Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыру.

Жоспар.
1. Кіріспе.
2. Негізгі бөлім.
3. Қорытынды
4. Пайдаланылған әдебиеттер.
Кіріспе.

Егеменді еліміздің өсіп келе жатқан ұрпағын ойлы да іскер, өзіне - өзі сенімді, интеллектуалдық деңгейі биік азамат етіп тәрбиелеуде мектептің алатын орны ерекше. Бастауыш саты – білім, дағды, іскерліктің қалыптасуының бастамасы болып табылады. Біздің міндетіміз – жеке тұлғаны дамытып, білімге деген сенімін нығайту, оқуға қызығушылығын оятып, ынтасын арттыру.
Қазіргі заманғы ғылыми - техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына үлкен мақсаттар мен жаңа міндеттер жүктейді. Жас ұрпақты жан - жақты жетілген, ақыл - парасатты, ой - өрісі биік, бәсекеге қабілетті азамат етіп тәрбиелеу – қоғамымыздың ең өзекті мәселесі. Бұл әр мұғалімнің шығармашылық ізденіспен жаңаша істеуін қажет етеді.
Қолданылған әдебиеттер.

1. Бастауыш мектеп журналы №5 1998ж
2. Бастауыш мектеп №3, 4 2010ж
3. Дамыта оқыту технологиялары Б. А Тұрғынбаева «Алматы», 2000ж
4. Қазақстан мектебі, Алматы №8 2003ж
5. Мен және бәрі, бәрі, бәрі Алматы «Аруна» 2006ж
6. Бастауыш сыныпта оқыту журналы №1 2006ж
        
        Жоспар.
* Кіріспе.
* Негізгі бөлім.
* Қорытынды
* Пайдаланылған әдебиеттер.
Кіріспе.
Егеменді еліміздің өсіп келе жатқан ұрпағын ойлы да ... ... - өзі ... интеллектуалдық деңгейі биік азамат етіп тәрбиелеуде мектептің алатын орны ерекше. Бастауыш саты - ... ... ... қалыптасуының бастамасы болып табылады. Біздің міндетіміз - жеке тұлғаны дамытып, білімге деген сенімін нығайту, оқуға ... ... ... ... Қазіргі заманғы ғылыми - техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына үлкен мақсаттар мен жаңа ... ... Жас ... жан - ... ... ақыл - ... ой - өрісі биік, бәсекеге қабілетті азамат етіп ... - ... ең ... ... Бұл әр мұғалімнің шығармашылық ізденіспен жаңаша істеуін ... ... ... белсенділігін арттыру.
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамытудың негізгі факторы олардың білімі мен дағдыларының дәрежесі ғана емес, сонымен бірге, ... ... ... ... ақыл - ой жұмысының тәсілдерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу процесін жолға қою керектігі саналады. Оқушының шығармашылық ... де оның ... мен ... ... ... ғана ... ... үйренетін сабақтарды дамыта оқыту сабақтары деп білеміз. ... ... ... ... ... жаңа құрылымдар пайда болуы, яғни жаңа сапалық өзгерістер болуы тиіс деп есептейді. ... да жаңа ... ие, ... қабілетті адамдар тәрбиелеу үшін дамыта оқыту жүйесін ең негізгі басшылыққа алар ... деп ... ... ... ақыл - ... ... т. б. ... үрдістерін дамытып қоймай, баланы әртүрлі әрекеттің субъектісі болып қалыптасуын қамтамасыз етуді алдыңғы қатарға шығарды.Дамыта оқытуды ұйымдастыру, балаға ақыл - ой ... ... ... жасау деп қарастыру керек. Дамыта оқыту үрдісінде оқушы оқу әрекетімен шұғылданып, теориялық ойлауға икемделеді, білімді өзі меңгеруге мүмкіндік алады.Дамыта оқыту ... ... ... ... мен оқушы арасындағы ерекше қарым - қатынас. Мұғалім бұл ... ... іс - ... ... ... ... арттырады.Дамыта оқытуда баланың ізденушілік - зерттеушілік әрекетін ұйымдастыру басты назарда ұсталады. Осыған байланысты Д. Б. ... В. В. ... ... ... 3 ... құраушыдан тұрады.1. Оқу мақсаттарының қойылуы.2. Оны шешу жолын бірлесе қарастыруы.3. Шешімнің дұрыстығын дәлелдеуі.Сабақты жақсы оқитын ... ғана ... ... ... қана ... ... баланың дамуы үшін қолайлы жағдай туғызып, қабілеті жеткен жерге дейін еңбек ету ойластырылса, әр оқушының оқуға деген ... ... ... ұлы неміс педагогы А. Дистербергтің әйгілі атты еңбегінің де негізі болып табылады. Дамыта ... деп ол ... ... алуға әрекет етуін ұйымдастыратын оқытуды атаған. - деген. Ал ойлауға үйрететін сабақты дамыта оқыту сабақтары деп білеміз.Білім ... ... ... ... ... ... оқушысы не нәрсені болса да білуге құмар, қолымен ұстап, көзбен көргенді ұнатады. Зейіндері тұрақсыз ... бір ... ... тез ... ... оқу ... мен тәрбие әдістерін жаңарту бағытында оқушыларға сапалы білім мен ... ... беру үшін жан - ... іздене отырып, өз алдыма мынандай мақсат қойдым:.Әр сабағымды қызықты, өзгеше өткізу үшін, әр пән ... ... ... жасауға тура келеді.Танымдық белсенділік дегеніміз - оқушының оқуға, білімге деген ынта - ықыласының, құштарлығының ерекше ... ... ... ... тұрған материалын түсіну үшін, оқушының оны зейін қойып тыңдауы, алған білімін ... ... ... ... ... оқуы, бақылау, тәжірибе жасау, жазу, сызу сияқты жұмыстар ... ... ... ... ... ... ... жаңадан білім алуда, оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін ... Яғни ... ... ... ... ... ... эксперименттер жүргізу жұмыстарында, бір сөзбен айтқанда, оқу үрдісінің барлық кезеңінде қажет.Ал, .Танымдық белсенділік көп ... ... ... ... ... ... ... әрекеттің белгілі бір ғылым саласымен таңдаулы қатынасы, танымдық әрекеті, оларға қатысу және қатысушылармен танымдық қарым - ... ... ... ... ... адамның барлық жоғарғы таным процестерінің өзінің даму деңгейінен белсендіруде танымдылық белсенділік тұлғаның шындықты қайта құру әрекеті нәтижесінде ... ... ... жеке ... танымдық белсенділігінің дамуы бес - алты жас аралығында қарқынды келеді. Бұл әсіресе баланы логикалық тапсырмаларды белсенді орындауы, жауап кілтін табуға ... ... ... ... ... танымдық ойындар арқылы оқу әрекетінің міндеттерін шешуде ... ... ... ... ... ... екі түрлі сипатта болады: сыртқы және ішкі ... ... ... - ... ... ... ... (белсенді қимыл қозғалыстары, практикалық әрекеттері, мұғалімге зейін қойып қарауы, әрекеті т. б.) бірақ осы ... ол ... ... ... ... да мүмкін.Оқушының ішкі белсенділігіне оның белсенді түрде ойлау әрекеті жатады.Оқушы ... ... ... да ой дербестігіне сүйенеді.Оқыту үрдісінде оқушылардың белсенділігін дамытуды мақсат еткен мұғалім сабақтың барлық ... ... ой ... ... тырысады.Оқушыда белсенділік бір қалыпта болмайды, оның қарапайым және күрделі шығармашылық т. б. ... ... ... ... ... ... ... мен дербестігін керек етеді.Оқушыларда жас ерекшеліктеріне және психикалық даму дәрежесіне қарай белсенділіктің бірнеше түрі қалыптасып ... ... ... ойлау, таным, өзін - өзі тәрбиелеу, қызығушылық, шығармашылық т. б. ... ... ... ең бастысы - оқушының ойлау қабілетін дамыту және ... ... ... қалыптастыру.Баланы бастауыш сыныптардан бастап шығармашылық ойлауға, қалыптан тыс ... ... ... ... ... дайын болуға әкелудің жолдарын көрсету керек. Шығармашылық - бүкіл тіршіліктің көзі. Адам баласының сөйлей бастаған кезінен бастап, бүгінгі ... ... ... ... ... ... ... бүкілхалықтық, жалпы және жеке адамның шығармашылығы арқылы келдік. Әр жаңа ... ... ... ... қол жеткен жетістіктерін меңгеріп қана қоймай, өз іс - әрекетінде сол жетістіктерді жаңа жағдайға бейімдей, жетілдіре отырып, барлық ... ... ... қол ... ... ... меңгеруге тек оқушылармен жүргізетін жаттығу жұмыстарының нәтижесінде қол ... ... ... ... ... ... қабілетін дамытуда мына қағидаларға сүйенеді:1. Жаттығу жұмысы пәннің мәніне, тақырыпқа логикалық байланыста болуы керек.2. ... ... ... ... ойлау қабілетін дамытарлықтай болуы тиіс.3. Жаттығу жұмысы сабақтың барлық ... ... ... Жаңа ... ... ... ... білімді тексеруде, сондай - ақ қайталауда да қолданылады.Қазіргі таңда білім саласының алдында дайын білімді, дағдыларды ... ... ғана ... ... ... жұмыс істейтін, тың жаңалықтар ашатын, біртума ойлау қабілетімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру ... ... ... ... Осы орайда, оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамытудың маңызды мәселе екендігі туындайды.Ғылыми зерттеулерге сүйенетін болсақ, оқушы шығармашылығын дамытуда үлкен рөл атқарады. ... ... ... біз ... ... тек ... өндіру емес, шығармашылықты талап ететін тапсырмаларды қарастырамыз. Себебі тапсырмалар белгісіздіктің кіші және ... ... және ... ... ... ... мүмкін. Шығармашылық тапсырма кез - келген интерактивті әдістің мазмұны мен ... ... Оның ... ... пен ... ... пайда болады. Шығармашылық тапсырмалар оқу барысына үлкен мағына беріп, ... ... ... жеке дара күйінде мұғалімдер үшін де шығармашылық тапсырма болып ... ... ... мына төмендегі талапқа сай болуы керек:1) Бір мағыналы және тым ... ... ... ... ... ... ... тұрғыдан пайдалы болып табылады;3) Оқушылардың өмірімен байланыста болады;4) Оқушылардың қызығушылығын тудырады;5) Оқытудың мақсатына барынша сай келеді.Оқушы қарастырғанда В. П. Беспальконың ІҮ ... яғни ... ... тоқталу қажет. Мұнда әр оқушы өзіндік шығармашылық жұмыспен айналысады. Оқушы ойынға қызығу арқылы шығармашылық ... ... әрі ... ... орындайды.А. И. Субетто: десе, В. А. Сухомлинский: деген. Ойын - өз алдына оқыту үрдісі, ... ... ... ... ... Ойын ... ... таңдап алу, оны жүргізу мұғалімнен үлкен шығармашылық ізденісті талап етеді.Қоғамдағы өзгерістерге ... ... ... ... тиянақты білім беріп, танымдық қабілетін дамыту, танымдық ... ... үшін ... әр ... ... өздігінен даму дағдыларын қалыптастыру, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу - мектептің басты міндеті. Бастауыш ... ... жан - ... ... ... құрылысына белсене қатысуға әзірлеу мектепте оқыту және тәрбиелеу ... ... ... оқу - ... іс - ... ... қалыптастыруда олардың қабілеттерін дамытуға, танымдық жан қуаттарының оянуына ықпал етіп, ізденіс, талабын ұштауға білім деңгейін жетілдірудің маңызы ... ... оқу - ... іс - ... - ... ... Ол іс - әрекет мақсатын, мазмұны мен қорытындысын, түрлері мен әдістерін, мотивтерін, деңгейлерін қамтиды.Оқу үрдісі оқушылардың оқу - ... ... ... ... ... ал оқу - танымдық әрекеті негізінде оқушылардың танымдық белсенділігі қалыптасады. Белсенділіктің ең ... ... ... алған білімдерін өмірде пайдалана білуі болып табылады. Танымдық белсенділік оқушының оқуға, білуге деген ынта - ... ... ... ... ... ... бойында танымдық белсенділік пайда болса, сонда оқушыларда ақыл - ой қабілеттерінің мынандай ... ... ... ... ... ойлау мен сөйлеу дербестігі, қызығушылығы т. б.Танымдық іс - әрекет оқушылардың негізгі іс - әрекеті ... ... ... ... бола отырып, ол оқушы міндеттерінің шешіліп, мақсаткерлік, мотив, ... ... ... ... ... ... ... қалыптасуымен аяқталатын түрлі сезімдік көріністермен т. б. сипатталады.Бұл қызыға оқыту мен ... ... ... Оны ... ... ... оқытудың мазмұны, ғылым мен техниканың соңғы табыстары, бұрыннан білетін мағлұматтың жаңа қырынан ашылуы;- оқушылардың таным әрекетін ұйымдастыру формалары, құралдарын және ... ... ... ... қолданылатын көрнекі құралдардың тиімділігін арттыру, танымдық ойындар ұйымдастыру, пәнаралық байланыстарды тудыру, оқушылардың өздігінен орындайтын ... ... ... ... ... мен ... алуан түрлерін ұтымды пайдалану арқылы оқытудағы кері байланысты жетілдіру.- Мұғалім мен оқушы, оқушы мен ... ... ... - қатынасты сыйластық ізеттілік түрінде орнатып, жүрек жылынуының ... ... ету. ... ... ... ... олардың белсенділігін және қызығушылығын арттыру үшін мұғалім келесі әдіс - тәсілдерді қолдануына болады:1. Тақырыпты мазмұнына ... ... ... бір ... ... ... Оқушылардың логикалық ойлауын дамытатын ойындармен берілген тапсырмаларды шешу (сөзжұмбақ, құрастырмалы ойындар).4. Берілген тапсырманы ... ... ... ... есеп ... ... мазмұнын өңдеу, шығарма, шағын әңгіме мәтінін құру т. б.).5. Әңгіменің ұқсастығын салыстыру бөліктерге бөлу, ат қойғызу.6. Қиялдау арқылы ... ... ... ... оқыту.7. Ұнатқан кейіпкерлерге мінездеме беру.8. Мәтін, ертегі, әңгімені өз бетінше аяқтау.Сондай - ақ тіл дамыту сабақтарында ойланатын ойындар , , , т. б. ... ... ... ... ... сөздік қорын молайтып, тілін дамытуға арналған. Мысалы: тақырыбына байланысты>>Қайда, қашан?>> ойынын сабақ ... ... - ... ... ... арқылы оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыруға болады.- Бір жылда неше ай бар?- Қандай жыл ... ... ... ... ... т. б.Күзге байланысты тарауда ойынын жаңа сабақ алдында өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында қолдануға болады. ... ... ... ... ... Шарты - мәтіннің атын табу, жалғастырып айту, күздің ерекшеліктерін табу. Оқушылар топ бойынша: 1 - топ - күз ... 2 - топ - ... ... 3 - топ - ... ... ... ... тиіс.Оқушылардың ана тілі пәнінде танымдық қызығушылығын арттырудың бір түрі - көркем ... ... оқып ... әдеттендіру. Сынып ішінде кітапхана ұйымдастыру және оқушылардың кітапты оқуын қадағалау және оқушыларға көптеген ертегі, әңгіме оқып беріп, сонан соң өздеріне ... ... ... мәтіндер оқып келу ұсынылады және оларға хабарлама дайындау тапсырылады. Осылай оқушылардың ана тілі ... ... ... танымдық қызығушылығы қалыптасады. Сонымен қатар сабақ тақырыптарына байланысты мақал - мәтел, жұмбақ - жаңылтпаш ... ... зор. ... ... қызығушылығын арттырып, тілін дамытады. Мысалы, ана тілін оқыту ... ... - ... мынадай жұмыс түрлерін жүргізуге болады:- тақырып мазмұнына сай мақал - мәтелдер ... ... ашып өз ... жеткізу;- суретке қарап тақырыпқа сай жұмбақ, жаңылтпаш айту;- жұмбақтардың, мәтелдердің жалғасын айтқызу;- топқа бөліп ... - ... ... ... т. б. ... ертегісінде арыстан мен түлкінің және тағы да басқа аңдардың іс - әрекеттерін ... ... ... мақал - мәтелдер айтқызу және оларды оқушыларға мән ... ашып ... Ол ... ... қызығушылықтарын арттырып, шығармашылыққа дамытады.Оқу үрдісіндегі оқушылардың танымдық белсенділігін арттыратын маңызды айғақтардың бірі екенін және есепті шешу үшін ондағы ... ... мен ... ескеру тиістілігіне баса назар аудару қажет.Оқушының математика сабағында шығармашылық қабілетін дамыту.Шығармашылық: іс - әрекет, зейін, есте сақтауы, интеллекттісі, ойлауыОқушылардың ... ... ... ... математика сабағын түрлендірудің маңызы зор. Таңертең тұрғанда күн дене жаттығуынан басталатынын сияқты сабақты бастауды әдетке айналдырдым:- Жылдың бесінші айын ата.- ... қай түсі ... ... өтуге болады?- Бүгін аптаның қай күні?- Көз адамға не үшін керек?- 685 пен 687 арасында қандай сан бар?- Есік қандай ... ... ... ... ... бірден сабаққа аударып, белсенділіктерін арттырады, зейінділігін қалыптастырады. Сонымен қатар математика сабағында:- Балаларға ойдан ... ... ... ... беру.- Қиялдау арқылы сурет салғызу.Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмалар күрделеніп ... ... ... ... логикалық есептер мен тапсырмаларды тиімді пайдаланудың пайдасы зор. Мысалы:1. ... ... үш ат бір ... 12км жол жүрді. Бір ат неше км жол жүрді? (12км)2. Аулада қойлар мен ... жүр. ... 5 ... 14 аяғы бар. ... пен қой ... (2 қой, 3 ... Бір топ үйрек ұшып барады. Олар 5 - еу, біреуі жерге қонса нешеуі қалады? ... ... ... ұшып ... өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруда оларды білім деңгейлеріне қарай топқа ... ... ... жұмыс жүргізудің маңызы зор.Дүниетану сабақтарында да оқушылардың танымдық белсенділіктерін, қызығушылықтарын және ... ... ... ... қажет. Жалпы оқушылардың шығармашылығын дамытуда технологиясымен технологиясын тиімді деп ... және ... жиі ... Енді сол ... ... ... тоқталып өтейік.Мысалы: Су. Судың қасиеті. Бұл тақырыпты өту барысында оқушыларды топқа бөлемін. Тәжірибелер жасау барысында оқушылар судың түссіз, мөлдір ... оның ... ... жабысатынына және табиғатта 3күйде кездесетініне көздерін жеткізеді деп төмендегідей топтастырып құрастырады:мөлдіртүссіз сұйықСужұғады жабысадыағадыСабақты қорыту мақсатында әр ... ... ... топ - эссе ... ІІ топ - сурет саладыІІІ топ - өлең шығарады Эссе Бізге су өте ... Су ... біз өмір сүре ... Біз суды ... ... пайдаланамыз. Су түссіз, мөлдір болады. Сусыз жануарлар да тіршілік ете ... ... де ... Сондықтан суды үнемдеуіміз керек.
Бес жолды өлеңСуМөлдір, түссізАғады, жұғады, жабысадыОл бізге өте ... ... ... ... ... ... ... тапсырмалардан кейін нәтижесінде қоғамымызда табиғатты сүйе білетін, қайырымды, мейірімді, өзін - өзі тани алатын, байқағыш, ... ... ... ... ... ... тәрбиеленеді.Қазіргі кезде интерактивті тақталарды оқу үрдісінде қолдану қолға алына бастады. Бұл бастауыш білім беруді жетілдірудің, оның ішінде математикалық білім, дағдыны ... ... ... бірге бастауыш мектептерге арналған мультимедиялық оқулықтарды жасау және пайдалану қолға алына ... ... ... ... ... ... ... қолдану барысында оқушының сабаққа деген қызығушылығы артып, дамиды. Қорыта келгенде, Тәуелсіз мемлекетіміздің ертеңі ұрпақтың рухани байлығы, ... ... ... ... ... мен біліміне, іскерлігіне байланысты. Осыған орай мектептегі оқу үдерісінде оқушылардың танымдық қызығушылықтарын арттыру, дамыту болашақта білімді өз бетінше жинап алу ... ... ... рөл ... және пәндерді оқыту барысында көзделетін білімділік, дамытушылық, тәрбиелік міндеттерді жүзеге асыруда ... ... ... ... және қалыптастыруда сабақта әртүрлі әдіс - тәсілдерді қолданудың тиімділігіне көз жеткізуге ... ... ... ... ... түйін түюге болады.1. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары артады.2. Оқушылардың танымдық белсенділіктері дамиды.3. Осы ... ... ... ... ... оқушылардың пәнге деген қызығушылығы молаяды.4. Оқушылардың логикалық ойлауы, шығармашылық іс - әрекетке қабілеті артады.5. Оқушылардың білім сапасы көтеріледі. Ол үшін, ... жаңа ... ... өз ... ... ... ... оқушыларды мадақтап, ынталандырып отырған орынды. Баланың қиялын дамыта отырып, ойын дамытамыз. Ойы дамыған шәкірттеріміздің танымдық қызығушылығы арта отырып, шығармашылық ... ... ... көтеріледі.
Қолданылған әдебиеттер.
1. Бастауыш мектеп журналы №5 1998ж2. Бастауыш мектеп №3, 4 2010ж3. Дамыта оқыту технологиялары Б. А Тұрғынбаева , 2000ж4. ... ... ... №8 2003ж5. Мен және бәрі, бәрі, бәрі Алматы 2006ж6. ... ... ... ... №1 2006ж

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Теориялық сабақтарда оқушылардың белсенділігін арттыру формалары мен әдістері27 бет
Экономика сабақтарында компьютерлік технологияны пайдалану арқылы оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың дидактикалық мүмкіндіктері55 бет
Бастауыш сынып оқушыларын техникалық құралдар арқылы оқытудың тиімділігі49 бет
Оқушыларды белсенділігі мен танымдық іс-әрекеттері арқылы шығармашылыққа баулу35 бет
Оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастырудағы мектеп пен университет арасындағы сабақтастық23 бет
Оқушыларға білім беретін дерек көздеріне сәйкес топтастырылған әдістер: сөздік әдістері, көрнекілік әдістері, тәжірибелік әдістер13 бет
Оқыту процесінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың педагогикалық шарттары98 бет
Оқыту процесінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың педагогикалық шарттары (5-6 сынып ағылшын тілі сабағында)25 бет
Экономика сабағын оқытудағы оқушылардың белсенділігін арттырудың заманауи тәсілдермен оқыту37 бет
Физика сабағында оқушылардың ізденімпаздық және логикалық ойлау қабілетін дамыту20 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь