Эстетикалық тәрбие және халықтық педагогика

Жоспар:
I. Кіріспе
1.1. Эстетикалық тәрбие және халықтық педагогика
II. Негізгі бөлім
2.1. Эстетикалық тәрбиеде халық ауыз әдебиетінің маңызы
2.2. Оқушыларға халықтық педагогика арқылы эстетикалық тәрбие беру
III. Қортынды
3.1. Эстетикалық тәрбиенің өзіне тән міндеттері
IV. Пайдаланылған әдебиеттер
Қазіргі кезде рухани байлықты, эстетикалық көзқарастарды тәрбиелеу – тәрбие барысына зейін салуды, күн санап өсіруді талап ететін мәселе. Біздің қоғам адамына тек қана «өнердің емес, еңбек, қоғамдық қатынастар, қоршаған орта, тәртіп тұрмыс, табиғаттың да әсемдік жақтары» ықпал етеді.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1.Қоянбаев Ж.К. Педагогика. – Алматы, 2001.
2.Әбілова З. Ә. Этнопедагогика. – Алматы, 1997.
3.Табылдиев Ә. Қазақ этнопедагогикасы. – Алматы, 2000.
4.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. – Алматы, 1995
        
        Жоспар:
* Кіріспе
+ Эстетикалық тәрбие және халықтық педагогика
* Негізгі бөлім
+ Эстетикалық тәрбиеде халық ауыз әдебиетінің маңызы
+ Оқушыларға халықтық педагогика арқылы эстетикалық тәрбие ... ... ... ... өзіне тән міндеттері
* Пайдаланылған әдебиеттер
Қазіргі кезде рухани байлықты, эстетикалық көзқарастарды ... - ... ... ... ... күн ... өсіруді талап ететін мәселе. Біздің қоғам адамына тек қана ықпал етеді. Эстетикалық көзқарастар адамның шындыққа қатынасын ... және де ... ... ... ... тұрғыда талдау жасалынбауымен, болашақ педагогтарға эстетикалық тәрбие берудің концептуалдық және технологиялық негіздерінің теориялық жасаумен зерттеудің көкейкестілігі анықталды.
Қазіргі ... ... орай аса ... ретінде . Эстетикалық тәрбие - . Бұл тәрбие түрі ... ... ... ... мен ... ... барысында іске асады әрі құндылық мәнін иелейді. ... ... өз ... эстетикалық көңіл шарпулары (эмоция) мен бағамдарын туындататын болмыстың әсем нысандары мен олардың қасиеттеріне бағытталған ... ... ... және ... ... түрлерін қамтиды.
Қазақ халық педагогикасында эстетикалық яғни әсемдік тәрбиені адам ... ... үшін ... ... ... және де ... мәтелдер қолданған.
Солардың бірнешеуі:
Жақсылар әсемдікпен қартаяды,
Жамандар бәсеңдікпен ортаяды.
Сұлудың да мұңы ... да құны ... таза ... ... емес.
Арың таза болмаса,
Ұлылық дәулет емес.
Сұлулық - адам жанында,
Зұлымдық - надан қанында.
және де,
Мақал - заманына ... - ... ... - дегендей, қазіргі кезде көптің аузынан түспей жүрген:
Сұлулық - әлемді құтқарады.
Қазіргі кездегі эстетикалық тәрбиенің ... шешу үшін ... осы ... ... ... меңгеру қажет. Мәдени құндылықтарды жасауда әр халықтың өзіндік ерекшелігі бар. Халық ... ... ... ... ... және оны ... ... еңбекте бекітуге тырысады. Оны халқымыз үй жиһаздарын ... және оны ... ... ... ... ... ... көруге болады.
Халықтық эстетикалық тәрбие жүйесінде лирикалық, үйелмендік, тұрмыстық, әдет-ғұрыптық, еңбектік және т.б. әндер мен ... ... орын ... ... да ... ... ... ретінде қызмет етті.
Халқымыздың әндері, жанры және тақырыбы жағынан өте бай. Көптеген ... би ... ... ... ... ... ... түрлілігі таңқаларлықтай (домбыра, шертер, аса таяқ, шаңқобыз, ұран, жетіген, үскірік, қамыс сырнай, дабыл т.т.). Олар бос уақытта ... жас ... ... ... беру ... ... етті.
Халқымыздың тұрмысына енген қолданбалы қолөнер бұйымдар, олардың әшекейленіп жасалуы эстетикалық тәрбиеде өз алдына бір ... ... ... ауыз ... ... өте зор ... Оның ... халқымыздың бүкіл өмір тәжірибесін қамти отырып, жас ұрпақ санасын әсемдік ... ... ... ... Эстетикалық тәрбиенің күрделі мәселелерін айқындауда біз халықтың жинақтаған педагогикалық білімімен тәрбие тәжірибесіне сүйенуіміз қажет. Тәрбие жүргізу ... ... ... ... ... ... ... Ұлттық тәрбие үлгілерін көрсетіп, үйрету үшін сахналық тәсілдерді қолданудың мәні зор. Сөзді жаттау, оны сахнада мәніне жеткізіп, ... айта ... өмір ... ... ... кейіпкер бейнесін айнытпай көрсету әрбір тәрбиеленушінің санасына сан ... әсер ... ... ... ... ... ... халықтық педагогика және тағы сол сияқты көптеген факторлардың ықпал ету нәтижесінде болады. Сондықтан мектеп мұғалімдері ... ... ... ... ... ... де арттыра отырып, көрген білгендерімен сұлулықты қабылдауға көмектесуі керек. Оқушылардың эстетикалық ... ... ... ... ... ... ал мынау жаман, көріксіз деп ауызша айтуда ғана жүзеге аспайды, сонымен бірге бала ... ... да, ... де ... талғампаздықтың үлгі өнегесін күн сайын көріп отыруы керек. Ата-бабамыз сыртқы көрнекі сұлулық пен ішкі рухани ... ... ... ... орнын анықтауға келгенде, ішкі рухани сұлулыққа көбірек көңіл бөліп, мазмұн сұлулығына ... жан ... ... ... ... ... болмайды. Егер оларды бөліп айтуға болатынын мойындасақ, онда әдепсіз сұлулықтың да ... ... тура ... еді де, ... ... тек ... белгілер, симметрия, пропорция, түр-түстер сәйкестігі, т.б. ғана болып шығады. ... ... ... ... әрі ... В.Г. ... сұлулықты барлық уақытта моральмен бірге қабылдап келген қоғамдық тәжірибеге сүйене отырып: , - ... ... дене ... ... қыз баланың көрікті болуына ерекше көңіл бөлген. Аналар деп ... Қыз ... ... ... ... үшін ... ... сары суымен немесе қынамен жудырған. Шаштарын қос бұрым немесе бестемше етіп өру бойжеткен қыздардың ... ... Қыз бен ... ... ... сөз ... осы ... дәлелдейді. Халық жанрларында аруларды немесе деп сипаттаған.
Халық ... ... киім ... де ... мән берген. , деп қыз баланы қынама қамзол, дүрия бешпент, кәмшат бөрік, қос етек ... биік өкше етік ... ... ... ... ... шашбау, жүзік сияқты әшекей заттарды тақтырған. деген мақал да қыз ... ... ... үйірлігін білдіреді. Ұзатылған қыздың ауылында айтылатын , , өлеңдерінде, келін түсіру тойларында орындалатын қыздың, жас келіннің басты - ... ... ... ... бейнесі мақтала жырланған.
Оқушы түсінігінің эстетикалық жақтан қалыптасуы халықтық педагогика және тағы сол ... ... ... ... ету ... ... Сондықтан мектеп мұғалімдері оқушылардың эстетикалық талғамын іс-жүзінде, теория жүзінде де ... ... ... ... ... ... көмектесуі керек. Балаларға музыка ерекше эстетикалық ықпал жасайды: ол балаларды жігерлендіреді, олардың көңіл-күйін ... ... ... ... ... көзқарасты тәрбиелеудің негізгі құралы - ... Ол ... ... ... қабылданылатын бейнелер арқылы бере отырып және осылар арқылы адам ... ... әсер ... оның ... ... жәрдем етеді. Педагогикада эстетикалық көзқарасты тәрбиелеу тәрбиенің басқа салаларымен тығыз байланысы қаралады. Балалардың ақыл-ой тәрбиесін, ... ... ... ... ... асыру мүмкін емес. Еңбекке тәрбиелеу - адамдардағы әсемдікті ... ... мен ... ... ... ... пен ... тәрбиелеу мүмкін емес. Сондай-ақ әсемдікке көзқарасты тәрбиелеуді өмірден, белсенді іс-әрекеттен және мұраттарға жету жолындағы күрестен оқшау қарауға болмайды.
Мектеп ... ... ... ... ... ... іс-әрекетінен, еңбек нәтижесінен көруді және ләззат алуды үйретіп қана қоймайды, күнделікті өмірде осы әсемдікті ... ... мен ... тәрбиелейді. Сонымен эстетикалық тәрбие табиғаттағы, өнердегі, еңбектегі, өмірдегі ең жақсыны ... одан ... алу. ... ... ... ... ... атаулыны бағалай білуге үйретеді, өнер шығармаларын тануға, қастерлеуге баулиды.
Эстетикалық тәрбиенің өзіне тән міндеттері бар. Олардың бірі - ... ... және ... ... ... ... ... әдемілікті сезу және көру адамдарда әртүрлі болады. Біреулер әдемілікке үңіле қарап, оның ... ... ... ал ... оған онша мән ... ... болса солай қарап жанынан өте шығады. Әдемілікті сезу үшін, оған түсіну үшін ең алдымен бейнелеу өнері, музыка және ән саласынан әр бір ... ... ... керек. Білім адамды әдеміліктің объективтілік критерийлерімен қаруландырады. Білімді адам сұлулықты бағалай біледі, түсінеді. ... ... ... ... ... қырағылығы, ықыластылық, қамқорлық баланың эстетикалық дамуының негізі болады. Бастауыш сынып оқушылары әр түрлі пәндерді оқудың нәтижесінде табиғаттың, ... ... және адам ... ... ... ... ... Олар әдемі жазуға мәнерлеп оқуға және айтуға үйренеді. Ал бұл мәдениетті сөйлеуге, көркемдік танымын қалыптастыруға, қиялын ... игі әсер ... ... ... ... ... үрдісінде тиімді қолдана отырып, бастауыш сынып оқушыларының эстетикалық талғамын арттыруға болады деген қорытындыға ... ... ... ... ... оқу ... ... оқушының жеке тұлғалық қасиетін қалыптастыруда эстетикалық мәдениетке мұғалім ерекше назар аудару керек.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1.Қоянбаев Ж.К. Педагогика. - Алматы, 2001.2.Әбілова З. Ә. ... - ... ... Ә. ... ... - ... 2000.4.Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі. - ... 1995

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Халық педагогикасы – этнопедагогиканың зерттеу объектісі21 бет
Химияны оқытуда халықтық педагогика элементтерін пайдалану43 бет
Этнопедагогикалық түсiнiктерге анықтамалар6 бет
Қазақ халқының дәстүрлі педагогикалық мәдениеті (Тарих. Теория. Практика)45 бет
"а.н. леонтьев, а.а.смирнов,п.и. зенченконың жұмысындағы ырықсыз және ырықты есте қалдырудың арақатынасы"4 бет
"көркем бейненің танымдық, эстетикалық мәні"12 бет
«Есте сақтау құрылғыларының классификациясы.динамикалық жад контроллері»5 бет
Абай Құнанбаевтың музыкалық мұралары арқылы студенттерге эстетикалық тәрбие беру13 бет
Абай Құнанбаевтың музыкалық мұралары арқылы студенттерге эстетикалық тәрбие беру туралы51 бет
Абайдың эстетикалық тағылымы.Сатиралық лирикасы10 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь