Магистранттың ғылыми-педагогикалық практиканы өту есебі

Жоспар
Кіріспе

• Кіріспе
• Негізгі бөлім
• Қорытынды

Педагогикалық практика өту магистратураның ғылыми-педагогикалық бағытын оқыту бағдарламасының ажырамас бөлігі болып табылады. Педагогикалық практиканы өту орны – -------------- университеті.
------------------ университеті көп профильді жоғары оқу орны болып табылады және білім беру нарығында Заңтану, Экономика және Қаржы, Ақпараттық технологиялар: есептеу техникалары және бағдарламалық жасақтама, автоматтандыру мен басқару; Геология мен пайдалы қазбалар шығатын орындарды зерттеу және Мұнайгаз ісі бағыттары бойынша жоғары оқу орындарына дейінгі орта білім беру (колледж), бакалавриат және магистратура (университет) бағдарламалары бойынша сапалы, үзіліссіз білім беруді қамтамасыз ететін университет ретінде көрініс табады.
Университет, өзінің жеке дамыған екі өзекті жаңа компьютерлерді және интерактивті электронды тақталарды қоса алғанда, заманауи компьютерлік паркіне, материалды техникалық базасына; Алматы қаласының орталығында жалпы аумағы 11500 ш. м. астам үш оқу корпустарына ие. Универститет корпустарында жоғары жылдамдығы бар Интернет пен «Студент» және «Преподаватель» электронды базаларына рұқсатымен ішкі желісі бар компьютерлік класстар, желідегі виртуалды кітапханаға рұқсаты бар, 320 мыңнан астам кітаптары бар кітапхана, заманауи жабдықтармен қамтамасыз етілген үш спорт залдар, 80 орны бар асхана орналасқан. Аудиторлық қор оқытудың заманауи техникалық және мультимедиялық жабдықтармен қамтамасыз етілген.

Пән: Құқық, Криминалистика
Жұмыс түрі: Іс-тәжірибеден есеп беру
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

Магистранттың ғылыми-педагогикалық практиканы өту есебі

Мазмұны

• Кіріспе
• Негізгі бөлім
• Қорытынды

Кіріспе

Педагогикалық практика өту магистратураның ғылыми-педагогикалық
бағытын оқыту бағдарламасының ажырамас бөлігі болып табылады. Педагогикалық
практиканы өту орны – -------------- университеті.
------------------ университеті көп профильді жоғары оқу орны болып
табылады және білім беру нарығында Заңтану, Экономика және Қаржы,
Ақпараттық технологиялар: есептеу техникалары және бағдарламалық жасақтама,
автоматтандыру мен басқару; Геология мен пайдалы қазбалар шығатын орындарды
зерттеу және Мұнайгаз ісі бағыттары бойынша жоғары оқу орындарына дейінгі
орта білім беру (колледж), бакалавриат және магистратура (университет)
бағдарламалары бойынша сапалы, үзіліссіз білім беруді қамтамасыз ететін
университет ретінде көрініс табады.
Университет, өзінің жеке дамыған екі өзекті жаңа компьютерлерді және
интерактивті электронды тақталарды қоса алғанда, заманауи компьютерлік
паркіне, материалды техникалық базасына; Алматы қаласының орталығында жалпы
аумағы 11500 ш. м. астам үш оқу корпустарына ие. Универститет корпустарында
жоғары жылдамдығы бар Интернет пен Студент және Преподаватель
электронды базаларына рұқсатымен ішкі желісі бар компьютерлік класстар,
желідегі виртуалды кітапханаға рұқсаты бар, 320 мыңнан астам кітаптары бар
кітапхана, заманауи жабдықтармен қамтамасыз етілген үш спорт залдар, 80
орны бар асхана орналасқан. Аудиторлық қор оқытудың заманауи техникалық
және мультимедиялық жабдықтармен қамтамасыз етілген.
Оқыту процессінде 200 адамнан астам саны бар жоғары білікті кәсіби
профессорлық-оқытушылар құрамы оқытады, оларды 50%-нан астамы ғылымдар
докторлары мен кандидаттары.
Оқу процессін ұйымдастыру негізінде мемлекеттік үлгідегі дипломдар
берумен білім берудің мемлекеттік жалпы білім беру стандарттары негізінде
компьютерлік тәртіпте білімді қорытынды бақылауды өткізумен оқытудың
кредиттік технологиясы жатыр. Сырттай бөлімде оқу қашықтықта оқыту
технологияларымен жүргізіледі.
Университет Санкт-Петербургтегі мемлекеттік теңіз техникалық
университетімен, Колорадо университеті мен Оңтүстік Каролина
университетімен (АҚШ), Серж-Понтуаз университетімен (Париж, Франция), Түрік
мемлекеттік университетімен, Халықаралық Прага университетімен (Чехия),
Орал мемлекеттік университетімен, Томск политехникалық университетімен
(Ресей) тығыз ынтымақтастықта, сондай-ақ бухгалтерлік есеп және
бухгалтерлерді сертификаттау бағдарламаларын (ACIPA) дамыту бойынша USAID
жобасында қатысуда.
-
Мықты профессорлық-оқытушы құрамның болуы магистранттарға жақсы
жетекші болуға және оларға заң ғылымдары саласындағы актуалды білім беруге,
сондай-ақ магистранттарға нормативтік құқықтық актілермен,
келісімшарттармен және халықаралық құжаттармен жұмысында қажетті дағдылар
мен икемділікті үйретуге мүмкіндік береді.
Кафедраның негізгі мамандығы – жеке құқықтық пәндер, олар:
- рим құқығы;
- азаматтық құқық;
- халықаралық жеке құқық.
Жеке жария құқықтық пәндер:
- азаматтық іс жүргізу құқығы.
Магистранттар үшін мына пәндер бойынша авторлық курстар құрылды:
азаматтық заңнамасын қолдану теориясы мен практикасы; азаматтық іс жүргізу
заңнамасын қолдану теориясы мен практикасы; халықаралық жеке құқықтың
актуалды мәселелері және басқалар.
Кафедра меңгерушісі заң ғылымдарының докторы, профессор, 100 аса
ғылыми және әдістемелік еңбектерінің авторы -------------- болып табылады.
Ғылыми ынта саласы – кәсіпкерлік және инвестициялық құқық.

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

Ғылыми-педагогикалық практиканы өту кезінде магистрант бакалавриат
студенттеріне дәріс және семинарлық сабақтар өткізуге міндетті.
Дәріс және семинар сабақтарын жүргізу тақырыптары Комиссия шарты
және Тапсырма шарты болды.
Ғылыми жетекші КҚУ ассоц. проф. з.ғ.к. --------------- дәріс және
семинар тақырыбын келісуден кейін оларды терең зерттеу үшін актуалды
мәселелер тізімі құрылды, сондай-ақ зерттеу үшін қажетті әдебиет тізімі
келісілді. Сонымен қатар одан бұрын Міндеттемелік құқық элективті пәні
бойынша күндізгі бөлім, үшінші курс студенттеріне дәріс және семинар
сабақтарын өткізу мерзімдері келісіліп бекітілді.
Дәріс және семинар сабақтарын өткізуге дайындық бойынша жұмыс
азаматтық құқық саласындағы Ю.Г. Басин, М.К. Сүлейменов, А.Г. Диденко, О.С.
Иоффе, М.И. Брагинский, Төлеуғалиев, Жайлин және басқалары сияқты отандық
және ресей ғылым қайраткерлері, профессорларының жұмыстарын зерттеу жолымен
жауапкершілік мәселелерін терең зерттеумен байланысты болды.
Дәріс және семинар конспектін жазу кезінде азаматтық құқықтық пәндер
кафедрасы оқытушылары ----------------------------------- -----------------
сияқты з.ғ.к. және профессорларының дәріс және семинар сабақтарына қатысу
үлкен роль атқарды.
2013 жылдың 27 қарашасында күндізгі бөлім, үшінші курс (--- тобы)
студенттеріне Шарт жарамсыздығы тақырыбы бойынша дәріс сабағы өткізілді.
Жоспарға сәйкес сабақ уақыты үш бөлікке бөлінді: кіріспе, негізгі
шолушы, қорытынды бөлім.
Кіріспе бөлімінде өзімді таныстыру және сабақты бар студенттерді
тексеру жүргізу жолымен аудиториямен танысу өткізілді.
Ары қарай жоспар бойынша дәріс сабағының тақырыбын айту, зерттеуге
арналған мәселелер тізімін ашу жүргізілді, мәселелер тізіміне мыналар
жатады:
- Шарттың жарамсыздығының туындауы;
- Шарттың жарамсыздығынан пайда болатын жауапкершілік;
Шарттың жарамсыздығы тақырыбы бойынша қарастырылуға арналған
сұрақтар шеңберін ашудан кейін мен дәріс сабағы тақырыбын өз бетінше және
терең зерттеу үшін міндетті және ұсынылатын әдебиеттер, Қазақстан
Республикасының нормативтік құқықтық актілер тізімін бердім.

Әдебиеттер тізімі:
1. ҚР Конституциясы (1995 жылдың 30 тамызында қабылданды (2007 жылдың
21 мамырындағы өзгертулері мен толықтыруларымен));
2. ҚР Азаматтық кодексі (жалпы бөлім) (1994 жылдың 27 желтоқсанында
қабылданды (2011 жылдың 22 шілдесіндегі өзгертулері мен толықтыруларымен));
3. ҚР Азаматтық кодексі (ерекше бөлім) (1999 жылдың 1 шілдесінде
қабылданды (2011 жылдың 22 шілдесіндегі өзгертулері мен толықтыруларымен));
4. Г.И. Төлеуғалиев, ҚР Азаматтық құқығы. Оқу құралы: (Жалпы бөлім) –
Алматы: Дәнекер, 2000.
5. Интернет ресурстары: Параграф электронды заң базасы.
Дәріс бірінші сұрағы болып, жан-жақты талқыланған азаматтық-құқықтық
жауапкершілік еді. Азаматтық-құқықтық жауапкершілікке байланысты көптеген
авторлардың көзқарасы да келтірілген.
Ары қарай, міндеттемені бұзу туралы жауапкершілігі қарастырылды.
Заңнама азаматтық-құқықтық жауапкершіліктің басталуын дәстүрлі шарттармен
байланыстырады, олар:
1) Құқыққа қайшы келетін бұзақы әрекеттері
2) Зиян мен залалдың болуы
3) Құқыққа қайшы келетін әрекеттермен зиянның бар болу салдарының
себептері
Осы сұрақтарды анықтау барысында, жауапкершіліктің басталуын міндетті
түрде міндеттемелерді бұзу жауапкершіліктің түрлерін қарастыру қажет.
Міндеттемені бұзу жауапкершілігінен босату сұрағын айқындау негізіне көңіл
бөлінді.
Дәріс беру барысында, студенттермен менің ара-қатынас байланысы оң
түйісу орнатылды, өйткені, дәрістен кейін көптеген жаңа тақырыпқа
байланысты сұрақтар қойылып, танымдық дискуссия кезінде жауап қайтарылды.
Оқылған материалдан кейін, студенттерге семинар сабағына дәріс
тақырыбына байланысты тапсырма берілді. Тапсырмаға дайындалу үшін
студенттерге қажетті әдебиеттер тізімі мен нормативтік-құқықтық база тізімі
берілді. Сонымен қатар,студенттерге кітапханадан ҚР Азаматтық құқығы.
Баптар. Түсініктер. Тәжірибе азаматтық-құқықтық жауапкершілігімен істі
қараусот шешімдерін оқып білу және оларға өзіндік түсініктеме беру.
Студенттерге азаматтық-құқықтық жауапкершіліктің түрлеріне кесте
құрастыруға тапсырма берілді.
Дәрісті өткізгеннен кейін ғылыми жетекшімен кездесу болды. Кездесу
барысында сабақ өткізу нәтижесі талқыланып, оған семинар сабақтарын өткізу
ұсыныстары берілді.
4 желтоқсан 2013 жылы күн тәртібінде Міндеттемені бұзу
жауапкершілігі атты семинар сабағы.
Сабақ барысында, студенттердің сабаққа қатысуы тексерілді.
Кейін, өткен дәріс бойынша жауап алу өткізілді. Студенттерден алған
жауаптардан мынадай қорытынды жасауға болады. Қарастырылған материал
олармен жан-жақты оқылған. Дәрістің әр сұрағы нормативтік-құқықтық
актілермен өткенде берілген әдебиеттерге сүйене отырып айтылды. Жалпы төрт
студент тен жауап алынды.
Жауап алғаннан кейін, үй тапсырмасы бойынша тексеріс өткізілді. Ол
азаматтық-құқықтық ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.