жасай білу, оның ақпараттық даярлығын сапаландыру.
... ... ... және ... білім берудің
мазмұнын түрлерін және заман талабына сай жаңартып ... ... ... ... ... ... орындау (жаңа ақпараттық технологиямен жұмыс
істейтін мамандар дайындау).
• Компьютерлік телекоммуникациялық ... ... ... ... ... ... ... әр түрлі шапшаңдықпен және әр түрлі көлемді ... ... ... ашу.
• Оқушылардың шығармашылық потенциалын дамыту оқушының оқу
танымдылық белсенділігін қалыптастыру және ... ... ... ... ... пән ... толықтыру.
• Оқушылардың танымдық қызығулары арқылы оқуға деген мотивациясын
дамыту.
• Зерттеу іскерлігін, тиімді шешім қабылдай білу ... ... ... ... ... нақты өтіп
жатқан үрдістерді көрнекіліктер арқылы жеткізуге, оқушылардың өз
бетінше мәліметтер алып, өзін-өзі бақылап, бағалауы.
• Оқытудың гуманизациялық ... ... ... ... іске ... Бұл мақсаттар мектептегі оқу үрдісі кезінде компьютерлік
технологияны қолданудың негізгі бағыттарын ... ... ... ... бағыттары:
• Оқытудың жаңа педагогикалық технологиясын іске асыру құралы
ретінде;
• Оқу ... ... мен ... ... ... берудің
мазмұнын түрлері мен әдістерін жетілдіретін ... және ... ... ... тану және ... ... танып білу құралы ретінде;
• Оқу танымдық белсенділігін мәдениетін қалыптастыру мақсатында;
• Мектептегі тәжірибелердің ... ... ... ... ... ... компьютерлік оқыту шағын ортасын
жасау;
• Мектепте оқыту курсының негізінде оқыту объектісі ... Оқу ... ... ... мен ... кезде жұмыс істеп жүрген, өндірістен қол үзбей сырттай оқитын
қызметкерлерге де ... ... беру ... өте ... ... болып
табылады. Компьютер оқу материалының берік мүмкіндігін едәуір ... ... ... бейнетехниканың барлық мүмкіндіктерін
пайдалану оқушыға ерекше психологиялық әсер етеді. Сонымен ... ... ... ... мүмкіндік береді.
Телекоммуникациялық құралдарын пайдалану оқу үрдісінде жаңа құбылыс
болып табылады. Компьютерлік телекоммуникациялардың осы ... ... ... ... әр ... ... ... алатын оқу жобаларын
ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
Мультимедиа-оқытудың әр түрлі құралдарын пайдалану: ... ... ... және ... ... ... оқу ... және
т.б. Мультимедиа-компьютерде дыбысты, ақпаратты, тұрақты және қозғалыстағы
бейнелерді біріктіріп көрсету үшін жинақталған компьютерлік технология. ... ... ... ... ... ... аудио және мультипликациялық түрде шығаруды жүзеге асырады. Бірнеше
ақпараттық технологияларды қолдануға арналған ... ... беру ... ... әдіс ... ... Мәселен, компьютер мен адамның ... ... ... шығару, бейне электрондық оқулықтар және өсу
құралдары, энциклопедиялар, виртуальдық ... ... ... оқу және ... ... ... өркендеуіне
байланысты оқу үрдістері түрлі көрнекілік құралдармен толыға бастады.
Мультимедиа ... ... беру ... ең ... ... әрі ... компьютерді кеңінен қолдануға жол ашты. Қазіргі
мультимедиа құралдары материалдары жағынан өте ... ... ... ... Мультимедиалық құралдардың дыбыстық
мүмкіндіктерін пайдалана отырып, акустика ... ... ... ... ... ақпарат көздері-компакт дискілер мен ... ... ... ... мультипликация, фото, бейне, модельдеу, дыбыстық
сүйемел ететін жаңа сапалы бағдарламалар жасауға ... ... ... ... ... өткізіп, зерттеу нәтижелерімен
алмасады, электрондық почта бойынша бірлескен талдау жұмыстарын ... ... ... ... бірнеше жыл бойына экология саласында жүзеге
асырылуда, бірақ оларды физиканы, ... ... ... ... мол. ... ... ... “Comunity of Explorers” (зерттеушілер
қауымдастығы) жобасы жүзеге асырылу үстінде. Оған ... мен ... 27 ... ... ... ... Science Explorer
(ғылыми зерттеуші) және Relleb (релятивистік лаборатория) бағдарламаларының
жәрдемімен биология, ... ... ... ... ... ... ... интернет жүйесі бойынша ақпарат жіберуге, қабылдауға мүмкіндігі
бар. Көптеген мектептердің мұғалімдері мен ... ... ... шешуге және зерттеу нәтижелерімен алмасуға ... ... ... ... ... және сандық мәліметтер күйінде жөнелте алады.
Сонымен, мультимедиа технологиясының өркендеуіне байланысты оқу үрдістері
түрлі көрнекілік құралдармен ... ... ... CD-ROM ... ... өзінің білім деңгейін қадағалауға мүмкіндік алды. Бұл
қондырғы ... ... ... ... ... ... өткен
тақырыптарға қайта келе алады. Мысалы, бір ... ... ... томдық
мәтіндерді, жүздеген суреттерді көркем графикалық иллюстрацияларды, ондаған
аудио-видео фрагменттерді еркін сыйғызып жаза ... беру ... ... ... ... ... ... жолдарының бірі-интернет болып табылады. Интернет
жүйесіндегі CD-ROM ... ... ... ... ... ... сияқты жаңа электрондық
технологиялар Mosaic және www ... ... ... оқу
үрдісіне белсенді түрде тартуға мүмкіндік беріп қана қоймайды, дәстүрлі
оқыту әдістерінің ... ... ... ... басқаруды да
жүзеге асырады. Дыбыс пен ... ... бен ... ... мол ... ортасын жасайды, бұл ... ... ... ... үрдісіне қатыстыру дәрежесі де өсе түседі. ... жаңа ... ... жиі кездесетін түрі электрондық
оқулықтар болып табылады. Электронндық оқулықтар бір ... ... ... мен ... яғни бір мезгілде білім беру мен
бақылау жасауды да құрайды. ... ... ... жаңа
технологиялық оқыту кезіндегі сабақ сапасы мен оқу курстарының құрылымы
дәстүрлі әдістерінен ... ... ... Электрондық оқулықтың
мазмұнды-амалдық компоненті ... ... ... асырылады.
Гипермәтіндер сол пән саласы бойынша ... ... ... оқулықтың мотивациялы-тұлғалық ... ... ... ... ... Бұл әдістің жүзеге асуы,
негізінен, оқыту ... ... ... ... және ... ... қашықтықтан оқыту әдістемесіне байланысты.
Электрондық оқулықтың бағалық-нәтижелік ... ... ... ... Тест ... жауап бергеннен кейін оқушы ... ... ... ... көре ... оқулықтар оқушылардың шығармашылықпен жұмыс жасауына, яғни
танымдық белсенділігін қалыптастыруға мүмкіндік береді. ... ішкі ... ... ... ... және де басқа да электрондық
кітапханалар толықтырылып отырады. Сөйтіп, әр ... өз ... ... ... ... алып, танымдық өрісін кеңейтіп,
белсенді жұмыс ... ... ... ... ... оқу
үрдісіне кеңінен енуі оқушының ... ... ... ... ... ... ... өзіндік жұмыс түрлерін орындауға
баулиды.
Қазіргі уақытта дәстүрлі оқулықтармен салыстырғанда ... ... ... көп ... оқулықтар арқылы:
• педагогикалық еңбекті автоматтандыру мен интенсификациялауға
(оқыту ... ... ... ... ... ... сәйкес оқу материалын іріктеуде);
• оқытудың ойын түрлерін іске ... ... ... ... ... ... ... экономикалық
талаптарды қамтамасыз етүі
• имитациялық модельдеудің динамикалық нәтижелерін көркем түрде
беру мен нақты объектілерді машиналы түрде ... ... ... және ... берілуін қолдану;
• оқушының жеке қабілетін ескеру және ... ... ... ... жағдай жасау;
• үлкен ақпараттық массивтердің сақталу қарапайымдылығы.
Қазіргі уақытта ... ... ... ... ... ... телефон, радио, факс ретінде кең таралған. Электрондық ... мен ... ... ... ... ... ... Электрондық почта экономикалық және технологиялық жағынан тиімді
технология болып табылады және оқу үрдісі кезінде оқу курстарының ... ... және ... ... кері байланысын қамтамасыз ету үшін
қолданылады. Бұл уақытта дәстүрлі оқыту кезінде ... мен ... ... ... түрде іске асады, педагогикалық тиімділігі
шектеулі болады. Алайда оқушылар модельді және ... ... бар ... ... ... электрондық почта консультацияның интенсивті
үрдісін іске ... ... ... ... жол табу белгілі бір
пәнді игеруде кітапханаларға, ақпараттық-анықтамалық жүйелерге ... қол ... ... ... Бұл ON LINE ... ... ... мөлшерінде қажет оқу материалдарын, компьютерлік бағдарламаларды
жалпы саны әлемде 125 млн. ... ... ... ... мен ... орталықтардан GORNER, WWW, VERONIKA ... ... ... ... асырады.
Электрондық почтаның дидактикалық қасиетін Е.С. ... ... Бұл ... ... талдау жасау бөліктерге тән дидактикалық
қасиеттерді және де оған телекоммуникацияны қосатын ... ... ... ... ... мүмкіндік береді.
Электрондық почта көмегімен виртуальдық оқу сыныптарын ... ... ... оқытудың виртуальды әдісін пайдалана отырып, физиканы
үйренуге де ... бар. ... ... (Web) ... ... жаңа ... ... Виртуальды стенд-бұл ... ... ... ... ... оқушылардың
теориялық білімін жетілдіруге арналған, ... ... ... ... ... бір ... бойынша тәжірибе жинау.
Виртуальды стенд ... өз ... ... ... жұмыстарды
орындауға кететін уақытты компьютердің ... ... ... ... оқыту кезінде лабораториялық және ... ... ... ... ... ... ... Ал “істеуге болмайды”
деген ұстанымдар оқушыға тек теориялық тұрғыда түсіндіріледі. Бұл кезде
лабораториялық жұмыстар ... ... ... қоршаған ортаға зияны
бар. Виртуальды ... ... ... ... болдырмай “істеуге
болмайды” деген ұстанымды түсіндіре алады.
Электрондық ... ... ... дайындығы кезінде әріптестерінен
кеңес алуға, ҒТР-сервер арқылы ... ... ... қолданылуы
мүмкін. Қашықтықтан оқыту тыңдаушыларына қажетті оқу ақпаратын ... ... ... Сонымен бірге, электрондық почта семинар
өткізуде және классикалық “ауызша” схема бойынша ашық түрде мғалімнің ... ... сөзі және ... сұрақтарына, талқылау,
мұғалімнің қорытынды сөзі қоданылуы ... ... ... ... ... оқу ... ... өткізген семинар
кезінде де нәтижелі болмақ. Электрондық лекцияны өткізу үшін оны ... ... ... ... ... электрондық почта
арқылы лекцияның мәтіндері, ұсынылған әдебиеттерден үзінділер және ... ... алып ... Білім беру троекторияларын жүзеге
асырумен ... ... ... ... ... ... ... табылады. Интернет жүйесі дүниежүзілік компьютерлік жүйемен
өзара байланыста болып, кез келген тақырыпта ақпаратпен ... ... ... ... ерекшелігі, мұнда ақпараттар легі толықтырылып
және жаңарып ... ... ... ... аз ... ішінде көп ақпарат
жинайды, игереді. Оқушылар мен студенттердің бір тақырыпты ... ... ... ... бар, шектелмейді. Интернет жүйесінде, мысалы,
“жіберу тізімі” тәртібін қолдану көмегімен, ... ... ... ету ... ... ... араласуына мүмкіндік береді.
Берілген сервер-парақ үшін жіберу тізімі санының ... ... ... ... ... тізімінің әр түрлі саны аппаратураның
мүмкіндігімен ғана шектеледі және өте үлкен ... ... ... ... ... ... ... электрондық почталық адресі
тағайындалады. Құрылған оқу тобында жұмыстың жазылу тәсілдері ... ... Топ ... ... Оның әр ... ... жіберілген әрбір хабар, сервер-парақ топтың барлық
қатысушыларына автоматты түрде жіберіледі. Оның бір ... ... ... Әр ... ... ... ... қолдану бір жағынан оқу-
шығармашылық үрдісті саны, қолданысы және танымдылығы жағынан да ақпараттың
көлемі, қолданылуы және іздеу жолдары ... да ... ... болып
келген жаңалықтармен толықтыра түседі.
Интернеттің электрондық конференциялары, яғни бұл ... ... ... ... ... ... Электрондық конференциялар немесе
оларды көбінесе компьютерлік немесе телеконференциялар дейді, кем дегенде
пайдаланушының компьютерден ... ... ... әр
түрлі қашықтықтағы оқушылардың беруімен, ... ... ... ... ... жарақтандыру электрондық почта тәртібіндегі
сияқты болады. Бәләм тексеру кезінде, тест ... ... ... Өте ... және ... етіп ... Excel ... тест
жызуға болады. Қағаз жүзіндегі тесттер көпке шыдамайды, өзгертуге қолайсыз.
Ал, компьютерлік тестті ... ... ... ... оңай ... ... телекоммуникациялық интерактивті оқыту дәстүрлі
оқытудан 20-25% арзанырақ. Microsoft бойынша жүйелік оқыту ... екі есе ... ... мұғалім әлем шарының кез келген нүктесінде
тұрып-ақ сабақтар ... ... ... бұл ... белсенділікті қалыптастыру негізінде компьютерлік
технологияны қолдану стратегиясын ... ... ... ... ... ... оқу іс-әрекеттері мен амалдарын
ескере отырып танымдық белсенділігінің барлық түрлерін қамтитындай мақсатта
құрылу керек. Бұл оқыту ... ... ... ... ... ... технология оқушыларға білім беріп қана қоймай,
оқушылардың танымдық белсенділігін қалыптастырып, басқару қызметін ... ... ... ... игерілетін объекті ретінде сәйкес
білім мен дағды мазмұнына алдын-ала жасалған анализ ... ... ... ... бір ... мен амалдар ретінде берілген
мазмұнды игеру үшін қолданысқа түсе алатын ... ... ... ... жиынтығы оқу пәндерінің интеграциясына негіз болды.
Осы технологиямен жұмыс істей отырып, адам оларға үйреніп қана ... ... ... ... жасалуын жүзеге асыра отырып, бірге жұмыс
істейді, сондай-ақ қойылған талаптар бойынша осы қайта құруларды бақылайды.
Компьютерлік технология оқушылар ... ... мен ... ... ... ұйымдастыру құралы болп табылады, осы іс-
әрекеттің келесі түрлерін қамтамасыз ... Оқу ... ... ... ... ... ... бақылау және және бағалау;
• Оқу тапсырмасын орындау кезінде қатысушыларға іс-әрекеттер ... ... ... ... ... ... қайта жасау схемеларын бірігп
модельдеу;
• Объектіні бейнелеу және бір оқушының орындаған ... ... ... ... ... Оқу белсенділігін ұйымдастырудың осы ... ... ... оқу ... ... полилог ретінде, яғни оқу жағдайын ... мен ... ... ... ететін
динамикалық модельденген коммуникативті-ұйымдасқан орта ретінде
қалыптастыруға мүмкіндік береді.
• Компьютерлік ... ... ... оқу ... ... ... дәрежесін білу үшін қолданылуы қажет, сондай-
ақ белгілі бір білім және дағды мазмұнын игеру нәтижесін ... ... Оқу ... ... адам ... өмір жасы
аспектілерін ескеруі тиіс; әр түрлі өмір жасына сәйкес мазмұн
берудің алуан ... ... болу ... ... ... ... бастап орта және жоғарғы мектеп жасындағы іздену және
зерттеу шығармашылық түрлеріне дейін).
• Оқытудың компьютерлік жүйесінің ... оның әр ... ... қолданылу әдістерін кең түрде игеру тәсілі бойынша
іске асуы қажет.
Сонымен, ... ... ... ... ... оқу ... ... жүргізілген талдау, сондай-ақ
қазіргі теория мен ... ... ... ... ... ... ... Компьютерлік технологияның педагогикалық ... ... ... танымдық белсенділігін
қалыптастыру-оқу-таным іс-әрекетінің ... ... ... ... жүйе болып табылады;
• Виртуальды стенд, интернет жүйесі, электрондық оқу ... және т.б. ... ... ... шығармашылық ізденіске баулитын оқыту ортасы
ретінде қарастырылады;
... ... ... ... ... құралы компьютерлік технологияның көмегімен жүзеге
асырылатын оқу тапсырмалары болып табылады.
• Оқытуды компьютерлендіру мәселесіне арналған ... ... ... жеке ... ғана
қарастырылады. Әрине, жаңа технологияға байланысты ашылып
отырған аталмыш ... ... ... оқытуда
бұрыннан бар, қалыптасқан оқыту әдістерін ... ... ... сол ... ... түрлі амал-тәсілдерді толықтырып,
жандандырып, түрлендіре отырып, білім сапасын көтеруге қызмет
етеді. Сондықтан, жаңа технология-электрондық оқу ... ... ... интернет-жұмыс
істеудің ең тиімді жолы болумен қатар, өз бетінше үйренуге ... үшін де мол ... ... Біздің жүргізген
зерттеуіміздің талдауы қазіргі уақытта білім берудің аясы
кеңейіп, дидактикалық жаңа ... ... ... ... ... әдісі өзгеріп, байытылып жатқанда компьютерлік технологияны
пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін қалыптастырудың
объективті ... ... ... ... ... ... көзі
Өткен ғасырда әлемнің ғылыми бейнесін ертеректе екі негізгі ұғым
төңерегінде құрылғаны ... зат және ... ... ... ... негізгі екі ролді осы ... ... ... физика, химия, математика, биология. Мысалы заттар мен ... заңы тек ... мен ... ғана заңы ... ... ... айналды: “жоқтан еш нәрсе пайда болмайды”. Бұл жағдайда біздің
ғасырдың басында ... ... ... ... ... ... ... бастады. Мұндағы негізгі мәселе ұйымдастырушылық немесе
қазіргі айтылып жүргендегідей ақпараттық факторларға байланысты. Дәлірек
айтсақ, ... ... жеке ... ... ғана ... ... ... мен өзара мәселесі қойлады.
Қазіргі ақпарат ағымын адамзат тек ЭЕМ – нің көмегі ... ... ЭЕМ ... автоматты түрде өңдеуді жүзеге асырады.
Соңғы уақытта компьютер ғылыми ақпараттың зор көзі болып табылады. Бұл
ғаламданған ақпарат торы ... көп ... үшін ... негізгі ақпарат
көзіне айналған. Одан басқа СД дискіде жазылған электронды кітаптар,
оқулықтар және ... ... ... ... классификатор, патент
әдебиеті соңғы кезде көбінесе ... ... ... ... ... қашықтықта оқыту пайда болды, ол күн сайын дамып ... ... ... ... тіпті бөтен елде болса да, ... ... өз ... қатынасады және оқытады.
Интернет ара қашықтық пен шекараны білмейтін зор да, шектеусіз ... ... ... ... ... ... бүкіл ақпарат
мазмұнын топтауға, ... ... және ... ... ... жылдам жеткізуге, қалауынша тұтынушы тіліне лезде аударуға
мүмкіндік береді. ... ... ... ... үшін керемет сыйлық деп
санауға болады.
Материалды компьютер экранынан оқу өте ынғайлыжәне мультфильм ... ... ... ішкі жану қозғалтқыштың және оның әрбір торабының
жұмыс істеу сәттері). Бейне материалға ... ... ... түрлендіру
мен түсініктемелер ілесе беріледі.
Компьютер сізді қызықтыратын мәтіндер мен ... тез ... ... өз ... ... сақтау немесе поинтерде басып шығару
мүмкіндігі бар. Ақпартты дискілер мен дискеталарда сақтау көп орын ... мол ... ... ... бір ... ... ... ақпарат сапасы, толықтығы және
дер кезінде беру жағынан артық бағалауға асықпаныз. Интернетке ... ...... ... ... ... Сол ... көптеген
адамдар ақпаратты тегін бергісі келмейді.
Бұл жағдайда Интернетті дүкен витринасы ретінде пайдаланады.. Онда
ақпарат толы ... ... ... ... ... мазмұны ғана
ықшамдалып берілген жарнама көрсетіледі. ... өзін ... ... ... алу ... ... бағасын төлейді немесе осы
ақпарат ... ... ... ... сатып алады. Айта кететін жай,
Интернетте жарық ... ... ... басым көпшілігі осындай түрде
берілген.
2 ... ... ... ... 1948 жылы Н.Винердің кітабы шыққан «Кибернетика
немесе басқару және машинаға ... ... ... салған басы.
Кибернетиканың негізгі ұғымы болып ақпарат саналады.
Энцеклопедиялық және ... ... ... анықтамасы
келесі:
«Кибернетика – байланыстар және ақпарат өндеулерің басқару туралы
ғылым».
Кибернетиктер шығар жерінде (басында) көптеген ғалымдар тұрған, ... ... ... ойнады, сонымен қатар ол мынадай анықтама берді:
Кибернетика – ғылым «машинаға ... және тірі ... нені ... соңы ... ... ... белгілі математик
А.А.Ляпуновтың жұмыстарынан бір цитатаны келтіреміз (1911-1977):
«...Кибернетика – басқару процесстерінің ... және ... ... ... ... ... ғылым. .. Ақпарат тапсыруы
арқылы кез келген басқару ... ... ... ... ... ... өндеулерін және ақпарат қабылдауының, оның
кодтау ... әр ... ... ... ... сонымен қатар
кибернетика өз әдісімен дәл ме дәл ... ... ... ... ... ... бірлесіп нақты басқарушы жүйелерді оқытады».
Кибернетиктер негіздеушілерінен ешкім , өкінішке ... ... ... бере ... ... бұл ұғымға ... ... ... ... ... ... теориясы – кибернетика деп санайды.
Автоматтар ... ... ... ... Дж.фон Нейман.
Мәліметтерді жеткізу нақты өмірде, ... ... ... түрінде
көрсетілген (1-сурет) басқару процессінің, тану және оқыту ... ... ... ... ... схемасы.
Схема бойынша:
Ақпарат көзі – адам немесе құрылғы хабарды білдіру.
Таратқыш – құрылғы, ... ... ... (кодтау).
Қабылдағыш – құрылғы, қабылдағыштағы сигналды таратқышқа аудару.
Ақпарат алушы - адам немесе құрылғы, хабарды тағайындау.
Бұл схема К. Шеннонге ... ... ... үшін қажет болған.
Осыған қарап жалпы байланыс ... ... ... түрінде
көрсетеміз.
2-сурет. Қысқартылған байланыс схемасы.
Жалпы жағдайда мәліметтерді беру процессі тек бір бағытта ғана ... ... ... ... ... ... атауын қалдырып тек кері
бағытты көрсетіп қосып қойямыз (3-сурет).
3-сурет. Кері байланыс бойынша, байланыстар жүйесінің схемасы
2.2 Ақпарат, ... және ... және ... ... ... ХХ ... ... кибернетиканы жасауға мәжбүр етті. Кибернетика ғылымы тұнғыш рет
техникадағы, қоғамдағы және тірі ... ... ... ... ... ... оның ... және генетика сияқты
бөлімдерінің дамуына маңызды ықпал етті.
Техникалық кибернетика бәрінен белсендірек дамып келеді. Оның құрамына
автоматиканыңтеориялық ірге тасы ... ... ... теориясы енеді.
Бұл саладағы зерттеулердің маңыздылығы шексіз. Онсыз жабдық, станок өндіру,
атомдық энергия саласында, адам өмір суретін ортада мыңызды ... ... ... ... ... ... ... жету мүмкіндігі болмас еді. Автоматты басқару теориясы мен
міндеті жүйелердің қызмет істеп тұруын бақылау мен олардағы ... ... ... диагностикаға байланысты.
Және бір ғылыми бағыт кибернетиканы биологиямен байланыстырады. Жанды
және жансыз жүйелердің ұқсастықтары ғалымдарды ғасырлар бойы ... ... ... ... ... ... объектілерде қалайша
қолданылмақ? Жанды жүйелердін дарынды конструкторы – Табиғаттан не үйренуге
болады? Бұл сұрақтарға ... ... мен ... ...... ... Нейрокибернетика – оның атауы көрсеткендей жүйке
клеткаларының модельдері қолдануға тырысады.
Кибернетика қолданбалы ... ... жеке ... ... (станоктар, кәсіпорындық құрылымдар, автомобильдер, т.б.)
өте күрделі бүтін өндіріс салаларын, банк жүйелерін, байланыс ... ... ... ... ... дейін автоматтық немесе
күрделігі әр түрлі дәрежедегі ... ... ... жасау және
қолдану саласында қарастырылуы мүмкін.
Өткен ғасырдың 70-шы жылдардың аяғында көптеген ... ... ... ... ... және т.б.) синергетика деген жаңа ғылым
пайда болды.
Ол әмбебап дамуынмен және ... өз ... ... ... ... ... Бірақ ғылымның талдауы басқа
жағынан қарастырылған, синергетиканың физика мен ... ... ... емес ... ... ... айналысады және оны
сызықты емес ғылым деп атайды (nonlinear science).
Мұнда бірлескен ... ... ... ішкі ... (ерекше
бірдей немесе көптеген әр түрлі түрлер).
Осы ғылымды ең бірінші болып сипаттаған неміс физигі Герман Хакен “Мен
бұл ғылымды “синергетика” деп ... ... жоқ. ... ... ... ... ... сөзі жие кездеседі.
Белгілі физик Б.Б.Кадомвцев 1997 жылы “Динамика және ақпарат” атты
кітабы шықты, ... ... ... идеялармен физикада өзара
байланыстары кибернетикалардың негігі ... ... ... ... ... ... газ) ... әрекеттестігіменен анықталады.
Ішкі жиыңдардың өзара қатты ... ... ... ... ... саналады. Мұнда “ақпаратты байланыс” ұғымдарының өз
ара байланыстарын ... ... және ... идея Н.Винердікі. Кейбір
механизіммен басқаруға жұмсалған энергия, ... ... ... мен ... өте ... ... ... басқа Б.Б.Кадомцев келесі ұғымдарды
пайдаланды: “ақпараттық тәртіп”, “еркін бостандығы”.
1978 жылы Нобелев премиясының ... ... ... ... ... жазған: “...ғалымдардың жөнге салынған ұжымының жұмысын ... ... ... олар ... ... ... ... асыру
тиімділігі үлкен масштабтарда және интенсивті ғылым дами бастады. Осы
кезге дейін ... ... ... ... ... ... басылып шыққандарын және жуық арада ғалымдардың ... ... ... ... тиімділігі кқп жағдайда адам ой-өрісінің кендігіне,
білімділігіне, жалпы ақпараттық мәдениетіне байланысты. Қазірігі ... тыс ... мен ... ... ... ... ... білуге
мүмкіндік бермейді.
Табиғатқа, әдебиетке, музыкаға, суретке деген қызығушылық эмоционалдық
қанағат береді. Ғылыми мәселелерді шешуде ... ... ... ... ... ... шапшандатады,күтпеген ассоциация
тудырыды.
2.3 Ақпарат, ақпарат ... ... және ... ... іс-
әрекеттер
Мәліметтер әр түрлi тәсiлдер көмегiмен өңделеді, түрлендіріледi,
тасымалданады және ... ... мен ... ... ... ... байланыс информация түсінігін құрайды. Мәліметтерді іздеу
мен өңдеудің бұрын болмаған жаңа мүмкіндіктерін ... ... (ЭЕМ, ... ... олар шет елдердегі тәрізді компьютер ... ... ... ... түсіндіру, баяндау, білу деген үғымдарды
білдіретін іnformatіo сөзінен шыққан. Жалпы тұрғыдан алғанда, информация –
таңбалар мен ... ... ... ... ... ... ... Ақпарат (материалистік философия бойынша) – ... ... ... ... ... ... ... – информацияның
тіл, мәтін, цифрлық мәліметтер, ... ... ... ... ...... ... объектілері мен құбылыстары, олардың
параметрлері, қасиеттері және қалып-күйлері ... ... ... ... ... объектілер туралы толық хабардар етіп, солар туралы
мәлімсіздік, белгісіздік деңгейін азайтады.
Сонымен, ақпарат – белгілі бір ... ... ... зат, ... ... мен сигналдар түрінде берілетін мағлұматтар жиыны.
Ақпараттың негізгі қасиеттерiн – ... мен ... ... ... ... мен ... анықтылығы мен түсiнiктiлiгiн
атап өтуге болады.
Ақпарат шыққан жерінен (көзінен) оны ... ... ... ... ... ... дәлме-дәл немесе шамамен
жеткізу ақпаратты тасымалдау деп аталады.
Ақпараттың шыққан көзі, оны ... және ... ... ... ... біз – ... қабылдаушымыз, кітап – ақпарат көзі, қағаз – тасушы
немесе байланыс арнасы рөлін атқарып ... ... ... ... ... ... өңделеді. Ақпаратты өңдеу –
оны қабылдау, ... ... және ... беру ... Адам, компьютер, теледидар – ақпарат өңдей алатын объектілер болып
табылады.
. Қазіргі кезде хабар ішіндегі ... ... ... ... анықтау үшін, оның жаңа немесе ... ... онша ... ... ... ... ... деңгейімізді толықтыратын
теориялық көзқарастарды негізге алу қалыптасты
Америка инженері Р. ... 1928 ж. ... алу ... ... ... ықтималдықтары бірдей N шектеулі хабарлар ... ... ... қарастыруды ұсынды. Ал таңдап алынған хабар ішіндегі I – информация
мөлшерін N санының екілік логарифмі ретінде ... ... деп ...         ... ...   I = ... бірден жүзге дейінгі сандар ішінен бірін кездейсоқ түрде
таңдап алу қажет болсын. Хартли ... ... осы ... үшін ... ... ... ... табуға болады: I = log2100 > 6,644. Бұдан
дұрыс табылған сан жайлы хабардағы ... ... ... ... бірлігіне тең болатыны шығады.
Осындай есептер үшін екінші бір америка ғалымы Клод Шеннон 1948 ... алу ... әр ... ... ... ішіндегі информация
мөлшерін анықтау формуласын ұсынды.
Шеннон формуласы:
I = – ( p1log2 p1 + p2 log2 p2 + . . . + pN log2 ... pi — N ... ... i ... ... ... алу
ықтималдығы.
Бұл формула бойынша егер p1, ..., pN ықтималдықтары тең ... ... ... мәні 1/N –ге тең ... да, ... ... Хартли
формуласына айналып кетеді.
Бұл екі формуладан басқа да ұсыныстар ... ... бір есте ... – кез ... теориялық ұсыныс бастапқы алынған шарттарға қарай тек
кейбір оқиғаларға байланысты ғана ... ... ... ... ... өлшеу үшін бір  бит (ағылшынша bit — binary
digit — екілік сан) бірлігін ұсынды.
Ақпарат теориясында: Бит — ... ... екі ... ... ажыратуға қажетті информация мөлшері.  
Есептеу техникасында ... мен ... ... ішінде
бейнелеу үшін қолданылатын екі таңбаның ("0" мен "1“) ... есте ... ... ... ең кіші бөлігін бит деп атайды.
Бит — өлшеудің ең кіші бірлігі, ... ... одан ... бірлігі —  байт қолданылады. Байт — қатар тұрған сегіз биттен тұрады.
Компью-тер пернетақтасының 256 символдан ... ... кез ... үшін 8 бит қажет (256=28).
Бұдан басқа іріленген өлшем бірліктері де қолданылады:
1 ... ... = 1024 байт = 210 ... Мегабайт (Мбайт) = 1024 Кбайт = 220 байт,
1 Гигабайт (Гбайт) = 1024 ... = 230 ... ... ... = 1024 ... = 240 ... ... (Пбайт) = 1024 Тбайт = 250 байт
Ақпаратпен орындалатын іс-әрекеттер: дайындау; тасымалдау; қабылдау;
пайдалану; есте сақтау; көшіру; ... ... ... ... ... ... ... бөліктерге
бөлу; қарапайым ету (упрощать); ... ... ... ... ... жою,
(разрушать); осындай ақпаратқа байланысты орындалатын барлық ... ... деп ... ...... арасында, тірі ... ... және ... ... ... ... – жеткізу,
жинақтау және ... ... ...... ... орындай отырып, бір ақпараттық объекті-
лерден екінші бір одан басқа ақпараттық объектілерді алу. ... ... ісі оны ... ... түрлендіру және тасымалдау әрекеттерінен
тұрады.
Ақпаратты өңдеу құралдары – адам ... әр ... ... ... ... кезекте, ол компьютер.
2.4 Ақпаратты екілік сан түрінде жазу және ... ... даму ... адамдар ақпаратты жазып отырды, ол үшін
көптеген тілдерді пайдаланды, олар: мимика тілі, сызу-сурет тілдері, ... мен ... ... т. б. ... ... ... ... (әліп-би)
болып саналады. Алфавит – белгілі бір ... кез ... ... құрай
алатын символдардың жиыны.
Екілік сандар алфавитінің қарапайымдылығы оны ... ... ... ... берді. 0 және 1 мәндері компьютерлерде "магниттелген –
магниттелмеген", "заряды бар – ... жоқ", ... ...... және тағы да ... ... ... көрсетіледі. Екілік сандар
көмегімен кез келген алфавиттің символдары кодтар түрінде таңбалана алады,
яғни бұл – кез ... ... ... ... ... ... ... деген сөз. Мысалы, компьютерде латын, қазақ алфавиттерінің
әріптері және цифрлар 0 мен 1 ... ... ... ... ... Код Әріп Код ... 10000000 А 01000001 ... 11110000 В 01000010 ... 10000001 С 01000011 2 ... 10000010 D 01000100 3 ... ... сөз ... ... ... сандармен бейнеленеді:
АНА – 10000000 10001011 10000000
Сану жүйелері — сандарды жазу, оқу тәсілдері мен ережелері жиыны.
Барлық санау ... ... және ... емес деп екіге
бөлінеді.
Позициялық емес ... ... ... мәні ... ... мәні)
оның сан ішіндегі позициясына байланысты болмайды. Мысалы, рим санау
жүйесінің ХХХII (32) ... Х ... мәні ол қай ... тұрса да, онға
тең.
Позициялық санау жүйелерінде әр цифрдың мәні оның сан ...... ... ... ... ... ... 777,7
санында бірінші жетілік 7 жүзді, екіншісі — 7 ондықты, үшіншісі – ... ал ...... оннан 7 бөлігін ғана көрсетеді..
777,7 санының жазылуы мынадай мәндердің қысқаша жазылу түрі
700 + 70 + 7 + 0,7 = 7 . 102 + 7 . 101 + 7 . 100 + 7 . 10—1 = ... ... ... ... ... негізі болады.
Позициялық санау жүйесінің негізі — осы ... ... ... жазу үшін ... ... саны.
Мысалы :
екілік жүйеде:    0,  1;
үштік жүйеде:    0,  1,   2;
бестік жүйеде:    0, 1,  2,  3,  4;
сегіздік жүйеде: ... 7 ... ... ... ... кез ... ... санды алуға болады – екі,
үш, төрт, т.с.с. Сондықтан, позициялық санау жүйелері ... көп ... ... ... ... ... ... q болып келген санау
жүйесінде ... жазу ... ... ... түрі ... табылады:
an-1 qn-1 + an-2 qn-2 + ... + a1 q1 + a0 q0 + a-1 q-1 + ... + a-m ...  ai  — ... ... ...   n және m — ... ... және ... разрядтары сандары.
Мысалы:
Разрядтар 3 2 1 0 ... 1 0 1 1, 12 = 1*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20 + 1*2 ... 2 1 0 -1 ... 2 7 6, 5 28 = 2*82 + 7*81 + 6*80 + 5*8-1 + 2*8 ... өрнектеу форматтары.
Компьютерлердің жұмысын қарастырудан ... ... ... білу ... Ақпараттың өлшем бірлігі болып ... ... ... ... ... байт ... кез келген сан байттар тізбегінен тұрады, олар солдан оңға ... ... ... ... аспаптарында жиі кездесетін формат – машиналық сөз. Ол
қатар тұрған 4 байттан немесе 32 биттен ... Оның ... ... ... жиі ... да, ... сөз форматын құрайды. ... ... сөз, яғни 8 байт ... де ... (64 ... өңдеуде оның тұрақты және айнымалы тізбектері де кездеседі.
Жоғарыда көрсетілген жарты, ... және екі ... ... ... ... ... ... Көбінесе тұрақты тізбек ретінде
сандық, ал айнымалы тізбек ретінде ұзындығы 1 байттан 256 ... ... ... ... ... ... компьютерлердегі ақпаратты
өрнектеу форматтарын төмендегі суретте көрсетілген түрде бейнелей аламыз.
Компьютерлерде жылжымалы нүкте арқылы бөлшегі бар ... ... және олар ... ... ... жиі кездеседі. Мұнда да сандар
екілік жүйеде ... ... ... ... және екі ... сөз (1.5-сурет) болуы мүмкін. Биттер 0-ден 63-ке ... Сол жақ ... 0-бит ... ... өрнектейді. Жылжымалы
нүктелі сан мына түрде жазылады:
мұндағы p – санау жүйесінің табаны (оң бүтін сан); z – санау ... – A ... ... Бұл ... нүкте бекітілмеген, мұнда оның орны
дәрежемен анықталады. Мысалы, 687,53510 саны берілсін делік. Оны ... ... ... ... болады. Мұндағы S =
0,687535 – ... ал ... ... z =3, ал ... ... ... И Т ... Р
0 7 8 15 16 23 24 ... 39 40 47 48 55 56 ... ... (а) және ... (ә) ... компьютерде бейнелеу түрлері. Өңделетін ... ... ... оның ... ... және ... ... адрестелінуін қадағалап отырудың қажеттігін ескеру
керек. Бұл ... ... ... ... ... ... ... тор деп оперативті жадының ұяшығына толық машиналық
сөзді орналастыруға қажетті ... ... ... Шартты түрде n екілік
позицияға арналған разрядты торды квадраттардың тізбегі деп ... ... ... ... бір ғана ... сан: 0 ... 1 ... әрбір позиция бір екілік белгіні немесе ... ... ... санды разрядты торға орналастырудың екі түрі бар: ... ... және ... ... ... ... ... нүкте арқылы өрнектеу. Сандарды бекітілген нүкте
арқылы өрнектегенде екілік жүйе қолданылады. Сандар жарты немесе бүтін ... ... ... ... ... ... ... анықтайды. Бұл сандарда нүкте (бүтін мен бөлшекті бөлетін
үтір) санның ең кіші разрядынан кейін бекітілген болып ... ... тек ... ... ... ... ... 145.0, –7.0.
Форматта нүктеден кейінгі нөл ... ... де ... Тек ... байттан кейін нүкте тұрады деп есептеледі. Санның таңбасы нөлінші
битте (ең сол ... ... Оң сан "0" ... ал ... сан ... белгіленеді. 1.5-суретте бекітілген нүкте арқылы ... ... ... ... ... арқылы Компьютерлерде жарты және
толық машиналық сөзбен жазылған ... ... ... сөз ... ... ең ... сан 15 разрядпен (0 -
разряд сан ... ... Оның ... ... ... = 215 –1 = ... ... машиналық сөз форматында:
0111…12 = 231 – 1 = 2147488364710
Мысалы, –798410 санын жарты сөз ... ... ... ... = – 1F3016 = – 11111001100002
Енді осы санды 16 бит арқылы жазсақ
ҚОРЫТЫНДЫ
«Ақпарат» ұғымының жаратылыстану пәндерінде ... ... ... ... отырып мынандай қорытынды жасауға болады:
1. Ақпараттандыру – ... өмір ... ... ... ... күрделі әлеуметтік процесс. Ол компьютерлік ... ... ... ... пайдалану мәдениетін қалыптастыру сияқты
бағыттарда көп күш сынауды талап етеді.
2. Ақпарат дегеніміз – ... ... ... ... сонымен қатар хабарламада, берілген белгіде немесе жадыда болатын
мәліметтер.
Ақпараттық ... яғни ... ... өндеу және тарату
процесі қоғам өмірінде әрқашан ... рөл ... ... ... хаттармен, жолдаулармен алмасып отырған. Олар бір-біріне
өтініш, бұйрық, орындалған жұмыс туралы ... ... ... ... жарнамалық хабарландырулар мен ғылыми мақалаларды басып шығарады;
көне ... мен ... ... ... ... ... көп ойланады
немесе бастықтың нұсқауларын дереу орындауға ұмтылады. Осының ... ... ... ... ... басқа ғылыми ұғымдармен қатар материялдық әлем
заңдарын тереңірек білуге мүмкіндік береді. Ол материя ... ... мен ... ортақ болып табылады және материяның белгілі бір
ажырағысыз қасиетімен және ... ... ... ... және уақыт бойынша зат пен энергияның біртексіз
таралуымен) байланысты деп есептелінеді.
4. ... ...... өнімділігін арттыру мен еңбек ету
жағдайларын жеңілдету мақсатында адамдардың өмір сүру сапасын жақсарту.
5. Қазіргі ... ... ... тек ЭЕМ – нің ... ... ғана
қабылдайды. ЭЕМ ақпаратты автоматты түрде өңдеуді жүзеге асырады.
6. ... ... ... , ... ... ... анықтама бере алмады, сондықтан бұл ... ... ... ... болды.
Кейбір авторлар Автоматтар теориясы – кибернетика деп санайды.
Автоматтар теориясының негізін баяндаған ... ... ... және ... ұғымдарының бірігуі ХХ ғасырдың 40-жылдары
Н.Винерді кибернетиканы ... ... ... ... ... тұнғыш рет
техникадағы, қоғамдағы және тірі ағзалардағы ақпараттық ... ... ... ... оның ... және генетика сияқты
бөлімдерінің дамуына маңызды ықпал етті.
Техникалық кибернетика бәрінен белсендірек дамып келеді. Оның құрамына
автоматиканыңтеориялық ірге тасы ... ... ... ... ... ... зерттеулердің маңыздылығы шексіз.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1. Асқаров Е.С. Балапанов Е.Қ. « Ғылыми зерттеудің негіздері » Алматы
2004
2. Балапанов Е.Қ. Бөрібаев Б., ... А.Б. ... ... : ... 30 ... » Алматы : ИНТ, 2004
3. Бауэр Ф.Л. Гооз Г. «Информатика »
4. Бешенков С.А. ... В.Ю. ... и ... процессы »
Информатика и образование
5. Бордовский Г.А. ... Ю.В. ... В.В. ... в понятиях и
терминах »
6. Мозговой М.В. «Классика ... : ... , ... ... » ... ... Пестриков В., Маслобоев А. «DELPHI на примерах» Санкт-Петербург,
2005
8. Шеннон К « Работы по ... ... ... » ... ... ... А.Я. «Основные ресурсы информатики» Москва ... ... ... Дж. Гленн. Введение в компьютерные науки. Общий обзор. 6-е
изд.: Пер. с англ. М.: ... дом ... 2001. 688 ... ... А, Здоник С. Стратегические направления в системах ... Пер. с ... // ... 1997. № 4. С. ... ... Т. С. Базы ... ... разработка, реализация. 2001
13. Когаловский М. Р. Энциклопедия технологий баз ... 2002. 800 ... ... В. В., ... А. Ф. и др. Базы ... ... ... 2001. 496 с.
15. Мартен Д. Базы данных: практические методы. 1983. 168 с.
16. Мартин Дж.. Организация баз ... в ... ... ... ... ... ... жұйесін хабарлау
Хабарлау көзі
Хабарлау көзі
Мәліметтер жүйесін
хабарлау
Хабарды
алу
ақпарат
көзі
Байланыс арнасы
Қабылдауыш
0 1 ... ... ... екiлiк сан
Толық машиналық сөз
таңба бүтiн екiлiк сан ... 1 ... ... ... (а) және ... (ә) ... санның разрядтары
0 1 . . . ... ...

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 27 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жаңа ақпараттық (информациялық) технологиялар19 бет
Азаматтық қоғам дамуының алғышарттары9 бет
Банктік қызмет аясындағы банктік құқықтық қатынастардың кейбр теориялық мәселелері7 бет
Постиндустриялды қоғам концепциясы4 бет
Қоғам және жеке адамның қалыптасуындағы конфликтінің мәні7 бет
Қоғам және жеке тұлға14 бет
Қоғамдық тамақтану кәсіпорындары37 бет
Қоғамдық қатынастардың мәселелері10 бет
Delphi программалау ортасында Қазақстан туралы мәліметтер қорын даярлау 51 бет
Ақпарат және оны өрнектеу жолары. Ақпаратты өлшеу. Информатика ұғымы16 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь