Спорттық форма маталарының сипаттамасы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 14 бет
Таңдаулыға:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТІРЛІГІ
АЛМАТЫ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Тақырыбы: Спорт киім үлгісін зерттеу және жобалау.

Орындаған:Амангелді Қ
Тобы:КШИ 20-13
Тексерген:Тоқтарбаева.А.Т

Алматы 2023 жыл

Мазмұны
Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .2
Негізгі бөлім ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .4
1.Спорт киімінің шығу тарихы ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4
2.Мәселені зерттеу жағдайы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..12
2.1 Спорттық форма маталарының
сипаттамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .13
2.2 Сараптамалық сауалнама ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...15
4. Маркетингтік зерттеу жүргізу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
4.1.Өнімді өткізу жоспары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
5. Сараптамалық сауалнама негізінде бұйымға арналған конструктивті және технологиялық шешімді әзірлеу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
5.1. Бұйымды дайындау үшін оңтайлы мата үлгілерін таңдау ... ... ... ... ... ... .
5.2. Модель-аналогтарды талдау ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
5.3. Киімнің конструктивті және технологиялық шешімі ... ... ... ... ... ... ... . ...
6. Маңызды және айрықша белгілерді ескере отырып, өнеркәсіптік үлгіге арналған киімнің сипаттамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
6.1.Өнеркәсіптік үлгінің тағайындалуы және қолданылу саласы ... ... ... ... ...
6.2. Өнеркәсіптік үлгідегі аналогтар ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
6.3.Мәлімденетін өнеркәсіптік үлгінің мәнін ашу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
6.4.Мәлімденетін өнеркәсіптік үлгінің елеулі белгілерінің жиынтығы ... ... ...
6.5.Конструкция сызбасын дайындау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
7.Ғылыми жұмысты іске асырудың экономиклық тиімділігін есептеу ... ... ...
8. Зерттеу әдістері мен объектілері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
Әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Кіріспе
Білім беру адамның, қоғамның, мемлекеттің мүддесі үшін ұрпақ тәрбиелеу және оқыту үдерісі болып табылады. Қазіргі білім саласына көптеген өзгерістер еніп жатыр. Бұл өзгерістер тек қана білімнің кейбір салаларына ғана емес, жалпы оқыту мен тәрбие жүйесіндегі түбейгелі өзгертулер. Қазақстан республикасында білім беру жаңа бетбұрыс алуда. Ол экономикалық және рухани дамуын қамтамсыз ету жолындағы жеке тұлғаның адамгершілік, парасаттылық, эстетикалық және физиологиялық,психо-логиялық жағдайын үнемі жетілдіріп отыруын көздейді.
Матадан тігілетін бұйымдарды әзірлеу технологиясына бірнеше жұмыстар кіретіндіктен де оларды модельдеу және конструкциялау, лекалоларды дайындау, матаны пішуге дайындау және пішу, бұйымдардың бөліктерін өңдеу және оны біріктіру, дымқылды-өңдеу жұмыстары және бұйымдарды әсемдеу кезеңдерін оқыту кәсіптік оқыту мұғалімінің басты міндеті болып саналады. Сондықтанда тігін ісі бағыты сән әлемінің өзгерісіне байналысты әруақытта зерттеуді қажет ететін мәселе. Технология- грек сөзінен шыққан, ол өнімді өңдеу процесінде матадан даяр бұйым шығару шеберлігі, оның ғылымы туралы мағына береді.
Қазіргі кезде жастарға адамгершілік-этетикалық тәрбие, мәдени
білім беру және барлық деңгейдегі кәсіби кадрларды көркемдік жағынан
даярлау ісі, маңызды мәселелердің бірі. "Киіне білу де өнер" - демекші,
жастардың киім кию мәдениетіне үйретіп, өздеріне қажетті киім үлгілерін
эзірлеуге эстетикалық талғамын арттырамыз.Шалбар -- сырт киім. Шалбар жүріп-тұруға ыңғайлы пішімделеді де, тізеден төмен жері тар, бел тұсы қапсырылған, балағы кең, ышқыры бітеу етіп тігіледі. Ғалымдардың көпшілігі оны кем дегенде ерте темір дәуірінде мал шаруашылығымен және аңшылықпен айналысқан көшпелі тайпалар ойлап тапқан деп есептейді.
Дәстүрлі қазақ қоғамында шалбар қалтасыз әрі кең етіп тігілген. Ол тұрмысқа (мініске, малдас құрып отыруға, тағы басқа) қолайлы болу үшін жасалынған. Балағы кейде етік қонышына салынатындай тар немесе сыртқа шығарылатындай кең болады. Көшпелі тұрмысқа ыңғайластырылған Шалбардың бауы ышқырға өткізіледі. Оның атқа мініп-түсуге кедергі келтірмеуі үшін ешқандай түймесі, ілмешегі жоқ, белдік орнына бау пайдаланылды. Ертеде қазақ қоғамы шалбарды жаздық және қыстық деп екіге бөледі. Алғашқысына матадан тігілген сырма шалбар мен жарғақ мата жатады. Түгі қырылып иленген мал терісін қына, тал қабығы, жосамен бояп, алды мен балақ жағын түрлі жібек жіптермен айшықталған жарғақ шалбарды байлар, жас жігіттер сәндікке киген. Қой терісін өңдеп илеген, жүн бетін ішіне қаратып, кең етіп тігілген тері шалбарлар да болған. Жарғақ пен тері шалбардың ышқырбауына жіңішкелеп тілінген қайыс бау тағылды, қажет жағдайда балағына да балақбау тағылған. Егер балағы етік сыртына кететін кеңдеу болса, оны зермен көмкерді, сырып кестеледі. Матаданда шалбар көптеп тігілген. Жылы болуы үшін қой, түйе жүні, мақта қосылған шалбарды сырма деп атады. Қазақ шеберлері шалбарды неше түрлі жібек жіптермен өрнектеп кестеледі, балақ аузын жұрындап, әдіптеп, түсті матамен балақтаған, сондай-ақ терісі бағалы аң терілерімен жұрындаған. Қарт адамдар көбіне балағы жырық кең шалбар киіп жүрген. Шалбар қазақ халқының ертеден келе жатқан ұлттық киімдерінің бірі
Киімді конструкциялау мен модельдеу бойынша оқу құралы практикалық жұмыстарды орындауға арналып отыр. Оқу құралында киім түрлері оларға қойылатын талаптар, өлшем алу техникасы мен қосымшалар қосу жөнінде мәліметтер берілген. Сонымен қатар, әйелдер мен қыздардың белдемшелі иықты киімдері және ұлттық бас киімдері конструкциялау мен модельдеу жөнінде мәліметтер берілген. Оқу құралында лаборатория-практикалық жұмыстың тақырыптары, жұмыстың мазмұны, орындалу барысы, қажетті әдебиеттер ашылып корсетілген Жолдасбекова С.А. Костюм тарихы Жолдасбекова С.А., Қалабаева Қ.Р. Жолдасбекова С.А. Киімді конструкциялау мен модельдеу бойынша практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау Егорова Р.И., Монастырная В.П. Істіге біл Шершнева Л.П. Основы конструкции женской и детской одежды Бланк А.Ф., Фомина З.М. Практическая книга по моделирование женской одежды Козлова Т.М. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды Махмутова Х.И. Конструируем модельируем, шьем. Шершнева Л.П. Әйел және балалар киімін конструкциялаудың негіздері гАсанова А. Тастанбекова Г. Киімді конструкциялау және тігу технологиясы және т.б. оқулығы бойынша оқу құралында киім түрлері, оларға қойылатын талаптар, өлшем алу техникасы мен қосымшалар қосу жөнінде мәліметтер берілген.
Біз өз жұмысымызда мектептің оқу үрдісінде оқушыларды тігін ісіне үйрету қажеттілігін ескере келе зерттеу жұмысымыздың тақырыбын Спортқа арналған киім үлгілерін конструкциялау деп таңдауымызға себеп болды.
Зерттеу нысаны - спортқа арналған киім үлгілерін конструкциялау мен модельдеу үдерісі.
Зерттеу пәні - спортқа арналған киім үлгілерінконструкциялау және модельдеу
Курстық жұмыстың мақсаты: спортқа арналған киім үлгілерін конструкциялау және модельдеу жолдарын ашып көрсету.
Курстық жұмыстың міндеті:
- киімнің шығу тарихына шолу;
- киімнің көркемдік ерекшеліктері мен заңдылықтарын анықтау;
- адам бейнесінің өлшемдік сипаттамасын беру;
- спортқа арналған киім үлгілерін конструкциялау
және модельдеу.
Зерттеудің практикалық құндылығы: спортқа арналған киім үлгілерін конструкциялау жәнемодельдеу жолдарын ашып көрсетіліп, сызба жұмыстары әзірленді. Мектеп формасы Еуропада пайда болды. Басқаруды стандарттау үшін мектепте бірыңғай киім үлгісі қабылданған. Жалпы, мектептегі негізгі іс-шаралар кезінде оқушылар біркелкі киінуі керек.Жалпы, мектеп формасының мектеп эмблемасы болады, бұл да мектептің имиджіне тікелей әсер етеді. Мектептегі күнделікті өмірде мектеп формасын кию оқушылардың жігерлі және жігерлі қырларын көрсете алады, сонымен қатар студенттердің жастық шақтарының ерекше символы болып табылады. Ол кезде соғысқа байланысты кейбір отбасылардың тұрмысы қиын болатын.Мектеп мұндай отбасындағы оқушылардың отбасы қиындығынан өзін төмен сезінуіне жол бермеу, ауқатты оқушылардың өзін-өзі көрсетуіне жол бермеу үшін мектеп әр оқушының Бірдей киім кию керек кезде мектепке бару керек. Кейінірек бұл тұжырымдаманы мектептердің көпшілігі қабылдады, ал оқушылар мектепке бірдей киім киюді талап етті.
Оқушылардың мектеп формасын киюі оқушылардың ұжымдық рухын тәрбиелеуге, мектептің жалпы имиджін нығайтуға, ұжымдық ар-намыс сезімін арттыруға ықпал етеді. Сапалы білім беруде мектеп формасының жүзеге асуы шешуші рөл атқарады.Мектеп формасы оқушыларды қоғамдағы басқа адамдардан өзінің жеке басын сезінуімен ерекшелей алады.Сондықтан олардың оқушылардың өздеріне байланыстырушы күші бар және символдық мәнге ие. Мектеп формасы да теңдік сезімін тудыруы мүмкін, бұл кампустағы салыстыру үрдісінің алдын алуда оң мәнге ие. Мектеп формасы ата-аналардың киімге инвестициясын белгілі бір дәрежеде азайта алады.
Бірыңғай киім әлеуметтік этикет мәдениетін белгілі бір деңгейде таратып, балалардың әлеуметтік нормаларын тәрбиелей алады. Сұлулық, жайлылық, қауіпсіздік формалардың басты белгілері болып табылады.Формалар дизайнына белгілі бір сән элементтерін қосу форма стандартын жоғалтпайды, сонымен қатар балалардың жастық сергектігін көрсетеді және балалардың эстетикалық қабілетін тәрбиелейді.
Зерттеу жұмысының өзектілігі:қазіргі таңда оқушылардың журыс тұрысына іс әрекетіне икемді және қолайлы , адам денесіне жұмсақ спорттық мектеп формасы болғандықтан зерттеледі.Спорттық киімнің гигиеналық қасиеттері киім кеңістігінің микроклиматының параметрлерімен, атап айтқанда белгілі бір талшықты құрамдағы тоқыма материалдарын пайдалану кезінде дизайн және технологиялық шешімдердің көмегімен қалыптасатын ылғалдылық пен температурамен анықталады. Көбінесе арзан материалдар қанағаттанарлықсыз гигиеналық және пайдалану сипаттамаларына ие. Осыған байланысты оларды сапалы спорттық жылу қорғайтын киімдерді өндіруде пайдалану мүмкіндігі адам ағзасының қоршаған ортамен жылу және ылғал алмасуын реттеудің ұтымды конструкторлық және технологиялық әдістеріне негізделуі керек. Бұл талаптарды қанағаттандыру тек қана киім жасағанда ауа өткізгіштік, ылғал өткізгіштік, бу өткізгіштік, ылғал сіңіргіштік, жылу шығынына кедергі сияқты қасиеттерінің сипаттамалары тиімді болатын материалдарды қолданғанда мүмкін болады.
Зерттеу жұмысының негізгі мақсаты:мектеп оқушыларының мектеп өмірлерінің көңілді болуы үшін , жәнеде іс қимылдарға қолайлы және жылу сақтайтын спорттық мектеп формасын жобалау.
Зерттеу нысаны - мектеп өміріне арналған киім жиынтығы және жаңа гигиеналық қасиеттері мықты материалдар.

Негізгі бөлім

1. Спорт киімін шығу тарихын зерттеу
Спорттық стиль - ХІХ ғасырда спорпен шұғылдану немесе басқа ойындар үшін шығарылды. Бүгінгі күндерде бұл киімдер түрлі спорттық жаттығуларды орындау үшін пайдаланылады. Бұл киімдер қимыл қозғалысқа ыңғайлы, берік, табиғи материалдардан жасалған, қолдану функциясына сай, түрлі фурнитураларды пайдалана отырып әзірленген, сәндік тігістерімен, белгі символдарымен ерекшеленетін киім үлгілері болып табылады. Спорттық стиль соңғы жылдары танымал бола бастады.
Шкафта күнделікті киюге арналған кроссовкалар мен ыңғайлы спорттық шалбар жоқ заманауи адамды елестету қиын. Бірақ бұл сән бағыты біздің күнделікті киімдеріміздің ажырамас бөлігі болғанға дейін ұзақ жол жүруге мәжбүр болды. XIX ғасыр. Спорттық стильдің пайда болуы 19 ғасырдағы велосипедтің өнертабысы қоғамды дүр сілкіндірді, велосипедпен жүруге деген жаппай құмарлық басталды. Жағажай демалысы, шомылу, яхталарда серуендеу сәнге айналды. Теннис, ат полосы, крикет және крокет, гольф, бадминтон, волейбол, садақ ату, шаңғы, коньки тебу және т. б. сияқты спорт түрлері кеңінен қолданылды. ыңғайлы киім тек спорттық жарыстарға тікелей қатысқандарға ғана емес, сонымен қатар өздерін еркін және еркін сезінгісі келетін көрермендерге де қажет болды. Киім өндірушілер белсенді уақыт өткізуге арналған ыңғайлы, қозғалысқа кедергі келтірмейтін заттарды жасау туралы ойлана бастады. Бастапқыда барлық спорттық жаңалықтар мужч арналған, бірақ спортпен шұғылданатын және ашық ауада уақыт өткізгісі келетін азат етілген әйелдер көбейе бастады. Олар сондай-ақ қызметшінің көмегінсіз киіну кезінде күтім жасау, жуу, киіну оңай болатын ыңғайлы киімді қажет етті. Қоғамдағы өзгерістер спорттық және бос уақытты өткізуге мамандандырылған алғашқы өндірушілердің пайда болуына әкелді, олардың бірі Британдық Redfern & Sons фирмасының негізін қалаушы (кейінірек Redfern Ltd) Джон Редферн болды, ол 1870 жылдары "арнайы модельдерді" дамыта бастады. Джон Редферннің сән үйінде өз заманының дәстүрлі үлгілерімен қатар, Redfern & Sons спорттық киімдерді де, бейресми ойын-сауыққа ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.