Орта мектепте біріктірілген сабактарда компьютерлік технологияларды пайдалану

ЖОСПАР

КІРІСПЕ

1 тарау.Білім берудегі компьютерлік технология ерекшеліктері
1.1 . Компьютерлік технологияның бағыттары ... ... ... ... ... ... ...7
1.2. "Біріктірілген сабақтарды өткізу кезінде компьютерлік
технологияны қолдану әдістемесі ... ... ... ... ... ... ... ... ... 18

2 тарау. Орта мектепте біріктірілген сабактарда компьютерлік
технологияларды пайдалану
2.1. Электрондық кестені оқыту әдістемесі ... ... ... ... ... ... ... ... 26
2.2. Интерактивті құралдарды пайдалану ерекшеліктері ... ... ..27

ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Кіріспе

Қазақстан Республикасындағы оқу мен тәрбие жүйесін техникаландыру мен автоматтандыру тенденциясының болашақ қарқыны мен қадамдары іздеумен және компьютерлік жүйені оқу-тәрбие үрдісіне енгізумен тығыз байланысты. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында қазіргі замандағы білім беру жүйесінің жаңа технологияларымен қамтамасыз етілуі міндеттелген. Қазақ тілі Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі мәртебесін алғаннан бері мектептер аудиторияларда оқыту мәселелері терең зерттеліп, көптеген әдістемелік жаңалықтар оқыту үрдісіне енгізілді. Қазақстан Республикасының қоғамдық-әлеуметтік дамуы мен қазіргі уақыт сұранысына орай компьютерлік оқыту технолгиясының алатын орны күн өткен сайын зор.Компьтердің кең мүмкіншіліктерінің бірі – интернет жүйесі. Мектептегі оқу пәндерін оқытуды сапалы дәрежеге көтеруге ықпал ететін интернеттегі программалардың қоры оқыту үрдісіне жаңа мүмкіндіктер жасайды. Осымен бірге оқушының жеке тұлғасын қалыптастырудағы компьютерлік оқыту технолгиясының маңыздылығы күн өткен сайын анық аңғарылуда. Қазіргі заманда ақпараттың көптігі мен жету жылдамдығы, осы мәселенің психологиялық ерекшелігі де мектеп қабырғасында, сабақта компьютерлік технологияны меңгерудің маңызы мен қажеттілігін дәлелдейді. Қазақ тілін мектепте оқытуда қатысымдық (коммуникативтік) бағытты ұстану басты мәселе болып табылады. Қатысымдық тұрғыдан ұйымдастырылған қазақ тілін оқыту үрдісінің тиімді болуы осы зерттеу жұмысында қатысымдық тұлға – мәтінді компьютер арқылы оқытумен тығыз байланысты. Өйткені компьютердің мультимедиалық мүмкіншіліктері оқушының тілін дамытуды жан-жақты басшылық жасай алады.
Пайдаланған әдебиеттер:

1. Акулов О. А. Информатика базовый курс: Учебное пособие / Акулов, О. А., Медведева, Н.В.- 2-е изд,испр, и доп,.- М: Омега-Л., 2005 г.- 552 с.
2. Балапанов Е.Қ. Жаңа информациялық технологиялар : Информатика 30 сабақ: Оқулық / Балапанов, Е.Қ., Бөрібаев, Б., Дәулетқұлов, А.Б.- 3- басыл.,- Алматы: ЖТИ, 2004.- 400 б.
3. Брукшир Дж. Информатика и вычислительная техника: 7-е изд.- СПб: Питер, 2004. - 620с.
4. Велихов А. В. Основы информатики и компьютерной техники: Учебное пособие. М: Солон-Пресс, 2003.- 544с.- (Библиотека студента).
5. Власов В.К. Элементы информатики / Власов, В.К., Королев, Л.Н., Сотников, А.Н.; Под ред.Л.Н.Королева.- М: Наука, 1988.- 320 с.
6. Гончаров А. Компьютер для менеджера. Самоучитель.- СПб: Питер, 2000.- 464 с.
7. Ермеков Н. Информатика: Жалпы білім беретін мектептіњ 7-сыныбына арналѓан оќулыќ / Ермеков, Н., Стифутина, Н.- Алматы: Атам±ра, 2003.- 240т.
8. Евсеев Г. Эффективная работа;Познай свой компьютер / Евсеев, Г., Симонович, С.-СПб: Питер, 2003.- 480 с.
9. Информатика базовой курс. / Под. ред. Симоновича С. В.- Питер., 2001 г.- 640 с.
10. Информатика: Учебник / Под ред. проф. Н.В.Макаровой.- 3-е изд.перераб.- М: Финансы и статистика, 2001.- 768 с.
11. Каймин В, А,. Информатика,.- М: Инфра,-М,, 2001,.- 272с,.
12. Информационные технологии управления:учебное пособие/Под ред.Ю.М. Черкасова.- М: ИНФРА-М, 2001.- 216 с.- (Высшее образование).
13. Козырев А.А. Информатика: Учебник для вузов.- СПб: Изд-во Михайлова В. А., 2002.- 511с.
        
        ЖОСПАР
КІРІСПЕ
1 тарау.Білім берудегі компьютерлік технология ерекшеліктері
1.1 . ... ... ... сабақтарды өткізу кезінде компьютерлік
технологияны ... ... Орта ... ... сабактарда компьютерлік
технологияларды пайдалану
2.1. Электрондық ... ... ... ... ... ... ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Кіріспе
Қазақстан Республикасындағы оқу мен тәрбие жүйесін техникаландыру мен
автоматтандыру тенденциясының болашақ қарқыны мен қадамдары іздеумен ... ... ... үрдісіне енгізумен тығыз байланысты.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» ... ... ... ... ... жаңа ... ... етілуі міндеттелген. Қазақ
тілі Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі мәртебесін алғаннан бері
мектептер аудиторияларда ... ... ... ... ... жаңалықтар оқыту үрдісіне енгізілді. Қазақстан Республикасының
қоғамдық-әлеуметтік дамуы мен қазіргі ... ... орай ... технолгиясының алатын орны күн өткен сайын зор.Компьтердің кең
мүмкіншіліктерінің бірі – ... ... ... оқу ... ... дәрежеге көтеруге ықпал ететін интернеттегі ... ... ... жаңа ... ... ... бірге оқушының жеке
тұлғасын қалыптастырудағы компьютерлік оқыту технолгиясының маңыздылығы күн
өткен сайын анық ... ... ... ... көптігі мен жету
жылдамдығы, осы мәселенің психологиялық ерекшелігі де ... ... ... технологияны меңгерудің маңызы мен ... ... ... ... ... ... (коммуникативтік)
бағытты ұстану басты мәселе болып табылады. ... ... ... ... ... ... ... болуы осы зерттеу
жұмысында қатысымдық тұлға – ... ... ... ... ... ... компьютердің мультимедиалық мүмкіншіліктері оқушының
тілін дамытуды жан-жақты басшылық ... ... ... ... ... барлық пәндер бойынша электрондық құралдар жасалып жатқаны
белгілі. Дегенмен практикадағы ... ... әлі ... ... ... да, ... ... тілін оқыту
тәжірибесінен де көп байқауға ... ... ... өзектілігі осы
айтылғандармен байланысты айқындалады.
Зерттеу нысаны – мектепте қазақ тілі мәтіндерін компьютермен оқыту
әдістемесі.
Зерттеу жұмысының мақсаты – ... ... ... ... мүмкіндігін
арттыру үшін қатысымдық құзыреттілігі мен қазақша сөйлеу ... ... ... ... ... ... ... ұсыну.
Зерттеу жұмысынын міндеттері:
- қазақ тілі мәтіндерін компьютер арқылы меңгерту ... ... ... ... ... қазақ тілін оқыту үрдісін ... ... ... ... даму ... ... ... жүйесін дидактикалық
тұрғыдан іріктеп, олардың мазмұнындағы ... ... ... ... ... ... әдістерін
жүйелеу;Зерттеу жұмысының болжамы. Компьютерлік оқыту технологиясына
бейімделген арнайы мәтіндерді окытуға ... ... ... ... ... игі ... етеді. Мәтіндерді компьютер ... ... ... ... оқыту үрдісін компьютерлендіру міндетіне сай жана
инновациялық әдістемелік жүйе ұсынуға мүмкіндік береді.
Зерттеу жұмысында ... ... ... салғастыру, бақылау,
сұрау әдістері қолданылады.
Зерттеудің ғылыми жаңалығы.
- оқушылардың жас ... сай ... ... мақсатқа сай мәтіндер жүйесі ... ... ... жаттығулар жүйесі жасалынды;
Зерттеудің теориялық маңызы.
Қазақ тілін оқыту үрдісін ... ... ... дидактикалық жене психофизиологиялық негіздер
қазақ тілін оқыту теориясын жаңа ұғымдармен байытады. ... ... ... ... мәтін теориясын меңгеруге игі ықпал етеді.
Мәтінмен ... және ... ... ... жұмыс жүйесі
әдістеме ілімінің ғылыми-теориялық негізін түсінуге септігін тигізеді.Қазақ
тілін оқытудың жаңа инновациялық жүйесін енгізу ... ... ... тиімді қолданудың компьютерлік мүмккіншіліктерін молайтады.
Зерттеудің практикалық манызы.
Мектепте қазақ тілін оқытуды ... ... мен ... ... ... тілі ... сапасын арттырады.
Мемлекеттік тілді оқытудың тиімді нысаны деп танылған мәтін және ... ... ... ... мектепте ғана емес арнаулы, жоғары
оқу орындарында мемлекеттік тілді терең үйренуге ... ... ... ... ... өз ... ... алу дағдыларын
жетілдіру басты мақсат болғандықтан, "субъект -объект" жүйесінің өз-өзінен
ығысып, "субъект -субъект" ... ... ... жолы ... ... ... ... бойынша жасалатын жұмыс түрлері
лексикалық, грамматикалык, сөздік, тест ... ... ... ... ... ... сабаққа қажет мәселені тандап алуға жағдай
жасайды. Зерттеудің ... және ... ... ... ... құрал ретінде, мектеп оқушылары қазақ тілін ... ... ... ... диск (СВ) ... ... ... ретінде қолдана алады.
Зерттеу жұмысының құрылымы.
Зерттеу жұмысы кіріспеден, негізгі, ... ... ... ... ... ... ... оқушыларға маңыздылығы
Мемлекеттік тілді оқытуда мемлекеттік тіл кафедрасының оқытушылары
пәнге деген қызығушылықты арттыру мақсатында дәстүрден тыс ... ... ... ... ... ... - үйренушілердің
шығармашылық және ойлау қабілетін арттыруға септігін ... ... ... накты әдістемелік нысандарда, ... ... ... осы ... ... сүйенеміз. Олар:
• оқушылардың жеке басының есте сақтау қорлары мен ... ... ... ... ... практикалық сабақ кезінде оқытушы мен оқушылардың белсенділігі мен
оқыту әдісін бекіту; Осындай мотивацияны арттыру үшін оқу-әдістемелік жұмыс
негізгі амалдар, ... және жаңа ... ... ... ... ... технологияларды пайдаланатын әдістер мен Интернет
секілді қазіргі ... ... ... ... ... қабілетіне қарай оқытудың дифференциациясын қамтамасыз етеді
және пәнге деген қызығушылығын арттырады.Бүгінгі таңда адамзат ... ... жері жоқ. Әр ... компьютерлік технология
белсенді қолданылуда, ал интерактивті бағытта оқытушы мен оқушыға ... ... ... ... қарағанда компьютермен оқытудың
тиімділігі мол. ... ... ... ... ... ... Егер компьютерлік бағдарлама сауатты құрылса, онда
ол оқытушыға уақыт үнемдеуге және үиретудің кейбір тиімді ... ... ... ... ... ... практикалық сабақты жүйелі
ұйымдастыруда маңызды. Ол әдістердің негізгі функциясы - ... ... және ... ... - ... ... жоғары білікті
мамандарды даярлауда жалпы мақсатты және ... ... ... ... тәсілдері мен ұйымдастыру формаларын жоспарлайды.
Әсіресе үйрету технологиясында қарастырылған үйрену мен ... ... әр ... ... жұмыс істеу өте қызықты. Үлгерімі нашар оқушылардың өзі
компьютермен жұмыс ... ... ... ... кейбір жағдайда
компьютер оның білмеген жерін көрсетіп, ... ... ... ... жоғарлауына, жекелей ерекшеліктерінің ескерілуіне ықпал етеді.
Жаттығу ... ... ... оның жауаптарына машина тура және
үздіксіз серпілісті қамтамасыз ... ... ... ... ... технология
1.1. Компьютелік технологияның бағыты
«Компьютерлік технология» жиырмасыншы ғасырдың соңында, ... ... ... ... ... ... ... қаланған
кезеңде кең өріс ала бастады. В.М.Глушковтың пайымдауынша, компьютерлік
технология кешенді ғылым мен инженерлік, ... ... ... ... ... ... табуды, баға берудің, жасап шығаруды,
компьютерленген жүйені ... ... ... ... әлеуметтік
тәжірибедегі әсері мен қолдану аясының негізі ... ... ... ... ... ... үлкен мағына берілген:
ақпарат жинау, талдау мен ... оған қоса ... ... ... ... да ... ... үйлестіре білу.
Компьютерлік технологияның тарихи даму жолына жасаған талдау, оның
мынадай бағыттарда ... ... ... ... ... ... оның қай ... қалай қолданылуы мен
бағытталуына ... ... ... (2-сурет). Ол ... ... ... байланысты жаңарып отырады.
Мысалы, графикалық ... жаңа түс, ... ... ... ... ... ... өзі үлкен жаңалық болып есептеледі.
Компьютерлік технологияны былайша ... ... ... технология; инженерлік-компьютерлік технология; иллюстративті-
компьютерлік технология, іс-құжаттық компьютерлік технология, ... ... және ...... ... ... - ... технологияның қолданылуы және бағытталуы
Солардың ішінде «Компьютерлік технологияны ... ... ... – бағдарламалық әрі дербес компьютердің аппарат құралдарын кең
көлемде көркем сурет өнерінің ... ... ... деп түсіну
қажет. Компьютерлік технология түрлерінің атқаратын міндеттері әртүрлі.
Көркем-компьютерлік технология негізінен кескіндеме, сурет, сәндік-
қолданбалы ... ... және ... ... ... және т.б. ... бағытталады. Әйтсе де, ол компьютерлік пәндерді толығымен ауыстыра
алмайды. Өзіне тән «Adobe Photo Shop», «Adobe illustrator», «Corel ... Design ... «3D Studio Max» және т.б. ... ... ... ... ... шектеледі.
Иллюстративті-компьютерлік технология белгілі бір ақпаратты (текст,
аудио жазбалар және т.б.) көруге бағытталады немесе оқуға ... ... ... ... ... бұл түрі ... білім
алушы бағдарламаны үйренеді және мультимедиа технологиясының көмегімен кез-
келген пәндегі ақпараттарды алып қарауға мүмкіндік ... ... ... сондай-ақ ғылыми ізденістердің нәтижелері ... ... жиі ... ... ... офистік тапсырмаларды шешуде:
графиктер мен диаграммалар құрастыру, кесте таблицаларды көркемдеу және
т.б. құжаттарды ... ... ... ... ... ... және т.б. ... технология болса, бағдарламалық қамсыздандыру
мен бағдарламаның интерфейстерін жасауға, ... ... ... ... бағытталады.
Сонымен, жоғарыда айтылғанның бәрі жаңа ... ... ... ... компьютерлік моделдеу және дизайн, білім
беру ... ... үш ... ... және ... ... видео
өндіріс, мультимедиа және т.б.) кең көлемде пайдалануға ... ... ... жылдары «мәтіндік өркениеттен»
«бейнелеу өркениетіне» ауысу байқалады. Мәселен, егер ... ... ... ... ... білім беру саласында бейнелеу
жолымен білім беру кеңінен қанат жая бастады деп ескертсе, суретші ... мен жаңа ... ... арасындағы байланыс сонау
Леонардо-да-Винчи заманында-ақ тамырын тереңге жайғанын, ХХ ғасырдың 90-шы
жылдарында суретшілер мен ... ... ... арқасында күш
жиғанын айтады. Компьютер виртуалды шынайылықты көрсетумен шектелмей, оны
трансформациялайтынын атап көрсетті. П.Вайбелдің ... ... ... ... ... ... әсер ... сонша, өнер
саласы толығымен өзгерді. Адам ... ...... ... ... көп ... ... тұрғыда қарау, ойлау
және қиялдау – ... ... ... ... эволюцияның өнімі». Бұл
келтірілген деректемелерді компьютерлік технологиялардың өнер ... бір қыры ғана деп ... ... Ал ... ... ... ... жасау техникасы жылдар бойы, қызықты өркендеу дәуірлері
арқылы дамыды. Ақпаратты тіркеу және сақтау әдісі де сонау тасқа белгі, ою,
өсімдіктер мен ... ... ... салу ... ... ... заманда ақпарат тасушылардың міндетін қағаз, фотопленка, магниттік
таспалар, магниттік дискілер, оптикалық дискілер, желілер атқарады, оларға
ақпарат лазерлік сәулелердің ... ... ... және ... ... ... даму ... алдымен, түбегейлі жаңару мен
жетілдіру тенденциясына апаратын ақпараттық және бағдарламалық ... ... ... ... ... білім
жүйесіндегі дидактикалық процесті дамыту бағытына септігін тигізіп отырады.
Компьютерлік технология құрамы үш ... ... жеке ... ... ... ... техникалық жағдайын қамтамасыз ету,
ақпаратты бағдарламалық өңдеуден өткізу техникасы және ... ... ... ... ... өңдеп шығару.
Барлық өндірістік міндеттер, алдымен, функционалдық жүйе бөліктерімен
біріктіріледі. Ал, функционалдық жүйе бөліктері басқарудағы міндеттермен
және іс-әрекеттің ... ... Жүйе ... ... ... маркетингтік, қаржылық, есептік, кадрлық, шұғыл болып келеді.
Функционалдық ... ... үш жүйе ... ... атқарады:
бағдарламамен қамтамасыз ету, ақпаратпен және техникамен қамтамасыз ету.
Компьютерлік технологияны пайдалану, оқытудың мақсаты мен мазмұнын
өзгертіп, оқытуды ... жаңа ... мен ... ... ... ... өнер мамандарының жеке қабілеттерін ашуға және
олардың жеке тұлғалық қасиеттерінің жетік дамуына;
- студенттердің ... ... ... ... ... жетілуіне ұмтылуға;
- оқыту мен тәрбиелеу процесі мазмұнын, формалары мен ... ... ... ... ... компьютерлік технологияны толық меңгермей, оның ... ... ... мен ... зерделемей, алдында тұрған компьютерлік
технологияға қатысты тапсырмаларды шешуі мүмкін емес.
Жоғары оқу орындарында мамандардың ... ... ... ... ... ... болжайды: оқытудың
құралдары, пәнді зерттеу, кәсіби ... ... ... ... ... алушыларға мынадай білім дағдыларын меңгертуді көздейді:
педагогикалық аспаптық құралдардың ... ... ... ... ... жас маман даярлығының өзінің кәсіби ортасына бейімделе
білуін; ақпараттық технология арқылы ... ... ... ... ... ... мамандардың компьютерлік
технологияны пайдаланудан практикалық білім негіздерінен тәжірибе
жинақтауын ... ... ... ... ... ... міндеттерін; жұмыстың негізгі қағидаларын, ... ... ... ұсынған негізгі функционалдық мүмкіндіктерін
білуді; бағдарламалық құралдармен жұмыс жасау ... ... ... ... ... пайдалануды қарастырады.
Компьютерлік технологияны оқытуда пайдалану – уақыттың талабы. Бүгінгі
күннің басты міндеті, компьютерлерді оқытуда ... ... ... ... бере ... компьютерлік оқытуды бағдарламалық ... ... ... ... ... ... орай, біз
Республиканың бірқатар жоғары оқу орындарының ... ... ... талдау береміз және кемшіліктері (адамдармен қарым-
қатынастың болмауы; ... ... ... ... ... ... ... консультацияның болмауы; қосымша
түсініктемелердің болмауы; білімді тек компьютерлік бағдарламамен бақылау;
білімді қолма-қол ... ... ... ... және т.б.) мен ... (курс құрылымының, тұжырымдама
құрылымының логикасын көре, түсіне білуі; ... жаңа ... ... ... ... білімді толықтырып, жетілдіруі; ойының нақты
болуы; көзқараспен қабылдайтын ақпараттың дәлелді болуы; ойлау логикасының
айшықты ... ... ... ... аудара білуі; айтылатын ойдың жүйелі
болуы; уақытты реттей білуі; ... ... ... ... ... т.б.) ... әдебиеттер мен диссертациялық зерттеулерге
талдау жасау ... ... ... ... ... ... талаптар мен жоғары мектепті бітірушілердің осы технологияны
кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға даярлық ... ... ... бар ... анықтаймыз. Мұндай қарама-қайшылықтың болуы,
болашақ мамандарға ... ... ... ... компьютерлік технологияны
кәсіби іс-әрекеттерде пайдаланудан арнайы даярлық берілмеуіне ... ой ... ... ... ... және ... ... беру туралы» заңының
басты міндетінің бірі – білім беру жүйесін ақпараттандыру, оқытудың ... ... ... ... ... шығу ... ала ... біз «Студенттерді компьютерлік технологияны кәсіби іс-
әрекеттерде пайдалануға ... ... ... студентті қазіргі қоғам сұранысына қарай, өзінің
күнделікті ... ... ... ... деңгейде пайдалана
алатындай, жан-жақты дамыған ... ... ... ... ... техника құралдарын пайдалану дағдысын қалыптастыруды,
шығармашылық қабілетін іскерлігін дамытуды, компьютерлік ... ... ... ... ... ... жүзеге асыруды көздейді.
Ақпараттандырылған қоғамда өнер ... ... ... компьютерлік
даярлығының басты мақсаты болып:
- студенттерді ақпараттық орта жағдайында компьютерлік технологияны
кәсіби іс-әрекеттерге пайдалануға даярлау;
- ақпараттық ... ... ... ... ... ... ... технологияның теориясы мен
практикасын меңгерген ... ... ... ... әлеуметтің ақпараттануының тез өзгермелі жағдайында өз-өзінің
үздіксіз білімін жетілдіруге қажеттілігі мен қабілетін ... ... ... біз, ... және ... кәсіби мақсатта меңгеру мен пайдалану және ... ... ... ... компьютерлік технологияны пайдалану
талаптарына ... ... беру мен ... ... ақпараттандыру
міндеттерін шешу арқылы қоғамды ақпараттандыру мақсаттарын жүзеге асырудың
көпсатылы процесі деп түсінеміз.
Әдетте, студенттерді компьютерлік технологияны кәсіби ... ... ... күрделі ұйымдастырылатын объект болып саналады.
Мұндай объектіні зерттеудің аса ... ... ... тәсілін жатқызуға
болады. Студенттерді компьютерлік технологияны ... ... ... ... үшін модель жасау қажет. Іс-әрекеттің
түріне қарай тұлғалық әлеуеттің құрылымы өзгереді. Тұлғалық әлеует ... ... ... және ... ... ... психологиялық, әлеуеттік қасиеті деген түсінік береді.
Тұлғаның қалыптасуы, оның сапалық өзгерісі іс-әрекет барысында ... ... ... алғы ... деп те, ... деп те қабылдауға
болады. Студенттердің компьютерлік технологияны кәсіби іс-әрекеттерде
пайдалануға даярлығын қамтамасыздандыратын ... ... ... ... бірі ... ... Осының бәрін
ескере отырып, біз «даярлық», «кәсіби іс-әрекетке даярлық» ұғымдарына
тоқталамыз. ... ... ... беру ... ... мәнін,
құрылымын, мазмұнын, өзіндік ерекшеліктерін ашып көрсетеміз. Бірқатар
ғалымдардың (А.П.Ершов, А.А.Зенкин, ... және т.б.) ... ... ... ... мәні мен ... ... компьютерді
пайдалану тұрғысында анықтағанын, енді бірінің (М.И.Капранова, А.Краснов,
В.М.Оксман және т.б.) компьютерлік ... ... ... даярлығын ойлау әрекетінен қажетсіз дегендерді алып тастауға
мүмкіндік беретін, ойлаудың шығармашылық ... ... ... ... ұсынуға ықпал ететін бүгінгі заман техникасын пайдалану арқылы
өзінің іс-әрекетін құра білетін іскерлік ретінде қарастырғанын негізге ... өнер ... ... ... ... ақпараттық
компоненттерін анықтаймыз:
- міндеттерді қоя білу және мақсатты анықтау;
- кәсіби маңызды ақпаратты анықтау және оны зерттеу;
- ақпаратты ... ... ... ... және көрсете білу
технологиясын жасау;
- ақпаратты ... ... ... ... ... ... ... коммуникациялары және т.б.) пайдалану
арқылы өңдеу.
Ғалымдардың іс-әрекет даярлығы саласындағы көзқарастарын, оған берген
анықтамаларын қолдай ... біз ... ... ...... ... ... кәсіби іс-әрекеттерде
пайдаланудағы тәжірибесін меңгеру деңгейін ... және ... ... ... ... тұлғаның козғалысты дамудағы сапасы деп өз
анықтамамызды береміз. Мотивациялық компонент ... ... ... ... ... қызығушылықтың,
қажеттіліктің, құндылықтардың болуын болжайды. Интеллектуалдық-мазмұндық
компонент ... ... ... ... ... мен ... іскерліктерін меңгеруі туралы білімінің болуын
көздейді. Эмоционалдық еріктік компонент компьютерлік технологияны іс-
әрекеттерде ... ... ... біліктілігін арттырудың шарты
ретінде түсінуді болжайды. Шығармашылық-іс-әрекеттік ... ... ... ... ... үйлесімділікте пайдалану
іскерлігі мен ... ... ... ... компьютерлік технологияны пайдаланудағы өзінің іс-әрекетіне оң
баға бере білу қабілетінің болуына назар ... ... ... компьютерлік технологияны кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға
даярлығын қалыптастыру моделін ... және ... мен ... ... ... ... (3-сурет,1-кесте). Ұсынылған модель
ақпараттық бөлім пәндерінің үлгісінде талаптардың біртіндеп күрделенуімен
кезеңдеп жүзеге асырылатын даярлықты қарастырады.
Әдетте, қайсыбір ... ... ... ... ... ғана
дұрыс жұмыс жасайды. Осыған орай біз, студенттерді ... ... ... ... ... психологиялық-
педагогикалық шарттарын айқындадық: оқыту мазмұнын ғылым мен техника
дамуының негізгі ... ... ... ... арқылы оқытуды кәсіби бағыттау; оқыту процесінде студенттердің
компьютерлік ... ... ... ... жүйелі
талдау,
Біз сонымен бірге студенттердің компьютерлік технологияны кәсіби іс-
әрекеттерде пайдалануға даярлығын қалыптастыру мақсатында оқу мазмұнына ... ... Оқу ... ... ... және кәсіптік білім,
іскерлік, дағды жүйесі құрайды. Бұл ҚР-ның ... ... ... ... көрініс алады. Мамандардың пайымдауынша, қабылданған
стандарттар мен пәндер жүйесі, бір ... ... ... күні ... ... ... мен техникалық сала мамандарының даярлығында
көрініс алып келе ... ... ... ... мүмкіндік берсе,
екіншіден – тұлғаның ұжымнан оқшауланбай, бірге қалыптасуына, оның өзін-өзі
көрсету үшін жағдайлар жасауға ... ... Олар ... ... алу ... әлем көрінісін, бүгінгі қоғамның ... ... ... ... мәдениеттің кәсіби, әлеуметтік-
гуманитарлық және техникалық компоненттерін меңгеруін ... ... ... ... қоғамның бүгінгі өміріндегі
күрделі проблемаларының шешімін таба білетін мамандарды даярлауды көздейді.
Біздің зерттеп ... - ... ... технологияны
кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға даярлау процесі, кәсіби ... бір ... ... ... Бұл ... ... оңтайлы
басқарған жағдайда ғана, басқалар сияқты тиімді ... ... ... ... бен ... ... ... көптеген
студенттер үшін компьютерлік ... ... ... ... ... ... қалыптастыруды қажет ететін жаңа
сапа болып табылады.
Бұл мақсат «Corel Draw», «Corel Photо-Paint», «Adobe Photo Shop» және
т.б. ... ... ... ... ... Практикалық сабақ
барысында бұйым үлгілерін конструкциялау мен ... ... ... компьютердің көмегімен атқарады, бұйым эскизін құру, графикалық
жұмыстар ... ... салу және т.б. ... осы ... ... ... жөніндегі білім негізінде, қажетті программалардың
мүмкіндіктерін пайдалануға бағдарлайды.
«Corel Draw» бағдарламасы бағыттық ... ... ... ... әйгілі. Ол: күрделі құралдармен, мәтінмен жұмыс жасауға
ыңғайлы. Ондағы қолданылатын құралдарды ... ... ... ... ... салуға, оларды әр түрлі түстермен бояуға,
геометриялық формаларды келтіруге және ...... ... ... ... алуға болады «Corel Draw» бағдарламасында, әсіресе,
суретті бояу мен белгілі бір ... ... түс беру ... ... ... ... ... ондағы түстердің
үйлесімділігіне, контурдың дұрыс ... ... ... ... ... нобай сызығын орналастыруға, оған «тірі» заттың
формасын беруге мүмкіндік бар.
«Corel Draw» бағдарламасы векторлық сызба жұмысын атқара алатындықтан,
қай ... ... ... ... ... кесте сызу қажет болса, оны сол ... ... ... ... ... жасау үшін Corel Draw-та
керекті құралдарды пайдалануы болатындықтан, мұндай ... ... ... ... жоқ.
«Corel Draw» бағдарламасының көмегімен жылдам әрі жеңіл түрде түсті
плакаттар, күнтізбек, жарнамалық ... ... ... ... Бұл ... ... меңгеру өте күрделі процесс. Сондықтан
«Corel Draw», «Corel Photо-Paint», «Adobe Photo Shop», «3D Studio ... Cad», ... «N Design» және т.б. ... ... меңгерген
адам ғана білікті «дизайнер» бола алады. Мәселенің шешімін де тез табады.
Мәселен, кез ... ... ... шешімін: эскизін түзу, түсін
айқындау, пропорциялық үйлесімі мен ... ... ... «Corel ... ... іске асыруға болады.
Осы кезеңде студенттердің (2-4 курс) компьютерлік технологияны кәсіби
іс-әрекеттерде пайдалану іскерлігін ... ... ... атты ... ... жүзеге асырылды. Курстың мазмұны арнайы
бағдарламалар арқылы (Corel Draw, Corel Photо-Paint, Adobe Photo Shop, ... Max, Auto Cad, Braice, N Design және т.б.) ... ... ... бірізділікте тапсырмаларды орындау арқылы ... ... ... түрлерін (жобалау, практикалық оқыту, шрифт,
құрастыру, композиция және т.б.) үйренді және оларды нақты бір ... ... ... білді. Мәселен, үйдің ішкі көрінісінің
перспективасы (интерьер), оның орналасуы, ішкі ... ... ... ... өлшемдері, жиһазы, қосымшалары, фотоны өңдеу, фирмалық
стиль, шрифтік композициялар және т.б. ... ... ... қаңқасын ретімен жасауды үйренеді.
Қалыптастыру экспериментінің үшінші ... ... ... 3-4 ... ... графиканы» меңгеру жалғасын тапты және
«Кескіндерді компьютерде ... атты ... курс ... Үшінші
курста тақырыптардың және тапсырмалардың мазмұны күрделенеді, жасалатын
жобаны жандандыру мақсатында түсіне, объемына, түрлі ракурстан ... ... ... ... және т.б. аса мән
беріледі. Төртінші ... ... ... тапсырмаларды орындайды.
Дипломдық жобаны жүзеге асыруда аталған бағдарламалардың мүмкіндіктерін ... ... ... ... дизайн және сәндік-қолданбалы өнер
мамандары нақты тақырыпта ... ... ... үй ... ... ... зергерлік бұйымдар, фирмалық стиль және т.б.).
Орындалатын жұмыстары екі бөлімнен тұрады: нобай (эскиз), жоба (4-сурет).
Студенттердің білімі - тесттер жүйесі ... ... - ... ... ... отырды. Тесттерде әртүрлі шрифттер, түстер,
графиктер мен формулалар, ... мен ... ... ... ... ... шығармашылықпен орындаған
жобалары олардың компьютер бағдарламаларын жетік меңгергенін, тапсырмаларды
орындауда аса тиімді пайдаланатынын көрсетті.
4-сурет –Компьютерлік технологиялар (3D Studio MAX) ... ... ішкі ... ... ... "Біріктірілген сабақтарды өткізу кезінде компьютерлік
технологияны қолдану әдістемесі
Бүгінгі күні ... ... бір ... ... ... ... өзара қарым – қатынас ... жеке ... түрі ... ... кезде адамды қалыптастырғаннан гөрі оны
жетілдіру, дамыту керек, тәрбиеленушінің өмірлік және уәсіби ... өз ... ... ... ... ... кезде жас өспірімдер сабақта жай ғана тыңдаушы рөлінде отырғысы
келмейді, оларды ... ... ... ... ... ... Олар ... танысу кезінде өздерінің жеке жұмыс
істеп, ойлау қабілеттерін де көрсете ... ... ... жүзеге
асыра алатын оқытудың жаңа түрлерін күтеді.
«Ешбір адамға ... алу мен ... ... салмайды немесе тек айтумен
ғана іске аспайды. Оған қол жеткізуге ... ... жан ... ... өз күшімен ұмтылуы тиіс», деп Дистервег айтқан болатын.
Сондықтан жас ... ... мен ... жаңа ... жаңа тәсіл
керек, жаңа педагогикалық ізденістер мен ... ... ... ... ... ... ... бұрыңғы педагог – информатордан қазіргі
кездегі оқушыларға арналған технологияларды пайдалана алатын ұйымдастырушы
педагог дәрежесіне көтерілу керек...
Бүгінгі күні жалпы білім ... орта ... ... ... ... негіздері курсы 10-11 ... ... Ал ... және ... ... бұл курсы 2, 5 және 7 сыныптарда
оқыту тәжірбиелік жүргізуде. Жалпы, орта ... ... ... ... ... беру мазмұны құрылымының өзгеруіне байланысты ... ... ... 5-9 ... және 10-11 ... мамандыққа
баулу курстары бойынша оқыту қажет болып ... қоса орта ... беру ... ақпараттандыру оқушылардың
информатикдан алған білімдерін ... ... оқып ... ... ... отыр. Яғни, компьютерді жан- жақты пайдалана білуге
үйрету үшін информатиканы негізгі мектептен бастап оқыту ... ... ... ... ... Информатика курсын 7 сыныптан бастап
оқыту тәжірбиессінің оң нәтижесі де, курсты ... ... ... екенін көрсетті.
І кезең (7-9 сыныптар)- негізгі курс, ол информатика пәні ... ... ... ... қамтамасыз етуге бағытталған. Бұл
кезенде оқушылар компьютермен алғаш ... ЭЕМ ... ... ... технологиямен жұмыс жасау тәсілдерін үйрене отырып, оқу
процесінде ... жан- ... ... ... ... танымсдық іс-
әрекеттерін қалыптастырады.
Базалық курсты оқытуда басқару ісіндегі ақпараттық мәні, ақпараттық
процестердің жалпы зандылықтары және ... ... ... ... ... Бұл ... оқушылар алгоритм, негізі алгоритмдік
құрылымдар, программалау тілдері, оны алгоритмді ... және ... ... ... ... мен ... туралы мағлұматтар
алады.
Информатика- ЭЕМ арқылы информатиканы ... ... ... және оны ... зандылықтары мен тәсілдерін зерттейтін ... пән. ... ... ... бұл ... тек ... ... мен олардың жұмыс істеу принциптерін түсіндіріп
қана қоймай, қоғамдық өмірде және адамдар ... ... ... ... мен ... ... ... береді.
Қазіргі кезде жаңа ЭЕМ- дер күнбе- күн ... ... ... ... ... ... техникалық процеске айналып отыр. Сонымен қатар
информацияны өндеу, жинау, және беру тәсілдері декүннен күнге ... ... ... ... ... жай ... ... ғылыми пән
болып болып саналады да, оны оқып үйренуге күнен ... ... ... негізгі объектісі яғни оның шикізаты мен ... ... ... саналады. Сондықтан «Инормация» ұғымы информатикамен ... ... ... ең ... атауларының бірі болып есептеледі.
«Информация» термині латынның түсіндіру, баяндау, білу деген ұғымынан
туындаған ағымның information сөзінен шыққан.
Информацияны біз ауызша және жазбаша ... ... н ... ... ... ... ... иныформацияның мағынасын түсініп, сонын негізінде
белгілі бір түйінді түйеміз.
Бұл кезде ЭЕМ информация өндеудіңең негізгі ... ... ... ... электрониканың дамуы компьютердің жаңа түрін- жеке пайдаланатын
дербес компьютерді көптеп шығаруға жол ашты.
ІІ кезең (10-11сыныптар) – ... ... ... ... ... ... алады. Бұл кезеңде оқыту ... ... ... және ... ... ... және ... байланысты сарапталып, оларға кәсіптік
мамандық деңгейіндегі дәрежеде білім беріледі. Мысалы, оқушы жаратыластану-
математика бағдары ... ... онда ... тілі ... ... ... компьютерді пайдаланушы», «Компьютер және іс-
қағаздарын жүргізуші» және т.б. курстар енгізілген. Егер базистік жостардың
вариватік бөлігі есебінен жоғарыда ... ... ... 136 ... ... онда ... мамандыққа сәйкес куәліктер беру ... ... ... бұл ... ... 68 сағат бөлінсе, ал 10-11
сыныптарда базистік оқу ... ... ... ... 68
сағат бөлінген.
Информатиканың базалық курсының негізгі бөлімдері
Информатиканың базалық курсының негізгі бөлімдері ... ... ... бөлімінде
• Ақпараттың, информатиканың ... ... және ... ақпартық негіздер түсініктері;
• Ақпаратты өңдеу, сақтау және беру терминін қамтитын ... ... және ... ... ... ... оны ... тәсілдері және атқарушының әрекетін
қалыптастырудың тәсілдері мен ... ... ... атқарушы таңдау және оның қасиеттерін талдау;
• Компьютерде есептер шығару ... ... ... ... ... және ... мәселелер;
«Логика және логикалық функциялар» бөлімінде:
• Логика және сөйлем түсінігі;
• ЭЕМ-ның логикалық негіздері және логикалық ... ... ... ... Операциялық жүйе түсінігі;
• әр түрлі редакторлердің (текстік, музыкалық және графиктік) ... ... ... ... ... ... ... басқару жүйесі қызметтерімен
байланысты мәселелер;
«Модельдеу» бөлімінде:
• формальдау әдісі;
• нақтылы объектілер мен ... ... үшін ... ... пайдалану
мәселелері;
«ЭЕМ-ды пайдаланушылар» бөлімінде:
• Windows операциялық жүйесінің жалпы түсінігі;
• әр түрлі редакторлермен (мәтіндік редактор Word) музыкалық және графиктік
редакторлер( ... ... ... ... жаңа типті ақпараттық технология, ақпараттық қоғам, глобальды ақпараттты
желі, Интернет және электронды байланыс туралы мағлұматтар қамтылады.
7 сынып ... ... (68 ... ... 2 сағат)
оқушылардың оқытутанымдық әрекетінде дербес ... ... ... ... қалыптастыруға, олардың компьютерлік технологияны барлық
сабақтарда кеңінен қолдана алуына ... ... ... ... ... (136 ... әр сыныпта аптасына 2 сағат) арналған оқыту
бағдарламасы информатиканың жалпы негіздері мәселелеріне арналған.
10-11 сыныптарда информатиканы оқытуды міндеті ... ... ... ... ... ... барлық салалардағы
информатизация жағдайында ... ... ... ... (136 сағат, әр сыныпта аптасына 2 ... ... ... оқу ... ... ... оқуда қажет болатын:
• дүниетанымдық;
• қолданушылық;
• алгоритмдік;
• модельдеу;
• информатикалық ... ... ... ... ... ... құрамына:
• оқыту мазмұнының міндетті минимумы;
• оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар;
• тақырыптық жоспарлау енгізіледі.
Бағдарламаларда сыныптардағы ... жас ... ... ... деңгейі, жалпы білім қоры
ескерілген. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын ... ... ... ... деңгейіне бағытталған. Сонымен қатар ұсынылып
отырған материал міндетті түрде игеру қажетті ... ... ... және ... Курс ... мен педагогикалық технологияның талаптарының
үйлесімділігі әрбір оқушының «жақын даму аймағында» өзін ... ... ... ... ... – оқушылардың ақпарат және оны өңдеу
ұғымдарын ... ... ... ... ... мен
пернетақтаны қолдана білу, копьютердің мүмкідіктері туалы ... ... ... ... қолдануға деген қызығушылығын ояту,
компьютерді құрал ретінде еркін игеруге ... ... – ақ, ... ... Pentium ... ... ... мен оның
бағдарламалық қамсыздандуына негізделген.
7 сыныпқа арналға информатика бағдарламасы
Ақпрат біздің өмірімізде, Біздің айналамыздағы ақпарат. ... ... ... және ... өңдеу тәсілдерінің көп
түрлілігі. Адам ... ... ... ... не істеуге болады?
ақпаратты іздеу, өңдеу, сақтау және ... ... ... ... ... кодтау.
Компьютердің негізгі құрылғылары, олардың атқаратын қызметі мен жұмыс
жасау кезіндегі өзара байланыстылығы. ЭЕМ-де жұмыс жасау ... ... ... ережелері. Файлдар мен бумаларды жылдам іздеу. ... ... ... туралы, операциялық жүйелер туралы ұғымдар.
Windows ОЖ. Жұмыс ... ... ... ... ... Файл, бума
ұғымдары. Объектілерді басқару.
ЭЕМ-ның қолданбалы бағдарламаларымен ... ... ҚБ ... Компьютерді есептеулерде, мәтінмен, суретпен, дыбыспен
жұмыс жасау үшін, ақпаратты қабылдау және беру үшін ... ... ... оқу ... ... пайдалануы.
Информатика – есептеу техникасы құралының ... ... ... ... ... ... және жеткізу, тәсілдерін жүйеге
келтіретін жаңа техникалық ғылыми пән.
Информатика пәні келесідегідей ... ... ... ... ... аппараттық жасақтамасы;
• есептеу техникасы құралының прогрммалық жасақтамасы;
... және ... ... ... ... ... және ... құралдармен адамдардың өзара қарым-
қатынасының әдістері мен құралдарын қолданушы интерфейсі деп аталады.
Информатиканың негізгі мәселесі – Есептеуіш ... ... ... ... ... істеу тәсілдерін жүйелеу болып табылады.
Бүгінгі таңда информтиканың ... ... ... келесі
бағыттарды жатқызуға болады:
• есептеу жүйелрінің архитектурасы (мәліметтерді автоматты түрд өңдеуге
арналған жүйелерді құрудың ... мен ... ... жүйесінің интерфейсі (аппараттық және проргаммалық жасақтаманы
басқару тәсілдері мен әдістері);
• программалау ... ... ... ... мәліметтерді түрлендіру;
• ақпаратты қорғау;
• автоматтандыру;
• стандарттау (әр түрлі есептеу техникасы құралдарына сәйкес ... ... ... арасындағ мәлімет берілу пішімі арасындағы
үйлесімділікті қамтамасыз ету).
2 тарау. Орта ... ... ... ... ... Электрондық кестені оқыту әдістемесі.
Excel электрондық кестесі экономикалық және математикалық күрделі
есептеулерді, диаграммаларды және т.б. ... ... ... ... қызығушылықты арттыру үшін ... ... ... ... Электрондық кестені ... ... ... ... ... файлмен жұмыс, яғни оқушылар кестедегі берілгендердің
мәндерін өзгерте отырып, нәтиженің өзгергендігін бақылайды. Бұл ... ... ... ... ... де арқылы орындалады.
Нәтижесінде оқушылардың кесетемен жұмыс істеуге деген ... ... осы ... ... одан әрі ... ... ... дәрежеде сезінеді;
- бұйрықтарды меңгереді, яғни кесте ішінде орын ... ... ... енгізу;
- формуланы түгелдей көруі үшін «формат» сияқты бұрықтармен жұмыс
жасайды;
- кестедегі бір қатарды жою ... яғни ... ... ... ... ... ... дәптеріне жазып отырады. Қатарды немесе
бағанды жойған уақытта нәтиже (не формула) қалай өзгергендігіне назар
аударады. ... ... ... ... қою, ... ... ... Бақылау нәтижесінді оқушылар дайын формулалар жүйесі үшін
әрбір ұяшыққа мәндерді ... ... ... ... ... жазуы
керек. Оқытуды ұйымдастыру түрінің ең ... ... ... ... ... ... ... Білімді жалпылауға арналған
сұрақтар беріледі.
2.2. Интерактивті құралдарды пайдалану ерекшеліктері
Ақпараттық – коммуникациялық технология ... ... ... ... оқу барысында компьютерді пайдалануға,
модельдеуге, электрондық ... ... ... ... жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.
Ақпараттық ... ... ... ... құралдарын
пайдалану арқылы білім беруді жетілдіруді көздейді.
Ақпараттық – ... ... ... ... жан ... ... алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, ... ... ... педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер
пайдасы аса мол. ... ... ... ... ... жаһандану үрдісі
әлемдік бәсекелестікті күшейте түсуде. Елбасы Н. Ә. Назарбаев Қазақстанның
әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 ... ... кіру ... ... « ... беру ...... бәсекеге нақтылы
қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды ... » деп атап ... ... – бұл ақпараттық қоғам дәуірі, технологиялық ... ... ... адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне
мұқият қарайтын дәуір. Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа ақпараттық
технологияларды пайдалану арқылы ... ... дара ... ... ... жүзеге асыра отырып, оқу – ... ... ... ... мен сапасын жоғарлатуды көздейді. Біріккен ұлттар
ұйымының шешімімен «ХХІ ... ... ... деп ... Республикасы да ғылыми – техникалық прогрестің негізгі белгісі –
қоғамды ақпараттандыру болатын жаңа кезеңіне ... сай ... ... ... педагогтардың
біліктілігін ақпараттық – ... ... ... ... ... ... міндеттерінің біріне айналды.
Қазақстан Республикасының Білім туралы заңында : ... беру ... ... бірі – ... беру бағдарламаларын меңгеру ... ... ... – деп ... ... бірі ... беруді
ақпараттандыру барысында дидактикалық және оқыту құралы болып компьютер
саналады. Сондықтан кез келген ... беру ... ... ... ... ... ... оқытуға пайдаланады. Бұл
бағытта ақпараттық ... ... ... ... түрде енгізу
бағытында және қолданылатын жаңа құралдардың бірі – бағдарламалық ... ... ... ... « ... ... » ... табылады.
Ақпараттық қоғамның негізгі талабы – оқушыларға ақпараттық білім негіздерін
беру, логикалық – ... ... ... ... ... ... даму мен оны іске асыру құралы ретінде пайдалану
дағдыларын ... ... ... ... Олай болса,
ақпараттық бірліктердің білімге айналуы әлемнің жүйелік – ... ... ... ... мен ... ... ... қалыптастыруды көздейтін, адамның дүниетанымының құрамдас
бөлігі ... ... ... ... қалыптастырудың бір жолы.
Ақпараттық бірлікті қалыптастыру: мектептің материалдық -техникалық
базасына; ақпараттық қоғам саясатының ... мен ... ... ... ... жүйесіне; оқушылардың жас ерекшеліктері
мен меңгеру қабілеттеріне, педагог мамандардың ... ... ... мен ... оқу – ... ... ақпараттық
қоғам бағытымен өзара байланысына тәуелді.
Қазіргі уақытта жаратылыстану – ғылыми ... ... ... ... ... қолдануда. Интерактивті құралдардың көмегімен
мұғалімнің, оқушының шығармашылықпен ... ... жол ... ... ... интерактивті технология – ... ... ... act ... ... ... ... барысында оқушының
топпен жұмыс жасауға қатыспауы ... ... ... ... ... ... оқушылардың қатысуын ұйымдастыратын оқыту барысы.
Интерактивті тақта – дегеніміз не?
Интерактивті тақта – бұл компьютердің қосымша құрылғыларының бірі ... ... ... ... ... екі ... құралдарды біріктіретін:
ақпараттың кескіні мен қарапайым маркер тақтасын ... ... күні ... ИТ ... бар. ... ... білім саласында
қолданып жүргендеріне қысқаша шолу жасайық.
ACTIVboard(Promethean компаниясы) – ACTIVstudio программасы арқылы ... Бұл ... ... мультимедиялық проектор және ақпараттарды
енгізуге арналған активті қаламнан тұрады.
Активті қалам – дегеніміз не?
Aктивті қалам – бұл меңзерді ... ... және ... ... ... ... іске ... құрылғы.
ACTIVwandуказкасы
Электронды ACTIVwand указкасының ұзындығы 54 см ... ... ... да қол ... ... береді. Жанында
орналасқан батырма ташқанның сол жақ батырмасының қызметін ...... ... ... жасаушыға проектордың сәулесінен
астынан шығуға мүмкіндік береді. “Оң қол” сонмен бірге ... ... ... ... ... (Активпанель) үлкен аудиторияларда қолдануға өте
қолайлы, онда үлкен ... ... ... ... ... көмегімен дисплейде жазылған жазулар компьютер арқылы тақтадан
көруге мүмкіндік береді. ... ... өте ... ... ... ... – ақ алып жүре беруге болады, ал проектор болса
кескінді үлкейтіп көрсетеді. ... ДК ... ... ... жазады – бұл ақпаратты енгізетін құрылғыға жатады.
ACTIVslate
Радио портты ... ... ... ... ... қатысушылардың белсенді қатысуына мүмкіндік береді.
Конференция немесе ... ... ... ... ... ... ... аудиторияның кез келген жерінен тақтамен жұмыс жасай
алады. ACTIVslateXR көмегімен қатысушылар өз ... ... ... ... жаза алады.
ACTIVtablet
ACTIVtablet планшет қарапайым тышқанның қызметін атқара алады,
презентация мен ... ... ... ... ... ... ... компьютерде дайындауға мүмкіндік бетерін
құрылғы. ACTIVtablet компьютерге USB порт арқылы ... ... ... ... ... Арнайы батареясыз қаламмен флипчарт
беттерінде жазу жаза алады.
ACTIVote
ACTIVote тестілеу жүйесі ... ... ... ... ... ... нұсқаларынан желісіз радио
пульттің батырмасын басу ... ... ... мүмкіндік береді. Пульттың
көмегімен ақпарат ACTIVboard қабылдайды және де өңделіп ... ... ... ACTIVote ... тест жүргізуге өте
қолайлы зат. ACTIVote 16 немесе 32 пульттан кішкене чемоданда тест ... ... ... ... дайындау шеберінде» ACTIVstudio бағдарламасында флипчартта
мәтіндік немесе ... ... тест ... кітапханада сақталады да,
тестің нәтижесін ... ... ... ... ... Тестің нәтижесін EXСEL немесе WORD редакторларында экспорт
жасауға болады
ACTIVstudio программасы ACTIVstudio PE программасы ... ... және оны ... ... ... негізделген программа. Бұл
программа ACTIVboard және ACTIVpen ... ... ... үшін ... ... мүмкіндіктері өте көп. Атап айтқанда,
презентацияларды ... ... ... ... ... қосуға,
негізгі кезеңдерді көрсетуге, көрсеткіштерді қосуға, қосымша ақпараттарды
енгізуге және басқа да көптеген мүмкіндіктері бар.
ФлипчартФлипчарт – бұл ... ... ... ... негізгі жұмыс
аймағы. Бұл аймақта презентацияны ... және оны ... ... ... көрсетіледі. Бірнеше флипчарттарды бірден ашып, бір
флипчарттан келесі флипчартқа, объектілерге сілтемелер ... ... бір ... келесі бетке көшіруге болады. Флипчартты басу
құрылғысынан шығаруға ... әр ... ... ... болады.
«Активті экран» кешені білім үрдісінде қолданылатын ақпаратты көрсетуге
және оны компьютермен басқаруға тағайындалған ... ... ... ... ... ... бағдарламалық – техникалық кешенінің
дидактикалық мақсатта пайдалану барысында олардың негізгі қызметі – жалпы
ақпаратпен ... ... ... ... қолданып, сонымен қатар
бұл құралдың оқушылардың, ойлау және ойын қысқа және ... ... білу ... арттырып өз ойларын жаңа технология құралдары
көмегімен жүзеге асыруын ... ... ете ... ...... ... ... кіретін интерактивтік
тақтаны оқытушыға сабақты қызықты және динамикалық түрде мультимедиялық
құралдар ... ... ... ... ... ... визулды қор деп те атауға болады. ... ... ... ... алдында тұрып, бір мезетте мәтіндік, аудио, ... DVD, CD-ROM және ... ... ... ... Бұл ... ... іске қосу, CD-ROM, Web- түйін мазмұнын қарастыру, ақпарат
сақтау, белгі жасау тышқанды ауыстыратын арнайы қалам арқылы жазулар ... т. б. ... ... орындай алады.
Интерактивті құралдарды сабаққа пайдаланғанда дидактикалық ... ... ... :
- Пән ... базалық білімді меңгеру ;
- Алған білімді жүйелеу ;
- Өзін – өзі бақылау ... ... ... ... ... ынтасын арттыру
- Оқушыларға оқу материалдарымен өздігінен жұмыс істегенде әдістемелік
көмек беру. Бұл ... оқу ... ... және ... меңгеруін ұйымдастыру арқылы, көзбен көру жадын іске ... ... ... мүмкіндіктерімен қамтамасыз ететін әдіс деп қарауға
болады. Оқушылардың көпшілігі естігенінің 5 % және ... 20 % ... ... ... – және ... бір ... ... есте
сақтауды 40-50 % дейін арттырады.
Қазіргі ... ... ... барысында мұғалім сабақ мазмұны
оқушылар үшін танымдылығы ... ... әрі ... өтуі үшін өзінің
бағалы уақытын қажетті ... ... мен ... ... Ал
жекелеген курс бойынша мәселелік – бағдарлы оқу ... ... ... ...... жүйесінде ақпаратты беруді, өңдеуді және
қайталауды жаңаша ұйымдастыруына мүмкіндік береді. Бірақ , мұның барлығы
жүзеге асуы үшін ... ... ... ... бойынша білімдер
мен іскерліктерді игеруі қажет. Бұл дайындық диференциалды ... ... ... пән мұғалімдері үшін компьютерді оқыту үрдісінде пайдалану әр
түрлі сипатқа ... ... ... ... ... ... ... компьютер
өмірдің барлық саласына кеңінен енуде. Сабақта уақытты ... ... ... ... ... ... тиімді. Интерактивті тақтаның үш режимінде де жұмыс жасауға
болады. Ақ тақта ... – ең ... ... Ақ ... ... ... ақ бет ... жұмыс жасағандай және тақырыпқа қажетті жерін
белгілеулермен, негізгі ұғымдарын ерекшелеу үшін ... ... ... болады. Ақ беттің артына фон ретінде мазмұнды суретті пайдалануға
болады. Тақтаның бұл қасиеті, мысалы географиядан, ... ... ... ... ... ... ыңғайлы. Фон ретінде географиялық картаны,
физикалық аспаптардың ... ... ... және ... ... қажет
болса картаға белгі салуға, жазуға мүмкіншілік бар.
Екінші режим – Office ... Бұл ... ... қажетті дайындық
жұмыстарын, яғни материалдар даярлауға ыңғайлы. Сабаққа дайындық жұмыстары
Word мәтіндік редакторының, Excel ... ... ... ...... ... мүмкін. Мысалы , Microsoft Word құралдарымен
төрт түрлі мәтіндік тапсырмаларды ... ... ... ... ... тапсырмаларды қайталап, жауаптарының дұрыс ... ... ... ... көрсету керек. Қайталанған тапсырмаларды сурет
салу панелінің « төртбұрыш » объектілерімен жасырамыз. Сабақта ... ... ... ... ... Office режимінде ашу қажет. Бұл ... Office – нің ... ... ... Сондай
мүмкіншіліктерінің бірі – құрылған ... ... ... болады, яғни
экраннан түсірілген суретпен емес құжатпен тікелей жұмыс жасаймыз. Сонымен,
мұғалім оқушыны тестілік ... ... ... ... ... ... жауабын дұрыс жауаптарымен салыстыра алады ( « тік төртбұрыш ... ... ... жою ... ) және дайындалған материалды шаблон
ретінде келесі сабақтарды пайдалану үшін сақтап қоюға болады. ... ... ... ... ... ... ... өткен материалды қайталау қажет, сондай жағдайда
интерактивті тақтаның сілтеме жасауға ... ... ... Бұл ... ... ... Office құралдары арқылы құрылған
құжаттарға, графиктік редакторлардың немесе ... ... ... ... ... ... сілтемелерді ұйымдастыруға
мүмкіншілік береді.
Прожектор және Шторка құралдары экранның ... бір ... ... ... Прожектор құралы аудиторияның назарын бір объектіге
аударуға арналған. Экран бетінде бір мезгілде бірнеше объектілер ... оның ... ... ... ... жауып қоюға арналған.
Шторка экранның бір бөлігін жауып қоюға арналған ( есеп шығаруда ... ... әзір ... ... ) және ... оқу
барысында мүмкіндігінше тақтаның қажет бөлігін көрсету. Қазіргі уақытта
«қоғамды ақпараттандыру», «білім беруді ... » ... ... ... ... ... еніп кетті. Олай болса, ... ... не ... ... ... – ғылыми
техникалық прогресс жетістіктерінің күнделікті тұрмысқа ауқымды енуінің
нәтижесі, яғни адам өміріне іс – ... ... ... жан ... әсер етуі мен ... ... байланысты объективті процесс.
Ол оқыту мазмұны, әдісі мен ... ... ... Бұл ... ... ... білім берудің мазмұны мен мақсатын
өзгерту болып табылады, ал оны ... ... ... ету ... ... ... ... кезеңінде білім беру жүйесі
алдыңғы кезекте, маманданған сауатты тұтынушыларды дайындауға ... ... ... ... жағдайында бұл мәселе білім берудің негізгі
мақсатына ауысады. ... ... ...... ... әлем ... ... болжамын қалыптастырумен жалпы ізгілікті ... ... ... ... ... мұғалімнен тек өз пәнінің терең
білгірі болуы емес, тарихи танымдық, ...... ... ... ... және ақпараттық сауаттылық талап
етілуде. Ол заман талабына сай білім ... ... жаны ... ... істеп, оқу мен тәрбие ісіне еніп, оқытудың жаңа
технологиясын шебер меңгерген жан болғанда ғана ... мен ... ... ... ... ... ... Орта білім беру ... ... ... ... ... ... Осы мақсатты орындау барысында оқушылардың ақпараттық
мәдениетін ... жаңа ... ... ... ... ... ғасырда ақпараттанған қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру
саласында төмендегідей міндеттерді шешу көзделіп отыр : ... ... ... ... ... және
телекоммуникациялық құралдарды, ... ... ... оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын ... ... ...... ... сай ... беруді
ақпараттандыру бағытында ... ... ... ... ... бағдарламасына сәйкес жүзеге асырылуда. XXI
ғасыр – ... ... ... ... ... ... ... таңда мектеп пәндерін компьютер, интерактивті құралдардың
көмегімен оқыту нәтижелерін зерттеудегі ғылыми проблемаларды шешу ең ... ... ... ... ... ... ... компьютерлендірудің
педагогикалық- психологиялық жаңа проблемалары әлі толық шешілмегені.
Білім беру жүйесін ақпараттандыру білім беру үшін үлкен перспективалар
ашады. ... ... ... телекоммуникациялық техника мен
технологиялардың қоғам өміріндегі ролі мен орнында ... ... ... және телекоммуникациялық технологияларды игеру қазіргі
заманда әрбір жеке тұлға оқу және жазу ... ... ... ... және ... адам үшін қажетті шартқа айналды. ... ... даму ... оның ... ... мен ... тұрмыс
деңгейі ғана емес, сол елдің әлемдік қоғамдастықта алатын орны, басқа
елдермен экономикалық және ... ... ... сондай – ақ
ұлттық қауіпсіздік мәселелерін ... ... ... ... ... қазіргі технологияның дамуы мен қолдануының деңгейі оның материалдық
базасының дамуымен қатар емес, негізінен қоғамды парасаттандыру ... жаңа ... ... ... және ... білу ... ... Жедел дамып отырған ғылыми – техникалық прогресс қоғам өмірінің
барлық салаларын ... ... ... ... ... – технологиялық дамуға және оның қарқынына экономиканың жағдайы,
адамдардың тұрмыс ... ... ... ... ... ... ролі ... болады. Тұтас дүние қалыптастыру
мен қоғамдастықтар, жеке адам мен ... ... ... ... үшін жаңа жағдайларды қамтамасыз етуде ... ... ... ... роль ... мен техниканың даму қарқыны оқу – ағарту саласының оқыту
үрдісіне жаңа технологиялық ... оның ... ... құралдарды кең
көлемде қолдануды қажет етеді. Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ... орта ... беру ... ... ... ... ... қай ұлттың болсын толығып өсуіне, рухани әрі мәдени дамуына басты
ықпал жасайтын тірегі де, түп ...... ... деңгейін көтеру және онда интерактивті құралдарды
пайдалану арқылы оқу – тәрбие процесін ... ... ... ... басшыларының, педагогикалық ұжжымның жүйелі басшылыққа ... деп ... ... құралдарды қолдану негізінде мектепте
жаратылыстану ... ... ... ... ... білім беруді
ақпараттандыру жүйелі түрде іске асады деуге болады.
Мектепті ақпараттандыруға ... ... ... үлкен экономикалық
қолдау көрсетіліп, оны оқыту, үйрету мәселесі бүкіл халықтық ... ғана ... ... өндірістің жоғары психологиясын меңгерген
дүиежүзілік бәсекеге төтеп беретін, ... ... ... ... ... ... ... Ол дәрежеге жетуге қажетті білім алуына біздің
жас ұрпақтың қабілетінің жететініне сенім мол.
«Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты ... сай ... жаңа ... беру өте ... » деп, Ел басы ... жас ... білім беру жолында ақпараттық технологияны оқу
үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін арттырудың маңызы зор.
Компьютер және ... ... ... ... ... оқыту
процесі оқушының жаңаша ойлау ... ... ... ... ... табуға итеріп, нәтижесінде – өздерінің ... ... жол ашу ... ... ... ... ... оқушылардың ойлау қабілетін қалыптастыратын ... ... ісін ... ... ... ... ... ғана тиімді деп санауға болады. ... ... ... ... және ... ... ... бұрынғы технологиялар арқылы берілетін ойлау жүйесінен өзгеше
болатындықтан, тек ойлау қабілеті түсінігі ғана ... ... есте ... ... болады.
Интерактивті құралдардың келесі ерекшеліктерін атап өтуге болады:
1.Бормен тақтаға жазылған кескінді ... ... ... ... ... ... ... салыстыруға болмайды.
2. Тақта мен бордың көмегімен әр ... ... бар ... қиын әрі ... ... Слайдтарда, флипчартта қателер жіберілсе, тез арада түзетуге болады
4. Сабақта ACTIVote тестілеу жүйесі арқылы тест алу ... ... ... ... ... ... жоғарғы бөлігіне
кішкентайларға да қол ... ... ... ... көрнекілікті қолдану деңгейі артады.
7. Сабақтың өнімділігі артады.
8. Оқушылардың ... ... оң әсер ... ... ... ...... әлеуметтік
аспектілерін, яғни қолдану салаларын ашу.
Информатика бұл ЭЕМ ... ... ... ... түрлендіру,
жеткізу және оны пайдалану заңдары мен тәсілдерін зерттейтін ғылыми пән.
Информатиканы ... ...... тек ЭЕМ-ді пайдалану
мүмкіндігі және жұмыс істеу принциптерін түсіндіріп қана ... ... және ... ... ... ... ... тәсілдері заңдары
туралы түсініктер береді.
Ғылым ретінде – информатика жалпы ақпараттық процеске тән заңнамаларды
оқытады. Жаңа ... ... ... ... ... ... ақпараттың визуалды бейнесі жүзеге асу барысында ақпарттың бұл
табиғаты шекісіз болып ... ... ... ... жүйесін
өңдеушісі үшін ұйымның жалпы принциптері мен мәліметті іздеу эффектісі аса
қажет. ... ... ... информатиканың ғылым ретіндегі орны.
Информатиканың дамуымен оның кибернетикамен байланысы талқыға ... ... ... ... ... ... ... Информатика мен
кибернетика басқару концепциясына ... ... ... ... бірақ объективті айырмашылықтарды да сипатталады. ... ... ...... ... ... зерттемесін қатыстыру.
Информатика ғылымының іргеліленген туындайтын маңызды нәрсе – оның
оқып-үйрену нысаны, атап айтқандағ заңдылықтар болып ... ... ... ғылымның мақсаты түсіндіру ғана емес, сонымен қатар ... ... ... өте ... Үлгерімі нашар оқушылардың өзі
компьютермен жұмыс істеуге қызығатын ... ... ... жағдайда
компьютер оның білмеген жерін көрсетіп, көмекке келеді. Балалардың білім
сапасының жоғарлауына, жекелей ... ... ... ... ... ... барысында оның жауаптарына машина тура және
үздіксіз ... ... ... ... ... ... білімді жетілдіруге аса мән берген елде
тұрамыз. Жалпы білім берудің ...... ... кәсіби дағдылардың
негізінде еркін бағдарлай ... өзін – өзі ... ... ... ... қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны
қалыптастыру, яғни жеке ... ... ... ақпаратты
технологияны терең меңгерген, ... ... ... ... заманға
лайықты, жаңашыл тұлғаны қалыптастыру.
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Акулов О. А. Информатика базовый курс: Учебное пособие / Акулов, О.
А., Медведева, Н.В.- 2-е ... и ... М: ... 2005 г.- 552 с.
2. Балапанов Е.Қ. Жаңа информациялық технологиялар : ... ... ... / ... Е.Қ., ... Б., ... А.Б.- ... Алматы: ЖТИ, 2004.- 400 б.
3. Брукшир Дж. Информатика и вычислительная техника: 7-е изд.- СПб:
Питер, 2004. - ... ... А. В. ... информатики и компьютерной техники: Учебное
пособие. М: Солон-Пресс, 2003.- 544с.- (Библиотека студента).
5. Власов В.К. ... ... / ... В.К., ... ... А.Н.; Под ... М: Наука, 1988.- 320 с.
6. Гончаров А. Компьютер для ... ... СПб: ... 464 ... ... Н. Информатика: Жалпы білім беретін мектептіњ 7-сыныбына
арналѓан оќулыќ / Ермеков, Н., ... Н.- ... ... ... ... Г. Эффективная работа;Познай свой компьютер / Евсеев, Г.,
Симонович, С.-СПб: Питер, 2003.- 480 с.
9. ... ... ... / Под. ред. ... С. В.- ... г.- 640 ... ... Учебник / Под ред. ... ... ... М: ... и ... 2001.- 768 ... ... В, А,. Информатика,.- М: Инфра,-М,, 2001,.- 272с,.
12. Информационные ... ... ... ... М: ... 2001.- 216 с.- ... образование).
13. Козырев А.А. Информатика: Учебник для ... СПб: ... В. А., 2002.- ... ... ... графика және анимация
Интернет жүйесі
Компьютерлік технологиялардың бағыттары
Кино индустриясы
Құжаттарды, факстерді безендіру (фирмалық стиль)
Графикаларды және диограммаларды, кестелерді салу және таблицаларды
көркемдеу
Бастыруға және ... да ... ... ... жариялау үшін
Оқытылатын және тестіленетін программалар
Программаларды жабдықтау үшін интерфейстерді жасау
Іс-құжаттық ... ... ... жеке жанрларының қалыптасуы
Көркем-графикалық пәндерге компьютерлік қолдау. Сурет, композиция,
кескіндеме және т.б.
Компьютерлік моделдеу (машина, ғимарат
және т.б.)
Құрамалы ... ... ... ... ... иллюстрациялау
Мәтіндік, ақпараттық және оқу бағдарламаларын иллюстрациялау
Көркем суретті КТ
Инженерлік КТ
Иллюстративті КТ
Компьютерлік технологияның қолданылуы
1.Бөлменің ішкі көрінісінің үстінен қарағандағы көрініс;
2.Жанынан қарағандағы ... ... ... қарағандағы көрініс;
5.Бағдарламаның құралдар реті;
6.Рең беретін (модуль) қосымша құралдар реті.
Аяқталған үйдің ішкі сызбасы
Толық аяқталған ... ішкі ... ... ... ... ... баспасы
Күнделікті баспа жүйесі

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 34 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Біріктірілген сабақтарды өткізу кезінде компьютерлік технологияларды қолдану6 бет
Станоктық кескіндемедегі композиция41 бет
Корпорациялық басқару81 бет
«KEGOC» АҚ сапа менеджментінің біріктірілген жүйесі27 бет
Ағылшын тілі сабағында жаңа технологияларды пайдалану8 бет
Ақпараттық технологиялардың анықтамалары71 бет
Ақпараттық технологияларды ақпараттандыру63 бет
Ақпараттық технологияларды қолдану арқылы Web-сайт құру және зерттеу44 бет
Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану4 бет
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы білім беру деңгейін көтеру11 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь